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初中時代作文7篇 中學(xué)時代的作文初一

時間:2022-09-05 16:07:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的初中時代作文7篇 中學(xué)時代的作文初一,供大家參閱。

初中時代作文7篇 中學(xué)時代的作文初一

初中時代作文1

  天藍(lán)的放肆,校園中散發(fā)著熟悉的味道,舊心酸一笑而過,誰又會在這個夏天戲說離別。

  ——題記

  你是否還記得?當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)這方熱土?xí)r內(nèi)心的期待感,陌生的人陌生的事傳來陌生的美好,滿懷一腔熱血稚嫩的開始初中時代的征程,那一年,我們種下蓬勃。

  你是否還記得?上課時的認(rèn)真、下課時的歡笑、賽道上的汗水、大掃除的身影,一件件一樁樁深深刻在我的骨子里,它的名字叫同學(xué)。親愛的同學(xué),曾經(jīng)我們?nèi)宄扇旱牧陌素裕?jīng)我們翻天覆地的開玩笑,曾經(jīng)我們藏在書墻后面抄作業(yè),曾經(jīng)我們呆在廁所里躲課間操,曾經(jīng)我們出過糗鬧過樂……曾經(jīng)的曾經(jīng),太多言語也無以言盡,又怎能被一句離別輕易割舍?

  你是否還記得?每一份作業(yè)都有您筆尖劃過的印跡,每一堂課都有您嘶啞著喉嚨的講課聲,您的敬業(yè)、嚴(yán)厲、認(rèn)真的表情都那么刻骨銘心,它的名字叫老師。親愛的老師,央央離別之際,莫名的不舍涌上心頭,也許我將帶著您的淳淳教誨走未來。為了孩子的一切,一切為了孩子是你們至高無上的宗旨,照顧好自己。云淡風(fēng)輕,誰許誰只聚不散?我的良師我的益友。

  親愛的朋友,我們都別哭,說了再見是暫時還是永恒,笑著面對,留下最美的姿態(tài)。

  初中時代,我會記得,記得曾給過我的美好!

初中時代作文2

  秋天的雙休日,我獨坐在學(xué)校的廣場上,仰望天高云淡的天空中,一只飛鳥自由自在地飛翔,它時而振翅直沖云霄,時而收羽向下俯傾,時而像利箭一般向前飛云,時而在空中盤旋……

  有人說我們小學(xué)生是這籠中柔弱的“雛鳥”,活動范圍窄小,從家到學(xué)校,從學(xué)校到家,只能在兩點一線之間活動。因此我們目光短淺,不明事理,只能在父母老師的呵護(hù)下衣來伸手,飯來張口。

  特別是在老師的管教下,規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí),根本沒有時間去放松,分?jǐn)?shù)也以成了我們努力奮斗的目標(biāo)。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)沒有了自立的能力,心甘情愿地認(rèn)為“鳥籠”是自己最好的“家”。

  然而雛鳥終究會成為雄鷹搏擊長空的,我們這籠中的“雛鳥”馬上就要升初中了,展翅飛翔的天空更廣闊了,遇到困難也更多了。

  我們這些“弱鳥”面對不知的坎坷和磨難會不會害怕?躲避那些不利的條件,會不會舍不得這個學(xué)校、老師、同學(xué)呢?會不會經(jīng)不起誘惑,不能保持原有的純真呢?會不會還想在父母溫暖的翅膀下生活呢?

  想到我們馬上就要畢業(yè)了,我不禁要問自己,你準(zhǔn)備好了嗎?是做搏擊長空的雄鷹呢?還是做父母翅膀下的弱鳥呢?

  是的,畢業(yè)了,我們應(yīng)該離開巢穴,做只展翅高飛的“雄鷹”,我已下定決心,告別我的“小學(xué)雛鳥”時代!??!

初中時代作文3

  我的初中時代,并沒有一帆風(fēng)順,而相反的是,給我了一生的影響。

  我家不算富裕,但我并不像大多數(shù)孩子那樣,跟爺爺奶奶在農(nóng)村生活,然后念書。但是這直至初二下學(xué)期就改變了,由于當(dāng)時政策是所有要考高中的學(xué)生,必須要到本地方考試,才能被重點高中錄取,那個時候,我成績雖不算特別拔尖,但是也還算中等。

  用很多人的話來說,就是在外地讀書的人再回來本地方念書,成績會必然下降的,我就是被這樣的詛咒壓力之下進(jìn)了鎮(zhèn)里的中學(xué),讓我印象特別深刻的有三件事:一.由于我并不認(rèn)識去學(xué)校的路,所以我一個人去報名這是不現(xiàn)實的,當(dāng)時爺爺強(qiáng)硬要我四叔帶我去,他還很猶豫,為什么不讓我父親帶我去呢?因為我們常年不在家,所以我們在老家并沒有自己的交通工具,而且那個時候也還沒有直通的車。然后我第一次在老家讀書報名,是我四叔帶著我和我父親去的,這個是我很深刻的事之一

