下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于初一作文6篇(初中初一的作文)，歡迎參閱。
關(guān)于初一作文1
曉雅是一個(gè)留守兒童。曉雅的爸爸、媽媽在另外一個(gè)城市里工作。曉雅很久很久才能見(jiàn)到她的爸爸、媽媽，所以曉雅從小就和爺爺生活在一起，沒(méi)有爸爸、媽媽陪伴，曉雅很孤單，也很寂寞。
曉雅最大的愿望就是讓小雅的爸爸、媽媽一起陪她過(guò)一個(gè)生日，可她已經(jīng)十歲了，這個(gè)她三年以來(lái)唯一的愿望在她十一歲生日時(shí)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？
曉雅盼星星盼月亮終于，還有三天就是小雅十一歲的生日了，她又一次撥通了她媽媽的電話：“媽媽，還有三天就是曉雅十一歲的生日了，你和爸爸可以陪小雅過(guò)生日嗎？”“對(duì)不起，媽媽和爸爸很忙，沒(méi)有辦法去陪你過(guò)生日，讓爺爺陪你吧！祝你生日快樂(lè)！”曉雅的媽媽匆匆地說(shuō)完就掛掉了電話，聽(tīng)到電話對(duì)面?zhèn)鱽?lái)嘟嘟……的聲音，曉雅的淚水奪眶而出，他聽(tīng)了好長(zhǎng)時(shí)間這嘟嘟聲，也失望地掛掉了電話。此時(shí)此刻曉雅的心情是傷心、無(wú)奈與痛苦。曉雅真的好想好想和他的爸爸、媽媽在一起。就算是一分鐘，她也滿足了。可曉雅已經(jīng)三年沒(méi)有見(jiàn)到她的爸爸、媽媽了。這三年她想了許多辦法，比如她故意讓自己生病，希望他的爸爸、媽媽可以回來(lái)看她；或是站在窗前對(duì)著繁星許愿，但最后帶給她的除了失望還是失望。每當(dāng)曉雅看到別人的爸爸、媽媽帶著自己的小孩出去散步，手握著手，一家人開(kāi)心地笑時(shí)。曉雅望著他們的背影，心里有說(shuō)不出的痛苦。曉雅的爸爸、媽媽在她的回憶里越來(lái)越模糊。
今天是9月12日，是小雅十一歲的生日。爺爺給小雅買了一個(gè)漂亮的水果蛋糕，上面插著十一只五顏六色的蠟燭和用果醬寫上的曉雅的名字和一句“生日快樂(lè)”，蛋糕上擺著草莓、櫻桃、水蜜桃和菠蘿的水果。她的好朋友也送給了曉雅禮物。曉雅很快樂(lè)，但她心里想著她的爸爸、媽媽。因?yàn)闆](méi)有爸爸、媽媽的陪伴的生日，曉雅還是有些失望。
但小雅想雖然不能和爸爸、媽媽一起過(guò)生日，一起開(kāi)心，一起快樂(lè)。但是她可以把自己的快樂(lè)分享給她的爸爸、媽媽。讓他們也感受到那份快樂(lè)。小雅決定要給她的爸爸、媽媽寫一封信：
爸爸、媽媽：
今天是小雅十一歲的生日，曉雅知道你們很忙，不能回來(lái)陪曉雅過(guò)生日，但曉雅想把自己的快樂(lè)也分享給你們。希望你們也為曉雅而快樂(lè)，希望你們工作順利。
愛(ài)你們的曉雅
曉雅把信封好，貼上郵票后。準(zhǔn)備送往郵局。
可天有不測(cè)風(fēng)云，空中突然下起了大雨。但這并不是小雅的絆腳石，小雅想讓她的爸爸、媽媽盡快看到這封信，就不顧一切地打著傘沖進(jìn)雨中跑向郵局。天氣雖然冷，但曉雅卻左手拿著信，右手拿著傘，心中裝滿了愛(ài)。
雖只是一份薄薄的信，雖只是幾句簡(jiǎn)單的言語(yǔ)，但卻是一個(gè)小女孩對(duì)她的爸爸、媽媽的愛(ài)。
關(guān)于初一作文2
首先我不得不說(shuō)，收到書的一剎那，我很興奮，很激動(dòng)，謝謝巨人學(xué)校送給我《紅鉛筆》這本精致的書。
我找了個(gè)安靜的角落，靜靜地讀著這本童話書。
一口氣看完長(zhǎng)篇童話故事書《紅鉛筆》后，我沉思了，面對(duì)誘惑，有多少人有勇氣抵制？可人生中不可避免存在一些誘惑。書中的主人公珉浩就面臨著這樣的誘惑，如果是你，你能抵制住誘惑嗎？
