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推進(jìn)方案4篇 方案推進(jìn)措施

時(shí)間:2022-10-02 09:05:00 綜合范文

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推進(jìn)方案4篇 方案推進(jìn)措施

推進(jìn)方案1

  為深入貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的意見》精神,推進(jìn)全州“4155”扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃,做好教育工作,發(fā)揮好教育事業(yè)在精準(zhǔn)扶貧工作中的重要作用,結(jié)合我州實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

  一、目標(biāo)任務(wù)

  從20xx年起,按照定點(diǎn)、定向的原則,對(duì)接建檔立卡的貧困村、貧困戶和貧困人口,努力構(gòu)建到村、到戶、到人的教育精準(zhǔn)扶貧體系,落實(shí)多元扶持與資助政策,加強(qiáng)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生技能教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng),實(shí)施教育強(qiáng)民、技能富民的精準(zhǔn)扶貧舉措,促進(jìn)貧困家庭從根本上脫貧致富。

  (一)學(xué)前教育:在全州各縣市實(shí)施好臨夏州學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃,加快幼兒園建設(shè)步伐,推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展。20xx年新建、改擴(kuò)建幼兒園165所,招錄聘用幼兒教師494人,全州幼兒園總數(shù)達(dá)到469所,學(xué)前三年毛入園率達(dá)到60%;20xx年―20xx年新建改擴(kuò)建幼兒園249所,到20xx年全州幼兒園總數(shù)達(dá)到718所,在園幼兒達(dá)到6.5萬人,學(xué)前三年毛入園率達(dá)到國家要求的70%以上,幼兒教師達(dá)到6600人,實(shí)現(xiàn)人口相對(duì)集中的行政村幼兒園全覆蓋。初步建成以縣市學(xué)前教育中心為示范,以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干,以村級(jí)幼兒園為主體的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展格局,有效緩解全州幼兒“入園難”問題,不斷完善服務(wù)體系,基本滿足廣大群眾對(duì)子女的學(xué)前教育需求。

 ?。ǘ┝x務(wù)教育:保證適齡兒童都能入學(xué),適齡少年入學(xué)率保持在98%以上,輟學(xué)率控制在2%以內(nèi),九年義務(wù)教育鞏固率逐年得到提高。力爭(zhēng)九年義務(wù)教育鞏固率每年提高2―3個(gè)百分點(diǎn),20xx年達(dá)到74.5%、20xx年達(dá)到77%、20xx年達(dá)到80%、20xx年達(dá)到83%、20xx年達(dá)到87%,到20xx年達(dá)到90%的目標(biāo)。

 ?。ㄈ┞殬I(yè)教育:重視臨夏現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè),在全力加快學(xué)院二期項(xiàng)目建設(shè)的同時(shí),高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè),儲(chǔ)備和研究開發(fā)促進(jìn)就業(yè)服務(wù)發(fā)展的新專業(yè),努力建設(shè)具有鮮明特色的高職學(xué)院。到20xx年全面完成臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院建設(shè)規(guī)劃,專業(yè)達(dá)到10個(gè)以上,辦學(xué)規(guī)模達(dá)到4000-5000人。重視和加強(qiáng)中等職業(yè)教育,州上重點(diǎn)辦好臨夏州職業(yè)技術(shù)學(xué)校(州衛(wèi)校),將臨夏州職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)成為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,辦學(xué)規(guī)模達(dá)到5000人;全州每年向州外中職學(xué)校輸送20xx人以上“兩后生”,截止20xx年全州職普比達(dá)到5:5;改善中職辦學(xué)條件,擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,促進(jìn)中高職一體化發(fā)展。各縣(市)集中力量辦好一所職業(yè)學(xué)校,在開展少而精的學(xué)歷教育的同時(shí),重點(diǎn)放在“兩后生”和農(nóng)民工的技術(shù)技能培訓(xùn)上,堅(jiān)持“兩條腿”走路,加快自身職業(yè)教育發(fā)展,加強(qiáng)與重慶、廈門、佛山等地的聯(lián)系,采取各種形式的聯(lián)合辦學(xué),力爭(zhēng)把臨夏的學(xué)生送出去,把發(fā)達(dá)地區(qū)的職教師資和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目引進(jìn)來,積極開展“借船出?!惫ぷ?,。不折不扣的`落實(shí)國家和省上的職教優(yōu)惠政策,把黨和政府的溫暖直接送到學(xué)生手中,鼓勵(lì)更多的農(nóng)村孩子通過職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)脫貧致富。

 ?。ㄋ模┤娓纳票∪鯇W(xué)校辦學(xué)條件:以全州八個(gè)集中連片貧困縣市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校為主,兼顧城市和縣鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局,重點(diǎn)解決全州義務(wù)教育階段薄弱學(xué)校教學(xué)用房緊缺、寄宿制學(xué)校學(xué)生生活用房不足、教學(xué)設(shè)備短缺、實(shí)驗(yàn)室未配齊、圖書數(shù)量不達(dá)標(biāo)等問題,全面消除中小學(xué)大班額現(xiàn)象,保證每個(gè)學(xué)生都有課桌凳,寄宿生有住宿床位,配齊配全必要的教學(xué)儀器設(shè)備和圖書,購置食堂和伙房炊具餐具,基本滿足義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)設(shè)施和寄宿生生活設(shè)施需求,改善貧困地區(qū)學(xué)?;巨k學(xué)條件,為進(jìn)一步提高各縣市九年義務(wù)教育鞏固率做好硬件保障。

  (五)師資培訓(xùn):中小學(xué)(幼兒園)教師培訓(xùn)以提高中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力為目標(biāo),積極開展中小學(xué)(幼兒園)校長(zhǎng)(園長(zhǎng))、骨干教師、班主任培訓(xùn)。以骨干教師和農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合為基本形式,以國家、省、州、縣(市)、學(xué)校五級(jí)培訓(xùn)為抓手,以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線,堅(jiān)持“以師為本、全員培訓(xùn)、強(qiáng)化素質(zhì)、按需施訓(xùn)、注重K*FIZ5%QB$vAi)6i0K%x6zjlJVIEjzbD(I^CJEQSUrq實(shí)效”的原則,加大中小學(xué)教iMn2&O7TcX1(06)qnb9FlXphJ7W)gFbkXt2hK4-ZYSacA8uNcDwC師培訓(xùn)力度,開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn),計(jì)劃到20xx年底完成25500名中小學(xué)、幼兒園校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)任務(wù),其中20xx年培訓(xùn)9000人;20xx年培訓(xùn)4000人;20xx年培訓(xùn)4000人;20xx年培訓(xùn)3000人;20xx年培訓(xùn)3000人;20xx年培訓(xùn)2500人。

