【導(dǎo)語(yǔ)】下面是熱心網(wǎng)友“xiadi”整理的小班幼兒教師的述職報(bào)告，供大家參閱。
我家孩子們真是了不起，看到他們的微笑，陪伴他們渡過(guò)這個(gè)學(xué)期，印證他們的成長(zhǎng)讓我倍感欣慰和幸福。希望將要邁進(jìn)中班的他們能有更加出色的表現(xiàn)，以下是本學(xué)期工作的總結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我素養(yǎng)1、積極參與園內(nèi)的各種活動(dòng)和教研活動(dòng)，并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思并記錄。本學(xué)期，我設(shè)計(jì)了適宜小班幼兒的區(qū)域活動(dòng)材料，并結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展了相應(yīng)的教學(xué)，制做了一些教具以調(diào)節(jié)氣氛。2、在教學(xué)中，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課前物質(zhì)和知識(shí)準(zhǔn)備，親手制作教學(xué)用具。依據(jù)孩子們的熱情、要求、學(xué)習(xí)習(xí)慣和可能遇到的問(wèn)題，采取有效措施。同時(shí)關(guān)注全體幼兒，重視個(gè)別教育，激發(fā)他們的情緒。我也積極閱讀相關(guān)書(shū)籍，持續(xù)拓寬知識(shí)面，為課程內(nèi)容注入新的活力。在日?；顒?dòng)中，教授幼兒簡(jiǎn)單的生活知識(shí)，培養(yǎng)他們單獨(dú)解決問(wèn)題的能力，并把理論結(jié)合實(shí)踐，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月編寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力和寫(xiě)作方法。此外，在教學(xué)中妥善處置幼兒的主體地位與教師的主導(dǎo)作用，通過(guò)多種形式引導(dǎo)幼兒積極參與各種活動(dòng)，因人施教，以保證他們每天都有充分的游戲和戶外活動(dòng)時(shí)間，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、重視日常規(guī)范的培養(yǎng)孩子們帶上不同的家庭習(xí)慣來(lái)到幼兒園，很多孩子的成長(zhǎng)比較混亂，因此，我融合禮儀教材閱讀內(nèi)容培養(yǎng)幼兒，如《穿衣脫衣歌》指導(dǎo)他們正確穿脫衣服，《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒克服挖鼻孔和吸手指等不良習(xí)慣。《大大和小小》則教育幼兒不要挑食，另外還教他們?cè)鯓诱_遞接物件，玩具時(shí)不爭(zhēng)奪，玩后要整理好。此外，為了讓幼兒掌握刷牙的方法，我舉辦了刷牙活動(dòng)，讓孩子們?cè)趪L試中學(xué)到，積極培養(yǎng)良好習(xí)慣。如今孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。三、關(guān)心個(gè)人，重視保教結(jié)合，佳園合作。一開(kāi)始在實(shí)踐中，大家發(fā)現(xiàn)有些特別的小孩。比如，馬育斌小孩子剛來(lái)園時(shí)咬字不清，大家一句話都聽(tīng)不懂。最初原以為沒(méi)事，之后她哭著沖過(guò)來(lái)講話，我才意識(shí)到難題。大家耐心傾聽(tīng)，漸漸地明白了她表述。之后她告訴父親：“我的好朋友是趙凱昌?！笨筛赣H聽(tīng)后一時(shí)不明就里，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才明白，原先一直在說(shuō)“趙凱昌”，如今她可以積極發(fā)言了。郭鄰近之前不愛(ài)與小伙伴交流，總是一個(gè)人趴在桌子上，有些內(nèi)向。有一次，他哭得很傷心，我詢問(wèn)卻得不到回應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他捂著肚子，覺(jué)得可能是肚子痛，便給他續(xù)水。之后，他輕聲告知我去廁所。在了解孩子情況后，我和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，逐漸開(kāi)啟了他的心扉。如今，他能主動(dòng)向我問(wèn)好，笑容可掬，令人心里暖暖的。大家一切努力都是為孩子們的健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)覺(jué)得安心。四、安全工作我及時(shí)將室內(nèi)外開(kāi)展安全隱患排查，保證孩子們的安全。1、融合日常生活中的安全問(wèn)題進(jìn)行情景表演，提高幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力，如不吞噬異物、不玩火、水、電、不從高處跳下、不攀登高空、不吃生人的東西、不隨便跟生人走，發(fā)生意外時(shí)能夠高聲求助。2、加強(qiáng)日?；顒?dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，重視幼兒日常生活的管理，保證安全，預(yù)防意外事故的發(fā)生。3、妥當(dāng)做好進(jìn)園和離園的交接，保證幼兒的安全。4、定期為幼兒剪手指甲，防止抓傷等安全事故發(fā)生，注意觀察幼兒的各類(lèi)破壞性行為，及時(shí)制止并進(jìn)行隨機(jī)教育。五、家長(zhǎng)工作1、教師與家長(zhǎng)共同奮斗處理教育問(wèn)題，提高對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同承擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)是對(duì)我工作的主要激勵(lì)。2、積極向家長(zhǎng)反饋兒童在園的表現(xiàn)，比如誰(shuí)進(jìn)步、誰(shuí)表現(xiàn)乖巧、誰(shuí)情緒不佳等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的情況。3、向家長(zhǎng)報(bào)告幼兒在園的生活，提高他們對(duì)幼兒在園學(xué)習(xí)生活的掌握，尋找家長(zhǎng)的配合與支持。應(yīng)用家園聯(lián)系冊(cè)、電話等多種方式進(jìn)行溝通，及時(shí)收集家長(zhǎng)的反饋建議，保持一致的教學(xué)理念。4、做好多數(shù)幼兒的家園工作，隨時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，制訂合適的教育措施，并記錄家訪情況，以實(shí)現(xiàn)佳園同步教育。5、與家長(zhǎng)保持密切溝通，宣傳幼兒園的保教任務(wù)及其科學(xué)育兒知識(shí)，提升家長(zhǎng)及大眾對(duì)幼教工作的理解與認(rèn)識(shí)，一同做好保教工作?；赝^(guò)去，大家感到自豪；憧憬未來(lái)，大家將繼續(xù)努力。本學(xué)期大家取得了一些成績(jī)，但仍有不足之處，我們將在今后的工作中找到不足，再接再厲改善。
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