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小學英語教師個人發(fā)展規(guī)劃2篇 小學英語教師個人發(fā)展規(guī)劃三年

時間:2022-08-15 19:25:00 綜合范文

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小學英語教師個人發(fā)展規(guī)劃2篇 小學英語教師個人發(fā)展規(guī)劃三年

小學英語教師個人發(fā)展規(guī)劃1

  作為一個剛踏入小學教育領(lǐng)域,各方面還不成熟的小學英語教師,我覺得,在我的職業(yè)生涯中,我必須學會發(fā)展自身的職業(yè)能力,以便適應不斷發(fā)展的教育需求。在此,我對我的職業(yè)個人近三年的發(fā)展進行了一次成長規(guī)劃設(shè)計。

  一、近三年的發(fā)展目標:

  1.夯實自己的專業(yè)知識,提高教育教學水平,努力使教學成果顯著。

  2.研讀理論專著,定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《小學英語教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。

  3. 注重平時的教學實踐積累,及時反思、記錄,以實踐充實理論,爭取成為一名智慧型教師。

  二、分階段目標:

  第一年:

  加強自身專業(yè)知識的學習,同時學習有關(guān)教育教學信息,以教改理論為指導,在小組經(jīng)驗豐富的教師的引領(lǐng)幫助下,提高現(xiàn)有的教學水平,提高英語課堂的質(zhì)量。

  第二年:

  學習計算機方面的《Flash》等軟件的應用,以幫助優(yōu)化課堂教學;提高課堂教學質(zhì)量,并能予以展示;收集好自己在教學中的資料,如:評課,反思,案例,多做理論方面的學習,為下一年的課題研究作好前期工作。

  第三年:

  對平時的教學實踐多作總結(jié)與積累,配合完成學校的英語課題研究;提高自身的理論水平,對自己撰寫的案例、小論文等爭取有所發(fā)表。

  三、達到三年發(fā)展目標的具體措施:

  1、內(nèi)涵發(fā)展方面:

  注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

  2、課堂教學方面:

  (1)多學習教育類雜志或書籍,收集相關(guān)教育信息資料,留意教改動態(tài)。注重對自身教育行為的反思——實踐,解決教改新問題,提高教學質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。

 ?。?)樹立現(xiàn)代學生觀,學習《小學教育學》,《心理學》等書籍,一位好的教師不僅有好的教學方法,更要了解學生的內(nèi)心世界,尤其對于那些行為有偏差的`學生,更要從他們的心理出發(fā),端正其學習態(tài)度。學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。激發(fā)學生學習英語的興趣,因材施教,尤其要根據(jù)本學校本班學生的特點,做好抓差補缺工作。

 ?。?)認真參與聽課、評課活動,通過相互聽課,取長補短,交流反思,討論方法,優(yōu)化課堂教學策略,提高教學水平。以反思、案例等不同形式作好資料的總結(jié)與積累,完成自身的英語課題研究。

 ?。?)課前充分備課,盡量做到每課都準備詳案,發(fā)揮自己的特長,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和生活的實際需要,課堂上有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

  (5)在信息技術(shù)方面要,學習計算機的相關(guān)知識,尤其要學會《Flash》等軟件的應用,以達到學科教學與信息技術(shù)很好整合的目的。

  (6)自己在工作中曾得到過很多教師的幫助,他們良好的師德帶動了我,因此當身邊的老師有困難或需要幫助時,我定會竭盡所能,在幫助別人的同時提高自己的水平。

  對于現(xiàn)實而言,規(guī)劃永遠只是一個發(fā)展方向,我還必須根據(jù)現(xiàn)實的情況進行一系列的調(diào)整。但是,我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。

小學英語教師個人發(fā)展規(guī)劃2

  結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的兩年規(guī)劃,以作鞭策。

  一、現(xiàn)狀分析

  1、提高小學生英語學習興趣還做得不夠到位。

  2、教學觀念需進一步更新。

  3、大班制教學中,如何提高全體學生的課堂參與性和學習積極性,也是較難解決的問題。

  二、自我規(guī)劃

  (一)研究并進一步熟悉教材,研讀“新課標”指示精神,并付諸實踐,提高小學英語教學的有效性。

  (二)在教育教學實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力:

  1、課堂教學技能,包括導入/呈現(xiàn)技能,提問技能,演示技能,講解技能,操練技能,強化技能,變化技能等。

  2、提高課堂調(diào)控技能,英文歌曲教唱技能,教學媒體使用技能等。

  3、提高教研能力。

  4、提高教育能力。包括全面了解學生的能力,正確評價學生的能力,轉(zhuǎn)化后進生的能力,教師言傳身教的能力等。

  三、具體措施

  1、研讀有關(guān)小學英語教材及教法和閱讀教育家名篇,做到每月一篇。

  2、認真組織開展英語組教研活動,提高教學實效。組織教師承擔課題的立項、結(jié)題工作。

  3、做好日常教學,撰寫教學日記、教學隨筆、教學反思等,帶問題開展行動研究,總結(jié)并撰寫研究論文,每學期至少兩篇。

  學以致用,運用研究成果到實踐中,提高教學質(zhì)量,盡力達到預期效果。

  4、每學期參加一次鎮(zhèn)級以上的公開課,組織好學校內(nèi)的“一人一課”活動,做好聽課,評課工作。

  不斷給自己“充電”,更新教育觀念,掌握更多專業(yè)知識。

  四、日前所面臨的問題

  大班制英語教學讓教師有些吃力,承擔多個大班額的班級的教學工作,教師任務(wù)型,游戲型的教學活動難以展開,多媒體的缺乏,使學生的學習興趣減少,教師教學難度較大。

  五、總結(jié)

  這是本人兩年內(nèi)的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以后的教學中我會注重自身教育教學能力的培養(yǎng)和人文素質(zhì)的提高,爭取在教與學中扮演精彩的角色。

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