下面是范文網(wǎng)小編收集的科學(xué)課作文12篇 一節(jié)科學(xué)課的作文，供大家參閱。

科學(xué)課作文1

　　上課了，毛老師拿著蠟燭、圓紙片、雙面膠等材料走進(jìn)教室，笑呵呵地對(duì)大家說(shuō)：“我們今天來(lái)上魔術(shù)課，好不好？”“好！”大家用期待的眼神注視著講臺(tái)，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　魔術(shù)開(kāi)始了，毛老師先把圓片剪成螺旋形，我想：為什么不剪成其他形狀，而只剪成螺旋形呢？接著把一小段雙面膠撕下來(lái)貼在紙片的中心處，再拿出剪刀，咔嚓一下剪下一小段長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子粘在雙面膠上，然后把繩子繞到鐵架上。到這里，我想：紙真的能轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？最后毛老師把蠟燭點(diǎn)燃，紙慢慢地轉(zhuǎn)了起來(lái)，像一個(gè)害羞的小姑娘，然后越轉(zhuǎn)越快，好像在跳芭蕾舞。同學(xué)們一下子歡呼起來(lái)：“真是太神奇了！”

　　螺旋形紙為什么會(huì)跳舞呢？毛老師告訴我們：這個(gè)實(shí)驗(yàn)看起來(lái)很神奇，原理其實(shí)很簡(jiǎn)單，是因?yàn)橄灎T燃燒使周圍的空氣變熱，熱空氣往上升，螺旋形紙片被推動(dòng)，所以就會(huì)圍著蠟燭轉(zhuǎn)圈圈啦！

　　原來(lái)，神奇的魔術(shù)背后藏著科學(xué)知識(shí)呀！真是太有趣了！

科學(xué)課作文2

　　星期三的第三節(jié)課是科學(xué)課，當(dāng)科學(xué)老師走進(jìn)教室的那一刻，“耶！”教室里爆發(fā)出震耳欲聾的聲音。老師說(shuō)這節(jié)課出去喂小動(dòng)物們，有雞舍、免舍和鴿舍。

　　出去以后，我先去了鴿舍，鴿舍里真是臭氣熏天，我拿出白菜和玉米，放在地上，不一會(huì)兒它們仿佛好幾天沒(méi)吃飯似的狼吞虎咽的吃了起來(lái)。幸好不是我一個(gè)人喂它們，要不然我這點(diǎn)吃的還不夠它們?nèi)揽p的。

　　接著，我去了兔舍，我把事先準(zhǔn)備好的葫蘿卜拿出來(lái)，小兔子非常可愛(ài)，有黑白色的，也有棕色的，甚至還有灰色的。兔子的眼睛水靈靈的又黑又大，好像晶瑩的寶石。它吃東西的時(shí)候時(shí)不時(shí)的發(fā)出幾聲“咔嚓，咔嚓”的`聲音。兔子吃的不是很多，我仔細(xì)觀察著它們的樣子。

　　我飛快的跑到最后一個(gè)舍——雞舍。我拿出小米和大米散了一些米粒，公雞時(shí)不時(shí)的叫一聲，雞那尖尖的嘴巴像刀一般。這時(shí)，一只雪白的母雞從窩里走了出來(lái)，我看見(jiàn)雞窩里有一個(gè)又大又圓的蛋！我急忙把它撿起來(lái)，突然出現(xiàn)了兩個(gè)我，一個(gè)我說(shuō)：“把它放回去吧，那只母雞會(huì)繼續(xù)孵出小雞的?！绷硪粋€(gè)我大叫到：“不行，我要偷偷拿走，大不了它再生一個(gè)吧！”最后，我還是把它放了回去，心里也輕松了許多。

