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實(shí)用初中成長作文3篇 成長初中作文

時(shí)間:2022-09-08 11:18:00 綜合范文

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實(shí)用初中成長作文3篇 成長初中作文

實(shí)用初中成長作文1

  貝多芬的不朽源于他對音樂的夢想,愛迪生的傳奇來自他發(fā)明的夢想;飛翔的奇跡源自人類三千年的夢想,潛水的不可思議亦來自人類執(zhí)著的夢想;成長需要夢想,擁有夢想才能成長--題記

  “春花秋月何時(shí)了,往事知多少”一代天驕,成吉思汗,為了家園的統(tǒng)一,為了心中執(zhí)著的夢,金戈鐵馬,打出一片盛世王朝,一個(gè)偌大的蒙古帝國立于世上。他,打破少數(shù)民族無人稱帝的歷史。他,一路殺去,直奔西歐,仿佛連天地都被他攬入懷中。聞風(fēng)喪膽,地中海邊,整個(gè)世界第一次感受到華夏雄獅的怒吼。一切,只為鐵木真心中單純的讓家園統(tǒng)一的夢。是夢想讓鐵木真成長為成吉思汗,夢想讓他成就中華的威名。一代天驕,成吉思汗,手持夢想的利刃,斬出一個(gè)屬于他的大元王朝,一個(gè)屹立在世界之巔的不朽王朝。

  “天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”。亡國之君,象征著失敗的恥辱,他,勾踐,就是被吳差強(qiáng)勢擊退,貶為庶民的亡國之君。但他心中的夢想的火炎并未被恥辱磨滅。復(fù)仇的干草與夢想的助燃液讓勾踐心中的火焰燃燒到巔峰。隱忍十年又何妨?臥薪嘗膽又何妨?只要能用夢想的火炎燒盡吳國的一切,他,勾踐愿意?!翱嘈娜耍觳回?fù),三千越甲可吞吳”十年,又是一個(gè)十年,勾踐心中的火炎由星星之火,演變成了燎原之焰,夢想的數(shù),結(jié)出了勝利的`果。一朝兵變,三千越甲,偌大一個(gè)吳國被起所滅。夢想的力量加上勾踐如磐石的心智,造成了一代王者——吳差的墮落。夢想,讓勾踐從王國之君成為一代梟雄。夢想,他演繹的一場歷史的絕美的一場戲劇。

  “對酒當(dāng)歌,人生幾何”一代梟雄,曹之孟德,從一個(gè)宦官之子成為魏之帝王。十年時(shí)間,滄海桑田,斗轉(zhuǎn)星移,唯我心依舊,孟德用十年之時(shí)間,滅董卓,伐袁紹,滅袁術(shù),斬呂布,戰(zhàn)諸葛,以一己之力,擊吳蜀二國。官渡之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn),那一個(gè)不是夢想讓曹操演繹的戰(zhàn)役?“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”那一句詩不是曹操用夢想撰寫的?天蒼蒼,野茫茫,戰(zhàn)場之上,曹操對月豪飲:對酒當(dāng)歌,人生幾何。曹操在夢想到底催化下成為一帶帝王,夢想,讓曹操用友孫權(quán)的眼光,諸葛的機(jī)智,玄德的氣量,關(guān)公的勇猛。他,就是曹操,將夢想與自己融為一體,他就是無暇的曹操。

  白駒過隙,一下一千年過去,鐵木真在歷史的腳步下消失,勾踐在歷史的車輪下泯滅,曹操在歷史的碾壓下消失。但是,我還在,我們還在,我們這群知?dú)v史之博大,語文之精深,數(shù)學(xué)之神奇,地理之神秘的接班人還在,我們一定會(huì)在夢想的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長,早就一片屬于我們的王朝。

  成長,需要夢想,而我們正在成長。夢想,是成長路上的樂章,夢想,可以助人成長。

  成長需要夢想,我們更需要夢想。

實(shí)用初中成長作文2

  書是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基的至理名言,它時(shí)該鞭策我做一個(gè)學(xué)富五車的人,書就像是空氣,每一個(gè)人都離開不了它。書就是歷史的記憶,不管在哪一個(gè)時(shí)代,哪一時(shí),哪一刻,就算歷經(jīng)過蒼海桑田,但它還是在我們的腦海中,永遠(yuǎn)不會(huì)被抹滅。書,是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向。書讓我懂得了什么叫真情,什么叫堅(jiān)強(qiáng),什么樣的友情,叫做海枯石爛。是書讓我在困難面前做一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)失敗的強(qiáng)者,書給了我一種強(qiáng)大的力量,讓我勇敢直前,堅(jiān)持不懈。

  書是一個(gè)無邊無際的大海,蘊(yùn)含著無窮的寶藏,讀好書,好書讀,書讀好,知識的海洋一望無垠,而我們學(xué)到的知識只是幾顆不起眼的小沙子,但我相信,只要我們通過努力,小沙子也會(huì)被磨煉成珍珠。丑小鴨也會(huì)變成天鵝的!

