下面是范文網(wǎng)小編分享的魯迅《朝花夕拾》讀書筆記3篇(朝花夕拾魯迅讀書筆記摘抄加賞析),供大家參考。
魯迅《朝花夕拾》讀書筆記1
第一次接觸魯迅先生的作品是在小學(xué)的語文課本上,而讓我記憶深刻的卻是初中課本上的《從百草園到三味書屋》,資料豐富,生動(dòng)趣味。出自回憶性散文集《朝花夕拾》。
魯迅是位在世界文壇上都有名氣的大作家,我一向擔(dān)心自我讀不懂他的書,但對童年完美向往的我,還是迫不及待的翻開書。
魯迅那個(gè)年代的平民老百姓的孩子從小就要受苦受難,相比之下,我們簡直是被寵壞的孩子!此刻生活條件好了,我們住在高高的樓房里,穿著舒適的棉衣,各種家電使我們冬天不覺得冷,夏天不覺得熱,平時(shí)上上網(wǎng),打打游戲機(jī)……可是一想到百草園,我們的生活真是毫無樂趣可言??!沒聽說過“叫天子”、“張飛鳥”,也不明白什么油蛉、斑蝥……更別說“拍雪人”了。
小時(shí)候我又很多親密的小伙伴,幾乎每一天都要聚在一齊你追我趕,講笑話和鬼故事。之后,我們都上了中學(xué),僅有在早晨上學(xué)時(shí)才偶爾見上一面,最好的就是打個(gè)招呼,多數(shù)都是當(dāng)沒看見。想到那里,誰會不心痛呢?
魯迅先生十分熱愛大自然,在書塾那種嚴(yán)肅、古板的環(huán)境中,盡管僅有一個(gè)小花園能夠休閑作樂,不及百草園,但也給了魯迅先生難得的歡樂。
以前,我去農(nóng)村的奶奶家玩耍,農(nóng)村的環(huán)境我并不喜歡。上坡有大片大片的田野,種著玉米、大豆、花生、土豆和地瓜。農(nóng)民夫妻在莊稼地里辛苦地工作。奶奶總會帶我去田野玩耍,我一步一步地在石子路和土地之間的路牙上,架起雙臂,搖搖晃晃地跟在奶奶身后。奶奶經(jīng)常會抓來些知了、蟈蟈或者螞蚱,養(yǎng)在罐子里,可趣味了??萍妓疆?dāng)然不及游樂場,但也是我童年生活的完美回憶。此刻生活忙碌了,學(xué)習(xí)加緊了。假期里上不完的輔導(dǎo)班,使我接到奶奶打來的電話的幾率高了不知多少倍,聽著奶奶那滄桑的聲音,有時(shí)隱隱聽到爺爺咳嗽,我常常潸然淚下。
此刻的我經(jīng)常望著天空,聽著樓上小玩伴的鋼琴聲,感受著一個(gè)個(gè)黑白琴鍵的高低起伏,合上書,閉上雙眼,浮現(xiàn)出魯迅爺爺慈祥的面容,幻想著,我還是一個(gè)孩子,小孩子……
魯迅《朝花夕拾》讀書筆記2
從目錄,細(xì)細(xì)品讀下去…魯迅的文筆淡雅細(xì)膩,真摯感人,讀完后,令人流連忘返。其中有一篇《藤野先生》讓我讀來十分地感動(dòng),讓我懂得了知識是沒有國界的。
藤野先生是作者在日本學(xué)醫(yī)學(xué)時(shí)的教師,在生活上不大講究,但為人卻誠思、公正,對學(xué)生諄諄教誨,對研究一絲不茍。他一一糾正作者筆記上的錯(cuò)誤,“不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一訂正,就這樣,一向到他完成了所有的教學(xué)功課。
在明白中國人很敬重"鬼"時(shí),還擔(dān)心魯迅不愿意解剖尸體。藤野先生真摯的愛給了在異國的魯迅極大的鼓舞,是十分無私和偉大的。當(dāng)然,這本書的點(diǎn)晴之筆在于魯迅童年時(shí)的回憶........
