下面是范文網(wǎng)小編收集的辯論賽的主持詞12篇(關(guān)于辯論賽的主持人稿子)，供大家參考。

辯論賽的主持詞1

　　名師與名校的辯證關(guān)系，正所謂“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”，對于名校來說，名師是名校得以成名的前提條件。然而教育發(fā)展實踐也告訴我們：“有名師的學(xué)校不一定是名校，但沒有名師的學(xué)校一定不是名校?！庇纱宋覀儾浑y得出，名師是造就名校的基礎(chǔ)，名校是培養(yǎng)和推介名師的平臺。因此，將培養(yǎng)一支名師隊伍作為創(chuàng)立名校的前提與基礎(chǔ)，無疑應(yīng)該是每一位校長自覺的行為和奮斗的方向。

　　今天圍繞著名師和名校的關(guān)系，我們的正反雙方都使出了渾身解數(shù)，展示出了他們出眾的辯才、敏捷的思維以及有禮有節(jié)的儒雅之風(fēng)，所以不論最終結(jié)果如何，都讓我們?yōu)樗麄兙实谋憩F(xiàn)報以最熱烈的掌聲??！

　　我看大家都已經(jīng)迫不及待地想要知道比賽結(jié)果了，那么到底花落誰家呢？下面就由我來為大家揭曉本場比賽的結(jié)果——

　　本場比賽的辯手是：正方代表隊的鄭永淑老師，反方代表隊的肖東華老師，讓我們對他表示祝賀！

　　那么下面，最激動人心的時刻到來了，本場比賽的最終結(jié)果是：正方：94。8分，反方：94。8分，雙方勢均力敵，難分伯仲。

　　讓我們對他們表示祝賀！

　　那么，八寶小學(xué)首次教師校園辯論賽到此就圓滿結(jié)束了。謝謝大家！

　　彩表現(xiàn)。進(jìn)行到這里我們的辯論賽就要結(jié)束了。相信在座的每位觀眾和辯手都從這場辯論賽中受益匪淺，最后，感謝各位老師、評委和同學(xué)們的到來以及各位辯手的精彩表現(xiàn)。本場辯論賽到此結(jié)束，再見?。?！

辯論賽的主持詞2

　　尊敬的各位評委，親愛的選手與同學(xué)們，大家晚上好！今晚，我們終于迎來了20xx年醫(yī)學(xué)院·護理學(xué)院“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”決賽。首先，讓我們恭喜進(jìn)入決賽的同學(xué)們，恭喜他們經(jīng)過層層篩選最終站上決賽的舞臺，也感謝一路走來所有支持我們的老師和同學(xué)。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃大賽不僅僅是對我們職業(yè)的思考，更是對我們?nèi)松乃伎?，我們相信職業(yè)生涯規(guī)劃大賽所引發(fā)的知識與智慧已經(jīng)超出了比賽本身的形式，希望同學(xué)們能夠從中領(lǐng)略到人生的思考好的，那么下面請允許我隆重介紹今晚邀請到的醫(yī)學(xué)院·護理學(xué)院的資深評委，他們分別是：讓我們再一次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！在比賽之前，讓我提醒一下各位選手，比賽過程中，用時還有30秒時，計時員舉黃牌提示，用時滿時，計時員舉紅牌提示選手終止發(fā)言。

　　下面我宣布，醫(yī)學(xué)院·護理學(xué)院“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”決賽正式開始！首先讓我們一起來進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“PPT自我展示環(huán)節(jié)”，每位選手各有三分鐘的時間。

　　有請第一位選手，掌聲歡迎。感謝的精彩表現(xiàn)，歡迎下一位選手。第一環(huán)節(jié)到此結(jié)束，下面將有我來宣讀第一環(huán)節(jié)各個選手的得分。

　　(如果有點評，點評在讀分前)比賽已經(jīng)進(jìn)行了一半了，現(xiàn)在有請的點評。

　　評委針對各選手第一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)做簡要本次比賽的第一環(huán)節(jié)已在各位選手的精彩表現(xiàn)中結(jié)束了，下面將進(jìn)入更加激烈的第二環(huán)節(jié)“情景模擬”。情景模擬需與選手的職業(yè)相關(guān)，選手可請同學(xué)幫助共同表演，時間為三分鐘。

　　首先有請第一位選手，感謝各位選手的精心準(zhǔn)備的表演，到這了我們本次的比賽也進(jìn)入尾聲了，分?jǐn)?shù)正在緊張的統(tǒng)計中，現(xiàn)在有請評委來對參加本次比賽的選手做點評。感謝各位評委的精彩點評，接下來是各位選手的得分宣讀時間。

　　頒獎環(huán)節(jié)感謝各位評委的精彩點評。

　　現(xiàn)在到了最驚心動魄的環(huán)節(jié)了，各位選手的得分都在我的手上，下面我依次宣布的選手的得分。

　　一號榮獲醫(yī)學(xué)院·護理學(xué)院下面有請請我們的與的是為頒獎，有請！合影留念。讓我們再次用掌聲恭喜他們！榮獲醫(yī)學(xué)院·護理學(xué)院下面有請請我們的與的是為頒獎，有請！合影留念。讓我們再次用掌聲恭喜他們！榮獲醫(yī)學(xué)院·護理學(xué)院下面有請請我們的與的是為頒獎，有請！合影留念。讓我們再次用掌聲恭喜他們！職業(yè)生涯規(guī)劃大賽是一項可以提高思辨能力，豐富課余知識，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，鍛煉思維表達(dá)的活動。在進(jìn)行了為期多天的初賽、復(fù)賽與決賽后，于今晚終于落下了帷幕。

　　希望我醫(yī)學(xué)院·護理學(xué)院的同學(xué)們能踐行“明體達(dá)用”的校訓(xùn)，積極參與校園文化建設(shè)，展現(xiàn)最好的自己！醫(yī)學(xué)院·護理學(xué)院“職業(yè)生涯回合大賽“截止到今天圓滿落幕，感謝到場的評委、選手與觀眾！祝各位晚安！

辯論賽的主持詞3

　　第一部分：開場

　　請觀眾們安靜一下，比賽馬上開始。

　　敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好。首先，請允許我作一下自我介紹，我是來自旅游管理一班的楊雨虹，很榮幸能夠擔(dān)任本場辯論賽的主席，為大家主持這場辯論賽!

　　接下來我將為大家介紹今晚的各位評委及工作人員：

　　(讓我們再次以熱烈的掌聲表示對他們衷心的感謝。

　　下面介紹一下今天的辯題，今天的辯題是xxxx，看大屏幕，了解一下相關(guān)鏈接。(此時可放映一些與辯題相關(guān)的ppt等資料)。

　　接下來我來介紹一下今天的兩只代表隊，在我右手邊的是正方代表隊，正方代表隊的觀點是xxxxxx。正方辯手分別是：

　　一辯：xxx二辯：xxx

　　三辨: xxx四辯: xxx

　　在我左手邊的是反方代表隊。反方代表隊所持的觀點是xxxxx 。反方辯手分別是：

　　一辯：xxx二辯：xxx

　　三辨: xxx四辯: xxx

　　下面有請雙方辯手就辯題進(jìn)行簡要介紹。

　　首先有請正方xxx代表隊。

　　下面有請反方xxx代表隊。

　　在比賽開始之前，對在場觀眾提出以下幾點，希望大家能夠配合。

　　請將你們的手機調(diào)至振動或靜音狀態(tài)，以維持現(xiàn)場的秩序。

　　請將你們最熱烈的掌聲保留到辯論結(jié)束，在辯手辯論期間，盡量不要哄堂大笑或鼓掌，以免打斷你們所支持的辯手的思路，影響比賽結(jié)果。

　　再次提醒一下在場的觀眾朋友，你們在場下的表現(xiàn)也將直接影響到你們所支持的代表隊的最終得分，請注意。

　　下面我宣布本次辯論賽，現(xiàn)在開始!

　　第二階段：比賽開始

　　①開篇陳詞

　　首先進(jìn)入陳辭階段，當(dāng)時間剩余30秒時有提示，時間用盡時也有提示，此時必須終止發(fā)言，請雙方辯手注意

　　好，首先由正方一辯進(jìn)行開篇陳辭，時間2分30秒，計時開始。

　　感謝正方一辯的富有激情的精彩陳辭，反方又將如何破題而論呢?下面有請反方一辯進(jìn)行開篇陳辭，時間同樣為2分30秒，計時開始。

　　好!感謝反方一辨。聽了雙方的精彩陳詞后，相信大家對本場比賽的走向已經(jīng)有了一個基本的了解。

　?、诠マq階段

　　下面進(jìn)入攻辯階段，也是考驗雙方辯手反應(yīng)能力的時刻，此階段時間用盡時均有提示，此時必須終止發(fā)言，每個問題不得超過20秒，被提問者需要做正面回答，不得回避，不得向?qū)Ψ教釂?，每個問題回答時間不得超過40秒。

　　首先有請正方二辯向?qū)Ψ蕉?、三辯提問，時間為90秒，計時開始。

　　感謝正方二辯，有請反方二辯提問，時間為90秒，計時開始。

　　好，雙方二辯的問題提的都很巧妙，下面到了雙方三辯提問的時刻，攻辯環(huán)節(jié)。

　　此環(huán)節(jié)，由雙方三辯向?qū)Ψ蕉?、三辯提問，每方發(fā)言時間累計90秒。雙方均可以自由進(jìn)攻和防守。

　　由反方三辯先開始。

　　非常感謝雙方三辯，剛才的攻辯可謂是旗鼓相當(dāng)，非常精彩。

　?、酃ケ嫘〗Y(jié)

　　下面就請雙方的一辯就剛才的攻辨做小結(jié)，時間90秒。

　　首先有請反方一辯。計時開始。

　　好，感謝反方一辯的小結(jié)，下面請正方一辯做攻辨小結(jié)，時間為90秒，計時開始。

　　謝謝正方一辯。

　　④自由辯論

　　下面就將進(jìn)入大家期待已久的自由辯論階段，也是整場比賽最能展示辯手風(fēng)采的時候。再次提醒一下在場的觀眾不要因比賽的精彩而不時的鼓掌，以免影響辯手的發(fā)揮。

　　下面說一下規(guī)則。此階段，時間用盡時有提示，此時必須終止發(fā)言，另一方可以選擇繼續(xù)發(fā)言或放棄發(fā)言。

　　由正方先開始，每方累計發(fā)言時間為4分鐘，必須交替發(fā)言，發(fā)言完畢后立即落座，等待對方起立發(fā)言，每方辯手不得同時起立發(fā)言，也不得打斷對方的發(fā)言，請雙方辯手注意。

　　好，請正方開始，計時開始。

　?、菘偨Y(jié)陳詞

　　剛才的自由辯論雙方針鋒相對，真的是非常精彩，但四辯的總結(jié)也往往起著舉足輕重的作用。

　　下面進(jìn)入總結(jié)陳辭階段，時間剩余30秒時有提示，時間用盡時也有提示，此時必須終止發(fā)言。

　　先請反方四辯就全場比賽作總結(jié)陳辭。時間為3分鐘，有請反方四辯，計時開始。

　　好，感謝反方四辯的精彩總結(jié)，同樣，就全場比賽作總結(jié)，讓我們來聽一聽正方四辯的吧。時間為3分鐘。有請正方四辯，計時開始。

　　第三階段：評委及觀眾提問時間

　　好，謝謝正方四辯。非常感謝8位辯手的精彩表現(xiàn)。下面有請我們的評委對本場比賽進(jìn)行打分。

　　那么本場比賽的結(jié)果究竟怎樣，讓我們把最后的裁判權(quán)交給評委，請各位評委為正反雙方打分。

　　利用這段時間，場下的觀眾可對辯手進(jìn)行提問。此環(huán)節(jié)不打分，不計成績，僅作為觀眾和場上辯手之間的交流。希望辯手能夠積極回答，同時請觀眾注意，每人每次僅允許提一個問題。

　　好，那么哪位觀眾先來呢?(一般是正方三次，反方三次)

　　第四階段：宣布結(jié)果

　　好，我們的觀眾提問時間就到此為止，非常感謝觀眾的積極參與。如果還有很多想法想跟辯手交流，可以留到場下繼續(xù)探討。下面讓我們以熱烈的掌聲有請楊老師就全場比賽做點評。

　　謝謝楊老師的點評。

　　相信大家等這一刻已經(jīng)等了很久了。

　　下面宣布本場比賽結(jié)果：

　　獲勝方為方

　　同時感謝xxx(失敗方)代表隊的參與，感謝你們?yōu)槲覀兩涎萘艘粓鼍实霓q論賽。

　　本場辯論賽到此結(jié)束，非常感謝大家的合作。謝謝大家!

