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科幻故事作文4篇 作文一個(gè)科幻故事

時(shí)間:2022-08-05 11:01:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的科幻故事作文4篇 作文一個(gè)科幻故事,供大家參考。

科幻故事作文4篇 作文一個(gè)科幻故事

科幻故事作文1

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書S版小學(xué)語文六年級下冊《語文百花園一》習(xí)作:編寫科幻故事。

  二、課標(biāo)分析:

  《新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》指出“要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學(xué)生寫作的束縛,鼓勵(lì)自由 表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)?!倍苹霉适碌木帉懀m合學(xué) 生的自主寫作、放飛想象和創(chuàng)意表達(dá)能力的途徑之一。

  三、教材分析:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書S版小學(xué)語文六年級下 冊第一單元的單元主題是“神話與傳說”。單元導(dǎo)語 中指出本單元訓(xùn)練重點(diǎn)是“認(rèn)真閱讀本單元的神話傳 說,深入理解課文內(nèi)容,用心體會(huì)古代勞動(dòng)人民是怎 樣通過大膽、豐富的想象,來表達(dá)對真善美的追求和 對美好生活的向往的。” 因此,教材安排了與單元訓(xùn) 練重點(diǎn)一脈相承的習(xí)作“編寫科幻故事”,目的在于 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和有創(chuàng)意的表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生對編寫科幻故事的熱情和對美好生活的向往。

  四、學(xué)生分析:

  第三學(xué)段的學(xué)生能夠根據(jù)習(xí)作的內(nèi)容來表達(dá)自己的見聞和想象的,也是好奇心和想象力最豐富的階段,并 積累了一定的詞語和句子,更感興趣的是與現(xiàn)實(shí)生活 息息相關(guān)的話題。但是由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制, 在談?wù)撊绾伟熏F(xiàn)實(shí)與想象相結(jié)合時(shí),顯得比較困難一 些,因此,在教學(xué)中多采用圖片、畫面來激起興趣,多鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說,多運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,讓學(xué)生把 自己想說的話都說出來,享受成功的喜悅。

  五、教學(xué)目標(biāo):

  1、清楚、完整地編寫科幻故事,以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ), 展開大膽、豐富的想象,表達(dá)一定的意思或中心。

  2、發(fā)展學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力。

  3、從編擬故事過程中接受自我教育。

  六、教學(xué)重點(diǎn):

  清楚、完整地編寫科幻故事,以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),展 開大膽、豐富的想象,表達(dá)一定的意思或中心。

  七、教學(xué)難點(diǎn):

  發(fā)展學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力,反映人們健康向上 的情感和美好的愿望。

  八、課前準(zhǔn)備:

  閱讀相關(guān)科幻故事。

  九、教 具:多媒體。

  十、教學(xué)過程:

 ?。ㄒ唬?、開門見山,揭示課題。

  1、教師導(dǎo)言: 同學(xué)們學(xué)了一個(gè)單元的神話與傳說,講述的`都是遠(yuǎn)古時(shí)代的故事,那么,未來的世界又會(huì)發(fā)生怎樣神奇的故事呢? (1)出示相關(guān)未來的圖片。(太空漫游、未來的汽車……)

  (2)看到圖片后你想說些什么呢?(發(fā)生在未來世界里的、高科技的、覺得有些不可思議……)

  2、板書習(xí)作內(nèi)容:編寫科幻故事。

  3、認(rèn)識什么是科幻故事。

 ?。?)學(xué)生自由介紹自己對科幻故事的認(rèn)識。

 ?。?)教師小結(jié),準(zhǔn)確理解概念。

  科幻故事是人們憑借自己的想象進(jìn)行編寫的,其故事中的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活中所不存在的,或者將來世界似乎也不可能發(fā)生的。但這些內(nèi)容不是憑空想象的,而是有著一定的科學(xué)依據(jù),一般是比現(xiàn)代科學(xué)要先進(jìn)許多年的科學(xué)依據(jù)。

  【通過對科幻故事的準(zhǔn)確認(rèn)識,讓學(xué)生明確本次習(xí)作的內(nèi)容,杜絕因概念模糊而導(dǎo)致習(xí)作離題現(xiàn)象的發(fā)生】

 ?。ǘl(fā)情感,交流閱讀。

  1、同學(xué)們平時(shí)都喜歡科幻故事,還在書刊或電視里看過許多這類有趣的故事。誰能給大家講述一個(gè)你喜歡的科幻故事?