  書是神圣的,它充滿了無限的樂趣,從幼兒園到現(xiàn)在,我接觸過很多本書,也可以說我生活中的一部分是書給的,在書中,我伴著明威的腳步去陪伴老人釣魚,在風(fēng)雨中去搏擊強(qiáng)敵,陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的童年。跟著冰心去追回那故去的往事,那盞在暗夜中的小橘燈……書讓我的理想中不斷成長進(jìn)步。

  一本本好書伴我度過了十幾個(gè)春夏秋冬,一本本好書伴隨著我迎接燦爛的明天,啊!書---我的知己,我的生命!你伴我成長啊!

實(shí)用初中成長作文3

  光著腳丫在沙灘上奔跑追逐,巨浪襲來,沙灘上的腳印不翼而飛。歲月的河流緩緩流過,成長的腳印卻刻在腦海里,揮之不去。驀然回首,長大的路上留下一串串或深或淺的腳印,記載著歡樂,記載著憂傷,伴隨我一路走來。

  成長的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚,騎在爸爸脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。

  成長的腳印里飽含著老師的諄諄教導(dǎo)。老師用無私的奉獻(xiàn)鑄造了講臺的美麗,黑板上那蒼勁有力的板書,帶給了我們豐富的知識。老師是我成長路上的引路人。當(dāng)我取得成績時(shí),老師會(huì)送來欣慰和贊許的眼神;受到挫折時(shí),老師又送來鼓勵(lì)的目光,增添了我與挫折斗爭的勇氣。

  成長的腳印里還飽含著同學(xué)們的手足情誼。我們同窗苦讀,操場嬉戲。珍貴的友情在我悲傷時(shí)帶給我歡樂,在我灰心時(shí)給予我信心和力量,在我迷茫失措時(shí)帶給我心靈的撫慰。

  不知不覺,我已經(jīng)度過了小學(xué)四年的美好時(shí)光。四年來,我已從一個(gè)不懂事的孩子成長為一位活力四射的小女生。現(xiàn)在的我扎著馬尾辮,水靈靈的大眼睛透出對生活的熱愛、對知識的渴求和對未來的憧憬。

  現(xiàn)在的我不再是一個(gè)調(diào)皮的孩子,而是文靜而頗有個(gè)性的高年級的小學(xué)生;我不再躲在爸爸媽媽懷里撒嬌,而是學(xué)會(huì)了獨(dú)立冷靜地處理問題;我不再是一個(gè)到處闖禍懵懂無知的兒童,而是成為了一名光榮的少先隊(duì)大隊(duì)委員、優(yōu)秀值周生。

  現(xiàn)在的我興趣廣泛,那黑白琴鍵在我靈活的手中演奏出動(dòng)聽的樂曲,時(shí)而柔和抒情,時(shí)而慷慨激昂。當(dāng)我全神貫注地踩著踏板沉浸在音樂的海洋中時(shí),仿佛自己已經(jīng)是一位音樂家;我心愛的自行車被我騎得猶如一匹靈性的馬兒,邁著穩(wěn)健的步伐在路面上馳騁著;當(dāng)我文思泉涌,那鋼筆的筆尖跳動(dòng)著愉悅的旋律,在我手中揮灑自如,寫出一篇篇生動(dòng)的文章……

  成長是涓涓的小河,等待千錘百煉后,擁入大海的懷抱;成長是含羞的花蕾,等待風(fēng)吹雨打后,綻放出美麗的花朵;成長是初生的雛鷹,等待披荊斬棘后,飛向湛藍(lán)的蒼穹!成長的腳步還在繼續(xù),它不能回頭,也不需要回頭。成長的道路上有鮮花也會(huì)有荊棘,我會(huì)懷揣著理想,沿著成長的足跡,堅(jiān)定地走下去,一步一步走向成熟、走向未來,走向希望!

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