下面是范文網(wǎng)小編分享的玩轉(zhuǎn)數(shù)學活動方案共15篇(小學數(shù)學游戲活動方案)，供大家閱讀。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學活動方案共1

　　活動目的：

　　1.通過活動的開展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣。

　　2.在學習數(shù)學知識的過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養(yǎng)求異思維的意識。

　　3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學生的聰明才智，促進學生智力健康地發(fā)展，更好地發(fā)揮學生的數(shù)學才能。

　　活動措施：

　　1.以課程標準為準繩，精選內(nèi)容，以思維訓練和能力培養(yǎng)為重點，提高學生解決實際問題的能力。

　　2.結(jié)合教材內(nèi)容，以數(shù)學廣角為突破口，發(fā)揮其在培養(yǎng)學生興趣、能力等方面的作用。

　　3.教學中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。

　　4.以教師輔導為輔，學生自學為主。在教學中，穿插一些與本書內(nèi)容密切相關(guān)的有一定深度的內(nèi)容，注重滲透一些邊緣知識，擴大知識面，課尾常設(shè)置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學生的思維有馳騁的余地。這對培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學競賽尖子不失為一種有效的舉措。

　　活動內(nèi)容：

　　第一周找規(guī)律

　　第二周趣味計算

　　第三周九宮格

　　第四周點陣中的規(guī)律

玩轉(zhuǎn)數(shù)學活動方案共2

　　活動目標：

　　1.學習4的組成，知道把4分成兩份有3種分法。

　　2.幫助幼兒養(yǎng)成按指示完成任務的習慣。

　　活動準備：

　　教具：數(shù)字1、2、3、4及分合號、黑板。

　　學具：操作紙若干張，雪花片若干；《有趣的數(shù)學》人手一本，鉛筆一支，視頻轉(zhuǎn)換儀。

　　活動過程：

　　一、運用感官，復習3的組成

　　1.教師請幼兒玩碰球游戲，引起學習興趣。師：舉數(shù)卡3，問：我的1球碰幾球？幼答：你的1球碰2球，拍2下手或跺2次腳。

　　2.集體、個別練習。

　　二、小組活動，探索4的組成

　　1.交代操作任務：今天，我們來分雪花片做記錄。

　　2.明確操作要求：

（1）請小朋友每次都拿四個雪花片放在紙的橫線上，然后把它分成兩份，并在后面用數(shù)字記錄。

（2）雪花片每排要分得不一樣。

（3）分一次記一次，看看有幾種不同的分法。

　　3.幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒按要求操作。

　　三、集體活動，學習4的組成。

　　1.整理記錄，學習4的組成。

“誰愿意上臺將自己的分法和記錄大聲地介紹給大家聽，老師把它記在黑板上?！?/p>

　　2.學習按指示檢查4的分合結(jié)果。

（1）每排是不是四個雪花片。

（2）每次是否分成了不同的兩份？

（3）每次分的和記的一樣嗎？

（4）你有沒有其他的方法。

　　3.數(shù)數(shù)4分成兩份有幾種分法？

　　4.認讀4的分合式

　　四、幼兒作業(yè)，鞏固4的組成

　　1.交代要求任務。

（1）分魚記錄。

（2）照樣子分一分。

（3）填一填。

　　2.幼兒操作，教師指導。

　　五、小結(jié)

