下面是范文網(wǎng)小編整理的語(yǔ)文模擬作文高三3篇(高三模擬考試語(yǔ)文作文)，以供借鑒。
語(yǔ)文模擬作文高三1
承載著希望與夢(mèng)想的高考已經(jīng)臨近，校園里備考的緊張氣氛中，更多了些離別的傷感。還記得你高考前的心情嗎？還記得畢業(yè)前的最后一節(jié)課都做了些什么嗎？
6月5日上午，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三學(xué)子迎來(lái)了“最后一課”，他們用笑與淚告別高中時(shí)代，推開明日的大門。
再見，相互“嫌棄”的老同學(xué)
“你會(huì)不會(huì)忘記，忘記食堂一成不變的窗口料理，‘阿水’一杯十塊起……”省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三五班的講臺(tái)上，兩名學(xué)生的“吐槽式”詩(shī)朗誦惹得同學(xué)們笑中帶淚。他們腦海中如電影般回放的片段，也許是曾經(jīng)揮灑汗水的綠茵場(chǎng)，也許是掛滿爬山虎的教學(xué)樓下說(shuō)過的悄悄話，也許是任課老師們那些“洗腦”的口頭禪。此時(shí)此刻的教室門口，班主任柴西芬忍不住流下淚水，一邊抱怨“干嘛搞得這么傷感”，一邊紅著眼睛朝門內(nèi)望去。
“最后一課”是高三學(xué)子極具儀式感的告別，為母校、為同窗，也為自己的高中時(shí)代，每間高三教室里，都上演著不同的告別方式——高三三班的班干部們精心為同學(xué)們每人準(zhǔn)備了一個(gè)紅包，紅包內(nèi)有杏、櫻桃和荔枝三種水果，寓意三生有幸、桃李無(wú)言、萬(wàn)事勝意，同學(xué)們還收到了匿名互贈(zèng)的卡片，幾位同學(xué)掛著淚珠與大家分享卡片的內(nèi)容；高三四班播放著同學(xué)們收集來(lái)的老照片和視頻，每張“丑照”都引起哄堂大笑；高三五班的同學(xué)們特地定制了三個(gè)帶有每位同學(xué)姓名的蛋糕，不一會(huì)兒每個(gè)人臉上都被涂上了奶油，互相表達(dá)著親昵的“嫌棄”……
即使走廊里還堆放著一摞摞試卷和習(xí)題，黑板上寫著“距高考還有2天”，但最后一堂課完全沒有了備考的緊張情緒，直播鏡頭中不時(shí)爆發(fā)出笑聲或掌聲，他們用只有自己班級(jí)能懂的“暗語(yǔ)”起著哄，看著老師們最后一次無(wú)奈地笑著搖頭。
謝謝，為我“迷信”的“老班”
“我為每一位同學(xué)都準(zhǔn)備了狀元紅牌中性筆，你們可以考試的時(shí)候拿出來(lái)用，也可以放到筆袋里，帶上我的這份祝福?！泵蠎c鵬掏出這三盒中性筆的時(shí)候，高三四班的同學(xué)們“哇”聲一片。雖是輕輕一支筆，其中的師生情誼卻有著實(shí)實(shí)在在的分量。
為給孩子們討個(gè)好彩頭，老師們也“迷信”了一把。高三三班班主任許真真為每位同學(xué)帶來(lái)了玉蟬掛墜和藍(lán)色蓮花?！跋s又叫知了，我希望高考的時(shí)候你們每道題都‘知了’，而且知了叫聲嘹亮，祝你們一鳴驚人！”許真真親手把吊墜戴在每位同學(xué)的脖子上，她說(shuō)今天就是要讓自己的學(xué)生能夠放松下來(lái)，以平和的心態(tài)迎接考試。
“最后一課”拖堂下課后，學(xué)生們要到校園中集合拍攝合影，他們出門時(shí)逐一撫摸掛在門上寓意金榜題名的毛筆，并與“老班”擊掌，許真真為他們送上一句“加油”。
