【導(dǎo)語(yǔ)】以下是會(huì)員“kangdangranlianbi”整理的教師師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告，以供參閱。
自打從事教育工作至今，我始終落實(shí)國(guó)家的教育政策，遵照法律教學(xué)，熱愛本職工作。在實(shí)施人民滿意教育活動(dòng)的過(guò)程中，我展開了自我檢查與反思，現(xiàn)就存在的主要問題及改進(jìn)措施總結(jié)如下。
一、關(guān)鍵問題
1. 自學(xué)時(shí)間不足，學(xué)習(xí)深度不夠。
當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)變飛速，要適應(yīng)這些變化，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)提升個(gè)人素質(zhì)，便于與時(shí)代同步。雖回望過(guò)程時(shí)可見不同程度的提高，但整體進(jìn)展仍顯不足，尤其在文化素養(yǎng)、科學(xué)思維、管理方案、科研能力與學(xué)習(xí)水平等層面，和同事相比差別仍然較大。問題的根本在于欠缺學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。此外，工作上忽視了知識(shí)與技能的培養(yǎng)，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解也不夠，未能意識(shí)到工作能力對(duì)工作效率和效果的重大影響。
2. 未能全面服務(wù)每一位學(xué)生。
我所出任的班級(jí)有54名學(xué)生，作為班主任，應(yīng)當(dāng)掌握每位學(xué)生的家庭背景信息，以更好地開展教育工作。大家老師在關(guān)注學(xué)校教育的同時(shí)，也需重視家庭教育，要深入學(xué)生家庭，也要了解學(xué)生內(nèi)心的感受。
3. 對(duì)班主任工作欠缺耐心。
指導(dǎo)的班級(jí)學(xué)生綜合能力較差，長(zhǎng)期構(gòu)成了對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的習(xí)慣。我未能意識(shí)到改變這種狀況需要長(zhǎng)期的耐心與努力，常希望立即見效。隨著時(shí)間推移，激情慢慢減退，服務(wù)學(xué)生的觀念也有所淡化。
二、整改措施
1. 提升個(gè)人素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
一方面重視政治理論素養(yǎng)的提升，另一方面在專業(yè)知識(shí)與法律法規(guī)層面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)能力與服務(wù)質(zhì)量，完成理論和實(shí)際的融合，全面發(fā)展。
2. 增強(qiáng)責(zé)任心，提高工作效率。
認(rèn)真對(duì)待自己工作，細(xì)膩規(guī)劃布置任務(wù)，以有序、及時(shí)、逐漸的方式完成，力戒將今日的工作推遲到明天，塑造明顯的時(shí)間觀念和效率意識(shí)，將壓力轉(zhuǎn)化為驅(qū)動(dòng)，不斷促進(jìn)自身能力的提升。
3. 聆聽學(xué)生心聲，尊重認(rèn)可。
學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的行為偏差是難以避免的。作為老師，我應(yīng)當(dāng)全面了解孩子們內(nèi)心的真實(shí)想法，找到原因并加以引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到行為的不當(dāng)以及后果，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)糾正。
4. 堅(jiān)持服務(wù)意識(shí)，規(guī)范行為。
在未來(lái)的教學(xué)中，要時(shí)刻塑造服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的觀念，嚴(yán)格遵守教師的職責(zé)和義務(wù)，努力成為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)同的優(yōu)秀教師，為學(xué)校教育貢獻(xiàn)自己的力量。
接下來(lái)，我將繼續(xù)努力，讓自己的教育教學(xué)活動(dòng)更符合時(shí)代發(fā)展的需要，持續(xù)提升自己的綜合能力，期望通過(guò)我的努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展創(chuàng)造更好的標(biāo)準(zhǔn)。
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