小主人公珉浩和他的小伙伴們，有爭(zhēng)吵，有友誼，有競(jìng)爭(zhēng)，有和解……有這些，才會(huì)讓大家慢慢成長(zhǎng)。看到最后，我不得不為珉浩坦白出事實(shí)的真相而輕呼一口氣，這才是我們希望看到的珉浩，或者說(shuō)，是我們自己。另外，書中對(duì)于珉浩家庭的描寫，也恐怕是現(xiàn)在很多家庭的真實(shí)寫照，如何才能知道孩子的心思，如何能讓孩子最大程度的不受干擾，做父母的需要太多這樣的智慧，所以我覺(jué)得這雖然是一本不錯(cuò)的兒童文學(xué)，希望家長(zhǎng)或者老師也應(yīng)該來(lái)讀讀，去更多的了解現(xiàn)在的孩子都在想些什么。
忠于自己的內(nèi)心，做個(gè)有勇氣的孩子不是一件容易的事，那必然需要經(jīng)過(guò)困惑和掙扎，但是讓更多正能量的東西，在心里駐扎，流淌，一定會(huì)增加我們的勇氣和智慧。
這本書讀來(lái)受益匪淺，是一本不錯(cuò)的好書哦！讓我們讀《紅鉛筆》和珉浩做朋友吧！
關(guān)于初一作文3
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想，當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿?？墒遣痪茫业睦硐刖桶l(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。
于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班。可能是因?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱腵天性。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。快要步入中學(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。現(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變，但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。
現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之?！钡南敕?。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人。
關(guān)于初一作文4
章培炎的書房里曾掛著他立身處世的座右銘“取象于錢，外圓內(nèi)方?！?/p>
無(wú)可非議，我們確實(shí)要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念，即“內(nèi)方”。但我們卻也應(yīng)該有一些柔軟，即“外圓”。
何謂外圓？一些柔軟又為何物？在我看來(lái)，能屈能伸即為其最好的注解。
不可否認(rèn)，“外方”是很多人的追求。文天祥的寧死不屈，黃道周的絕不妥協(xié)，都在歷史上留下了可歌可泣的美談。但很多人忽視了這樣一點(diǎn)：他們固然為自己留下了美名，但對(duì)當(dāng)時(shí)的危急情形卻未有任何積極作用。他們可謂是忠臣，但未必稱得上是良臣。他們也有著堅(jiān)定的信念和報(bào)國(guó)的理想，卻因?yàn)椤巴夥健倍鴫阎疚闯辍?/p>
由此觀之，“外方”未必是成就一番事業(yè)的最佳動(dòng)力，但“外圓”卻是成功路上的墊腳石。
如果說(shuō)“外方”是一棵筆挺的大樹(shù)，那么“外圓”則是低矮的蘆葦。人人都敬仰威武的大樹(shù)，卻無(wú)人欣賞卑微的蘆葦。殊不知狂風(fēng)大作之時(shí)，大樹(shù)會(huì)被刮倒在地，再也挺不起腰板，而蘆葦卻能無(wú)數(shù)次倒下又無(wú)數(shù)次站立起來(lái)，繼續(xù)懷著堅(jiān)定的信念對(duì)抗狂風(fēng)。