  (六)教育信息化建設(shè):隨著信息化的發(fā)展,中小學(xué)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)已成為教育信息化的重要內(nèi)容,是當(dāng)前和今后一段時(shí)間我州教育信息化工作的重要任務(wù)和奮斗目標(biāo)。20xx年,“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”完成300個(gè),“優(yōu)質(zhì)資源班班通”完成1677個(gè),“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”注冊(cè)建立人人通空間的專人教師達(dá)到6000人。到20xx年,“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”完成442個(gè),全州所有1492所中小學(xué)將完成“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”的建設(shè)任務(wù),“優(yōu)質(zhì)資源班班通”完成452個(gè),“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”注冊(cè)建立人人通空間的專人教師達(dá)到3000人;到20xx年,“優(yōu)質(zhì)資源班班通”完成314個(gè),全州所有8926個(gè)教室完成“優(yōu)質(zhì)資源班班通”建設(shè)任務(wù),“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”注冊(cè)建立人人通空間的專人教師達(dá)到3000人,建成州級(jí)“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)”;到20xx年,“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”注冊(cè)建立人人通空間的專人教師達(dá)到3000人,各縣(市)建成縣級(jí)“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)”;到20xx年,“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”注冊(cè)建立人人通空間的專人教師達(dá)到20xx人,中心校建成“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)”;到20xx年,“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”注冊(cè)建立人人通空間的專人教師達(dá)到859人,全州所有中小學(xué)專人教師注冊(cè)建成人人通空間,建成各級(jí)各類“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)”。

  (七)學(xué)生資助:以“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”為目標(biāo),做到精準(zhǔn)扶貧家庭各學(xué)段學(xué)生資助項(xiàng)目全覆蓋。根據(jù)20xx年5月各縣(市)教育局的統(tǒng)計(jì),全州共有精準(zhǔn)扶貧家庭學(xué)前幼兒1953人,小學(xué)生5843人,初中生1521人,高中生1022人,省內(nèi)中職院校就讀學(xué)生135人,省內(nèi)高職院校就讀學(xué)生268人。20xx年計(jì)劃對(duì)以上所有精準(zhǔn)扶貧家庭在校(在園)子女實(shí)施以下助學(xué)項(xiàng)目:學(xué)前一年幼兒享受生活費(fèi)資助,每生600元;義務(wù)教育階段寄宿生享受家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助資助,小學(xué)每生每年1000元,初中每生每年1250元;高中學(xué)生享受高中國家助學(xué)金資助,每生每年20xx元;省內(nèi)中職院校就讀的學(xué)生享受每生每年20xx元的中職免學(xué)費(fèi)資助和每生每年20xx元的中職國家助學(xué)金資助;省內(nèi)高職院校就讀的學(xué)生享受免學(xué)費(fèi)資助;大學(xué)生享受生源地信用助學(xué)貸款資助,本(專)科院校學(xué)生每生每年發(fā)放貸款不高于8000元,研究生每生每年發(fā)放貸款不高于12000元。20xx-2020年,根據(jù)當(dāng)年精準(zhǔn)扶貧家庭在校(在園)學(xué)生人數(shù)摸底結(jié)果,對(duì)各學(xué)段學(xué)生繼續(xù)全覆蓋實(shí)施以上資助項(xiàng)目。

  二、主要措施

  改善貧困縣市義務(wù)教育、學(xué)前教育和職業(yè)教育辦學(xué)條件,建立“控輟保學(xué)”長(zhǎng)效機(jī)制,擴(kuò)大農(nóng)村地區(qū)貧困家庭子女接受教育的機(jī)會(huì),提高九年義務(wù)教育鞏固率,使貧困家庭子女享受更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。

 ?。ㄒ唬?全面加快學(xué)前教育發(fā)展步伐

  1.充分發(fā)揮已建成的幼兒園的作用。盡快配全各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教學(xué)設(shè)施,配齊師資,完善管理,組織招生,發(fā)揮作用。

  2.加快村級(jí)幼兒園建設(shè)步伐。依托國家和省上的資金項(xiàng)目,多渠道籌措資金,充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后富余的教育資源,全面建設(shè)村級(jí)幼兒園,確保為更多的農(nóng)村幼兒提供上幼兒園的機(jī)會(huì)和條件。

  3.鼓勵(lì)社會(huì)力量以多種形式創(chuàng)辦幼兒園。創(chuàng)新多種辦園形式,盤活現(xiàn)有資源,調(diào)動(dòng)廣大民辦幼兒園的主辦者積極性,實(shí)行公建民辦、民辦公助、公民聯(lián)辦等多種靈活機(jī)制,加快幼兒園建設(shè)步伐。民辦幼兒園在審批登記、分類定級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、免保教費(fèi)和課本費(fèi)等方面,與公辦幼兒園一視同仁,享有同等的權(quán)利。

  4.注重加強(qiáng)幼教師資隊(duì)伍建設(shè)。一是對(duì)小學(xué)富余教師通過培養(yǎng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)型為幼教師資;二是積極拓寬渠道,制定優(yōu)惠政策,面向師范院校學(xué)前教育專業(yè)招錄畢業(yè)生,自主招考聘用幼教老師;三是鼓勵(lì)州內(nèi)中職學(xué)校積極與省內(nèi)外高等院校聯(lián)合開辦學(xué)前教育專業(yè),培養(yǎng)幼教老師。

  (二)繼續(xù)加大控輟保學(xué)工作力度

  各縣(市)政府進(jìn)一步強(qiáng)化工作職責(zé),制定有力措施,建立區(qū)域內(nèi)整體的控輟保學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制。

  1.加強(qiáng)對(duì)控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。各縣(市)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)) “一把手”要把控輟保學(xué)工作作為一項(xiàng)重要任務(wù),常抓不懈,督促鄉(xiāng)(鎮(zhèn))重點(diǎn)保入學(xué)率、學(xué)校重點(diǎn)保鞏固率(小學(xué)保六年鞏固率,初中保三年鞏固率),把動(dòng)員女少年兒童入學(xué)、提高鞏固率列入鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學(xué)校的目標(biāo)管理和年度工作考核內(nèi)容。定期對(duì)本縣(市)義務(wù)教育情況進(jìn)行全面分析,及時(shí)掌握輟學(xué)動(dòng)態(tài),針對(duì)存在的問題提出對(duì)應(yīng)的措施,并督促及時(shí)整改。

  2.加大對(duì)控輟保學(xué)工作的督查力度。州、縣(市)人大、政協(xié)每年對(duì)控輟保學(xué)工作進(jìn)行一次專題視察和調(diào)查,督促政府認(rèn)真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》,確保每一項(xiàng)控輟保學(xué)工作措施落到實(shí)處。

  3.實(shí)行“雙線三級(jí)”目標(biāo)責(zé)任制,層層落實(shí)“控輟保學(xué)”責(zé)任。縣(市)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村為一線,教育局、學(xué)校、班級(jí)為一線,縣(市)領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))領(lǐng)導(dǎo)包村(社區(qū));教育局長(zhǎng)包學(xué)區(qū)、校長(zhǎng)包班級(jí)、班主任包學(xué)生。一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí),切實(shí)建立起責(zé)任到人的控輟保學(xué)工作長(zhǎng)效機(jī)制。

  4.各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處對(duì)本轄區(qū)“控輟保學(xué)” 工作負(fù)主要責(zé)任,實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制,搞好依法控輟、行政控輟,全面提高義務(wù)教育工作總體水平。安排專人深入村(社區(qū))、社、戶,具體負(fù)責(zé)“控輟保學(xué)”工作。建立起鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委(社區(qū))、社三級(jí)聯(lián)動(dòng)防護(hù)網(wǎng)絡(luò),嚴(yán)防未完成九年義務(wù)教育的適齡兒童、少年從各渠道外出打工。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府要與適齡兒童、少年監(jiān)護(hù)人簽定禁止子女外出打工和送子女入學(xué)協(xié)議書,對(duì)不送適齡兒童少年入學(xué)接受義務(wù)教育的家長(zhǎng),嚴(yán)格執(zhí)行“四不辦理”原則:不辦理貧困補(bǔ)助;不辦理社會(huì)救助;不辦理住宅審批手續(xù);不辦理農(nóng)村信用貸款。

