亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

實(shí)用的科幻故事作文4篇(關(guān)于科幻故事的作文)

時(shí)間:2022-08-09 13:06:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的科幻故事作文4篇(關(guān)于科幻故事的作文),供大家參考。

實(shí)用的科幻故事作文4篇(關(guān)于科幻故事的作文)

實(shí)用的科幻故事作文1

  20xx年的我是一名“執(zhí)行特級(jí)任務(wù)的保密員”。

  這天,密室里的任務(wù)警報(bào)鈴響了,我知道要有特級(jí)任務(wù)了。我拿起“超微百寶箱”準(zhǔn)備去保密局。叫它“超微百寶箱”,一點(diǎn)兒都不夸張,因?yàn)樗锩嬲娴氖裁炊加?,你要什么只要?duì)它一說,東西就會(huì)立刻出現(xiàn)在你的手上。我要了一?!俺芰λ幫琛?,吃下去之后,立刻覺得自己體力充沛。我說了一聲“去保密局”,不到10分鐘,就到了保密局。

  保密局把守森嚴(yán),不是保密局的成員是進(jìn)不去的。剛踏上任務(wù)臺(tái),局長(zhǎng)對(duì)我說:“田文字同志,你的任務(wù)是到恐龍時(shí)代帶回一些沒有變異的恐龍?!蔽伊⒓椿卮鸬溃骸笆?,局長(zhǎng)。我一定圓滿完成任務(wù)?!闭f完,我便坐上“時(shí)光穿梭機(jī)”回到了恐龍時(shí)代。

  我拿上事先準(zhǔn)備好的“光子”,走過一片森林,又跨過一座高山,終于找到三只劍龍??墒?,正當(dāng)我感嘆這次任務(wù)簡(jiǎn)單時(shí),發(fā)現(xiàn)那三只劍龍正處在變異的中期階段。為了不留下后患,我用“光子”把它們射死了。接著,又開始了漫長(zhǎng)的尋找劍龍的旅程。突然,我發(fā)現(xiàn)好幾只已經(jīng)變異的劍龍正在圍攻三只沒有變異的劍龍。變異的劍龍要比沒有變異的劍龍強(qiáng)好幾十倍。在這緊要關(guān)頭,我當(dāng)機(jī)立斷,決定用秘密武器——“能量藥丸”來幫助那些沒有變異的劍龍。我吃下這粒藥丸,力量瞬間增強(qiáng)了好幾百倍。我一下子沖到被圍困的沒有變異的劍龍身邊,把所有變異的劍龍打敗了。

  最后,我用“縮小手電筒”把沒有變異的劍龍縮小,裝在“特殊任務(wù)盒”里,乘著“時(shí)光穿梭機(jī)”回到地球,向局長(zhǎng)復(fù)命。。

實(shí)用的科幻故事作文2

  方嵐收拾好最后一件行李,伸展了一下有些疲累的四肢,然后轉(zhuǎn)身微笑著巡視自己的新家。工作了兩三年了,獨(dú)自在這城市闖蕩的自己終于結(jié)束了四處租房的半流浪生涯,擁有了一間屬于自己的房子了。

  說真的,方嵐覺得自己的運(yùn)氣真是不錯(cuò),在現(xiàn)今房?jī)r(jià)高漲的情況下,她居然能以二十萬的價(jià)格在這不錯(cuò)的地段買到一套二室一廳的房子,真是有些不可思議。這個(gè)六層式的住宅區(qū)總共也只蓋好了六、七年的時(shí)間而已,方嵐買的房子在這個(gè)新村13號(hào)的401室,雖然房子不是新的,但原來的房主也沒有長(zhǎng)住過,所有的設(shè)備裝潢都還很新,總之她是撿了個(gè)大便宜。

  方嵐十分慶幸自己在網(wǎng)上看到這則賣房廣告時(shí)能在第一時(shí)間和房主聯(lián)系并在看過房子之后便立刻作了決定,如果她也象林聆那樣因?yàn)榉績(jī)r(jià)便宜而疑神疑鬼、猶豫不決的話,說不定房子早讓別人買走了。雖然房主說急著用錢要她把房款一次付清,害她拿出了所有的積蓄之外還問林聆借了五萬,但看著這個(gè)完全屬于自己的家,就算接下來要每天吃泡面她也甘之如飴。