　　這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀！

科學(xué)課作文3

　　今天，老師帶我們?nèi)ハ珊参飯@，我們?cè)谀抢锷狭艘惶糜腥さ目茖W(xué)課。

　　在仙湖植物園，老師讓我們分成四組，選一個(gè)代表來(lái)抽簽。于是，代表就去抽簽，結(jié)果，第一組的代表抽到了觀察花，第二組觀察水，第三組觀察樹(shù)，第四組觀察草。于是，大家就去觀察了。老師說(shuō)：“觀察后畫下來(lái)，20分鐘后來(lái)這里集合，并且沒(méi)組都至少提出2個(gè)問(wèn)題?！?/p>

　　第一組畫了許多幅畫，有百合花、牡丹花、郁金香……；

　　第二組同學(xué)畫了許多魚(yú)，尼莫、黃花魚(yú)等一些供人們觀賞和釣的魚(yú)。第三組同學(xué)把樹(shù)的年輪畫了下來(lái)，有的年輪密，有的稀。第四組同學(xué)把草的高度給量了出來(lái)，并在紙上畫了許多草。

　　20分鐘后，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到集合點(diǎn)。老師說(shuō)：“把你們提的問(wèn)題提出來(lái)吧，第一組先來(lái)。”我們的問(wèn)題是：“為什么花的舒應(yīng)程度都不同？為什么有些花在晚上開(kāi)放，有些在白天開(kāi)？”“這2個(gè)問(wèn)題請(qǐng)其他3個(gè)組回家查資料，第二組?！钡诙M問(wèn)題提完后就輪3、4組。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“你們今天提的問(wèn)題很好，只不過(guò)第四組的草畫像刺一樣，回家記得查資料?！?/p>

　　過(guò)了一會(huì)兒，大家一人發(fā)一枚紀(jì)念幣，上面寫著：多來(lái)這里參觀，不參觀就成毛驢，上面還有個(gè)科學(xué)老師的頭。

科學(xué)課作文4

　　10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學(xué)課。

　　首先，李老師上土壤課，他說(shuō)：“沒(méi)有草的土地只要喝一點(diǎn)點(diǎn)水就飽了，如果再淋水的話，就只好讓水帶一些土走；有草的土地，喝三、四個(gè)小時(shí)還喝不夠呢！”我有很多問(wèn)題想問(wèn)，可剛準(zhǔn)備舉手，李老師卻宣布下課了。沒(méi)辦法，只好下次再問(wèn)了。

　　接著，易老師給我們上尋找動(dòng)物和植物的課，他給我們發(fā)了工具，讓我們分頭找不同的動(dòng)物。我“命令”我們小組的成員趕快行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，可怎么也抓不到，莊老師隨手抓起送給了我；金翎子抓到了蝴蝶；蘇波宇抓到了螞蚱和螞蟻；劉璠抓到了蜘蛛?？墒?，蝴蝶從袋子里飛走了，蜘蛛爬走了。蘇波宇、劉璠唉聲嘆氣，我說(shuō)：“你們繼續(xù)抓呀，說(shuō)不定還能抓到呢?！边@時(shí)，我看到陳宇韜愁眉苦臉，便問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)：“我太胖了，抓不到螞蚱。”我心想：他不會(huì)要我抓吧，我也抓不到呀，三十六計(jì)，走為上計(jì)。我剛想走，吳天宇過(guò)來(lái)了，我便要他給陳宇韜幫忙。他們兩人剛準(zhǔn)備再去抓螞蚱，易老師宣布集合了。雖然最后只抓到兩只螞蚱，但卻很快活。

