【精華】周記初中模板合集9篇（工作周記模板）該怎么寫呢？在寫的時(shí)候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會員投稿的關(guān)于【精華】周記初中模板合集9篇（工作周記模板）的最新文章，供大家參考。
>周記初中 篇1
按照云南的傳統(tǒng)習(xí)俗，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。在一年里最冷的時(shí)候，制作臘腸是每年必不可少的環(huán)節(jié)，雖然臘腸在其他時(shí)候也可以做，但是如果在一年里最冷的時(shí)候做，寒風(fēng)會將臘腸很快的吹干，從而提升臘腸的香味。
在臘月初旬制作臘腸，不僅是件麻煩事，也是件辛苦的事，制作臘腸的人首先要將豬肚子里的腸子拿出來晾干，晾干以后，再準(zhǔn)備大量的肉餡，接著在腸子大約每25厘米的位置用竹條打上小結(jié)，最后就小心翼翼的往腸子里塞肉，因?yàn)樨i的腸子很薄，所以在塞肉餡的過程中，一不小心就有可能使豬腸子裂開。我曾經(jīng)小時(shí)候也制作過臘腸，不過，每次都會把豬腸子塞破，每到這時(shí)，我都會感嘆道：這真是一項(xiàng)技術(shù)活啊！
除此之外，這一天家家戶戶都要下山去“趕集”，趕集顧名思義也就是去買菜的意思，到了趕集的地點(diǎn)，我拿一袋米花糖，你買一筐大白菜，他挑一籃小玉米，那場景好不熱鬧！
臘月二十三是小孩子們最歡喜的日子，在這天里，小孩子們都結(jié)伴著歡歡喜喜的去趕集市場買各種小玩意，什么風(fēng)箏阿，什么口琴阿……當(dāng)然，孩子們最喜歡買的莫屬爆竹了，每當(dāng)在臘月二十三這一天，趕集市場上賣爆竹的小販攤上的爆竹總會被一搶而光，而在我準(zhǔn)備下山去洗澡的時(shí)候，總會看到孩子們在夕陽照耀下燦爛純真的笑容，那笑容，美得令人陶醉。
過完春節(jié)，每家每戶恢復(fù)正常的秩序，大人工作的工作，小孩學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)。雖然春節(jié)很快就結(jié)束了，但是在我的腦海里，至今還能浮現(xiàn)出過春節(jié)時(shí)那般紅紅火火熱鬧的場景。
>周記初中 篇2
光陰似箭，日月如梭。姐姐從小學(xué)到中學(xué)、到了高中，最后背井離鄉(xiāng)去了寧波上大學(xué)。
在姐姐離家那天，爸媽準(zhǔn)備了不少東西，什么用開水一泡的粥啦，火腿啦，自家制的菜干啦等等，還有一些衣物。爸爸媽媽幫姐姐拎著大包小包的東西，離開了家門。
我看著姐姐離去的身影，心中百感交集，既高興，也有點(diǎn)傷感。高興的是姐姐終于成了大學(xué)生，畢業(yè)后可以自食其力了。傷感的是姐姐為我付出的實(shí)在太多太多：我很小很小的時(shí)候，父母一心賺錢，照顧我的擔(dān)子就落在了姐姐的肩上，她學(xué)習(xí)回來后先寫作業(yè)，然后燒飯，陪我玩。
吃飯了，又要喂我吃飯，晚上得等我睡了，她才能睡覺。我上小學(xué)了，姐姐買東西總是幫我買一份，她買點(diǎn)心回來時(shí)，也總會帶回一份我愛吃的東西，和朋友去肯德基吃快餐，總會帶回漢堡，雞腿和可樂。我們相處十分融洽，從小到大總共也沒有吵過幾次嘴，更別說打架了。
