下面是范文網(wǎng)小編收集的典型經(jīng)驗(yàn)介紹[]3篇,以供參考。
典型經(jīng)驗(yàn)介紹[]1
八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師
典型經(jīng)驗(yàn)介紹,典型事跡材料
我從事農(nóng)村教育工作已有21年,我深深感到受到農(nóng)村的艱巨性、普遍性、重要性。
21年前,剛從蒲廟中學(xué)高中畢業(yè)的我。通過(guò)了招收民辦教師的考試成為了一個(gè)光榮的人民教師,肩負(fù)教書(shū)育人的使命,憑著一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的責(zé)任心,工作成績(jī)突出,三年后被評(píng)為南寧市教書(shū)育人優(yōu)秀教師,并由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師。我工作的前10年是從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,后11年是從事中學(xué)語(yǔ)文、政治、歷史等科的教學(xué)工作。做了17年的班主任工作。回首這21年的風(fēng)雨歷程,使我深感“人類(lèi)靈魂的工程師”賦予老師是最恰當(dāng)不過(guò)了,我熱愛(ài)這個(gè)“工程師”。1985年剛參加工作的我是在遠(yuǎn)離鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的劉圩鎮(zhèn)譚村小學(xué),那是一個(gè)村完小,有200多名學(xué)生,14名教師。當(dāng)時(shí)我是最年輕的,我的到來(lái)給這所學(xué)校猶如帶來(lái)一縷春的氣息,孩子們特別喜歡新老師,這多少給我由一個(gè)高考落榜者轉(zhuǎn)為一名人民教師帶來(lái)一些安慰,我被孩子們的純樸深深打動(dòng)了。同時(shí)更被有些家長(zhǎng)的愚昧震驚、喚醒了,我加倍地工作。1986年秋,我擔(dān)任四年級(jí)班主任,開(kāi)學(xué)后不久,有一個(gè)女學(xué)生小華突然不來(lái)學(xué)校了,我從學(xué)生了解到是家里人不讓來(lái)的,原因是家里太窮、子女多。我想,肯定是受到重男輕女的思想影響。于是我決定家訪一次。那時(shí),我下午放學(xué)后,我一路問(wèn)終于找到小華家??尚∪A不 在家,已跟父母上山去做工了,只有她奶奶在家。我就向老人了解情況,并動(dòng)員老人支持學(xué)校工作,動(dòng)員小華返
1校讀書(shū),可老人的話深深刺痛了我。她說(shuō)“老師,不用動(dòng)員了,像我都不得讀書(shū),照樣會(huì)生孩子??”可悲呀,愚昧呀,居然拿生孩子與會(huì)生孩子相提并論。我決定不放棄,第二天中午,等在他們收工回家時(shí)候我再次到小華的家。這次見(jiàn)到了小華和她的父母。通過(guò)談話了解到不是小華不想讀書(shū),而是因?yàn)榧依镆粫r(shí)拿不出這么多的錢(qián)交費(fèi),怕小華難堪而讓她輟學(xué)回家。我答應(yīng)錢(qián)可以緩交,我可以為小華支付一些生活費(fèi),但書(shū)一定要讀,通過(guò)這些來(lái)鼓勵(lì)小華要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。最后家人就同意小華上學(xué),回校后,小華更努力學(xué)習(xí)了,一直到小學(xué)畢業(yè)。小華還以?xún)?yōu)異成績(jī)考上理想的中學(xué)。一次家訪改變了一個(gè)人的命運(yùn),教師的工作值得。
農(nóng)村的中學(xué)教師更需要有一顆能吃苦、細(xì)致周到的心。1995年10月的一天,我教的班有個(gè)女同學(xué)何艷香突然得一種怪病,臉上身上長(zhǎng)出不少斑點(diǎn)、頭暈、不想吃飯。我知道后組織同宿舍的同學(xué)送她到劉圩衛(wèi)生院,我找最好的醫(yī)生為她看病,醫(yī)生初步確診是麻疹,如果不及時(shí)治療會(huì)留下后遺癥。當(dāng)時(shí)由于病來(lái)得突然,沒(méi)有通知家長(zhǎng),醫(yī)院里所有的開(kāi)支我先為墊上,使她能及時(shí)治療。由于她不想吃飯,我親自為她熬粥。幾天后病治好了。但身體還沒(méi)有調(diào)節(jié)好,為了使她身體能更快地恢復(fù),我決定送她回家,讓家人照顧好,于是我就用自行車(chē)?yán)吡?0多里的山路把她送回到家里。當(dāng)她的家人看見(jiàn)滿褲子的芒刺和滿頭大汗的我送她的女兒回家時(shí),眼里充滿了疑惑。當(dāng)我講明原因后,眼淚奪眶而出,拉著我的手激動(dòng)地手:“老師,好人??!我們把孩子給你,放心??!”從那以后小艷香的家長(zhǎng)逢人便論說(shuō),劉圩
