下面是范文網(wǎng)小編分享的托福聽(tīng)力材料中哪些是重點(diǎn)句3篇(托福聽(tīng)力四種題型)，供大家參考。
托福聽(tīng)力材料中哪些是重點(diǎn)句1
一、精聽(tīng)很重要
“工欲善其事，必先利其器”。泛聽(tīng)不如精聽(tīng)，你這次聽(tīng)不懂的單詞和意群，放過(guò)去了，下次遇到還是不懂，要向精讀那樣精聽(tīng)，一句一句地過(guò)，直到聽(tīng)懂為止，直到關(guān)鍵詞都能夠大腦條件反射，不用想也知道。練習(xí)時(shí), 段子或文章聽(tīng)3、5遍后，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不懂馬上看原文，但看過(guò)后應(yīng)反復(fù)聽(tīng)。對(duì)聽(tīng)力而言，反復(fù)聽(tīng)已聽(tīng)懂的要比聽(tīng)聽(tīng)不懂的重要的多，效果也好很多。
二、聽(tīng)關(guān)鍵詞
有重點(diǎn)地聽(tīng)，并隨手記下可能要考的一些數(shù)字、相互關(guān)系、地點(diǎn)等。準(zhǔn)確的把握重點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)，才是聽(tīng)力鍛煉的主要目的，記筆記就是需要記這些關(guān)鍵的點(diǎn)，而不是盲目的全部都記。另外要能夠使自己的猜測(cè)準(zhǔn)確，除了平時(shí)多聽(tīng)、多練、多想外，別無(wú)它法!
三、時(shí)間要把握好
每天抽時(shí)間建立TOFEL真題聽(tīng)力形象，按照托福聽(tīng)力的時(shí)間嚴(yán)格要求自己，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，在這段時(shí)間內(nèi)必須要保持頭腦的高度集中，把握好這段時(shí)間。
四、真題為主
TOEFL的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，建議每天做一套真題，第一遍測(cè)驗(yàn)，然后對(duì)答案。然后聽(tīng)第二遍，重點(diǎn)有選擇的聽(tīng)上次錯(cuò)過(guò)的句子或者段子?？傊恐苤辽俾?tīng)熟一套題的聽(tīng)力，并且搞通。對(duì)于段子中的不懂詞匯，需要查出來(lái)，記載檔案，我想每個(gè)人應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)待，不可套用。
五、視聽(tīng)形象重合，存儲(chǔ)正確的聽(tīng)力形象
從生理學(xué)上看，聽(tīng)力是大腦中存儲(chǔ)的聽(tīng)力形象與我們耳中聽(tīng)到的聲音形象重合，從而進(jìn)行的條件反射。比如 next year，你一看一定很不屑，心中默讀[nekst j:r] 這只是你自己的理解。聽(tīng)聽(tīng)磁帶肯定是[neks t:r]。要是聽(tīng)力形象存儲(chǔ)的不標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)覺(jué)得有些詞對(duì)不上，得想老半天，尤其是考試短短12秒內(nèi)，一定倍受打擊。找兩套TOEFL真題，抱著文字答案一邊看，一邊聽(tīng)，反復(fù)聽(tīng), 聽(tīng)爛它，讓每一個(gè)詞的發(fā)音在大腦里留有一個(gè)印象，再一次聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí)，詞義與大腦里的那個(gè)詞音印象相契合且迅速做出反應(yīng)，聽(tīng)力就容易多了。聽(tīng)不懂就不必再折磨自己去硬聽(tīng)。一本真題集、一本文字答案、一盤(pán)錄音帶，三位一體地聽(tīng)清每一個(gè)詞的單獨(dú)發(fā)音與在TOEEL聽(tīng)力中的差異，視聽(tīng)形象重合，存儲(chǔ)正確的聽(tīng)力形象后，你還指望下次TOEEL聽(tīng)力部分能發(fā)出什么你聽(tīng)不懂的音。
托福聽(tīng)力
托福聽(tīng)力材料中哪些是重點(diǎn)句2
托福聽(tīng)力解析一：有問(wèn)答的地方是重點(diǎn)句
聽(tīng)段子時(shí)，還要特別注意那些“含有一問(wèn)一答或自問(wèn)自答形式的句子或結(jié)構(gòu)”。往往問(wèn)題就會(huì)做為考題，而對(duì)問(wèn)題的回答就是考點(diǎn)所在，即正確答案的出處。
托福聽(tīng)力解析二：開(kāi)頭地方是重點(diǎn)句
