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竊讀記現(xiàn)代文閱讀理解答案3篇(閱讀竊讀記節(jié)選的答案)

時間:2022-07-22 08:13:00 綜合范文

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竊讀記現(xiàn)代文閱讀理解答案3篇(閱讀竊讀記節(jié)選的答案)

竊讀記現(xiàn)代文閱讀理解答案1

  1.仔細(xì)閱讀材料

  所謂“讀材料”,就是高中語文閱讀理解卷上的文字材料,粗讀全文內(nèi)容,把握文章主題。了解材料的基本大意,理清材料的層次和段落。在瀏覽全文,了解全文的概貌之后,應(yīng)記住高中語文閱讀理解的要點,重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字,不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號,以便查找。

  高中語文閱讀理解題的文字材料主要用來測試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子,有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛,題材各異。以題目的難易程度分析,人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實 的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)高中語文閱讀理解的客觀事實, 在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括,得出結(jié)論。

  2.找出閱讀材料中的“原話”

  所謂“找原話”,就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落,要求高中生在閱讀文字材料時有重點地圈下來,然后再來重點理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意,確定解決問題的閱讀空間和范圍。

閱讀理解答案

竊讀記現(xiàn)代文閱讀理解答案2

  a社會環(huán)境描寫:①交代時代背景。②交代社會習(xí)俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關(guān)系。⑤揭示小說的主旨。

  公式:這是描寫,交代了,揭示了。

  b景物描寫:①交代故事發(fā)生的背景。②推動故事情節(jié)的發(fā)展。

③烘托人物的心理活動及感受。④渲染氣氛。

  公式:這是描寫,渲染了氣氛,烘托了心情,

  為下文作鋪墊。

竊讀記現(xiàn)代文閱讀理解答案3

①轉(zhuǎn)過街角,看見飯店的招牌,聞見炒菜的香味,聽見鍋勺敲打的的聲音,我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地趕到這里,目的地可不是飯店,而是緊鄰它的一家書店。

②我邊走邊想:“昨天讀到什么地方了?那本書放在哪里?左邊第三排,不錯……”走到門口,便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會不會賣光,因為一連幾天都看見有人買,昨天好像只剩下一兩本了。

③我跨進(jìn)店門,暗喜沒人注意。我踮著腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短頭發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書。從頭來,再找一遍。啊!它在這里,原來不在昨天的地方了。

④急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!

⑤我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候,我會知趣地放下書走出去,再走進(jìn)另一家。有時,一本書要到幾家書店才能讀完。

⑥我喜歡到顧客多的書店,因為那樣不會被人注意。進(jìn)來看書的人雖然很多,但是像我這樣常常光顧而從不購買的,恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊,仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

⑦最令人開心的是下雨天,越是傾盆大雨我越高興,因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧?我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:“這雨,害得我回不去了?!逼鋵?,我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”

⑧當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時,我已餓得饑腸轆轆,那時我也不免要做白日夢:如果口袋里有錢該多好!去吃一碗熱熱的面條,回到這里時,已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā),坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪,不得不交替著用一條腿支撐著,有時又靠在書柜旁,以求暫時的休息。

⑨每當(dāng)書店的日光燈忽地亮起來,我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把書放回書架。

⑩我低著頭走出書店,腳站得有些麻木,我卻渾身輕松。這時,我總會想起國文老師鼓勵我們的話:“記住,你是吃飯長大的,也是讀書長大的?!?/p>

(選自《林海音散文選》,有改動)

  小題1:概括本文寫了一件什么事。(2分)

  小題2:賞析下面的句子。(4分)

  我跨進(jìn)店門,暗喜沒人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來。

  小題3:怎樣理解“記住,你是吃飯長大的,也是讀書長大的”這句話?(4分)

  小題4:下列對文章理解和分析有誤的一項是( )(3分)

  a.開頭用一連串的動詞,突出了“我”放學(xué)后急于回家的心理。

  b.“我邊走邊想:‘昨天讀到什么地方了?’”表達(dá)作者急于尋找沒讀完的那本書的心理。

  C.“我像一匹餓狼,貪婪地讀著?!鼻捎帽扔魍怀鲎髡哓澙返刈x書。

  D.文章多次巧用對比的手法,表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

  參考答案:

  小題1:(2分) 寫了作者在書店偷偷的讀書而不買。

  小題2:(4分)這里用“跨、踮、鉆、擠”這一系列的動作描寫(2分),寫出了書店的顧客之多(1分),更表現(xiàn)了作者如饑似渴的讀書心理(1分)。

  小題3:(4分) 吃飯長身體,讀書增智慧。(意思對即可)

  小題4:(3分)A

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