辯論賽的主持詞4

　　第一階段：開場

　　(等待領(lǐng)導(dǎo)、評委、嘉賓和觀眾入場后，到點就可以開始了)請觀眾們安靜一下，比賽馬上開始。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師。親愛的同學(xué)們，大家晚上好。這里是辯論賽比賽現(xiàn)場。今天是(初賽、半決賽、決賽)第X場。

　　首先請允許我來介紹今晚到場的各位評委及嘉賓,他們分別是：(這個時候注意別念錯了，或者多念了未到場的嘉賓) ……………………

　　讓我們再次以熱烈的掌聲對評委及嘉賓的到來表示衷心的感謝。下面介紹一下今天的辯題，今天的辯題是，看大屏幕，了解一下相關(guān)鏈接。(此時可放映一些與辯題相關(guān)的PPT等資料)。接下來請允許我介紹一下今天的兩只代表隊，在我右手邊的是正方學(xué)院(班級)代表隊，正方代表隊的觀點是。正方辯手分別是：

　　一辯：二辯：

　　三辨:四辯:

　　在我左手邊的是反方x學(xué)院(班級)代表隊。反方代表隊所持的觀點是。反方辯手分別是：

　　一辯：二辯：

　　三辨:四辯:

　　下面有請雙方辯手就辯題進(jìn)行簡要介紹。

　　首先有請正方代表隊。

　　下面有請反方代表隊。

　　在比賽開始之前，對在場觀眾提出以下幾點，希望大家能夠配合。請將你們的手機調(diào)至振動或靜音狀態(tài)，以維持現(xiàn)場的秩序。請將你們最熱烈的掌聲保留到辯論結(jié)束，在辯手辯論期間，盡量不要哄堂大笑或鼓掌，以免打斷你們所支持的辯手的思路，影響比賽結(jié)果。

　　再次提醒一下在場的觀眾朋友，你們在場下的表現(xiàn)也將直接影響到你們所支持的代表隊的最終得分，請注意。

　　下面我宣布XX大學(xué)(學(xué)院)辯論賽賽第場比賽，現(xiàn)在開始!

　　第二階段：比賽開始

　?、匍_篇陳詞

　　首先進(jìn)入陳辭階段，當(dāng)時間剩余30秒時有提示，時間用盡時也有提示，此時必須終止發(fā)言，請雙方辯手注意

　　好，首先由正方一辯進(jìn)行開篇陳辭，時間3分鐘，計時開始。(時間可根據(jù)自身情況而定)

　　感謝正方一辯的富有激情的精彩陳辭，反方又將如何破題而論呢?下面有請反方一辯進(jìn)行開篇陳辭，時間同樣為三分鐘，計時開始。

　　好，感謝反方一辯，下面就請正方二辯就正方觀點進(jìn)行補充陳辭。感謝正方二辯，下面請反方二辯進(jìn)行補充陳辭，時間為3分鐘，有請反方二辯。

　?、诠マq階段

　　下面進(jìn)入攻辯階段，也是考驗雙方辯手反應(yīng)能力的時刻，此階段時間用盡時均有提示，此時必須終止發(fā)言。

　　首先進(jìn)入盤問環(huán)節(jié)

　　由雙方三辯各準(zhǔn)備三個問題，任意向?qū)Ψ揭?、二辯提問，每個問題不得超過20秒，被提問者需要做正面回答，不得回避，不得向?qū)Ψ教釂?，每個問題回答時間不得超過40秒。

　　下面請正方三辯進(jìn)行提問，有請。

　　感謝正方三辯，有請反方三辯提問。

　　好，雙方的問題提的都很巧妙，下面就到了雙方三辯正面交鋒的時刻，攻辯環(huán)節(jié)。

　　此環(huán)節(jié)，雙方三辯需起立，進(jìn)行一對一攻辯，每方發(fā)言時間累計90秒。雙方均可以自由進(jìn)攻和防守。

　　由反方三辯先開始。

　　非常感謝雙方三辯，剛才的攻辯可謂是旗鼓相當(dāng)，非常精彩。

　?、酃シ佬〗Y(jié)

　　下面就請雙方的四辯就剛才的攻防做小結(jié)，時間90秒。

　　首先有請反方四辯。

　　好，感謝反方四辯的小結(jié)，下面請正方四辯做攻防小結(jié)，時間為90秒，計時開始。

　　謝謝正方四辯。

　?、茏杂赊q論(這個階段一般是辯論賽最精彩的部分)

　　下面就將進(jìn)入大家期待已久的自由辯論階段，也是整場比賽最能展示辯手風(fēng)采的時候。再次提醒一下在場的觀眾不要因比賽的精彩而不時的鼓掌，以免影響辯手的發(fā)揮。

　　下面說一下規(guī)則。此階段，時間用盡時有提示，此時必須終止發(fā)言，另一方可以選擇繼續(xù)發(fā)言或放棄發(fā)言。

　　由反方先開始，每方累計發(fā)言時間為6分鐘，必須交替發(fā)言，發(fā)言完畢后立即落座，等待對方起立發(fā)言，每方辯手不得同時起立發(fā)言，也不得打斷對方的發(fā)言，請雙方辯手注意。

　　好，請反方開始。

　?、菘偨Y(jié)陳詞(雙方四辯作總結(jié))

　　剛才的自由辯論雙方針鋒相對，真的是非常精彩，但四辯的總結(jié)也往往起著舉足輕重的作用。

　　下面進(jìn)入總結(jié)陳辭階段，時間剩余30秒時有提示，時間用盡時也有提示，此時必須終止發(fā)言。

　　先請反方四辯就全場比賽作總結(jié)陳辭。時間為4分鐘，有請反方四辯。

　　好，感謝反方四辯的精彩總結(jié)，同樣，就全場比賽作總結(jié)，讓我們來聽一聽正方四辯的吧。時間為4分鐘。有請正方四辯。

　　第三階段：評委及觀眾提問時間

　　好，謝謝正方四辯。非常感謝8位辯手的精彩表現(xiàn)。我們請我們的評委對雙方辯手提問。

　　(評委提問完后)那么本場比賽的結(jié)果究竟怎樣，讓我們把最后的裁判權(quán)交給評委，請各位評委為正反雙方和各位辯手打分

　　利用這段時間，場下的觀眾可對辯手進(jìn)行提問。此環(huán)節(jié)不打分，不計成績，僅作為觀眾和場上辯手之間的交流。希望辯手能夠積極回答，同時請觀眾注意，每人每次僅允許提一個問題。好，那么哪位觀眾先來呢?(一般是正方三次，反方三次)

　　第四階段：宣布結(jié)果

　　好，我們的觀眾提問時間就到此為止，非常感謝觀眾的積極參與。如果還有很多想法想跟辯手交流，可以留到場下繼續(xù)探討。下面讓我們以熱烈的掌聲有請X老師就全場比賽做點評。

　　謝謝X老師的點評。

　　相信大家等這一刻已經(jīng)等了很久了。

　　下面宣布本場比賽結(jié)果：

　　最佳辯手是方辯

　　正方代表隊最終得分_______分

　　反方代表隊最終得分_______分

　　獲勝方為_______方

　　下面有請_______老師給最佳辯手發(fā)獎。

　　下面有請_______老師給獲勝隊頒獎。

　　同時感謝(失敗方)代表隊的參與，感謝你們?yōu)槲覀兩涎萘艘粓鼍实霓q論賽。

　　辯論賽_______賽第_______場比賽到此結(jié)束，希望大家能夠等評委及嘉賓退席后再退場，非常感謝大家的合作。我們下場比賽再見。 (全場結(jié)束!)

辯論賽的主持詞5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、觀眾朋友們，大家好！歡迎大家前來觀看豐縣首屆“信泰證券”杯會計職業(yè)道德知識辯論賽決賽現(xiàn)場，本次大賽由豐縣縣委宣傳部、豐縣財政局、豐縣廣播電視局、共青團豐縣委員會、豐縣會計學(xué)會聯(lián)合主辦，由南京信泰證券有限責(zé)任公司豐縣服務(wù)部協(xié)辦。

　　經(jīng)過緊張的初賽和半決賽，現(xiàn)在還剩下我們四支代表隊，將要在這里進(jìn)行爭奪三、四名和冠亞軍的決賽，相信經(jīng)過選手的充分準(zhǔn)備，各代表隊和辯手會給大家一個精彩的展現(xiàn)，本次比賽分為兩場，第一場是衛(wèi)生系統(tǒng)代表隊和委派會計代表隊進(jìn)行爭奪第三名的比賽。第二場是財政局機關(guān)代表隊和鎮(zhèn)財政代表隊進(jìn)行爭奪冠軍的決賽。

　　比賽開始前，首先我宣布會場紀(jì)律和比賽規(guī)則：

　　一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進(jìn)行陳詞。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進(jìn)行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。

　　二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

　　三、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞，對于脫離實際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者，適當(dāng)扣分。

　　四、其它注意事項：

　　1、在辯論時不要隨意打斷別人的話。

　　2、不可進(jìn)行人身攻擊。

　　3、尊重主席及評委的評判。

　　4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當(dāng)加分。

　　5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。

　　6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

　　7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

　　8、在辯論中，為支持本方觀點，我們不反對引用名人名言，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當(dāng)代現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)人的講話，以免引起各種歧義。另外，在舉例時，盡量避免敏感的政治人物及政治事件。

　　9、時間提示：最后30秒時，哨音提示，時間結(jié)束時亮紅方牌子。

　　本場辯論賽的辯題是：會計信息失真的主要原因是否是會計職業(yè)道德的問題。

　　下面，請辯論雙方代表隊上場。

　　現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方。坐在我右手邊的是正方鎮(zhèn)財政代表隊，她們的4位辯手分別是：一辯李亞男、二辯王世松、三辯周環(huán)環(huán)、四辯劉彬，他們的觀點是：會計信息失真的主要原因是會計職業(yè)道德的問題。那么坐在我左手邊的是反方財政局機關(guān)代表隊，他們的四位辯手分別是：一辯代曉曼、二辯孫凱、三辯張宏華、四辯韓方真，他們的觀點是：會計信息失真的主要原因不是會計職業(yè)道德的問題。

　　下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間3分鐘。

　　好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請！

　　感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘。

　　下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘。

　　下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘。

　　下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘。

　　謝謝，經(jīng)過剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻———自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進(jìn)行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