  5.縣(市)教育局負(fù)責(zé)本縣(市)“控輟保學(xué)”工作的組織實(shí)施,搞好安全控輟、質(zhì)量控輟、情感控輟工作。要積極探索、研究解決因“學(xué)困、厭學(xué)”而導(dǎo)致輟學(xué)的有效辦法,穩(wěn)住“學(xué)困生”,使其學(xué)有所得;留住“易輟生”,使其安心學(xué)習(xí);要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理,銜接好學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)校的各個(gè)環(huán)節(jié);要多渠道籌措資金,繼續(xù)改善辦學(xué)條件,為學(xué)生提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)施好寄宿制學(xué)校建設(shè)工程,著力改善學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施和學(xué)生食宿環(huán)境,確保學(xué)生不因?qū)W校辦學(xué)條件差和安全無保障而輟學(xué);要端正辦學(xué)思想,加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,深化教育教學(xué)改革,研究制定提高教育質(zhì)量的辦法和措施,努力提高教育質(zhì)量;要強(qiáng)化師德教育,尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,幫助學(xué)生解決實(shí)際困難,讓學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)校的溫暖和教師的關(guān)懷,用情感感化學(xué)生、留住學(xué)生。

  6.義務(wù)教育階段學(xué)校要進(jìn)一步完善和落實(shí)“義務(wù)教育入學(xué)通知書制度”、“小學(xué)送、中學(xué)接制度”、“中小學(xué)生學(xué)籍管理制度”、“義務(wù)教育階段學(xué)生排查報(bào)告制度”、“輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)制度”、“學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度”,健全“控輟保學(xué)”長(zhǎng)效機(jī)制。要掌握學(xué)生每天到校情況和思想狀況,對(duì)未到校學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通并做好登記工作;組織教師及班主任定期(重點(diǎn)在寒暑假期間、春節(jié)期間)深入可能輟學(xué)的學(xué)生(尤其是貧困生和學(xué)困生)家庭進(jìn)行家訪,做好家長(zhǎng)及學(xué)生思想工作,防止學(xué)生輟學(xué);嚴(yán)格做好“十個(gè)到位”工作(即:學(xué)生到位、教師到位、校舍到位、課程到位、教材到位、膳食到位、環(huán)境到位、收費(fèi)到位、安全到位、宣傳溝通到位),確保有序、平安、和諧辦學(xué)。

  7.建立控輟保學(xué)工作問責(zé)機(jī)制和責(zé)任追究制度。州、縣(市)教育部門將控輟保學(xué)督查情況及時(shí)向州、縣(市)政府報(bào)告。建議州人民政府對(duì)縣(市)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府開展控輟保學(xué)工作的要求落實(shí)不到位、措施不力、輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重、入學(xué)率、鞏固率等主要指標(biāo)下滑的要進(jìn)行通報(bào)。在控輟保學(xué)工作和上報(bào)數(shù)據(jù)材料中隱瞞事實(shí)、弄虛作假,檔案數(shù)據(jù)與事實(shí)不符的縣(市)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學(xué)校要實(shí)行問責(zé),后果嚴(yán)重的要追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。各縣(市)政府、教育部門將控輟保學(xué)工作成效作為鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學(xué)校年度考核,評(píng)優(yōu)選先,干部選拔任用的重要依據(jù)。

  8.加大宣傳工作力度。每年秋季學(xué)期開學(xué)前,在州、縣(市)電視臺(tái)、《民族日?qǐng)?bào)》、廣播電臺(tái)等新聞媒體開辟專欄???,采取多種形式,集中對(duì)《義務(wù)教育法》、《臨夏州教育條例》等法律法規(guī)進(jìn)行全面宣傳,使廣大農(nóng)村群眾深刻認(rèn)識(shí)到治貧先治愚、治愚抓教育的重要性,明白接受教育是挖窮根的根本途徑,努力在全社會(huì)營(yíng)造學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》的良好氛圍。

 ?。ㄈ┘涌炻殬I(yè)教育發(fā)展步伐

  1.研究制定加快職業(yè)教育發(fā)展的政策文件。州委州政府根據(jù)全國、全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神,按照《國務(wù)院印發(fā)關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔20xx〕19號(hào)),結(jié)合臨夏實(shí)際,制定出臺(tái)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》。州縣市教育部門緊緊圍繞《意見》精神,深入研究職業(yè)教育發(fā)展途徑,立足扶貧工作需求,科學(xué)規(guī)劃縣市職業(yè)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展,發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)和促進(jìn)就業(yè)的作用。

  2.努力提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平。強(qiáng)化中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位,按照職普比例大體相當(dāng)?shù)囊笠?guī)劃中等職業(yè)學(xué)校與普通高中的發(fā)展規(guī)模,確保中等職業(yè)學(xué)校與普通高中辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件大體相當(dāng)。采取學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與分期培訓(xùn)相結(jié)合等形式探索和創(chuàng)新靈活多樣的辦學(xué)體制。整合職業(yè)教育培訓(xùn)資源,各縣(市)由政府牽頭,整合轄區(qū)內(nèi)的各類公辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu),成立1所綜合性的職業(yè)技術(shù)學(xué)校(或勞務(wù)培訓(xùn)基地),承擔(dān)各類培訓(xùn)任務(wù),經(jīng)過2―3年的努力,在各縣市建成一所有校舍、有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、有雙師型教師、學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

  3.重視發(fā)展高等職業(yè)教育,完善職業(yè)教育人才多樣化成長(zhǎng)渠道,加強(qiáng)與省內(nèi)外“五年一貫制”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)院校的對(duì)接,進(jìn)一步拓寬人才多元化成長(zhǎng)渠道,加大投入,加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),三年內(nèi)把臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院辦成特色鮮明、就業(yè)良好、生源充足的優(yōu)等高職學(xué)院。

  4.努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育辦學(xué)主體多元化。大力發(fā)展民辦職業(yè)教育,創(chuàng)新民辦職業(yè)教育辦學(xué)模式,積極支持各類辦學(xué)主體通過獨(dú)資、合資、合作等多種形式舉辦民辦職業(yè)教育。社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校與公辦職業(yè)院校具有同等法律地位,依法享受相關(guān)教育、財(cái)稅、土地、金融等優(yōu)先優(yōu)惠政策。對(duì)有發(fā)展前景、專業(yè)設(shè)置合理、辦學(xué)規(guī)模500人以上的民辦職業(yè)學(xué)校,在項(xiàng)目建設(shè)、招聘教師分配、資金投入等方面給與大力支持。大力支持校企合作辦學(xué),鼓勵(lì)支持行業(yè)企業(yè)與職業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué),支持企業(yè)與職業(yè)院校共建共享生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、科研中心、技能大師工作室等。支持職業(yè)院校和企業(yè)聯(lián)合開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),實(shí)行校企“雙元”聯(lián)合招生訂單培養(yǎng)。積極推進(jìn)校企合作、廠校合一、工學(xué)結(jié)合、資源共享的辦學(xué)策略,倡導(dǎo)“產(chǎn)學(xué)研一體化”辦學(xué)模式。積極開展職業(yè)教育聯(lián)合辦學(xué),州內(nèi)職業(yè)學(xué)校要采取“借船出?!钡霓k法,加強(qiáng)與省內(nèi)外重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的聯(lián)合辦學(xué)工作,充分利用外地學(xué)校的職業(yè)教育資源,培養(yǎng)培訓(xùn)我州學(xué)生。

