下面是范文網(wǎng)小編收集的在印度打象的現(xiàn)代文閱讀答案3篇，歡迎參閱。

在印度打象的現(xiàn)代文閱讀答案1

　　閱讀一直是高考的“重頭戲”，其中現(xiàn)代文閱讀所占分值大、主觀性強(qiáng)，乃“重中之重”。但從歷年高考現(xiàn)代文閱讀答題情況來(lái)看，無(wú)論試題難易，學(xué)生們的得分普遍不高，成為失分“重災(zāi)區(qū)”，得分維持在7分左右。學(xué)生普遍存在著審題不嚴(yán)、扣題不緊、詞不達(dá)意甚至無(wú)從下手等問(wèn)題。

　　專(zhuān)家們分析，造成上述現(xiàn)象的原因有三：首先是學(xué)生沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣，不會(huì)逐字逐句地品讀;其次是學(xué)生讀不懂文本，找不準(zhǔn)答案;再次就是學(xué)生找不到答題的切入口，答非所問(wèn)。

　　如何改善這一尷尬局面?專(zhuān)家建議學(xué)生要學(xué)會(huì)“從容閱讀”，即分層次有步驟地進(jìn)行逐句、逐段閱讀，在這個(gè)基礎(chǔ)上把握文本的特色、主旨。只要讀懂文章，就會(huì)知道題目是從何而來(lái)，就能夠找到答題對(duì)象。也許有的學(xué)生會(huì)覺(jué)得逐句閱讀浪費(fèi)時(shí)間，但只要堅(jiān)持這樣訓(xùn)練，閱讀速度就會(huì)隨之提升。

　　備考中，專(zhuān)家稱(chēng)現(xiàn)代文閱讀主觀性強(qiáng)，學(xué)生答題時(shí)要將主觀題客觀化，即要在文中找到客觀依據(jù)。備考中，不鼓勵(lì)“題海戰(zhàn)術(shù)”，閱讀的質(zhì)量才是最重要的。學(xué)生們應(yīng)多關(guān)注敘事性強(qiáng)的短篇小說(shuō)和記敘文，更要關(guān)注帶有哲理性、抒情意味濃厚的散文，這類(lèi)文章閱讀有一定難度，是高考現(xiàn)代文閱讀慣常選用的材料。

　　1、理解：(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意

　　2、分析綜合：(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結(jié)構(gòu)，把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

　　現(xiàn)代文閱讀要求同學(xué)答題前，都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁矗趺磫?wèn)怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列;要用肯定句，原文中找依據(jù);一篇文章看開(kāi)頭和結(jié)尾，一個(gè)段落看第一句和結(jié)尾句。

　　當(dāng)然，至于如何看句子之間的關(guān)系，如何看過(guò)渡句過(guò)渡段，什么承上啟下，什么鋪墊烘托，還是要理解的，平時(shí)腦子里還是記一些有關(guān)文章理論的術(shù)語(yǔ)。

在印度打象的現(xiàn)代文閱讀答案

在印度打象的現(xiàn)代文閱讀答案2

　　常見(jiàn)題型：

①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法(細(xì)節(jié)描寫(xiě)、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時(shí)所起的作用;

②文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的;

③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)(例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。

　　對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。

　　對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：

①表達(dá)方式。一般涉及到描寫(xiě)的角度，敘述人稱(chēng)的選擇(第一人稱(chēng)等)，敘述順序的安排(順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘);描寫(xiě)的特點(diǎn)(白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等)。

(附：白描作用：純用線條勾畫(huà)，不加渲染烘托。以小見(jiàn)大，寥寥幾筆勾勒出畫(huà)面，表現(xiàn)了性格、主題。人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)

　　的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。

　　景物描寫(xiě)作用：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

　　人物肖像、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。);

②表現(xiàn)手法角度?？词欠襁\(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用;

③從結(jié)構(gòu)安排角度?？词欠耖_(kāi)頭結(jié)尾各有特色;是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱(chēng);烘托鋪墊，前后照應(yīng);設(shè)置懸念，制造波瀾;起承轉(zhuǎn)合，曲折有致等。

在印度打象的現(xiàn)代文閱讀答案3

　　在印度打“象的”

　　劉潤(rùn)生

①馬是人類(lèi)的傳統(tǒng)交通工具。不過(guò)你可能不知道，在巴基斯坦，駱駝可以當(dāng)“車(chē)”用;而在印度，大象可以當(dāng)“的士”用。

②如果說(shuō)我們乘坐出租車(chē)為“打的”，那么在印度，乘大象出行也就是打“象的”了。在齋浦爾，很多人，特別是從山下前往山上的琥珀堡游覽的外國(guó)游客，基本都打“象的”。

③與站在路邊隨便就可以攔到出租車(chē)不同，打“象的”需要到“象的”車(chē)站?！跋蟮摹闭九c大象一般高，乘客需要爬到高高的“象的”站排隊(duì)。輪到的乘客，就直接盤(pán)起右腿，從站臺(tái)坐到象背上。