現(xiàn)在，姐姐就要家上大學(xué)了，她對我的愛還點(diǎn)滴澆鑄在我心頭。我祝愿她在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中一帆風(fēng)順！
>周記初中 篇3
三月三，一個(gè)重大的壯族的傳統(tǒng)節(jié)日說到三月三，肯定要想到那些傳統(tǒng)美食了，下邊就一起去看看三月三必不可少的五色糯米飯吧……
五色糯米飯，顧名思義，就是把糯米先染成紅色，黃色，黑色，紫色這四種顏色，再把它們跟白糯米煮熟就好了，五色糯米飯象征著五谷豐登的意義。
這一天一早，我起床時(shí)就看見了媽媽在做五色糯米飯，于是充滿好奇心的我便趴在桌上看著媽媽那嫻熟的手法：媽媽先把糯米洗凈，再用楓葉紅莓果黃豆汁染成了黑紅紫黃四種顏色說來也怪紅莓果竟能染成紅紫兩種顏色，只是用了兩種形狀不同的紅莓果而已，看著媽媽忙的好快活，我心中不由得一動，也卷起袖子準(zhǔn)備大干一場我照著媽媽的樣子先把一些米洗好，然后開始染色……大約一個(gè)小時(shí)后，我來看你染好沒沒想到糯米都染出了顏色，而且顆顆米粒晶瑩剔透，我立馬男生糯米去煮了，過了半個(gè)小時(shí)，米飯煮好了，我立馬嘗了嘗紅糯米頓時(shí)心中有種莫名的喜悅，看著那一鍋米，我真開心……
壯族三月三，舌尖上的三月三。他的活動令我們開心，他的傳說令我們難忘，她的美食令我們激動，我愛三月三。
>周記初中 篇4
何為文明，文明就是，所有被人類賦予意義的.事和物組成的存在。這是字典里百科中給出的定義，是人類所做的一切有意義的事物的總和，即，不僅考慮當(dāng)下還思慮未來的遠(yuǎn)見。
文明就是老人明知道自己無法享受它的陰涼，卻依然去植樹。
孔夫子在千年之前就提出了天下為公的思想，而今我們?nèi)匀辉谶@條路上努力著，這是對傳統(tǒng)的傳承也是堅(jiān)守。
“戊戌變法”中六君子敢于打破封建階級統(tǒng)治，沖破重重阻力推行新法，雖然以失敗告終，但是卻對近代中國思想的啟蒙有著里程碑式的意義，他們在進(jìn)行著這一偉大事業(yè)的途中從未考慮過自己能有所得益。
文化的累積是一個(gè)歷時(shí)極長，磨難頗多的過程，踏在幾代前人的肩膀上，在幾百年后的今天，我們這些后人終于實(shí)現(xiàn)了先人的理想。
文明不是一朝一夕建成的，而是一代一代的前輩慢慢聚沙成塔，筑成了熠熠生輝的文明之廈，十年立樹，百年立人，而文明之傳承貫載千秋萬世，而今我們受前人之澤，更要做后代的先人，做蔭庇后世的植樹人。
>周記初中 篇5
在大自然中有許多許多的鳥，但我接觸最深的還是那只小喜鵲。那是爸爸在林中拾到的一只受傷的小喜鵲，這只小喜鵲可漂亮了，它有一雙寶石般的黑眼睛，全身是黑中帶白的羽毛，就像一個(gè)很懂規(guī)矩的紳士。因?yàn)樗钤跇淞掷铮揖徒o它起個(gè)名字叫林林。
爸爸給小喜鵲的傷口包扎好，暫時(shí)放在籠子了，我可高興了，就想多了一個(gè)朋友似的，每天給它添水，喂食，希望它能快點(diǎn)好起了，可是它只是“喳喳”的叫著，好像在說什么。不知不覺過來好幾天，我發(fā)現(xiàn)小喜鵲總是悶悶不樂的，什么也不吃，看到它那憔悴的樣子，我好難受啊!我就去找爸爸。“小喜鵲它怎么了啊”爸爸拍著我的肩膀說:“也許是它想媽媽了，想家了吧!那茂密的樹林才是它的家?！笨粗茄傺僖幌⒌男∠铲o，大家決定把它放回大自然，它只有在大自然中才能健康的成長。我打開籠子，小喜鵲飛了出來，在我的頭上回旋著，好像在說：“謝謝你小朋友”
雖然小喜鵲飛走了，可是它那動聽的叫聲永遠(yuǎn)留在我的心中!