　　先請正方先發(fā)言

　　好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯xxx開始，時間3分鐘。請。

　　謝謝！現(xiàn)在我們請正方四辯xxx為正方作總結(jié)性陳述，時間也是3分鐘。請。

　　好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委退席評議。

　　在評委評議期間，我們有請豐縣小鳳凰劇團副團長朱惠給大家演唱，她演唱的歌曲是《xxxx》。

　　大家歡迎！

　　下面請豐縣中學(xué)給大家演唱，他演唱的歌曲是《xxxxx》。

　　大家歡迎。

　　在比分揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進(jìn)行點評，有請，大家歡迎。

　　下面我宣布本場比賽最佳辯手是：x方代表隊的辯辯手。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：x方代表隊。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位觀眾朋友們，經(jīng)過十余天的緊張比賽，我們各個代表隊和各位辯手歷經(jīng)初賽、半決賽和今天的決賽。比賽中各位辯手辯出了水平，辯出了會計人的風(fēng)采，從中產(chǎn)生了一批優(yōu)秀辯手，今天的決賽中也產(chǎn)生了我們本屆辯論賽的冠軍代表隊，辯論賽已到此結(jié)束。謝謝大家！

辯論賽的主持詞6

　　主持人：各位來賓，各位觀眾，歡迎觀賞由新加坡新傳媒集團，和中國中央電視臺聯(lián)合主辦的20xx年國際大專辯論會半決賽第二場，感謝各位的光臨。今天的優(yōu)勝隊伍將進(jìn)入大決賽，同中國武漢大學(xué)隊碰頭，爭奪冠軍寶座。那馬上給您介紹今天的參賽雙方，首先坐在我右手邊的是來自加拿大溫莎大學(xué)隊，他們的四位辯手分別是一辯解意，電腦科學(xué)系三年級;二辯紀(jì)寶娟，教育系說是研究所;三辯葉斌，化學(xué)系碩士研究生;四辯王筱青，工商管理碩士二年級。那坐在我左手邊的是反方馬來亞大學(xué)隊，他們的四位隊員分別是一辯陳錦添，土木工程系二年級，二辯陳勛亮，電器工程系二年級，三辯陳政弘電器工程系三年級，和四辯胡漸彪，中文系四年級。

　　今天的評判團成員共有五位，我來一一的給你們介紹，他們是徐廷芳律師，徐律師是本屆大會的常駐評判之一;教育工作者趙令茂先生，趙先生也是大會的常駐評判，他也曾經(jīng)是新加坡大專辯論會的最佳辯論員;時事評論家鐘志邦博士;教育及歷史學(xué)者魏維賢博士，以及專欄作家羅伊菲女士。

　　各位觀眾，今天的這場比賽作為正方溫莎大學(xué)隊的辯論立場是，個人利益和群體利益可以兩全，而作為反方馬來亞大學(xué)隊的辯論立場是，個人利益和群體利益不可以兩全。好，現(xiàn)在我宣布20xx年國際大專辯論會半決賽第二場正式開始。

　　首先我們有請正方的一辯解意同學(xué)發(fā)言，時間是三分鐘。

　　解意：謝謝主席，對方辯友，各位評審，朋友們，大家好!無論我們承認(rèn)與否，我們都會發(fā)現(xiàn)，人的行為背后隱藏著一個最本質(zhì)的東西——利益，人的一生在不停的奮斗以獲得利益，社會也因此得到了整體的發(fā)展和進(jìn)步，這恰好證明了我方今天所堅持的觀點，個人利益、群體利益可以兩全。首先讓我們對今天的命題進(jìn)行一下仔細(xì)的分析，利益，是人們的欲望和需求的滿足。群體是許多個人組成的整體，群體利益則反映著群體中大多數(shù)成員的個人利益，兩全，說的是雙方的利益都可以得到保全，這里并不是說雙方的利益都要完美無窮，也并不是說要同時實現(xiàn)，而是一種過程和趨勢，可以是一種或然性，代表著或許可能，并不是說在任何時間，任何地點，任何條件下都曾經(jīng)也必然是如此的，其次，利益是多層次的，它有大有小，請問對方辯友，如果一個人他為了獲得大的利益，而放棄小的利益，你們能說他沒有得到利益嗎?利益有的是低層次的，有的是高層次的。請問對方辯友，如果一個人為了理想和信念的實現(xiàn)，而在其它方面忍受一些痛苦，你能斷定他能夠獲得更高層次的利益嗎?最后，人之所以為人，是因為人是有社會性的，任何一個個人都是社會群體的一員，個人利益的實現(xiàn)從來離不開社會群體的保障，違反法律，違反道德，假公濟私，損公肥私，在有些人看來，也許暫時可以獲得一己之利，但是這樣的人，這樣的行為終將受到群體的唾棄和法律的制裁，到頭來是得不償失，損害群體利益，最終是損害了個人更多的利益，只能說個人利益和群體利益兩不全，不過對方辯友，兩不全可無法證實你們今天所說的不可以兩全啊。綜上，我方認(rèn)為，個人利益、群體利益可以兩全，下面我倒想洗耳恭聽對方辯友如何告訴我們，如果個人利益，群體利益不可以兩全的話，我們的社會又是如何發(fā)展到今天的呢?謝謝!

　　主持人：謝謝解意同學(xué)，下來我們請反方一辯陳錦添同學(xué)表明立場，時間是三分鐘。請!

　　陳錦添：謝謝蔡縈，大家好!對方告訴我們，只要個人不斷的奮斗，社會就會進(jìn)步，那為什么今天蘇哈托越是奮斗，印尼卻越不進(jìn)步呢?對方今天又告訴我們，兩全并不等于完整無缺?？墒歉鶕?jù)辭海的解釋，全是完美齊備，而鄭旋說，全無暇病者，道又說無愧卻也，這怎么又不是完美無窮呢?因此對方今天如果要論證兩全的話，那就必須告訴我們，兩者在追求的過程中，完全不會阻礙和損害到另一者的發(fā)展，顯然對方?jīng)]有做到這一點。今天我們說，個人利益是個人欲望的滿足，是個人自我要求的一種享受，個人利益包括了個人生活的方方面面，大至名譽地位，權(quán)利財富，小至吃喝玩樂，衣食住行等等。而群體利益，則是整個群體發(fā)展和延續(xù)的有利條件，群體利益綜合了大多數(shù)人的需要和意愿，所以還是相對的客觀和一致性的。今天辯題里面的可以，不像對方所說的僅僅是一種邏輯上的可以，今天的可以是一種現(xiàn)實中的能力上的考量，所以對方要說可以的話，就必須向我們可論證，兩者的追求如何可以解決它在本質(zhì)上的矛盾和在實踐上的沖突，而不是空說可以就可以了。一、社會的形成提高了個人的回應(yīng)挑戰(zhàn)的能力，可是在同時，它卻要求每一個人付出局部的自由和決定權(quán)，我方?jīng)]有說過個人不應(yīng)該為了整個群體的利益而犧牲自己局部的自由權(quán)利，可是自然有所犧牲，那還是全的概念嗎。今天我們固然能看到很多國家國泰民安，就像今天新加坡一樣，可是在我們享受著安居樂業(yè)這幸福的當(dāng)頭，千萬不要忘了許多人正在默默的耕耘，默默的奉獻(xiàn)和犧牲，新加坡的安全正是因為很多有為的青年犧牲他們兩年的時間去國民服役，而得來的安全啊。而我們知道，今天新加坡能有如此的繁榮，也正是因為李光耀先生，犧牲了他幾十年的精神，幾十年跟家人能夠共享天倫的這種時間，如果對方說可以兩全的話，是不是說他們的犧牲都是多此一舉的呢?謝謝!

　　主持人：謝謝陳錦添同學(xué)。下來我們請正方二辯紀(jì)寶娟同學(xué)進(jìn)一步闡述正方的觀點，時間是三分鐘，請!

　　紀(jì)寶娟：謝謝主席，各位好!對方辯友片面的夸大了個人利益和群體利益之間的矛盾，而有意的掩飾了個人利益和群體利益之間相互依存、相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。中國古代的哲學(xué)家荀子曾經(jīng)說過，人生而不能無群，這就是說，在這個世界上，沒有離開群體的個人，而離開了群體利益，個人利益又何從談起呢?例如我們身處的這個美麗的國家新加坡，每個人都兢兢業(yè)業(yè)努力的工作，整個國家的綜合國立增強了，而每個人的生活水平也隨之提高了，對方辯友能夠否認(rèn)，這個例證就是證明了，在群體利益保全的情況下，個人利益也同時獲得了嗎?難道您能說，我們新加坡獲得了他們的群體利益，從而損害了每個公民的個人利益嗎?同時新加坡的政府尊重每個公民的個人利益，極大的調(diào)動了他們的積極性，從而使整個國家的利益得到了進(jìn)一步的發(fā)展，您能說我們的每個公民獲得了他們的個人利益，是損害了整個國家的群體利益嗎?我們說新加坡國富民強，民富國強，這又一次證明了我方的觀點，個人利益和群體利益可以兩全，我方一辯已經(jīng)說明，這里的可以兩全并不是說，兩者在任何時間，任何地點，任何條件下都能達(dá)到兩全的，比如說人可以游泳，但是以我為例，如果說我由于對于水的天生畏懼，到現(xiàn)在還沒有享受到在水中嬉戲的樂趣，你就因為我不能游泳這一個特例，而否認(rèn)人可以游泳這一事實嗎?同理，我們說，個人利益和群體利益可以兩全，是說兩者在大多數(shù)的情況下，經(jīng)過調(diào)和能夠達(dá)到兩全的境界。而我相信，對方辯友在接下來的辯論中，會給我們舉出一些兩者不能夠兩全的特例，但是我要遺憾的指出，特例就是特例，因此它不能夠否認(rèn)我方個人利益和群體利益可以兩全這一不爭的事實，謝謝各位!

　　主持人：謝謝紀(jì)寶娟同學(xué)，下面我們來聽聽反方的二辯陳勛亮同學(xué)是如何反駁的，時間是三分鐘，請!

　　陳勛亮：謝謝各位，謝謝主席，其實對方辯友不猜對了，她說我們今天會提很多本質(zhì)上的矛盾。但是對方辯友最大的錯誤就是談可以，他沒有談可以兩全。我方剛才一辯明明白白告訴大家，鄭旋就說，全是無暇病則也，如果對方辯友只是談沒有矛盾的地方，這是全的概念嗎，顯然對方辯友有點離題之嫌。第二、對方辯友的一二辯告訴我們，新加坡很多很好的例子，但是我方一辯也同時說了，不要忘記，新加坡有如今經(jīng)濟蓬勃的發(fā)展，是因為李光耀做出偉大的犧牲，這不是證明不能兩全的概念嗎?我方不是悲觀，但是要告訴大家，為了群體的利益，個人要作出局部的讓步，而對方辯友，二辯其實要闡述我們一點而已，就是個人與群體有著密不可分的關(guān)系，但是密不可分的關(guān)系就代表是兩全的嗎，對方辯友顯然沒有論證，而接下來請讓我從宏觀的角度，論證出個人與群體利益其實有本質(zhì)上的矛盾，還有實踐上的沖突。從社會的構(gòu)成而言，我們看到人與人之間其實總會有利益上的矛盾，因此到個人走向社會的時候，個人就必須依循于群體大部分人的意愿，而把局部的個人權(quán)益給度讓出來，這也就是法國哲學(xué)家“如說”所說的，國與法的形成，是基于權(quán)利的度讓，如果是可以兩全的話，何必把權(quán)利給度讓出來呢?如果需要度讓的話，那是不是兩全就不能依據(jù)現(xiàn)實了呢?縱然現(xiàn)實不完全是沒有激烈的，但是乍看之下的和平，難道就沒有結(jié)構(gòu)性和恒常性的矛盾了嗎?