  5.努力完善職業(yè)教育投入長(zhǎng)效機(jī)制。將中等職業(yè)教育納入公共財(cái)政保障范圍,加大對(duì)職業(yè)教育投入力度,新增財(cái)政性教育投入向職業(yè)教育傾斜。認(rèn)真貫徹落實(shí)職業(yè)教育法律法規(guī),從20xx年開始,州、縣(市)兩級(jí)教育費(fèi)附加和地方教育附加用于職業(yè)教育部分分別不低于兩項(xiàng)附加征收總額的30%。土地出讓金收益中按比例計(jì)提的教育資金要安排一定比例用于職業(yè)教育發(fā)展。

  6.不斷完善資助政策體系。嚴(yán)格執(zhí)行國家資助政策,落實(shí)州、縣市政府配套資金。完善面向“兩后生”、新型農(nóng)民、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、在職職工、失業(yè)人員、殘疾人、退役軍人等接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的資助補(bǔ)貼政策。加強(qiáng)資金管理,嚴(yán)查“雙重學(xué)籍”、“虛假學(xué)籍”等問題,嚴(yán)禁任何部門截留、挪用資助資金,確保資助資金的有效使用。

  7.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。各級(jí)政府要加大投入,支持職業(yè)院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。臨夏州職業(yè)技術(shù)學(xué)校和各縣市職業(yè)技術(shù)學(xué)校,根據(jù)所開設(shè)專業(yè),加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),為提高學(xué)生專業(yè)技能提供實(shí)訓(xùn)條件。到20xx年,依托臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院,建成一個(gè)省級(jí)綜合性、開放式、共享型實(shí)訓(xùn)基地。

  8.重視加強(qiáng)職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)。搶抓“一帶一路”戰(zhàn)略機(jī)遇,緊緊圍繞州委、州政府的發(fā)展思路,立足臨夏特色產(chǎn)業(yè),結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和民族風(fēng)情,繼續(xù)做大做強(qiáng)“商務(wù)阿拉伯語”、“護(hù)理”、“汽車檢測(cè)與維修”等優(yōu)勢(shì)專業(yè)的同時(shí),拓展“學(xué)前教育”、“清真烹飪”、“古典建筑設(shè)計(jì)”、“河州磚雕木雕”、“民族手工地毯”、“葫蘆雕刻”等新的專業(yè),形成鮮明的辦學(xué)特色。到20xx年,建成10個(gè)左右的州級(jí)品牌專業(yè),重點(diǎn)打造1―2個(gè)省級(jí)中等職業(yè)品牌專業(yè)。

  9.積極探索辦學(xué)體制,認(rèn)真開展技能培訓(xùn)。形成以州職校為龍頭,縣(市)職校涉農(nóng)專業(yè)教學(xué)點(diǎn)為補(bǔ)充的新型職業(yè)農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),組織開展城鄉(xiāng)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)和勞動(dòng)品牌培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)“輸出一人,脫貧一戶”。縣市職業(yè)技術(shù)學(xué)校要探索和創(chuàng)新靈活多樣的辦學(xué)體制,采取學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與分期培訓(xùn)相結(jié)合等形式,創(chuàng)造各種條件,努力為勞動(dòng)者服務(wù),使青壯年勞動(dòng)力和農(nóng)村婦女在鄉(xiāng)、在村、在家都能學(xué)到一技之長(zhǎng)。

 ?。ㄋ模┤娓纳曝毨У貐^(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件,加快寄宿制學(xué)校建設(shè)。到20xx年全面完成改薄建設(shè)任務(wù),計(jì)劃在5年內(nèi)對(duì)全州968所貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段薄弱學(xué)校進(jìn)行改造,把寄宿制學(xué)校建設(shè)作為全面改薄項(xiàng)目中的重點(diǎn)優(yōu)先考慮建設(shè),在邊遠(yuǎn)山區(qū)建設(shè)小學(xué)高年級(jí)寄宿制學(xué)校,在五年內(nèi)規(guī)劃建設(shè)校舍總面積576407平方米,其中教學(xué)輔助用房441553平方米、生活服務(wù)用房116668平方米、行政辦公用房18186平方米;規(guī)劃購置圖書564837冊(cè)、計(jì)算機(jī)15926臺(tái)、課桌椅59863套,學(xué)生用床16800套,購置價(jià)值12829萬元的設(shè)備儀器。規(guī)劃改造總資金17.46億元,其中中央資金8.7億元,省級(jí)資金4.7億元,縣級(jí)配套資金3.98億元,其他資金486萬元。

 ?。ㄎ澹┘哟蠼處熍嘤?xùn)力度。通過國家、省、州、縣(市)、學(xué)校五級(jí)培訓(xùn),到20xx年完成中小學(xué)幼兒園25500名教師全員培訓(xùn),全面提高全州中小學(xué)教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。一是認(rèn)真開展美麗園丁教育基金會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目,通過影子工程、金色種子聯(lián)盟、名師工作室、農(nóng)村骨干教師/校長(zhǎng)研修、教育科研成果推廣、送教下州、高校集中等培訓(xùn)項(xiàng)目,完成中小學(xué)幼兒園教師的培訓(xùn)任務(wù);二是嚴(yán)格按條件、按要求、按標(biāo)準(zhǔn)選派教師參加國培計(jì)劃、省培項(xiàng)目,完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),保證培訓(xùn)質(zhì)量,培訓(xùn)結(jié)束后積極開展二級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn),擴(kuò)大培訓(xùn)的覆蓋面和受益面;三是積極開展州級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目和縣級(jí)自主培訓(xùn),通過學(xué)科教師培訓(xùn)班、骨干教師培訓(xùn)班、教育行政人員管理培訓(xùn)班、參與式教訓(xùn)能力提升培訓(xùn)班、培訓(xùn)者隊(duì)伍培訓(xùn)班等活動(dòng),完成國家和省上培訓(xùn)項(xiàng)目未覆蓋到的教師培訓(xùn)工作,完成全州教師全員培訓(xùn)的目標(biāo)。

 ?。┘涌烊萁逃畔⒒ㄔO(shè)步伐。一是中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)中的8%用于教育信息化建設(shè),所有中小學(xué)都要接入互聯(lián)網(wǎng)。二是通過國家正在實(shí)施的“全面改薄項(xiàng)目”繼續(xù)加大中小學(xué)“班班通”建設(shè)力度;通過與中國電信、中國聯(lián)通等網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商合作共同籌建中小學(xué)“班班通”教室。

 ?。ㄆ撸┤ψ龊脤W(xué)生資助工作。一是認(rèn)真落實(shí)國家各項(xiàng)資助政策,建立健全各項(xiàng)學(xué)生資助制度,保證貧困家庭子女不因貧困而失學(xué)。二是完善資助對(duì)象認(rèn)定制度,將資助款項(xiàng)準(zhǔn)確落實(shí)到最需要資助的學(xué)生手中,切實(shí)解決家庭經(jīng)濟(jì)困難,特別是精準(zhǔn)扶貧對(duì)象家庭子女的就學(xué)難題。三是加大監(jiān)管力度,保證學(xué)生資助工作各個(gè)環(huán)節(jié)公開、公正、公平,資助款及時(shí)、足額發(fā)放到位。四是積極探索,鼓勵(lì)社會(huì)捐助,不斷拓寬學(xué)生資助渠道,幫助經(jīng)濟(jì)困難家庭子女改善學(xué)習(xí)條件,使其享受公平接受教育的權(quán)利。五是重視學(xué)生全面發(fā)展,不僅提供獎(jiǎng)助學(xué)金,更深入為經(jīng)濟(jì)困難家庭子女提供全面發(fā)展與成長(zhǎng)的教育服務(wù),推動(dòng)教育公平,改善教學(xué)質(zhì)量,提升教育效果。