  “唉,總算忙完了!”收拾完客廳的林聆一邊輕捶著微酸的手臂,一邊走進(jìn)方嵐所在的臥室。一頭微卷的中長(zhǎng)發(fā)加上漂亮的娃娃臉,以及那嬌小的身段,可愛的林聆總是讓人誤以為是高中生。她與方嵐是大學(xué)時(shí)代的好友,現(xiàn)在又是同事,關(guān)系十分的親密?!澳阋彩帐巴炅藛??”林聆一邊問道,一邊懶懶地?cái)傇诹舜采稀?/p>

  “嗯,都好了!”方嵐也在床上坐下。與林聆的美不同,長(zhǎng)發(fā)及腰的方嵐屬于那種帶有古典韻致的溫婉美人,不算十分亮眼,但很柔美。

  “真不敢想象,你連考慮都不考慮就把這房子買下了來!”

  “這么好的房子只賣二十萬,我不先下手為強(qiáng),還不讓別人給搶先了?”

  林聆有些激動(dòng)地從床上坐了起來,不贊同地道:“就因?yàn)檫@房子很好,卻賣得這么便宜,才讓人不放心??!沒理由的嘛?!?/p>

  “好了啦!”方嵐微笑著揉了揉林聆的頭發(fā)“你別疑神疑鬼的啦,我總算有家了,你該為我高興??!請(qǐng)我吃晚飯吧!”

  “吸血鬼?。 绷竹隹鋸埖赝弁鄞蠼小澳挠羞@樣的啊,騙人家來給你搬家,還要人家請(qǐng)你吃飯,好過分??!”

  “沒辦法啊”方嵐裝出小媳婦的可憐樣,目光“幽怨”地望著林聆“泫然欲泣”道:“人家的積蓄都用來買房了,你不請(qǐng)我吃飯,難道要我沿街乞討不成,嗚,你怎么可以這么狠心?。俊闭f完做作地往床上一撲,就學(xué)起林黛玉來了。

  “好了啦!”林聆受不了地翻了翻白眼,她總覺得方嵐不去演戲?qū)嵲谑抢速M(fèi)“又來這一套,我認(rèn)輸還不行嗎?我請(qǐng)你吃飯啦!”其實(shí),就算方嵐不說,她也打算這么做的,誰(shuí)讓她們是最好的朋友呢。

  “嘻嘻!”方嵐狡黠地笑了,哪里還有半點(diǎn)難過的樣子啊“我要吃海鮮!”很可恥地開口道。

  “你搶劫??!”林聆哇哇大叫,明知對(duì)方在故意逗她,她還是很配合地雙手插腰做出惡霸狀“白吃的人還想提要求,不要太過分哦!我做主,兩碗光面,吃到你撐!”說著將方嵐從床上拖起,替她拿好鑰匙,推著她往外走。

  “再加兩塊排骨,兩個(gè)荷包蛋!”方嵐象沒骨頭似的任由林聆推著走,并懶洋洋地討價(jià)還價(jià)。

  回答人的補(bǔ)充 20xx年了。但此刻門上的貓眼卻讓林聆有種強(qiáng)烈的被窺視的感覺,這讓她忍不住打了個(gè)冷顫,直覺得心里發(fā)慌?!皪?!”林聆大叫了一聲,并用力搖著方嵐的肩膀。

  方嵐眨了眨眼睛,終于有了反映,轉(zhuǎn)頭看向一臉擔(dān)憂的林聆,故作輕松地笑道:“你干嗎叫得那么大聲??!我又沒聾!”

