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小班音樂游戲3篇 小班游戲活動音樂游戲

時間:2022-10-06 13:00:03 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的小班音樂游戲3篇 小班游戲活動音樂游戲,供大家品鑒。

小班音樂游戲3篇 小班游戲活動音樂游戲

小班音樂游戲1

  小班音樂游戲:小兔和狼

  執(zhí)教:左孿鸞 活動目標:

  1.體驗隨音樂游戲的快樂。

  2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則,形成初步的自我控制意識。3.能遵守游戲規(guī)則?;顒訙蕚洌?/p>

  1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景四塊

  2.熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡單的模仿動作 活動過程:

  1.聽音樂進活動室,引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場景。

“今天,兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿?,快跟上吧!?2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》,引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。

“玩得真累呀,我們快來找一個小椅子休息一下?!闭堄變鹤谩?/p>

“兔寶寶們,樹林里漂亮嗎?你們玩得開心嗎?那我們一起來唱唱歌吧!”

“一開始,我們在森林里玩開心嗎?那可以怎么唱呢?”(笑瞇瞇地唱)“用什么聲音唱呢?”(歡快)

“狼來了時心里怎樣?那該怎么唱?”(緊張、害怕,慢)“那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧!”

  3.了解游戲規(guī)則。“今天,兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會兒,大灰狼來了可怎么辦呀?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。)”

“那什么時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼來了”時)“那我們一起來試一試。”(一起唱“哎呀,狼來了”,做躲的動作。)4.完整游戲,進一步了解規(guī)則,(1)“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧!” 第一遍游戲時,請一名老師當(dāng)大灰狼。

  重點關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂,并作出相應(yīng)的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

  圍到教師身邊討論:剛才***為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢?”

“大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”(2)第二遍游戲。

  加深幼兒對游戲規(guī)則的理解。“天黑啦,兔寶寶們,我們快回家吧!” “剛才我們玩得可真累,休息一下吧。” 幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

(3)說說游戲規(guī)則。

“剛才兔寶寶們躲得可真好,大灰狼一只兔子也沒抓到,只好灰溜溜地走了?!?“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?”

(4)改變情節(jié),增加游戲性,進行第三次游戲。

  狼:“餓死我了,剛剛明明看到這么多小兔子,怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了!肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼,我把它們都拔掉,看你們還往哪里藏!”(狼拔掉兩棵大樹)引導(dǎo)幼兒討論:這下可怎么辦?如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼,我們該往哪藏呢?(鼓勵幼兒積極想辦法??隙ê⒆硬灰粯拥南敕ā#?/p>

“聰明的兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?那我們又要去森林里玩嘍!” 游戲一次。“你剛才躲在哪里啦?”

“其實,還有很多地方可以躲,不過,躲的時候一定要注意安全,不要躲到危險的地方?!?5.游戲結(jié)束,體驗游戲快樂。

“兔寶寶們,你們可真棒,都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦!我們快到其他地方去玩吧!”隨音樂邊跳邊退場。

小班音樂游戲2

  小班音樂游戲《熊與石頭人》

  活動目標:

  1、根據(jù)歌曲內(nèi)容進行大膽創(chuàng)編動作,當(dāng)熊走音樂時保持不動。

  2、能根據(jù)音樂的變化設(shè)計游戲玩法,創(chuàng)編熊走過、木頭人躲閃的動作

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗分配角色游戲帶來的樂趣 活動準備:

  1、音樂CD《熊和石頭人》 熊的頭飾

  2、對樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)有初步的認識

  活動過程:

  1、引入

  師:今天天氣真好,小朋友我們一起去森林里面玩玩吧(小朋友排好隊進場)一邊進場一邊做游戲(我們都是木木頭人,不能說話不許動,不許走路不許笑)

  2、故事:

  師:好啦,小朋友我們先找個舒服的地方坐坐吧,今天梁老師給小朋友們帶來了一個故事,名字叫《熊和石頭人》

  從前,有一班小朋友們來到森林里面玩,他們和小動物們跳舞做游戲,可開心了。突然呀,有一只熊它餓極了,想要過來找東西吃,小朋友們很聰明,馬上變成了一個石頭人,大熊覺得很奇怪,怎么小朋友們都不見了,最后熊失望地走了,小朋友們又高高興興地玩起游戲來了。

  師:小朋友,剛剛故事里面發(fā)生了什么事情呀?故事里面的小朋友在玩耍的時候,誰來了?(熊)小朋友你們歌曲中誰變成石頭人???石頭人是什么意思呀?怎么做就是石頭人啊?(因為石頭人是不動的,這樣就不會被熊發(fā)現(xiàn)了)

  3、創(chuàng)編學(xué)習(xí)相關(guān)動作

  師:現(xiàn)在,我們在這個森林里面,隨時都會有熊出現(xiàn)的,小朋友你們可不要害怕,熊出現(xiàn)的時候,我們變成了石頭人,不動,這樣大熊就不會發(fā)現(xiàn)我們了。那么小朋友,我們先來練習(xí)一下,石頭人是怎樣的?

