下面是范文網(wǎng)小編收集的典型經(jīng)驗(yàn)介紹[]3篇，以供參考。

典型經(jīng)驗(yàn)介紹[]1

　　八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師

　　典型經(jīng)驗(yàn)介紹，典型事跡材料

　　我從事農(nóng)村教育工作已有21年，我深深感到受到農(nóng)村的艱巨性、普遍性、重要性。

　　21年前，剛從蒲廟中學(xué)高中畢業(yè)的我。通過(guò)了招收民辦教師的考試成為了一個(gè)光榮的人民教師，肩負(fù)教書(shū)育人的使命，憑著一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的責(zé)任心，工作成績(jī)突出，三年后被評(píng)為南寧市教書(shū)育人優(yōu)秀教師，并由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師。我工作的前10年是從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，后11年是從事中學(xué)語(yǔ)文、政治、歷史等科的教學(xué)工作。做了17年的班主任工作。回首這21年的風(fēng)雨歷程，使我深感“人類(lèi)靈魂的工程師”賦予老師是最恰當(dāng)不過(guò)了，我熱愛(ài)這個(gè)“工程師”。1985年剛參加工作的我是在遠(yuǎn)離鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的劉圩鎮(zhèn)譚村小學(xué)，那是一個(gè)村完小，有200多名學(xué)生，14名教師。當(dāng)時(shí)我是最年輕的，我的到來(lái)給這所學(xué)校猶如帶來(lái)一縷春的氣息，孩子們特別喜歡新老師，這多少給我由一個(gè)高考落榜者轉(zhuǎn)為一名人民教師帶來(lái)一些安慰，我被孩子們的純樸深深打動(dòng)了。同時(shí)更被有些家長(zhǎng)的愚昧震驚、喚醒了，我加倍地工作。1986年秋，我擔(dān)任四年級(jí)班主任，開(kāi)學(xué)后不久，有一個(gè)女學(xué)生小華突然不來(lái)學(xué)校了，我從學(xué)生了解到是家里人不讓來(lái)的，原因是家里太窮、子女多。我想，肯定是受到重男輕女的思想影響。于是我決定家訪一次。那時(shí)，我下午放學(xué)后，我一路問(wèn)終于找到小華家?？尚∪A不 在家，已跟父母上山去做工了，只有她奶奶在家。我就向老人了解情況，并動(dòng)員老人支持學(xué)校工作，動(dòng)員小華返

　　1校讀書(shū)，可老人的話深深刺痛了我。她說(shuō)“老師，不用動(dòng)員了，像我都不得讀書(shū)，照樣會(huì)生孩子??”可悲呀，愚昧呀，居然拿生孩子與會(huì)生孩子相提并論。我決定不放棄，第二天中午，等在他們收工回家時(shí)候我再次到小華的家。這次見(jiàn)到了小華和她的父母。通過(guò)談話了解到不是小華不想讀書(shū)，而是因?yàn)榧依镆粫r(shí)拿不出這么多的錢(qián)交費(fèi)，怕小華難堪而讓她輟學(xué)回家。我答應(yīng)錢(qián)可以緩交，我可以為小華支付一些生活費(fèi)，但書(shū)一定要讀，通過(guò)這些來(lái)鼓勵(lì)小華要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。最后家人就同意小華上學(xué)，回校后，小華更努力學(xué)習(xí)了，一直到小學(xué)畢業(yè)。小華還以?xún)?yōu)異成績(jī)考上理想的中學(xué)。一次家訪改變了一個(gè)人的命運(yùn)，教師的工作值得。