  三、責(zé)任分工

  州教育局根據(jù)貧困地區(qū)教育發(fā)展情況和貧困家庭子女接受教育情況,負(fù)責(zé)制定學(xué)前教育、義務(wù)教育和職業(yè)教育等方面的精準(zhǔn)扶貧工作方案,科學(xué)制定扶持和資助政策,統(tǒng)籌各方面資源,著力改善辦學(xué)條件,努力提升辦學(xué)質(zhì)量。

  州發(fā)改委將貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、師資培訓(xùn)發(fā)展納入全州國民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)專項(xiàng)規(guī)劃,積極爭(zhēng)取國家和省上政策和資金支持。

  州財(cái)政局建立健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,協(xié)調(diào)落實(shí)中央和省上支持學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育和師資培訓(xùn)的專項(xiàng)資金,統(tǒng)籌相關(guān)財(cái)政資金,努力加大教育投入。

  州編辦和州人社局負(fù)責(zé)貧困地區(qū)農(nóng)村幼兒園、中小學(xué)師資配備工作,力爭(zhēng)將優(yōu)秀師資補(bǔ)充到貧困農(nóng)村幼兒園和中小學(xué),落實(shí)好教師職稱晉升和待遇保障政策。

  四、完成時(shí)限

 ?。ㄒ唬W(xué)前教育:到20xx年新建、改擴(kuò)建標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園165所,全州20xx人以上的行政村實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育全覆蓋;到20xx年,新建改擴(kuò)建幼兒園478所,全州幼兒園總數(shù)達(dá)到718所,在園幼兒達(dá)到6.5萬人,學(xué)前三年毛入園率達(dá)到全省平均水平,幼兒教師達(dá)到6600人。

 ?。ǘ┝x務(wù)教育:到20xx年,全州8個(gè)貧困縣市鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件得到明顯改善,義務(wù)教育學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生活設(shè)施設(shè)備和教學(xué)儀器設(shè)備配備任務(wù)全面完成,九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到90%,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)。

 ?。ㄈ┞殬I(yè)教育:到20xx年,各縣市建成一所職業(yè)學(xué)校,讓貧困家庭子女都能接受免費(fèi)職業(yè)教育。

  五、檢查驗(yàn)收

 ?。ㄒ唬┙⒍ㄆ跈z查制度。定期檢查各類教育扶貧項(xiàng)目實(shí)施情況。州教育局、州財(cái)政局每半年對(duì)各貧困縣市教育項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行抽查,重點(diǎn)是資金使用、項(xiàng)目進(jìn)展、工程質(zhì)量等情況。

 ?。ǘ┙⒇?zé)任追究制度??h級(jí)政府對(duì)教育獎(jiǎng)補(bǔ)資金實(shí)行專戶管理、??顚S谩m?xiàng)資金實(shí)行“誰使用、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究機(jī)制,防止挪用擠占專項(xiàng)資金。

 ?。ㄈ┙⑿畔⒐_制度。各級(jí)政府按照財(cái)政預(yù)算公開的總體要求做好信息公開工作。縣級(jí)教育部門通過當(dāng)?shù)孛襟w、部門網(wǎng)站等方式,向社會(huì)公示教育發(fā)展年度資金安排、工作進(jìn)展等情況。

推進(jìn)方案2

  為堅(jiān)決推行工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)代碼、稅務(wù)登記證“三證合一”,年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“一照一碼”,根據(jù)省政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“三證合一”改革的意見》蘇政辦發(fā)〔20xx〕50號(hào)要求,結(jié)合我縣實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

  一、加快登記改革步伐

  根據(jù)省、市“三證合一”改革的指示要求,加大推進(jìn)力度,加快改革進(jìn)程。在20xx年年內(nèi),政務(wù)服務(wù)中心全面實(shí)行“三證合一”登記制度。同時(shí)先行探索開展“一照一碼”試點(diǎn),年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“一照一碼”。

  二、保障綜合窗口建設(shè)

  “三證合一”綜合窗口承擔(dān)業(yè)務(wù)咨詢、表格發(fā)放、材料收取和證照核發(fā)職責(zé),各有關(guān)部門要在規(guī)程、人員和經(jīng)費(fèi)等方面切實(shí)予以落實(shí)。凡是企業(yè)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立、變更登記的,一律在綜合窗口實(shí)行“三證合一”登記,并由綜合窗口統(tǒng)一收件,核發(fā)一份加載組織機(jī)構(gòu)代碼和稅務(wù)登記號(hào)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。要配齊窗口工作人員,加強(qiáng)窗口人員業(yè)務(wù)培訓(xùn),使其不僅收悉工商登記業(yè)務(wù),還要熟悉質(zhì)監(jiān)、國稅、地稅審查業(yè)務(wù),提高辦事效率,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。綜合窗口運(yùn)行和人員經(jīng)費(fèi)納入縣財(cái)政預(yù)算解決。

  三、嚴(yán)格“一表申請(qǐng)”登記

  嚴(yán)格按照《江蘇省“三證合一”登記申請(qǐng)材料規(guī)范》蘇政務(wù)辦發(fā)〔20xx〕6號(hào)的通知要求。凡是企業(yè)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立或變更登記,申請(qǐng)人只需填寫一張《“三證合一”登記申請(qǐng)表》,提交一份“三證合一”注冊(cè)登記申請(qǐng)材料即可。市場(chǎng)監(jiān)管、國稅、地稅部門不得要求企業(yè)重復(fù)提交部門內(nèi)部表格及登記材料。

  四、市場(chǎng)監(jiān)管、國稅、地稅部門要依托企業(yè)注冊(cè)登記并聯(lián)審批平臺(tái),實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互換和檔案互認(rèn)

  綜合窗口收件后,應(yīng)及時(shí)將材料提交至工商登記窗口。待工商登記窗口核準(zhǔn)后,綜合窗口實(shí)時(shí)將檔案掃描上傳至企業(yè)注冊(cè)登記并聯(lián)審批平臺(tái),提供給國稅、地稅等部門共享使用。市場(chǎng)監(jiān)管、國稅、地稅部門共同審查的申請(qǐng)材料和登記事項(xiàng),市場(chǎng)監(jiān)管部門已經(jīng)審查的,其他部門不再重復(fù)審查。同時(shí)切實(shí)做好工商黑名單信息和稅務(wù)非正常戶信息的共享工作,使綜合窗口收件能了解相關(guān)限制等級(jí)信息,及時(shí)告知申請(qǐng)人,避免收件后申請(qǐng)人無法辦理登記的情況發(fā)生。

  五、優(yōu)化登記管理服務(wù)