　　1.展示個別幼兒的作業(yè)紙，集體檢驗。

　　2.表揚按指示完成任務的幼兒。

　　大班數(shù)學教案：正方體與長方體

玩轉(zhuǎn)數(shù)學活動方案共3

　　活動目標：

　　1、知道圓形的特征，能從不同的物品中找到共同的地方。

　　2、樂意參加操作活動，能遵守操作規(guī)則。

　　3、能夠遷移生活經(jīng)驗，說出與圓形相似的物品。

　　活動準備：

　　1、圓形寶寶一個。

　　2、圓形實物多個。

　　3、PPT圖片。

　　活動過程：

　　一、出示圓形實物，引出話題。

　　師：小朋友們好，今天老師帶來了一位好朋友，你們想不想知道是誰。

　　幼：想。

　　幼兒和圓形寶寶打招呼，教師描述一下圓形。（圓形寶寶是圓圓的，胖胖的）

　　二、找圓形

　　師：今天老師來的時候也帶了許多圓形寶寶的好朋友，它們來的時候都躲起來了，想要找到他們就要先

　　看看老師手上的圖片了。（教師出示圓形實物圖片讓小朋友們看看圖片上的物品是什么。）

　　師：咦，這些圖片上的物品你們都認識嗎？

　　幼：認識。

（一個一個介紹一下）

　　師：今天啊，老師就把這些物品藏在了我們的教室里，我們小朋友想不想一起來找一找。

　　幼：想。

（小朋友依次把物品找到，教師在和圖片對比，看看我們小朋友有沒有找對。）

　　師：小朋友的眼睛真明亮，一下就找到了老師藏在教室里的物品了。

　　師：現(xiàn)在啊，老師還想考一考小朋友的小眼睛。

　　出示PPT大圖，尋找藏起來的圓形寶寶。

　　師：小朋友們看看，老師這里呀還有一幅圖片，這個圖片里藏在許多的圓形寶寶，老師希望小朋友幫幫

　　忙，幫我把他們找出來?？梢詥?？

　　幼：可以。

　　師：（請不同的幼兒幫忙找）小朋友真厲害啊，幫老師把圖片里的圓形寶寶都找到了。

　　師：小朋友們今天真厲害，幫老師把圓形寶寶都找了出來，現(xiàn)在啊，我們一起到幼兒園里，找找我們生

　　活中的圓形寶寶吧。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學活動方案共4

　　活動目標：1.按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。2.嘗試解決簡單問題?；顒訙蕚洌?.三只大小不一的玩具小狗。2.超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。

　　活動過程：

　　一、 小狗排排對。

　　1 、有三只小狗要出去散步，它們?nèi)氯轮ベI帽子。2、 出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結(jié)果吵起來了!

　　3、請幼兒告訴小狗應該怎樣走?(排排隊走)

　　4、引導幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣，應該怎樣排隊?

　　5、問幼兒誰愿意來幫小狗們排排隊?并請幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊的?

　　二、小狗買帽子。

　　1、到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進了黑洞洞，啥也看不見了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!

　　2、誰會給小狗挑帽子?請個別幼兒為小狗買帽子。

　　3、引導幼兒知道并說出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的帽子給最小的狗。

　　三、為小狗買東西

　　1、引導幼兒看一看、說一說超市里還有什么?

　　2、老師請一部分幼兒做售貨員，要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買東西。要求售貨員要熱情，顧客要有禮貌。

　　3、教師觀察售貨員能否正確排序，觀察顧客能否幫助三只小狗買到合適的物品，如我給最大的狗一條最長的圍巾;給大狗一條長圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀察顧客能否運用語言來表達排序結(jié)果。

　　4、給狗兒們送禮物。

　　5、送完禮物后跟狗兒們道別。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學活動方案共5

　　一、比賽時間：12月30日下午3：00-3：50(收、發(fā)卷以廣播為準)

　　二、參賽對象：一至四年級全體學生，五、六年級興趣小組學生。

　　三、評獎方法：

　　一至四年級：

　　以年級組為單位，設(shè)團體與個人兩類獎項

　　1、團體獎項：以班級前20名學生成績?yōu)橐罁?jù)，取團體優(yōu)勝一名;

　　2、個人獎項：年級組設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。

　　五、六年級：

　　只設(shè)個人獎項：名額同上。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學活動方案共6

　　一、活動目標：

　　1、通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進行排序。

　　2、體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　二、活動準備：

　　教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

　　學具：

（1）鮮花鋪（分顏色、分大?。?/p>

（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

（5）課件

（6）圖書架（分大小、分顏色）

　　三、活動過程：

　　1、實踐感知：（聽音樂進場）

　　t：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪），今天我們一起來做咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商量一下，怎么排？

　　咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結(jié)）

　　t：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

　　2、幼兒分組操作：

　　3、集體參觀百貨商店，討論：

　　t：咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。

　　食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……

　　4、運用遷移。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學活動方案共7

　　玩轉(zhuǎn)單詞活動策劃書

　　一、活動背景：

　　為了幫助我校同學們擺脫背單詞的枯燥與無奈，為記憶能力好的學生提供一個展示自己的舞臺，把單詞這一至關(guān)重要的部分再次提上英語學習者的.日程！在享受學習單詞的同時，增強臨時組建的團隊合作精神。