　　第二、從社會的運作而言，社會的運作是需要資源的，資源是有限的，資源是給個人的獨享還是給群體的共享，這不是出現(xiàn)矛盾了嗎?城市要發(fā)展，要開辟土地，砍伐森林，那原住民在森林里面可怎么樣呢?他們的利益是不是要妥協(xié)呢?如果要妥協(xié)的話，這還是兩全嗎?

　　第三、從社會的發(fā)言而言，整個歷史的前進(jìn)總少不了一些烈士作出偉大的犧牲，這種犧牲小我，完成大我的精神，對方?jīng)]有說是可以兩全，是不是說這些為人都是白白給犧牲了呢。那曼德拉，為了廢除種族隔離政策，而犧牲了自己。27年的個人自由，對方?jīng)]有說是可以兩全，那是不是說這27年里的牢獄生活，其實是他的個人利益呢，還是對方辯友急需要告訴我，他對個人利益還有群體利益的兩全之道的了解，不如對方辯友來得更透徹呢?謝謝各位!

　　主持人：謝謝陳勛亮同學(xué)，下來我們請正方的三辯葉斌同學(xué)，對正方的觀點做進(jìn)一步的補充，時間是三分鐘，請!

　　葉斌：謝謝，大家好，首先我們這個課題中的個人是指廣泛意義上的個人，而不是某一個人，對方一辯卻用蘇哈托的個例來否認(rèn)我方的觀點，那么是不是我們今天的辯題應(yīng)該改成蘇哈托和群體利益不可以兩全呢?請對方不要篡改命題，確實我承認(rèn)對方辯友的陳詞十分的精彩，但是我始終無法理解他們討論的個人利益，他們所討論的個人利益是什么，是這個要有，那個也要全，魚也要吃，熊掌也要要，可以說左手一條魚，右手一只熊掌，請問這種個人利益如何體現(xiàn)呢，他可以實現(xiàn)嗎，我們知道有得有失，有付出才會有所獲得，按照對方辯友的觀點，如果我方現(xiàn)在這場比賽，我個人倒是失去利益了，因為我付出了時間和精力，所以說對方辯友討論的不是個人利益，他們討論的是不勞而獲。其次，全，我同意對方的觀點，全是完美無缺的意思，但我不能同意他的辯題中的意義，如果我們這樣討論的話，我們將首先問，這個世界上有沒有完美無缺的東西，一個都不會有，何況是兩個呢，還要兩全呢?對不對，所以請對方不要擅自篡改這樣的命題，對于李光耀先生而言，他可能覺得精神和理想的追求更高于物質(zhì)的追求，所以說這點恰恰可以證明，我方的觀點，當(dāng)一個人追求更高層次更高的利益之時，也實現(xiàn)了群體的利益，兩者是可以兩全的。最后個人利益和群體利益雖然是一對矛盾，但是不是永恒不可調(diào)和的矛盾，兩者不像水火不能相容，生死不能并存一樣，是你中有我，我中有你，相互包含，相互促進(jìn)，群體利益在本質(zhì)上，就是大多數(shù)，個體利益的體現(xiàn)，在現(xiàn)實中，兩者可以兩全，在邏輯上兩者也可以兩全，人類社會歷史進(jìn)步就證明了這一點，謝謝!

　　主持人：謝謝葉斌同學(xué)。下來我們請反方的三辯陳政弘同學(xué)發(fā)言，時間是三分鐘，請!

　　陳政弘：謝謝大家，首先要澄清一點，我方說的兩全，絕對不是十全十美，或者是不勞而獲，我方說的兩全，是根據(jù)辭海所說的完整保全，對方說一則大，一則可以小，這也叫兩全，那蘇哈托……科力莎的信念是要造福人群，他自己本身就說到，我不在為自己，我志在救世，請問他信念志在救世說，你告訴他，他是為了個人的利益而這樣子做的嗎?第三、對方告訴我們，個人利益必定是正面的，必定是正確的，而那些壞的例子他說，這是特例子然后他說我們不看，命名有壞的例子，他不看，然后他說這是兩全，這樣子毫無現(xiàn)實的邏輯嗎，對方觀點跟現(xiàn)實本身就不兩全了嗎?我們說如果說壞的例子不是個人利益的話，那孔老夫子為什么要說，小人予以利，君子予以義呢，為什么我們說自私自利，唯利是圖呢，可見小人的利也是個人利益的一種啊。接下來讓我從微觀的層面向大家論證，個人的自私本性和價值多元，更激化了個人利益和群體利益的矛盾和沖突，第一、個人是以利己為主，群體則以共益為重，荀子就說到，人之性生而好利，“把基里根”說到所謂的道德法律是不可能完全控制人的欲望的。第二、我們現(xiàn)在知道，個人是價值的多元取向，群體卻要求意志的價值標(biāo)準(zhǔn)。我們常常說，一種米養(yǎng)百種人，每種人都有自己價值標(biāo)準(zhǔn)和生活模式，當(dāng)一個人的價值取向和大部分人不同，甚至相違背的時候，他能說他的`個人利益能夠保全嗎，如果強勢了主流文化，真的能夠暴露和接納這些個人利益的話，就請對方告訴我們一些現(xiàn)實的歷史吧。請問大家，在回教國的社會中，為什么某些個人非回教徒就得犧牲掉他喝酒和吃豬肉的權(quán)利呢?為什么在保守的東方社會中，同性戀到現(xiàn)在還沒有得到一個法律上的認(rèn)同，為什么在一些集權(quán)的政治統(tǒng)治國家，個人的權(quán)利總是受到無理的限制，包括言論和自由呢?這樣多的為什么，對方能夠告訴我，這是一個特殊例子不看，就告訴我這是兩全的嗎?回到現(xiàn)實吧，如果人人都能夠是一致的價值標(biāo)準(zhǔn)，人人都能控制欲望，對方才可以說這可以兩全了，謝謝!

　　主持人： 謝謝陳政弘同學(xué)，那么聽過了雙方前三位代表的發(fā)言，我們暫時休息一下，稍候回來馬上要進(jìn)行的是自由辯論，我們回頭見。

　　各位觀眾，歡迎回到20xx年國際大專辯論會半決賽第二場，剛剛通過前六位辯手的發(fā)言呢我們可以看得出，雙方都是有備而來的，那么接下來要進(jìn)行的自由辯論這個階段，更是要著重考驗辯手們應(yīng)變的素質(zhì)，雙方都有四分鐘的發(fā)言時間，必須交替發(fā)言，我們先從正方開始，請!

　　王筱青：我想首先提醒對方辯友，我們今天所談的利益一定是符合社會功德的利益，那您談到的小偷和竊賊利益，自然不在我們今天所討論的范圍之內(nèi)，那對方同學(xué)把李光耀先生和蘇哈托同日而語，來證明今天的話題，顯然不妥，我想首先請問對方同學(xué)，人為什么要群居?

　　胡漸彪：先回到對方辯友剛才所說的，個人利益必然要是善的，但是剛才對方一辯明明告訴我們，個人利益指的是一種欲望和需求上的滿足，請問一下，欲望和需求上的滿足，就必然一定要是善的才行嗎?

　　解意：請對方辯友不要回避我方的問題，人，個人利益的實現(xiàn)從來離不開群體的保障，我想再請問對方辯友，從原始社會到現(xiàn)在，我們的人進(jìn)步了嗎，我們的社會發(fā)展了嗎?

　　陳勛亮：當(dāng)然進(jìn)步了，因為我們知道，群體利益凌駕于個人利益，為了群體利益，我們要犧牲小我，完成大我。

　　葉斌：對方一直在犧牲小我，完成大我，請問這個大我是不是我啊，難道我就不是個人了嗎?其次我們知道社會最基本的組成部分是群體，而是家庭，你一生下來就歸屬于這個家庭，那么你和你家庭這個群體利益不兩全嗎，是你損害了你的家庭還是你的家庭損害了你呢?

　　陳政弘：如果說大我也是我，小我也是我，究竟對方是如何劃分個人利益和群體利益的呢?

　　王筱青：就讓我們以家庭為例，當(dāng)年你們的父母為了送你們今日上大學(xué)，節(jié)衣縮食，你認(rèn)為他們昨日的節(jié)衣縮食，與你們今天所獲得的教育機會相比，是群體利益的喪失還是個人利益的喪失呢?

　　胡漸彪：剛才小我大我的例子，卻沒有告訴我們，小我就等同于大我，那我告訴大家，把小我等同于大我，把大我等同于小我，最好的人是誰呢?這個典范叫做蘇哈托，蘇哈托把群體的國庫當(dāng)做自己的私庫，可以兩全了。

　　解意：我想請問對方辯友，今天你來參加辯論賽，你個人的利益和你辯論隊的集體的利益，難道不是兩全的嗎?

　　陳政弘：其實對方有所不知，其實我個人利益是最想到四辯這個位置，但是為了群體的考量，我被迫坐在三辯這個位置，你說兩全嗎?

　　紀(jì)寶娟：我很遺憾對方辯友會有這種感覺，而我方四位辯手都是認(rèn)為只要為了群體利益，都是大家的配合是最重要的，而我要請問對方辯友，如果你們這個隊獲得了最終的勝利，而你們每個辯友表現(xiàn)又優(yōu)秀，你們的個人利益和群體利益有矛盾嗎?

　　陳政弘：當(dāng)然了，為了整體的勝利，我被逼做出局部的讓步跟妥協(xié)，這還是一種不犧牲，不兩全的一種情況啊。

　　葉斌：大我小我的問題，我首先想，大我這種理想的實現(xiàn)，我們講理想的實現(xiàn)，精神的實現(xiàn)也是一種利益的實現(xiàn)，你可以否認(rèn)嗎，我還認(rèn)為，大我實現(xiàn)最好的例子，正是新加坡的李光耀先生，他犧牲了自己個人利益，同時實現(xiàn)了自己的精神利益，也實現(xiàn)了整個新加坡共同的利益，那么我想請問對方辯友另外一個問題，在新加坡公共場所不可以吸煙，難道你認(rèn)為這是損害了吸煙者個人的利益嗎?

　　陳錦添：對方剛才一辯就告訴我們，今天個人利益是一種欲望的滿足，現(xiàn)在三辯又告訴我們，是理想上的達(dá)到，請問理想和欲望是等同的嗎?

　　王筱青：你為什么不回答我方三辯關(guān)于吸煙者的問題，讓我來告訴你，在我方看來，在新加坡的吸煙者，他由于被禁止吸煙，但實際上是他個人利益的獲得，因為他免除了個人受罰款利益的損失，免除了受到法律制裁的個人利益的損失，同時他獲得了個人的健康，保持了公眾的利益，個人利益和群體利益不可以兩全，從何而談起呢?

　　陳勛亮：我想請問各位，如果今天吸煙是一個兩全的例子，為什么今天在這里，我們不準(zhǔn)大家吸煙呢，如果一個人吸煙的話，那我們?nèi)咳硕甲兂蔁熋窳?，所以我們才說為了群體的利益，你得犧牲你吸煙的個人利益啊。

　　解意：難道吸煙是對你個人最終有利益嗎，吸煙損害健康人人都知道啊。另外我想請問對方辯友，人要做一個高尚的人，那么你覺得為了獲得高層次的需要，你放棄了低層次的一些東西，請問那不是獲得更高的利益嗎?

　　陳政弘：對于煙民來說，健康對他或許不是那么重要，但是他認(rèn)為，飯后一根煙，快樂似神仙，這才是他最大的個人利益啊。

　　紀(jì)寶娟：而我方認(rèn)為，放棄低層次利益，獲得高層次利益才是最重要的，陶淵明早有不為五斗米折腰之說，他放棄一些低層次的物質(zhì)利益，獲得更高的利益難道不是獲利嗎，我請問對方，人人現(xiàn)在納稅，難道是對個人利益的一種損失嗎?

