下面是范文網(wǎng)小編收集的竊讀記現(xiàn)代文閱讀理解答案3篇(閱讀竊讀記節(jié)選的答案),供大家參閱。
竊讀記現(xiàn)代文閱讀理解答案1
1.仔細(xì)閱讀材料
所謂“讀材料”,就是高中語(yǔ)文閱讀理解卷上的文字材料,粗讀全文內(nèi)容,把握文章主題。了解材料的基本大意,理清材料的層次和段落。在瀏覽全文,了解全文的概貌之后,應(yīng)記住高中語(yǔ)文閱讀理解的要點(diǎn),重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字,不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào),以便查找。
高中語(yǔ)文閱讀理解題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子,有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛,題材各異。以題目的難易程度分析,人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對(duì)文中的客觀事實(shí) 的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)高中語(yǔ)文閱讀理解的客觀事實(shí), 在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括,得出結(jié)論。
2.找出閱讀材料中的“原話”
所謂“找原話”,就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落,要求高中生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái),然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意,確定解決問(wèn)題的閱讀空間和范圍。
閱讀理解答案 a社會(huì)環(huán)境描寫(xiě):①交代時(shí)代背景。②交代社會(huì)習(xí)俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關(guān)系。⑤揭示小說(shuō)的主旨。 公式:這是描寫(xiě),交代了,揭示了。 b景物描寫(xiě):①交代故事發(fā)生的背景。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。 ③烘托人物的心理活動(dòng)及感受。④渲染氣氛。 公式:這是描寫(xiě),渲染了氣氛,烘托了心情, 為下文作鋪墊。 ①轉(zhuǎn)過(guò)街角,看見(jiàn)飯店的招牌,聞見(jiàn)炒菜的香味,聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的的聲音,我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地趕到這里,目的地可不是飯店,而是緊鄰它的一家書(shū)店。 ②我邊走邊想:“昨天讀到什么地方了?那本書(shū)放在哪里?左邊第三排,不錯(cuò)……”走到門口,便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣光,因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買,昨天好像只剩下一兩本了。 ③我跨進(jìn)店門,暗喜沒(méi)人注意。我踮著腳尖,從大人的腋下鉆過(guò)去。喲,把短頭發(fā)弄亂了,沒(méi)關(guān)系,我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái),再找一遍。啊!它在這里,原來(lái)不在昨天的地方了。 ④急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味! ⑤我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候,我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去,再走進(jìn)另一家。有時(shí),一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。 ⑥我喜歡到顧客多的書(shū)店,因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多,但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的,恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊,仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 ⑦最令人開(kāi)心的是下雨天,越是傾盆大雨我越高興,因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧?我有時(shí)還要裝著皺起眉頭,不時(shí)望著街心,好像說(shuō):“這雨,害得我回不去了?!逼鋵?shí),我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!” ⑧當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí),我已餓得饑腸轆轆,那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng):如果口袋里有錢該多好!去吃一碗熱熱的面條,回到這里時(shí),已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā),坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪,不得不交替著用一條腿支撐著,有時(shí)又靠在書(shū)柜旁,以求暫時(shí)的休息。 ⑨每當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮起來(lái),我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū),咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。 ⑩我低著頭走出書(shū)店,腳站得有些麻木,我卻渾身輕松。這時(shí),我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話:“記住,你是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?!?/p> (選自《林海音散文選》,有改動(dòng)) 小題1:概括本文寫(xiě)了一件什么事。(2分) 小題2:賞析下面的句子。(4分) 我跨進(jìn)店門,暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過(guò)去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒(méi)關(guān)系,我總算擠到里邊來(lái)。 小題3:怎樣理解“記住,你是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”這句話?(4分) 小題4:下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是( )(3分) a.開(kāi)頭用一連串的動(dòng)詞,突出了“我”放學(xué)后急于回家的心理。 b.“我邊走邊想:‘昨天讀到什么地方了?’”表達(dá)作者急于尋找沒(méi)讀完的那本書(shū)的心理。 C.“我像一匹餓狼,貪婪地讀著?!鼻捎帽扔魍怀鲎髡哓澙返刈x書(shū)。 D.文章多次巧用對(duì)比的手法,表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。 參考答案: 小題1:(2分) 寫(xiě)了作者在書(shū)店偷偷的讀書(shū)而不買。 小題2:(4分)這里用“跨、踮、鉆、擠”這一系列的動(dòng)作描寫(xiě)(2分),寫(xiě)出了書(shū)店的顧客之多(1分),更表現(xiàn)了作者如饑似渴的讀書(shū)心理(1分)。 小題3:(4分) 吃飯長(zhǎng)身體,讀書(shū)增智慧。(意思對(duì)即可) 小題4:(3分)A 竊讀記現(xiàn)代文閱讀理解答案3篇(閱讀竊讀記節(jié)選的答案)相關(guān)文章: ★ 桃花源記學(xué)生閱讀感受4篇(讀《桃花源記》隨感) ★ 《愛(ài)麗絲漫游奇境》閱讀筆記例文3篇 愛(ài)麗絲漫游奇境記的閱讀筆記 ★ 不朽之盛事現(xiàn)代文閱讀答案3篇(現(xiàn)代文閱讀賞析題及答案) ★ 牽動(dòng)我的情思12篇(閱讀牽動(dòng)我的情思) ★ 如何閱讀一本書(shū)讀后感3篇(讀《如何閱讀一本書(shū)》心得體會(huì)) ★ 《一千零一夜》讀書(shū)收獲范例4篇(一千零一夜的閱讀收獲怎么寫(xiě)) ★ 閱讀小說(shuō)《愛(ài)的教育》收獲范例3篇 小說(shuō)愛(ài)的教育讀后感 ★ 悲慘世界小說(shuō)的讀后感3篇 《悲慘世界》的閱讀感想 ★ 不教一日閑過(guò)現(xiàn)代文閱讀答案3篇(不教一日閑過(guò)閱讀答案五年級(jí))竊讀記現(xiàn)代文閱讀理解答案2
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