　　農(nóng)村的中學(xué)教師更需要有一顆能吃苦、細(xì)致周到的心。1995年10月的一天，我教的班有個(gè)女同學(xué)何艷香突然得一種怪病，臉上身上長(zhǎng)出不少斑點(diǎn)、頭暈、不想吃飯。我知道后組織同宿舍的同學(xué)送她到劉圩衛(wèi)生院，我找最好的醫(yī)生為她看病，醫(yī)生初步確診是麻疹，如果不及時(shí)治療會(huì)留下后遺癥。當(dāng)時(shí)由于病來(lái)得突然，沒(méi)有通知家長(zhǎng)，醫(yī)院里所有的開(kāi)支我先為墊上，使她能及時(shí)治療。由于她不想吃飯，我親自為她熬粥。幾天后病治好了。但身體還沒(méi)有調(diào)節(jié)好，為了使她身體能更快地恢復(fù)，我決定送她回家，讓家人照顧好，于是我就用自行車(chē)?yán)吡?0多里的山路把她送回到家里。當(dāng)她的家人看見(jiàn)滿褲子的芒刺和滿頭大汗的我送她的女兒回家時(shí)，眼里充滿了疑惑。當(dāng)我講明原因后，眼淚奪眶而出，拉著我的手激動(dòng)地手：“老師，好人??！我們把孩子給你，放心??！”從那以后小艷香的家長(zhǎng)逢人便論說(shuō)，劉圩

　　鎮(zhèn)中老師怎么怎么好，送孩子去那里讀書(shū)放心。事隔9年后，小艷香的小弟弟何培寶從外地轉(zhuǎn)到中和中學(xué)，當(dāng)時(shí)我是學(xué)校的副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任。有一次何培寶不遵守紀(jì)律，班主任叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校協(xié)同教育。何培寶的家長(zhǎng)看見(jiàn)我時(shí)，一見(jiàn)就認(rèn)出我是當(dāng)年艷香的班主任，讓培寶要聽(tīng)從我的教導(dǎo)，培寶知道后，特別聽(tīng)話再也不違反校規(guī)，一直堅(jiān)持到畢業(yè)，還考上了理想的學(xué)校，何培寶的家長(zhǎng)看見(jiàn)我好象見(jiàn)到恩人一樣。我沒(méi)想到一個(gè)小小的舉動(dòng)便贏得家長(zhǎng)的贊嘆，人類(lèi)靈魂工程師當(dāng)?shù)弥怠?/p>

　　在農(nóng)村的學(xué)生中，素質(zhì)差的有很多。當(dāng)一個(gè)好的農(nóng)村教師，不僅教好優(yōu)生，更重要的是對(duì)差生的轉(zhuǎn)化。1997年我所教的年級(jí)重新編班。我當(dāng)時(shí)分到一個(gè)全校有名的誰(shuí)都不想接手的調(diào)皮生叫方中寧。用老師的話來(lái)形容是：紀(jì)律散慢，上課搗蛋，對(duì)老師同學(xué)心狠手辣。有一次我出差，叫一個(gè)老師代一天的班主任。那天正好學(xué)校安排有勞動(dòng)任務(wù)，勞動(dòng)中方中寧不聽(tīng)代理班主任的安排，跟老師頂撞，甚至跟老師打架。我回來(lái)后，就著手解決這個(gè)問(wèn)題，調(diào)皮的學(xué)生怕說(shuō)理，我?guī)退治鲰斪怖蠋煹脑蛞约霸斐傻暮蠊?，使他知道要?tīng)老師的教育，生活中沒(méi)有絕對(duì)的自由，享受的權(quán)利與履行的義務(wù)是一致的。事后我讓他向老師道歉，他樂(lè)意地接受了。調(diào)皮的學(xué)生有他好的一面，他性格外向，只要多點(diǎn)尊重和鼓勵(lì)，他就肯為班集體賣(mài)力。那年秋季，正好是學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，他個(gè)子較高大，有力氣，在拔河比賽上他最用力，拉得手都起泡了，最后班級(jí)得了冠軍。接下來(lái)的籃球比賽中，他更買(mǎi)力，有一次摔倒了擦傷了皮，我問(wèn)他：“怎么樣？”他居然咬著牙說(shuō)：