書中是這樣描繪的:三味書屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也能夠爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻,最好玩的是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄的沒有聲音,然而同窗們到園里的太多,待的太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:“人都到哪里去了?”。
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫卷,”油蛉在那里低唱,蟋蟀們在那里彈琴,翻開斷磚來,有時(shí)會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧......”《朝花夕拾》真實(shí)的記錄了魯迅從幼兒到青年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對童年時(shí)期的朋友和教師的懷念。
我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文,讀出了發(fā)自魯迅先生心底的對自然的那份熱愛以及向往自由的童真童趣。忽然間,我仿佛看到了童年時(shí)的魯迅,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一齊捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事,因而十分害怕百草園中的那條赤練蛇。與學(xué)習(xí)生活相比較而言,書塾里的生活或許更無味些,雖然有壽先生的嚴(yán)格要求,但學(xué)生們還是壓抑不住愛玩的本性,當(dāng)他讀書讀得入神時(shí),卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上總游戲,有的........,而魯迅正聚精會神地在畫畫,一切感受都是那么天真爛漫,令人回味。
喜歡《朝花夕拾》,多半是因?yàn)槲倚闹械墓缠Q罷,作者以一個(gè)孩子的眼睛看世界,讀起來讓人倍感親切,充滿活力。童年是樹上的蟬,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏。
此刻,我也已經(jīng)告別了童年,整日都在忙碌的學(xué)習(xí)之中,但自認(rèn)為還是一個(gè)稚氣未脫的孩子,有時(shí)還做著甜美的童年之夢,回憶起那些童年項(xiàng)事,時(shí)常記憶猶新。
童年己漸漸遙遠(yuǎn),逝去的童年無法挽回,留下的只是些散瑣的記憶。
魯迅《朝花夕拾》讀書筆記3
《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的唯一一部回憶散文集,原名《舊事重提》,一向得到極高的評價(jià)。作者說,這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集,共十篇。前五篇寫于北京,后五篇寫于廈門。以下是一篇《朝花夕拾》讀書筆記(《朝花夕拾》讀后感):
《朝花夕拾》是魯迅在受到政府的壓迫、“學(xué)者”們的排擠,又歷經(jīng)戰(zhàn)亂后寫下的回憶。作者在這樣紛擾中尋出一點(diǎn)空閑來,委實(shí)不易,目前是這么離奇,心里是這么蕪雜。一個(gè)人到了只剩下回憶的時(shí)候,生涯大概總算是無聊了,但有時(shí)竟會連回憶也沒有。
對往事的回憶,只是現(xiàn)實(shí)生活的一點(diǎn)安慰,而每一個(gè)完美的回憶又都有一個(gè)悲慘的結(jié)局:百草園和繡像摹本賣掉了,長媽媽也匆匆告別了人世,本應(yīng)是激發(fā)人們的愛心的《二十四孝圖》背后,卻隱藏了謀人性命,教人看的丑惡禍心。去留學(xué),并且碰到了一位令自我敬仰的師長,卻因?yàn)楦惺艿结t(yī)治人的精神比醫(yī)治身體病癥更重要而離別了,在學(xué)校辦事兼教書,實(shí)在勤快的能夠的老友范愛農(nóng),終究擺脫不了貧困潦倒落水而逝的命運(yùn)。
在對這一連串苦樂參半的事件的記敘中,作者還追究了自我的一些思想根源,例如仇貓,小小的,帶給作者遐想的隱鼠的失蹤,只是個(gè)象征的意念:當(dāng)我失掉了所愛的,心中有著空虛時(shí),我要充填以報(bào)仇的惡念!這才是作者仇貓的動(dòng)機(jī):它在奪人所愛。從魯迅先生一生的經(jīng)歷看:嫉惡如仇,可是是對缺乏愛、失落愛、痛惜愛的一個(gè)自然反應(yīng)罷了。
對這個(gè)細(xì)節(jié)下作者又給自我開了個(gè)悲痛的玩笑:他的仇貓是毫無道理的,雖然貓吃老鼠,但他的隱鼠卻不是貓吃的,而是被長媽媽踏死的,那么是否要恨長媽媽呢?在下一節(jié)回憶中,長媽媽也確實(shí)有些讓人生厭,睡覺時(shí)占領(lǐng)了全床,滿腦子的窮規(guī)矩和愚昧的信念,就是這樣一位長媽媽,卻把作者日思夜想的,別人都不能重視的渴望化成了現(xiàn)實(shí),不懂識文斷字的長媽媽把她自我都叫不出名的《山海經(jīng)》買來,送給了“我”。正因?yàn)殚L媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛心,使作者記起她,追念她。
在朝花夕拾的回憶中,作者多次寫到封建教育的失敗和狹隘。
小時(shí)候,長媽媽的故事里說:“倘若有陌生的聲音叫你的名字,你千萬不可答應(yīng)他,以免那是害人性命的美女蛇,提防陌生人,并假想他就是壞人的邏輯。
在朝花夕拾之間,我隨作者一齊,回到“我”的童年時(shí)代,重新回味那些人和事。走過留學(xué)的日本的求學(xué)索過程,一齊追憶失去的老友。沿著這條線索,我看到二十紀(jì)初,以“我”為中心的一個(gè)個(gè)生活場景,人物心理歷程,讀著每一個(gè)寓意深遠(yuǎn),回味無窮的結(jié)束句,我的心也隨著作者一齊潮起潮落。
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