下面是范文網(wǎng)小編整理的年上學(xué)期八年級生物期末試卷質(zhì)量分析3篇 八年級生物期末考試試卷分析，供大家參閱。

年上學(xué)期八年級生物期末試卷質(zhì)量分析1

　　七年級上學(xué)期

　　生物期末試卷分析

　　常蘭蘭

　　一、試卷內(nèi)容分析

（一）試卷命題分析

　　本次試卷的命題依據(jù)是《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識占主導(dǎo)地位。

　　1、試題量方面：滿分100分，時(shí)間是60分鐘。題量比較適宜，試卷共兩個(gè)大題。選擇題25小題（50分），非選擇題50空（50分），滿分100分。

　　2、三維目標(biāo)方面：①主要考查主干知識，全卷所涉及的知識點(diǎn)均為課本中的核心內(nèi)容；②注重知識理解能力和生物技能的考查；③關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況。

　　3、考查內(nèi)容：是人教版七年級生物學(xué)上冊，試題涵蓋了課程內(nèi)容的五個(gè)主題：科學(xué)探究、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物圈、生物與環(huán)境、生物圈中的綠色植物等。

（二）試題特點(diǎn)

　　1、關(guān)注對生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查

　　從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學(xué)生生物文化素養(yǎng)的考查。但在往年的基礎(chǔ)上略有變化，有所創(chuàng)新。如：選擇題的第3小題，考查了細(xì)胞分化；16題考查了引起灰指甲的真菌與細(xì)菌的主要區(qū)別。總得來說，選擇題50分，涵蓋了全書的方方面面。非選擇題中，植物的三大作用是作為一個(gè)重要的知識點(diǎn)來考查。光合作用呼吸作用的實(shí)驗(yàn)試題是期中考試做過的，經(jīng)過變動，學(xué)生丟分多。

　　2、關(guān)注社會熱點(diǎn)，突出對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查

　　試卷關(guān)注社會熱點(diǎn)，如第30題是對東營市動物資源的關(guān)注，對生活環(huán)境的關(guān)注，關(guān)注了生命課堂。使學(xué)生意識到從自身出發(fā)應(yīng)該怎么做。

　　二、學(xué)生答題存在問題及原因

　　1、學(xué)生基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，分析問題解決問題的能力有待提高。與學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的態(tài)度不夠端正有關(guān)，部分學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，認(rèn)為生物學(xué)平時(shí)不用學(xué)，考試之前背練習(xí)冊或單元過關(guān)題就可以了。還有的學(xué)生沒有掌握正確的學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法，對生物學(xué)知識不理解，死記硬背，平時(shí)達(dá)標(biāo)檢測反饋不及時(shí)有關(guān)。

　　2、審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問題，對題意一知半解就憑經(jīng)驗(yàn)或印象答題。例如第27題（3）小題由宏觀到微觀植物體的結(jié)構(gòu)層次這一題學(xué)生丟分較多。這與學(xué)生閱讀理解能力較差有關(guān)，不會找關(guān)鍵詞，不會總結(jié)中心意思。

　　3、應(yīng)用生物學(xué)知識遷移的能力差，不能與社會、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識，對問題不善于分析。與學(xué)生平時(shí)不參加生產(chǎn)勞動、脫離實(shí)際生活有關(guān)，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，不會靈活運(yùn)用

　　三、對今后教學(xué)的打算

　　1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)

　　基礎(chǔ)知識和基本概念是學(xué)好生物學(xué)科的前提，教師在教學(xué)中要以課標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點(diǎn)的概念、原理。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識。

　　2、注重能力的培養(yǎng)

　　在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。

　　3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)

　　在教學(xué)過程中應(yīng)有意識的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>

　　4、注重科技和社會熱點(diǎn)的教學(xué)

　　這一理念是新課程所倡導(dǎo)的，生物教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際問題。如環(huán)境、健康的生活方式等。

　　5、注重學(xué)法指導(dǎo)

　　在教學(xué)過程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、對比、歸納、梳理知識，讓新學(xué)的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去。

年上學(xué)期八年級生物期末試卷質(zhì)量分析2

　　2017-2018學(xué)年第一學(xué)期八年級上冊生物期末試卷質(zhì)量分析

　　一、試卷內(nèi)容分析

(一)試卷命題分析 本次試卷的命題依據(jù)是《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，從試卷的整體來看，試卷的知識覆蓋面較大，考查八年級上冊整本書的知識點(diǎn)，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識占主導(dǎo)地位。

　　1、試題量方面： 題量比較適宜，試卷共兩大題。選擇題25小題(50分)，非選題（50分）

　　2、三維目標(biāo)方面： ①主要考查主干知識，全卷所涉及的知識點(diǎn)均為課本中的核心內(nèi)容;②注重知識理解能力和生物技能的考查;③關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況。