“沒(méi)事！”繼續(xù)上場(chǎng)比賽，由于他的頑強(qiáng)精神鼓勵(lì)了場(chǎng)上的隊(duì)員，大家團(tuán)結(jié)一條心，最終籃球比賽也獲得了年級(jí)第一名。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后的班級(jí)總結(jié)會(huì)上，我特別表?yè)P(yáng)了方中寧同學(xué)的出色表現(xiàn)，更樹(shù)立了他在班級(jí)的地位，改掉了許多毛病。他多次在同學(xué)面前說(shuō)：“我最服我們的班主任黃老師，我爸我都不放在眼里，從他嘴里說(shuō)出的理令人折服?！彼倪@次堅(jiān)持到初中畢業(yè)，最后還光榮參了軍。退伍后他看見(jiàn)我就對(duì)我說(shuō)：“老師，如果沒(méi)有當(dāng)年你的教育的話，就沒(méi)有我的今天，謝謝你，老師！”就連他的家長(zhǎng)也對(duì)我說(shuō)：“我孩子能有今天，是你的功勞呀。說(shuō)真的，初中時(shí)，他也不聽(tīng)我們的講，講理不行，打他更不行。我當(dāng)時(shí)對(duì)他真的絕望了，甚至想到放棄他。初三時(shí)遇到你，才燃起我對(duì)孩子的希望。你是孩子的再生父母呀！”有家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)我這樣的評(píng)價(jià)，我再苦再累也在所不辭，我真正體會(huì)到教育工作的價(jià)值。

　　2001年2月學(xué)校副校長(zhǎng)，我還擔(dān)任班主任工作，但教育管理的范圍更大了，除了本班外還擴(kuò)展到全校的師生員工。當(dāng)年劉圩鎮(zhèn)中學(xué)生宿舍還是磚瓦結(jié)構(gòu)的房子，而且長(zhǎng)期受白蟻侵蝕。每逢刮風(fēng)下雨便是我提心吊膽之時(shí)，有時(shí)半夜三更還冒著雨到學(xué)生宿舍巡邏，生怕房子倒塌，危及學(xué)生，雨后有及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)有安全隱患的及時(shí)維修。把安全隱患降低到最低點(diǎn)。幾年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)一件安全事故。

　　無(wú)論做什么那一行，只要一顆熱愛(ài)事業(yè)的心，有一份責(zé)任感，干一行愛(ài)一行，總會(huì)把事情做好，我原來(lái)是一個(gè)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的純青年，通過(guò)自己進(jìn)修學(xué)習(xí)成為一個(gè)倍受師生及家長(zhǎng)歡迎的教師，現(xiàn)已獲得大學(xué)本科畢業(yè)，我只是憑對(duì)教育事業(yè)的一顆赤誠(chéng)的心，默默地耕耘著，把我的青春和愛(ài)都傾注到教育事業(yè)中。在三尺講臺(tái)中開(kāi)辟出一片廣闊的天地。在小學(xué)初中均能大循環(huán)教學(xué)的我，虛心好學(xué)，刻苦鉆研，獨(dú)創(chuàng)出具有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，深受學(xué)生的喜愛(ài)和教師的贊嘆。畢業(yè)出去的學(xué)生回?？匆?jiàn)我總是說(shuō)：“老師，你的教學(xué)方法使人易懂，又有吸引力，是我所遇到的老師中最好的一個(gè)。”我的教學(xué)方法得到鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校的贊許，有的學(xué)校指定到我校交流，并指名要聽(tīng)我的課，我先后接待了南寧市八中、吳圩、五塘、那樓、明陽(yáng)、百濟(jì)、蒲廟等兄弟學(xué)校的公開(kāi)課，得到聽(tīng)課老師的充分肯定和稱(chēng)頌。98年應(yīng)邀到南寧市八中上一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，當(dāng)時(shí)八中李校長(zhǎng)親自聽(tīng)課，在課后的總結(jié)會(huì)上，李校長(zhǎng)對(duì)我作出十分高的評(píng)價(jià)，他說(shuō)：“鄉(xiāng)村有如此優(yōu)秀的教師，難得！”他又對(duì)劉圩鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“你們有如此優(yōu)秀的教師，怕我挖墻角嗎？”聽(tīng)了他的評(píng)價(jià)，我為我們作為鄉(xiāng)村教師并不比城市的差而感到無(wú)比自豪。

　　在新一輪課程改革中，我作為學(xué)校副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任，我走在課改的前列，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，觀看課改光盤(pán)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，并為教師們上課改展示課，讓教師們體驗(yàn)課改。為使課改全面深入，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)課改光盤(pán)。同時(shí)還到兄弟學(xué)校進(jìn)行課改交流，達(dá)到共同提高的目的。從課改中要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存。幾年來(lái)，我所教的政治科成績(jī)均列全鄉(xiāng)前茅，上學(xué)期期考我所教的政治科成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)100%，平均分為分，面對(duì)取得的成績(jī)，我對(duì)課改充滿信心，繼續(xù)帶領(lǐng)全體教師取得更大的成績(jī)。