鎮(zhèn)中老師怎么怎么好,送孩子去那里讀書(shū)放心。事隔9年后,小艷香的小弟弟何培寶從外地轉(zhuǎn)到中和中學(xué),當(dāng)時(shí)我是學(xué)校的副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任。有一次何培寶不遵守紀(jì)律,班主任叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校協(xié)同教育。何培寶的家長(zhǎng)看見(jiàn)我時(shí),一見(jiàn)就認(rèn)出我是當(dāng)年艷香的班主任,讓培寶要聽(tīng)從我的教導(dǎo),培寶知道后,特別聽(tīng)話再也不違反校規(guī),一直堅(jiān)持到畢業(yè),還考上了理想的學(xué)校,何培寶的家長(zhǎng)看見(jiàn)我好象見(jiàn)到恩人一樣。我沒(méi)想到一個(gè)小小的舉動(dòng)便贏得家長(zhǎng)的贊嘆,人類(lèi)靈魂工程師當(dāng)?shù)弥怠?/p>
在農(nóng)村的學(xué)生中,素質(zhì)差的有很多。當(dāng)一個(gè)好的農(nóng)村教師,不僅教好優(yōu)生,更重要的是對(duì)差生的轉(zhuǎn)化。1997年我所教的年級(jí)重新編班。我當(dāng)時(shí)分到一個(gè)全校有名的誰(shuí)都不想接手的調(diào)皮生叫方中寧。用老師的話來(lái)形容是:紀(jì)律散慢,上課搗蛋,對(duì)老師同學(xué)心狠手辣。有一次我出差,叫一個(gè)老師代一天的班主任。那天正好學(xué)校安排有勞動(dòng)任務(wù),勞動(dòng)中方中寧不聽(tīng)代理班主任的安排,跟老師頂撞,甚至跟老師打架。我回來(lái)后,就著手解決這個(gè)問(wèn)題,調(diào)皮的學(xué)生怕說(shuō)理,我?guī)退治鲰斪怖蠋煹脑蛞约霸斐傻暮蠊?,使他知道要?tīng)老師的教育,生活中沒(méi)有絕對(duì)的自由,享受的權(quán)利與履行的義務(wù)是一致的。事后我讓他向老師道歉,他樂(lè)意地接受了。調(diào)皮的學(xué)生有他好的一面,他性格外向,只要多點(diǎn)尊重和鼓勵(lì),他就肯為班集體賣(mài)力。那年秋季,正好是學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),他個(gè)子較高大,有力氣,在拔河比賽上他最用力,拉得手都起泡了,最后班級(jí)得了冠軍。接下來(lái)的籃球比賽中,他更買(mǎi)力,有一次摔倒了擦傷了皮,我問(wèn)他:“怎么樣?”他居然咬著牙說(shuō):
“沒(méi)事!”繼續(xù)上場(chǎng)比賽,由于他的頑強(qiáng)精神鼓勵(lì)了場(chǎng)上的隊(duì)員,大家團(tuán)結(jié)一條心,最終籃球比賽也獲得了年級(jí)第一名。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后的班級(jí)總結(jié)會(huì)上,我特別表?yè)P(yáng)了方中寧同學(xué)的出色表現(xiàn),更樹(shù)立了他在班級(jí)的地位,改掉了許多毛病。他多次在同學(xué)面前說(shuō):“我最服我們的班主任黃老師,我爸我都不放在眼里,從他嘴里說(shuō)出的理令人折服?!彼倪@次堅(jiān)持到初中畢業(yè),最后還光榮參了軍。退伍后他看見(jiàn)我就對(duì)我說(shuō):“老師,如果沒(méi)有當(dāng)年你的教育的話,就沒(méi)有我的今天,謝謝你,老師!”就連他的家長(zhǎng)也對(duì)我說(shuō):“我孩子能有今天,是你的功勞呀。說(shuō)真的,初中時(shí),他也不聽(tīng)我們的講,講理不行,打他更不行。我當(dāng)時(shí)對(duì)他真的絕望了,甚至想到放棄他。初三時(shí)遇到你,才燃起我對(duì)孩子的希望。你是孩子的再生父母呀!”有家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)我這樣的評(píng)價(jià),我再苦再累也在所不辭,我真正體會(huì)到教育工作的價(jià)值。
2001年2月學(xué)校副校長(zhǎng),我還擔(dān)任班主任工作,但教育管理的范圍更大了,除了本班外還擴(kuò)展到全校的師生員工。當(dāng)年劉圩鎮(zhèn)中學(xué)生宿舍還是磚瓦結(jié)構(gòu)的房子,而且長(zhǎng)期受白蟻侵蝕。每逢刮風(fēng)下雨便是我提心吊膽之時(shí),有時(shí)半夜三更還冒著雨到學(xué)生宿舍巡邏,生怕房子倒塌,危及學(xué)生,雨后有及時(shí)檢查,發(fā)現(xiàn)有安全隱患的及時(shí)維修。把安全隱患降低到最低點(diǎn)。幾年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)一件安全事故。
