下面是范文網(wǎng)小編整理的經(jīng)典誦讀實(shí)施方案3篇 小學(xué)經(jīng)典誦讀課程實(shí)施方案，歡迎參閱。

經(jīng)典誦讀實(shí)施方案1

　　經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

（2012—2013學(xué)）

　　一、指導(dǎo)思想

　　中國博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族之魂，是人類永恒的精神財富，是新世紀(jì)具有創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊(yùn)。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，針對小學(xué)階段學(xué)生黃金般記憶年段，指導(dǎo)孩子誦讀大量的中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，使閱讀成為學(xué)生精神成長的需要。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，開啟學(xué)生的心智、陶冶學(xué)生的性情、改變學(xué)生的氣質(zhì)、滋養(yǎng)學(xué)生的人生。

　　二、實(shí)施目標(biāo)

　　1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，、教育學(xué)生從小了解并熱愛祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

　　2、激發(fā)學(xué)生民族自豪感和愛國主義情感

。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。

　　三、實(shí)施原則

　　經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：

　　1、全體性原則：學(xué)校全體學(xué)生、全體教師人人積極主動地參與到活動的全過程中。

　　2、模糊性原則：

　　不求甚解，只求熟讀成誦。

　　3、差異性原則：

　　承認(rèn)學(xué)生個體間認(rèn)知水平、記憶思維等的差異性。

　　四、實(shí)施要求

　　1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。

　　中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動，使全校學(xué)生了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情。不僅要在活動中達(dá)成學(xué)生語文水平、審美能力、注意力、記憶力、思維能力等方面的提升，還要認(rèn)識到，經(jīng)典誦讀是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。學(xué)校德育工作、少先隊(duì)與各班級要結(jié)合實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等主題教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，增強(qiáng)活動教育效果。

　　2、精心組織，注重活動實(shí)際效果。

　　在氛圍渲染方面，要做到：用古詩文、書畫作品、名人掛像等布置在學(xué)校走廊、墻壁等，讓每一面墻壁說話，讓每一個角落傳情。班級黑板報、學(xué)校宣傳欄要開辟讀后感、“詩

　　歌鑒賞”、“心得交流”、“每周一詩”和“成語沙龍”等欄目，展示學(xué)生誦讀古詩文的成果。要在學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校雛鷹電視臺開辟經(jīng)典誦讀專題欄目。要隨時向家長匯報學(xué)習(xí)經(jīng)典情況，將經(jīng)典誦讀作為親子活動的一部分，父母和孩子互動帶誦，溫故知新。

　　在“經(jīng)典誦讀”活動開展方面，要做到：與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力；與四季輪回、社會時政、精神文明建設(shè)要點(diǎn)相結(jié)合，以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大學(xué)生耳熟能詳，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵；要把“經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編學(xué)校經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合；要重視和加強(qiáng)語文教師及其他任課教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動，同步提升活動的量和質(zhì)。

　　3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。

　　以班級為點(diǎn)，以年級為線，以學(xué)校為面；以個人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動為葉；以營造氛圍為主，以文化熏陶為本，以育人提高為重。開展“經(jīng)典誦讀”活動，各

　　年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。

　　4.學(xué)校制定經(jīng)典誦讀的考核評價機(jī)制。

　　學(xué)校要建立多元評價體系。對教師的評價：主要依據(jù)日常對教師教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、日常教學(xué)管理、日?；顒娱_展、學(xué)?；顒訁⑴c等方面進(jìn)行檢查、考核、評價。對學(xué)生的評價：主要通過日常觀察即時評價、學(xué)校抽查檢測、各類評比、成果展示等方面進(jìn)行評價，將此納入對學(xué)生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價。學(xué)校對此項(xiàng)活動在一學(xué)年底進(jìn)行總結(jié)，對做得好的教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。

經(jīng)典誦讀實(shí)施方案2

　　倉里明德小學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

　　一、目的意義

　　讀書使人明智，讀書使人聰慧，我們只有走進(jìn)古哲先賢心靈與名家大師的對話，倘洋于經(jīng)典名篇，我們的靈魂才能得到洗滌，智趣才能得以培養(yǎng)，知識才能得以增長，人格才能得以提升。

