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經(jīng)驗(yàn)介紹3篇(做了經(jīng)驗(yàn)介紹)

時(shí)間:2022-10-06 14:58:13 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的經(jīng)驗(yàn)介紹3篇(做了經(jīng)驗(yàn)介紹),歡迎參閱。

經(jīng)驗(yàn)介紹3篇(做了經(jīng)驗(yàn)介紹)

經(jīng)驗(yàn)介紹1

  穩(wěn)步推進(jìn)生活垃圾分類工作經(jīng)驗(yàn)介紹

  自2010年來,在街道有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及街道相關(guān)部門的支持下,高家園社區(qū)于2010年開始對小區(qū)內(nèi)生活垃圾的分類進(jìn)行有規(guī)劃、有系統(tǒng)的精心布置,形成了以領(lǐng)導(dǎo)為核心,居干為主力,垃圾分撿員為重點(diǎn),垃圾指導(dǎo)員、志愿者為先鋒,黨員帶頭,自治組,樓組長監(jiān)督動(dòng)員的一個(gè)全方位,有系統(tǒng)的垃圾宣傳、動(dòng)員、分撿、督查體系。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐證明,高家園社區(qū)的生活垃圾分類工作頗有成效,現(xiàn)具體做法匯報(bào)如下:

  一、積極宣傳,多方動(dòng)員

  2010年7月根據(jù)街道生活垃圾分類相關(guān)文件精神,高家園社區(qū)迅速展開了垃圾分類的宣傳行動(dòng),垃圾分類宣傳小組以社區(qū)書記、主任為組長,居干為組員,由書記、主任負(fù)責(zé),在社區(qū)發(fā)動(dòng)黨員干部、自治組成員及樓組長的力量,對生活垃圾分類進(jìn)行宣傳,對各樓門,宣傳欄粘貼垃圾分類的宣傳畫,發(fā)放宣傳冊,在社區(qū)掛宣傳橫幅。再次高家園社區(qū)在下半年的數(shù)十次活動(dòng)中不斷宣傳生活垃圾分類,發(fā)放垃圾分類宣傳冊,讓更多的居民對垃圾分類的作用與意義有更深入的了解。黨委利用黨員學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、自治組活動(dòng)的機(jī)會(huì),多次在黨員學(xué)習(xí)過程中、自治組活動(dòng)中對黨員同志、自治組成員宣傳垃圾分類的意義及如何進(jìn)行垃圾分類,通過黨員的帶頭作用,自治會(huì)成員、樓組長、層長與居民的交流機(jī)會(huì)傳達(dá)生活垃圾分類的相關(guān)內(nèi)容。高家園垃圾分類宣傳過程中共掛宣傳橫幅達(dá)100多條,發(fā)放宣傳冊500余冊,相關(guān)的宣傳材料2000余份,先后召開針對垃圾分類的會(huì)議多達(dá)20余次,有效達(dá)到廣泛宣傳,社區(qū)居民對垃圾分類的知曉率達(dá)100%。

  二、精心準(zhǔn)備,深入開展多方學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作

  1.組織社區(qū)居干進(jìn)行有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),讓每一個(gè)居干學(xué)習(xí)生活垃圾分類的意思義,垃圾分類的方法,并對居干進(jìn)行生活垃圾的考核,通過問答形式相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),保證讓兩委一站的同志對垃圾分類意義及如何進(jìn)行垃圾分類知曉率達(dá)100%;

  2.各包樓居干組織樓長、層長、志愿者進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。3.垃圾分類指導(dǎo)員,分撿員、志愿者的培訓(xùn)。社區(qū)利用中午及下班時(shí)間組織社區(qū)居干對垃圾分類相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多次學(xué)習(xí),并不斷聽取居干對垃圾分類宣傳過程中所收集的信息,不斷完善宣傳方式與內(nèi)容。居干們還對垃圾分類實(shí)際的情況進(jìn)行考察,垃圾分類宣傳小組集思廣益,根據(jù)垃圾分類的要求及小區(qū)垃圾分類的實(shí)際情況制定了培訓(xùn)內(nèi)容,充分利用社區(qū)青年居干的作用,對垃圾分類指導(dǎo)員、分撿員、志愿都進(jìn)行了垃圾分類的培訓(xùn),讓他們明白他們的職責(zé),任務(wù)與任用,最重要的是讓他們弄清楚生活垃圾如何分類,如何對社區(qū)居民進(jìn)行垃圾分類指導(dǎo)。