無(wú)論做什么那一行,只要一顆熱愛(ài)事業(yè)的心,有一份責(zé)任感,干一行愛(ài)一行,總會(huì)把事情做好,我原來(lái)是一個(gè)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的純青年,通過(guò)自己進(jìn)修學(xué)習(xí)成為一個(gè)倍受師生及家長(zhǎng)歡迎的教師,現(xiàn)已獲得大學(xué)本科畢業(yè),我只是憑對(duì)教育事業(yè)的一顆赤誠(chéng)的心,默默地耕耘著,把我的青春和愛(ài)都傾注到教育事業(yè)中。在三尺講臺(tái)中開(kāi)辟出一片廣闊的天地。在小學(xué)初中均能大循環(huán)教學(xué)的我,虛心好學(xué),刻苦鉆研,獨(dú)創(chuàng)出具有自己風(fēng)格的教學(xué)方法,深受學(xué)生的喜愛(ài)和教師的贊嘆。畢業(yè)出去的學(xué)生回??匆?jiàn)我總是說(shuō):“老師,你的教學(xué)方法使人易懂,又有吸引力,是我所遇到的老師中最好的一個(gè)。”我的教學(xué)方法得到鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校的贊許,有的學(xué)校指定到我校交流,并指名要聽(tīng)我的課,我先后接待了南寧市八中、吳圩、五塘、那樓、明陽(yáng)、百濟(jì)、蒲廟等兄弟學(xué)校的公開(kāi)課,得到聽(tīng)課老師的充分肯定和稱(chēng)頌。98年應(yīng)邀到南寧市八中上一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課,當(dāng)時(shí)八中李校長(zhǎng)親自聽(tīng)課,在課后的總結(jié)會(huì)上,李校長(zhǎng)對(duì)我作出十分高的評(píng)價(jià),他說(shuō):“鄉(xiāng)村有如此優(yōu)秀的教師,難得!”他又對(duì)劉圩鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“你們有如此優(yōu)秀的教師,怕我挖墻角嗎?”聽(tīng)了他的評(píng)價(jià),我為我們作為鄉(xiāng)村教師并不比城市的差而感到無(wú)比自豪。
在新一輪課程改革中,我作為學(xué)校副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任,我走在課改的前列,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研教材,觀看課改光盤(pán),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,并為教師們上課改展示課,讓教師們體驗(yàn)課改。為使課改全面深入,學(xué)校購(gòu)買(mǎi)課改光盤(pán)。同時(shí)還到兄弟學(xué)校進(jìn)行課改交流,達(dá)到共同提高的目的。從課改中要質(zhì)量,以質(zhì)量求生存。幾年來(lái),我所教的政治科成績(jī)均列全鄉(xiāng)前茅,上學(xué)期期考我所教的政治科成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)100%,平均分為分,面對(duì)取得的成績(jī),我對(duì)課改充滿信心,繼續(xù)帶領(lǐng)全體教師取得更大的成績(jī)。
典型經(jīng)驗(yàn)介紹[]2
龍陵縣第三中學(xué)黨支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)
典型經(jīng)驗(yàn)推廣匯報(bào)
我校黨支部自2010年6月創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),認(rèn)真落實(shí)上級(jí)指示精神并結(jié)合我校實(shí)際創(chuàng)造性開(kāi)展各項(xiàng)工作,本著“不回避、敢面對(duì)、解決問(wèn)題、促進(jìn)發(fā)展”的原則,搞好各項(xiàng)工作,在工作中堅(jiān)持邊查找、邊分析、邊整改、邊落實(shí)、邊總結(jié),現(xiàn)就值得推廣的經(jīng)驗(yàn)介紹如下:
一、洋思模式教學(xué)
洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也就是“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,是一種新的教學(xué)模式,雖然在我們這種鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)行起來(lái)有一定難度,但是值得推廣,鼓勵(lì)教師要大膽探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把這種經(jīng)驗(yàn)成功嫁接到我們的日常教學(xué)中,首先在初一初二兩個(gè)年級(jí)全面推廣。
經(jīng)過(guò)一年多的洋思模式教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng),教學(xué)成績(jī)整體上得到提高,師生普遍反映良好。下一步我們將在全校普遍推行洋思教學(xué)模式。
二、學(xué)校紀(jì)律督察隊(duì)的成立
鑒于改善學(xué)校周邊環(huán)境、維護(hù)校園安全、維持正常教學(xué)秩序的現(xiàn)實(shí)需要,我校成立了學(xué)校紀(jì)律督察隊(duì),學(xué)校紀(jì)律督察隊(duì)的成員廣泛,涵蓋校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組長(zhǎng)、班主任等相關(guān)人員20余人。