　　胡漸彪：如果真的是兩全的話，那么應(yīng)該即短期的利益不用損失，理想的利益也不用損失才對啊，為了群體的利益，那我這方面的享受被迫損失，還叫全嗎?

　　葉斌：對方辯友談到了，說欲望和精神理想是不同的，孟子說，生我所欲也，義以我所予也，這就是欲望，甚至這種欲望比生命的欲望更高，所大于有甚予甚者，故不為茍得也，對方如何解釋呢?那么我們知道，放棄暫時的，獲得長遠(yuǎn)的利益，難道不是一種獲利嗎?

　　胡漸彪：對方辯友沒有看到下一句孟子說，益我所欲也，利我所欲也，下一句是兩者不可得兼，請對方辯友解釋一下，什么叫兩者不可得兼呢?

　　解意：這也就是我方所說的，為了高層次利益去放棄低層次的利益啊，難道對方辯友剛才跟我們說，全一定要十全十美，我想舉這么一個例子，如果有兩個蘋果兩個人分，對方是不是認(rèn)為，一定要每個人都拿到兩個蘋果才是兩全呢，這可能嗎?

　　陳勛亮：對方辯友還是說高層次的利益，那我就談馬丁路德金吧，馬丁路德金也其實為了高層次的利益，他為美國黑人征求群體的利益，那他個人的命運都給斷送了，這是兩全的概念嗎?

　　葉斌：對方辯友談到了，放棄底層利益。

　　主持人：對不起，正方時間到。

　　張遜亮：我方提了偉人的例子，偉人是為了群體而犧牲小我，我們也提了二人的例子，二人是為了自己而犧牲群體，兩者都不是兩全。

　　陳政弘：看來馬丁路德金即使知道自己的生命受到威脅，他也不顧一切，為了群體的利益，如此犧牲小我，成全大我的精神，對方說這是為了個人利益啊。

　　胡漸彪：如果是個人利益群體利益能夠兩全的話，黃花崗72烈士何必斷頭顱，灑熱血保護國家呢，頭是不用斷的，他們智力不夠嗎?

　　陳錦添：就回答生活中的例子吧，如果真的不用妥協(xié)就能兩全的話，在座的各位為什么要關(guān)掉你的手提電話呢?

　　陳勛亮：對了，我方四位辯論員其實非常喜歡吃香口膠，但是來到了新加坡，為了全體新加坡的利益，我們還得放棄個人利益，這顯然是不能兩全嗎?

　　陳政弘：不但如此，在許多宗教集團的國家，在非回教國，個人利益如果你是非回教徒的話，你也被逼犧牲掉你喝酒和吃豬肉的權(quán)利，連吃什么東西都不能夠自己控制，你告訴我個人利益得到保全啊。

　　胡漸彪：對方辯友不愛談特例，那就談普遍一點的吧，我們知道每一個國家都有土地征用的管理，為了要發(fā)展縱使我愛我的家園，也要被迫把它度讓出來，什么叫做度讓呢?

　　陳錦添：還不止土地征用呢，我們知道國家發(fā)展，不但要建路，還要建水壩，那么建水壩的時候，原著民的利益到底是不是要做出局部的妥協(xié)呢?

　　陳勛亮：對了，而且我們還看到，陳家庚也是毀家興學(xué)，我方就不明白了，到底毀家興學(xué)是個兩全的概念嗎?

　　陳政弘：而且我們看到，陳六史在辦教育，如果說個人利益在辦教育的時候不用受到絲毫犧牲的話，為什么他還要毀家興學(xué)這樣子的精神呢?

　　胡漸彪：如果真的是可以兩全，何必毀家興學(xué)，是不是陳家庚，陳六史嫌自己的屋子太多了，要毀一毀呢?

　　陳錦添：我們談到價值多元，很多事情我們不能說他到底是道德還是不道德，就像同性戀，到底是善還是惡，我們也不曉得?？墒莾r值多元，當(dāng)我的價值觀與主流思想不同的時候，我是否要做出局部的妥協(xié)呢?

　　主持人：好，謝謝，時間到。

　　好，那么欣賞過了雙方辯手的自由辯論，我們暫時來喘口氣，思考一下，觀眾朋友，我們稍候見。

　　好，歡迎各位回到辯論會的現(xiàn)場，現(xiàn)在我們首先請反方的四辯胡漸彪同學(xué)做總結(jié)陳述，時間是四分鐘，請!

　　胡漸彪： 謝謝，先指出對方辯友整個立論架構(gòu)推論的錯誤之處，對方辯友整個立論架構(gòu)是建立在四個要點之上。第一、他告訴我們今天全并不是一個完美齊備的概念，但是辭海明明就告訴我們，全是指完美齊備，是指沒有例外的，為什么對方辯友的全是和辭海是背道而馳呢?就算對方辯友不喜歡辭海，那我們也知道，漢學(xué)家鄭旋也說，全是指無暇病者，到底對方四辯待會兒給我們解釋一下，什么叫做無暇病者呢。對方辯友第二個理論的根據(jù)是在于他告訴我們，壞的個人利益那個不叫做個人利益，但是對方一辯又告訴我們，個人利益包括的是欲望和需求上的滿足，為什么個人的欲望和需求上的滿足，就必然是善的呢，那壞的欲望和需求上的滿足，還算不算是個人利益呢，第三、對方辯友告訴我們，今天小我其實是可以等同于大我的，如果這時候滿足了大我的群體利益，那我個人其實也是滿足了小我，如果真的是這個樣子的話，那我告訴大家，今天曼德拉坐牢27年，為了南非，其實是為了自己的個人利益，今天德麗莎修女貢獻(xiàn)她們，浪費自己一生的青春時光，其實她是自私自利，我們更看到林覺民的“與妻書”與“七玨別書”，為了國家與愛情分離，其實他還是為了個人利益，

　　對方立論的第四個根據(jù)點是告訴我們，今天個人利益和群體利益是有重疊性，有重疊性又怎么樣，我們姑且承認(rèn)有重疊性，也不代表兩者之間沒有矛盾性，如果之間有矛盾性要被迫一者要做出犧牲的話，為什么這個還叫兩全呢?對方辯友的整個理論其實只有幾個，對方一辯提出來說，人有社會性因此可以兩全，人有社會性可人也有惡的本性啊，有惡的本性不也就有時候就傷害了群體利益啊，人也有極度善的本性啊，他們會要犧牲小我，完成大我，那除了社會性之外的這兩個性是不是說明了不可以兩全呢，對方一辯的第二個理論是告訴我們說，其實一個人作惡，他作了惡之后，最后會給人推倒下來，因此那個不算是個人利益，那我們看看實際例子，蘇哈托一開始作惡的時候，壟斷了30多年來的國庫，這個是個人利益，他作惡了，因此這一方面是個人得利，群體失利。

　　到最后群體把他給推翻了，結(jié)果他個人就損失，群體就得利，不就說明了一者進(jìn)一者退嗎，這還叫兩全嗎。對方二辯告訴我們，今天人們需要群體，人需要群體就代表說可以兩全嗎，我們很多時候是需要群體，但是因為我們需要群體情形之下，我們犧牲了局部的個人利益，為什么不叫做犧牲呢，對方三辯則沒有告訴我們，為什么可以兩全，只是告訴我們說，我們的理論有什么不對，讓我們看看他們舉出了什么，他告訴我們說蘇哈托只是一個個人，但是蘇哈托的個人利益算不算是個人利益呢，他告訴我們世界上沒有完美的東西，完美不是我們的定義，我們今天要談的是全，對方辯友告訴我們義我所予也，利亦我予也，兩者所予，都是個人利益，這一點到底是不是如此呢，各位雪亮的眼睛相信看得出來。

　　我方之所以認(rèn)為，個人利益、群體利益不可以兩全，其實我方一辯到三辯的理論是給予我們發(fā)覺到歷史發(fā)展有五個規(guī)律，沒有辦法解決，其一，群體利益的大方向和個人利益的小方向沒有辦法統(tǒng)一，群體利益的方向與眾人的大部分意愿為準(zhǔn)，但是如果個人有一些和大部分相違反的怎么辦，請對方四辯幫我們解釋一下。

　　第二、資源有限，如果資源有限的話，我們分給誰好，集體還是個人呢，土地征用法令，就是要對方四辯解釋的。

　　第三、我們知道，社會發(fā)展的時候，一些偉人犧牲小我，完成大我，例如說曼德拉這些人，對方辯友是不是想告訴我們，他們是不必要存在的呢?第四、第五則是說明，個人的價值和欲望是多元的，在這一方面，我們沒有辦法達(dá)到統(tǒng)一，又怎么兩全呢，今天說個人利益、群體利益不能兩全，不是說他們兩個極度沖突，而是要告訴大家，考量現(xiàn)實的情況需要我們個人做出度讓的時候就做出度讓吧，以犧牲小我完成大我，畢竟是一個崇高的精神，有時候個人利益要得到保障的時候，那社會就承擔(dān)一點社會的風(fēng)險吧，這也是我們個人所應(yīng)得呀，謝謝大家!

　　主持人：謝謝胡漸彪同學(xué)，下來我們請正方四辯王筱青同學(xué)做最后的總結(jié)陳述，時間是四分鐘，請!

　　王筱青：各位大家好，也謝謝建彪，在開始之前，我想與大家分享一樣?xùn)|西，這是我臨行前，我的導(dǎo)師送給我的，他是想通過這個卡片告訴我，人生就像這顆五角星，那這五個角就代表我們?nèi)松奈鍌€重要的組成部分，他包括家庭、朋友、社會，這是集體的，包括我們個人的興趣、愛好，包括我們對教育還有職業(yè)的追求，這代表個人的，而在這顆五角星的中心呢，是這五個角相交的那一個點，也是支撐這顆五角星的中心點，對于我們每一個人來說，這個中心點就是我們的精神自我不斷成熟和完善的過程。在這個過程中，群體的利益和個人的利益不斷的相交，相容，也就是今天我們所談的兩全。

　　而如果我們沒有這個兩全的支撐點，我們?nèi)松奈褰切蔷蜁テ胶狻．?dāng)時我想啊，我們漢語中有兩全其美這個詞，那教授如今讓我做到五全，談何容易呢?可是當(dāng)我們看到社會每天都在進(jìn)步，我們個人在不同的群體中每天都在不斷的成長，當(dāng)你看到這種進(jìn)步和成長的時候，您還能得出像對方同學(xué)那樣的結(jié)論嗎，其實我認(rèn)為，我們辯論雙方只在兩個方面存在著意見分歧，那就是對利益和兩全的理解不同，讓我們先來談利益，對方同學(xué)對利益的了解過于狹隘，認(rèn)為在追求利益的過程中，什么也不能喪失，這哪里是在追求利益，這分明是在追求不勞而獲嘛。按照對方同學(xué)的觀點呢，那只要在過程中，我個人利益有損失，那不論我結(jié)果獲得什么樣的大利或最終利，這就是個人利益的損失，而我方認(rèn)為，為失而得不是失，而您認(rèn)為的不失就得，是不勞而獲，是唯利是圖。另外我還想要提醒對方同學(xué)，對方同學(xué)把英雄和竊賊相提并論，這是對我們英雄的褻瀆，我想提醒對方同學(xué)，我們今天對利益的討論，一定是正當(dāng)?shù)暮秃戏ǖ?，一定要符合社會功德的，所以對方舉的大量的事例都過于偏激，沒有普遍性，這也代表了對方同學(xué)立論的片面。

　　讓我們再來談兩全，對方同學(xué)始終通過強調(diào)個人和群體利益的矛盾性來證明不可以兩全的觀點，而對方同學(xué)無非談的是兩不全和不兩全，而我們認(rèn)為兩全有三個層次，第一、個人和群體利益都得到增加是兩全，第二、個人利益不變，群體利益得到增加，也是兩全，第三、群體利益不變，不受到損失，個人利益得到增加，這還是兩全，只要任何一方的利益沒有受到損失，得以保全都叫兩全，所以綜上是對方同學(xué)對定義理解方面所犯的兩個基本錯誤。我們承認(rèn)個人和集體有矛盾性，但是這畢竟是少數(shù)的情況，社會在進(jìn)步，文明在推進(jìn)，什么是社會發(fā)展的原動力，是我們在座的每一個人，是我們心同的心愿，就是希望生活更美好，社會更穩(wěn)定，但是有心愿還不夠，我們需要每個人共同的努力，那這個每個人共同努力的過程，就是對利益取舍的過程，而我相信在座的每一位會作出明智的選擇，使我們?nèi)松奈褰切?，保持平衡，謝謝!