  二.我的班主任,可以說我進(jìn)入那個班,應(yīng)該可以說是陰差陽錯的,我們?nèi)竺赡芤驗槿サ谋容^早,所以學(xué)校還沒多少人在,所以就在我們想要去打聽怎么去報名的時候,就在宿舍樓下看到了一位先生在煮早餐,最后他成了我在老家初中一年半的班主任。

  三.在我父親給我布置床鋪完之后,他將要走時跟我說了好一段推心置腹的話,我很是感動,那也是我那段時間一直堅持的動力——至少是為了我的父親!

  那一年半說長不長,說短也不算短。不長是因為真的一轉(zhuǎn)眼就過了,不短是因為那成了我一直很久的`陰影,直至現(xiàn)在……

  我是插班生,所以沒人愿意跟我玩,而且我性格也算內(nèi)向型,因此我也不太愿意主動和別人講話。然后可能很多人覺得我假裝高冷,所以有多人總是擺出一些很為難我的樣子,那時候,我不敢和他們講話,總覺得那個小小的校園,阻擋了我的世界。

  每個星期三我是最高興的,因為只要到了周三,離周五就不遠(yuǎn)了,而周日是我最難過的時候,對于我來說,在學(xué)校能夠麻痹我的就只有學(xué)習(xí),只有不停地寫作業(yè),看書,才能讓我有片刻舒服而又自由的時候,而這個時候是僅僅屬于我自己的。

  直至初三終于分班了,那是我在暑假最期待的事情,到初三教室我很開心,終于又有了新的朋友,又可以有新的生活,所有得一切都有了新的開始……

  在很多人的不期待中,我上了縣里的重點高中。這個是我一生都值得驕傲的事,不是因為我自傲自己有多么厲害,而是我很欣慰,我終于不負(fù)自己,不負(fù)那段辛苦的時光……

  直至現(xiàn)在,我從來都沒懷疑過我的努力是否值得,相反的是我很感謝我自己,因為每一段需要努力的時光,我都沒有放棄自己,謝謝……

  我也一直堅信,上帝從來都不會虧待每一個人努力生活的人……

初中時代作文4

  我們懷著好奇的心情,邁進(jìn)了中學(xué)的大門,在這里,我們能感受到那濃濃的書香氣息,它感染著我們,讓我們一步一步走向美麗輝煌的人生。

  在中學(xué)時代的第二年,我們將會度過一個完美而又辛苦的學(xué)期。完美在這一年,我們已經(jīng)認(rèn)識并了解了所有同學(xué)和老師。在有困難時,他們會伸出援助之手;有煩惱時,他們會為我們開導(dǎo)解悶;高興時,他們會分享我們的快樂;痛苦時,他們也會分擔(dān)我們的憂愁。同學(xué)老師和我們并肩同行,道路上也必定會毫無障礙。辛苦在這一個學(xué)期是初中到高中的過渡學(xué)期,我們定會承受一些壓力。但總而言之初二學(xué)期也會是非常美麗的。

  在中學(xué)時代的第三年,我們會把精力全部放在學(xué)習(xí)上,更添加了許多必要的煩惱。例如學(xué)習(xí)幅度大大增多,壓力越來越大,科目也越來越多,甚至?xí)盐覀儔旱么贿^氣。但是我們大可以不用去理會這些困難。學(xué)習(xí)語文,不要想著思考之中的苦,而要想著學(xué)完之后我們能了解文章中的深層意味,從而使以后的路更加平坦;學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不要想著如何捷足先登,而是要一步一步慢慢學(xué)習(xí),才能領(lǐng)會數(shù)學(xué)之中的奧秘;學(xué)習(xí)英語,不要想著語法發(fā)音的難度或是背單詞所需要的腦力勞動,而是要想著把英語學(xué)好然后探索外國文學(xué)是如何的精妙。這個學(xué)期我們將會充分體驗到學(xué)習(xí)之中的苦與樂。

  中學(xué)時代是美麗的,只要我們?nèi)ンw驗它,從各個角度去品味它,就會讓我們的中學(xué)時代變成一幅帶有陽光,青山,綠水的風(fēng)景畫!