“大家面臨著人生第一次考驗(yàn)，難免會(huì)緊張，我就想著用最溫情的氣氛來(lái)與他們告別。”許真真說(shuō)，整個(gè)“最后一課”，都是班長(zhǎng)和班干部們進(jìn)行策劃，每一位同學(xué)都參與到包裝禮物、手寫卡片等環(huán)節(jié)中來(lái)，希望借此增強(qiáng)大家的參與感、儀式感，“孩子們能夠體會(huì)到‘老班’的用心?！蹦愫?，即將征服的明天
“看，‘五道口職業(yè)技術(shù)學(xué)院’在等你。高考也是個(gè)可愛的小朋友，你們這么好，他一定會(huì)善待你們的！”每個(gè)高三班級(jí)門口，都被貼上了這樣一張字跡娟秀的字條，其中不僅送上祝福，還提醒考生帶好2B鉛筆、帶兩塊防暈的糖，這張字條的署名是“2018級(jí)某不愿透露姓名的學(xué)妹”。這樣的細(xì)節(jié)，在畢業(yè)季的校園里格外暖心，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)更是莫大的鼓勵(lì)。
高三四班的每位同學(xué)都把自己的目標(biāo)大學(xué)寫在了氣球上，北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)等等，為了這個(gè)目標(biāo)，他們已經(jīng)奮戰(zhàn)了1000多個(gè)日夜。面對(duì)高考，同學(xué)們狀態(tài)如何？
記者帶著怕引起他們緊張情緒的謹(jǐn)慎問出“準(zhǔn)備好了嗎”，得到的答案卻都是自信滿滿的“準(zhǔn)備好了！”氣球上寫著某醫(yī)科大學(xué)的同學(xué)告訴記者，她的模擬考試成績(jī)一直很穩(wěn)定，自己很有信心考出理想的分?jǐn)?shù)，“我的同學(xué)真的都特別優(yōu)秀，他們也一定沒有問題?！?/p>
簽滿姓名的校服外套、塞滿回憶的紀(jì)念冊(cè)、紅彤彤的畢業(yè)證書……這些畢業(yè)季的元素裝點(diǎn)著夏日的校園，也將成為省實(shí)驗(yàn)高三學(xué)子高中時(shí)代最后的記憶。6月7日，高考大幕拉開，愿你們征服屬于自己的明天。
語(yǔ)文模擬作文高三2
古語(yǔ)云：“反求諸己”，而陳忠實(shí)更有肺腑之言：“欲正人、正世者，必先正己，不正己而正人、正世者，無(wú)一不是盜名欺世?！彼哉f(shuō)，也許我們無(wú)法糾正他人過錯(cuò)，但我們必須對(duì)自己嚴(yán)肅，匡正自己的行為。
對(duì)于父親的回答，無(wú)可爭(zhēng)議，誠(chéng)然，我們心里不能總裝著自己，而要多考慮他人的感受，更不可將自己的意愿強(qiáng)加給別人。但一個(gè)有思辨的人，不會(huì)止于要求自己不去犯錯(cuò)，而是在正己之后，去正人，乃至匡正世風(fēng)。作為普通人，也該匡正自己的言行。
在公共場(chǎng)所喧嘩固然不對(duì)，這時(shí)更該有人勸阻，這也是文化的體現(xiàn)。于是梁曉聲在目睹國(guó)人劣跡之后大聲呼出“文化四句教”：即植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，以約束為前提的自由;正視錯(cuò)誤的理智;以及心系他人的善良。當(dāng)如材料所言的不文明現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該保持一個(gè)文化人的操守，不急不躁，盡管對(duì)方大聲，我卻低頭不語(yǔ)。