　　二、活動主題：

　　我愛記單詞——玩轉(zhuǎn)單詞。

　　三、主辦單位：

　　軟件院、國土院團委。

　　四、承辦單位：

　　軟件院、國土院學生分會學習部。

　　五、活動時間：

　　4月24日

　　六、活動地點：

　　大學生活動中心五樓。

　　七、活動對象：

　　軟件院、國土院全體學生。

　　八、活動流程策劃書：

　　比賽規(guī)則：

　　參賽人員共十二組（每院六組）。整場比賽共分為三環(huán)節(jié)。在第三環(huán)節(jié)將激烈角出一，二，三名次。

　　第一環(huán)節(jié)：

　　參賽選手自我介紹（用英文介紹），并介紹口號。每隊限定1分鐘。之后進行隊內(nèi)單詞接龍，首先由主持人任意給出一單詞，由參賽隊的一名隊員以主持人給出的單詞的尾字母為首字母，給出單詞，并譯為中文。每隊限時2分鐘。

　　第二環(huán)節(jié)：

　　猜詞環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)中各參賽隊中一名隊員根據(jù)給出的英文單詞用英語向另一隊員描述，另一隊員根據(jù)該隊員的描述猜出單詞。隊員在描述中不得使用與該單詞意思相同或相近的單詞。各隊限時2分鐘。第一、二環(huán)節(jié)過后，根據(jù)得分情況淘汰后四組參賽隊，前六隊進入第三環(huán)節(jié)。

　　第三環(huán)節(jié)：

　　情景劇表演。各隊可任意自擇主題，表演一段情景劇，各隊限時5分鐘。

　　比賽結(jié)束，開始統(tǒng)分，并有請面試官進行點評，主持人宣布比賽獲獎結(jié)果。

　　九、評審員

　　外語院專業(yè)教師。

　　十、評分標準：

　　第一環(huán)節(jié)選手自我介紹由評委根據(jù)標準給分，單詞接龍按每給出一個有效單詞得一分計分，第一環(huán)節(jié)總分為兩部分的總和；第二環(huán)節(jié)每猜對一個單詞得一分；第三環(huán)節(jié)由評委根據(jù)各隊表現(xiàn)給分。

　　十一、獎項設(shè)置

　　一等獎1名。

　　二等獎2名。

　　三等獎3名。

　　十二、注意事項

（一）賽前準備：

　　1、與外聯(lián)部合作拉贊助。

　　2、與宣傳部合作進行校內(nèi)海報、傳單宣傳。

　　3、設(shè)計比賽評分表，準備主持稿。

　　5、邀請評審員、主持人和禮儀。

（二）比賽過程：

　　1、迎接并安排評審員、嘉賓入座。

　　2、作好后勤工作，為考官和評審準備好評分表、筆、參考資料、水等，安排拍照。

　　3、成立應急小組和設(shè)備調(diào)節(jié)小組現(xiàn)場待命。

（三）比賽結(jié)束

　　1、送別與會面試官和評審員、嘉賓。

　　2、收拾場地等。

　　3、進行活動總結(jié)，吸取經(jīng)驗和教訓，找出亮點和成功之處進行推廣，發(fā)現(xiàn)不足之處并改正。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學活動方案共8

　　活動目標：

　　1.學習看情景圖列出10的加法算式并運算。

　　2.嘗試編簡單的應用題。

　　活動準備：PPT

　　活動過程：

　　一、開火車：復習10的組成

　　師：今天小兔邀請我們?nèi)ニ幕▓@玩，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上10次列車（出示數(shù)字10）出發(fā)吧。（復習3、4個就行）

　　師：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X點開？

　　幼：嘿嘿，你的火車X（1）點開，我的火車X（9）點開。

　　二、看圖學習10的加法

　　1.出示第一幅背景圖，看圖提問：

　　師：看，小鳥在大樹上里藏了許多的問題。小兔想考考我們小朋友，那我們就去看看，大樹上有幾只小鳥？又來了幾只？一共有幾只呢？（請個別幼兒回答，列加法算式1+9=10，再問算式中數(shù)字和符號代表的是什么意思？在根據(jù)算式創(chuàng)編兩道左右應用題。）

