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小學教學管理制度9篇(小學教學管理制度包括哪些)

時間:2022-09-26 13:02:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的小學教學管理制度9篇(小學教學管理制度包括哪些),供大家參考。

小學教學管理制度9篇(小學教學管理制度包括哪些)

小學教學管理制度1

  一、聽課、評課是互相學習,共同研究的重要形式,全體教師必須按照學校要求,積極參加聽課、評課活動。聽課的教師,原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程,不能因聽課面耽誤學生的學習。

  二、聽課要準時,聽課時不交頭接耳,要專心,觀察學生動態(tài),認真做好筆記。

  三、聽課后要與老師交流意見。必須堅持一分為二的原則,尊重施教者的勞動,肯定成績,指出缺點。要注意交換意見的場合,不說傷害施教者的話。研討課聽課后要組織教師認真評課,共同研討,取長補短。

  四、行政聽課的要求。

  1、學校校長每學期聽課不少于30節(jié),分管教學的校長和教導主任每學期聽課不少于40節(jié),且聽本校的課不少于80%。

  2、學校行政聽課應(yīng)做到每周、每月有安排,杜絕為完成聽課任務(wù)而進行突擊聽課。

  3、學校行政聽課記錄要做到欄目填寫完整,記錄詳細,要有隨記和聽后意見。

  4、學校行政聽課應(yīng)有一定的學科覆蓋面,校長、分管校長每學期技能學科的聽課不少于8節(jié),每月應(yīng)做到技能學科的聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié),分管學科的教導主任每周聽本學科的課不少于1節(jié)。

  5、分管行政聽課后應(yīng)及時進行反饋,對教師教學要進行指導。

小學教學管理制度2

  一、每位任課教師應(yīng)按照學校備課要求進行備課。

  二、每學期由教導處、教研組長負責組織期初、期中、期末三次以上教師備課檢查,做好檢查記錄和反饋。

  附備課具體要求:

  1、熟悉本學科總體課程標準,全面了解教材內(nèi)容,明確各章節(jié)在教材體系中的地位,明確重點章節(jié)和重點內(nèi)容,統(tǒng)籌安排學期授課計劃。

  2、根據(jù)課程標準,教材內(nèi)容和學生實際,確定各章節(jié)、各單元、各課時的教學目標,教學目標的定位要從學生的實際出發(fā),做到明確、具體、集中。

  3、各學科教師都應(yīng)該提前認真?zhèn)浜谜n,要求有提前一周的備課,均應(yīng)寫好分課時的教案。要有二次備課痕跡,有20%左右的修改量,要有教學目標、重點、難點、作業(yè)布置等。

  4、熟悉教材及相應(yīng)練習冊的習題。在選擇設(shè)計練習時,要緊扣主題,有利于培養(yǎng)學生的能力。

  5、在個人備課基礎(chǔ)上參加教研活動,并對備課作出修改與補充,進一步積累教學資料,總結(jié)教學經(jīng)驗。

  6、對五六年級使用教學案的,附有單獨的要求。

小學教學管理制度3

  一、日常學科教研活動交流制度

  1、利用城鄉(xiāng)教師交流的契機,多走進名師課堂,組織全體教師每學期不少于一次的觀摩課,并進行教學研討,學習名師的先進教學理念。

  2、開展師徒結(jié)隊活動,促進青年教師盡快成長。師徒既各展其長,又互幫互學,優(yōu)勢互補。

  3、廣泛開展教師之間的聽課、評課活動。同一科目教師之間每學期互相聽課要達到5節(jié)次以上,不同學科教師之間互相聽課2節(jié)次。聽課之后一定要集體評課或個別交流評課,評課不僅要評出優(yōu)點,而且要指出不足和今后改進的建議。

  4、經(jīng)常進行教學反思,并記錄下來(詳見反思制度)。

  二、全校教研經(jīng)驗總結(jié)交流制度。

  1、優(yōu)秀教學、教育案例、論文評析制度。教師每個學期要提供一個富有創(chuàng)造性的典型案例在學科教研組中進行交流,并相互交流研究成果,分享成果,共同提高;教師每學年提供一篇優(yōu)質(zhì)論文,一篇優(yōu)秀的教學案例,參加評比,對沒按規(guī)定參與的,在績效考核中扣除一定的分值。

  2、教學問題積累制度。教師隨時將自己教學過程中的收獲,課堂教學中學生思維的火花或閃光點進行紀錄,具有研究價值或感到困惑的問題,定期通過校園網(wǎng)或其他方式進行展示;并利用教研組活動時間或每月利用學科教研活動時間,一起討論解決。如果確實有解決不了的重大困惑或疑難問題,利用“骨干教師菜單培訓”的契機,學校教導處邀請有關(guān)專家引領(lǐng)。

