下面是范文網(wǎng)小編整理的六年級《草原》知識點大全3篇(六年級上冊草原的重點知識)，以供參考。

六年級《草原》知識點大全1

　　一、生字組詞

　　毯tǎn(地毯、綠毯、毛毯)

　　陳chén(陳舊、陳列、陳述)

　　裳shang(云裳、衣裳、紅裳)

　　虹hóng(霓虹、彩虹、長虹)

　　蹄tí(牛蹄、馬蹄、蹄子)

　　腐fǔ(豆腐、腐敗、腐爛)

　　稍shāo(稍等、稍微、稍縱即逝)

　　微wēi(微妙、微笑、輕微)

　　二、多音字

　　行　(háng)　(一行)　(xíng)　(行動)

　　勒　(lè)　(勾勒)　(lēi)　(勒馬)

　　蒙　(mēng)　(蒙騙)　(méng)　(蒙受)　(měng)　(蒙古族)

　　三、近義詞

　　渲染—烘托　熱鬧—喧鬧　明朗—晴朗

　　奇麗—瑰麗　疾馳—飛馳　回味—體味

　　境界—境地　拘束—拘謹(jǐn)

　　四、反義詞

　　迂回—徑直　拘束—自然　灑脫—拘謹(jǐn)

　　舒服—難受　羞澀—大方

　　五、理解詞語

　　清鮮：清爽新鮮。

　　一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。

　　柔美：柔和而優(yōu)美。

　　境界：事物所到達的程度和表現(xiàn)的情況。

　　迂回：回旋、盤繞。

　　灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。

　　崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。

　　拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。

　　六、詞語拓展

　　四個字的表示“綠”的詞語來?

　　綠草如茵、綠意盎然、綠意蔥蘢

　　青山綠水、披紅掛綠、綠蓋疊翠

六年級《草原》知識點大全2

　　這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。

　　我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來:歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

　　蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結(jié)互助。

　　也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。

　　飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是啊!蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

六年級《草原》知識點大全3

【教學(xué)目的】認(rèn)識草原特點，提高認(rèn)識和審美能力，滲透民族團結(jié)的愛國主義思想教育。

【教學(xué)要求】

　　1、學(xué)會字詞，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識草原特點。

　　2、提高認(rèn)識能力和審美能力，滲透民族團結(jié)的愛國主義思想教育。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦課文第一段。

【教學(xué)重點】認(rèn)識草原特點，體會民族感情。

【教學(xué)難點】

　　1、體會第一段草原景色文字的意境美。

　　2、體會第2—5段文字中所蘊含的深刻的思想感情。

　　3、以情貫穿，保持作者感情的連續(xù)性。

【教學(xué)安排】兩課時。第一課時教學(xué)課文第1段;第二課時教學(xué)課文第2—5段。

【課前準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖2幅。

【教學(xué)步驟】

　　第一課時

　　一、揭示課題： 19、草原。

　　二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，讓學(xué)生談一下自己閱讀課文后的初步印象與體會。

　　三、理清課文層次，劃分段落，了解大意。

　　四、學(xué)習(xí)課文第一段：

　　1、了解草原“天”的特點，理解草原的天為什么比別處的天“更可愛”，體會作者激動的感情。

　　2、了解草原的特點，抓住“一碧千里”帶動全段的學(xué)習(xí)。

　　3、體會作者感情。

　　4、理解“駿馬”、“大?！本洹?/p>

　　5、有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、學(xué)習(xí)課文第二段。

　　1、默讀思考：作者在去牧業(yè)公社的途中，初入草原和接近公社時所看到的.景色有什么不同?結(jié)合“灑脫”、“怎么走都可以”及“河”句體會作者感情的變化。

　　2、理解“歡迎遠客”這層文字，結(jié)合“彩虹”“歡呼”句理解。體會主人的熱情好客。

　　3、結(jié)合汽車“飛”與“走”的不同描寫，深入體會作者心情的激動。

　　二、學(xué)習(xí)課文第3—5段。

　　1、第三段：結(jié)合“熱乎乎”“你說你的，我說我的”等語句，體會主人的熱情，客人的動情。

　　2、第四段：結(jié)合蒙民的招待物品及人們的表現(xiàn)，體會主人的熱情;結(jié)合“會心”等句，體會兩族人民感情的交融。

　　3、第五段：結(jié)合主客表現(xiàn)，理解結(jié)尾詩句，深入體會蒙漢人民的深情厚誼。

　　三、歸納全文，回到整體，揭示“民族大團結(jié)”的課文主題，體會寫作方法。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、有感情地朗讀課文，體會民族感情。

　　2、寫一篇讀后感，談?wù)剬W(xué)習(xí)體會。

六年級《草原》知識點大全

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