實(shí)用的科幻故事作文3

  【設(shè)計(jì)理念】

  “編寫科幻故事”是西師版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元的習(xí)作。習(xí)作要求學(xué)生展開想象的翅膀,把你所想的內(nèi)容寫下來吧。先想好情節(jié),再確定幾個(gè)角色,編一個(gè)科幻故事。想象要豐富,內(nèi)容要具體。

  編者在小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期安排了這樣一次想象習(xí)作,意在激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生放飛想象,自由表達(dá),增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信心?!缎抡n標(biāo)》關(guān)于習(xí)作的基本理念是:減少束縛,使學(xué)生自由表達(dá);提倡學(xué)生自主擬題,少寫命題作文;力求貼近學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生多角度、全方位地進(jìn)行生活體驗(yàn)。

  因此,本次習(xí)作指導(dǎo)課,我充分利用學(xué)校教學(xué)資源,利用網(wǎng)絡(luò)與語(yǔ)文學(xué)科的整合,設(shè)計(jì)了“看片子,聽音樂”、“科幻畫作品展”、“看畫說故事”“編寫故事”4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。激發(fā)學(xué)生興趣,直接體驗(yàn),放飛想象,自擬題目,大膽創(chuàng)編。在輕松愉悅的活動(dòng)氛圍中,巧妙地明確習(xí)作要求和指導(dǎo)貫穿其中。

  《新課標(biāo)》明確提出:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,習(xí)作中要重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。在講評(píng)課中,利用“六步”教學(xué)模式,即重溫欣賞誦讀展示診療自療;采用“異質(zhì)分組法”,即把習(xí)作水平處于不同層次的同學(xué)組織在一起成組的方法,引導(dǎo)學(xué)生欣賞或評(píng)議,示范導(dǎo)改,讓學(xué)生在賞中學(xué)法,議中悟改,觸類旁通,互評(píng)互改,達(dá)到全體參與,人人受益的目的。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、以圖畫、小制作、音樂等素材,啟發(fā)學(xué)生多向思維、求異思維,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

  2、讓學(xué)生發(fā)揮科學(xué)想象力,把自己的所想所說,用文字通順、準(zhǔn)確地表述出來,培養(yǎng)學(xué)生善于思考、敢于探索、勇于創(chuàng)新的綜合能力。

  3、利用網(wǎng)絡(luò)資源與美術(shù)學(xué)科的整合,培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力及搜集、處理、運(yùn)用信息的能力。

  4、運(yùn)用學(xué)生習(xí)作評(píng)改“六步”教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的自行評(píng)改能力。

  5、讓學(xué)生懂得“文章不厭百回改”的道理,激勵(lì)學(xué)生習(xí)作、修改的興趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  打開學(xué)生思維倉(cāng)庫(kù),啟發(fā)他們多角度大膽地想象。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  恰當(dāng)選材,在寫法上要有情節(jié),角色鮮明,避免平鋪直敘。

  【課前準(zhǔn)備】

  學(xué)生:1、提前公布本次作文題,讓學(xué)生畫一幅科幻作品。

  2、學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè),能較熟練地使用“Word”等計(jì)算機(jī)相關(guān)操作。

  教師:1、將學(xué)生創(chuàng)作的科幻畫掃描、存入教師資源庫(kù)文件夾中,做成簡(jiǎn)易的課件。

  2、運(yùn)用多媒體。

  3、具有教學(xué)支撐平臺(tái),將學(xué)校網(wǎng)站作為教學(xué)的支撐平臺(tái),在線發(fā)表學(xué)生作品。

  【教學(xué)流程設(shè)計(jì)】

  第一課時(shí)

  放飛想像,自由表達(dá)--“編寫科幻故事”習(xí)作指導(dǎo)

  一、看片子、聽音樂,激發(fā)興趣、引導(dǎo)體驗(yàn)

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情趣

  同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫故事片嗎?今天,老師我呀,也是個(gè)“老頑童”,和你們一樣也喜歡看動(dòng)畫片。請(qǐng)看大屏幕,讓我們一起走進(jìn)動(dòng)畫世界!

  播放:科幻故事動(dòng)畫片《怪獸公司》。

  談話激趣:故事神奇嗎?同學(xué)們被故事情節(jié)深深吸引住了?,F(xiàn)在,讓我們回到現(xiàn)實(shí)中來,誰(shuí)來告訴大家:片中有誰(shuí)?你喜歡哪個(gè)角色呢?