  3、精品教案交流制度。教師每個學期至少提供一篇精品教案,通過校園網(wǎng)進行展示。

小學教學管理制度4

  一、任課教師應(yīng)嚴格按照我校上課要求組織教學活動,確保教學秩序井然有序。

  二、校長室、教導處、行政執(zhí)勤按照校巡課制度執(zhí)行巡課,確保教學秩序井然有序。

  附上課具體要求:

  1、圍繞教學目標制訂每課時的教學要求,恰當處理教學內(nèi)容,組織教學,體現(xiàn)出備課設(shè)計中的重點,分散難點,形成恰當?shù)钠露取?/p>

  2、教學過程設(shè)計要根據(jù)課程的類別,教學內(nèi)容和學生的實際,選擇恰當?shù)慕虒W方法與手段。注意新舊知識的聯(lián)系,努力調(diào)動積極性,重視學習方法、學習習慣等非智力因素的培養(yǎng)與指導。

  3、熟悉教材中的習題,精心選擇和設(shè)計練習,有利于鞏固所學知識,有利于培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力,練習設(shè)計的操作要注意參與面與中差生的實際情況。

  4、上課教態(tài)親切,語言規(guī)范。認真做好組織教學工作,對違反課堂紀律的學生要正面教育,耐心教育;嚴禁體罰或變相體罰學生。

  5、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

  6、板書規(guī)范、醒目、有條理,恰當?shù)厥褂镁哂鞋F(xiàn)代化的教學手段,并在課前做好充分的準備。

  7、每一位教師均在課前二分鐘之內(nèi)到達教室,準時上課,每堂課均有一定的容量和密度,讓學生有收獲、有提高、有發(fā)展。

  8、嚴格按課程表上課,專課專用,要按規(guī)定上好實驗課,并做好實驗記錄。

小學教學管理制度5

  計算機校園網(wǎng)是學校教育信息傳輸?shù)摹案咚俟贰保菍ν饨涣餍畔⒌拇翱?,為能有效地發(fā)揮和充分利用校園網(wǎng)的信息資源,保證教育信息高速公路的暢通,特制訂本規(guī)定。

  1.校園網(wǎng)系統(tǒng)涉及學校各個部門的信息資源和機密,如有破壞和損壞,將給學校帶來嚴重的危害。因此,禁止任意修改和刪除校園網(wǎng)系統(tǒng)的文件和數(shù)據(jù),不準改動計算機的系統(tǒng)設(shè)置。

  2.樹立正確的計算機職業(yè)道德,禁止在校園網(wǎng)上炫耀編程技巧,禁止非法拷貝和下載軟件。

  3.在校園網(wǎng)上,禁止使用盜版軟件,不允許玩電子游戲,不允許無關(guān)人員使用,也不允許進行與工作無關(guān)的操作。

  4.利用校園網(wǎng)及資源編制的程序、數(shù)據(jù)庫、CAI課件、文檔資料等軟件的知識產(chǎn)權(quán)屬學校所有,未經(jīng)學校有關(guān)部門同意,不得向外交流,不得占為私有。

  5.為保證校園網(wǎng)的安全,人人都要預防計算機病毒,堵塞病毒傳染渠道。外來軟盤、光盤必須用病毒檢測程序確認沒有病毒后才能在校園網(wǎng)上使用。

  6.及時保存程序和數(shù)據(jù)。需在校內(nèi)交流和存檔的數(shù)據(jù),按規(guī)定地址存放,個人使用的數(shù)據(jù)一般用光盤存放。

小學教學管理制度6

  一、出卷:根據(jù)大綱和課程標準的要求,教研組長對每次單元測試進行把關(guān),教導處于考試前一個星期完成期末考試的把關(guān)審閱或命題工作。

  二、監(jiān)考:抽查驗收、期末考試嚴格按照教導處的監(jiān)考表進行監(jiān)考,教導處進行巡視檢查,杜絕監(jiān)考中不規(guī)范現(xiàn)象的發(fā)生。

  三、閱卷:對抽查驗收卷、期末考試卷,按教導處閱卷要求,集中管理、集中批閱,避免閱卷中的矛盾產(chǎn)生。

  四、評價反饋:教研組應(yīng)對每次測試進行質(zhì)量分析,及時上好試卷講評課。期末考試的質(zhì)量分析要有反思、整改措施,教導處進行定量、定性的分析和講評。