典型經(jīng)驗(yàn)介紹[]2

　　龍陵縣第三中學(xué)黨支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

　　典型經(jīng)驗(yàn)推廣匯報(bào)

　　我校黨支部自2010年6月創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)指示精神并結(jié)合我校實(shí)際創(chuàng)造性開(kāi)展各項(xiàng)工作，本著“不回避、敢面對(duì)、解決問(wèn)題、促進(jìn)發(fā)展”的原則，搞好各項(xiàng)工作，在工作中堅(jiān)持邊查找、邊分析、邊整改、邊落實(shí)、邊總結(jié)，現(xiàn)就值得推廣的經(jīng)驗(yàn)介紹如下：

　　一、洋思模式教學(xué)

　　洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也就是“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，是一種新的教學(xué)模式，雖然在我們這種鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)行起來(lái)有一定難度，但是值得推廣，鼓勵(lì)教師要大膽探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把這種經(jīng)驗(yàn)成功嫁接到我們的日常教學(xué)中，首先在初一初二兩個(gè)年級(jí)全面推廣。

　　經(jīng)過(guò)一年多的洋思模式教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)整體上得到提高，師生普遍反映良好。下一步我們將在全校普遍推行洋思教學(xué)模式。

　　二、學(xué)校紀(jì)律督察隊(duì)的成立

　　鑒于改善學(xué)校周邊環(huán)境、維護(hù)校園安全、維持正常教學(xué)秩序的現(xiàn)實(shí)需要，我校成立了學(xué)校紀(jì)律督察隊(duì)，學(xué)校紀(jì)律督察隊(duì)的成員廣泛，涵蓋校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組長(zhǎng)、班主任等相關(guān)人員20余人。

　　紀(jì)律督察隊(duì)一般值勤時(shí)間為晚上11：00——12：00，紀(jì)律督察隊(duì)認(rèn)真履行職責(zé)，杜絕了校園重大事故的發(fā)生，師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中有了安全感。

　　三、隔周一次的教研活動(dòng)

　　我校認(rèn)真落實(shí)教研教改精神，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親自抓，不斷提高教師素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平，各教研組每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，教研活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，主要活動(dòng)形式有觀摩課、公開(kāi)課、校際交流課、教案設(shè)計(jì)、教師教學(xué)比賽、網(wǎng)上培訓(xùn)、外校培訓(xùn)等方式。

　　另外，我校高度重視教師之間的相互學(xué)習(xí)，學(xué)校規(guī)定每位教師每個(gè)學(xué)期相互聽(tīng)課不低于20節(jié)，通過(guò)相互聽(tīng)課能夠做到彼此借鑒、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師之間的感情也有所改善，課堂紀(jì)律更是得到了很好的維護(hù)。

　　四、黨員分掛學(xué)生宿舍

　　黨員的宗旨是不怕苦、不怕累，全心全意問(wèn)人民服務(wù)，為充分發(fā)揮黨員積極性，激發(fā)黨員干事的熱情，進(jìn)一步改善完善學(xué)生宿舍管理，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，我校決定校領(lǐng)導(dǎo)班子每人分管兩個(gè)學(xué)生宿舍，黨員分管一個(gè)學(xué)生宿舍，通過(guò)日常監(jiān)督和師生的緊密協(xié)作，我校學(xué)生宿舍的衛(wèi)生有了大面積的提高。

　　五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子日常值班制度

　　我校領(lǐng)導(dǎo)班子五人，校長(zhǎng)、支部書(shū)記各1人，副校長(zhǎng)3人，相互之間分工明確，又相互聯(lián)系，星期一至星期五期間，至少一人坐班，周末也確保有值班人員，坐班制度的推行，提高了辦事效率，將各種不良、不利苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)，爭(zhēng)取不擴(kuò)大不良影響。

　　通過(guò)工作關(guān)系的捋順，職責(zé)的明確，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真履行職責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)。職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)有所增強(qiáng)。

