下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于手的作文四年級(jí)5篇(寫(xiě)關(guān)于手的作文)，供大家參閱。
關(guān)于手的作文四年級(jí)1
在手的世界中，有勤勞的手、懶惰的手、致富的手、靈巧的手，千千萬(wàn)萬(wàn)的手中，每一雙手都各有特點(diǎn)，下面我就來(lái)介紹一下我媽媽的手。
媽媽有一雙勤勞的手。每次家里臟亂時(shí)，媽媽的手給自已穿上一件防水的紅衣服，帶著媽媽東跑西跑，上躥下躥跟扭秧歌似的。一會(huì)兒功夫，屋子就變得干干凈凈，又整潔又亮堂，像剛裝修的新屋子，還散發(fā)著一種迷人的清香味。
媽媽有一雙溫暖的手。每次我傷心時(shí)，媽媽都會(huì)用她那溫暖的雙手撫摸我的臉頰，輕輕地?{去我的淚珠，安慰我，讓我不再傷心不在哭泣。
媽媽有一雙靈巧的手。冬天媽媽用靈巧的雙手一針一線地為我編織一件件溫暖的毛衣。認(rèn)真、細(xì)心地為我縫補(bǔ)衣服。
媽媽，您為了我，為了我們這個(gè)家，您的手已布了老繭，我長(zhǎng)大以后一定會(huì)讓您享福的。我愛(ài)媽媽那雙溫暖而勤勞的手。
關(guān)于手的作文四年級(jí)2
媽媽有一雙細(xì)嫩光滑的手，可是隨著我年齡的增長(zhǎng)，媽媽的手漸漸變得不那么細(xì)嫩，不拿么光滑了。
媽媽的這雙手為我做過(guò)無(wú)數(shù)次美味可口的飯菜，在我騎車摔倒時(shí)，這雙手把我扶起，安慰我，在我感冒時(shí)，它總是急急忙忙把飯做好，送到醫(yī)院。
有一次，我因?yàn)榘l(fā)燒，而住院，媽媽在病床邊照顧了我三天三夜，醫(yī)生說(shuō)我要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，媽媽冒著大雪，從醫(yī)院回到家里為我做飯。我躺在醫(yī)院里，心里一陣陣為媽媽擔(dān)心。媽媽送來(lái)了香噴噴的飯，可因?yàn)橥舜魇痔祝?dāng)我摸了摸媽媽的手，涼涼的、冰冰的，我再看媽媽盛的飯，熱騰騰的。頓時(shí)，我的眼睛充滿了淚花。
媽媽的手不那么細(xì)嫩了，不那么光滑了，那都是因?yàn)殛P(guān)心我、保護(hù)我、照顧我，才是媽媽的手變成了那樣。
每當(dāng)我看著這雙手，我仿佛看到了我的成長(zhǎng)路程......
關(guān)于手的作文四年級(jí)3
我的一雙小手可靈活了。
用它打架子鼓，敲打出來(lái)有節(jié)奏感的曲子，打出美妙的音樂(lè)。我用它畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出五彩繽紛的春天，畫(huà)出火熱的夏天，金黃的秋天，大雪紛飛的冬天，畫(huà)出我的夢(mèng)想;我用它寫(xiě)字，寫(xiě)出一篇篇?jiǎng)尤说奈恼?我用他打籃球，排球，羽毛球，乒乓球，高爾夫球，網(wǎng)球和冰球……
有一次，我和爸爸一起打羽毛球，我和爸爸都有羽毛球的經(jīng)驗(yàn)，我和爸爸各顯神通，最終我和爸爸打了個(gè)平局。
我的雙手不僅可以打籃球，還可以下棋，我常常和爸爸媽媽下象棋，圍棋，國(guó)際象棋……
我的雙手動(dòng)作還可以代替說(shuō)話，比如說(shuō)手語(yǔ)操。用某一個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想要說(shuō)的意思，豎起大拇指，表示表?yè)P(yáng)。鼓掌一下，表示別人支持你，握手表示我們的友誼。我的手真是個(gè)有趣的手呀!
