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【精華】老師寫人作文300字匯總十篇(寫一篇老師的作文300字)

時(shí)間:2022-02-17 10:11:00 綜合范文

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【精華】老師寫人作文300字匯總十篇(寫一篇老師的作文300字)

>老師寫人作文300字 篇1

  從一年級(jí)到現(xiàn)在,教我數(shù)學(xué)的老師一共有四位,其中讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我的廖老師。

  廖老師中等身材,總是穿得很整潔,烏黑的短發(fā)下一雙炯炯有神的眼睛,顯得既精神又能干。

  數(shù)學(xué)課上,廖老師總是用大組評(píng)比的方法來(lái)激活課堂,激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣。有一次,我們組里一個(gè)同學(xué)答對(duì)了一道題,按照規(guī)則,我們組可以得到一個(gè)美麗的`笑臉。但是由于我們組里有些同學(xué)私底下做著小動(dòng)作,結(jié)果只得到了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)難受,感覺那半個(gè)笑臉在批評(píng)我們,于是我們繼續(xù)努力,沒有人敢再開小差了,很快我們就獲得了一個(gè)加笑臉的機(jī)會(huì)。老師剛準(zhǔn)備給我們加一個(gè)新的笑臉,我們搖搖頭說(shuō):“不要加這個(gè)笑臉了,把那半個(gè)補(bǔ)齊就好了。”于是,老師默不作聲地又畫了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)著急了,仿佛新加的半個(gè)笑臉也在嘲笑我們,于是說(shuō):“不是這個(gè)意思,是兩個(gè)半個(gè)合起 來(lái)?!绷卫蠋熚⑿χ研录拥陌雮€(gè)笑臉擦掉,補(bǔ)齊了前面那個(gè)笑臉。我們非常高興,因?yàn)槟敲鎼u辱的“旗子”終于被扯掉了。

  你看,廖老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白許多道理,不露痕跡地告訴我們上課應(yīng)該做什么,不該做什么,他是不是很能干???

>老師寫人作文300字 篇2

  今天,我們換班主任兼數(shù)學(xué)老師了。從賈老師變成了熊老師了,不過(guò),我們還是比較喜歡賈老師。因?yàn)橘Z老師跟我們有3年多的感情。

  賈老師不高也不矮,大概三十多歲吧!短短的頭發(fā)、胖胖的臉、和藹可親的聲音、大大的眼睛、還有胖胖的手,我對(duì)賈老師抱有很大的好感。

  有一次,我在學(xué)校里吃好午飯感到非常無(wú)聊,玩什么呢?玩編花籃吧!不行!至少要5個(gè)人才能玩??!又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,說(shuō)不定,剛剛找好人就午休了呢!要么……玩爬墻吧!好呀!就去爬墻壁好了。我這樣想著,內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法掩蓋。完全沒有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)就在身邊。

  我玩的正高興時(shí),一件出乎意料的事發(fā)生了—我從墻上面摔了下來(lái),旁邊的同學(xué)都驚呆了!我撣了撣灰塵后說(shuō)∶“沒事!”突然,胸口好庝??!我看了看,看見了血!“??!血!”我馬上跑到了醫(yī)務(wù)室。沒人,于是我跑到了教室里。剛好,午休了。賈老師進(jìn)來(lái)了!我跟賈老師說(shuō)明了情況之后,賈老師說(shuō):“沒有事吧,要不要到醫(yī)務(wù)室再去看一下啊?!蔽腋嬖V了賈老師醫(yī)務(wù)室沒人,“如果痛得厲害我就帶你去醫(yī)院看一下?!?/p>

  這句話一直溫暖著我的心田,我要感謝賈老師!謝謝賈老師。

>老師寫人作文300字 篇3

  有人說(shuō)老師是蠟燭,有人說(shuō)老師是園丁。而在我看來(lái)老師就是一個(gè)普通的人,在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。

  我們的老師在工作的崗位上盡職盡責(zé),在教育的舞臺(tái)上婀娜多姿,盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾,語(yǔ)不驚人,但她的愛飛到了我們每一個(gè)人的生命之中。