  板書:情節(jié)、角色

  暢所欲言。

  【設(shè)計(jì)說明:選擇貼近學(xué)生的生活、學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片播放,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造了輕松愉悅的課堂氛圍,又巧妙地將情節(jié)和角色的創(chuàng)設(shè)是故事重要的構(gòu)成要素這一知識(shí)點(diǎn)揭示出來。】

  2、創(chuàng)設(shè)情境,展開想像

  同學(xué)們,動(dòng)畫故事有奇思妙想、震撼人心的情節(jié),人物角色鮮明生動(dòng)。除了動(dòng)畫片,老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了一段美妙的音樂《森林狂想曲》。同學(xué)們,你們就是一只在藍(lán)天上展翅飛翔的小鴿子。請(qǐng)閉上眼睛,放飛想象。吁!你仿佛看到了什么…… 聽到了什么……

  播放音樂,學(xué)生想象畫面。

  我口說我心,在音樂中,你想到了什么?

  教師指名引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。

  板書:構(gòu)思 設(shè)計(jì) 奇思妙想

  【設(shè)計(jì)說明:播放《森林狂想曲》意在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,敢于奇思妙想,無中生有,有中生新?!?/p>

  【形成性評(píng)價(jià):以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題,形成評(píng)價(jià)。在課堂中,我首先運(yùn)用形象評(píng)價(jià)法。這種方法具體、生動(dòng)、活潑,學(xué)生易于接受,印象深刻,評(píng)價(jià)效果持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),能夠讓孩子們充分體味成功的愉悅。】

  二、賞作品、集資源,指導(dǎo)選材、拓展思維

  1、明確習(xí)作要求。

  2、欣賞作品。

  同學(xué)們,只有大膽猜想、狂想,才有發(fā)明創(chuàng)造。同樣,敢于大膽想象,我們寫文章才有更多的話可寫。同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作了一幅幅精妙的科幻畫,現(xiàn)在老師把它收集在電腦里了,下面讓我們一起來欣賞你們的佳作吧。(教師打開計(jì)算機(jī)資源庫(kù)。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入教室資源庫(kù),打開主頁(yè),自行瀏覽“科幻畫展”。)

  【設(shè)計(jì)說明:這一設(shè)計(jì)把網(wǎng)絡(luò)和美術(shù)、語(yǔ)文整合起來,提供習(xí)作素材,引導(dǎo)學(xué)生選材,為學(xué)生創(chuàng)造廣泛的表達(dá)空間?!?/p>

  【形成性評(píng)價(jià):以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題,形成評(píng)價(jià)。在這一環(huán)節(jié)中,我采用活動(dòng)評(píng)價(jià)法。組織開展學(xué)生自己欣賞的活動(dòng)形式,讓孩子們有著充分的自由選擇權(quán)利,讓他們充分意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主體?!?/p>

  三、看圖畫、編故事,放飛想象、口頭表達(dá)

  1、談話激趣。

  剛才,大家欣賞了精彩的、科技含金量很高的畫展,這一幅幅奇思妙想的畫卷,把我們帶入了科幻的世界,仿佛在廣闊的太空遨游,在神秘的海底探索,看到了精彩的未來,驚奇無比。你最喜歡哪一幅畫?想了解畫中的故事嗎?又或者想把你畫中的科幻故事告訴朋友,與他(她)分享嗎?現(xiàn)在,可以自由找你喜歡的小伙伴談一談吧。

  2、伙伴交流。

  學(xué)生找自己喜歡的伙伴自由交流。

  3、集體交流。

  剛才同學(xué)們交流了自己創(chuàng)編的故事,誰(shuí)愿意跟全班同學(xué)分享分享?

  全班交流,指名自由發(fā)表見解。說評(píng)結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議,明確科幻故事的特征。

  【設(shè)計(jì)說明:畫是學(xué)生自己創(chuàng)作的,他們自然有故事可講 ?!翱串嬚f故事”的設(shè)計(jì),不僅為學(xué)生提供了創(chuàng)造性想象的天地,讓他們自由表達(dá),避免了“重筆頭,輕口頭”的現(xiàn)象。還巧妙地將口頭表達(dá)的訓(xùn)練貫穿其中。】

  【形成性評(píng)價(jià):以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題,形成評(píng)價(jià)。在這一環(huán)節(jié)中,我采用鼓勵(lì)評(píng)價(jià)法和小組評(píng)價(jià)法。這兩種評(píng)價(jià)方法相互結(jié)合,可以激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能,培養(yǎng)孩子們的協(xié)作精神和互相傾聽、互相尊重的美德?!?/p>

  四、編故事、寫故事,由說到寫、能力遷移

  1、談話揭題

  同學(xué)們,如果讓你們都來當(dāng)一回小作家,來創(chuàng)編一個(gè)科幻故事,你們行嗎?