　　六、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)

　　通過(guò)校訓(xùn)、班訓(xùn)、格言、校園之聲等宣傳手段，充分體現(xiàn)辦學(xué)思想和特色，啟迪師生，內(nèi)約其心，外束其行，培育良好校風(fēng)，形成既有優(yōu)良傳統(tǒng)，又有自身特色的精神文化環(huán)境。

　　七、成立學(xué)生會(huì)

　　為培養(yǎng)學(xué)生自主、自治和管理能力，學(xué)校決定成立學(xué)生會(huì)，給同學(xué)們提供一個(gè)展示才能、鍛煉自我的平臺(tái)。

　　學(xué)生會(huì)將在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下、團(tuán)委指導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)工作，我校學(xué)生會(huì)已于2011年9月27日正式成立。

　　龍陵縣第三中學(xué)黨支部

　　2011年10月30日

典型經(jīng)驗(yàn)介紹[]3

　　灑掃成自然，生活知應(yīng)對(duì)

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我園認(rèn)真落實(shí)南寧市文明辦、西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局要求，在全園開(kāi)展了“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從身邊做起、從日常點(diǎn)滴做起，從接人待物入手，教育幼兒知曉禮節(jié)禮儀，養(yǎng)成謙恭待人的觀念，活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，全體師生積極參與，思想情操得到了進(jìn)一步陶冶，極大促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們的主要做法是：

　　一、準(zhǔn)確理解“灑掃應(yīng)對(duì)”的內(nèi)涵

“灑掃應(yīng)對(duì)”是儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。所謂“灑掃”是指對(duì)學(xué)生的教育要從生活的勞動(dòng)教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣；“應(yīng)對(duì)”是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。具體內(nèi)容包括生活能力、勞動(dòng)技能的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育及愛(ài)國(guó)守法、尊敬師長(zhǎng)、孝老愛(ài)親、感恩助人的道德習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　在具體工作中，我們將“灑掃應(yīng)對(duì)”納入幼兒一日活動(dòng)中，作為幼兒德育工作的重要內(nèi)容，在活動(dòng)中，我園以幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、謙卑有禮的行為習(xí)慣，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人的道德意識(shí)為目標(biāo)，從日常起居入手，加強(qiáng)幼兒的生活自理能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；從待人接物入手，教育學(xué)生知曉禮節(jié)禮儀，養(yǎng)成謙恭待人的觀念。發(fā)揮學(xué)校的龍頭作用、家庭的基礎(chǔ)作用、社會(huì)的平臺(tái)作用，把“灑掃應(yīng)對(duì)”的要求貫穿其中，引導(dǎo)幼兒人人、時(shí)時(shí)、處處體驗(yàn)感悟，增強(qiáng)自覺(jué)性主動(dòng)性，爭(zhēng)做有道德的人。

　　二、建立領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，鞏固更不易。著眼于把“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育做扎

　　實(shí)、做持久，我們十分重視機(jī)制建設(shè)，形成工作保障。

（一）、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立“灑掃應(yīng)對(duì)”領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署，整合各類(lèi)資源，形成工作合力。專(zhuān)門(mén)印發(fā)有關(guān)“灑掃應(yīng)對(duì)”工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作要求，組織教師學(xué)習(xí)“灑掃應(yīng)對(duì)”有關(guān)精神及要求。

（二）、加強(qiáng)督查考核。把開(kāi)展“灑掃應(yīng)對(duì)”主題活動(dòng)納入學(xué)校一日活動(dòng)常規(guī)中，檢查各個(gè)活動(dòng)開(kāi)展情況，分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

（三）、營(yíng)造濃厚氛圍。結(jié)合本園實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，有效提高了“灑掃應(yīng)對(duì)”教育活動(dòng)的吸引力和實(shí)效性。組織幼兒開(kāi)展有關(guān)“灑掃應(yīng)對(duì)”談話活動(dòng)，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)親人，孝敬長(zhǎng)輩”感恩活動(dòng)，充分利用家園聯(lián)系欄等宣傳園地，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合幼兒園為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造良好的環(huán)境和氛圍。