所謂過(guò)剛易折，就是這個(gè)道理。
而你的柔軟韌性，你暫時(shí)的退讓，都在為你下一次重新站起積蓄力量。
不難看出，“外圓內(nèi)方”才是壯志能酬最好的助推器。也可以預(yù)見(jiàn)，越想有高的建樹(shù)，就必須越能能屈能伸。
究其根本，我們的“屈”能更好地保護(hù)自己，保存有生力量。小不忍則亂大謀，若你連自己都保護(hù)不了，又談何有所建樹(shù)？
“外圓”，絕不是屈服和依附，而是一種暫時(shí)的退讓，智慧的體現(xiàn)。
然而，我們絕不能讓柔軟變?yōu)槿崛?。該“屈”時(shí)的確要“屈”，該“伸”時(shí)卻也絕不能不“伸”。須知，“屈”不“屈”只是涉及外，而“伸”不“伸”卻是是否“內(nèi)方”的問(wèn)題了。
“內(nèi)圓外圓”，不過(guò)是趨炎附勢(shì)的小人；“內(nèi)方外方”，也只是不知變通，只能留下美名的愚忠之人；而“內(nèi)方外圓”，才是真正知變通可建樹(shù)之能人！
外圓內(nèi)方，方為處世之道。
關(guān)于初一作文5
“噗、噗、噗”旁邊的幾個(gè)小伙伴相繼跳下了水，他們伸展開(kāi)自己的兩臂和雙腿，拍打著水面。腦袋時(shí)而埋在水里，時(shí)而浮在水上。花花綠綠的泳帽，此起彼伏，好看極了。正在我看的出神兒的時(shí)候，一個(gè)聲音喚醒了我：“到你了，趕快下！”教練拿著長(zhǎng)棍子，指指我，再指指泳池，意思讓我下水。
我緩緩地走到欄桿邊，用手死死抓住欄桿，腳輕輕觸碰水面，卻被那絲涼意給激得趕緊縮了回來(lái)。一股寒氣從腳尖迅速向上蔓延，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，全身汗毛豎立起來(lái)，心也緊抽到一起。一種深不見(jiàn)底的恐懼感吞噬了我剛才那強(qiáng)烈的新鮮感。
那是一個(gè)深一米八的泳池。我才不到一米七。即使踮起腳尖也觸不到底。我早已忘記，我曾在岸上跟著教練和小伙伴們把基本動(dòng)作都已基本掌握?，F(xiàn)在，我腦子里只回蕩著一個(gè)聲音：只要我下水，我就死定了。而此時(shí)，小伙伴們?cè)谒飱^力地游著，漸漸地泳姿也越來(lái)越嫻熟起來(lái)。他們所經(jīng)過(guò)的水域，泛起道道浪花，那浪花像少女舞動(dòng)的長(zhǎng)裙?！八齻冇蔚谜婧冒。 蔽也唤袊@道。而唯獨(dú)我始終不敢邁出這一步。我突然為我自己的膽怯而慚愧和懊惱起來(lái)。我多想和他們一樣，像魚(yú)兒一般，輕快敏捷地在水里暢游。
“趕快下，勇敢點(diǎn)！”教練兇巴巴地對(duì)我說(shuō)，教練的眼神像一把利刃直穿我那顆脆弱的小心臟。他近乎命令式的口氣，讓我很難違抗。可我內(nèi)心的恐懼同樣也很難克服。我開(kāi)始下意識(shí)地，小心翼翼地尋找下水的落腳點(diǎn)，卻瞧見(jiàn)了水中的好友思含，她正在和伙伴們搶著一只紅色的球，她對(duì)我大喊：“水水，快下來(lái)呀！快幫我，幫我搶球呀！”正當(dāng)她對(duì)我說(shuō)話之際，球被別人搶走了。“快下來(lái)幫我呀！”一種“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的俠義情懷頓時(shí)讓我勇敢起來(lái)，“好，等我，我這就來(lái)”。
我再一次把腳伸入水中，可不爭(zhēng)氣的我又一次縮回來(lái)。哎！想我平日里同學(xué)們都覺(jué)得我是很有英雄氣概的一個(gè)人，可現(xiàn)在眼看著我的好朋友不斷發(fā)出“求救”信號(hào)，卻無(wú)能為力。一面是教練利刃般的眼神，一面是好友的殷切期盼，我忽然想平時(shí)我不是最崇尚勇敢的英雄嗎？現(xiàn)在我絕不能讓別人看不起。我突然橫下一條心，下！這次無(wú)論如何我要下水。