  板書:編寫科幻故事

 ?。ɡ蠋熥プ 翱苹谩倍忠龑?dǎo)學(xué)生明白要有一定的科學(xué)根據(jù)“善于無中生有,有中生新”)

  板書:無中生有,有中生新

  2、學(xué)生整理思路。

  3、生自由習(xí)作。

  給你的故事取個(gè)好題目吸引讀者,放飛想像,編寫故事。

  【設(shè)計(jì)說明:這是一個(gè)由說到寫的遷移過程,循序漸進(jìn),降低難度,梯度不大,學(xué)生樂于習(xí)作。】

  【形成性評(píng)價(jià):以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題,形成評(píng)價(jià)。在這一環(huán)節(jié)中,我采用鼓勵(lì)評(píng)價(jià)法,激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能,放飛想像,完成習(xí)作。】

  第二課時(shí)

  賞析評(píng)講 合作分享

  “編寫科幻故事”習(xí)作講評(píng)課

  一、復(fù)習(xí)鞏固舊知

  1、溫故知新。

  上節(jié)課,老師當(dāng)了一回“老頑童”,在你們的引領(lǐng)下走進(jìn)了科幻畫的世界。可是,還不過癮,這節(jié)課老師我呀還想聽聽你們編寫的科幻故事。大家說說,我能享受這個(gè)特權(quán)嗎?你們也有這個(gè)特權(quán)。

  請(qǐng)看黑板,我們一起重溫習(xí)作要求:本次習(xí)作是(編寫科幻故事)要求我們要敢于(奇思妙想),敢于(無中生有、有中生新);要(構(gòu)思情節(jié)),要(設(shè)計(jì)角色)。

  2、把學(xué)生的習(xí)作上傳到校園網(wǎng)站。

  【設(shè)計(jì)說明:復(fù)習(xí)舊知,一方面可以喚起孩子們對(duì)知識(shí)的回憶,另一方面,可以檢查孩子們掌握知識(shí)的'情況,引起孩子們成就感的情感體驗(yàn)?!?/p>

  二、欣賞精彩題目

  1、談話。

  故事除了情節(jié)曲折感人,角色鮮明之外,題目是否吸引人也很重要。在這方面咱們班里可是高手如云。請(qǐng)看大屏幕,讓我們一起進(jìn)入精彩題目酒吧間。來,我們一起讀……

  2、學(xué)生齊讀。

  3、小結(jié)過渡:

  多好的題目,想聽聽它們的故事嗎?老師和你們一樣急不可待。老師挑選了一篇故事,我們一起來聽讀。

  【設(shè)計(jì)說明:這一設(shè)計(jì)既檢查了學(xué)生自擬題目的能力,又調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,喚起他們迫不及待想了解故事內(nèi)容的欲望?!?/p>

  三、誦讀優(yōu)秀習(xí)作

  1、指名讀作品。

  小作者是誰(shuí)?請(qǐng)你來給大家誦讀。請(qǐng)同學(xué)們說說聽后的感受。

  2、小作者誦讀。

  3、指名談感受。

  真不錯(cuò)!誰(shuí)來說說自己的感受?

  (引導(dǎo)學(xué)生從:故事好聽,……真厲害,……對(duì)……有好處,我很喜歡……人或物,我覺得……是個(gè)……的人,……)

  4、小結(jié)。(結(jié)合板書相機(jī)穿插習(xí)作要點(diǎn)評(píng)點(diǎn))

  四、展示賞讀交流

  1、分組交流。

  老師相信好故事不止這兩篇,對(duì)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)將6人分成2組,每組3人。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里讀自己的文章中最滿意的片段,再推薦出一個(gè)最優(yōu)秀的片段,讓全班同學(xué)欣賞。明白了嗎?