紀(jì)律督察隊(duì)一般值勤時(shí)間為晚上11:00——12:00,紀(jì)律督察隊(duì)認(rèn)真履行職責(zé),杜絕了校園重大事故的發(fā)生,師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中有了安全感。
三、隔周一次的教研活動(dòng)
我校認(rèn)真落實(shí)教研教改精神,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親自抓,不斷提高教師素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平,各教研組每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),教研活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,主要活動(dòng)形式有觀摩課、公開(kāi)課、校際交流課、教案設(shè)計(jì)、教師教學(xué)比賽、網(wǎng)上培訓(xùn)、外校培訓(xùn)等方式。
另外,我校高度重視教師之間的相互學(xué)習(xí),學(xué)校規(guī)定每位教師每個(gè)學(xué)期相互聽(tīng)課不低于20節(jié),通過(guò)相互聽(tīng)課能夠做到彼此借鑒、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,教師之間的感情也有所改善,課堂紀(jì)律更是得到了很好的維護(hù)。
四、黨員分掛學(xué)生宿舍
黨員的宗旨是不怕苦、不怕累,全心全意問(wèn)人民服務(wù),為充分發(fā)揮黨員積極性,激發(fā)黨員干事的熱情,進(jìn)一步改善完善學(xué)生宿舍管理,加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,我校決定校領(lǐng)導(dǎo)班子每人分管兩個(gè)學(xué)生宿舍,黨員分管一個(gè)學(xué)生宿舍,通過(guò)日常監(jiān)督和師生的緊密協(xié)作,我校學(xué)生宿舍的衛(wèi)生有了大面積的提高。
五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子日常值班制度
我校領(lǐng)導(dǎo)班子五人,校長(zhǎng)、支部書(shū)記各1人,副校長(zhǎng)3人,相互之間分工明確,又相互聯(lián)系,星期一至星期五期間,至少一人坐班,周末也確保有值班人員,坐班制度的推行,提高了辦事效率,將各種不良、不利苗頭扼殺在萌芽狀態(tài),爭(zhēng)取不擴(kuò)大不良影響。
通過(guò)工作關(guān)系的捋順,職責(zé)的明確,領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真履行職責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)。職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)有所增強(qiáng)。
六、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)
通過(guò)校訓(xùn)、班訓(xùn)、格言、校園之聲等宣傳手段,充分體現(xiàn)辦學(xué)思想和特色,啟迪師生,內(nèi)約其心,外束其行,培育良好校風(fēng),形成既有優(yōu)良傳統(tǒng),又有自身特色的精神文化環(huán)境。
七、成立學(xué)生會(huì)
為培養(yǎng)學(xué)生自主、自治和管理能力,學(xué)校決定成立學(xué)生會(huì),給同學(xué)們提供一個(gè)展示才能、鍛煉自我的平臺(tái)。
學(xué)生會(huì)將在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下、團(tuán)委指導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)工作,我校學(xué)生會(huì)已于2011年9月27日正式成立。
龍陵縣第三中學(xué)黨支部
2011年10月30日
典型經(jīng)驗(yàn)介紹[]3
灑掃成自然,生活知應(yīng)對(duì)
開(kāi)學(xué)以來(lái),我園認(rèn)真落實(shí)南寧市文明辦、西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局要求,在全園開(kāi)展了“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育,引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從身邊做起、從日常點(diǎn)滴做起,從接人待物入手,教育幼兒知曉禮節(jié)禮儀,養(yǎng)成謙恭待人的觀念,活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái),全體師生積極參與,思想情操得到了進(jìn)一步陶冶,極大促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展,我們的主要做法是:
一、準(zhǔn)確理解“灑掃應(yīng)對(duì)”的內(nèi)涵
“灑掃應(yīng)對(duì)”是儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。所謂“灑掃”是指對(duì)學(xué)生的教育要從生活的勞動(dòng)教育入手,以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣;“應(yīng)對(duì)”是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。具體內(nèi)容包括生活能力、勞動(dòng)技能的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育及愛(ài)國(guó)守法、尊敬師長(zhǎng)、孝老愛(ài)親、感恩助人的道德習(xí)慣養(yǎng)成教育。
在具體工作中,我們將“灑掃應(yīng)對(duì)”納入幼兒一日活動(dòng)中,作為幼兒德育工作的重要內(nèi)容,在活動(dòng)中,我園以幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、謙卑有禮的行為習(xí)慣,樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人的道德意識(shí)為目標(biāo),從日常起居入手,加強(qiáng)幼兒的生活自理能力,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;從待人接物入手,教育學(xué)生知曉禮節(jié)禮儀,養(yǎng)成謙恭待人的觀念。發(fā)揮學(xué)校的龍頭作用、家庭的基礎(chǔ)作用、社會(huì)的平臺(tái)作用,把“灑掃應(yīng)對(duì)”的要求貫穿其中,引導(dǎo)幼兒人人、時(shí)時(shí)、處處體驗(yàn)感悟,增強(qiáng)自覺(jué)性主動(dòng)性,爭(zhēng)做有道德的人。
二、建立領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制
萬(wàn)事開(kāi)頭難,鞏固更不易。著眼于把“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育做扎
實(shí)、做持久,我們十分重視機(jī)制建設(shè),形成工作保障。
(一)、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立“灑掃應(yīng)對(duì)”領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署,整合各類(lèi)資源,形成工作合力。專(zhuān)門(mén)印發(fā)有關(guān)“灑掃應(yīng)對(duì)”工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作要求,組織教師學(xué)習(xí)“灑掃應(yīng)對(duì)”有關(guān)精神及要求。
(二)、加強(qiáng)督查考核。把開(kāi)展“灑掃應(yīng)對(duì)”主題活動(dòng)納入學(xué)校一日活動(dòng)常規(guī)中,檢查各個(gè)活動(dòng)開(kāi)展情況,分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
(三)、營(yíng)造濃厚氛圍。結(jié)合本園實(shí)際,創(chuàng)新活動(dòng)載體,豐富活動(dòng)內(nèi)涵,有效提高了“灑掃應(yīng)對(duì)”教育活動(dòng)的吸引力和實(shí)效性。組織幼兒開(kāi)展有關(guān)“灑掃應(yīng)對(duì)”談話活動(dòng),開(kāi)展“關(guān)愛(ài)親人,孝敬長(zhǎng)輩”感恩活動(dòng),充分利用家園聯(lián)系欄等宣傳園地,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合幼兒園為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造良好的環(huán)境和氛圍。
三、認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)要求
針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),著眼活動(dòng)易于開(kāi)展、樂(lè)于接受,我們主要從以下幾個(gè)方面入手加以推進(jìn)。
(一)、開(kāi)展“微笑小天使”活動(dòng)
