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我的“麻辣”老師作文4篇(我的麻辣老師)

時間:2022-10-07 09:11:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的我的“麻辣”老師作文4篇(我的麻辣老師),供大家品鑒。

我的“麻辣”老師作文4篇(我的麻辣老師)

我的“麻辣”老師作文1

  “踏,踏,踏”,一聽到這充滿節(jié)奏感的腳步聲,就知道我的班主任語文老師就要進班了!

  她姓楊,我們都叫她楊老師。楊老師每天都踩著一雙恨天高,穿著一件連衣裙,襯的身材格外高挑,十分迷人。她最引人矚目的,也是我們最喜歡的,就是她那雙亮晶晶的大眼睛。

  楊老師的眼睛會說話。有一次,我們班的調(diào)皮大王李奕陽又不老實了,上課竟然在下面說起了悄悄話。這下可大事不妙,楊老師的那雙大眼睛瞪得圓溜溜的,眼中的光芒仿似利劍,直刺人心,嚇得調(diào)皮大王一個激靈,瞬間老實起來,再也不敢做怪了!可江山易改,稟性難移,過了一會,那個調(diào)皮鬼,不知哪根筋搭錯了,突然冒出一句:“哈哈!沒我厲害吧!”這句話就像一塊石頭扔進原本平靜的湖面,引起軒然大波,這可徹底惹火了楊老師,她的那雙大眼睛里仿佛能結成寒冰。只見它拿著一顆粉筆炸彈凌空一投,“嗖”一聲,那顆炸彈一下被空投到了李翌陽身上,百分之百命中,老師技術不錯啊!再看李翌陽,一臉的迷茫!因為前一秒鐘,他還在和同桌有說有笑呢!可當他看到老師那零下幾度的眼神時,還有什么不明白呢?

  你可不要以為楊老師的眼睛只會瞪人,我們老師一下課,就跟變了個人似的!

  “叮鈴鈴”讓人期待已久的下課鈴終于響了起來,老師喊完下課,就拉著:我,車文佳,王欣雨,陳韓涵等一些女生去操場跳大繩。老師一到操場,就把她那雙價格不菲的恨天高扔到了地上!一開始,我們不敢跳進去,總怕繩子打著我們,楊老師先打頭陣,但她被繩子打了兩下,身上都出紅印了!她還說不要緊!此時你會發(fā)現(xiàn),老師眼里的寒冰早已消融,取而代之的是比陽光還要溫暖的光芒,也溫暖了我們的心。

  自從認識了楊老師之后,我終于明白“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的意義了,在此,我也祝全天下的老師,桃李滿天下。

我的“麻辣”老師作文2

  “夏威夷咧火辣火辣,讓我們來個火辣火辣……”每當哼起這首歌,我就便會情不自禁的想起三年級的那位火爆老師----陳老師。

  她,披著長長的秀發(fā),瓜子形的臉上鑲著一雙黑葡萄似的大眼睛,嵌著一只小巧玲瓏的鼻子,一張能說會道的櫻桃小嘴,模樣十分可愛。一看就知道是位溫柔的老師。但你絕對想不到看似美麗溫柔的背后,竟隱藏著一個火爆爆的性格。

  讀題火辣辣

  “怎么讀的?你會不會讀?能不能不要拖啊!難聽死了?!辈恢挥X陳老師已經(jīng)走到我身邊,展開了“獅吼功”?!鞍パ綃屟?,嚇死人了!讀個數(shù)學題目,有必要那么要求嚴格嗎?唉------遇上這個老師,算我倒了八輩子的霉!”

  “停!聽不出重點。重讀!”陳老師朝全班同學大吼道。

  頓時,教室里鴉雀無聲。同學們互相望望,有點不知所措。

  “小明5元錢……預備,起!”陳老師用清脆悅耳的聲音為大家起了一個頭。

  你瞧,這就是我的“麻辣老師”。其實,她是希望我們認真讀題,細心審題,不要掉進“陷阱”里去。

  上課麻辣辣

  “小明同學,請你起來回答問題!”