　　這兩節(jié)科學(xué)課真有趣。

科學(xué)課作文5

　　今天一天的事情都非常有趣，其中最有趣的事情，還是屬于上午最后一堂的科學(xué)課了！

　　上課了，金老師走進(jìn)了教室，和往常一樣，金老師先講完課，接下來(lái)，就是做實(shí)驗(yàn)了！我摸了摸書(shū)包里擋，沒(méi)有找到電池，又把兩只手伸進(jìn)去，還是沒(méi)有找到我這才想起昨天晚上，我剛想把電池放進(jìn)去，媽媽就讓我洗澡去，不然的話就等著瞧吧！我媽媽的看見(jiàn)過(guò)的人都知道的，她的聲音跟打雷差不多，用一句不太夸張的話來(lái)說(shuō)這句話是”當(dāng)陽(yáng)橋前一聲吼啊，吼斷了橋梁水道流！“這樣的聲音應(yīng)該有120分貝了吧！我就把電池放在圓木桌上，就去洗澡了，然后就去睡覺(jué)了，把電池放在桌子上了，我正處于絕放狀態(tài)，這是，老師說(shuō)可以向別人借，我就向別人借了一節(jié)電池，然后拿出老師發(fā)下來(lái)的學(xué)具中的電燈泡和鋁線，我把銅絲外面的橡膠皮弄了出來(lái)，我用電池的負(fù)極與銅絲的一頭連接，再放上小燈泡，但沒(méi)有亮，我調(diào)整了一下，燈泡亮了，我真高興！因?yàn)槲页晒α耍?/p>

科學(xué)課作文6

　　星期一上午有一節(jié)科學(xué)課。上課了，科學(xué)老師自我介紹，說(shuō)：“我姓駱，你們可以叫我駱老師?！弊晕医榻B完畢后，老師開(kāi)始上課。“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課。請(qǐng)四人小組長(zhǎng)到我這來(lái)領(lǐng)尺子和放大鏡。然后再帶上本子和筆，到操場(chǎng)上對(duì)樹(shù)木進(jìn)行觀察?！?/p>

　　我們興致勃勃地來(lái)到操場(chǎng)上，挑了一棵香樟樹(shù)仔細(xì)觀察，我們用放大鏡在樹(shù)上觀察。我看到了一只小螞蟻在上面爬來(lái)爬去，還有一只小蜘蛛正在織網(wǎng)，等待獵物上鉤。我又用手敲了敲，發(fā)現(xiàn)它是實(shí)心的，從樹(shù)皮上散發(fā)一種香味，上面還有樹(shù)瘤和青苔。我們又用尺子量了一下，它的周長(zhǎng)有20厘米。樹(shù)枝上還長(zhǎng)了一些小小的果實(shí)，但是這個(gè)果實(shí)不能吃。

　　我們觀察完畢急忙把它畫了下來(lái)。我認(rèn)認(rèn)真真的看，仔仔細(xì)細(xì)的畫。畫好一看，真是牛頭不對(duì)馬嘴，樹(shù)根太細(xì)、樹(shù)干太粗。這個(gè)樣子真好玩！

　　下課了，我們其樂(lè)融融可開(kāi)心了，科學(xué)課真有趣??！

科學(xué)課作文7

　　“叮鈴鈴”上課了。這節(jié)課是平常大家都很喜歡的科學(xué)課?？墒俏蚁嘈牛薪^大多數(shù)人心情都很不安，因?yàn)槲覀兊目茖W(xué)作業(yè)沒(méi)有做！

　　老師會(huì)不會(huì)懲罰我們呢？我們懷著不安的心情開(kāi)始上課了。

　　“坐端正!”我們的趙老師在班里轉(zhuǎn)了好幾圈之后，開(kāi)始發(fā)布命令了?！跋旅?，我會(huì)讓全班所有同學(xué)來(lái)回答上節(jié)課的作業(yè)”，我們一聽(tīng)，都泄氣了，怎么辦？怎么辦？

　　“涼拌”，等著老師發(fā)落唄。

　　老師先叫了一個(gè)同學(xué)，那位可憐的同學(xué)，我為你嘆息！那位同學(xué)什么也沒(méi)說(shuō)，只好在那里站著。老師又叫了一位同學(xué)，這個(gè)還不錯(cuò)，說(shuō)了幾句，躲過(guò)了“災(zāi)難”。

　　老師叫了一個(gè)又一個(gè)，輪到我時(shí)，我也像前幾位同學(xué)乖乖地站了起來(lái)（嗚嗚……）

　　老師叫完一遍后，再看，哇，好壯觀！全班有90%的同學(xué)都起立了！好在老師沒(méi)有罰我們，只說(shuō)：“下次要好好完成作業(yè)，要不然，我饒不了你們！”