  2、學(xué)生自由講述。

  3、讓學(xué)生談一談聽后的感受

  4、你們?yōu)槭裁聪矚g這些科幻故事?它和我們的生活有什么不同?(小 組交流)

  5、出示一些電視里的畫面。(快樂星球、星球大戰(zhàn)……)

  6、教師小結(jié): 是呀,這些科幻故事多么神奇有趣,帶領(lǐng)著我們穿越時(shí)空隧道,走進(jìn)奇妙的未知世界!讓我們也開動(dòng)腦筋,大膽想象,編一個(gè)令自己喜歡,讓他人著迷的科幻故事。

  7、讓學(xué)生各自選擇自己感興趣的畫面,描繪自己眼前看不到卻已在腦海中形成的一個(gè)幻想的世界。

 ?。ㄈ⒆杂勺x習(xí)作討論平臺,再交流。

  科幻故事也是想象作文中的一種。想象作文是對想象中的場景或事物的描述,是作者超越時(shí)間、空間、生活常規(guī)限制的各種奇思妙想的記錄。想象有多大的天地,想象作文就有多大的天地。在這個(gè)天地中,你的思維可以自由馳騁于茫茫宇宙的每個(gè)角落,每段時(shí)間。你可以與日月星辰做伴,與它們悠然散步;你可以與嫦娥攜手,共游月球;你可以在天空與鳥兒為伍,自由翱翔;你可以進(jìn)入未來社會(huì),領(lǐng)略高科技的神奇魅力。 那么,我們應(yīng)該怎么寫好科幻故事呢?

  1、怎樣大膽展開想象?現(xiàn)在還沒有發(fā)生,或者將來似乎也不可能發(fā)生的事是否可以寫?為什么?

 ?。?)學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。

 ?。?)教師小結(jié)。 現(xiàn)在還沒有發(fā)生,或者將來似乎不可能發(fā)生的事情都可以寫。因?yàn)殡S著許多發(fā)明創(chuàng)造都是從幻想開始的,而且隨著科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步,美好的設(shè)想有可能變成現(xiàn)實(shí),但要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),以現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù)。

  (3)板書;現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ) 現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù) 2、怎樣通過想象反映人們健康向上的情感和美好的愿望?怎樣寫出自己的真情實(shí)感?

  (1)確定一個(gè)中心意思。

  (2)表達(dá)情感。

  【編寫科幻故事,要通過自己的想象來反映人們健康向上的情感和美好的愿望,同時(shí)要寫出自己的真情實(shí)感。】

  3、怎樣把故事的經(jīng)過寫清楚、寫具體?

  【首先要安排好表達(dá)順序,確定好故事人物,想象好故事情節(jié)。然后想想哪些是重點(diǎn)情節(jié),怎樣星系地寫。那個(gè)是重點(diǎn)人物,細(xì)致描寫這個(gè)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等。】

  4、為了讓自己編寫的科幻故事能夠吸引讀者,該給故事取個(gè)什么名字。

  【題目要既能表現(xiàn)故事的中心內(nèi)容,又能吸引讀者的閱讀興趣】

  5、 注意一般故事的區(qū)別:

  科幻故事首先要注意到它是個(gè)故事,具有故事的特征。一個(gè)故事,必定有故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),故事中有鮮明的人物形象,故事還有它生動(dòng)的情節(jié)。而科幻故事雖然具有故事的特征,但它又與一般的故事不同。主要表現(xiàn)在:

  (1)闖進(jìn)未來科學(xué)的時(shí)空。 “2200年的中國少年”是未來的少年‘ “奇妙的農(nóng)場”是未來的農(nóng)場。 “天上的街市”是未來才可看見的街市。

  【科幻需要闖進(jìn)未來的時(shí)間,同樣需要闖進(jìn)未來的空間。它可以在天上,也可以在地下?!?/p>

 ?。?)鮮活的人物、離奇的故事情節(jié)。

  人物都具有鮮明的性格,豐富的知識,聰明的大腦,情節(jié)是超出常理的。

 ?。?)溶幻想與科學(xué)色彩于一爐。 科學(xué)內(nèi)容雖然在現(xiàn)在看來是虛幻的,但由于有一定的科學(xué)依據(jù),將來有可能變成實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)。

 ?。?)溶科學(xué)性和文學(xué)性于一爐。 科學(xué)幻想故事是文學(xué)和科學(xué)的結(jié)合,既要有科學(xué)性,又要有文藝性。這樣在讀者被感動(dòng),被吸引的同時(shí),已不知不覺將科學(xué)知識作了吸收和消化。

 ?。ㄋ模⒘?xí)作要求。

 ?。?、故事情節(jié)要生動(dòng),不能讓人看后覺得索然無味。

  2、要在故事中確定幾個(gè)角色,要有各自的名字,不能只用“他”、“你”這樣一類的代詞泛指。

 ?。场⒋竽懓l(fā)揮想象,中心要突出,詳略要恰當(dāng)。

 ?。?、作文的內(nèi)容要具體,要表達(dá)一些人們美好的愿望。

  (五)、動(dòng)筆寫作。

 ?。⒔涣骰ジ?。

  (七)、教師點(diǎn)評。

 ?。ò耍⒄n堂小結(jié)。

  科幻故事是要有豐富的知識作保障,讓故事的主人公在超越時(shí)空的范圍內(nèi),發(fā)生有趣的故事。這樣,編出來的故事才能吸引人、感動(dòng)人,當(dāng)然,只有熱愛生活,才會(huì)去展望未來,才會(huì)插上幻想的翅膀在未來的太空中遨游,到神秘的海底去探索,到未來的世界去感悟,這就是科幻故事,這就是一個(gè)奇妙的天地。

  (九)、作業(yè)布置。

  1、修改習(xí)作,與父母交流。

  2、搜集其他的科幻故事,加以閱讀。

  板書設(shè)計(jì):

  編寫科幻故事 現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ) 現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù) 一個(gè)中心 健康向上的情感 美好的愿望

  十一、教學(xué)后記:

  這次習(xí)作課我采用“激—說—寫—改”教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)情境,運(yùn)用了自主合作交流方式,從指導(dǎo)學(xué)生放飛思維、構(gòu)思故事入手,先說后寫,從口頭作文到書面作文,有序地提高學(xué)生的寫作水平,引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。在教學(xué)中,我搜集了學(xué)生感興趣的圖片,從思維上開拓視野,讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)充滿奇思妙想的科幻世界,學(xué)生會(huì)大膽發(fā)揮自己的想象,把自己和現(xiàn)在做的事想象成未來世界的一個(gè)角色,來表達(dá)人們的美好的向往!學(xué)生在想象中編織著神奇的夢,激發(fā)了對編寫科幻故事的熱情!

科幻故事作文2

  呂布,三國第一猛將,但頭腦簡單,和劉關(guān)張大戰(zhàn)之時(shí),中了諸葛亮的錦囊妙計(jì),挫敗了,逃跑之時(shí),踩到了一個(gè)鐘表一樣的東西,穿梭到了未來。

  離開大氣層呂布頭腦有些昏迷,但還是硬撐著站了起來,看見一個(gè)身材矮小的人,那個(gè)人好像聽到呂布站起來的聲音,一扭頭,呂布驚呆了,這人長相丑陋,眼睛格外的大,手和腳很小,十分不協(xié)調(diào)。突然外星人拿出一把,射出一發(fā)子彈,呂布倒在地上睡著了。