這當(dāng)然只是正己，但卻是正人正世的前提?；蛟S有人說(shuō)：“我只是普通人，守其本分就可以了。”這固然比盜名欺世者高明，但這個(gè)社會(huì)仍需要在正己后能正人正世，“寧鳴而死，不默而生的”的殉道者。
縱覽歷史，可以發(fā)現(xiàn)，一些人在正己時(shí)，就對(duì)世界產(chǎn)生了“潛移默化”的作用，他們并沒有刻意地去要求別人，卻在成就自己完美人格的過程中，匡正了民風(fēng)、世風(fēng)。孟子曰：“天下有道，以道殉身，天下無(wú)道，以身殉道?！蹦芤陨硌车?，不斷嚴(yán)格要求自己，也是一種高明的，并不需詰責(zé)他人的智慧。
于是，正己、正人，正己者大多青史傳誦，如王守仁，提出“知是行之始，行是知之成。”先完善自己的內(nèi)心，克制自己的行為，破了心中賊，再滅山中賊，自然容易。
而在現(xiàn)代社會(huì)，國(guó)人總感與發(fā)達(dá)國(guó)家無(wú)法接軌，我想其中一個(gè)原因可能是一些人無(wú)法正己，也不考慮他人感受?！凹核挥鹗┯谌恕?，在你大聲喧嘩，隨地吐痰，亂涂亂畫時(shí)，別人怎么想?別人怎么做?你情何以堪?
周有光正己，遂成周百科;圣雄甘地正己，感染了世人;白芳禮正己，救助了無(wú)數(shù)學(xué)子……他們并沒有要求他人干什么，而是反求諸己，自然匡正了世風(fēng)。
所以，惟有心懷海子“我一人獨(dú)將火高舉的熱情，抑或斯巴達(dá)克斯為心中太陽(yáng)城掙斷枷鎖的勇氣，像鋼鋸嶺戰(zhàn)役中盟軍士兵多斯一樣：本著人道主義精神，奉獻(xiàn)自己，拯救他人。先做好本職工作，他人自會(huì)受到熏陶。
其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。《肖申克的救贖》中也說(shuō)：”智者能救贖自己，偉人才能拯救眾生。“我們不能都做偉人，但至少能正其身。請(qǐng)看滄海巫山，浮華萬(wàn)千，內(nèi)省其心，外修其身的智者總能逍遙濯濁之外，還世間一段長(zhǎng)風(fēng)。
語(yǔ)文模擬作文高三3
審訊室里，“姓名？”“魯浩”“年齡”“18”“你高考數(shù)學(xué)的時(shí)候在哪一個(gè)考場(chǎng)？”“863745”初夏，天氣開始燥熱，校園里很靜，開考鈴聲響起，只剩下了蟬鳴。噠，噠，噠……巡考老師的皮鞋踩在地板上的聲音顯得格外刺耳。這一場(chǎng)考試的成績(jī)，或許是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所有人都全力以赴，當(dāng)然他也不例外。863745考場(chǎng)，第三列，倒數(shù)第二個(gè)座位。他已經(jīng)坐立不安，因?yàn)樾奶?，他緊緊攥著拳頭的手，出了一層薄汗。
考試已經(jīng)過半，不能再拖了，他抓緊了最后的時(shí)間，開始行動(dòng)起來(lái)?？荚嚱Y(jié)束鈴聲響起，監(jiān)考老師收卷，考生出考場(chǎng)。一個(gè)男生經(jīng)過他身邊，輕蔑的“嘁”了一聲，他看著那個(gè)男生的背影感覺很熟悉，但也沒有在意。高考后的第三天，省教育局接到一個(gè)舉報(bào)電話，“6月7號(hào)下午的數(shù)學(xué)高考，863745考場(chǎng)，第三列，倒數(shù)第二個(gè)座位的考生，有作弊行為……”他本以為高考作弊蒙混過了關(guān)，等待高考錄取通知書的時(shí)候，有一天早上突然一陣急促的敲門聲吵醒了他。