　　讀書是一種生活，是豐富和延長我們生命獨(dú)特體驗(yàn)的生活；讀書是一種習(xí)慣，是拓展我們生命寬度和深度的習(xí)慣。從孩子邁入校園、坐在課堂上開始接受正規(guī)的學(xué)校教育的那天起，我們所要做的，就是不斷地激發(fā)并維持孩子們的閱讀興趣，并使經(jīng)典誦讀成為他們一生中的精神需要。

　　二、工作重點(diǎn)

　　開展經(jīng)典誦讀，建設(shè)書香班級、書香校園。

　　三、工作要求

　　明德小學(xué)的每一位師生要堅(jiān)持每天閱讀、每天誦讀、每天積累。明德小學(xué)每一位學(xué)生每周堅(jiān)持誦讀1篇文章（詩歌、散文）。明德小學(xué)的每一位學(xué)生每學(xué)期堅(jiān)持誦讀40篇文章，至少背誦20篇文章。

　　明德小學(xué)就讀的學(xué)生六年閱讀480篇文章，至少背誦240篇文章，在校園經(jīng)典誦讀活動中終生受益。

　　四、追求的終極目標(biāo)

　　1、拓寬學(xué)生的閱讀面，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，為學(xué)生升入高一級學(xué)校和終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生境界，教會學(xué)生做人。

　　3、在思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、道德情操方面有積極表現(xiàn)。

　　4、為頌揚(yáng)傳統(tǒng)文化，積極宣傳國學(xué)做努力。

　　五、實(shí)施策略：

（一）營造濃郁的書香氛圍。

　　1、制作文化墻，讓學(xué)生隨時閱讀。

　　2、運(yùn)用校園廣播系統(tǒng)開展閱讀。

　　4、每個班級在文化建設(shè)中要有閱讀版塊的內(nèi)容，并定期更換。

　　5、開展經(jīng)典誦讀的匯報展示和競賽活動，促進(jìn)經(jīng)典誦讀的深入進(jìn)行。

（二）豐富上進(jìn)的、求知若渴的學(xué)生群體。

　　1、各班級教師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求為學(xué)生列出“推

　　薦閱讀書目”，鼓勵學(xué)生去借閱或購置。

　　2、每天盡量安排10分鐘的閱讀時間。時間：早讀課10分鐘、周一班隊(duì)課。

　　3、每月至少開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課。

　　讀書指導(dǎo)課指導(dǎo)讀書方法：可讓學(xué)生充分地讀，穿插一些詞語、優(yōu)美句子的趣味或競賽形式的積累。比如：讀了第一遍，說出你記憶的倉庫里，又多了哪些詞？哪個句子已經(jīng)留在了你的心里？通過這些

　　練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀體會中，漸漸把注意力從文章的內(nèi)容轉(zhuǎn)向語言，從情節(jié)轉(zhuǎn)向文字。教給他們體會的形式也可是多樣的：或圈劃注評；或摘錄背誦；或?qū)懽x書筆記??根據(jù)不同的文章選擇一種或幾種不同的體會方式。在體會的過程中，還要注意營造一種靜靜讀書、靜靜思

　　考的氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　六、注意處理三個關(guān)系：

　　1、經(jīng)典誦讀要結(jié)合各年級學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)。

　　2、堅(jiān)持集中與分散的形式進(jìn)行。堅(jiān)持每周、每月定期開展閱

　　讀活動與督促活動。貴在持之以恒。

　　3、班級讀書推薦讀物：

　　一、二年級（低年級）

　　明德項(xiàng)目指定《中華文化經(jīng)典誦讀讀本》

　　中外名篇：（必讀）

《三字經(jīng)》叢書

　　中外名篇：（選讀）（僅供參考）

　　安徒生童話故事一千零一夜《紅樓夢》（彩繪本）《水滸傳》（彩繪本）中國古代寓言故事十萬個為什么《西游記》（彩繪本）諺語成語故事告訴我，為什么隋唐故事小故事大道理三、四年級（中年級）