  老師的課豐富多彩,趣味生動(dòng),沒有諷刺的語(yǔ)言,沒有刻薄的批評(píng),耳旁響起的是一句句鼓勵(lì)一次次表?yè)P(yáng)。與這樣一個(gè)老師相隨相伴讓我們感到慶幸在我們的作業(yè)本上那一句句評(píng)語(yǔ),那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)讓我們看到了老師對(duì)我們的愛。

  從早上的自習(xí)到課間十分鐘直至晚上放學(xué),老師的愛時(shí)時(shí)刻刻牽系著我們。老師奉獻(xiàn)的說(shuō)不完,老師付出的道不盡。作為少年我們應(yīng)該感謝老師,作為學(xué)生我們應(yīng)該以自己的進(jìn)步回報(bào)老師。讓老師體會(huì)到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛。

  老師的愛永不停止,從我們剛剛相識(shí)那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那么溫柔,老師的愛是那么體貼。老師用愛謳歌生命,老師用愛描繪人生,老師用愛展示生命的真諦。

  我愿意與這樣的老師在一起學(xué)習(xí),有了這樣的老師會(huì)讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻(xiàn)給我們的老師,讓您擁有常開不敗的美麗。

>老師寫人作文300字 篇4

  一陣腳步聲,這是老師來(lái)了的警報(bào),大家一一坐好,此時(shí)老師進(jìn)了教室,一臉怒氣,大家明白了大事不妙。一個(gè)一個(gè)都在發(fā)抖。這人就是我們的語(yǔ)文老師,你想知道他個(gè)故事嗎?如果想,就跟我來(lái)吧!

  別看他整天兇巴巴樣子,其實(shí)他是“一個(gè)言行”不一的老師。他瘦瘦的,他身子不高但跳得很高,他腦袋不大,但只是很多,平常看起來(lái)他酷酷的!

  有一次……

  他對(duì)我們說(shuō):“這么見到的題都做不起,真丟人?!逼鋵?shí),他很開心,因?yàn)槲覀儼嘧銎疬@道題的人比其他幾個(gè)班都多,他心中為我們驕傲。

  因?yàn)槲以诎档乩锫牭搅怂谄渌蠋煹膶?duì)話:“你們班有幾個(gè)人做起了這道題……”

  他臉上露出了微笑,那一天都很開心,或許還有其他方方面面,但主要的還是我們班的的同學(xué)那他開心,驕傲!

  這就是我們的老師,一個(gè)辛勤的園丁,“言行不一”老師,對(duì)了,他姓張,張老師。

>老師寫人作文300字 篇5

  “老師就像一把傘,在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨,老師就像一條小舟,在學(xué)習(xí)的海洋中載著我們盡情遨游,老師就像┄┄”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)流淚滿面,想起曾經(jīng)教過(guò)我的一位語(yǔ)文老師─王老師。

  我家里有一張我和王老師的合照。照片上,王老師拉著我的小手微微笑著。我很喜歡這張照片,很親切,像媽媽很女兒在一起,照片上,’媽媽“牽著”女兒“的小手邁進(jìn)了知識(shí)的海洋。

  還記得在一年級(jí)的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)還很不理想,一次語(yǔ)文課上,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答著王老師提出的問(wèn)題,我卻一個(gè)人始終縮在后面,王老師注意到我后,特意叫我起來(lái)回答問(wèn)題,我卻紅著臉,支支吾吾地說(shuō)不清楚。王老師不但不生氣還笑著對(duì)我說(shuō):“不急,不急,慢慢想?!翱粗趵蠋熀吞@的笑容,我會(huì)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此,我有什么不懂得,就去問(wèn)王老師,他每次都不厭其煩的給我講解,在王老師的教導(dǎo)下我的成績(jī)漸漸的提高了。

>老師寫人作文300字 篇6

  我有一個(gè)“大俠”老師,她扎著一條小辮兒,傳說(shuō)那是神龍擺尾的秘密武器‘一雙炯炯有神的大眼睛,傳說(shuō)那是“千里眼”,高鼻梁下長(zhǎng)著一張大嘴巴,傳說(shuō)那是“獅子怒吼”的必備工具。陳老師在“江湖上”有“武林第一人士”的美稱。

