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書(shū)法之路12篇 開(kāi)啟書(shū)法之路

時(shí)間:2022-10-08 09:55:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的書(shū)法之路12篇 開(kāi)啟書(shū)法之路,供大家品鑒。

書(shū)法之路12篇 開(kāi)啟書(shū)法之路

書(shū)法之路1

  都說(shuō)看一個(gè)人的字就能看出這個(gè)人的品質(zhì),所以我從小就開(kāi)始練字。小時(shí)候?qū)τ诰氉挚偸呛軣o(wú)奈,寫(xiě)字怎么還需要聯(lián)系呢?我又不是不會(huì),但是慢慢的我就體會(huì)到了鏈子的好處。

  才開(kāi)始接觸書(shū)法的時(shí)候是班里舉行的書(shū)法比賽,雖然沒(méi)有學(xué)過(guò)書(shū)法,但是在我們班級(jí),我的書(shū)法還是最好的,估計(jì)是平時(shí)練字的關(guān)系吧。通過(guò)這次接觸我有喜愛(ài)上了書(shū)法。拿著我寫(xiě)的毛筆字給爸爸看時(shí),爸爸說(shuō)不錯(cuò),都沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)就能寫(xiě)成這樣子。放假的時(shí)候爸爸就送我去了學(xué)習(xí)班,正規(guī)的學(xué)習(xí)一下。進(jìn)了學(xué)習(xí)班老師告訴我們,他只是叫我們一些要注意的地方,想把字寫(xiě)好還是需要靠我們自己多加練習(xí),不能放棄。開(kāi)始每天都會(huì)寫(xiě)一張字,慢慢寫(xiě)下來(lái),自己的書(shū)法真的有所進(jìn)步,老師也不斷的夸獎(jiǎng)我。讓我有點(diǎn)沾沾自喜,開(kāi)始松懈起來(lái),總覺(jué)得自己是有這本事的,即使不怎么勤練習(xí),也沒(méi)有關(guān)系。但是才不到半個(gè)月的時(shí)間,老師就找我談話(huà)了,問(wèn)我最近是不是有什么困惑,怎么字越寫(xiě)越不好了呢,這可不像我原來(lái)的水平。這下我也著急了,沒(méi)想到自己的書(shū)法就這么落后了。我把自己的 心思對(duì)老師說(shuō)了出來(lái),老師聽(tīng)后并沒(méi)有批評(píng)我。他摸摸我的頭說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤就是好的,現(xiàn)在開(kāi)始多家練字,照樣能趕上來(lái)?!睆霓k公室回去后,我自己煩死了一下,不能再這樣下去了。我又變回了那個(gè)勤加練習(xí)的我。現(xiàn)在我的書(shū)法一直得到老師的好評(píng),可是我不在沾沾自喜,總是不敢松懈,比我還的還有很多。

  經(jīng)過(guò)多年的鍛煉,現(xiàn)在的我還發(fā)現(xiàn),如果因?yàn)槭裁词虑樾臒庠?,我就練練?shū)法,心就慢慢靜下來(lái)了。原來(lái)書(shū)法還真的能陶冶認(rèn)得情操。我對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)之心更勝了。

書(shū)法之路2

  我的書(shū)法之路是一條漫長(zhǎng)的道路。

  從小學(xué)開(kāi)始,我的字就一直寫(xiě)的不怎么樣,還一直認(rèn)為這種事無(wú)所謂,買(mǎi)來(lái)了老師讓買(mǎi)的字帖,卻將它丟到桌子上。一年下來(lái),只有幾頁(yè)星星點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)了幾個(gè)字,放在家里當(dāng)成一個(gè)裝飾品,數(shù)百年不動(dòng),字帖上面逐漸有了灰塵。

  進(jìn)入了初中,我的練字還是毫不起色,沒(méi)有過(guò)人之處,比如老師發(fā)的童生,對(duì)我的評(píng)價(jià)只是乙或丙??晌胰韵裥W(xué)時(shí)一樣,毫不在意。這種狀態(tài)一直持續(xù)到了初一畢業(yè)后的第一個(gè)暑假,那時(shí),彭老師讓盛靖斐和周波翰每個(gè)人都開(kāi)始收徒弟,然后教他們練字。

  媽媽得知后,天天在我耳邊嘮叨,讓我去參加,因?yàn)橄朐缧[脫這種

  嘮叨,就拜了周波翰為師,在他家開(kāi)始了練字。從那時(shí)起我開(kāi)始逐漸喜歡上了練字。

  初二到了,在作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)時(shí)原以為我的字會(huì)和初一時(shí)的相比是天壤之別,誰(shuí)知效果并不怎么明顯,只有幾個(gè)字寫(xiě)得較好,心里燃出了一股怒火——在周波翰家練字到底有什用,暑假里每天看到自己練的字的進(jìn)步而感到興奮的笑豈不是很可笑?心里油然出一種想要把字練好的想法。

