下面是范文網(wǎng)小編整理的八年級(jí)掌聲的日記4篇 教室里的掌聲四年級(jí)日記,供大家品鑒。
八年級(jí)掌聲的日記1
在生活中,有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人一鞭策,給人以鼓舞,給人以勇氣。
在上小學(xué)二年級(jí)時(shí),我參加了我們學(xué)校舉行的跳繩比賽。還沒(méi)輪到我時(shí),我信心滿滿,感覺(jué)勝券在握,第一名非我莫屬。可是,在馬上輪到我跳繩的時(shí)候,我的心像是被一塊大石頭壓了一下,剛才的自信心一下子就被拋到了九霄云外去了。
到我跳繩了,我的心情很緊張,像十五個(gè)吊桶打水,七上八下。我拿起繩子,把繩子多余的部分卷在手上。一開(kāi)始,我怎么也跳不好,跳一個(gè),斷一個(gè)。評(píng)委看到了,拿起話筒大聲對(duì)觀眾說(shuō):“看來(lái)唐海軒小選手有點(diǎn)緊張啊。來(lái),我們用熱烈的掌聲給唐海軒小選手一點(diǎn)勇氣?!痹捯魟偮洌悎?chǎng)頓時(shí)響起了轟雷般的掌聲。在有力的掌聲中,我好像聽(tīng)到了觀眾們?cè)谡f(shuō):“孩子,別怕,你一定行的?!?/p>
說(shuō)來(lái)也奇怪,這掌聲像是有法力一樣,給了我勇氣,使我不再懼怕。
我再次拿起繩子,迅速地跳了起來(lái)了,這次我不再緊張。等過(guò)了一分鐘,時(shí)間結(jié)束了,我氣喘吁吁,上氣不接下氣地問(wèn)記錄員:“你好……我……跳了多少個(gè)?”那個(gè)人說(shuō):“228個(gè)?!蔽乙宦?tīng),眨巴眨巴眼睛,激動(dòng)得差點(diǎn)昏過(guò)去。因?yàn)?28個(gè)是我一分鐘跳繩從來(lái)沒(méi)有的數(shù)字,我打破自己的記錄了。
過(guò)幾天,我們班主任在班上說(shuō):“唐海軒在我們這次跳繩比賽中得到了年級(jí)組第一名?!卑嗉?jí)里,頓時(shí)再次轟傳了熱烈的掌聲。
八年級(jí)掌聲的日記2
在不同的場(chǎng)合中,掌聲有著不同的作用。有時(shí)能給予人們勇氣,有時(shí)能給予人們力量,有時(shí)能給予人們……
記得那是一節(jié)語(yǔ)文課,老師要舉行一場(chǎng)小形的班級(jí)辯論賽。女生是反方,男生是正方。老師給了我們幾分鐘選人上場(chǎng),男生的選手們已經(jīng)在臺(tái)上做好準(zhǔn)備了,而我們女生卻還沒(méi)討論出結(jié)果。有些同學(xué)說(shuō)要讓我去,可我不敢上場(chǎng),趴在桌子上。老師發(fā)話了:“女生們選好了嗎?再?zèng)]人上場(chǎng),就算你們棄權(quán)了哦!”男生們也在旁邊起哄。情急之下,我只好站起身來(lái),自告奮勇地走上了講臺(tái)。另外兩個(gè)女生幾乎和我同時(shí)站起身,我們互相望著,一副勢(shì)在必得的樣子??次覀兘K于站起身,向講臺(tái)走去,同學(xué)們也鼓起了掌。在熱烈的掌聲中,我們展開(kāi)了激烈的辯論賽。同學(xué)們的掌聲和老師的加油聲都給我了勇氣和力量。每當(dāng)我們不知該如何反駁的時(shí)候,總會(huì)有同學(xué)幫我們補(bǔ)充,常常使男生們無(wú)言以對(duì),但他們最終還是答上來(lái)了。激烈的比賽一直持續(xù)了一節(jié)課,直到下課鈴聲的響起,老師才宣布比賽結(jié)束。比賽的結(jié)果當(dāng)然是男生們獲勝了。老師安慰我們女生:“男生們的觀點(diǎn)比較好講,所以男生們略勝一籌。女生們也不能灰心,爭(zhēng)取下次辯論賽取得勝利”。女生們聽(tīng)了老師的話都不約而同地說(shuō):“好!下次我們一定贏!”