講文明懂禮貌不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)禮儀的傳承,更是人們?nèi)烁聍攘Φ囊环N體現(xiàn),為了讓幼兒有更堅(jiān)固的禮儀基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。我園長(zhǎng)期開(kāi)展“微笑小天使”活動(dòng),參與活動(dòng)的老師和小朋友身披繡有“微笑天使”字樣的紅色綬帶,早早的站在幼兒園大門(mén)口,用真誠(chéng)的微笑迎接每位來(lái)園的家長(zhǎng)及幼兒,并使用文明禮貌用語(yǔ)與他們問(wèn)好。“微笑小天使”的活動(dòng)貫穿在本學(xué)期的每一天,由學(xué)前班、大班的小朋友輪流擔(dān)任,讓全園孩子養(yǎng)成懂禮貌、熱情大方、主動(dòng)積極的良好品質(zhì)。本次活動(dòng)贏得了廣大
教師、家長(zhǎng)及幼兒的贊揚(yáng)及肯定,樹(shù)立了幼兒的自信心及講文明懂禮貌的意識(shí),從細(xì)節(jié)培養(yǎng)了幼兒的良好品格,逐步建立起孩子的文明禮儀習(xí)慣。加深了教師對(duì)幼兒文明禮儀細(xì)節(jié)方面的重視,營(yíng)造了一個(gè)全園師生人人講禮儀、處處講文明的良好校園風(fēng)氣。
(二)、開(kāi)展文明禮儀課題研究
經(jīng)南寧市教育局批準(zhǔn),我園申報(bào)的《幼兒文明禮儀培養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題被立項(xiàng)為2012年南寧市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃C類(lèi)課題。通過(guò)開(kāi)展課題研究,在研究中不斷進(jìn)步,不斷成長(zhǎng),形成理論成果,指導(dǎo)教師實(shí)踐,促進(jìn)我園更好地開(kāi)展禮儀教育。
(三)、勞動(dòng)和禮儀教育貫穿一日活動(dòng)
在活動(dòng)開(kāi)展中,我們堅(jiān)持知行合一、教育與實(shí)踐相結(jié)合,重在培育實(shí)際能力,增強(qiáng)生活體驗(yàn),讓幼兒在形式多樣的實(shí)踐體驗(yàn)中認(rèn)知生活、感悟道德,培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、謙恭有禮的好品德。
首先、以知為先,開(kāi)展認(rèn)知教育。我們堅(jiān)持宣講灌輸、先入為主,從學(xué)生的認(rèn)知情況出發(fā)對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。開(kāi)展“灑掃應(yīng)對(duì)”的知識(shí)教育,結(jié)合談話活動(dòng)、課堂教學(xué)、國(guó)旗下的講話等,通過(guò)宣傳欄、家園聯(lián)系等宣傳陣地,向家長(zhǎng)和小朋友宣傳“灑掃應(yīng)對(duì)”相關(guān)知識(shí),向師生講解“灑掃應(yīng)對(duì)”的基本含義和深刻內(nèi)涵,宣傳“灑掃應(yīng)對(duì)” 的內(nèi)容要求,為活動(dòng)開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
其次,以行為重,知行合一。
第一是開(kāi)展“我是小能手”系列活動(dòng),讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習(xí)慣。如,小班孩子自己學(xué)著穿鞋子,脫衣服,學(xué)會(huì)來(lái)園離園有禮貌地和老師、小朋友打招呼,中班小朋友學(xué)習(xí)整理玩具、整理書(shū)包,大班學(xué)前班孩子學(xué)會(huì)疊衣服、小被子等等,在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,幼兒的自理能力得到了很大提高。
第二是開(kāi)展“我是小幫手”在一日活動(dòng)中,讓幼兒當(dāng)“小老師”“小小值日生”等等,讓幼兒幫老師和小朋友做一些力所能及的事情,體驗(yàn)不同角色的勞動(dòng)樂(lè)趣,如幫老師分發(fā)水彩筆,幫老師擦桌子,分筷子等活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在各班級(jí)我們還開(kāi)展“文明禮儀小標(biāo)兵”活動(dòng),每個(gè)月評(píng)出本班“文明禮儀小標(biāo)兵”,發(fā)揚(yáng)文明禮儀精神,讓每個(gè)幼兒都以“文明禮儀小標(biāo)兵”的榜樣要求自己。
(四)、開(kāi)展感恩活動(dòng)月
近年來(lái),很多孩子都是獨(dú)生子女,家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然,只知道索取。面對(duì)他人的幫助,連一聲“謝謝”也不說(shuō),于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)開(kāi)展“感恩活動(dòng)月”的活動(dòng)。把11月定為感恩活動(dòng)月,以主題教育,特殊節(jié)日活動(dòng),感恩故事教育,家園配合等形式,讓孩子從小就知道感恩父母,感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活!