  三、不畏艱難,堅(jiān)定實(shí)施垃圾分類

  1.精心準(zhǔn)備,適時(shí)推進(jìn)垃圾分類。2010年12月8日,隨著社區(qū)垃圾分類啟動(dòng)儀式的舉行,社區(qū)垃圾分類進(jìn)行倒記時(shí),家用垃圾分類桶陸續(xù)分發(fā)到各家各戶,隨著社區(qū)垃圾樓的改造完成及室外垃圾桶的陸續(xù)分配到位,高家園社區(qū)于2010年12月20日啟動(dòng)了生活垃圾分類,垃圾分撿員、指導(dǎo)員和志愿者也全部投入工作。2.排除困難,堅(jiān)持到底。時(shí)值寒冬,有時(shí)氣溫達(dá)零下十幾度,但是每天清晨7:00垃圾分撿員便早早來到垃圾桶前對垃圾桶內(nèi)未完全正確分類的垃圾進(jìn)行分撿,垃圾指導(dǎo)員、志愿者也來到垃圾桶旁邊,對前來扔垃圾的居民上前進(jìn)行細(xì)問,對未進(jìn)行垃圾分類的居民進(jìn)行指導(dǎo)。不管是大風(fēng)還是大雪,他們一直在堅(jiān)持。

  四、監(jiān)管結(jié)合,多方促進(jìn)分類工作

  1.詳細(xì)記錄,及時(shí)反饋。垃圾指導(dǎo)員、志愿者配戴紅色垃圾分類指導(dǎo)員袖標(biāo),兩人一組,手持垃圾分類宣傳冊子和社區(qū)給他們配備的小本子,他們對前來投放垃圾的居民挨個(gè)檢查,并記下各個(gè)居民的垃圾分類情況,檢查居民垃圾分類的同時(shí),對居民不明白的地方進(jìn)行指導(dǎo),并將當(dāng)天記錄的結(jié)果及時(shí)反饋到社區(qū)。社區(qū)包樓居干負(fù)責(zé)社區(qū)內(nèi)分類比較差的居民樓對入戶調(diào)查,尋找根源。經(jīng)過這樣內(nèi)外結(jié)合的反復(fù)的過程,高家園社區(qū)垃圾分類取得良好的效果。

  2.集中投放,立體監(jiān)管,共同參與。社區(qū)建議社區(qū)居民集中投放垃圾時(shí)間為早7:00-9:00,晚17:00-19:00,社區(qū)每天安排兩名居干于早晨7:30-8:30,下午17:30-18:30在社區(qū)進(jìn)行垃圾分類的檢查,登記垃圾分撿員、指導(dǎo)員和志愿者的情況,并收集社區(qū)居民對垃圾分類所提出的意見,解答垃圾分類過程中所存在的問題。所有的問題和建議都及時(shí)反饋給社區(qū)領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)解決處理。居干與各指導(dǎo)員的努力促使居民們積極參與到垃圾分類中來,并針對社區(qū)的宣傳寫出了《告訴大家:生活垃圾怎么分類》。社區(qū)的垃圾分類的成果與社區(qū)居干的努力與垃圾分撿員、指導(dǎo)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)是密不可分的。

  五、多方協(xié)作,成果顯著

  1.街道對社區(qū)的垃圾分類做了大量調(diào)研工作,對社區(qū)的垃圾投放點(diǎn),投放時(shí)間進(jìn)行調(diào)研,并對社區(qū)的垃圾樓進(jìn)行改造,更換垃圾桶,配備電動(dòng)垃圾車,訂做垃圾架,街道相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也多次到社區(qū),詢問社區(qū)垃圾分類的進(jìn)展,認(rèn)真收集社區(qū)垃圾分類所存在的問題及相關(guān)建議并及時(shí)給予解決。街道的大力支持對社區(qū)垃圾分類工作的進(jìn)行起到了良好的推動(dòng)作用。