我的手能夠帶給我美好，可以創(chuàng)造事物，可以改變世界，還可以幫助我和其他人。
關(guān)于手的作文四年級(jí)4
在我的記憶中，爸爸的手是溫暖的，是嚴(yán)厲的，是很有力量，很強(qiáng)大的手!
我的爸爸是個(gè)飛行員，還是機(jī)長(zhǎng)，令我很自豪。但是爸爸經(jīng)常出差，不是很了解我的思想，所以有時(shí)候會(huì)誤解我，批評(píng)我。有時(shí)還會(huì)用他的手打我，我比較害怕爸爸。
直到今年夏天我們?nèi)胰埣医缤鎯旱臅r(shí)候，爸爸的手才告訴我他的心是愛(ài)我的。記得那天下午，媽媽和姥姥都玩兒累了，回酒店休息，我和爸爸卻精神十足。我們倆有個(gè)共同的癖好就是喜歡去沒(méi)人的地方開(kāi)辟新的景觀。我們鉆過(guò)一簇草叢，磕磕碰碰的來(lái)到一條小溪旁，“哇!好清澈的小溪，爸爸，我第一次見(jiàn)到這么清的溪水呀!”我激動(dòng)的大喊“而且還很冰呢!”我對(duì)爸爸大聲說(shuō)，沒(méi)想到爸爸的反應(yīng)更快，已經(jīng)開(kāi)始用溪水洗手了，邊洗邊說(shuō)：“我們?cè)谶@休息一下，過(guò)一會(huì)兒咱們往上走去找水源怎么樣?”“好，沒(méi)問(wèn)題!”休息一會(huì)兒，我們就開(kāi)始探險(xiǎn)，一路上，爺倆談笑風(fēng)生，走著走著，突然，我腳下一滑，摔了個(gè)大跟頭，我看爸爸站在那里沒(méi)有扶我，而是伸出了一只手，我知道他是在考驗(yàn)我，于是我自己忍著疼站了起來(lái)?！皟鹤樱脴拥?”爸爸用慈祥的聲音說(shuō)，然后扶我一起離開(kāi)?；氐骄频甑姆块g里，爸爸還在媽媽面前表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我堅(jiān)強(qiáng)，長(zhǎng)大了，我心里美滋滋的。
是的，原來(lái)爸爸一直都在考驗(yàn)我，我會(huì)做的更好，爸爸的手就是我最好的鼓勵(lì)。
關(guān)于手的作文四年級(jí)5
還記得有一個(gè)小朋友的作文中寫(xiě)的，感謝老師的那雙手，感謝那雙天天送他回家的手，感謝那雙有愛(ài)心的手，感謝那雙因?yàn)樗焯煺礉M泥的手。今天，我也要感謝那雙手。
我首先感謝老師的手，因?yàn)槟请p手是我一天中陪我最長(zhǎng)時(shí)間的“母親”。當(dāng)那雙手生氣時(shí)，嚴(yán)厲但溫柔的飄過(guò)我的臉，帶來(lái)了訓(xùn)斥與疼惜;當(dāng)那雙手高興時(shí)，像春風(fēng)一般輕撫我的頭，如春雨一樣滋潤(rùn)這我的心。那雙手是我的棒棒糖。
我再感謝媽媽的那雙手，那雙手一直輕拍著我，從嗷嗷待叫的小孩童一直到中學(xué)生。那雙手從不說(shuō)怨言，那雙手從不言勞倦。那雙手是我的棉衣襖。
我再感謝朋友的那雙手，在我笑的時(shí)候，那雙手拉著我一起笑;在我哭的時(shí)候，那雙手扶著我一起哭;在我瘋的時(shí)候，那雙手抓著我一起瘋。那雙手是我的多功能的傘。
我感謝那雙手，陪我走過(guò)十幾個(gè)春秋。
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