  過了一會(huì),呂布起來了,而外星人說:“成為我們的試驗(yàn)品是你的驕傲,不要膽怯,沒事的!”來自古代的呂布自然一句不懂,于是大叫:“吾乃三國第一猛將,爾等鼠輩,豈敢攔我?”呂布占得先機(jī),現(xiàn)行攻擊他們,但外星人的盔甲太堅(jiān)硬,呂布刺不穿,于是呂布揮舞這方天畫戟,大罵道,吾不怕你,來吧。隨即,外星人拿出激光劍,來回和呂布過招,雙方實(shí)力不相上下,呂布知道在這么下去體力會(huì)沒的,于是只好蓄力,為了最后一擊做準(zhǔn)備,可是沒想到,外星人似乎洞察到了,開始騷擾他,呂布只好用盡全力,給他來個(gè)致命一擊,但不料打到了時(shí)間穿梭器上了,呂布又回去了。

  外星人無奈了,只好打開電腦再次尋找試驗(yàn)品,這時(shí),時(shí)間穿梭器突然響起來,倒數(shù)5,4,3,2,1瞬間,飛船灰飛煙滅了!

科幻故事作文3

  “啊!”伴隨著我的尖叫聲,我醒來了,這是哪里?

  我望向四周,哇!好高級啊!機(jī)器保姆,機(jī)器動(dòng)物,超大屏觸摸電腦!這么高級,這不會(huì)是未來世界吧?在問了N個(gè)人后得知這里是20xx年!

  “咕,咕,咕。”我的肚子抗議了。為了讓我的肚子不再“開口說話”。我打算去商場買點(diǎn)吃的。我走到了馬路上,看見一個(gè)超萌的小女孩,我上前拉住她的手,哇!她的手怎么那么涼?她不會(huì)也是機(jī)器人吧?“小朋友,你也是機(jī)器人嗎?”我好奇的問道。那個(gè)小女孩白了我一眼說:“你是火星來的嗎?這里的人都是機(jī)器人?!毙∨⒄f完就走了。留下我一個(gè)人在那里發(fā)呆,瞬間有一種五雷轟頂?shù)母杏X。

  算了,我還是去找吃的安慰下我的肚子吧,在這么發(fā)達(dá)的地方肯定,說不定機(jī)器人也吃飯呢!于是我又去問了N個(gè)好心人后,才知道商場的具體位置。進(jìn)了商場果然有賣菜,哈哈,幸好我跟老媽學(xué)過做飯,我是餓不死了!在付錢時(shí),我想起一件特別重要的事情,我!沒!錢!啊!真想仰天長嘯五分鐘!唉—我無奈的走回了我未來的家,我叫來我的機(jī)器保姆,讓她給我做口水茄子,保姆“畢恭畢敬”的下去了。我趁保姆做飯時(shí)小玩了會(huì)電腦。保姆來了,我看了看她做的飯,哇!那叫一個(gè)“色香味俱全”機(jī)油加上零件。啊!受不了了,在我的尖叫聲在我醒了,回到了現(xiàn)實(shí)生活中。

  還是自己家好啊,未來世界好危險(xiǎn),也好美!

科幻故事作文4

  方嵐收拾好最后一件行李,伸展了一下有些疲累的四肢,然后轉(zhuǎn)身微笑著巡視自己的新家。工作了兩三年了,獨(dú)自在這城市闖蕩的自己終于結(jié)束了四處租房的半流浪生涯,擁有了一間屬于自己的房子了。

  說真的,方嵐覺得自己的運(yùn)氣真是不錯(cuò),在現(xiàn)今房價(jià)高漲的情況下,她居然能以二十萬的價(jià)格在這不錯(cuò)的地段買到一套二室一廳的房子,真是有些不可思議。這個(gè)六層式的住宅區(qū)總共也只蓋好了六、七年的時(shí)間而已,方嵐買的房子在這個(gè)新村13號的401室,雖然房子不是新的,但原來的房主也沒有長住過,所有的設(shè)備裝潢都還很新,總之她是撿了個(gè)大便宜。

