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有關(guān)教師節(jié)快樂(lè)作文4篇 寫(xiě)教師節(jié)快樂(lè)的作文

時(shí)間:2022-08-05 14:29:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)教師節(jié)快樂(lè)作文4篇 寫(xiě)教師節(jié)快樂(lè)的作文,供大家品鑒。

有關(guān)教師節(jié)快樂(lè)作文4篇 寫(xiě)教師節(jié)快樂(lè)的作文

有關(guān)教師節(jié)快樂(lè)作文1

  在每個(gè)人的心中,都會(huì)有一位好老師,往往這個(gè)老師的性格、精神常常使你覺(jué)得他“好”,而我也不例外。

  她,姓張,是一位數(shù)學(xué)老師,她在班里雖然沒(méi)有什么外號(hào),但張老師這個(gè)樸素的稱號(hào)卻流露著我們對(duì)她工作的熱愛(ài)。她衣著樸素,常常穿著一件襯衫和一件外套以及一件牛仔褲,她有一雙黑水晶似的眼睛,眼睛下有一個(gè)高高的'鼻子,一張口齒伶俐的嘴巴常常露出潔白的牙齒。沒(méi)錯(cuò)!她總是那么的愛(ài)笑。他就是我心目中的好老師。

  那次早自習(xí),老師正在檢查作業(yè),到我的時(shí)候我一道題沒(méi)寫(xiě),老師讀了讀題目,很快就知道我不會(huì)寫(xiě)的原因,說(shuō):“你這道題不會(huì)寫(xiě)?別擔(dān)心!課下了我給你講!”我說(shuō):“嗯!”她那略有皺紋的眼角瞇成一條線,這時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)與倫比的肯定,又是一種信心的鼓舞。接著老師便繼續(xù)檢查下去。沒(méi)過(guò)多久,自習(xí)課下了,而我卻忘了還有一道題不會(huì),就像商店跑去,這時(shí)!老師叫住我說(shuō):“王鵬!你不是還有一道題不會(huì)嗎!我現(xiàn)在給你講!”這時(shí)!我才發(fā)覺(jué)我還有一道題不會(huì)寫(xiě),便立刻拿出卷子給老師,老師先讓我審題,緊接著自己摸索,然后老師給我理清本題思路,然后便開(kāi)始了講解,可每講到一半我便出現(xiàn)了疑惑,經(jīng)管老師再三強(qiáng)調(diào)!我卻還是不會(huì)!而老師卻并不煩躁,只是耐心的繼續(xù)講,一次又一次,一遍又一遍,一遍比一邊細(xì),在幾次講解后,我終于明白了此題。但是題講完了,老師吃早點(diǎn)的時(shí)間卻泡湯了,老師只好餓著肚子,口干舌燥的繼續(xù)上課,正是如此,他成了我心目中的好老師。

  這就是張老師,一個(gè)平凡的老師,卻有著耐心、無(wú)私愛(ài)心的老師。

有關(guān)教師節(jié)快樂(lè)作文2

  今天,是9月10日──教師節(jié),童彤很早就走向?qū)W校。在去學(xué)校的路上,她一直在想:今天是教師節(jié),該送什么給李老師呢?

  她回想起李老師曾多次在課堂上為不聽(tīng)課的同學(xué)操心,又不知多少次深夜備課不知疲倦。突然,童彤的眼睛一亮,田野邊長(zhǎng)著成群的野花,紅的,黃的,紫的……它們一個(gè)個(gè)昂首挺胸,淡雅中透出幾分清高,一支支在那兒競(jìng)相錠放,它們的品質(zhì)多么像我們的教師啊!對(duì),就把菊花送給李老師!于是,童彤就小心翼翼地摘了起來(lái),一朵,兩朵,三朵。童彤一口氣不知摘了多少朵,無(wú)數(shù)朵花啊!無(wú)數(shù)份心意呀!李老師一定會(huì)喜出望外的。

  童彤興沖沖地來(lái)到學(xué)校,書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下,就迫不及待地跑到李老師的辦公室。辦公室的窗開(kāi)著,里面沒(méi)有人,窗下就是李老師的辦公桌?!敖o李老師來(lái)個(gè)驚喜不比當(dāng)面送上更有意義嗎?真是天賜良機(jī)啊!”童彤想著,心里美滋滋的,微笑浮現(xiàn)在她臉上。她捧出手中的野菊花,分兩把插入筆筒。晨光中,野菊花顯得異常嬌嫩,上面的水珠顯得格外晶瑩透亮,它散發(fā)出淡淡的清香在辦公桌上輕輕飄揚(yáng)。心里默念到:菊花呀菊花,在這特別的日子里,請(qǐng)你代表我想老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候!