  縣政務(wù)服務(wù)中心要適應(yīng)“三證合一”等級(jí)制度改革的需要,規(guī)范申請(qǐng)、受理、審查、核準(zhǔn)、發(fā)照等程序,最大程度地縮短登記審批時(shí)限。要在綜合窗口統(tǒng)一制作“三證合一”登記辦事指南,明確企業(yè)設(shè)立(開業(yè))登記、變更登記、注銷登記等各個(gè)環(huán)節(jié)的操作流程,使申請(qǐng)人一目了然,方便辦理。要堅(jiān)持公開辦理、透明辦理、限時(shí)辦理,提高登記審批效率。切實(shí)履行對(duì)申請(qǐng)人的告知義務(wù),為申請(qǐng)人提供咨詢服務(wù)。

推進(jìn)方案3

  為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)“十個(gè)突出問題”承諾整改工作,合理劃分部門職責(zé),杜絕工作中責(zé)任主體不清,遇事互相推諉扯皮的現(xiàn)象。區(qū)編認(rèn)真貫徹區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)的指示,在區(qū)治庸問責(zé)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組的具體指導(dǎo)下,全面推進(jìn)此項(xiàng)工作,通過“清責(zé)、對(duì)責(zé)、定責(zé)、評(píng)估”四個(gè)階段層層落實(shí)、環(huán)環(huán)相扣,初步對(duì)全區(qū)所有職能部門和街道所提出的11條問題做出職責(zé)調(diào)整建議。

  一、工作目標(biāo)

  按照“一件事由一個(gè)部門負(fù)責(zé)”、“一件事有一個(gè)部門牽頭”的原則,根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)及部門“三定”規(guī)定,對(duì)各部門履行職能情況進(jìn)行一次全面調(diào)查梳理,針對(duì)當(dāng)前熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)工作,科學(xué)界定和劃分經(jīng)濟(jì)發(fā)展部門、城建城管部門及其他社會(huì)管理部門的職能職責(zé),著力理順部門與街道之間、部門與部門之間的工作關(guān)系,合理劃分職責(zé)權(quán)限,明確責(zé)任主體和職責(zé)分工,解決推諉扯皮、責(zé)任不清等問題。為順利完成“三件大事”和區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展提供體制機(jī)制保障。

  二、工作措施

 ?。ㄒ唬┙M建專班,明確任務(wù)

  為扎實(shí)推進(jìn)進(jìn)一步理清部門職責(zé)工作,根據(jù)區(qū)治庸問責(zé)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求,在區(qū)委組織部領(lǐng)導(dǎo)下成立了由區(qū)編辦、區(qū)法制辦、區(qū)人力資源局等部門組成的工作專班,并明確了專班成員單位的責(zé)任:區(qū)委組織部負(fù)總責(zé),區(qū)編辦負(fù)責(zé)具體工作,區(qū)法制辦負(fù)責(zé)法律、法規(guī)和規(guī)范性文件的咨詢,提供法律、法規(guī)的支撐,區(qū)人力資源局協(xié)助配合完成調(diào)查、分析、論證等工作。同時(shí)對(duì)這項(xiàng)工作面臨的形勢(shì)、現(xiàn)狀和要達(dá)到的目的進(jìn)行了討論。在此基礎(chǔ)上,工作專班認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市、區(qū)有關(guān)文件和區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)指示精神,并結(jié)合我區(qū)實(shí)際,為進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和計(jì)劃性,由區(qū)編辦負(fù)責(zé)草擬了《關(guān)于進(jìn)一步理清部門職責(zé)的工作方案》,經(jīng)過多次討論修改,對(duì)《方案》進(jìn)一步完善,將具體理清工作分為清責(zé)、對(duì)責(zé)、定責(zé)、評(píng)估等四個(gè)階段,明確了各階段的主要任務(wù)、工作措施和完成時(shí)限,為順利完成這項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)。

 ?。ǘ┥钊胝{(diào)查,摸清情況

  為了解第一手情況,掌握第一手材料,按照《方案》的工作計(jì)劃,在各部門根據(jù)現(xiàn)行法律法規(guī)和“三定”規(guī)定,對(duì)本部門現(xiàn)有職責(zé)進(jìn)行清理的基礎(chǔ)上,4月17日——27日,區(qū)工作專班對(duì)全區(qū)所有職能部門和街道進(jìn)行了走訪調(diào)查。為突出調(diào)查的針對(duì)性和實(shí)效性,專班按職能相近、工作性質(zhì)和工作內(nèi)容相關(guān)的原則,將全區(qū)職能部門分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展部門、城建城管部門、社會(huì)管理部門和其他服務(wù)保障部門等四個(gè)調(diào)查點(diǎn),將11個(gè)街道分為四個(gè)調(diào)查點(diǎn),為突出我區(qū)“三件大事”的工作重點(diǎn),其中將長(zhǎng)豐街、漢正街單列為兩個(gè)調(diào)查點(diǎn)。重點(diǎn)對(duì)職能部門職責(zé)交叉重疊、邊界不清、主體不明和街道與職能部門責(zé)任不清,權(quán)責(zé)不明等易推諉扯皮問題進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查分析,傾聽各職能部門的建議和街道的心聲。在走訪調(diào)查的同時(shí),為營(yíng)造良好的工作氛圍,及時(shí)反映工作的進(jìn)展和各職能部門及各街道反映的問題和有關(guān)建議,工作專班編發(fā)了13期工作簡(jiǎn)報(bào)。通過開展走訪調(diào)查,為各職能部門與各街道搭建了溝通協(xié)商、交流互通的平臺(tái),各職能部門和街道均暢所欲言,提出了很好的意見和建議,有力地推動(dòng)了這項(xiàng)工作的深入開展。

 ?。ㄈ┓治鰡栴},論證調(diào)整

  在各職能部門自查和工作專班走訪調(diào)查的基礎(chǔ)上,工作專班對(duì)各職能部門和街道提出的問題進(jìn)行梳理歸類,認(rèn)真分析,根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和文件規(guī)定,論證職責(zé)職能的歸屬,涉及市職能部門的,及時(shí)向市機(jī)構(gòu)編制部門反映,尋求指導(dǎo)與支持,涉及區(qū)職能部門之間的及時(shí)提出初步調(diào)整方案,向有關(guān)職能部門反饋。根據(jù)各職能部門的回告,對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)一步深入到有關(guān)職能部門討論論證,力求做到調(diào)整的依據(jù)充分,職能部門認(rèn)同。

  三、專班分工

  區(qū)委組織部負(fù)總責(zé),區(qū)編辦負(fù)責(zé)具體工作,區(qū)法制辦負(fù)責(zé)法律、法規(guī)和規(guī)范性文件的咨詢,提供法律、法規(guī)的支撐,區(qū)人力資源局協(xié)助配合完成討論、分析、論證等工作。

  四、時(shí)間安排

 ?。ㄒ唬┺D(zhuǎn)發(fā)市級(jí)文件(6月28日——6月29日)

  轉(zhuǎn)發(fā)《市人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步明確沿街違規(guī)開設(shè)門店等十個(gè)突出問題涉及部門管理責(zé)任的通知》(武政辦〔20xx〕83)的文件,進(jìn)一步明確市十個(gè)突出問題涉及的部門管理責(zé)任。

 ?。ǘ┱髑笠庖姡?月2日——7月6日)

  擬定區(qū)部門職責(zé)調(diào)整方案,并再次向區(qū)職能部門以及街道征求意見,對(duì)方案的合理性與可行性進(jìn)行深入論證。

 ?。ㄈ┥蠄?bào)市編辦(7月9日——7月11日)