　　主持人：謝謝王筱青同學(xué)的陳述，那究竟個人利益和群體利益是否可以兩全，我們現(xiàn)在請評判團成員退席，去繼續(xù)討論這個問題，觀眾朋友，我們稍候見。

　　各位來賓，各位觀眾，您正在收看的是20xx年國際大專辯論會半決賽第二場，今天對壘的雙方是加拿大溫莎大學(xué)隊和馬來亞大學(xué)隊，那究竟哪一方的辯詞比較有說服力呢，我們現(xiàn)在請評判團代表鐘志邦博士給我們進(jìn)行評述，鐘博士請。

　　鐘志邦：各位敬愛的朋友，假使今天晚上我這個微小的個人有選擇的話，我肯定要選擇做新加坡的前總理，而不愿意當(dāng)印尼的前總統(tǒng)，架設(shè)今天晚上他老人家有機會觀賞這一場非常精彩的辯論大會的話，他一定感覺到非常欣慰，并且可能還會引用孔老夫子所說的那句話，有朋自遠(yuǎn)方來不亦悅乎，因為今天晚上兩支辯論隊伍都是咱們的客人，謝謝諸位對咱們國家領(lǐng)導(dǎo)這么客氣。

　　犧牲小我，完成大我這個漂亮，并且動人的口號，不斷的在古今中外不同的民族，不同的社群當(dāng)中發(fā)動了具有魅力的功效，歷史以來，的確有不少有志之士，甚至是普通的百姓跟平民，為了這個崇高的理想，犧牲小我，完成大我，作出巨大的無私的那種風(fēng)險，人類的文明，古老的民族，之所以存留到今天，在很大的程度上，都是因為這些有志之士，或者苦勞大眾，為了這個崇高的理想做出個人的獻(xiàn)身，這個是正面的。但是犧牲小我，完成大我，這句非常動人，跟美麗的口號，在很多不同的情況之下，古今之外，也可以成為人民的，甚至是，因此在很多的情況之下，有不少的單純的，有心智的個人，的確嘗試想為群體做出貢獻(xiàn)，但是最終并沒有完成大我，最終只完成了好幾個大的小我，那這些例證太多了，如果講下去可能在政治上可能太敏感。好多時候，這句話，犧牲小我，完成大我，被利用了，人民被誤導(dǎo)了。上面我講這幾句話，跟我們今天晚上的辯題有直接的關(guān)系。

　　個人的利益和群體的利益可以兩全，這是正方的題目，反方的恰巧相反，個人的利益和群體的利益不可以兩全，表面上看起來，這個題目好像是很簡單，一方面是個人，另一方面是群體，因此，個人跟群體很簡單是對立的，表面上是這樣的，實際上不是，因為這個題目本身，個人跟群體，就有某一種相關(guān)的復(fù)雜的關(guān)系，比如說群體可能是非?？斩吹囊粋€詞語，群體可能是非?；\統(tǒng)的，假設(shè)沒有個人的話，因此這個辯題就形成了復(fù)雜性了，因為群體本身是空洞的，所謂群體就是許許多多的個人組成的，因此這個辯題本身并不像我們表面上看去那么簡單。

　　現(xiàn)在我們看正反兩方在辯論的時候，他們的技巧跟他們的內(nèi)容是怎么樣的，正方的同學(xué)一開始的時候就為辯題當(dāng)中的一些詞語做一些解釋，比如說他們把可以兩全的可以呢，解釋說并不等于必然，那就是說，在很多的情況之下，也許在絕大部分的情況之下，個人的利益跟群體的利益是可以兩全的，但是個人利益跟群體利益，不是在所有的情況之下絕對沒有例外，可以兩全的，另外方面，正方的同學(xué)在開始的時候，也為利益這兩個字做了一些解釋，利益他們說有大小之分，也有高低的層次，正方也強調(diào)，個人和群體是密不可分的，比如說離開了群體，或者群體的利益，來談個人或者個人的利益完全是空洞的，因此個人跟群體，包括個人利益跟群體利益是息息相關(guān)的，反方同學(xué)，一開始的時候，從辯論的角度來講，是非常明智的，就把這個全按照辭海也好，或者詞源也好，解釋成為完全，完善，完美，因此就很容易在辯論當(dāng)中把群體跟個人兩個對立起來，他們一直在強調(diào)，在絕大部分的情形之下，按照他們的例子，個人跟群體的利益是不能夠兩全其美的，就以例子來說，也許是反方在舉例的時候?qū)λ麄冇欣?，他們舉出許許多多的例子說，你看在這種情況之下，個人必須做出犧牲，犧牲自己的利益，來成全大我，或者是群體的利益，他們一直在強調(diào)個人跟群體當(dāng)中有許許多多的沖突，有許許多多的矛盾，最終第四位胡同學(xué)在總結(jié)的時候，還是堅持他們所理解的全，是完美，個人表現(xiàn)方面，我們評判認(rèn)為，好幾位同學(xué)的表現(xiàn)都非常非常的不錯，但是在不錯的表現(xiàn)當(dāng)中，很可惜，我們評判團只能夠選一位作為今天晚上最佳辯論員，我還沒有宣布這位辯論員是那位同學(xué)的時候，讓我用幾個形容詞代表評判的看法，他們說這位同學(xué)言論有內(nèi)容，技巧高明，反應(yīng)快，有幽默，瀟灑，有大將之風(fēng)，大家一定很急著要知道這位我們所形容的最佳辯論員是誰，他就是反方的第四位同學(xué)胡漸彪，現(xiàn)在我把我們裁決的結(jié)果交給今晚主席，向諸位正式宣讀。

　　主持人：謝謝鐘博士所做的分析，我們也感謝評判團的所有成員。那么在宣布比賽結(jié)果之前，讓我給大家預(yù)告一下，9月2號大決賽的情況，在大決賽中，今天晚上的優(yōu)勝隊伍將同中國武漢大學(xué)隊對陣，正方的辯論立場是錢是萬惡之源，反方的立場是錢不是萬惡之源。好，現(xiàn)在我來宣布20xx年國際大專辯論會半決賽第二場的成績，評判團經(jīng)過慎重的考慮之后，一致同意，優(yōu)勝隊伍為反方馬來亞大學(xué)隊。祝賀你們!在此我們也要感謝加拿大溫莎大學(xué)隊同學(xué)們的積極參與，謝謝!

　　好，各位觀眾，20xx年國際大專辯論會半決賽第二場到此結(jié)束，感謝您的支持，我們大決賽見。

辯論賽的主持詞7

　　主持人：各位老師同學(xué)們，大家好！歡迎大家觀看班第屆辯論賽。（同）現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方。坐在這兒的是正方，4位辯手分別是：一辯、二辯、三辯、四辯，他們的觀點是：小學(xué)生應(yīng)減負(fù)，（甲）在這兒的是反方，他們的四位辯手分別是：一辯、二辯、三辯、四辯，他們的觀點是：小學(xué)生不應(yīng)減負(fù)。（乙）

　　主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間3分鐘。（甲）

　　主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請！（乙）

　　主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘；（甲）

　　主持人：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘；（乙）

　　主持人：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘；（甲）

　　主持人：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘；（乙）

　　主持人：謝謝，經(jīng)過剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻———自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。（甲）

　　一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進(jìn)行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。先請正方先發(fā)言（乙）

　　主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯***開始，時間3分鐘。請。（甲）

　　主持人：謝謝！現(xiàn)在我們請正方四辯***為正方作總結(jié)性陳述，時間也是3分鐘。請。（乙）

　　本屆辯論賽的勝利方和最佳辯手將在幾天后評出，敬請期待。（甲）

　　本次辯論會到此結(jié)束。

辯論賽的主持詞8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家晚上好！

　　20xx年大學(xué)生辯論賽開幕式今天在這里隆重舉行。在此，我謹(jǐn)代表校鄧研會衷心地感謝（評委團成員）的鼎力支持與指導(dǎo)，感謝同學(xué)們的高度關(guān)注和積極參與。

　　此次比賽由共青團主辦，鄧研會承辦，旨在弘揚民族文化，傳播科學(xué)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高大學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)大學(xué)生團結(jié)進(jìn)取精神，展示當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，在全校營造團結(jié)、努力、拼搏的校園文化氛圍。

　　我們本著“公平競爭，提高素質(zhì)”的精神，以“關(guān)注熱點，追求真理，鍛煉口才，發(fā)展自我”為宗旨，舉辦此次辯論賽，我們希望這項活動的開展能夠為大家架起一座思想、學(xué)術(shù)交流與溝通的橋梁。

　　此次比賽包括初賽，復(fù)賽，半決賽和決賽。比賽采取單輪淘汰制，各場比賽獲勝的隊伍晉級下一輪。經(jīng)過初賽、復(fù)賽兩輪比賽，將產(chǎn)生四強隊伍。此時四強將重新抽簽決定半決賽對陣情況，半決賽獲勝隊伍進(jìn)入決賽。

　　鐵齒銅牙弘正氣，唇槍舌劍戰(zhàn)群儒。去年的這個時候，我們共同見證了各位同學(xué)在我們這一方舞臺上碰撞出智慧的火花，完美地詮釋了辯論這一門藝術(shù)，而今年，呈現(xiàn)給我們的定會是一場場更加精彩紛呈的賽事。

　　真理越辯越明，去偽存真學(xué)以致用；風(fēng)流盡看今朝，青春年少指點江山。后，在此預(yù)祝此次辯論賽圓滿舉行，各位辯手問鼎桂冠！

　　附加篇

　　請各位安靜下來，我們的比上就要開始了。在比賽開始前，請將您的手機調(diào)成震動或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜。謝謝您的合作

　　尊敬的各位評委、雙方辯手，親愛的老師同學(xué)大家下午好！好，有請正方三辯選擇反方二、三辯任意一位進(jìn)行提問。時間1分30秒。

　　下面請反方三辯選擇正方二、三辯任意一位進(jìn)行提問，時間為1分30秒。

　　好的，感謝我們雙方辯手的精彩攻辯，經(jīng)過激烈的攻辯交鋒后，下面是攻辯小結(jié)環(huán)節(jié)，由正反雙方一辯做攻辯小結(jié)。歡迎大家來到廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院科技文化藝術(shù)節(jié)之“雄學(xué)博辯，農(nóng)聲追夢”第二屆中文辯論賽的現(xiàn)場，我是本場辯論賽的主席，在此我謹(jǐn)代表主辦方感謝各位的到來。

　　首先，請允許我向大家介紹蒞臨本次比賽的評委，他們分別是：歡迎熱烈歡迎歡迎您的到來

　　讓我們以熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來！

　　同時，他們?nèi)灰矊?dān)任接下來這場辯論賽的評委。

　　下面我將介紹今天比賽的辯論雙方

　　坐在我右手邊的是來自正方代表隊，他們所持觀點是；

　　而坐在我左手邊的是來反方代表隊，他們所持觀點是。下面有請正方辯手做簡單的自我介紹，請反方辯手做簡單的自我介紹

　　看來雙方辯手都已經(jīng)是嚴(yán)正以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手、花落誰家還是要看每一位辯手的智慧和辯才了。