  2.社區(qū)對社區(qū)衛(wèi)生員進(jìn)行培訓(xùn)后,在物業(yè)的統(tǒng)一安排下,垃圾分撿員按時(shí)上崗,冒著零下十幾度的溫度,天剛蒙蒙亮就來到垃圾桶投放點(diǎn),爬在垃圾桶上積極工作,爭取將已投放的生活垃圾在未結(jié)冰前進(jìn)行徹底分類。物業(yè)有力的配合推動(dòng)了垃圾分類工作的順利進(jìn)行。

  六、鞏固成果,兩次入戶

  高家園社區(qū)在進(jìn)行垃圾分類一段時(shí)間后,對居民所提出的意見進(jìn)行匯總之后,組織樓組長及居干的力量先后進(jìn)行兩次入戶調(diào)查和指導(dǎo)工作。第一次在元旦節(jié)過后,社區(qū)組織樓組長對各自樓層進(jìn)行入戶調(diào)查各家各戶的生活垃圾分類情況。第二次于春節(jié)后,組織居干對所包樓的樓層居民進(jìn)行入戶檢查,經(jīng)過兩次入戶調(diào)查,高家園社區(qū)的垃圾分類中所存在的問題基本得到解決,垃圾分類的成果得已鞏固。

  總之,高家園小區(qū)的垃圾分類工作所取得的成果與街道的大力支持是分不開的。與書記、領(lǐng)導(dǎo)對垃圾分類的堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)不可分割,以社區(qū)書記、主任為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組的不斷努力,充分發(fā)揮社區(qū)黨員、自治組成員、樓組長的作用,調(diào)動(dòng)各方力量,積極收集各方意見,及時(shí)解決垃圾分類中所存在的問題。我們充分相信,只要我們不懈努力,生活垃圾分類將會(huì)得到徹底解決。

經(jīng)驗(yàn)介紹2

  我國古代偉大的教育家孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,而在課堂上怎樣讓學(xué)生快樂地去學(xué)習(xí)呢?有些內(nèi)容學(xué)習(xí)起來確實(shí)有些難度,如果單憑教師直接講解學(xué)生不僅聽得枯燥無味,而且難以理解,這樣就會(huì)挫傷他們的積極性,使他們喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,如果在課堂上適當(dāng)?shù)睦帽尘肮适逻M(jìn)行教學(xué)就不同了。它不僅可以化繁為簡,化難為易,還能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)建和諧活躍的課堂氣氛,最終解決問題。因此,教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中合理利用背景故事,可以提高教學(xué)效率,優(yōu)化教學(xué)過程。下面我把自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣合理利用背景故事的過程中作個(gè)簡單的闡述。

  一、新知利用故事,激發(fā)興趣。

  事實(shí)證明不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生到處都有,不愛聽故事的學(xué)生卻很少遇到,將數(shù)學(xué)知識(shí)融入故事中,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,又能引發(fā)學(xué)生的感情,如在教學(xué)百分?jǐn)?shù)打折這個(gè)內(nèi)容時(shí),我就利用這樣一個(gè)故事引入:剛剛今年上五年級了,他很想買一臺(tái)電腦,方便在家查找一些有關(guān)學(xué)習(xí)的資料。爸爸聽了爽快地答應(yīng)了,要他先到電腦城去問問價(jià),哪家價(jià)格合理就在哪家買。他先來到“小精靈”電腦城,營業(yè)員告訴他:“本店電腦一律打八折?!眲倓傇诘昀镛D(zhuǎn)了轉(zhuǎn),心里有底了。他想比較一下哪家便宜,他又來到另一家“小蜜蜂”電腦城,熱情的營業(yè)員阿姨說:“本店一律優(yōu)惠20%”。這下,剛剛一時(shí)沒了主意,不知該買哪家的,他回去把有關(guān)信息跟爸爸一說,爸爸聽了笑著說:“兩家的優(yōu)惠價(jià)格相同,如果是同一品牌買哪

  家的都一樣。剛剛聽了感到很納悶,同學(xué)們,你們說這是怎么回事呢?這樣的引入激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知興趣,學(xué)生都瞪著求知的眼睛想知道原因。