  2、學(xué)生集體交流,教師指導(dǎo)或參與。

  3、集體交流。

  請(qǐng)各小組推薦的一個(gè)小作者起立。請(qǐng)小作者有感情地朗讀片段,其他同學(xué)談?wù)劼牶蟮母惺?,師生共同評(píng)價(jià),感悟習(xí)作要求和方法。

  【設(shè)計(jì)說明:目的培養(yǎng)學(xué)生愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,與他人分享習(xí)作的快樂的學(xué)習(xí)品質(zhì)。“誦讀”和“展示”這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了《新課標(biāo)》提出的合作分享的習(xí)作理念。】

  五、診療集體修改

  1、談話過渡

  同學(xué)們,“文章不厭百回改”,好文章是改出來的。剛才為我們朗讀片段的小作者,如果能根據(jù)老師和同學(xué)們的建議進(jìn)行修改的話,他們的故事將更精彩感人。下面,我們來看看這篇習(xí)作(中等文章)。請(qǐng)看大屏幕。

  2、學(xué)生快速朗讀習(xí)作。

  3、出示修改要求

  這是修改要求,大家齊讀一遍。

  板書:改有明顯錯(cuò)誤的詞句,對(duì)在什么地方適當(dāng)補(bǔ)充情節(jié)、對(duì)話,或增加角色提出建議。

  4、學(xué)生齊讀。

  5、師生共同評(píng)改。

  請(qǐng)同學(xué)們按照以上方法,兩兩互改。開始吧!(放輕音樂)

  【設(shè)計(jì)說明:通過評(píng)典型例文,示范導(dǎo)改,讓學(xué)生在賞中學(xué)法,議中悟改,提高寫作能力?!?/p>

  六、自療自我修改

  1、教給方法。

  同學(xué)們,好文章是改出來的道理大家都明白了。文章千改萬改,還得自己改才是最好的方法。那自己怎么改呢?方法就是:

  板書:自己讀一讀改字詞、句子;想一想同學(xué)的建議,適當(dāng)補(bǔ)充情節(jié)、對(duì)話、增加角色的內(nèi)容。

  2、學(xué)生自讀后自我修改,修改后再讀給小組成員聽。(放輕音樂)

  3、指名一生誦讀自改后的文章。

  【設(shè)計(jì)說明:目的在于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步掌握修改方法,提高修改興趣,取長(zhǎng)補(bǔ)短提高寫作能力。】

  七、總結(jié)。

  同學(xué)們,今天的作文講評(píng)課就要結(jié)束了,回去以后,相信同學(xué)們還會(huì)進(jìn)一步地修改,希望大家認(rèn)真修改,勤于動(dòng)筆。

  【設(shè)計(jì)說明:為孩子們提出希望,點(diǎn)出提高寫作的方法:勤于動(dòng)筆,善于修改?!?/p>

  【形成性評(píng)價(jià):我根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,設(shè)計(jì)多元評(píng)價(jià)體系,教師的導(dǎo)評(píng),學(xué)生的互評(píng),最佳的選評(píng),均是圍繞“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一主題來展開評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià),能使每個(gè)學(xué)生都可以看到自己的進(jìn)步,明確努力方向?!?/p>

  【教學(xué)反思】

  新課程的作文教學(xué)的著力點(diǎn)放在開闊學(xué)生作文思路和啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)上。要開闊學(xué)生的作文思路,要引導(dǎo)擺脫思維定勢(shì)的束縛,要激活學(xué)生的求異思維。

  在本次習(xí)作指導(dǎo)過程中,我能幫助學(xué)生打開思維的通道,疏通思維的障礙,點(diǎn)撥思維的方向,注意啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá),讓學(xué)生自主選擇表達(dá)內(nèi)容;能引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化命題,為學(xué)生營(yíng)造寬松的思維與寫作環(huán)境,減輕學(xué)生作文的心理負(fù)擔(dān)。

