【前言】下面是熱心會員“donggouyi”分享的閱讀之星作文，供大家賞析。
上周五下午，我們班在班會時間響應學校呼吁，評比閱讀之星。老師規(guī)定寫好《〈紅脖子〉讀后感》的同學上臺誦讀，共有11名同學上臺。為了公平起見，老師事先準備了11張紙條，上邊標著1到11的數(shù)字。若抽中數(shù)據(jù)1的同學就是第一位上臺的。我緊張地抽了一張紙條，結(jié)果是2，代表著我將是第二個上臺的。
最先上臺是指吳若陽，她文章較短，老師讓大家舉手投票，結(jié)果只有9位同學支持她。輪到我時，心里緊張得像十五只吊桶七上八下。看到一半時，我的緊迫感才慢慢消退。在我滿懷感情地誦讀完文章時，許多同學舉手投票，結(jié)果是55票！班里瞬間熱鬧起來，同學們紛紛評價：“冠軍肯定是她！”“哇，55票！真多！”“不知道有沒有人會超出她！”我心里想著，我創(chuàng)作并不是為了爭奪冠軍，而是想通過這次活動，看看自己的寫作能力與其它同學相比怎樣。
在我們進行到第6位同學時，放學鈴響了。大家紛紛請求老師讀完再放學，但因為一些女生要參加合唱團的排演，老師只能完畢當日的評比，并宣布下周一繼續(xù)。
經(jīng)過期盼的周一，語文老師讓7號到11號同學繼續(xù)上臺誦讀。第8號張路讀完后，成績使我驚訝：70票！整場傳出驚嘆聲。老師維持秩序后，讓其他同學繼續(xù)誦讀。五位同學讀完后，11名參賽者的結(jié)果公布了，班主任馬老師鄭重宣布：四、3班書香班級閱讀之星的第一名是張路，第二名是葛貝寧，第三名是郭志航。我以一名差值位居第四。盡管有些失落，但我很快振作起來，由于老師提及評比閱讀之星主要是為了鼓勵大家多閱讀。為了鼓勵大家，老師還給四、五、六名的同學每人發(fā)了一個日記本，七到十一名的同學則得到大小字本獎勵，大家都非常開心。
盡管我無法變成班級的閱讀之星，未獲得獲獎證書，但為了鼓勵我，媽媽幫我將這篇文章發(fā)表到校訊通博客上。幾天后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這篇《〈紅脖子〉讀后感》竟被校訊通推薦為出色博文。媽媽對我說：“閨女，雖未變成閱讀之星，但你被分享了，這便是對你文章質(zhì)量的最好證明！重要的是你要對這個光榮稱號實至名歸！”在媽媽的鼓勵下，我重新找回了自信。我意識到，雖然我很想要閱讀之星的獲獎證書，但未能得獎表明我和其他同學還有差距。在未來的閱讀之路上，我會繼續(xù)努力，多閱讀、讀好書，寫下更多優(yōu)秀的博文和大家分享！
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