　　2.出示第二幅背景圖，看圖提問：

　　師：天空中原來有幾只蝴蝶？又飛來了幾只？一共有幾只蝴蝶呢？（請個別幼兒回答，列加法算式9+1=10，再問算式中數(shù)字和符號代表的是什么意思？在根據(jù)算式創(chuàng)編兩道左右應用題。）請你們觀察一下這兩個算式，它們有個小秘密，看誰能先找出來？

　　小結(jié)：加號左右兩邊的數(shù)字交換位置，等于號后面的'得數(shù)不變，這樣的算式我們把他們稱為朋友題。

　　3.出示第三幅圖，看圖提問：

　　師：花園里很美很香，吸引了2只小蜜蜂，后面發(fā)生了什么事情了？你能看著圖片來講講這個場景呀？（幼兒回答2+8=10，教師出示算式。）

　　師：你真棒！看到2+8=10，你還想到了什么算式？（8+2=10）你能看著這個算式編一道應用題嗎？

　　4.出示第四幅圖，看圖提問：

　　師：小兔玩累了，肚子餓了，就在菜地上采蘑菇，你能看著圖片來講講這個場景呀？回答出來后就可以去她的另一個美麗的地方了！（幼兒回答3+7=10，教師出示算式。）

　　師：你真棒！看到3+7=10，你還想到了什么算式？（7+3=10）你能看著這個算式編一道應用題嗎？

　　5.出示第五幅圖，看圖提問：

　　師：小兔說你們太聰明了，所以邀請我們?nèi)ニ依?！在這兒你看到了什么？你會說說嗎？（幼兒回答4+6=10，教師出示算式）

　　師：同樣看到4+6=10，你想到了什么算式呀？（6+4=10，出示算式）誰能創(chuàng)編一道應用題？

　　教師小結(jié)：說的真好！這些算式的得數(shù)都是10，而且都是加法，那么這6道算式就是10的加法算式。

　　6.出示第六幅圖，看圖提問：

　　師：小兔說請你們吃水果，在這兒你看到了什么？你會說說嗎？（幼兒回答5+5=10，教師出示算式）看到5+5=10，你想到了什么算式呀？

　　小結(jié)：5+5=10是一個特殊的算式，和別的算式不一樣，它的朋友題就是它自己。誰能根據(jù)這個算式題創(chuàng)編一道應用題？

　　反思：

　　這節(jié)活動充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學元素，讓幼兒在故事的情境中創(chuàng)編應用題，而且PPT設(shè)計有創(chuàng)意，能關(guān)注幼兒造句中“一共”，“還有”的區(qū)別。在數(shù)學教學中關(guān)注不同層次的幼兒的興趣、能力。游戲開火車中，教師的表述可以再精煉些，也可以用競賽的方法提高幼兒興趣；也可以給予幼兒不同的材料讓幼兒自己創(chuàng)編，在操作中曬曬自己的表述，讓幼兒小組歸納記錄自己創(chuàng)編列式的方法。讓幼兒自己歸納前三種創(chuàng)編句式，自己舉一反三，尋找接下去的句式，看算式編題。在活動中，創(chuàng)編應用題時，不需要每個算式都編題。最后數(shù)學課中讓幼兒在活動中掌握方法，教師要思考怎樣引導幼兒？語言準確、到位，要有起伏讓幼兒重點關(guān)注，在教研課中要尋找挑戰(zhàn)性，教師與孩子共同成長。教學資源無處不有,只要適時適事地利用,就可取得意想不到的效果。通過學習，讓幼兒感受生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就在身邊。語言深化他們對加法的認知，使他們加深了對加法的意義的理解，又密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)數(shù)學意識，又培養(yǎng)了應用意識，為今后學習應用題打下了基礎(chǔ)。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學活動方案共9

　　為了弘揚溫州市“數(shù)學家搖籃”、“數(shù)學家之鄉(xiāng)”的優(yōu)良文化傳統(tǒng),營造青少年學生從小學數(shù)學、愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的文化氛圍,讓一批有數(shù)學天賦的青少年學生得到更好的鼓勵和培養(yǎng)。特舉辦校第三屆數(shù)學節(jié),活動將結(jié)合市“三小”培養(yǎng)方案的精神,以數(shù)學文化、數(shù)學游戲為抓手,開展形式多樣的數(shù)學活動,具體內(nèi)容如下:

　　一、活動時間:3月24日——4月11日

　　二、活動宗旨:激發(fā)學生數(shù)學興趣,激活學生數(shù)學思維。

　　三、活動主題:數(shù)學為伴,智慧同行。

　　四、人員分工

　　活動總策劃:z

　　具體策劃:z

　　總負責:z

　　項目負責:z

　　宣傳報道:z

　　攝影:每項活動負責老師

　　五、活動程序和內(nèi)容:

(1)最強大腦——心算比賽

(2)火眼金睛——找規(guī)律比賽

(3)最強大腦——過目不忘比賽

(4)神機妙算——24點pk賽

(5)數(shù)獨博士——數(shù)獨比賽

(6)巧思妙解——趣味數(shù)學比賽

(7)魔方比賽

　　項目 參加對象 負責人 時間地點 內(nèi)容

　　最強大腦

——心算比賽

　　一、二、三年級每班5人

　　3月31日(周一)12點一樓電教室

　　通過心算直接寫出最終答案。每份卷4組題,每組10個數(shù)。按正確率和時間確定名次。一年級20以內(nèi)加減,二年級100以內(nèi)加減,三年級100以內(nèi)加減。

　　火眼金睛

——找規(guī)律比賽

　　二、三年級每班5人

　　4月2日(周三)12點一樓電教室

　　以紙筆形式完成一份找規(guī)律的試卷。

　　最強大腦

——過目不忘比賽

　　一、二年級每班4人

　　4月3日(周四)12點一樓電教室

　　出示一串數(shù)字、一串幾何圖形、一串箭頭方向等,給選手15秒鐘時間的記憶,然后選手按順序把記憶的東西寫在紙上,難度逐漸增大,根據(jù)正確率排出名次。

　　巧思妙解

——趣味數(shù)學比賽

　　三、四、五、六年級每班4人

　　3月19日(周三)和4月9日(周三)12點一樓電教室

　　以紙筆形式完成一份趣味數(shù)學的試卷。

　　數(shù)獨博士

——數(shù)獨比賽

　　五、六年級每班3人

　　4月14日(周一)12點一樓電教室

　　采用記時速度賽,以一張數(shù)獨表格為內(nèi)容進行比賽,負責老師需及時記錄所用時間,填寫全對的學生以時間順序排出名次。

　　魔方比賽

　　全校每班0—3人

　　4月8日(周二)12點一樓電教室

　　要求完成魔方的六個面,以完成所用的時間順序排出名次。

　　神機妙算

——24點pk賽

　　三、四、五、六年級每班4人

　　三四年級:4月10日,五六年級:4月11日,12點一樓電教室

　　比賽利用撲克牌以現(xiàn)場pk的形式分兩個階段——“4人pk初賽”和“2人pk決賽”

　　六、其它注意事項

(1)每項活動第一位為主要負責人,需認真組織好比賽和賽后的評獎工作。

(2)各負責人需編好學生比賽的試題,交游培紅老師審閱。于3月28日前傳到游培紅老師郵箱,以便及時復印。郵箱地址:zz

(3)部分項目活動需由負責老師在賽前10至30分鐘先介紹活動的規(guī)則。

(4)各個班級的數(shù)學老師需做好數(shù)學節(jié)的宣傳工作,并提醒學生提前5分鐘到達比賽場地,遲到將取消比賽資格。

　　溫州市南城小學教導處

玩轉(zhuǎn)數(shù)學活動方案共10

　　為了學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力，空間觀念和解決簡單的實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。同時培養(yǎng)學生解決問題策略，提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。因此特制定興趣小組活動計劃。

　　一、興趣小組活動的目標：

　　1、激發(fā)學生聯(lián)合會學習數(shù)學的興趣

　　2、開放學生思維，努力提高學生的計算能力、邏輯思維能力和解題能力等。

　　3、擴展學生的知識面。讓學生靈活運用數(shù)學知識解決問題，并學會用最佳的方法來解題。

　　4、增加了實踐的機會，豐富學生的業(yè)余生活。

　　5、提高學生的合作能力及多種能力，學生進行活動時，可以互相合作，也可以借鑒其他同學的不同想法，提高學生多方面的能力。

　　二、活動重點

　　增加學生運用所學知識解決問題的能力。

　　三、活動地點

　　二（1）教室

　　四、興趣小組學生名單

　　二（1）學生名單：

　　蔣雨辰胡文雅孫雅慧趙欣沈妍張姝逸胡佳樂張倩閆瑞偉張良

　　二（2）學生名單：

　　王井寬王瑞王燦施寧王慧楊宇航田路程西成浩

　　五、興趣小組活動時間：

　　每周二：第三節(jié)課

　　輔導教師：

　　六、活動內(nèi)容安排如下：

　　周次內(nèi)容

　　第三周對于怎樣派車比較合理的討論

　　第四周數(shù)學游戲“撲克牌”

