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六年級《草原》知識點大全3篇(六年級上冊草原的重點知識)

時間:2022-07-25 17:50:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的六年級《草原》知識點大全3篇(六年級上冊草原的重點知識),以供參考。

六年級《草原》知識點大全3篇(六年級上冊草原的重點知識)

六年級《草原》知識點大全1

  一、生字組詞

  毯tǎn(地毯、綠毯、毛毯)

  陳chén(陳舊、陳列、陳述)

  裳shang(云裳、衣裳、紅裳)

  虹hóng(霓虹、彩虹、長虹)

  蹄tí(牛蹄、馬蹄、蹄子)

  腐fǔ(豆腐、腐敗、腐爛)

  稍shāo(稍等、稍微、稍縱即逝)

  微wēi(微妙、微笑、輕微)

  二、多音字

  行 (háng) (一行) (xíng) (行動)

  勒 (lè) (勾勒) (lēi) (勒馬)

  蒙 (mēng) (蒙騙) (méng) (蒙受) (měng) (蒙古族)

  三、近義詞

  渲染—烘托 熱鬧—喧鬧 明朗—晴朗

  奇麗—瑰麗 疾馳—飛馳 回味—體味

  境界—境地 拘束—拘謹(jǐn)

  四、反義詞

  迂回—徑直 拘束—自然 灑脫—拘謹(jǐn)

  舒服—難受 羞澀—大方

  五、理解詞語

  清鮮:清爽新鮮。

  一碧千里:一眼望去全部都是綠色,形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。

  柔美:柔和而優(yōu)美。

  境界:事物所到達的程度和表現(xiàn)的情況。

  迂回:回旋、盤繞。

  灑脫:本指言談舉止等自然,不拘束。

  崇山峻嶺:高大陡峭的山嶺。

  拘束:過分約束自己,態(tài)度顯得不自然。

  六、詞語拓展

  四個字的表示“綠”的詞語來?

  綠草如茵、綠意盎然、綠意蔥蘢

  青山綠水、披紅掛綠、綠蓋疊翠

六年級《草原》知識點大全2

  這次,我看到了草原。那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里,連駿馬和大牛有時候都靜立不動,好像在回味草原的無限樂趣。

  我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里,才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也還是草原。草原上行車十分灑脫,只要方向不錯,怎么走都可以。初入草原,聽不見一點兒聲音,也看不見什么東西,除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久,遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!牛羊多起來,也看到了馬群,隱隱有鞭子的輕響??炝?,快到了。忽然,像被一陣風(fēng)吹來似的,遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們,主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭,歡呼著,飛馳著,在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來:歡呼聲,車聲,馬蹄聲,響成一片。車跟著馬飛過小丘,看見了幾座蒙古包。

  蒙古包外,許多匹馬,許多輛車。人很多,都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬,我們下了車。也不知道是誰的手,總是熱乎乎地握著,握住不散。大家的語言不同,心可是一樣。你說你的,我說我的,總的意思是民族團結(jié)互助。

  也不知怎的,就進了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐擺上了,主客都盤腿坐下,誰都有禮貌,誰都又那么親熱,一點兒不拘束。不大一會兒,好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒,七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬,主人再舉杯,我們再回敬。這時候,鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子,既大方,又稍有點兒羞澀,來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來,歌聲似乎比什么語言都更響亮,都更感人,不管唱的是什么,聽者總會露出會心的微笑。

  飯后,小伙子們表演套馬、摔跤,姑娘們表演了民族舞蹈??腿藗円参璧奈?,唱的唱,還要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西,誰也不肯走。是啊!蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!

六年級《草原》知識點大全3

【教學(xué)目的】認(rèn)識草原特點,提高認(rèn)識和審美能力,滲透民族團結(jié)的愛國主義思想教育。

【教學(xué)要求】

  1、學(xué)會字詞,了解課文內(nèi)容,認(rèn)識草原特點。

  2、提高認(rèn)識能力和審美能力,滲透民族團結(jié)的愛國主義思想教育。

  3、有感情地朗讀課文,背誦課文第一段。

【教學(xué)重點】認(rèn)識草原特點,體會民族感情。

【教學(xué)難點】

  1、體會第一段草原景色文字的意境美。

  2、體會第2—5段文字中所蘊含的深刻的思想感情。

  3、以情貫穿,保持作者感情的連續(xù)性。

【教學(xué)安排】兩課時。第一課時教學(xué)課文第1段;第二課時教學(xué)課文第2—5段。

【課前準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖2幅。

【教學(xué)步驟】

  第一課時

  一、揭示課題: 19、草原。

  二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容,讓學(xué)生談一下自己閱讀課文后的初步印象與體會。

  三、理清課文層次,劃分段落,了解大意。

  四、學(xué)習(xí)課文第一段:

  1、了解草原“天”的特點,理解草原的天為什么比別處的天“更可愛”,體會作者激動的感情。

  2、了解草原的特點,抓住“一碧千里”帶動全段的學(xué)習(xí)。

  3、體會作者感情。

  4、理解“駿馬”、“大?!本洹?/p>

  5、有感情地朗讀課文。

  第二課時

  一、學(xué)習(xí)課文第二段。

  1、默讀思考:作者在去牧業(yè)公社的途中,初入草原和接近公社時所看到的.景色有什么不同?結(jié)合“灑脫”、“怎么走都可以”及“河”句體會作者感情的變化。

  2、理解“歡迎遠客”這層文字,結(jié)合“彩虹”“歡呼”句理解。體會主人的熱情好客。

  3、結(jié)合汽車“飛”與“走”的不同描寫,深入體會作者心情的激動。

  二、學(xué)習(xí)課文第3—5段。

  1、第三段:結(jié)合“熱乎乎”“你說你的,我說我的”等語句,體會主人的熱情,客人的動情。

  2、第四段:結(jié)合蒙民的招待物品及人們的表現(xiàn),體會主人的熱情;結(jié)合“會心”等句,體會兩族人民感情的交融。

  3、第五段:結(jié)合主客表現(xiàn),理解結(jié)尾詩句,深入體會蒙漢人民的深情厚誼。

  三、歸納全文,回到整體,揭示“民族大團結(jié)”的課文主題,體會寫作方法。

  四、布置作業(yè):

  1、有感情地朗讀課文,體會民族感情。

  2、寫一篇讀后感,談?wù)剬W(xué)習(xí)體會。

六年級《草原》知識點大全

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