聽(tīng)段子時(shí)，要特別注意聽(tīng)清“段子開(kāi)頭的一兩句話”。往往TOPIC(主題)會(huì)在這一帶出現(xiàn)，而主題必為考點(diǎn)。
托福聽(tīng)力解析三：結(jié)尾句是重點(diǎn)句
同樣，還要特別注意聽(tīng)清“段子結(jié)束時(shí)的一兩句話”。往往CONCLUSION(結(jié)論)會(huì)在這一帶出現(xiàn)，而結(jié)論也必為考點(diǎn)。
托福聽(tīng)力解析四：帶人名地名的是重點(diǎn)句
切記：聽(tīng)段子時(shí)，不論是文科段還是理科段，只要出現(xiàn)人名的地方，往往“埋伏著”考點(diǎn)。因?yàn)楹竺姹赜幸坏李}會(huì)問(wèn)這個(gè)人的地位、作用和所做出的特殊貢獻(xiàn)。故含有人名之處必為考點(diǎn)。
托福聽(tīng)力材料中哪些是重點(diǎn)句3
第一種就是聽(tīng)懂了大意，但是沒(méi)聽(tīng)懂細(xì)節(jié)，而托?？荚嚕疾斓木褪羌?xì)節(jié)。這就好像是很多人都能夠聲稱(chēng)自己的看美劇不用字幕，但是實(shí)際上如果偶們要求這些小盆友們解釋一下美劇里面每一個(gè)笑點(diǎn)的時(shí)候，幾乎沒(méi)有人能夠做到這一點(diǎn)是一樣的。我們?cè)谡嬲荚嚨臅r(shí)候也是這樣，我們其實(shí)很多時(shí)候只是把原文的大意給聽(tīng)懂了，但是如果我們細(xì)究某一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，往往只能攤開(kāi)自己的雙手，對(duì)這些細(xì)節(jié)無(wú)能為力。可是恰好托福的聽(tīng)力考察的就是這些細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)你聽(tīng)不懂，題目就是做不對(duì)，就這么簡(jiǎn)單，因?yàn)槟闶莻温?tīng)懂。這就是第一種“聽(tīng)懂了”，但是做題仍然做不對(duì)的原因。
第二種，就是其實(shí)我們聽(tīng)錯(cuò)了，但是我們誤認(rèn)為自己聽(tīng)懂了。這是為什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我么基礎(chǔ)性練習(xí)做得不夠，我們對(duì)于某些單詞的正確發(fā)音就會(huì)缺乏一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，比如說(shuō)hot這個(gè)詞，如果你去查一下那些標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音詞典的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)詞的發(fā)音跟我們平時(shí)的hard這個(gè)單詞的發(fā)音十分相似，這樣我們就有可能聽(tīng)錯(cuò)。這就是第2種“聽(tīng)懂了”，但是做題仍然做不對(duì)的可能。
第三種，就是我們不熟悉固定搭配，比如說(shuō)托福考試?yán)锩娼?jīng)常有absence of，這里的意思是缺少的意思，但是你認(rèn)為是某人缺席沒(méi)來(lái)，那么這里就會(huì)理解錯(cuò)。亦或者是cost an arm and a leg的意思不是說(shuō)，要讓我們?nèi)备毂凵偻龋@個(gè)固定搭配真實(shí)的意思是，花費(fèi)很多，付出了很多代價(jià)。如果不清楚這些固定搭配，那么自然也僅能是“偽聽(tīng)懂”。
第四種可能，就是我們沒(méi)有理解托?？荚嚨南彝庵?。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，原文：
M: Do you know what time the train goes the city?
W: Normally it’s every 20 minutes. But it’s weekend, so I’m not sure.
選項(xiàng)：
(A) Listen to the traffic report on the radio
(B) Take a later train.
(C) Ron to catch the next train.
(D) Check the weekend schedule.
很顯然這里的正確答案為D，因?yàn)樵瓎?wèn)題到了周末時(shí)間表與周1-5不同，因此，最好的選擇方案是看一下周末的時(shí)間表，去找一下準(zhǔn)確的時(shí)間。
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