　　第五周讓學生在操場上辨認方向

　　第六周數(shù)學游戲“難得第一”

　　第七周數(shù)學游戲“填最大數(shù)”

　　第八周測量活動

　　第十周“你說我算”數(shù)學游戲

　　第十一周數(shù)學游戲――神奇的“495”

　　第十二周口算競賽

　　第十三周通過推、拉發(fā)現(xiàn)正方形是特殊的長方形

　　第十四周設(shè)計漂亮的圖案

　　第十五周豆牙生長情況統(tǒng)計表

　　第十六周動手操作：正方形剪一個角后剩幾個角？

玩轉(zhuǎn)數(shù)學活動方案共11

　　材料準備：紙盒、塑料圓盒、樂百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬紙板、彩色紙、線繩、動物卡等。

　　制作過程：

　　1．將兩個大小不同的方形紙盒上下粘連。小盒子上挖一個直徑與樂百氏瓶頸一樣的洞，將樂百氏瓶插入孔中做煙囪。再將大盒子前面挖一個洞，插入塑料圓盒。用2根筷子連接4個車輪（用圓形塑料盒制成）。

　　2．將3個一次性餐盒剪成車廂狀，上面貼上數(shù)字。在車身上穿孔，用一次性筷子連接車輪。最后用線繩連接火車頭、車廂。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學活動方案共12

　　一、指導思想：

　　趣味數(shù)學是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教育。她展示著數(shù)學的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)著學生的數(shù)學興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進一步對學習數(shù)學的向往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數(shù)學世界之中。趣味數(shù)學激發(fā)了小學生的創(chuàng)造力。我校趣味數(shù)學社團的成立不僅是數(shù)學實踐活動基地其中的一隅，更是為學生提供一個能在實踐活動中享受數(shù)學趣味，在趣味數(shù)學中提升自身認識和實踐能力的舞臺。使趣味數(shù)學、實踐活動和數(shù)學基地三者有機融洽，也凸顯我校數(shù)學實踐活動基地的特色之一。

　　二、活動宗旨：

　　關(guān)注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數(shù)學知識，培養(yǎng)同學們的數(shù)學實踐應用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數(shù)學學習興趣，幫助同學們體會數(shù)學知識與自然以及人類社會的密切聯(lián)系，提升對數(shù)學價值的認識，增進同學們對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。讓我校數(shù)學實踐活動基地成為趣味數(shù)學的后花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗數(shù)學化和數(shù)學經(jīng)驗生活化，體驗用數(shù)學思想與方法去觀察、認識客觀世界的現(xiàn)實生活的真諦與價值之樂趣。離開這里，帶著輕松的愉悅。

　　三、活動主題：

　　小學數(shù)學的趣味化，旨在以小學數(shù)學系列知識為基礎(chǔ)，通過數(shù)學游戲、數(shù)學圖形、數(shù)學故事、數(shù)學歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)小學生的學習興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。小學數(shù)學的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學活動課的內(nèi)容選擇上。應該看到，數(shù)學的趣味化教學只是少數(shù)教師的個性行為，還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數(shù)學，在實踐中收獲樂趣”?！叭の稊?shù)學”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系綜合列活動的全過程。“路漫漫其修遠兮”。想讓每個學生把學數(shù)學看作很輕松的事，我們數(shù)學教師就應努力“讓數(shù)學更有趣”。

　　四、活動目標：

　　1、通過活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質(zhì)量，拓寬他們的`思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學學習方法。

　　2、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。

　　3、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。

　　4、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學實踐活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