　　明德項(xiàng)目指定《中華文化經(jīng)典誦讀讀本》

　　古典經(jīng)文：（必讀）

　　中華民族傳統(tǒng)啟蒙教材《百家姓》《弟子規(guī)》《聲律詩》

　　中外名篇：（選讀）（僅供參考）

《童年》（拼音版）十萬個為什么《紅樓夢》（少年版）《水

　　滸傳》（少年版）成語故事 中國名人傳記 《三國演義》（少年版）《西游記》（少年版）《三十六計(jì)》外國名人傳記凡爾納小說 《莫泊桑短篇小說》《契科夫短篇小說》

　　五、六年級（高年級）

　　古典經(jīng)文：：（必讀）明德項(xiàng)目指定《中華文化經(jīng)典誦讀讀本》 中外名篇：（選讀）（僅供參考）

　　生物學(xué)家談生物叢書世界真大鋼鐵是怎樣煉成的《非洲寓言故事》不知道的世界《歐洲寓言故事》資治通鑒（簡裝版）《伊朗語言哲理故事》

《假如給我三天光明》 《冰心散文集》富蘭克林傳《畢淑敏散文集》《莫泊桑短篇小說》《水滸傳》（青少年版）《紅樓夢》（青少年版）《契科夫短篇小說》《冰心散文集》科普叢書中國名人傳記外國名人傳記

《三國演義》（青少年版）《西游記》（青少年版）

經(jīng)典誦讀實(shí)施方案3

　　五華縣高級中學(xué)首屆體育文化藝術(shù)節(jié)

　　經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

　　高一級級組

　　語文組

　　一、指導(dǎo)思想

　　古詩文經(jīng)典，是中華民族智慧的重要載體，是鑄造文化、推動歷史的動力核心。在我校開展古詩文經(jīng)典誦讀活動，不僅可以給師生提供一個了解中國傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺，也豐富了學(xué)生的課余生活，提高古詩文情景默寫的備考效率；不僅能夠啟發(fā)理性、增長才智、開闊胸襟、陶冶性情，而且有利于青少年學(xué)生道德情操的培養(yǎng)，有利于推動構(gòu)建“書香校園、文明校園、和諧校園”的進(jìn)程，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。

　　二、比賽主題 ：誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園

　　三、比賽時間 ： 海選：2017年12月13日下午第三節(jié)課

　　匯演決賽：2017年12月7日（晚上）

　　四、比賽地點(diǎn) ： 海選：各班教室；匯演決賽：學(xué)校體育館

　　五、比賽對象 ： 高一年級全體學(xué)生

　　六、參賽要求

　　1.以班為單位參賽，要求著裝統(tǒng)一，整齊大方，隨機(jī)抽查3位學(xué)生參加。

　　2.比賽內(nèi)容從2018高考語文必背古詩文74首中挑選10篇，海選時由班長抽出該班所定篇目，比賽形式由各班自行安排，可以配樂。

　　七、評獎辦法

　　1.邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體班主任、語文老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、熟練度、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。2.根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，海選設(shè)獎：

　　一等獎：3名 二等獎：5名 三等獎：8名 3.獲一等獎班級排練后參加匯演，決賽出前三名。

　　4.老師參與經(jīng)典誦讀，排練出一個特別節(jié)目，直接參加匯演。

　　八、評分標(biāo)準(zhǔn)

　　比賽采取100分制，其中：

　　a.內(nèi)容熟練（15分）：選定篇目熟練度高，參與度高，誦讀自然，投入；

　　b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

　　c.語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；

　　d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。

　　附：篇目名稱

　　1.《陋室銘》劉禹錫 2.《愛蓮說》周敦頤 3.《詩經(jīng)·關(guān)睢》 4.《詩經(jīng)·蒹葭》 5.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫 6.《馬說》韓易 7.《觀滄海》曹操 8.《飲酒》陶淵明 9.《漁家傲》范仲淹 10.《詩經(jīng)·氓》

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