在同學(xué)們的掌聲中,我們回到了自己的座位上。
八年級(jí)掌聲的日記3
掌聲是一種尊重,是一種欣賞,是一種鼓勵(lì)。別人也有超越我們的地方,請(qǐng)把我們珍貴的掌聲送給別人,愿別人再創(chuàng)輝煌。
我們的班長(zhǎng)成績(jī)很好,她是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每次考試,不是她第一就是我第一,然而她超越我的次數(shù)總比我超越她的次數(shù)要多得多,但我從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)。我還記得當(dāng)我們一起走上榮譽(yù)的懷抱的時(shí)候,臺(tái)下轟轟烈烈的掌聲,深深感動(dòng)著心靈,我們都為彼此鼓掌,給予自己最好的祝福。讓我們?yōu)閯e人鼓掌,讓掌聲灌溉心靈,獻(xiàn)上自己最真摯的友誼。
為自己鼓掌
我們都有成功過(guò),都有優(yōu)點(diǎn),都有專長(zhǎng)。請(qǐng)給自己信心與力量,讓我們?yōu)樽约汗恼疲缸约涸賱?chuàng)佳績(jī)。
在學(xué)鋼琴時(shí),一首曲子總讓我彈不好,試了好幾次,還得等老師來(lái)把我教。老師說(shuō),給自己掌聲吧,相信我能彈得好。掌聲的力量無(wú)窮盡,給予了我信心與毅力,再試了幾次,終于成功了,掌聲如美妙的音樂(lè),流入心中,給予信心與希望。請(qǐng)給自己掌聲吧,讓心中充滿希望。
為人生鼓掌
我們的人生是多么輝煌,多么豐富多彩。美妙的樂(lè)章,也會(huì)有雄壯澎湃的聲音,請(qǐng)不要被困難嚇倒,為人生鼓掌,奏起最美的樂(lè)章。
掌聲給予我們信心,給予我們力量。讓我們?yōu)閯e人鼓掌,為自己鼓掌,為人生鼓掌。
八年級(jí)掌聲的日記4
我是一個(gè)普通的女孩,甚至沒(méi)有什么特別之處,若硬說(shuō)有,那就是我的夢(mèng)想了吧,有人想當(dāng)演員,有人想當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師人們的夢(mèng)想什么都有,可我的夢(mèng)想?yún)s是當(dāng)一名歌手。我從小酷愛(ài)唱歌,希望得到人的認(rèn)可,可父母回應(yīng)我的永遠(yuǎn)是冰冷的話語(yǔ)?!澳悴恍??!薄爱?dāng)歌手你想都不要想。”我以為我會(huì)放棄,但那一次,掌聲,卻讓我堅(jiān)定了這個(gè)念頭。
記得那是一次班級(jí)的聯(lián)歡會(huì),向全班征集節(jié)目,我報(bào)了名,唱歌。到了那一天,我唱了一首淋雨一直走,這首歌是我最喜歡也是準(zhǔn)備了很久的。站在全班人面前,我心中非常緊張,生怕唱不好在全班人面前出丑。聽(tīng)著伴奏響起,我聽(tīng)著熟悉的旋律唱出了歌,我完全是憑感覺(jué)在唱。在歌中,我灌輸了自己的情感,用了心去體會(huì)歌詞。唱完后,我深深地九十度鞠躬,下面安靜了三秒,隨之爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。有的人叫著再唱一首,我笑了笑,又唱了蒲公英的約定。
那是我第一次唱歌,得到別人的掌聲,掌聲代表著對(duì)我歌聲的認(rèn)可??梢哉f(shuō),那時(shí)的掌聲,讓我樹(shù)立了自信,至少,我得到了全班31個(gè)人的認(rèn)可。
從那以后,我更加堅(jiān)定了要當(dāng)歌手的,決心,夢(mèng)想,因?yàn)檫@是我想要的,也因?yàn)槲衣?tīng)到了掌聲。掌聲響起來(lái),有這么一首歌。“孤獨(dú)站在這舞臺(tái),聽(tīng)到掌聲響起來(lái)。我的心中有無(wú)限感慨”我總會(huì)哼起它,歌詞描述的就好像我當(dāng)時(shí)的想法,真實(shí),簡(jiǎn)單。
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