  千里眼

  “小明每時(shí)走3千米……”嗨,又是苦悶的數(shù)學(xué)課,我拿出了一本《笑貓日記》,夾在數(shù)學(xué)書里,津津有味地看了起來(lái)。不好,被陳老師的“千里眼”給看見了,我正想把書偷偷地收起來(lái),誰(shuí)知老師踏著“凌波微步”,以極快的速度出現(xiàn)在我的面前,沒收了我心愛的《笑貓日記》,還讓我放學(xué)去他辦公室。

  獅子怒吼

  放學(xué)后,我緊張地來(lái)到了老師辦公室,我低下頭,老師立刻發(fā)發(fā)出震耳欲聾的“獅子怒吼”,“梁昕潔,你要知道現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大就沒好工作……”被老師批評(píng)完后,我臉色發(fā)青地走出了老師辦公室,頓時(shí),我感到自己渾身無(wú)力,難受極了。

  怎么樣,我的“大俠”老師厲害吧!要拜師學(xué)藝的快到我這來(lái)報(bào)名吧!

>老師寫人作文300字 篇7

  花兒的芬芳離不開園丁的辛勤培育,小草的翠綠離不開春雨的澆灌滋潤(rùn),我們的茁壯成長(zhǎng)離不開老師的諄諄教誨。

  從入學(xué)到現(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)了許多老師,其中我最喜歡的老師是現(xiàn)在周未補(bǔ)習(xí)班——“未來(lái)之星”的作文老師李老師。

  李老師今年四十歲,中等身材,皮膚屬于那種健康型膚色——麥膚色,一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā),圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著一雙烏溜溜的大眼睛,炯炯有神。

  李老師有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫和。記得有一次,我的作文極短,內(nèi)容寫得一點(diǎn)不詳細(xì)。李老師看了,把我叫上講臺(tái),厲聲呵道:“瞧你作文三言兩語(yǔ),兔子尾巴長(zhǎng)。詳寫部分內(nèi)容一定要描述清楚、寫具體,拿下去改!”“好?!蔽仪由鼗卮鸬?,并將作文拿回,坐到桌前。我苦喪著臉,擠牙膏似的使勁地?cái)D也擠不出幾個(gè)字來(lái)。李老師似乎看穿了我的心思,輕輕地走到我的桌前,語(yǔ)氣溫和地給我細(xì)細(xì)講述了如何詳寫作文內(nèi)容。我聽了茅塞頓開,迅速將作文修改好,交給老師。李老師看了露出了滿意的笑容。從此,我的作文火速提升,并且愛上了寫作。

  花兒以芬芳回報(bào)園丁,小草以翠綠回報(bào)春雨,我以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。

>老師寫人作文300字 篇8

  我的老師有幽默的品德老師,有溫柔中帶點(diǎn)嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師,有嚴(yán)厲中帶點(diǎn)溫柔的數(shù)學(xué)老師。但我更喜歡幽默、溫柔、嚴(yán)厲都有的語(yǔ)文老師。有一次我們正在做體操,語(yǔ)文老師看見有位同學(xué)做錯(cuò)了。不但沒批評(píng)那位同學(xué)還開起玩笑來(lái):同學(xué)你在跳芭蕾嗎?那位同學(xué)的臉立馬紅了這是語(yǔ)文老師幽默的一面。一天,我正在鍛煉身體。前面有一塊玻璃我竟沒看見,一陣風(fēng)似的跑了過(guò)去。

  玻璃自然也在我的腳上了,過(guò)了一會(huì)兒我覺得腳上疼得不要命.語(yǔ)文老師看見了我,問(wèn)我怎么了見我不說(shuō)只好看了看我的腳老師二話不說(shuō)就把我抱進(jìn)了醫(yī)務(wù)室??粗蠋燁^上的汗珠我表面上沒事可心里已經(jīng)哭得稀里嘩啦了,這是語(yǔ)文老師溫柔一面。嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳,語(yǔ)文老師回頭看了看后面鴉雀無(wú)聲可一回頭就又有聲音了。