>周記初中 篇6
這個(gè)星期的一天，我同桌的自動筆被老師收走了，他只好用鉛筆寫字，他的筆很禿，寫出的字也很粗，很不好看。
快放學(xué)了，他一臉愁容的說家里沒有削筆刀，寫不了晚上的作業(yè)了?？粗茏麟y的樣子，我說“我家里有削筆器，我?guī)湍阆鞴P吧，你先用我的筆”。他高興的說：“謝謝你”。然后我就把的細(xì)筆給了他，他把要削的筆給了我。
放學(xué)回到家，我把他的鉛筆削的細(xì)細(xì)的，這樣他就能多寫一些字了。第二天早上我把筆給了他，看著他高興的樣子我也笑了。
>周記初中 篇7
我有很多同學(xué)，給我印象最深的是xx。
他長著一張古銅色的鵝蛋臉，水汪汪的大眼睛上有一對粗粗的濃眉，眼睛下面長著高鼻梁，像一個(gè)老外。一張大嘴成天廢話不斷：從這張嘴巴中說出的話，有時(shí)能讓你火冒三丈；有時(shí)卻讓人大笑不止；有時(shí)又發(fā)人深思。
他很講究穿著，每天穿得都很大方、新鮮。他的性格既不溫和也不急躁，樂觀而又開朗。
xx學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，雖然算不上名列前茅，但是他各科的成績每次都是優(yōu)，不論語文、數(shù)學(xué)還是英語都學(xué)得不錯(cuò)，老師們都很喜歡他。他有不會的、不懂的問題就去問老師、同學(xué)，非問明白不可。有一次，他正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，碰到了一個(gè)不懂的問題，一時(shí)想不起來該怎么做，就跑去問劉老師。問完后，他還給我們講那道題該怎么做。
xx還樂于助人。有一次，我們幾個(gè)同學(xué)一起出去玩，看見一位老奶奶拿著菜吃力地走著，他急忙跑去幫奶奶拿菜，把奶奶送到家才離開。
這就是我的同學(xué)——xx。
>周記初中 篇8
魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，每一個(gè)學(xué)生的成長自然離不開老師，我也不例外。
說起我的老師們，真是一天一夜也說不完。有的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、有的老師漂亮?xí)r尚，還有的老師細(xì)心善良。其中，我最喜歡的老師是林老師，也就是我們的品德與社會老師。她有一頭濃密烏黑的長頭發(fā) ，一雙又大又亮的眼睛就像會說話似的。林老師非常有學(xué)問，無論我們給林老師出多難的問題，她都能游刃有余地解答出來，給我的感覺，她真是上知天文，下曉地理。
林老師是那么和藹可親，她性格開朗，不愛生氣。當(dāng)我們聽話時(shí)，她會微笑著為我們講課，即使我們犯了錯(cuò)誤，她也不會訓(xùn)斥我們，而是耐心地教導(dǎo)，幫助我們改正錯(cuò)誤。記得有一次，一名同學(xué)在課堂 上亂講話，林老師并沒有嚴(yán)厲地批評他，而是輕聲對他說：“以后不要再這樣了，好嗎？”那個(gè)同學(xué)真的就改正了課堂上亂講話的壞習(xí)慣。
林老師為了讓我們更好地理解課本里的內(nèi)容，講過課后，會為我們播放一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的動畫資料。記得有一次，林老師給我們播放蠟筆小新的動畫片，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被逗得捧腹大笑，那堂課所 學(xué)的知識現(xiàn)在還記憶猶新。
林老師給我們上課很認(rèn)真，板書一筆一劃，寫出來的字又大又美觀，好象不是在寫字，而是正在完成一個(gè)個(gè)精美的藝術(shù)品。別看她上課的時(shí)候是老師，要是下了課，她和我們算是要好的朋友，有時(shí)她還 與我們一起做游戲，真是開心！