(二)試題特點(diǎn)

　　1、貼近生活，關(guān)注學(xué)生 試題注重聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識去解釋現(xiàn)實(shí)生活中的諸多生物問

　　2、關(guān)注對生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查 從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學(xué)生生物文化素養(yǎng)的考查。如：第一大題的2、3、4、5、10、11、12、14、15、17、18、19、22、24、25，第二大題的2、5題，不需要學(xué)生對知識的遷移便可以做出答案。

　　3、關(guān)注社會熱點(diǎn)，突出對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查 試卷關(guān)注社會熱點(diǎn)，如第一大題的第9小題聯(lián)系我國在研究轉(zhuǎn)基因技術(shù)方面的新進(jìn)展，學(xué)生的民族自豪感油然而生，愛國情感得以升華。第20小題二胎政策的實(shí)施，既考查學(xué)生人類生殖發(fā)育知識的理解，又引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)善于關(guān)注身邊的熱點(diǎn)新聞。第二大題6小題是關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的知識題，不但考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的理解，而且引申出實(shí)現(xiàn)能量多級利用的關(guān)注，節(jié)約能源，這也是社會的熱點(diǎn)問題之一。

　　二、對今后教學(xué)的建議

　　1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué) 基礎(chǔ)知識和基本概念是學(xué)好生物學(xué)科的前提，教師在教學(xué)中要以課標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點(diǎn)的概念、原理。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識。

　　2、注重能力的培養(yǎng) 在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。

　　3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué) 在教學(xué)過程中應(yīng)有意識的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>

　　4、注重科技和社會熱點(diǎn)的教學(xué) 這一理念是新課程所倡導(dǎo)的，生物教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際問題。如環(huán)境、人口、人類、基因組計(jì)劃、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、傳染病、健康的生活方式等。

　　5、注重學(xué)法指導(dǎo) 在教學(xué)過程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、對比、歸納、梳理知識，讓新學(xué)的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去。

　　雙碓中學(xué)： 趙杰

年上學(xué)期八年級生物期末試卷質(zhì)量分析3

　　八年級上學(xué)期生物期末試卷分析

　　中屏中學(xué)李新明

　　為了在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中更能得到提高，從試題分析中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中吸取精華，不斷充實(shí)和完善自我，更好地在今后的工作中發(fā)揮效能，現(xiàn)對所授科目生物八年級上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行簡單的分析，和大家共勉，讓學(xué)生真正了解和解決自身存在的學(xué)習(xí)問題。

　　一、試卷內(nèi)容分析

(一)試卷命題分析

　　本次試卷的命題依據(jù)是《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，從試卷的整體來看，試卷的知識覆蓋面較大，考查八年級上冊整本書的知識點(diǎn)和下冊的部分知識點(diǎn)，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識占主導(dǎo)地位。

　　1、試題量方面：題量比較適宜，試卷共兩卷，第Ⅰ卷選擇題40小題(60分)，第Ⅱ卷非選題（40分），共100分。

　　2、三維目標(biāo)方面：①主要考查主干知識，全卷所涉及的知識點(diǎn)均為課本中的核心內(nèi)容；②注重知識理解能力和生物技能的考查；③關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況。

(二)試題特點(diǎn)

　　1、貼近生活，關(guān)注學(xué)生試題注重聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識去解釋現(xiàn)實(shí)生活中的諸多生物問

　　2、關(guān)注對生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學(xué)生生物文化素養(yǎng)的考查，不需要學(xué)生對知識的遷移便可以做出答案。

　　3、關(guān)注社會熱點(diǎn)，突出對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。

　　4、體現(xiàn)開放性如第Ⅰ卷第38小題試題請學(xué)生談?wù)剬ξ鼰熜锞莆：π缘恼J(rèn)識，第Ⅱ卷48大題實(shí)驗(yàn)探究題充分考慮了學(xué)生的個(gè)性特長、認(rèn)識差異和知識水平。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

　　二、對今后教學(xué)的建議

　　1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)基礎(chǔ)知識和基本概念是學(xué)好生物學(xué)科的前提，教師在教學(xué)中要以課標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點(diǎn)的概念、原理。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識。

　　2、注重能力的培養(yǎng)在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。

　　3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)在教學(xué)過程中應(yīng)有意識的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>

　　4、注重科技和社會熱點(diǎn)的教學(xué)這一理念是新課程所倡導(dǎo)的，生物教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際問題。如環(huán)境、人口、人類、基因組計(jì)劃、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、傳染病、健康的生活方式等。

　　5、注重學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)過程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、對比、歸納、梳理知識，讓新學(xué)的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去。

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