  

初中時代作文5

  到了初中生活,我才明白許多道理,曾經(jīng)的我依靠著別人。作業(yè),如果沒寫,可以跟關(guān)系好的同學(xué)打好關(guān)系,拖欠作業(yè);上課,如果講話,可以依靠著組長是自己姐妹,求求情就可以過去了;什么好事的時候,她們也會想著我,而我卻不顧及別人的感受,這是小學(xué)的我。

  可如今,我已遭到許多人背叛,可能是報應(yīng)吧?,F(xiàn)在醒悟應(yīng)該還不晚吧。現(xiàn)在是開學(xué)時期,大家都不太熟悉,從各地八方來的學(xué)生聚集在一個教室。開學(xué)的那一天,我的同桌我也不認(rèn)識,我們很尷尬,一個星期后都沒有說話,一直都是我主動搭話,也許是我的口才太好,還是魅力太大,我把她搞定了。不過漸漸的,她和我熟了,話也漸漸多了,我開始有點耐煩了,不過,好像在這個班,我也是跟她比較熟了,大家都以為,我是利用她,其實不是,我曾經(jīng)有一位朋友,也是因為厭倦,耐煩了,才絕交的,那一段回憶深深的刻在我的記憶里,我不敢,再和任何人,成為最好的朋友,這世上的背叛不是所有人都能承受的。

  曾經(jīng)的我,百般挑剔,自私自利,可現(xiàn)在的我,卻百般招人嫌棄,以前我是,班干部,現(xiàn)在連個小組長,都高攀不上了,就因為我不是班干部,沒有了權(quán)力,大家的態(tài)度也就變了,曾經(jīng)的我傷心時有許多好朋友在身邊,我曾經(jīng)是每個人身邊的開心果,分開后,一個一個都把我忘了,現(xiàn)在又有誰來當(dāng)我的開心果呢?

  可能小學(xué)的我,做錯過很多事,也許現(xiàn)在上天讓我在贖罪,那我希望等我贖完罪了,我依然可以有一群好朋友,因為我真的真的不想失去她們,我現(xiàn)在終于知道背叛的滋味了,感謝,初中時代讓我明白了,如果你們是我,你會原諒自己嗎?

初中時代作文6

  初一剛開始接觸魯迅的文章時,我對爸爸說:“魯迅的文章好深奧呀!老師不講我都看不懂,他怎么那么厲害??!”爸爸用著有些沉重的口氣說:“其實像魯迅在寫文章的時候,他自己也是十分痛苦的?!碑?dāng)時我聽了,我不懂?!拔娜说耐纯??!卑职终f。

  初二學(xué)《藤野先生》時,我讀了又讀,總覺得字里行間中在透出些什么內(nèi)容,但我卻讀不懂。

  只到我們學(xué)到《列夫托爾斯泰》,老師向我們講述托爾斯泰一生的追求,他是多么希望世間的虛偽、暴政及種種丑惡能夠消失,并盡其一生的努力去改變,但卻沒有成功。在當(dāng)時的時局中,他能看透那些虛偽——也只有他看透了,他是充滿無比的智慧的。但同時,他又是無比孤單的:沒有人理解他的想法,沒有人支持他,就連他的家人也與他反目。他反而因看到了世間的丑惡而無法去改變感到痛苦?!爸钦叩耐纯??!崩蠋熣f。我有些聽懂了。

  回到家,我又拿起《藤野先生》看?;腥淮笪虬?,我讀出了其中的痛苦。魯迅和托爾斯泰兩位智者,都有著相似的痛呵!魯迅心系國家,想盡辦法要找到救國的道路,他明白中國的危機(jī),他希望國家振興,他明白自己的目標(biāo)——救國。但是,他卻受到日本人一次又一次的鄙視。那句“中國是弱國”,老師說,透出了他內(nèi)心的憤怒。但我同時又覺得,那里面還有他強(qiáng)烈的心痛!為國家的腐敗而心痛!自己雖看出了它的腐敗,但卻改變不了,更是讓他痛苦!生活在外國人的鄙視之下,完全是因為自己國家的弱??!

  這一層痛苦還算是輕的。但接下來的看電影事件,又給他這個頭腦清醒者當(dāng)頭一棒。中國人要被槍斃了,圍著看熱鬧的卻全是中國人!他們對于國家的興衰,對外國人的侵略毫不關(guān)心,而是對這種手足同胞被殺的事情饒有興致!坐在講堂中的,還有一個魯迅。是啊,他是唯一一個清醒者。當(dāng)他看到這些愚昧無知的,麻木的,對國家絲毫不牽掛的“同胞”們,他是什么感受?他為了救國,可以在外國人的鄙視下,痛苦的生活。而這些“國人”呢?他們能眼睜睜地看著自己的家園被侵略者毀掉!他們能眼睜睜地看著自己的民族衰敗下去!他們能眼睜睜地看著外國侵略者為了占領(lǐng)自己的國家而在本國的地盤上大打出手,還要去給他們當(dāng)間諜?!