小學教學管理制度7

  一、每個教師都應(yīng)有較強的教學質(zhì)量意識,對所教學科質(zhì)量負責。

  二、教學質(zhì)量目標管理實行逐級負責制:校長--教導主任--教研組長--任課教師。

  三、教導處每學期至少兩次會同教研組長對教學情況進行分析,及時采取有效措施。

  四、每學期各學科根據(jù)教學情況作好學科分析,寫好學科分析報告。

小學教學管理制度8

  一、校園環(huán)境管理

  1、提倡愛校如家的美德,自覺管理校園的一草一木和公共設(shè)施,為創(chuàng)建優(yōu)美宜人的環(huán)境作貢獻。

  2、杜絕亂擺亂放惡習,自覺做到自行車停放在車棚內(nèi)或指定的地方,長期保持公共場所整潔。

  3、不隨地堆放雜物,不隨便晾曬衣服,不亂拋亂丟廢品雜物。

  4、愛護花草樹木,發(fā)現(xiàn)故意破壞者要制止,要報告,要協(xié)助學校保衛(wèi)部門處罰到位。

  5、養(yǎng)成良好衛(wèi)生生活習慣,不隨地吐痰,不亂丟果殼紙屑,不攀枝摘花,不在校內(nèi)擺攤叫賣。

  6、注意儀表端莊,在教學區(qū)內(nèi),不準打赤膊、赤腳,不準穿拖鞋、背心,不準高聲嬉鬧、追逐。

  7、上課期間,不準貨運機動車入內(nèi),轎車入內(nèi)不準鳴喇叭。

  8、服從學校封閉管理,上課期間學生不準強行進出,更不準翻越圍墻,因此造成的一切意外事故由各人負責。

  二、學校綠化、美化、亮化、凈化的常規(guī)管理

  1、成立主管校長為首的"四化"(綠化、美化、亮化、凈化)領(lǐng)導小組,明確責任,各司其職,各負其責。

  2、選用思想好,樂吃苦,責任感強的專業(yè)人員從事"四化"工作,確保學校天天處于迎檢狀態(tài)。

  3、綠化區(qū)要發(fā)展常青樹和珍貴樹種,擴大草坪面積,力求樹木花草合理種植,科學培育,使之樹狀美觀,花形絢麗,為建設(shè)花園式學校做好每一項工作。

  4、面對學校實際,作好整體規(guī)劃,做到一處一景,把樹木、花草、盆景及各種路燈有機結(jié)合起來,形成風格各異、整體優(yōu)美的格局,向高層次目標跨越。

  5、加強管理人員整體素質(zhì)和專業(yè)培訓,要求依章養(yǎng)護管理。對衛(wèi)生包干區(qū)負總責,該沖的沖,該掃的掃,該抹的抹,該擦的擦,確保長期整齊清潔。

  6、政教處、體衛(wèi)處和總務(wù)處要對校園環(huán)境管理負責,既管內(nèi),又管外。校內(nèi)的雜物垃圾及時拖運,外面的干擾破壞要及時遏制。長期確保校園平安。

  三、校園環(huán)境保護管理制度

  1、校園的環(huán)境保護是"環(huán)境育人"的重要環(huán)節(jié),既關(guān)系到師生員工的身心健康,又關(guān)系到學校在人們心目中的政治影響,做好這項工作,利國利民,要舍得用人花錢。

  2、正常工作和休息時間,要保持校園安靜。不準有人大聲吼叫,不準敲鑼打鼓,不準燃放鞭炮煙花,違者要處以重罰,各班、住戶保證該項工作件件落到實處。

  3、全校師生家屬不得亂倒垃圾,亂拋廢物。因維修裝飾要污染環(huán)境的垃圾雜物必須及時處運,誰發(fā)生誰負責。

  4、任何人不得在校園內(nèi)養(yǎng)家畜和寵物,發(fā)現(xiàn)一起處理一起,決不姑息遷就。

  5、教師家屬不得在校園空地隨意開墾草地。

小學教學管理制度9

  一、提倡所有教師積極撰寫教學反思。凡教齡5年以下的教師,每周至少必須寫一篇300字以上的教后記,教齡5年以上的教師,每學期不少于10篇300字以上的教后記。

  二、學校定期對教師的教學反思進行檢查。教師的教育教學反思要一月一交,教導處做好檢查記錄,并給出相應(yīng)的意見或建議。

  三、教師要運用新課程理念,開動腦筋,采用多種方法進行教學反思,如:行動研究法;觀察法等。

  四、教師要用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀念和行為,并作出理性的判斷和選擇,從而實現(xiàn)自己思想觀念和行為的'鞏固、完善和變革。

  五、把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來。教師把自我作為意識對象,在教學活動中,把教學活動本身作為意識對象,不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。

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