(五)、通過(guò)區(qū)域游戲的角色表演,開(kāi)展勞動(dòng)和禮儀教育
幼兒園區(qū)域活動(dòng)中,設(shè)置一些情景表演區(qū),如小舞臺(tái)、愛(ài)心醫(yī)院、理發(fā)店、超市等等,讓幼兒在區(qū)域游戲中,扮演不同的角色,體會(huì)不同角色的勞動(dòng)內(nèi)容及文明禮儀要求,如在讓幼兒扮演醫(yī)生,她就會(huì)知道醫(yī)生的一些工作職責(zé),學(xué)會(huì)醫(yī)生職業(yè)需要的一些接待禮儀,從而達(dá)到勞動(dòng)教育和禮儀教育的目的。
(六)、重視日常養(yǎng)成,多方合作共同成長(zhǎng)。
加強(qiáng)社會(huì)、家庭與學(xué)校間交流互動(dòng)和資源整合,使實(shí)踐活動(dòng)走向社會(huì)、走進(jìn)家庭,構(gòu)建“灑掃應(yīng)對(duì)”社會(huì)大課堂。
一是加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)。組織社區(qū)幼兒積極參與綠地認(rèn)養(yǎng),爭(zhēng)當(dāng)樓道小衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員,開(kāi)展“當(dāng)一天清潔工”、關(guān)愛(ài)社區(qū)空巢老人、社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)等公益活動(dòng)。
二是加強(qiáng)學(xué)校與家庭合作。注重孝行感恩實(shí)踐,開(kāi)展“日行一孝”感恩行動(dòng),鼓勵(lì)幼兒在家里做力所能及的家務(wù)活,養(yǎng)成勤動(dòng)手、多交流,孝順父母、報(bào)答父母的美德習(xí)慣。開(kāi)展“生日問(wèn)候”感謝行動(dòng),引導(dǎo)幼兒在自己生日和父母生日當(dāng)天,向父母說(shuō)感謝話、打祝福電話、感謝父母養(yǎng)育之恩。通過(guò)與父母互贈(zèng)禮物、接受老師同學(xué)祝福等形式,表達(dá)自己對(duì)父母養(yǎng)育、對(duì)師長(zhǎng)培養(yǎng)的感恩之情。同時(shí),利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式,指導(dǎo)家長(zhǎng)言傳身教、以身作則,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境。
“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育把道德要求融入了孩子們的日常生活學(xué)習(xí),潛移默化地在孩子的心靈種下了美好的道德根苗。通過(guò)參加活動(dòng),孩子培養(yǎng)了自理自立能力,增強(qiáng)了責(zé)任感和自信心,文明、謙讓、互助、孝敬蔚然成風(fēng)。老師們普遍反映,“灑掃應(yīng)對(duì)”易學(xué)易做,把抽象的道德觀念變得具體化、形象化,貼近幼兒的實(shí)際,符合幼兒身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,是教育孩子的好載體、好抓手。很多家長(zhǎng)反映,活動(dòng)開(kāi)展后,孩子有了明顯變化,懂禮貌了,愛(ài)和父母說(shuō)知心話了,愿意主動(dòng)幫家里做些家務(wù)活了。
我們深知,幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,必須反復(fù)抓、深入抓、長(zhǎng)期抓。下一步,我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)相關(guān)會(huì)
議及文件精神,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)活動(dòng)深入,把“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育廣泛持久開(kāi)展下去,配合教育局打造好“學(xué)在西鄉(xiāng)塘”幼教品牌。
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