  讀著那句“在講堂里的,還有一個我”,我簡直要哭出來了,我似乎能了解一點魯迅這位智者之痛了。無比的傷感和痛苦似乎都凝聚于這句話中了。一方是在異國他鄉(xiāng),受盡歧視,但仍在尋求救國之路;另一方是一群無視國家命運的國民。魯迅那時恐怕也意識到自己是孤單的??!他要憑一個人的力量去改變的一國家的命運,談何容易!他走上了文藝的道路,想通過文章來改變、喚醒國民。那么他在寫作的過程中,定會想到國民們愚昧無知的神情,國家一日不如一日的慘狀,他便會,他也勢必會感到深深的痛苦!對于國家的狀況,他感到危險,但又無人與他感同身受;他想要改變的國勢,也是他僅靠個人力量所無法改變的。是的,他就這樣,被擱淺了。他心中的痛苦,也全是源于他那顆愛國的赤子之心??!

  魯迅,托爾斯泰兩位智者,都是由于他們有超于常人的智慧,才有了常人沒有的智者之痛??粗斞傅奈恼?,我能體會出一點傷感和痛苦,但卻寫不清楚?!皶r事造英雄”,生在那個時代中的智者,定是要經(jīng)歷這些痛苦吧,我想。

  以上便是幼稚的我的拙見。

初中時代作文7

  無聊中刷開手機(jī),突然冒出來一條信息:摩拜共享單車邀你免費環(huán)城一日游啦!“共享”兩個醒目的字引發(fā)了我的深思:共享已在我們耳邊變得耳熟能詳了,它究竟是什么呢?

  共享化已全方便占領(lǐng)了我們生活的方方面面;共享單車,共享書店,共享籃球……甚至連汽車也開始共享了。共享物品比比皆是,現(xiàn)代化生活已逐漸推向“共享化”:穿行在大街小巷,校園停車棚里都能看見成排成排的小黃車,摩拜單車;越來越多的上班族為了解決早,晚交通高峰的麻煩,更樂意去用嘀嘀打車穿梭車群里;中心市區(qū)已發(fā)展起了許多共享書城,許多學(xué)生族、學(xué)者都愿沉浸在這些共享書里;電動汽車,電瓶車也漸漸轉(zhuǎn)向共享……,這“共享”二字看似平乏簡單卻在潛滋暗長中吞沒了人們。共享資源與每個人都有著密切的關(guān)聯(lián),這么頻繁的“共享”是益,還是弊?

  其實對我個人而言,共享交通確實使我們每人的出行都變得更為方便。我們學(xué)生族愿意在得趁之時與好友騎著共享單車在這城市里穿梭;有時從地鐵站到補(bǔ)習(xí)班的路程也被共享交通代替了。在急著趕時間的時候,乘上一輛共享摩拜單車確實也是一種交通利器;在閑暇時光流連于車水馬龍之間,帶上一輛小黃車也是極為悠閑的。趁著與別人拼車,或乘上別人的車的大好時機(jī),也可感受他們?nèi)松钠鹌鹇渎洌ぷ鞯男量喾泵?,也是一件開心事。其實我更愿意沉浸在書堆里。共享書店的書類繁多,使人眼花繚亂,我愿意沉醉在這樣的書店里,捧上一杯溫度適宜的檸檬水,插著耳機(jī),聽著舒緩優(yōu)雅的《夢幻曲》,捧上一本經(jīng)典之作,總是有說不出的愜意。在書海中遨游,品文字經(jīng)典之美,聞著沁人心脾的墨香好似一個“美食品賞家”,拿到一碟好菜,靜靜地回味著。體育運動再配上共享也就再好不過啦!不需要帶球,與伙伴組隊,激情地在綠茵中唯我奔跑,籃框紅線的籃球場上,歡呼雀躍,淋漓暢快極了。

  “共享”意味著“共享分享”,改變著人們的生活理念。越來越多人愿與別人共享分享,另外的人就不必再選購一模一樣的東西,使其中一個人盈利了很多。慢慢地人們就忘卻了“物品自主擁有權(quán)”而愿將物品與他人共享,這是有弊無益的。人們失去了自主擁有權(quán)的意識,從某種意義上來講,自己擁有的物品都不再是自己的,再也無法掌控自己的物有權(quán)。方便就可以隨意破壞了么?路邊的殘缺共享單車比比皆是,成為了隨便丟棄的殘??蚣埽行┒S碼甚至被刮得“面目全非”!即使變成共享,不意味可以隨便破壞!所以總體來講,共享單車是既有益又有弊的。

  在邁向共享化的現(xiàn)代生活的過程中,如果共享時代變成一場無視公德的鬧劇,那么共享不是進(jìn)步而是退步了。因為共享物是在沒有第三者監(jiān)督下進(jìn)行的,共享需要“高素質(zhì)”的共享者,需要我們把共享物保持完好整潔,以便其他共享者使用。在全新的共享時代中,共享的不再是單車、電動汽車、書籍等物品,而是通過共享,提高我們的生活品質(zhì)、精神面貌和個人素質(zhì)。

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