　　現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開始。首先進(jìn)行的是開篇立論環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)由雙方一辯進(jìn)

　　行開篇陳詞，開篇立論時間為3分鐘，正反方一辯交替進(jìn)行。開篇立論要求邏輯清晰，言簡意賅，讀稿或者延時均要被扣分。有請正方一辯進(jìn)行開篇陳詞，時間為3分鐘

　　好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。有請

　　感謝雙方的精彩發(fā)言，下面進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)中，雙方二辯，三辯將分別選擇對方二辯，三辯進(jìn)行一對一攻辯，每辯時間為1分30秒。同時，提問者控制提問時間，可以提出與辯題相關(guān)，合理清晰的問題。每一辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方不得回答。答辯者應(yīng)回答攻方所提出的任何問題，但問題明顯不合理時，被質(zhì)詢者可說明理由，拒絕回答。提問者每個問題發(fā)言時間不得超過15秒，回答者回答時間每次不得超過20秒。

　　首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時間1分30秒。

　　下面請反方二辯選擇正方二辯或三辯開始攻辯，時間也是1分30秒。

　　首先由請正方一辯，時間是一分半鐘，有請。

　　下面有請反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時間同樣為一分半鐘，請。

　　謝謝雙方一辯的精彩小結(jié)。好，接下來又是各位辯手施展才華、智慧碰撞的時刻了，也是辯論賽精彩的時刻---自由辯論環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)必須交替進(jìn)行，各隊累計時間為8分鐘，每隊各4分鐘。當(dāng)自由辯論開始時，先由反方任何一名隊員起立發(fā)言。完畢后，正方的任何一名隊員立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。現(xiàn)在自由辯論正式開始。首先請正方發(fā)言：

　　好，時間到。

　　剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，但是時間有限，我們不得不結(jié)束這精彩的自由辯論。下面我們將進(jìn)入本次比賽的下一個環(huán)節(jié)，總結(jié)陳詞?？偨Y(jié)陳詞每隊時間各4分鐘。辯論雙方應(yīng)根據(jù)辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞；脫離實際，讀稿，背誦事先準(zhǔn)備好的稿件，均要適當(dāng)扣分我們先從反方四辯開始，時間4分鐘。請。

　　現(xiàn)在請正方四辯做總結(jié)陳詞，時間也是4分鐘，有請。好的，感謝正方四辯的精彩陳詞，同時感謝各位辯手給我們帶來一場精彩的辯論賽。請各位評委離席商議，接下來是觀眾提問環(huán)節(jié)，現(xiàn)場觀眾可向場上選手進(jìn)行提問。

　　比賽結(jié)果已經(jīng)在我手中，但在宣布本次比賽的結(jié)果之前，讓我們以熱烈的掌聲有請評委們對本場比賽進(jìn)行點評，掌聲有請。

　　比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，下面我宣布：本場比賽的

　　佳辯手是方的辯，恭喜！本場比賽的獲勝隊伍

　　是方，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

　　本場辯論賽到此結(jié)束，感謝大家的參與?。。。≌埜魑簧允滦菹?，請勿走遠(yuǎn)，稍后將由各參賽隊抽簽選擇你們辯題及對手，并進(jìn)行辯論賽的賽前培訓(xùn)。

　　附加篇

　　告別了高中時期的青澀與偏執(zhí)，我們帶著無盡的憧憬步入了夢想的象牙塔，開始了繽紛的大學(xué)生活，同時也開始了廣泛的交際活動，正如古人云“四海之內(nèi)皆兄弟也”通過朋友我們不斷提高并完善自己各方面的能力，但錯綜復(fù)雜的社會群體，撲朔迷離的人際關(guān)系，難以捉摸的人情冷暖也會模糊我們的視線。那么大學(xué)生廣泛社交的利弊關(guān)系究竟應(yīng)該如何權(quán)衡，就讓我們進(jìn)入今天的辯題，大學(xué)生的廣泛社交是利大于弊還是弊大于利。正方:大學(xué)生廣泛社交利大于弊反方：大學(xué)生廣泛社交弊大于利2.眾所周之，一個人的成才需要個人主觀的不懈努力與執(zhí)著追求，但外部環(huán)境同樣也起著不可忽視的巨大作用。有人說“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”是逆境成就了一個個人才成長的土壤，也有人說“好風(fēng)憑借力，送我上青云”只有順境的好風(fēng)才能讓我們飛得更高，逆境只能讓人發(fā)出生不逢時的悲嘆，那么逆境到底利不利于人才的成長呢，就讓我們進(jìn)入今天的辯題，逆境利于人才的成長還是不利于人才的成長。正方：逆境利于人才的成長反方：逆境不利于人才的成長3.知易行難和知難行易是傳統(tǒng)文化意義上的經(jīng)典命題，歷代的諸位賢哲們都為此發(fā)出過深深地感嘆，也留下許多的論斷。在現(xiàn)實生活中，知與行究竟孰難孰易，每個人根據(jù)自己的人生體驗都會做出不同的回答。希望今天的8位選手在這個問題上也會作出令人信服的論述。作為正方的軍需科技學(xué)院的觀點是知易行難，作為反方的植物科學(xué)學(xué)院的觀點是知難行易。讓我們一起期待他們的精彩表現(xiàn)。

辯論賽的主持詞9

　　各位同學(xué)、今晚的辯論賽即將開始。

　　有請隊員入場。

　　首先入場的是正方xx，他們的立場是xx。他們的辯手是：……

　　此刻入場的是反方xx，他們的立場是xx。他們的辯手是：……

　　這天晚上，我們舉行的是：xx辯論賽，歡迎各位辯手和同學(xué)們的到來，期望雙方在今晚的比賽中都有出色的表現(xiàn)。

　　讓我們用熱烈的掌聲請出今晚到場的評委，他們是：……

　　感謝各位評委的到來，今晚的辯題是“xx”我們有人說”?！币灿腥苏f：”?！闭l是誰非呢。臺下的同學(xué)想必早已經(jīng)如饑似渴。再看臺上的辯手，哈，也早已磨刀霍霍了。

　　1、好，我們進(jìn)入比賽的第一部分，立論階段，看雙方如何擺開陣勢（介紹規(guī)則，時光）有請正方立論……恩，正方x辯真是激情滿懷，下方有請反方辯手進(jìn)行立論……

　　2、好，看來雙方戰(zhàn)略以定，接下來進(jìn)入我們的盤問階段……

　　3、雙方真可謂是兵來將擋，運籌帷幄，精彩的盤論過后，下方進(jìn)入我們的駁論階段……

　　4、看來雙方真是不分上下，寸不不讓啊。此刻到了現(xiàn)場提問的時光了，大家要把握機會啊……

　　5、感謝觀眾的提問，看來萬事具備，東風(fēng)又來，該是短兵相接了，再進(jìn)入我們最精彩的自由答辯吧……

　　6、好一場精彩而又激烈的答辯，雙方各不示弱，氣勢逼人啊，那就趕快進(jìn)入我們最后的總結(jié)陳辭階段吧，看雙方如何乘勝追擊，保住勝果，還是臥薪嘗膽，卷土重來，反敗為勝……。

　　7、好了，本場比賽也快結(jié)束了，誰勝誰負(fù)呢，評委自有公決，此刻請評委退場。

　　8、此刻是觀眾提問時光，任何觀眾對任何辯手最多能夠提一個問題，還不趕快行動……

　　9、好，觀眾提問就到那里。此刻請xx老師為本場比賽點評。

　　10。結(jié)果出來了，誰勝誰負(fù)這個答案已在我的手上了，大家說誰獲勝了呢……看來大家還是唯我獨尊，沒有大公無私的精神啊。看來大家的團隊精神值得表揚。此刻我宣布比賽結(jié)果，本次的優(yōu)秀辯手是…。獲勝的是…好本場比賽到此結(jié)束。請同學(xué)們細(xì)心留意我們的海報，不要錯過下場比賽哦

辯論賽的主持詞10

　　各位請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了，辯論賽主席主持詞。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動通訊工具，如尋呼機、手機、小靈通等調(diào)整到震動或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。

　　各位來賓，大家晚上好！歡迎大家來到由XX大學(xué)學(xué)生會主辦、XX大學(xué)辯論協(xié)會協(xié)辦的XX大學(xué)第X屆“XX杯”辯論賽現(xiàn)場。即將在這間教室進(jìn)行的是：

　　初/復(fù)/半決/決賽第·場比賽，總第·場比賽

　　今天參加本場比賽的兩支隊伍是：

　　正方：····院（系）代表隊··

　　正方教練：·老師/同學(xué)，來自200級···專業(yè)

　　反方：····院（系）代表隊··

　　反方教練：·老師/同學(xué)，來自200級···專業(yè)

　　參加今天決賽的八名選手是：（每位選手給15秒自我展示時間）·

　　正方一辯：·同學(xué)，來自200級···專業(yè)

　　二辯：·同學(xué)，來自200級···專業(yè)

　　三辯：·同學(xué)，來自200級···專業(yè)

　　四辯：·同學(xué)，來自200級···專業(yè)

　　反方一辯：·同學(xué)，來自200級···專業(yè)

　　二辯：·同學(xué)，來自200級···專業(yè)

　　三辯：·同學(xué)，來自200級···專業(yè)

　　四辯：·同學(xué)，來自200級···專業(yè)

　　擔(dān)任本場比賽評判團的是：

　　院（系）團/黨委副書記·老師

　　院（系）團/黨委副書記·老師

　　院（系）團/黨委副書記·老師

　　院（系）團/黨委副書記·老師

　　院（系）團/黨委副書記·老師·········

　　擔(dān)任本場比賽點評的嘉賓是：

　　院（系）團/黨委副書記·老師

　　各位觀眾,現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。

　　本場比賽的辯題是有關(guān)于·· ·的話題：

　　正方所持觀點是：

　　反方所持觀點是：

　　(對辯題作簡要介紹)

　　……

　　……

　　……

　　今天雙方選手就要以此為話題進(jìn)行一場精彩的辯論，范文《辯論賽主席主持詞》。比賽的第一個環(huán)節(jié)是教練陳詞，雙方教練需陳述辯題分析、立論思路、攻辯策略和對對方分析及相應(yīng)對策，陳詞時對方需回避。

　　首先請正方教練陳詞，時間是5分鐘，反方教練和辯手請回避。請我們的賽場工作人員引導(dǎo)反方回避。

　　……

　　請我們的賽場工作人員引導(dǎo)反方教練和辯手入場。

　　有請反方教練陳詞，時間也是5分鐘，正方教練和辯手請回避。請我們的賽場工作人員引導(dǎo)正方回避。

　　……

　　請我們的賽場工作人員引導(dǎo)正方教練和辯手入場。

　　……

　　各位辯手請坐定。

　　首先，由正方一辯闡述正方觀點，時間三分鐘，請。

　　……

　　謝謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面請反方一辯闡述反方觀點，時間也是三分鐘，請。

　　……

　　感謝反方一辯的發(fā)言，下面進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)。首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。問者只準(zhǔn)問，答者只準(zhǔn)答。每次提問不超過10秒，每次回答不超過30秒?？傆嫊r間2分鐘。請。

　　……

　　謝謝，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。

　　……

　　謝謝，接下來由正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。

　　……

　　謝謝，接下來由反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。

　　……

　　感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，下面請正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時間1分30秒。有請。