　　5、培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)新能力。

　　五、活動內(nèi)容（分段）：

　　1、低段：（一、二年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容

（2）加減法知識的實際趣味性問題的應用

（3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實踐

（4）立體圖形、實物積木等的分類與搭配活動

（5）嘗試自己設(shè)計美麗的圖案等。

　　2、中段：（三、四年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容

（2）整數(shù)知識的實際趣味性問題的應用

（3）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變化的趣味探究

（4）利用三角形、正方形等圖形進行圖案設(shè)計與制作等活動

（5）搜集中外數(shù)學家及數(shù)學故事，并交流

（6）嘗試撰寫數(shù)學日記與自己對某個數(shù)學問題的小論文

　　3、高段：（五、六年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容

（2）小數(shù)、分數(shù)知識的實際趣味性問題的應用

（3）探究規(guī)律性趣味數(shù)學的內(nèi)容

（4）農(nóng)村生活中的數(shù)學問題的探討

（5）學具、圖紙等趣味性的實踐

（6）收集數(shù)學文化相關(guān)知識并交流探討

（7）嘗試撰寫數(shù)學日記與數(shù)學小論文

　　4、總結(jié)活動的優(yōu)點與不足。交流成功的先進的經(jīng)驗。

　　xxx學校

　　xxxx年12月5日

玩轉(zhuǎn)數(shù)學活動方案共13

　　玩轉(zhuǎn)數(shù)學的發(fā)言稿

　　各位老師：

　　大家好！

　　下面我主要從備課和上課的角度，向大家匯報一下這次我們數(shù)學組組織的“玩轉(zhuǎn)數(shù)學”活動情況。

　　提到“玩轉(zhuǎn)數(shù)學”，也許給很多其他學科的老師留下的印象就是一張作業(yè)紙。其實最初的玩轉(zhuǎn)數(shù)學的卻是我們的一項校本練習，學生每周完成一張玩轉(zhuǎn)數(shù)學，從中拓展思維，發(fā)展數(shù)學能力。這項工作一直堅持了幾年，直到上次在王校長在常州的覓度橋小學匯報玩轉(zhuǎn)數(shù)學的工作后，吸取了其他學校的好的經(jīng)驗和做法，才有了要把玩轉(zhuǎn)數(shù)學做大，把內(nèi)容作的更加豐滿的想法，而這次的活動，也是基于這樣的想法而來的。

　　既然是玩轉(zhuǎn)數(shù)學的課，在選材上就應該與課本上的內(nèi)容有明顯的區(qū)別。數(shù)學組的老師們在選材時可謂是煞費苦心：周老師的課“手指碰碰碰”，最初是來源于她侄女玩的一個小游戲，周老師很有心的把它記錄下來，并根據(jù)一年級孩子的實際情況加以修改和補充，使學生初步探究出了獲勝的方法，孩子們玩的`津津有味，樂趣無窮。而我的課“好玩的數(shù)獨”最初是來源于數(shù)學組教研活動時，王校長說的一句話，當時，她提出數(shù)獨這個詞，我就像大家現(xiàn)在這樣，也弄不清數(shù)獨到底是什么，后來了解通過上網(wǎng)查找資料和翻閱大量的數(shù)獨的讀物，我體會到這是一個非常有意思的數(shù)學游戲，連成人都覺得很感興趣，那孩子一定喜歡學。三節(jié)課中，要算繆老師的課最難上了，她的課內(nèi)容來源于課本，卻也要上出玩的感覺，為了給學生玩的感覺，繆老師拍攝了大量的校園圖片，從實際生活中引入，讓學生做小小校園設(shè)計師，學生們通過動手畫圖等大量操作，體會到了數(shù)學的有用與趣味。

　　選好了課題，下面就是漫長的磨課階段了。我們?nèi)簧险n的老師早在一個月前就獨立備好課，做好教具等上課的準備。雖說是四月底的活動，但為了準備的更加充分，我們早早就開始試上，先是在年級組里集體備課、說課，然后開始輪流上課給整個數(shù)學組的老師聽。由于這次的內(nèi)容大多不是書上的內(nèi)容，老師們基本上都沒有接觸過，都比較陌生，但所有數(shù)學組的老師都很配合，包括六年級的老師也從百忙之中抽空來聽我們?nèi)焕蠋熢嚿稀Ｔ嚿现?，大家一起坐下來，由王校長和兩位主任牽頭，帶著所有老師一起討論，大到環(huán)節(jié)的設(shè)置，小到每一個問題該怎么提，所有的細節(jié)全部弄得清清楚楚，老師們你一言我一語，想到什么就說什么，都把這三節(jié)課當成自己的課一樣對待，盡心盡力。而我們?nèi)簧险n的老師也認真聽取并記錄下大家提供的建議，每上一次，就對教案和課件進行及時的修改，力求下一次能夠上的更好。除此之外，學校方面也對我們的課十分重視，在活動的前一個星期，還請來了市里的朱老師幫我們聽課和評課，就在上課的前一天，還請來了區(qū)進修學校的葛校長和施老師幫我們磨課，專家們臨時又提出了不少寶貴的意見，我們當晚連夜改教案和課件，雖然大家都搞到很晚才睡覺，但是我們相信，有了專家和學校里每一位老師的支持，我們一定能把這幾節(jié)課上好！