敲門聲不斷，吵得他心煩，家里只剩下他一個(gè)人，無(wú)奈他只能起身開門。面前站著三個(gè)人，“請(qǐng)問你是魯浩本人嗎？”他揉揉睡眼惺忪的眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！坝腥伺e報(bào)你涉嫌高考作弊，請(qǐng)跟我們走一趟，協(xié)助調(diào)查?！彼Ｏ率种械膭?dòng)作，一臉驚恐。他回想起了高考結(jié)束那一天，經(jīng)過他身邊的那個(gè)男生，感到陣陣心悸。審問室里，他低著頭手足無(wú)措地扣著手指，屋里的氣氛很壓抑，讓他感受到了這件事情的嚴(yán)重性。“姓名？”“魯浩”“年齡”“18”“你高考數(shù)學(xué)的時(shí)候在哪一個(gè)考場(chǎng)？”“863745”“高考時(shí)你是否有作弊行為？”“我……我……我沒……”他面前推來(lái)了一個(gè)電腦，電腦里的監(jiān)控畫面顯示著高考那一天：數(shù)學(xué)考試的后半場(chǎng)時(shí)間里，他開始左顧右盼，焦躁不安，當(dāng)他找到一個(gè)監(jiān)考老師轉(zhuǎn)身的空隙，他假裝自然地翹起了二郎腿，無(wú)所謂地掀起褲腿的一角，快速地瞄了一眼記在腳踝上的公式，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有塊地方已經(jīng)模糊不清，他皺著眉頭下意識(shí)地想要湊近一點(diǎn)看仔細(xì)，此時(shí)的動(dòng)作已經(jīng)十分明顯，他如此循環(huán)幾次將所有的公式記在草稿紙上后，他用手使勁地搓揉掉了腳踝上的筆記，監(jiān)視畫面清晰到放大可以看到他草稿紙上的公式。同時(shí)他也很清楚地看到了坐在他左后方的那個(gè)男生，緊緊的盯著他所做的一切。
又一次，他覺得這個(gè)男生很熟悉，仔細(xì)回想，或許是某天早上，他上課快要遲到，急匆匆的沖進(jìn)校門，撞倒了一個(gè)男生，男生摔在地上，好像磕破了哪里，他邊跑邊喊著“對(duì)不起”，校門在他身后關(guān)上，他下意識(shí)的回頭，卻對(duì)上了男生惡狠狠的眼神……他開始慌了，警官也察覺出了他的異樣，但并沒有直接指證，而想要慢慢突破他的心理防線，讓他自己認(rèn)罪。警官關(guān)上電腦問道：“為什么當(dāng)時(shí)你如此坐立不安？”“我……我尿急”“你為什么要掀起褲腳？”“我腳癢??！撓一下不行嗎！”他的情緒已經(jīng)瀕臨崩潰?！澳惝?dāng)時(shí)趴下去是想干什么？請(qǐng)給我一個(gè)合理的解釋”警官的咄咄逼人，使他放棄了掙扎，他突然癱坐在地上，開始發(fā)抖，他的眼神充滿了恐慌，就像一只待宰的羔羊。……經(jīng)過最終判決，法院決定取消他本次的高考成績(jī)，并將此次作弊記入他的個(gè)人檔案。
他的腦子一片空白，只有出考場(chǎng)時(shí)那個(gè)男生的一聲“嘁”在腦海中轟炸開來(lái)，他想努力看清那個(gè)男生的臉，但那個(gè)男生只留下背影，越走越遠(yuǎn)……他渾身一顫，猛一睜眼，情緒還沒有平復(fù)，仍喘著粗氣，睡衣和床單都被汗水浸濕，被子也被他緊緊的拽出了痕跡。他走下床，推開窗，天還是灰蒙蒙的，風(fēng)吹得他感覺澀澀地冷，這個(gè)夢(mèng)真實(shí)的可怕。他躺回床上，貼著冰涼的，被汗水浸濕的床單，不敢再閉眼。突然他聽到一陣急促的敲門
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