④“駕駛”大象的人被稱(chēng)為“象夫”。象夫叉開(kāi)雙腿坐在大象頭顱上的方形坐墊上。一個(gè)“象的”一般可以搭乘兩名乘客(不包括象夫).乘客的座位是一個(gè)長(zhǎng)方形的藤椅，用繩索緊綁在大象背上，其中3面有安全護(hù)欄，前面是一根可以自由活動(dòng)的鏈條，在乘客上下“象的”時(shí)拉上或解開(kāi)。座位外側(cè)有一塊牌子，上面有編號(hào)，這就是“象的”的“車(chē)牌”了。

⑤“象的”走得慢，但走得很穩(wěn)重，這剛好符合游客們休閑觀光的目的。正因如此，“象的”也從來(lái)沒(méi)有超速的問(wèn)題。另一方面，如果“象的”司機(jī)喝酒，也不會(huì)因“酒后駕駛”造成交通事故，畢竟大象是活的。

⑥實(shí)際上，除了“象的”之外，要到山頂琥珀堡的游客也可以選擇游覽轎車(chē)，這就快得多了。只不過(guò)，也就沒(méi)有機(jī)會(huì)領(lǐng)略“象的”上特別視角下的“象背風(fēng)光”了。與街上印度的紅男綠女相對(duì)應(yīng)，大象身上也是披紅戴綠，裝飾十分艷麗。

⑦那么，一路上既有機(jī)動(dòng)轎車(chē)，又有大象，會(huì)不會(huì)很容易造成大象的傷亡事故呢?這種情況基本不會(huì)發(fā)生。要知道，大象在印度可是令人敬仰的“國(guó)寶”。所以，轎車(chē)一旦在公路上遇到“象的”，只能乖乖地給大象讓路。更何況，“象的”還有象夫“駕駛”，一路上更加通暢無(wú)阻。

⑧不過(guò)，并不是隨便一頭大象就能勝任“象的”的。專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練大象的象夫才能把野生象馴化為“工作象”。大象是一種記憶力很強(qiáng)的動(dòng)物，一頭被象夫馴化的“工作象”，至少能夠牢牢記住40個(gè)來(lái)自象夫的指令，這種超強(qiáng)的記憶力也保證了“象的”行駛的安全。

⑨據(jù)統(tǒng)計(jì)，印度大象的平均壽命一般為75歲，也有高達(dá)100歲的“老壽星”。因而被象夫訓(xùn)練后的“工作象”，都可以為主人賺取幾十年的收入。成年的大象身高往往高達(dá)3米，重量達(dá)到四五噸，力氣巨大，馱3個(gè)人對(duì)它們來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。可是，和食肉性的獅子、老虎等不同，擁有如此龐大肉身的大象卻以素食為生，只吃嫩葉、嫩竹、野果、野草、野菜等。

⑩印度大象溫順而耐勞的形象，給外國(guó)旅客留下深刻的印象。難怪一位德國(guó)旅客在乘完“象的”后說(shuō)“印度象比印度人給我留下更美好的回憶。”

(1)根據(jù)文意，分條概括印度“象的”是如何保證行駛安全的?

(2)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　一路上既有機(jī)動(dòng)轎車(chē)，又有大象，會(huì)不會(huì)很容易造成大象的傷亡事故呢?這種情況基本不會(huì)發(fā)生。

(3)文章第⑨段中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，有什么作用?

(4)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是A

　　A.如果你來(lái)到印度古城齋浦爾旅行，很容易見(jiàn)到一支大象運(yùn)輸隊(duì)整齊有序，穩(wěn)步前行。

　　B.一個(gè)“象的”一般可以搭乘三人，象夫和乘客坐在象背上就能飽覽獨(dú)特的城市風(fēng)光。

　　C.大象是一種記憶力很強(qiáng)的動(dòng)物，經(jīng)過(guò)馴化的大象，能夠牢記住40個(gè)左右來(lái)自象夫的指令。

　　D.印度象性情溫順而耐勞，因而在印度民眾都馴養(yǎng)它們用來(lái)騎乘、服勞役和表演等。

　　答案：

(1)①“象的”走得慢，但走得很穩(wěn)重.②大象在印度是令人敬仰的“國(guó)寶”，轎車(chē)一旦在公路上遇到“象的”，只能乖乖地給大象讓路.③一頭被象夫馴化的“工作象”，至少能夠牢牢記住40個(gè)來(lái)自象夫的指令，這種超強(qiáng)的記憶力也保證了“象的”行駛的安全.(2)“基本”表示“通常(一般、大多數(shù))情況下”，文中指一路上既有機(jī)動(dòng)轎車(chē)，又有大象時(shí)，轎車(chē)會(huì)乖乖給大象讓路，一般不會(huì)造成傷亡事故發(fā)生.這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性.

(3)運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，科學(xué)準(zhǔn)確、突出強(qiáng)調(diào)了大象以素食為生，但是身形高大、力氣巨大的特點(diǎn).

(4)A

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