　　三、認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)要求

　　針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，著眼活動(dòng)易于開(kāi)展、樂(lè)于接受，我們主要從以下幾個(gè)方面入手加以推進(jìn)。

（一）、開(kāi)展“微笑小天使”活動(dòng)

　　講文明懂禮貌不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)禮儀的傳承，更是人們?nèi)烁聍攘Φ囊环N體現(xiàn)，為了讓幼兒有更堅(jiān)固的禮儀基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。我園長(zhǎng)期開(kāi)展“微笑小天使”活動(dòng)，參與活動(dòng)的老師和小朋友身披繡有“微笑天使”字樣的紅色綬帶，早早的站在幼兒園大門(mén)口，用真誠(chéng)的微笑迎接每位來(lái)園的家長(zhǎng)及幼兒，并使用文明禮貌用語(yǔ)與他們問(wèn)好。“微笑小天使”的活動(dòng)貫穿在本學(xué)期的每一天，由學(xué)前班、大班的小朋友輪流擔(dān)任，讓全園孩子養(yǎng)成懂禮貌、熱情大方、主動(dòng)積極的良好品質(zhì)。本次活動(dòng)贏得了廣大

　　教師、家長(zhǎng)及幼兒的贊揚(yáng)及肯定，樹(shù)立了幼兒的自信心及講文明懂禮貌的意識(shí)，從細(xì)節(jié)培養(yǎng)了幼兒的良好品格，逐步建立起孩子的文明禮儀習(xí)慣。加深了教師對(duì)幼兒文明禮儀細(xì)節(jié)方面的重視，營(yíng)造了一個(gè)全園師生人人講禮儀、處處講文明的良好校園風(fēng)氣。

（二）、開(kāi)展文明禮儀課題研究

　　經(jīng)南寧市教育局批準(zhǔn)，我園申報(bào)的《幼兒文明禮儀培養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題被立項(xiàng)為2012年南寧市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃C類(lèi)課題。通過(guò)開(kāi)展課題研究，在研究中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，形成理論成果，指導(dǎo)教師實(shí)踐，促進(jìn)我園更好地開(kāi)展禮儀教育。

（三）、勞動(dòng)和禮儀教育貫穿一日活動(dòng)

　　在活動(dòng)開(kāi)展中，我們堅(jiān)持知行合一、教育與實(shí)踐相結(jié)合，重在培育實(shí)際能力，增強(qiáng)生活體驗(yàn)，讓幼兒在形式多樣的實(shí)踐體驗(yàn)中認(rèn)知生活、感悟道德，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、謙恭有禮的好品德。

　　首先、以知為先，開(kāi)展認(rèn)知教育。我們堅(jiān)持宣講灌輸、先入為主，從學(xué)生的認(rèn)知情況出發(fā)對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。開(kāi)展“灑掃應(yīng)對(duì)”的知識(shí)教育，結(jié)合談話活動(dòng)、課堂教學(xué)、國(guó)旗下的講話等，通過(guò)宣傳欄、家園聯(lián)系等宣傳陣地，向家長(zhǎng)和小朋友宣傳“灑掃應(yīng)對(duì)”相關(guān)知識(shí)，向師生講解“灑掃應(yīng)對(duì)”的基本含義和深刻內(nèi)涵，宣傳“灑掃應(yīng)對(duì)” 的內(nèi)容要求，為活動(dòng)開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

　　其次，以行為重，知行合一。

　　第一是開(kāi)展“我是小能手”系列活動(dòng)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習(xí)慣。如，小班孩子自己學(xué)著穿鞋子，脫衣服，學(xué)會(huì)來(lái)園離園有禮貌地和老師、小朋友打招呼，中班小朋友學(xué)習(xí)整理玩具、整理書(shū)包，大班學(xué)前班孩子學(xué)會(huì)疊衣服、小被子等等，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，幼兒的自理能力得到了很大提高。

　　第二是開(kāi)展“我是小幫手”在一日活動(dòng)中，讓幼兒當(dāng)“小老師”“小小值日生”等等，讓幼兒幫老師和小朋友做一些力所能及的事情，體驗(yàn)不同角色的勞動(dòng)樂(lè)趣，如幫老師分發(fā)水彩筆，幫老師擦桌子，分筷子等活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在各班級(jí)我們還開(kāi)展“文明禮儀小標(biāo)兵”活動(dòng)，每個(gè)月評(píng)出本班“文明禮儀小標(biāo)兵”，發(fā)揚(yáng)文明禮儀精神，讓每個(gè)幼兒都以“文明禮儀小標(biāo)兵”的榜樣要求自己。