  “這題,呃……,應該是……”

  “超過5秒鐘回答,就算你沒聽課,罰做10道數(shù)學題!芳芳同學,你來回答吧。”

  同學們頓時都坐如鐘,全神貫注,目不轉睛地盯著黑板和老師,生怕一不留神漏聽了一句答不上被罰題。老師的嘴角微微上揚,露出了一絲滿意的笑容。

  瞧,“麻辣”老師上課也是麻辣辣。自然,她的意思就是要所有同學課上的每一分鐘都認真聽講。

  看,這就是我的麻辣老師MISS Chen?!跋耐倪只鹄被鹄保屛覀儊韨€火辣火辣……”

我的“麻辣”老師作文3

  他,一頭亂蓬蓬的頭發(fā),就像一個“鳥巢”。加上鼻梁上的一副“二餅”,把他點綴得越發(fā)有趣了。這,就是我們新學期的數(shù)學老師。

  新學期的第一天,我們安靜地坐在教室里等待上課??蛇@老師竟然和我們玩起了“躲貓貓”,而且一躲就是兩次!這老師到底有什么事這么“神秘”?

  直到第三次數(shù)學課時,我們才終于目睹到了他的“風采”。只見他冷不丁地跑了進來,我們都被他的“豪邁氣質(zhì)”嚇了一大跳。下課后,我們湊在一起,議論紛紛,心想:“完了,看來這學期是沒有什么‘好果子’吃了?!?/p>

  隨著時間的推移,我們和老師在一起的時間也越來越長了。直到后來,我們才漸漸發(fā)現(xiàn),這老師似乎沒有我們想象中的那么“麻辣”。課堂上,老師的手勢活潑生動,好像一只飛翔的鳥兒,在天空中畫出一道道美麗的弧線。

  可有一次,老師出了一道很難很難的題,許多同學都不敢舉手。而我呢,則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時,老師也在用他獨特的“四眼神功”尋找著。老師似乎偏偏在和我作對,還真喊了我。

  “這位同學,請你當一回小老師,給同學們講解一下這道題吧!”

  我扭扭捏捏地站起來,不知如何是好。這可是新來的老師呀!講,錯了怎么辦?不講,呆呆地站在這兒,也不是個辦法呀!老師似乎看出了我的心思,對我說:“這位同學,就算你講錯了也沒關系呀!放開點!”說到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時感到一股暖流涌遍全身,便一鼓作氣地回答了問題。那些不會的同學都驚訝得看了看我。當小老師的感覺真好!

  現(xiàn)在,已經(jīng)有越來越多的人能勇敢地舉起手。每當翻開數(shù)學課本時,我的眼前就會出現(xiàn)老師鼓勵我的情景??磥恚€是老的辣!

  這就是我的“麻辣”老師,我們都喜歡他。直到現(xiàn)在,我的心頭還一直暖意融融。

我的“麻辣”老師作文4

  他,一頭亂蓬蓬的頭發(fā),就像一個“鳥巢”。加上鼻梁上的一副“二餅”,把他點綴得越發(fā)有趣了。這,就是我們新學期的數(shù)學老師。

  新學期的第一天,我們安靜的坐在教室里等到上課??蛇@老師竟然和我們玩起了“躲貓貓”,而且一躲就是兩次!這老師到底有什么事這么“神秘”?

  直到第三次數(shù)學課時,我們才終于目睹到了他的“風采”。只見他冷不丁的跑了進來,我們都被他的“豪邁氣質(zhì)”嚇了一大跳。下課后,我們湊在一起,議論紛紛,心想:“完了,看來這學期是沒有什么‘好果子’吃了。”

  隨著時間的推移,我們和劉老師在一起的時間也越來越長了。直到后來,我們才漸漸發(fā)現(xiàn),這老師似乎沒有我們想象中的那么“麻”。課堂上,老師的手勢活潑生動,好像一只飛翔的鳥兒,在天空中劃出一道道美麗的弧線。

  可有一次,老師出了一道很難很難的題,許多同學都不敢舉手。而我呢,則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時,老師也在用它獨特的“四眼神功”尋找著。可這老師似乎偏偏在和我作對,還真喊了我。

  “這位同學,請你當一回‘小老師’,給同學們講解一下這道題吧!”

  我支支吾吾地站起來,不知如何是好。這可是新來的老師呀!講,錯了怎么辦?不講,呆呆的站在這兒,也不是個辦法呀!老師似乎看出了我的心思,對我說:“這位同學,就算你講錯了也沒關系呀!放開點!”說這還用肯定的眼光看李看我。我頓時感到一股暖流涌遍全身,使我一口作氣的回答了問題。那些不會的同學都驚訝的看了看我。當小老師的`感覺真好!

  現(xiàn)在,已經(jīng)有越來越多的人能勇敢地舉起手。每當翻開數(shù)學課本時,我的眼前就會出現(xiàn)老師鼓勵我的情景??磥?,姜還是老的辣!

  這就是我的“麻辣”老師,我們都喜歡他。直到現(xiàn)在,我的心頭還一直暖意融融。

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