　　……

　　謝謝，現(xiàn)在請反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時間也是1分30秒。有請。

　　……

　　感謝反方一辯的精彩陳詞，接下來辯論賽將進(jìn)入最精彩的自由辯論，雙方各有4分鐘時間，正方四辯首先發(fā)言。

　　……

　　謝謝，經(jīng)過八名辯手精彩的自由辯論后，請觀眾朋友向正方和反方選手各提問2個問題，所提問題由多數(shù)評委通過后辯手方可回答。每位觀眾只能提一個問題，提問前請?zhí)釂栒哒f明您的所在院系，提問時請簡潔明了，原則上不超過15秒。選手回答時間不超過一分鐘，其中雙方四辯必須回答一個問題。一人回答完畢時間未盡，其他人可繼續(xù)?，F(xiàn)在請觀眾朋友向正方選手提問，請。

　　……

　　請評委表決這個問題是否通過。

　　好，通過/對不起，未能通過，請觀眾繼續(xù)向正方提問。

　　感謝這位觀眾朋友的提問和正方選手的回答，下面請觀眾朋友向反方選手提問，請。

　　……

　　請評委表決這個問題是否通過。

　　好，通過/對不起，未能通過，請觀眾繼續(xù)向反方提問。

　　……

　　感謝這位觀眾朋友的提問和反方選手的回答，下面請觀眾朋友向正方選手提問，請。

　　……

　　請評委表決這個問題是否通過。

　　好，通過/對不起，未能通過，請觀眾繼續(xù)向反方提問。

　　謝謝，請觀眾朋友向反方選手提問，請。

　　……

　　請評委表決這個問題是否通過。

　　好，通過/對不起，未能通過，請觀眾繼續(xù)向反方提問。

　　請反方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘，請。

　　……

　　感謝反方四辯的精彩陳詞，下面請正方四辯總結(jié)陳詞，時間也是3分鐘，請。

　　……

　　感謝正方四辯的精彩陳詞。到這里，本場比賽就告一段落了?，F(xiàn)在，請評判團的各位評委暫時退席以作評決，請。

　　……

　　現(xiàn)在觀眾朋友可繼續(xù)提問。

　　……

　　各位來賓，各位觀眾，評判團已做出最終評定。根據(jù)比賽規(guī)則，在宣布成績之前，請我們的點評嘉賓：··

　　·院（系）團/黨委副書記·老師

　　為今晚這場辯論作點評，有請。

　　……

　　謝謝··老師的精彩點評。

　　現(xiàn)在評判結(jié)果已經(jīng)出來了，我榮慶的宣布本場比賽的最佳辯手是：

　　正方/反方·一/二/三/四辯·同學(xué)

　　讓我們以最熱烈的掌聲對他表示祝賀。

　　下面我鄭重宣布，經(jīng)過評判團認(rèn)真的評判，最終以·比·的結(jié)果判定本場比賽的優(yōu)勝隊是：正方/反方····代表隊

　　請大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

　　本場比賽到此結(jié)束，感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現(xiàn)，謝謝各位的關(guān)心與支持，衷心的謝謝大家，祝各位晚安。

　?。ㄈ裟尺x手在發(fā)言時間用盡結(jié)束時仍未結(jié)束發(fā)言，主席依次說：“謝謝”，“謝謝某某辯手的發(fā)言”，“謝謝某方某某辯手的精彩發(fā)言”。）

　　·····XX大學(xué)學(xué)生會

　　·····XX大學(xué)辯論協(xié)會

　　·····二零xx年十二月十五日

辯論賽的主持詞11

親愛的同學(xué)們：

　　大家好，歡迎來到由土木系學(xué)生會學(xué)習(xí)部舉辦的辯論賽。辯論賽帶給我們的是機遇和夢想，參加辯論會對一個人來講是一種很好的經(jīng)歷，尤其是賽前的準(zhǔn)備。也許直接改變生活軌跡的可能是少數(shù)，更多的時候，辯論給人的影響是內(nèi)在的，是暗含的。它可能在很大程度上增加人的自信，可能在今后很長一段時間內(nèi)影響了一個人的思維方式和表達(dá)方式。

　　大學(xué)生如何成材，一直是個值得爭論的話題。內(nèi)因和外因究竟哪一個更重要，這就是今天的辯題。

　　根據(jù)賽前抽簽結(jié)果，正方是xx-xxx級城市規(guī)劃專業(yè)，他們的辯題是對于大學(xué)生成材內(nèi)因比外因更重要，反方是06級土木工程專業(yè)，他們的辯題是對于大學(xué)生成材外因比內(nèi)因更重要。

　　我現(xiàn)在宣布，比賽正式開始。首先要進(jìn)入的是陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鐘的時間來陳述觀點。有請正方一辯發(fā)言?！?/p>

　　感謝正方一辯

　　有請反方一辯發(fā)言

　　感謝反方一辯

　　為了讓比賽更具攻擊性，下面進(jìn)入攻辯階段

　　有請正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時間是2分鐘

　　下面請，反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯時間也是2分鐘

　　感謝反方二辯

　　有請反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯時間是2分鐘

　　感謝反方三辯

　　有請正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時間同樣是2分鐘

　　下面是攻辯的最后一個環(huán)節(jié)，有請正方四辯作攻辯小解，時間是1分30秒

　　感謝正方四辯

　　有請反方四辯作攻辯小解，時間是1分30秒

　　下面進(jìn)行自由辯論階段，時間8分鐘，正反方，各4分鐘，由正方開始，雙方必須交替發(fā)言?，F(xiàn)在開始。

　　時間到!謝謝雙方辯論員!

　　下面進(jìn)入觀眾提問階段被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答時間不超過一分鐘如果無觀眾向某一方提問，則回答時間由被提問方自由發(fā)言

　　有沒有同學(xué)想要向反方提問

　　有同學(xué)向正方提問嗎?

　　下面是擴大戰(zhàn)果，迎接最后勝利的時候了，我們希望各路辯手在最后的時間當(dāng)中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。首先有請反方四辯總結(jié)反方觀點，時間3分鐘。

　　謝謝反方四辯。接下來請正方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，時間也是3分鐘。

　　感謝正方四辯

　　大學(xué)生成材，究竟是內(nèi)因重要還是外因重要。這個頭疼的問題只能交給評委。請評委們打分。

　　利用這個空隙，我特別想想問問雙方選手對這次辯論會，有沒有什么體會?從正方一辯開始，有請。感謝雙方選手，我們的比賽結(jié)果也出來了

　　下一場我們要進(jìn)行的是最后一場小組賽，由工程造價代表隊對工程管理代表隊。他們的辯題是逆境和順境，哪一個更有利于人的成長。歡迎大家繼續(xù)關(guān)注。

　　好了，本次辯論賽到此結(jié)束。感謝評委，辯手和觀眾能夠抽出時間，參與到我們的辯論賽的當(dāng)中。我們明天中再見。

辯論賽的主持詞12

　　尊敬的給位來賓、各位老師，大家下午好，歡迎來到大慶市第二十八中學(xué)青年教師辯論賽的現(xiàn)場。我是本次大賽的主持人，今年是我校第八年舉辦辯論賽，在學(xué)校黨委和校團委的大力支持下，我校的辯論賽已經(jīng)成為獨具特色的活動，是青年教師自我展示的最好舞臺。今天，我們又有八位青年教師與大家見面，相信在場的所有教師都期待他們的精彩表現(xiàn)，下面有請正方隊員上場。

　　一辯，鄭麗麗 二辯，李霞 三辯，潘虹 四辯，高巖巖 請辯手入座。

　　下面有請反方代表隊。

　　一辯，周妍 二辯，鄭琳 三辯，馬旭影 四辯，王喜亮 現(xiàn)在我要隆重介紹我們本場比賽的評委。他們都是來自于初高中的資深的語文教師。

　　他們是：趙憲秋老師、范文燦老師、徐俊琴老師、向蕊老師、 趙廣芝老師、邵燕老師、帥德杰老師、陳莉老師

　　讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

　　下面宣讀本次辯論賽的比賽程序。本次賽共分為四個階段：

　　1． 陳詞立論，由正反方一辯陳述本方觀點，時間各為三分鐘。

　　2． 固定盤問，先由反方二辯向正方二辯提問，正方二辯回答后再順序向反方三辯提問，依次類推，采用分別計時，時間各為三分鐘。

　　3． 自由盤問，首先由正方向反方任何一位辯手提問，反方辯手回答后繼續(xù)提問，依次類推，采用分別計時，時間各為4分鐘。

　　4。 總結(jié)陳詞。由正反方四辯做總結(jié)陳詞，時間分別為三分鐘。 今天在場的八位辯手將會給出他們的答案！現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)

　　陣以待，信心十足。究竟是鹿死誰手，請大家拭目以待！

　　下面我宣布大慶第二十八中學(xué)第七屆青年教師辯論賽正式開始！首先有請正方一辯陳詞立論，時間三分鐘，計時開始！

　?。ㄖ鞒秩耍┓浅８兄x正方一辯精彩的陳詞。那么讓我們來看一看反方一辯是如何破題立論的呢？有請反方一辯，計時開始：

　?。ㄖ鞒秩耍悍浅８兄x正反雙方精煉、縝密。但又不失幽默詼諧的陳述。那么讓我們趁勝追擊。迅速進(jìn)入第二環(huán)節(jié)固定盤問：

　　首先由先由反方二辯向正方二辯提問；

　?。ㄖ鞒秩耍航?jīng)過這一番盤問以后，我們發(fā)現(xiàn)無論是家庭教育和學(xué)校教育都有其重要性，雙方辯手都抓住了對方的弱點和破綻來進(jìn)行攻擊，那么到底孰是孰非呢，接下來讓我們進(jìn)入本次辯論賽的最高潮。自由辯論，首先有請正方。

　?。ㄖ鞒秩耍汉靡粓鼍识旨ち业拇疝q，雙方各不示弱，我記得剛才選手上場的時候說過表現(xiàn)的好不好，觀眾說了算，我們也給場下的觀眾一個機會，哪位老師想提出自己的觀點或者向場上辯手提問？ 有請 老師，請問您想向那方辯手提問？感謝 老師 有請 老師，您的問題是 ？感謝 老師

　　我發(fā)現(xiàn)場下老師聽得認(rèn)真，場上辯手答得精彩。臺下的觀眾似乎也分成了兩個陣營……最后讓我們一起來聽聽四號的總結(jié)陳詞，有請雙方四辯進(jìn)行最后的攻擊。首先我們有請反方四辯總結(jié)陳詞。時間為四分鐘。

　　有請正方做總結(jié)陳詞。

　　（主持人）：雙方的最后的陳詞真可謂是力證己方觀點，直刺對方漏洞啊。其實就我們自己而言，學(xué)校教育和家庭教育始終是相輔相成

　　缺一不可的。學(xué)校教育是家庭教育的延續(xù)和延伸，好的家庭教育是對學(xué)校教育的一種大大的提升。所以我們希望在以后的成長路上，學(xué)校和老師能盡職盡責(zé)給予我們豐足的營養(yǎng)，各位父母也能夠在教育路上多做反省，以身作則！借此機會，我們向親愛的老師和慈愛的父母說一聲：您辛苦了。

　　下面進(jìn)入評分環(huán)節(jié)，首先有請評委對選手的表現(xiàn)加以點評。 有請范文燦老師 ，有請趙廣芝老師 。

　　下面我宣布獲獎名單

　　讓我們以熱烈的掌聲，向今天帶來精彩辯論的選手們表示祝賀！ 至此為止，我們的辯論賽也到了和大家說再見的時候了，我宣布大慶市第二十八中學(xué)青年教師辯論賽圓滿結(jié)束，我們明年再見！

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