  將部門職責(zé)調(diào)整方案上報(bào)市編制部門審核。

 ?。ㄋ模┨峤痪幬瘯?huì)(7月12日——7月13日)

  根據(jù)市編制部門的審核意見修改部門職責(zé)調(diào)整方案,并提交區(qū)編委會(huì)討論。

  (五)公布調(diào)整意見(7月16日——7月18日)

  對(duì)職責(zé)調(diào)整和職責(zé)重新劃分的部門,以文件形式予以明確,并通過新聞媒體或網(wǎng)絡(luò)等方式向社會(huì)公布,接受社會(huì)各界和廣大群眾的監(jiān)督。

 ?。┰u(píng)估總結(jié)(7月18日——7月20日)

  各部門根據(jù)新調(diào)整的職責(zé)運(yùn)行后,工作專班對(duì)相關(guān)部門進(jìn)行回訪,及時(shí)掌握情況,對(duì)此項(xiàng)工作的效果做出評(píng)估,確保部門職責(zé)劃分明晰,權(quán)責(zé)歸口到位。

推進(jìn)方案4

  一、指導(dǎo)思想

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意學(xué)校,根據(jù)我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況,特制定學(xué)校推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案。

  二、總體目標(biāo)

  我校教師專業(yè)成長(zhǎng)總目標(biāo)是:在反思中提升自我,在同伴互助中發(fā)展自我,在專家引領(lǐng)下完善自我,努力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。實(shí)現(xiàn)一個(gè)中心(以教師專業(yè)水平不斷提高為中心),兩個(gè)轉(zhuǎn)變(教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變),三個(gè)提高(教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高)的目標(biāo)。

  三、工作思路

  開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng),搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為了切實(shí)加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施與管理,強(qiáng)化責(zé)任,明確任務(wù),使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處,成立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長(zhǎng):***副組長(zhǎng):*** ****組 員:**** **** **** ****** 各班班主任

  五、活動(dòng)步驟

  教育活動(dòng)自20xx年7月起至20xx年7月止,歷經(jīng)一個(gè)學(xué)年,活動(dòng)分為“宣傳學(xué)習(xí)、組織實(shí)施、活動(dòng)總結(jié)”三個(gè)階段:

  第一階段:宣傳學(xué)習(xí)(20xx年7月4日-9月15日)

  召開推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展專題行政會(huì)和教師會(huì),貫徹局《推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展工作方案》,部署學(xué)?!锻七M(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案》。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教學(xué)研究工作,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)施方案》等文件、規(guī)定,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神,進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)習(xí)教育氛圍。

  第二階段:組織實(shí)施(20xx年9月16日-20xx年6月20日)

  1、開展“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生、提升素質(zhì)、做人民滿意教師”讀書活動(dòng)。要求教師人人選讀一、兩本有關(guān)師德或?qū)I(yè)化成長(zhǎng)方面的書籍,并做好學(xué)習(xí)筆記。通過開展讀書活動(dòng),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論、更新教育理念、豐富教育智慧、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,幫助教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,克服工作和生活中的浮躁心理。

  2、開展自查互查。組織教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)定,檢查教師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求,重點(diǎn)檢查教師有償家教,推銷教輔資料,歧視、體罰學(xué)生等群眾反映強(qiáng)烈的問題以及敬業(yè)精神不足、教育觀念陳舊、教育手段粗暴、教學(xué)方法簡(jiǎn)單和學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)、專業(yè)發(fā)展不夠的問題。學(xué)校要通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)問卷調(diào)查以及教師評(píng)議等方式,充分了解教師的師德和專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。通過設(shè)立校長(zhǎng)信箱、校園網(wǎng)絡(luò)信箱、師德師風(fēng)監(jiān)督電話等多種渠道,廣泛聽取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生以及教師對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見,主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。

  3、對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行全面整改。學(xué)校全面收集梳理教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題,分析存在問題的原因,提出針對(duì)性地整改意見,建立切實(shí)可行的規(guī)章制度規(guī)范、約束教師的執(zhí)教行為;教師個(gè)人針對(duì)自己在教書育人過程中存在的問題進(jìn)行深刻反思,撰寫反思文章,并進(jìn)行公開承諾。

  4、對(duì)活動(dòng)中積極參與,學(xué)習(xí)扎實(shí)的教師納入評(píng)優(yōu)之列。

  5、組織師德教育和讀書活動(dòng)征文及演講比賽。通過活動(dòng),促進(jìn)教師之間的廣泛交流,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的。

  6、樹立一批先進(jìn)典型。在教師民主評(píng)議和學(xué)校嚴(yán)格考核的基礎(chǔ)上,各學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,評(píng)選“師德模范”和“讀書積極分子”,并將其先進(jìn)事跡通過學(xué)校宣傳窗、校園網(wǎng)、教師會(huì)等形式在校內(nèi)進(jìn)行宣傳,增強(qiáng)廣大教師教書育人的光榮感、責(zé)任感和使命感。

  第三階段:活動(dòng)總結(jié)(20xx年6月21日-7月4日)

  總結(jié)開展教師職業(yè)道德建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展活動(dòng)的基本做法、成功經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)效果以及今后需要改進(jìn)的意見和建議,并結(jié)合師德考評(píng)和教師讀書情況,評(píng)選“師德模范”和“讀書積極分子”。

  六、具體發(fā)展要求

  (一)35歲以下教師專業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)要求

  年輕教師是學(xué)校的新生力量,是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。有計(jì)劃地指導(dǎo)培養(yǎng)這部分青年教師,使他們?cè)谌陜?nèi)成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師是學(xué)校的職責(zé)。

  1、實(shí)施“青藍(lán)工程”,拜師結(jié)對(duì)子。

  (1)跟班備課、聽課學(xué)習(xí),掌握常規(guī)教學(xué)基本功;

  (2)每學(xué)期上2節(jié)匯報(bào)課,撰寫課后反思、教學(xué)案例或教學(xué)故事等,通過持續(xù)的教學(xué)反思提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

  2、制定每學(xué)年符合個(gè)人特點(diǎn)的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

  3、閱讀教育專著,每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于15000字

  4、積極參與教育科研,至少申報(bào)課題一個(gè),并扎實(shí)開展課題研究,取得一定的研究成效。

  5、在教學(xué)過程中必須不斷進(jìn)行反思,做到一課一個(gè)小反思;一學(xué)期至少二次大反思,并撰寫出相應(yīng)的論文、案例,并積極參加各類各級(jí)評(píng)選;每年上交論文和案例至少各二篇。

  6、積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各類教學(xué)活動(dòng),每學(xué)期至少上公開課1節(jié),并主評(píng)1節(jié)課。每學(xué)期聽課不少于15節(jié),個(gè)體反思,每月一次;同伴互助,每周一次。

  7、每學(xué)期至少有1件精品課件。

 ?。ǘ?5周歲以下教師專業(yè)發(fā)展要求

  45周歲以下的教師是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量,其專業(yè)發(fā)展需要繼續(xù)提升,目標(biāo)是成為個(gè)性鮮明的特色型教師。培養(yǎng)發(fā)展的方式方法是:自定發(fā)展計(jì)劃,開展基于實(shí)際問題的教學(xué)研究,個(gè)體創(chuàng)造特色,合作體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。

  1、制定每學(xué)年符合個(gè)人特點(diǎn)的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