　　雖然老師沒(méi)有懲罰我們，但是這件事卻給我留下了深刻的教訓(xùn)，我以后要認(rèn)真完成作業(yè)，也希望同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，要不然就不是被罰站這么簡(jiǎn)單了！

科學(xué)課作文8

　　今天下午的科學(xué)課，老師讓我們比賽誰(shuí)折的小船載重量大。

　　我們紛紛躍躍欲試，折的小船也花樣繁多，有烏篷船、圓錐船、帆船、平底船······老師一一測(cè)試著載重量，為了公平起見(jiàn)，老師用小彈珠為單位，分三小組比賽。開(kāi)始了，我們的心也隨之提了起來(lái)，帆船11顆，我們都搖了搖頭，折的小組唉聲嘆氣，折著的人更是垂頭喪氣。圓錐船開(kāi)始了，10顆、20顆、30顆當(dāng)它的船舷快碰到水面時(shí)，可它卻搖搖晃晃沒(méi)有沉，35顆還是有驚無(wú)險(xiǎn)沒(méi)有進(jìn)水，41、42它終于不情愿的沉了下去大家都為之一震，以為能得第一。接下來(lái)的是平底船，老師說(shuō)他能載全部的彈珠，我們都不信，老師到了全部的彈珠進(jìn)去，他竟然只沉了一點(diǎn)，還有一半的船舷露在水面上，老師放了一整盒的粉筆，它才慢慢悠悠的沉了下去，王咪咪數(shù)了數(shù)，一共有79顆，大家都呆了，紛紛向包耿輝學(xué)習(xí)折紙船的本領(lǐng)。

　　我也折了一只雙體船，可惜老師沒(méi)有拿我的做實(shí)驗(yàn)，只好回家去做。

科學(xué)課作文9

　　今天的科學(xué)課超級(jí)有趣！有趣在哪里呢？讓我來(lái)告訴你吧！

　　今天，我們排著隊(duì)，來(lái)到科學(xué)教室，這堂課，科學(xué)老師教我們?nèi)绾问褂米鰧?shí)驗(yàn)用的酒精燈，只見(jiàn)老師先抽出一根火柴，拿住木頭的那一端，用紅色的那一端磨沙皮，只聽(tīng)“咔”的一聲，火柴點(diǎn)燃了，老師把酒精燈點(diǎn)燃后，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最后把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。

　　老師問(wèn)：“好了，我示范完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都說(shuō)懂。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師大叔，您都示范了20分鐘了！大家能不懂嗎？”

　　這時(shí)，我看了看其他小組，其中有一個(gè)同學(xué)，他點(diǎn)燃酒精燈后，他卻忘記甩滅火柴了，當(dāng)火柴快燒到手時(shí)，他大叫了一聲：“天哪！我的媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘媽媽咪呀’，居然用女孩子的臺(tái)詞，真是給我們男生丟臉！”我聽(tīng)到“媽媽咪呀”，十分不滿意！

　　接下來(lái)，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個(gè)專門扔火柴的盤子上。下課后，他被全班同學(xué)大笑特笑了一番！哈哈！沒(méi)錯(cuò)！這就是有趣之處！

科學(xué)課作文10

　　這一堂科學(xué)課，同學(xué)們別提多高興了。你瞧，那邊，幾個(gè)男生舉起了手，結(jié)果都沒(méi)有回答出來(lái)老師提的問(wèn)題，現(xiàn)在你大概明白我們?cè)诟墒裁戳藛?？沒(méi)錯(cuò)，我們正在進(jìn)行激烈的男女生問(wèn)答比賽?？茖W(xué)老師復(fù)習(xí)了前三單元的知識(shí)，正在問(wèn)我們問(wèn)題，看看有沒(méi)有記牢這些問(wèn)題。