（四）、開(kāi)展感恩活動(dòng)月

　　近年來(lái)，很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，只知道索取。面對(duì)他人的幫助，連一聲“謝謝”也不說(shuō)，于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)開(kāi)展“感恩活動(dòng)月”的活動(dòng)。把11月定為感恩活動(dòng)月，以主題教育，特殊節(jié)日活動(dòng)，感恩故事教育，家園配合等形式，讓孩子從小就知道感恩父母,感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活!

（五）、通過(guò)區(qū)域游戲的角色表演，開(kāi)展勞動(dòng)和禮儀教育

　　幼兒園區(qū)域活動(dòng)中，設(shè)置一些情景表演區(qū)，如小舞臺(tái)、愛(ài)心醫(yī)院、理發(fā)店、超市等等，讓幼兒在區(qū)域游戲中，扮演不同的角色，體會(huì)不同角色的勞動(dòng)內(nèi)容及文明禮儀要求，如在讓幼兒扮演醫(yī)生，她就會(huì)知道醫(yī)生的一些工作職責(zé)，學(xué)會(huì)醫(yī)生職業(yè)需要的一些接待禮儀，從而達(dá)到勞動(dòng)教育和禮儀教育的目的。

（六）、重視日常養(yǎng)成，多方合作共同成長(zhǎng)。

　　加強(qiáng)社會(huì)、家庭與學(xué)校間交流互動(dòng)和資源整合，使實(shí)踐活動(dòng)走向社會(huì)、走進(jìn)家庭，構(gòu)建“灑掃應(yīng)對(duì)”社會(huì)大課堂。

　　一是加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)。組織社區(qū)幼兒積極參與綠地認(rèn)養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)樓道小衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員，開(kāi)展“當(dāng)一天清潔工”、關(guān)愛(ài)社區(qū)空巢老人、社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)等公益活動(dòng)。

　　二是加強(qiáng)學(xué)校與家庭合作。注重孝行感恩實(shí)踐，開(kāi)展“日行一孝”感恩行動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在家里做力所能及的家務(wù)活，養(yǎng)成勤動(dòng)手、多交流，孝順父母、報(bào)答父母的美德習(xí)慣。開(kāi)展“生日問(wèn)候”感謝行動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在自己生日和父母生日當(dāng)天，向父母說(shuō)感謝話、打祝福電話、感謝父母養(yǎng)育之恩。通過(guò)與父母互贈(zèng)禮物、接受老師同學(xué)祝福等形式，表達(dá)自己對(duì)父母養(yǎng)育、對(duì)師長(zhǎng)培養(yǎng)的感恩之情。同時(shí)，利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)言傳身教、以身作則，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境。

“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育把道德要求融入了孩子們的日常生活學(xué)習(xí)，潛移默化地在孩子的心靈種下了美好的道德根苗。通過(guò)參加活動(dòng)，孩子培養(yǎng)了自理自立能力，增強(qiáng)了責(zé)任感和自信心，文明、謙讓、互助、孝敬蔚然成風(fēng)。老師們普遍反映，“灑掃應(yīng)對(duì)”易學(xué)易做，把抽象的道德觀念變得具體化、形象化，貼近幼兒的實(shí)際，符合幼兒身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，是教育孩子的好載體、好抓手。很多家長(zhǎng)反映，活動(dòng)開(kāi)展后，孩子有了明顯變化，懂禮貌了，愛(ài)和父母說(shuō)知心話了，愿意主動(dòng)幫家里做些家務(wù)活了。

　　我們深知，幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，必須反復(fù)抓、深入抓、長(zhǎng)期抓。下一步，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)相關(guān)會(huì)

　　議及文件精神，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)活動(dòng)深入，把“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育廣泛持久開(kāi)展下去，配合教育局打造好“學(xué)在西鄉(xiāng)塘”幼教品牌。

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