  2、每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著,學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。

  3、提交研究課題。以問題為課題,解決學(xué)科教育實(shí)際的問題。

  4、每學(xué)期交1篇有代表性的教學(xué)案例、教學(xué)故事(或1篇專題研究論文),存入個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋。

  5、積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各類教學(xué)活動(dòng),每學(xué)期至少上公開課1節(jié),并主評(píng)1節(jié)課。聽課不少于10節(jié),個(gè)體反思,每月一次;同伴互助,每周一次。

 ?。ㄈ?5周歲以上教師專業(yè)發(fā)展要求

  這一年齡段的教師,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,幫帶徒弟,努力成為專家型教師。

  1、每學(xué)年制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

  2、看一本教育理論專著,寫出不少于5000字的讀書筆記。

  3、每年上一節(jié)組內(nèi)公開課,每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。網(wǎng)絡(luò)教研論壇按照教導(dǎo)處的規(guī)定:個(gè)體反思,每月一次;同伴互助,每周一次;專業(yè)引領(lǐng),每學(xué)期一次。

  4、每人帶一名徒弟,做好傳幫帶工作。

  七、具體措施

  (一)構(gòu)建書香校園,提升教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

  選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。只有書為階梯,我們才能獨(dú)上高樓,望盡天涯路。為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),我們將開展以“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生、提升素質(zhì)、做人民滿意教師”為主題的讀書活動(dòng),在教師中大興讀書之風(fēng)。采取的措施:一是學(xué)校每年拿出一定的資金為教師購買教育書籍或雜志,向教師推薦專業(yè)閱讀書目,鼓勵(lì)教師自己購書或網(wǎng)上閱讀,組織集體閱讀和研究性閱讀;二是開辟每月教師講壇,交流學(xué)習(xí)體會(huì);三是每學(xué)期分期分批組織教師,外出參觀學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)(每期不少于5人),促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高;三是在校園網(wǎng)和校報(bào)上開辟讀書欄目,讓教師在網(wǎng)上交流讀書體會(huì);四是舉辦教師讀書比賽,以賽促讀,全面提高教師素養(yǎng);五是為教師建立成長(zhǎng)檔案,鼓勵(lì)教師多寫多投,積累教育資源,豐富教育經(jīng)驗(yàn),宣傳教育心得,收獲教育快樂;六是評(píng)選表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵。每學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)積極主動(dòng),學(xué)習(xí)質(zhì)量高的學(xué)習(xí)標(biāo)兵進(jìn)行表彰,大力宣傳他們的學(xué)習(xí)成果,調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。將學(xué)習(xí)納入考核。

 ?。ǘ┩ㄟ^自我反思,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

  沒有反思就沒有提高,善于反思是提高工作能力必不可少的一點(diǎn)。每天都會(huì)碰到有價(jià)值的事情,那些教學(xué)實(shí)踐的火花正是教師提升自我最有價(jià)值的素材。所以,教師要強(qiáng)化課前、課中、課后反思,撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等,并將其內(nèi)容上傳校園網(wǎng)或校報(bào)。同時(shí)學(xué)校將利用本校現(xiàn)代化技術(shù)條件,在老師自愿申報(bào)、自選時(shí)間、自定內(nèi)容的“三自”前提下,將教師自我確認(rèn)的“優(yōu)質(zhì)課”、說課、常態(tài)課片斷等作為教師自我反思的客觀材料。通過看自己的表演,自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進(jìn)的地方,而且能產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、自我提高的需要。

  (三)提倡同伴互助,建立起學(xué)習(xí)化互助平臺(tái)

  青年教師雖然經(jīng)驗(yàn)不足,但新知識(shí)多,思想開放,接受新事物快,這是中老年教師自愧不如的;同樣,中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)機(jī)智等又使青年教師望而興嘆。我們將以“自主、互動(dòng)、開放、整合、創(chuàng)新”為核心,鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中人人爭(zhēng)當(dāng)“良師”。倡導(dǎo)教師自愿承擔(dān)、自主結(jié)合、動(dòng)態(tài)選擇、互教互學(xué),以達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的,形成真正的“同伴互助”。

 ?。ㄋ模?shí)現(xiàn)科研內(nèi)化,解決工作中遇到的問題

  針對(duì)我校教師實(shí)際情況,我們確定我校的科研原則是:?jiǎn)栴}就是研究課題,解決關(guān)鍵問題的過程就是研究,參與研究本身就是成果。我們的工作理念是:研究的價(jià)值不是成果,而是獲得成果之前的經(jīng)歷。研究的目的不是人的新成就,而是成就新人。將科研內(nèi)化為教師的教學(xué)行動(dòng),引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來。全體教師人人有自己的研究課題,并且將研究過程、研究結(jié)果裝入個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

 ?。ㄎ澹┐罱ǔ砷L(zhǎng)平臺(tái),加速教師專業(yè)化發(fā)展。

  為教師搭臺(tái)子是加速教師成長(zhǎng)的有效途徑。學(xué)校將開設(shè)“我的教育故事”論壇,教師將工作中遇到的感人事、困惑事、快樂事、有趣事等在論壇上發(fā)布;開展“教師話細(xì)節(jié)”活動(dòng),教師選擇在校一天必須做的工作,無論是日常教育管理,還是解決具體問題;無論是常規(guī)的教育引導(dǎo),還是處理突發(fā)事件;無論是面對(duì)全體,還是針對(duì)個(gè)體。都要寫出在細(xì)節(jié)處理過程中的觀察、情感、言行、思考和感悟;實(shí)行聽課、評(píng)課制度,課堂是教師專業(yè)成長(zhǎng)的根基,是教師提升教學(xué)藝術(shù)的試驗(yàn)田,教師要從課堂上苦練基本功,每學(xué)期教師每人要完成聽課任務(wù),每學(xué)期要開展一次以年級(jí)組為單位的公開課、評(píng)課活動(dòng),在課堂上下功夫,作文章;設(shè)立信息交流日,一個(gè)教師的水平高低,很大程度上取決于他掌握的信息是一元的還是多元的,交流信息的途徑是單項(xiàng)還是多項(xiàng)的,教師根據(jù)自己的實(shí)際,選擇交流內(nèi)容;支持獎(jiǎng)勵(lì)在各級(jí)各類教育教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)的教師,并大力宣傳獲得的成果,及時(shí)通過喜報(bào)、廣播、升旗儀式等形式報(bào)道成績(jī)。

  (六)名師示范輻射,擴(kuò)大自助式自主培訓(xùn)成果的影響

  我們將通過舉辦各種競(jìng)賽,進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng),并擴(kuò)大從中脫穎而出的教師的影響力,每年教師節(jié)學(xué)校要表彰名師、教學(xué)標(biāo)兵、師德標(biāo)兵,建立軍小名師隊(duì)伍,以點(diǎn)帶面,使其在學(xué)校教師自主發(fā)展中起到輻射作用,帶動(dòng)廣大教師經(jīng)歷“不會(huì)自主”到“能夠自主”的過程,切切實(shí)實(shí)提高教師專業(yè)發(fā)展水平,切切實(shí)實(shí)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

  軍小是我們共同的家園,軍小的明天必將更美好,為了軍小的發(fā)展,全體教師要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),適應(yīng)時(shí)代的需求,盡職盡責(zé),創(chuàng)新進(jìn)取,將無私的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,完成教師神圣的使命——教書育人。

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