我調(diào)轉(zhuǎn)身體，手緊握欄桿，一個(gè)臺(tái)階，水徹骨的涼。再下一個(gè)臺(tái)階，還是徹骨的涼。長(zhǎng)痛不如短痛，我閉上眼睛，兩腳迅速脫離臺(tái)階，一猛子跳入水中，我?jiàn)^力撲騰起來(lái)，只幾秒鐘，就感覺(jué)身體已經(jīng)適應(yīng)整個(gè)水溫了。而且我發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有沉入水底。一陣欣喜涌上心頭。成功了！在水中，我努力回憶著教練曾在岸上教我們的基本動(dòng)作，漸漸地，我也可以游地比較自如了。先前的那種膽怯、糾結(jié)、懊惱的壞情緒早已消失的無(wú)影無(wú)蹤，現(xiàn)在的我是如此自信和瀟灑。
那天回家的路上，我挺著胸，昂著頭，我為自己學(xué)會(huì)了勇敢而驕傲。其實(shí)有些事情并非你想象那么困難。當(dāng)你勇敢地邁出眼前的這一步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功近在咫尺。在今后漫長(zhǎng)的人生道路上，在每一個(gè)艱險(xiǎn)的埡口前，我都會(huì)微笑著勇敢地走過(guò)去。
關(guān)于初一作文6
九月的一場(chǎng)秋雨，沙沙地下著，送走了夏日的炎熱，迎來(lái)了秋日的清爽。
我最喜歡的，便是在秋高氣爽的季節(jié)里，楓葉紅透的時(shí)候，一個(gè)人，踏著清晨的露珠，漫步在靜謐的楓葉林中。兩旁的楓葉立著，風(fēng)一吹，不時(shí)地凋謝零星幾片楓葉，散落幾滴露珠，輕輕地打我在臉上。還不時(shí)地傳來(lái)些朝露的氣息。
“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”楓葉的紅，是火似的紅，是比玫瑰、牡丹還嬌艷的紅。
初升的朝陽(yáng)透過(guò)層層枝椏，照射在我的臉上，照射到了我手上的楓葉。楓葉變成了耀眼的金黃色。這才發(fā)現(xiàn)，楓葉是那么的閃耀。就算在幽靜的黑夜里，都會(huì)散發(fā)出屬于楓葉自己的光芒吧！
火紅的楓葉，也有綠的發(fā)亮的時(shí)候，也有青翠欲滴的時(shí)候。只不過(guò)，火紅的楓葉，經(jīng)歷了歲月的洗禮，洗盡了它的滿身鉛華?；鸺t的楓葉，更加成熟了。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！睏魅~從楓樹(shù)上飄落，伴隨著風(fēng)的節(jié)奏，緩緩地，優(yōu)美地落下。它在向人們展示著它最后的身姿。它們從不會(huì)飛向遠(yuǎn)方，就算是生命的終結(jié)，也會(huì)落葉歸根，這便是楓葉的歸宿，也是它畢生的追求。一陣風(fēng)吹來(lái)，沙沙地，仿佛在哀悼著楓葉，又或許，是在為楓葉送上生命的禮贊！楓葉雖然無(wú)力，但還是在地上盤旋，低飛。為自己的生命做著最后的閉幕。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那片楓葉林似燒了一般，像極了天邊的火燒云。
林蔭小徑上的楓葉，漸漸地，在冬雪的掩埋中，消失不見(jiàn)。
楓葉，在炎熱的夏天為世界增添了綠意，在蕭瑟的秋天點(diǎn)綴了如火似的暖意，即使是死亡，也要活的有意義，有價(jià)值。
來(lái)年，新長(zhǎng)出的碧綠嫩葉，在風(fēng)中飄揚(yáng)著，舞動(dòng)著。散發(fā)著青春的活力，開(kāi)始了新的生活。
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