  小組協(xié)作,探究問題

  當(dāng)學(xué)生明確要解決的問題后,給學(xué)生留出充足的空間和時(shí)間,讓每個(gè)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),自主尋找解決問題的途徑、方法和策略,還可以通過小組內(nèi)的共同探究和交流,并形成初步的方案。在這個(gè)過程中,教師要參與到小組中去及時(shí)獲取信息,適當(dāng)加以引導(dǎo)和調(diào)控。、在計(jì)算過程中,培養(yǎng)良好的習(xí)慣

  教師在批改學(xué)生計(jì)算題時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄錯(cuò)題目,看錯(cuò)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)等現(xiàn)象。學(xué)生訂正時(shí)總是說:“哎呀,我真是太粗心了!”教師要關(guān)注學(xué)生在計(jì)算過程中“粗心”,它的產(chǎn)生與學(xué)生在解題時(shí)的情緒、意志、興趣、注意力等有關(guān),計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),是提高計(jì)算能力的重要方面。

  1、要認(rèn)真審題。計(jì)算前要看清數(shù)字與符號(hào),如果要抄寫題目,寫完后再與原題核對一下。

  2、要仔細(xì)運(yùn)算。運(yùn)算時(shí)要想好運(yùn)算順序或者如何進(jìn)行簡便運(yùn)算。

  3、要端正書寫。一個(gè)潦草的數(shù)字常常會(huì)引起全題的錯(cuò)誤,教師可以從布置一年級作業(yè)時(shí)就要規(guī)范學(xué)生的寫字。

  4、要打好草稿。中高年級學(xué)生要準(zhǔn)備好草稿本,教師要指導(dǎo)學(xué)生保持草稿本的整潔、字跡端正,可以寫上日期及題號(hào),以便出錯(cuò)時(shí)檢查。

  5、要自我檢查。教師要教會(huì)學(xué)生驗(yàn)算的方法,留給學(xué)生驗(yàn)算的時(shí)間,要持之以恒,否則學(xué)生自我檢查將成為一句空話。

  6、要學(xué)會(huì)訂正。學(xué)生要獨(dú)立分析錯(cuò)誤的練習(xí)的原因,教師應(yīng)及時(shí)面批,根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)別交流,幫助困難學(xué)生解決問題。

  二、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

  有效的課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生能在探索和學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn)。上“板著面孔”的課,學(xué)生可能會(huì)掌握有關(guān)的知識(shí)技能,但他們不會(huì)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,也不會(huì)有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情。寬松和諧的環(huán)境只有通過生動(dòng)的情境才能實(shí)現(xiàn),教師生動(dòng)的語言、和藹的態(tài)度、富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題、有探索性的活動(dòng)等都可以為學(xué)生創(chuàng)造和諧的環(huán)境。

  1、采用多種方式(如:講故事、做游戲、說笑話等)調(diào)節(jié)課堂氣氛;

  2、教師語速要適中,語言要豐富,要有激情,語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫;

  3、學(xué)會(huì)寬容學(xué)生,微笑面對每一名學(xué)生,多用激勵(lì)的語言表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和閃光點(diǎn)。

  加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)

  每一個(gè)班級都會(huì)有成績相對落后的學(xué)生,要想優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,必須加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  1、情感交流,融洽師生關(guān)系。情感是人世間最真摯、最美好的東西。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中,教師要把愛灑向每一個(gè)后進(jìn)生,從思想上愛護(hù)他們,在生活上關(guān)心他們,在學(xué)習(xí)上幫助他們,讓學(xué)生愿意和你交流,建立融洽的朋友關(guān)系。教師要真誠對待后進(jìn)生,利用課余時(shí)間與他們一起玩耍、談心,曉之以理,動(dòng)之以情;多用鼓勵(lì)性的語言,如“我相信你能做到,你一定能行,老師喜歡你”等等;多找后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”,要用發(fā)展的眼光來看待后進(jìn)生。