　　游戲規(guī)則是這樣的：男女生進(jìn)行比賽，在別人回答問(wèn)題的時(shí)候，不可以給別人“打電話”哦。在比賽結(jié)束的時(shí)候，看男女兩隊(duì)誰(shuí)的得分?jǐn)?shù)最多，誰(shuí)就獲勝。

　　看，比賽好激烈呀，可是，科學(xué)題我掌握的都不是太好，不知為什么，我們女生都不舉手，我非常著急，自告奮勇的舉起了手，我被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，我一連回答了四次，其中有兩次是我自己回答出來(lái)的，有兩次是別人偷偷地給我“打電話”，我才回答出來(lái)的，不管怎樣，科學(xué)老師還是給我們女生隊(duì)加了一分……

　　丁零零，下課了，我們還是戀戀不舍的結(jié)束了這場(chǎng)有趣的比賽，最后，我們竟然打成了平手，只能期待下一場(chǎng)比賽的到來(lái)了……

科學(xué)課作文11

　　今天下午第三節(jié)課是科學(xué)課。上課鈴響了，同學(xué)們?cè)诮淌依镬o靜地等待何老師的到來(lái)。何老師微笑著走進(jìn)教室，她拿著兩個(gè)籃球，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)一個(gè)比賽，就是拍球比賽，比比誰(shuí)拍的時(shí)間長(zhǎng)?！?/p>

　　比賽開(kāi)始了，同學(xué)們積極地舉著手，何老師讓關(guān)圣棟和形之棟對(duì)決。他倆可是我們班最胖而且力氣最大的，如果他倆對(duì)決，比賽一定會(huì)很激烈的。何老師給他倆每人一個(gè)球，他倆拍了起來(lái)，可是，不管關(guān)圣棟怎么拍，怎么打，籃球就是彈不上來(lái)，而形之棟呢，好像很輕松一樣，一個(gè)接一個(gè)地拍著。

　　何老師又叫了汪揚(yáng)與褚錢泉，汪揚(yáng)亂敲亂打，可球就是彈不起來(lái)。可是褚錢泉不費(fèi)吹灰之力，皮球就在她手下歡快地蹦了起來(lái)。大家覺(jué)得很納悶，何老師告訴我們蹦得高的籃球是打足氣的，而蹦得低是籃球是沒(méi)打足氣的。從這點(diǎn)我們可以知道空氣是可以被壓縮的，被壓縮的空氣想回到自由自在的狀態(tài)，就產(chǎn)生了很大的彈力。

　　這堂科學(xué)課既生動(dòng)有趣，又讓我學(xué)到新的知識(shí)。

科學(xué)課作文12

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，張老師走進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課，高錳酸鉀在水中是怎樣溶解的?！?/p>

　　我們四人一小組為單位。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我來(lái)分配任務(wù)，我叫他們?nèi)巳窍陆铀?，?dāng)他們接水回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)把實(shí)驗(yàn)的工具都準(zhǔn)備好了，他們看到后，連連夸我能干。我們用小勺從玻璃杯里取出了幾粒高錳酸鉀放入水中。馬上，高錳酸鉀像紫色的煙霧一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我們用攪拌棒攪拌后，變成了紫瑩瑩的液體。有的同學(xué)尖叫起來(lái);有的同學(xué)在一旁說(shuō)：“不可思議！”還有的同學(xué)在問(wèn)張老師為什么高錳酸鉀可以變成液體。張老師回答說(shuō)：“物質(zhì)在水中化成肉眼看不見(jiàn)的微粒，均勻地分布在水中，這樣的現(xiàn)象叫溶解。大家聽(tīng)明白了嗎？你們還能說(shuō)說(shuō)全體的物質(zhì)的溶解現(xiàn)象嗎？”我和同學(xué)們異口同聲的回答：“明白啦。”“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”“老師再見(jiàn)！”

　　這樣我們開(kāi)心地度過(guò)了一節(jié)有趣的科學(xué)課，也得到了新的收獲。

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