　　第二天的活動，節(jié)奏緊湊，三堂課連著兩場報告，把上午的時間安排的滿滿當當，但這看似緊張的氣氛后面卻透著銀城人的樸實與和諧。一節(jié)課上完后，不需要任何人喊，大家馬上就齊心協(xié)力幫忙擦黑板，搬課桌，連市里的朱老師都被我們的行為感動了，說我們是團結(jié)的一家人。我想，正是因為有了這樣的可愛的一家人，這次的活動才能開展的這么順利，我們的活動才能得到大家的肯定。我和每一位數(shù)學老師都為身在這樣團結(jié)的數(shù)學組而驕傲。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學活動方案共14

　　活動目標：

　　1、復習上和下的位置。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察和語言表達能力的發(fā)展。

　　活動準備：

　　1、故事《樹熊媽媽和寶寶》。

　　2、各種小動物若干。

　　3、教具：大樹。

　　4、錄音機，磁帶。

　　活動建議：

　　一、導入

　　播放音樂《山上山下》，幼兒演唱。

　　二、展開

　　1、出示《動物真有趣》幼兒用書，講述故事《樹熊媽媽和寶寶》。

　　2、重復動作數(shù)次，請幼兒移動樹熊并告訴老師樹熊的位置。

　　3、教師出示教具（大樹），通過粘貼小動物讓幼兒進一步認識“上”和“下”。

　　4、教師引導幼兒在活動室內(nèi)尋找放置高低不同的小動物，鞏固“上”和“下”的位置關(guān)系。

　　三、結(jié)束

　　播放音樂，幼兒把小動物送回“家”，在歡快的氛圍中自然結(jié)束。

　　四、活動延伸

　　教師可多利用戶外體育游戲時間復習和練習“上”和“下”，并啟發(fā)幼兒自己設(shè)計不同的游戲玩法。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學活動方案共15

　　一、指導思想

　　為激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，讓學生勇于實踐、敢于創(chuàng)新，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長和競爭意識，教研組準備在**年5月舉行數(shù)學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數(shù)學競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽啟動學生的競爭意識，從而提高學生學習數(shù)學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握數(shù)學知識的一些情況，為今后的數(shù)學教學改進提供參考依據(jù)。

　　三、活動內(nèi)容

　　分年級進行評比。

　　1-2年級以本學期教材為重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點，適當變化題型。

　　3-6年級命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學知識的綜合應用，能提高學生的數(shù)學思考和分析問題、解決問題的能力。根據(jù)我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。

　　四、參賽對象：一至六年級每班選派6名學生參加競賽。

　　五、競賽時間和地點

　　1、競賽時間：20**年5月28日、星期四第五六節(jié)課

　　2、參賽地點：電教室

　　六、競賽形式：筆試、試卷100分制。

　　試卷容量：一二年級40分鐘，三四年級60分鐘，五六年級80分鐘。

　　七、競賽標準：根據(jù)評卷分數(shù)評獎。

　　八、獎項設(shè)置：按年級評選出一等獎2名、二等獎4名

　　九、注意事項

　　1、凡在指定時間內(nèi)缺席的班級及個人視為主動棄權(quán)。

　　2、學生提前5分鐘進考場，組織學生就坐，強調(diào)把班級和姓名一律寫在左上角。

　　3、要做好學生安全防范工作，確?；顒佑行颉㈨樌M行。

　　十、活動人員安排。

　　制卷：一年級：樂香；二年級：劉廣；三年級：周敏；四年級：劉鑫；五年級：仲田；六年級：陽星

　　評卷：一年級：樂香；二年級：劉洋；三年級：任龍；四年級：劉鑫；五年級：若明；六年級：陽星

　　監(jiān)考：劉洋、陽若明

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