  2、體驗(yàn)成功,樹立信心。成功能使人愉悅、自信,具有很強(qiáng)的激勵(lì)作用。要想轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的厭學(xué)情緒,就要讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,進(jìn)而樹立自信心,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。厭學(xué)的學(xué)生通?;A(chǔ)知識(shí)薄弱,對他們應(yīng)降低教學(xué)起點(diǎn)要求,引導(dǎo)他們循序漸進(jìn)。教師尤其要對后進(jìn)生有所“偏愛”:課堂上簡單的問題盡量讓后進(jìn)生回答;學(xué)習(xí)上哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步也應(yīng)給予鼓勵(lì)。讓后進(jìn)生品嘗到受贊許、表揚(yáng)的歡樂,不要讓后進(jìn)生認(rèn)為“老師只看到我的缺點(diǎn)和短處,看不到我的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步”,要讓他們感受到教師對自己真誠的關(guān)心和幫助,樹立“我能行”的觀念,從而樹立學(xué)習(xí)的信心。

  數(shù)學(xué)教學(xué)是辛苦的,也是有趣的,讓我們苦中取樂,以甜淡苦,品嘗數(shù)學(xué)教學(xué)中的快樂.就是我的數(shù)學(xué)教學(xué)體會(huì),談不上經(jīng)驗(yàn),僅供大家參考。

  注重個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

  在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的正面教育,對于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關(guān)愛。認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因,堅(jiān)持對癥下藥。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),開展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動(dòng),逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長、理解力的增強(qiáng)逐漸進(jìn)步。充分發(fā)揮家庭教育的作用,讓家長成為學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不變遷的小老師,竭力為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以爭取更大進(jìn)步。

  注重課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓數(shù)學(xué)生活化

“創(chuàng)設(shè)情境”是數(shù)學(xué)教學(xué)模式中常用的一種策略,它有利于解決數(shù)學(xué)的高度抽象性和小學(xué)生思維的具體形象性之間的矛盾?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中也明確指出:數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供從事數(shù)

  學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣,以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

  數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。把問題情境生活化,就是把問題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來,讓學(xué)生親自體驗(yàn)問題情境中的問題,增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),這不僅有利于學(xué)生理解問題情境中的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實(shí)際問題的能力,還有利于使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的,并體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如,教學(xué)“圓的周長”時(shí),當(dāng)學(xué)生弄清周長的含義后,我首先出示了一個(gè)用鐵絲圍成的圓,讓學(xué)生自己動(dòng)腦求出圓的周長,學(xué)生發(fā)現(xiàn)只有把鐵絲剪斷、拉直就可以測量圓的周長,即“化曲為直”的計(jì)算方法;接著我又讓學(xué)生計(jì)算手中硬紙片圓的周長,他們有的沿圓的一周貼上透明膠帶,有的用繞線的方法,還有的把圓滾動(dòng)一周又可以測出圓的周長;然后指著黑板上畫的圓,問:“你們能求出它的周長嗎?”“有”,我啟發(fā)說:“早在一千多年前我國數(shù)學(xué)家祖沖之就發(fā)現(xiàn)了,我相信同學(xué)們經(jīng)過研究后一定也會(huì)成為當(dāng)代的祖沖之。”同學(xué)們研究的興趣一下子被激活了,紛紛投入到探索研究之中。、教師與學(xué)生的關(guān)系:

  這么多年的教學(xué)經(jīng)歷告訴我,做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,讓學(xué)生喜歡上你的課這比什么都重要。孩子因?yàn)橄矚g你,他們就會(huì)在你的課上表現(xiàn)的特別的積極,不管你讓他們做什么事情他們都會(huì)很好的去完成,師生間有了默契就會(huì)大大提高課堂效益。

  挖掘身邊素材,讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。

  小學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)應(yīng)是生活中數(shù)學(xué),是學(xué)生“自己的數(shù)學(xué)”。數(shù)學(xué)只有在生活中才能賦予活力與靈性。教師充分挖掘了學(xué)生熟悉的物品作為學(xué)習(xí)的資源,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和生活應(yīng)用很好地融合在一起。教者在尊重和理解教材的基礎(chǔ)上,對教材進(jìn)行了重組和改造。從學(xué)生熟悉的生活中尋求最佳切入口,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了親近感,體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)與生活同在,生活真有趣,數(shù)學(xué)真有用。

  能作為改學(xué)段老師代表發(fā)言,我感到很榮幸。我作為一名普通的老師,沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,有的只是一點(diǎn)教學(xué)中的體會(huì)。