⑴讓幼兒做自由舞蹈、自由造型,要求小朋友,變成石頭人不許動,動了就會被熊發(fā)現(xiàn)。目的讓小朋友發(fā)揮自我想象力 ⑵視幼兒的情況練習(xí)一到兩次

  4、加入音樂進行游戲(動了的幼兒要退出游戲)師:小朋友們都學(xué)會了變成石頭人的本領(lǐng)了,那現(xiàn)在我們一起到森林里面玩玩吧。小朋友一定要注意好,大熊隨時都會出現(xiàn)。大熊出現(xiàn)的時候我們要變成石頭人一動不動的,這樣才不會被發(fā)現(xiàn)。⑴由配班扮演熊,進行游戲

  5、增加游戲難度

⑴石頭人的造型要求做一些有平衡難度的動作并堅持不動

⑵要求石頭人必須由兩個或以上的幼兒組成造型(被熊發(fā)現(xiàn)不能與人結(jié)伴造型者要退出游戲)

⑶由一名幼兒扮演熊并進行游戲 結(jié)束部分:

  師:今天小朋友們在森林里玩得可開心了。還采了很多漂亮的花朵,收獲滿滿的。熊來的時候,小朋友們一次又一次變成石頭人,沒被熊發(fā)現(xiàn),棒極了?,F(xiàn)在很晚了,小朋友我們趕緊走出深林吧,要不然熊又回來就不好啦。

小班音樂游戲3

  小班音樂游戲:小茶壺

  課前說課:

  茶壺是孩子們身邊隨時可見的生活用品,在孩子的眼中,茶壺只是一種沒有生命力的物品。而歌曲《小茶壺》是一首外國兒歌,歌曲里以擬人的方式給予了小茶壺生命,讓孩子們插上了想象的翅膀,歌詞風(fēng)趣、活潑這正好適合小班孩子的活潑好動的年齡特點,鑒于此我設(shè)計本次活動,目的就是給孩子想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空間,激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)茶壺形態(tài),在游戲的情景中學(xué)習(xí),并能與同伴一起表演和創(chuàng)作。

  活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用,根據(jù)3歲幼兒的年齡特點,我確立了認知、能力、情感三方面的目標,圍繞教學(xué)目標,教學(xué)過程:

  1、以游戲貫穿活動始終。首先以情景游戲引入活動,讓孩子到老師家做客引出主題,然后倒茶!倒茶需要什么,就是茶壺,就可以出示圖片,讓幼兒了解茶壺,并模仿茶壺的樣子,接下去的環(huán)節(jié)老師和孩子們扮演小茶壺、小茶杯來進行角色表演。

  2、通過實物呈現(xiàn)、出示圖片的形式進行教學(xué)。本次活動的重點是熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,難點是初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作,所以在活動的第二環(huán)節(jié)我出示的圖片注意從易到難,先嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,再模仿動作,最后引導(dǎo)孩子創(chuàng)編不同茶壺的造型,孩子們通過看、聽、說、做等多種感官的參與,讓孩子以各自不同的方式表現(xiàn)出一只只不同的小茶壺。

  小茶壺

  活動目標:

  1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。

  3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,體驗與同伴共同舞蹈的快樂?;顒訙蕚洌翰鑹匾话?,與歌曲有關(guān)的圖片兩張,鋼琴伴奏 活動過程:

  一、通過游戲“做客”引出主題

  小朋友們,今天老師帶你們?nèi)ダ蠋熂易隹?,想不想去啊?/p>

  二、觀察圖片,熟悉歌曲

  1、教師完整的示范演唱一遍

  你們看,這是誰呀?(茶壺)

  2、觀察圖片,理解歌詞

(1)小茶壺長得什么樣呀?(引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的,身體矮矮的”)

  教師有節(jié)奏的唱出:我是一把茶壺矮又胖

(2)我們再來看看,這是茶壺的什么呀?(壺柄,壺柄是用來提茶壺的)

  茶柄長在什么地方?你們來學(xué)學(xué) 那這個呢?(壺嘴,水就是從這個地方流出來的)

  教師有節(jié)奏的唱出:這是我把手這是我嘴

(3)出示第二幅圖片,問問幼兒:“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)。教師有節(jié)奏的唱出:水滾啦,水滾啦!泡茶啦。

  三、創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作

  1、你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準備。

  2、我們的茶壺是什么樣子的?。浚ㄓ职峙郑﹣?!我們來做一做。

  那把手長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動作示意)再來一次。

  3、提問:小朋友們,剛才我們的壺柄都長在這兒,動腦筋想想,壺柄還可以長在哪兒?(幼兒創(chuàng)編)那壺嘴呢?(幼兒創(chuàng)編)

  4、剛才有很多的小朋友的把手和壺嘴長在了不同的地方,真不錯!我再來看看,來,寶寶們準備?。ń處煵皇痉叮?/p>

  5、小朋友們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶?!肮緡9緡!?/p>

  四、請客人老師喝茶

  五、結(jié)束:其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們倒茶去!

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