  童彤離開(kāi)辦公室不久,李老師走進(jìn)了辦公室,陽(yáng)光灑在李老師的辦工桌上,日歷,筆筒,墨水平,地球儀以及老師的語(yǔ)文書(shū)。李老師拉開(kāi)椅子正要坐下備課,那一束野菊花立即映入她的眼簾,她湊進(jìn)花兒深深吸了一口氣,一股淡淡的清香使老師笑了。

有關(guān)教師節(jié)快樂(lè)作文3

  跑進(jìn)屋,一看鐘,還有十分鐘就上課了,我趕緊向?qū)W校跑去。操場(chǎng)上已一個(gè)學(xué)生也沒(méi)有了,糟了!

  來(lái)到教室門(mén)口,我剛要敲門(mén),突然想:“進(jìn)屋不影響同學(xué)們聽(tīng)課、老師講課嗎?”想到這,我的手又縮了回來(lái)。但是,就這樣站著怎么能行呢?我終于鼓起勇氣,梆梆梆地敲了三下門(mén)。老師說(shuō)一聲:“進(jìn)來(lái)!”我走進(jìn)教室。同學(xué)們的眼光都集中到我身上,我的臉?biāo)⒌匾幌聼崃?,趕緊低下了頭,心怦怦跳著,等老師批評(píng)。老師卻撫摸著我的頭,和藹地說(shuō):“回到自己的座位去吧!”我給老師敬了一個(gè)禮。

  放晚學(xué)了,王老師叫我到辦公室,我一邊走一邊想:王老師一定要狠狠地批評(píng)我一頓。到了辦公室,王老師拿了一把椅子,叫我坐下。然后,拿著數(shù)學(xué)書(shū)說(shuō): “張丹,第一節(jié)課你遲到了,學(xué)習(xí)內(nèi)容可能沒(méi)聽(tīng)明白,我給你補(bǔ)補(bǔ)課?!奔?dòng)的淚水流出了我的眼窩,我趕緊用手背抹去。王老師講得耐心,我聽(tīng)得細(xì)心,聽(tīng)得那么懂。王老師為了檢查我掌握得怎樣,還給我出了幾道題,我做完了給老師看,老師給我打了100 分。

  我向老師講清了來(lái)晚的原因:奶奶有病,我給奶奶買(mǎi)藥去了。老師笑了,摸著我的頭說(shuō):“你是個(gè)懂事的孩子?!蔽译x開(kāi)辦公室時(shí),又給老師敬了一個(gè)禮。

有關(guān)教師節(jié)快樂(lè)作文4

  是誰(shuí)把你栽培?是誰(shuí)把你教育?是老師。在我們成長(zhǎng)中幫助了我們的也是老師。在我們對(duì)一道題不懂時(shí)又是老師一字一句地教我們?cè)鯓永斫猓⒆屛覀冎啦欢畷r(shí)要思考;在我們受傷時(shí),還是老師關(guān)切地問(wèn)侯我們?cè)趺礃?,讓我們體會(huì)到愛(ài)的溫馨。

  老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著我們這些稚嫩的花朵;老師像一只只蜜蜂,雖然每天辛苦地勞動(dòng)著,卻不辭辛勞;老師像一棵茂盛的大樹(shù),那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠

  葉便是我們,每一片葉子上都可以看見(jiàn)老師那慈祥的微笑;老師又像一副良藥,在我們喝下的同時(shí)治好了我們的病。

  在你的心中老師是怎樣的?也許是嚴(yán)肅的也許是和藹的,但是目的只有一個(gè):為了我們的將來(lái)。老師對(duì)你嚴(yán)肅,請(qǐng)你不要以為老師不夠關(guān)心你,因?yàn)槔蠋熓呛掼F不成剛;老師對(duì)你和藹,請(qǐng)你不要以為老師怕你,因?yàn)槔蠋熯@是尊敬你。

  在這個(gè)教師節(jié)你想送老師什么禮物?一束五彩繽紛的鮮花,一張充滿濃厚情誼的賀卡……但是我認(rèn)為一個(gè)好成績(jī)無(wú)疑是對(duì)老師最好的回報(bào)。在這個(gè)情意重重的教師節(jié),讓我們一起大聲喊:老師教師節(jié)快樂(lè)!

  我和上書(shū),在那本書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上了這個(gè)令人難忘的教師節(jié)!

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