  一、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

  有效的課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生能在探索和學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn)。上“板著面孔”的課,學(xué)生可能會(huì)掌握有關(guān)的知識(shí)技能,但他們不會(huì)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,也不會(huì)有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情。寬松和諧的環(huán)境只有通過生動(dòng)的情境才能實(shí)現(xiàn),教師生動(dòng)的語言、和藹的態(tài)度、富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題、有探索性的活動(dòng)等都可以為學(xué)生創(chuàng)造和諧的環(huán)境。

  1、采用多種方式(如:講故事、做游戲、說笑話等)調(diào)節(jié)課堂氣氛。

  2、教師語速要適中,語言要豐富,要有激情,語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫;

  3、學(xué)會(huì)寬容學(xué)生,微笑面對每一名學(xué)生,多用激勵(lì)的語言表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和閃光點(diǎn)。我班的史懷鑫,調(diào)皮搗蛋,經(jīng)常和同學(xué)打架,被同學(xué)們稱為“使壞心”。課上更是不聽講不回答,總是不寫作業(yè),數(shù)學(xué)成績也是全班倒數(shù)。一次爬黑板,他做錯(cuò)了,我說;“感謝你給同學(xué)們提供了一個(gè)錯(cuò)誤的例題,提醒我們以后也不要犯這樣的錯(cuò)誤?!睆拇耍n上無精打采的他兩眼放光,開始舉手回答,即使錯(cuò)了也勇氣可嘉。這次期中考試考了85分。

  二、課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓數(shù)學(xué)生活化

  數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。把問題情境生活化,就是把問題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來,讓學(xué)生親自體驗(yàn)問題情境中的問題,增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),這不僅有利于學(xué)生理解問題情境中的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實(shí)際問題的能力,還有利于使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的,并體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如,教學(xué)“圓的周長”時(shí),當(dāng)學(xué)生弄清周長的含義后,我首先出示了一個(gè)用鐵絲圍成的圓,讓學(xué)生自己動(dòng)腦求出圓的周長,學(xué)生發(fā)現(xiàn)只有把鐵絲剪斷、拉直就可以測量圓的周長,即“化曲為直”的計(jì)算方法;接著我又讓學(xué)生計(jì)算手中硬紙片圓的周長,他們有的沿圓的一周貼上透明膠帶,有的用繞線的方法,還有的把圓滾動(dòng)一周又可以測出圓的周長;然后指著黑板上畫的圓,問:“你們能求出它的周長嗎?”“有”,我啟發(fā)說:“早在一千多年前我國數(shù)學(xué)家祖沖之就發(fā)現(xiàn)了,我相信同學(xué)們經(jīng)過研究后一定也會(huì)成為當(dāng)代的祖沖之?!蓖瑢W(xué)們研究的興趣一下子被激活了,紛紛行動(dòng)起來。

  三、在計(jì)算過程中,培養(yǎng)良好的習(xí)慣

  在批改學(xué)生計(jì)算題時(shí),我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄錯(cuò)題目,看錯(cuò)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)等現(xiàn)象。學(xué)生訂正時(shí)總是說:“哎呀,我真是太粗心了!”學(xué)生在計(jì)算過程中“粗心”,它的產(chǎn)生與學(xué)生在解題時(shí)的情緒、意志、興趣、注意力等有關(guān),計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),是提高計(jì)算能力的重要方面。

  1、要認(rèn)真審題。計(jì)算前要看清數(shù)字與符號(hào),如果要抄寫題目,寫完后再與原題核對一下。

  2、要仔細(xì)運(yùn)算。運(yùn)算時(shí)要想好運(yùn)算順序或者如何進(jìn)行簡便運(yùn)算。

  3、要端正書寫。一個(gè)潦草的數(shù)字常常會(huì)引起全題的錯(cuò)誤,從布置作業(yè)時(shí)就要規(guī)范學(xué)生的寫字。

  4、要打好草稿。我要求學(xué)生準(zhǔn)備好草稿本,指導(dǎo)學(xué)生保持草稿本的整潔、字跡端正,以便檢查。

  5、要自我檢查。教會(huì)學(xué)生驗(yàn)算的方法,留給學(xué)生驗(yàn)算的時(shí)間,要持之以恒,否則學(xué)生自我檢查將成為一句空話。

