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寧波九校高二上學(xué)期語文作文3篇(學(xué)年第二學(xué)期寧波市九校聯(lián)考高二語文)

時間:2022-08-03 08:19:00 綜合范文

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寧波九校高二上學(xué)期語文作文1

  小時候,奔跑是快樂,長大了飛翔是夢想。

——題記

  匆匆的人生,匆匆的行程,伴著清晨的霞光,踏著青春的鼓點,我們揚帆起航在大學(xué)的海港。

  帶著對未來的追求,帶著我們那顆渴求成熟,渴求夢想的心靈,我們揚帆起航了,這段航程我們無法繞行,它是到達理想彼岸的必經(jīng)之路。

  青春的心是火熱跳動而富有激情的,我們喜歡用冒險來實現(xiàn)自我的價值。

  當(dāng)我們?yōu)榍啻旱倪M步而雀躍的時候,思緒如同輕柔的雨點,讓記憶的土地變得濕潤。想起我們的過去,無論是歡樂,還是痛苦,也其景難再,唯一的痕跡便是有過的無數(shù)次挑燈夜戰(zhàn),想象著有一天能如雄鷹般展翅飛翔,如小溪般從這里奔向大海。

  而今天,我所能做的,只有珍惜這美好的光陰,努力學(xué)習(xí),來滿足心底那份渴求知識的欲望。

  無論何時,無論何地,我總感到一只有力的大手在不知疲倦地推我向前,不管情愿還是勉強,接受還是拒絕,自信或者惶惑,這只大手就是光陰,它仿佛在告誡我:三年的高中生活是短暫的,但它卻是人生旅途中的黃金時代,在這最重要的人生驛站里,你需要付出更多的汗水。我相信我的汗水不會白流,我的努力最終會給我?guī)硪槐葻o與倫比的財富。晨曦微露,旭日東升,沐浴著霞光,我盡情想象著未來的樣子。那朦朧的霧已漸漸散去,我深知前途荊棘滿地,我現(xiàn)在還不能駐足觀賞身邊的風(fēng)景,也不能對往事有過多的留戀。踏著時光的腳步,在彌漫著深厚文化氣息的校園。一向愛獨處的我,只有以書為伴,讓書中博大精深的知識帶給我無窮的給養(yǎng)。

“多少事,從來急;天地轉(zhuǎn),光陰迫。一萬年太久,只爭朝夕”有如此的魄力,我才能使生命之舟乘風(fēng)破浪。

  開始一段青春的征程,我渴求幸福,追求磨煉,寄希望于征服坎坷。我相信未來的路上需要今天的堅強,相信黎明不會失約,相信付出必有回報,打破生活的平靜,時刻讓陽光照拂我乍暖還寒時的風(fēng)中的花蕊。

寧波九校高二上學(xué)期語文作文2

  但丁說過,走自己的路讓別人說去吧。我們的人生,我們做主。先哲但丁道出了要勇于堅持自我的重要性,人生的道路在自己的腳下,既然選定了道路,就要矢志不渝地走下去,不要輕易被外界權(quán)威所壓倒,要勇于堅持自己認(rèn)為正確事。

  孔子周游列國,四處碰壁,他的政見不能被各國大王所接納。但是他卻并沒有因此而放棄自己對真理,對禮樂制度的追求。世人不容而見君子。他堅信正是由于時世的不容才體現(xiàn)了他真君子的品格。

  面對權(quán)威,孔子并沒有屈服,他始終追求著自己認(rèn)為正確的事,并不被世俗所惑。在爾虞我詐,風(fēng)云變幻的春秋戰(zhàn)國歷史中,孔子和他的思想如一脈清泉,清涼著人們浮躁的心靈。使我們感受到那時代還殘存的真,善,美。

  指揮家小澤征爾在參加一次指揮大賽中,聽出了百位演奏者中的一個錯音,在其他評委堅持說無誤的情況下,小澤征爾一九不被權(quán)威所屈,堅持自己的判斷,就在這僵持不下之時,全場響起了熱烈的掌聲。原來,這是一次測試,而小澤征爾正是由于自己勇于堅持真理,不被權(quán)威所壓倒而贏得了這次測試。

  小澤征爾勇于堅持自我,沒有被外界所壓倒,贏得了屬于自己的勝利。在必要時候,堅持自我,堅持真理,也是一種勇氣只有擁有那樣一種堅定心力的人,才會出類拔萃。這正是小澤征爾超發(fā)脫俗的地方也正是因為如此,小澤澤成了世界頂尖指揮家。

  文天祥面對敵人威逼利誘,不為所動,堅守信仰,大喝人生自古誰無死,留取丹心照汗青。司馬遷忍受屈辱逆來順受,仍不屈服于敵人的淫威,堅守史實,為后人留下了,史家之絕唱,無韻之離騷的史記。

  正是由于他們始終堅持著自己認(rèn)為正確的是,不被權(quán)威所屈服,而影響了后世千千萬萬的子孫,使大家都記住了他們。

  我們的人生,我們做主,選擇好了正確的道路與方向,就勇敢地前行吧!

寧波九校高二上學(xué)期語文作文3

  人與人之間并沒有什么可比性的,每個人因為環(huán)境和出身狀況都不一樣,所以不應(yīng)該受到別樣的對待

  還記得上初中時的那一件事,我和一個身有殘疾的同學(xué)在同一個班剛開始時候并沒有什么,但是后來就漸漸變了樣子,才發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)都在躲著他,見到他就跟見到鬼似的,我不明白同學(xué)這樣做是為什么,我在無意中聽到同學(xué)說,看他又不僅殘疾,而且他爸爸是坐過牢的,當(dāng)然這些也傳入他的耳朵里,但他卻抓什么事情也沒有發(fā)生,臉上的表情卻變得僵硬了。

  有1天,有同學(xué)在教室里嘻嘻,不小心把他撞倒在地上,那同學(xué)并沒有道歉反而指他罵道,你走路不長眼吶,你不要以為你有殘疾就能欺負(fù)我們說不出話來了吧?我看你是心虛了,他在了起來拍了拍身上的塵土,默默的走回了自己的位置上,什么也沒有說只是臉上的表情更加沉悶了,向與我們隔開了,周圍是一道透明的墻

  又過幾天她轉(zhuǎn)校了,他最后走出教室的時候班上沒有一個人察覺到,也沒有一個人去留意,在往后的日子里,同學(xué)們依舊有說有笑像什么事情都沒有發(fā)生過似的,難道他就沒有存在感嗎?難道因為他有殘疾就應(yīng)該受到同學(xué)的嘲諷嗎?和看不起嗎?我們和他有什么不一樣嗎?

  可能是人類的不斷進步 ,情感也進化成機器化了,會一些人和事變得冷漠,不關(guān)心了。

  對于每個人來說,我們都一樣,并沒有什么特別也沒有

  也什么不好。

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