我想我長大后，永遠(yuǎn)也不會忘記我的品社老師——林春老師。
>周記初中 篇9
“考得怎么樣？”“最近學(xué)了多少？”這是我耳邊?；仨懫鸬穆曇?，我大腦對它們反應(yīng)的速度甚至比數(shù)理化公式還快，家長老師同學(xué)嘴里都發(fā)出過這種聲音，三點(diǎn)一線的生活也快被它給排滿了。
為了盡可能避免這種聲音所帶來的后果，我盡了自己的努力，放學(xué)后自覺留校完成一些功課再走，功課完成時(shí)溫習(xí)今天掌握的學(xué)識，但身邊的人好像有一層眼翳，并沒有對我的努力產(chǎn)生任何反應(yīng)。久之，我就像一面失去了軍旗的士兵，迷茫不見前方。
雖然看不到他人的回應(yīng)，但學(xué)科一兩次的隨堂測驗(yàn)也會讓我感到開心，試卷上碰到以前無從下筆的題目，現(xiàn)在也基本有個(gè)解題思路了；對老師講的知識點(diǎn)也能在腦里留下一些響應(yīng)；甚至可以對同學(xué)講解他在強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科的問題……于是乎，我驚覺，學(xué)習(xí)并不需要他人的關(guān)注，只是自己全身心投入，但這會讓自己有一種不適應(yīng)的感覺，像是在一個(gè)三維空洞自言自語，任你肆號淡笑，它猶老者般孤傲。
這在初入學(xué)堂時(shí)，啟蒙老師便談起過，她說我們以后的路并不輕松，坐在座位上的人會通過一批批的淘汰，最終留下的，是進(jìn)入理想環(huán)境的人。所以說，人生路上的一切，像是早已被注定。我們都在走一條痕跡清晰的路，重一步淺一步，最終到達(dá)所謂的終點(diǎn)，以我們的生命跡象結(jié)束為標(biāo)記，結(jié)束了行者的身份。
雖然我們總以這樣的潛在身份自比，但我們的腳步也可以脫離預(yù)定的道路，走向自己向往的遠(yuǎn)方。貝多芬創(chuàng)造了自己的生命奇跡，走出了命運(yùn)留給他的三寸陰影之地；莫言用自己的身軀向世人證明黃皮膚黑眼眸的中華兒女腦中深藏的文化積淀……而我，作為新輩學(xué)子，份內(nèi)工作是掌握教科書上的知識。
年齡的想法伴隨著學(xué)歷的升高，學(xué)習(xí)的升高意味著知識的深入，知識的深入顯示了腦力的比拼。這條路上，機(jī)會頻頻，意外多多。有不少人在消耗戰(zhàn)的中后期選擇了退出。這可能是對自己正確的評估，但不失為遺憾的開始。之前因?yàn)橐粫r(shí)的困境，我也陷入過進(jìn)退的抉擇中，到現(xiàn)在，身邊的人讓我看清了現(xiàn)實(shí)，正像沒有回頭箭的開弓，自己能做的只有向前，用自己有限的精力，迎上老師的題海戰(zhàn)術(shù)，讓自己有更多的知能儲備，在每次測驗(yàn)前不會出現(xiàn)理論上的問題。
我們怕的不是幾次測驗(yàn)否定了自己的水平，那是完全可以避免的，而是怕自己負(fù)了家長的期盼。掐指算去，第一次測驗(yàn)的時(shí)間近近在即，細(xì)細(xì)算來，第一次測驗(yàn)的考驗(yàn)業(yè)已遙遙在望。既然選擇了留下，那就為自己努力一回吧，既然目標(biāo)在地平線，那何必在意身邊的荊棘叢生，既然夢在遠(yuǎn)方，那我們一定要奔跑在路上，也許到達(dá)并不輕松，但努力，再努力是唯一的捷徑。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我會載著夢想駛向遠(yuǎn)方。
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