  “胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張?!薄翱凑f讀寫”是我們傳統(tǒng)的作文教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),但是我們?cè)谛抡n程理念指導(dǎo)下的“看說讀寫”的“讀”,可以指導(dǎo)學(xué)生用眼睛讀,還可指導(dǎo)學(xué)生用耳朵讀,用手讀,用心讀,用鼻子讀,用口來讀……向古人學(xué)智慧,向今人學(xué)文筆。學(xué)生多讀、精讀,作文時(shí)才會(huì)文思泉涌,得心應(yīng)手,左右逢源。本次習(xí)作設(shè)計(jì),我根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,設(shè)計(jì)多元評(píng)價(jià)體系,教師的導(dǎo)評(píng),學(xué)生的互評(píng),最佳的選評(píng),是圍繞“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一主題來展開評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià),能使每個(gè)學(xué)生都可以看到自己的進(jìn)步,明確努力方向。

實(shí)用的科幻故事作文4

  “誰(shuí)呀?”我問到。

  “我芬達(dá)”門外的那個(gè)人說。

  什么?芬達(dá)?簡(jiǎn)直胡鬧,我才是真正的芬達(dá),要是門外的那個(gè)叫芬達(dá)那我叫什么?我想看看到地是誰(shuí)在惡作劇,于是沒好氣的說“胡扯,世界上就一個(gè)芬達(dá),如果你在開玩笑,我就不理你了!”

  “我真的是芬達(dá)!”門外的急了。門外的聲音我很熟悉,但我卻想不起誰(shuí),于是我走到門邊?!斑青辍遍T開了,此時(shí)門外站著一個(gè)和我長(zhǎng)的一模一樣的人——世界上的另一個(gè)芬達(dá)。

  “你是誰(shuí)?為什么和我長(zhǎng)的一樣?”我問到。“我是另一芬達(dá)咯?!彼扉T熟路的進(jìn)了我家,舒舒服服的躺在我的小床上,“你給我起來,那是我的。”“哼,你的就是我的,還分什么你我,今天你就睡地板吧!”什么這小子真是不知天高地厚 ,簡(jiǎn)直胡鬧!突然我被人打了一棒,暈了過去,耳邊依稀聽到“不睡也得睡”。

  第二日,我正準(zhǔn)備起床,一看時(shí)間8點(diǎn),正要發(fā)脾氣卻發(fā)現(xiàn)書包沒了,那個(gè)芬達(dá)也沒了,難道他代我上學(xué)去了?不行我得馬上去學(xué)校。我邊想邊往學(xué)校走去。

  可是到了學(xué)校門口,門衛(wèi)不讓我進(jìn),因?yàn)槲覜]有學(xué)生證,看來只有苦等,只有那可惡的假芬達(dá)中午出來吃飯,我才能找到他。

  我就這樣苦等了三個(gè)小時(shí)。終于他出來了,我正準(zhǔn)備狠狠的罵他一頓,卻不想他把書包,學(xué)生證都扔給了我說“學(xué)習(xí)真無聊,我還以為有什么好玩的呢。 真不知道你們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)?”“你總沒有干一些出軌的事情吧?”“沒有,只不過把全班的椅子都拆了,老師下午叫爸爸去。”“什么這還叫沒有,我芬達(dá)的一世英名,全給你破壞了。”我一說完,就發(fā)現(xiàn)他在慢慢的消失,一會(huì)就不見了?!罢O,你不要走,就這樣走了,把這么一個(gè)爛攤子留給了我叫我怎么辦呢?”

實(shí)用的科幻故事作文4篇(關(guān)于科幻故事的作文)相關(guān)文章:

科幻故事作文4篇 作文一個(gè)科幻故事

關(guān)于科幻故事作文3篇(科幻故事情節(jié)作文)

科幻故事作文6篇(關(guān)于一個(gè)科幻故事的作文)

精品科幻故事作文6篇(科幻故事的作文)

科幻故事作文3篇(作文關(guān)于科幻故事)

六年級(jí)科幻故事作文7篇 科幻故事優(yōu)秀作文六年級(jí)

科幻故事作文500字5篇

關(guān)于科幻作文600字匯編8篇(科幻故事作文300字)

關(guān)于科幻作文600字匯編9篇(科幻故事作文300字)

關(guān)于科幻作文300字合集6篇(科幻故事作文300字)