  6、要學(xué)會(huì)訂正。學(xué)生要獨(dú)立分析錯(cuò)誤的練習(xí)的原因,及時(shí)面批,根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)別交流,幫助困難學(xué)生解決問題。

  數(shù)學(xué)教學(xué)是辛苦的,也是有趣的,讓我們苦中取樂,以甜淡苦,品嘗數(shù)學(xué)教學(xué)中的快樂.就是我的數(shù)學(xué)教學(xué)體會(huì),談不上經(jīng)驗(yàn),僅供大家參考。

經(jīng)驗(yàn)介紹3

  班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

  多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

  下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

  一.開學(xué)三步曲

  在新生入校的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):

  1.自我介紹,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。

  2.競爭班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),挑戰(zhàn)意識(shí),領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

  3.給每個(gè)學(xué)生一封公開信,在信中,我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學(xué)生提出了具體的要求。

  營造家的氛圍

  1.學(xué)唱班歌,“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會(huì)珍惜,有福就該同享,有難就要同當(dāng),用相知相守?fù)Q地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起,把家的氛圍營造了起來。

  2.生日祝福,鮮花,值日生檔案,在同學(xué)過生日的那天,由班長主持,大家一起給他唱生日歌,讓他感受來自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花,讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案,讓值日生寫上自己的生日,愛好,最想說的話,讓同學(xué)們更多的了解他。

  3.圖書角:由每個(gè)學(xué)生志愿捐書,集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角,現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。

  二.創(chuàng)特色班級

  特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

  我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

  設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國;愛心給社會(huì);誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

  我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章-----“天下興亡,我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛護(hù)集體等等,都是愛國的行動(dòng)。

  通過這樣的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙,就主動(dòng)要求留下來撿,全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng),受到了大會(huì)的表揚(yáng)。特色之二:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

  1.規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律力爭在升旗和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

  在升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊(duì)要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

  在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭做到最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光。

  3.狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。

  要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評出每天的先進(jìn)組。

  特色之四:注重師生的情感交流

  我利用課間和學(xué)生一起游戲,談笑;利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心,交流…… 學(xué)生病了,我組織學(xué)生去看望他,送作業(yè),送鮮花;我也利用休息時(shí)間去看望他;學(xué)生打架了,我會(huì)靜下心來了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會(huì)有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,我會(huì)給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時(shí)候,我覺得那水也渴著,我飲水的時(shí)候,水也飲我……

  我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同:共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;

  共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅; 共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共

  同成長。

  特色之五:和家長成為朋友

  我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長。

  在第一次的家長會(huì)上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。

  每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢? 愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。“

  我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃。

  我要求每個(gè)家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕R詭椭腋嗟牧私夂⒆?,使我的教育工作做的更具體,更到位。

  收到信以后,我給每個(gè)家長打了電話,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫助。

  在我們班進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí),我把“天下興亡,我的責(zé)任”復(fù)印給每一個(gè)家長,讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感,這樣的活動(dòng)使家長受到了很大的教育,他們和孩子近了,他們共同成長了。第二次家長會(huì),是學(xué)生和家長一起開的,我們是以班會(huì)的形式開的,會(huì)議的主題是:心靈溝通。

  我把這次會(huì)議教給了我的學(xué)生去策劃,安排,主持。

  1.大合唱,我們一共唱了三首歌:班歌“相親相愛”、“感恩的心”、“檸檬樹”。

  2.班干部發(fā)言,總結(jié)期中考試的情況。

  3.家長代表發(fā)言。

  4.學(xué)生對家長說的一句心里話。

  5.學(xué)生代表講話,小品表演。

  6.班主任做總結(jié)發(fā)言。

  7.主持人建議:讓孩子拉著父母的手,走出教室,走回家,走向未來。

  家長會(huì)后,一個(gè)家長告訴我,在會(huì)上,她有三次感動(dòng)的想流淚: 一次是開會(huì)前看見一個(gè)男生往老師的嘴里塞薯?xiàng)l;

  一次是孩子們唱著送給母親的歌:“真的愛你”,把手里的康乃馨送給父母;

  一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊,拉起父母的手,一起回家。

  孩子們用真誠打動(dòng)了父母,使他們真的的走近了,使他們真的溝通了。

  家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。

  三.班主任隨想

  當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快

  樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!

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