  方嵐十分慶幸自己在網(wǎng)上看到這則賣房廣告時(shí)能在第一時(shí)間和房主聯(lián)系并在看過房子之后便立刻作了決定,如果她也象林聆那樣因?yàn)榉績r(jià)便宜而疑神疑鬼、猶豫不決的話,說不定房子早讓別人買走了。雖然房主說急著用錢要她把房款一次付清,害她拿出了所有的積蓄之外還問林聆借了五萬,但看著這個(gè)完全屬于自己的家,就算接下來要每天吃泡面她也甘之如飴。

  “唉,總算忙完了!”收拾完客廳的林聆一邊輕捶著微酸的手臂,一邊走進(jìn)方嵐所在的臥室。一頭微卷的中長發(fā)加上漂亮的娃娃臉,以及那嬌小的身段,可愛的林聆總是讓人誤以為是高中生。她與方嵐是大學(xué)時(shí)代的好友,現(xiàn)在又是同事,關(guān)系十分的親密。“你也收拾完了嗎?”林聆一邊問道,一邊懶懶地?cái)傇诹舜采稀?/p>

  “嗯,都好了!”方嵐也在床上坐下。與林聆的美不同,長發(fā)及腰的方嵐屬于那種帶有古典韻致的溫婉美人,不算十分亮眼,但很柔美。

  “真不敢想象,你連考慮都不考慮就把這房子買下了來!”

  “這么好的房子只賣二十萬,我不先下手為強(qiáng),還不讓別人給搶先了?”

  林聆有些激動(dòng)地從床上坐了起來,不贊同地道:“就因?yàn)檫@房子很好,卻賣得這么便宜,才讓人不放心啊!沒理由的嘛?!?/p>

  “好了啦!”方嵐微笑著揉了揉林聆的頭發(fā)“你別疑神疑鬼的啦,我總算有家了,你該為我高興啊!請我吃晚飯吧!”

  “吸血鬼啊!”林聆夸張地哇哇大叫“哪有這樣的啊,騙人家來給你搬家,還要人家請你吃飯,好過分??!”

  “沒辦法啊”方嵐裝出小媳婦的可憐樣,目光“幽怨”地望著林聆“泫然欲泣”道:“人家的積蓄都用來買房了,你不請我吃飯,難道要我沿街乞討不成,嗚,你怎么可以這么狠心???”說完做作地往床上一撲,就學(xué)起林黛玉來了。

  “好了啦!”林聆受不了地翻了翻白眼,她總覺得方嵐不去演戲?qū)嵲谑抢速M(fèi)“又來這一套,我認(rèn)輸還不行嗎?我請你吃飯啦!”其實(shí),就算方嵐不說,她也打算這么做的,誰讓她們是最好的朋友呢。

  “嘻嘻!”方嵐狡黠地笑了,哪里還有半點(diǎn)難過的樣子啊“我要吃海鮮!”很可恥地開口道。

  “你搶劫啊!”林聆哇哇大叫,明知對方在故意逗她,她還是很配合地雙手插腰做出惡霸狀“白吃的人還想提要求,不要太過分哦!我做主,兩碗光面,吃到你撐!”說著將方嵐從床上拖起,替她拿好鑰匙,推著她往外走。

  “再加兩塊排骨,兩個(gè)荷包蛋!”方嵐象沒骨頭似的任由林聆推著走,并懶洋洋地討價(jià)還價(jià)。

  回答人的補(bǔ)充 20xx年了。但此刻門上的貓眼卻讓林聆有種強(qiáng)烈的被窺視的感覺,這讓她忍不住打了個(gè)冷顫,直覺得心里發(fā)慌?!皪梗 绷竹龃蠼辛艘宦?,并用力搖著方嵐的肩膀。

  方嵐眨了眨眼睛,終于有了反映,轉(zhuǎn)頭看向一臉擔(dān)憂的林聆,故作輕松地笑道:“你干嗎叫得那么大聲啊!我又沒聾!”

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