  語(yǔ)文老師用一種眼神再次看了看后面頓時(shí)沒人再敢說(shuō)話。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師動(dòng)用這種眼神就是讓我們別說(shuō)話否則就要報(bào)告家長(zhǎng)。這是語(yǔ)文老師嚴(yán)厲的一面。今年我就要轉(zhuǎn)學(xué)了,但我不會(huì)忘記有一位永遠(yuǎn)愛著我的語(yǔ)文老師。老師的一片苦心我無(wú)以回報(bào),我只有將來(lái)有業(yè)績(jī)才能對(duì)得起語(yǔ)文老師對(duì)我的一片苦心!

>老師寫人作文300字 篇9

  深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,清晨的路上數(shù)你行的最早,三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是您——敬愛的謝老師。

  謝老師大約四十歲,中等個(gè)子,不胖不瘦。她長(zhǎng)著圓圓的臉龐、明亮的眼睛,鼻梁上架著一副銀邊眼鏡。謝老師總是笑瞇瞇的,講課生動(dòng)有趣。

  每當(dāng)我們做練習(xí)題時(shí),謝老師總是讓同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò)。老師先說(shuō):“手勢(shì)準(zhǔn)備!”如果我們認(rèn)為答案對(duì),就伸出拇指和食指,表示對(duì)號(hào);如果我們認(rèn)為答案錯(cuò),就用左右手的食指交叉,表示打叉。同學(xué)們都在教室里舉起手,像一架架小飛機(jī),在知識(shí)的天空中翱翔。

  謝老師善于教育我們。有一次,我和同桌鬧矛盾了。他做題總是很慢,還出錯(cuò),我就笑話他。我的同桌特別生氣。謝老師知道了,把我叫到了備課室。我很擔(dān)心會(huì)受罰,謝老師卻摸著我的頭,和藹地說(shuō):“同學(xué)之間互相幫助,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。不要嘲笑別人,這樣才會(huì)有更多的朋友?!蔽覒M愧地向老師認(rèn)錯(cuò)。我和同桌也和好了。

  我們的成長(zhǎng)離不開老師的教誨。謝老師是我最敬愛的人!

>老師寫人作文300字 篇10

  我有一位幽默的老師。

  他姓邵,是我的奧語(yǔ)老師。胖胖的臉。老師雖然有點(diǎn)老,但總會(huì)看到他微笑的嘴,這使他看上去年輕了不少。

  第一天,他走進(jìn)教室,雙手背在后面,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們好?!蔽覀冋f(shuō):“老師好。”他又說(shuō):“同學(xué)們辛苦了?!蔽覀円舱f(shuō):“老師辛苦了?!彼蝗恍χf(shuō):“同學(xué)們真可愛?!蔽覀冋f(shuō)完“老師真可愛”時(shí),便和老師一起哈哈笑個(gè)不停。

  接著,他說(shuō):“你們知道我是誰(shuí)嗎?說(shuō)出來(lái)嚇?biāo)滥銈?!”同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛。老師轉(zhuǎn)過(guò)身去,在黑板上寫了個(gè)“刀”字,問(wèn)道:“你們怕不怕?”我們開心地說(shuō):“不怕!”然后,他把“邵”這個(gè)字補(bǔ)全了,并寫出了他的名字。他寫的時(shí)候,故意用手擋著,我們興奮地猜他的名字。老師說(shuō):“我叫邵良俊,因?yàn)槲译m然英俊,但不是很英俊,所以叫‘良俊’,要不然就叫‘優(yōu)俊’了!所以你們上課時(shí),一定要看著我這張‘不太英俊的臉’哦!”我們更是笑個(gè)不停。

  邵老師不是只會(huì)開玩笑的人,他也很認(rèn)真地給我們上課。

  每次,我都盼望快點(diǎn)到他的課。上課的時(shí)候也會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地看著他那張“不太英俊的臉”。

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