  從那天起,彭老師每教一個(gè)字,我總是認(rèn)真的聽(tīng)著,然后仔細(xì)的觀(guān)察彭老師寫(xiě)在黑板上的字各筆畫(huà)的分寸。每當(dāng)彭老師點(diǎn)出我的錯(cuò)誤時(shí)總是認(rèn)真的聽(tīng)著然后努力改正,晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)堅(jiān)持一筆一劃的慢慢的寫(xiě),哪怕耗費(fèi)更多的時(shí)間也不在意,所以,同學(xué)十幾分鐘寫(xiě)完的,我總是用兩倍的時(shí)間來(lái)完成,這樣,我總是用課件的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)我晚自習(xí)上沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè),這樣雖然很累,很麻煩,但老師評(píng)的分?jǐn)?shù)卻在逐漸上漲,現(xiàn)在已達(dá)到39.9分,效果十分明顯。 拿出我現(xiàn)在的作業(yè)本和上學(xué)期的作業(yè)本里的字做比較,終于可以說(shuō)是一個(gè)在天上,一個(gè)在地上。地上的只能高高仰望天上的,連正視都達(dá)不到。

  我的書(shū)法之路的名字叫做堅(jiān)持

書(shū)法之路3

  藝術(shù),是生活中不可缺少的“糧食”,而書(shū)法,則是藝術(shù)“糧食”中一粒上好的珍珠米。我這只“啃食”了五年書(shū)法的“小螞蟻”可以自豪地告訴大家:我是在墨香中長(zhǎng)大的!

  四歲,同齡的伙伴都沉浸在花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)中,我卻天天“欣賞”著書(shū)法字帖。那些剛舒有力的筆畫(huà),千變?nèi)f化的字體,漸漸使我萌生了“啃食”書(shū)法的念頭。

  六歲,我正式踏入書(shū)法的殿堂。第一堂課學(xué)握筆,我好奇的眼睛緊盯著老師手中的毛筆,一邊聽(tīng)一邊裝模作樣地?cái)[弄著手中的筆。姿勢(shì)正確了,還要保持十分鐘才算過(guò)關(guān)。我可從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這種苦,幾分鐘后就覺(jué)得手酸了,便悄悄放下筆休息一會(huì)。誰(shuí)料,眼尖的老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的小動(dòng)作,不僅要我從頭再來(lái),還“賞”給我一句話(huà):“學(xué)習(xí)書(shū)法貴在堅(jiān)持,連保持十分鐘的握筆姿勢(shì)都挺不過(guò),必成不了大器!”老師這嚴(yán)厲的話(huà),使我硬是咬牙挺過(guò)了第一關(guān)。

  八歲,我開(kāi)漫步在顏體的世界。那方方正正的字形,要求繁多的筆畫(huà),使我的新鮮勁一掃而光。我打起退堂鼓,用“一哭二鬧三上吊”的方式拒絕練字。當(dāng)我再一次摔下毛筆,把自己鎖進(jìn)房間看小人書(shū)時(shí),門(mén)縫里塞進(jìn)一張紙,上面印著一個(gè)故事:“東晉時(shí)期的大書(shū)法家王羲之,自幼酷愛(ài)練字,在寫(xiě)盡十八缸水后,終于練就了一手好字?!?。我羞愧萬(wàn)分,扔下小人書(shū),跑回書(shū)房,重拾起筆,對(duì)著字貼練了起來(lái)。

  十歲,我已經(jīng)“晉級(jí)”到更“高級(jí)”的行書(shū),那行云流水般的筆畫(huà),使我沉醉、入迷。我的行書(shū)作品也開(kāi)始獲獎(jiǎng)。聽(tīng)著一聲聲贊嘆,看著一雙雙羨慕的眼神,我不禁驕傲起來(lái),練習(xí)時(shí)間也漸漸減少了。這時(shí),書(shū)法家王羲之的故事又使我清醒過(guò)來(lái)……

  一年、兩年、三年……書(shū)法這顆“米”依然被我堅(jiān)持不懈地啃食著,品味著……書(shū)法已融入了我的學(xué)習(xí)和人生!

書(shū)法之路4

  書(shū)法是我們中華民族璀璨的國(guó)粹,它博大精深,既可培養(yǎng)品格,又能鍛煉意志,我們有義務(wù)將它永遠(yuǎn)傳承。

  我從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始接觸書(shū)法。學(xué)校開(kāi)設(shè)了興趣活動(dòng)小組,我毫不猶豫地報(bào)了書(shū)法班,因?yàn)槲矣X(jué)得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書(shū)法老師總是一筆一畫(huà)地在黑板上謄寫(xiě)著一首首古詩(shī),他寫(xiě)得很慢很慢,而且在寫(xiě)字的過(guò)程中,從來(lái)不說(shuō)一句話(huà),一個(gè)學(xué)期如一日地堅(jiān)持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。

  于是,每節(jié)書(shū)法課,我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛,似一絲絲冬日的雪沫;課上,也只能聽(tīng)到筆尖輕劃過(guò)宣紙的“沙沙”聲,像春蠶啃食桑葉,有著一種別樣的韻味。書(shū)法的韻味,就是如此淡雅寧?kù)o吧。

  “寫(xiě)字的時(shí)候慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn),一定不要急,欲速則不達(dá)?!边@是書(shū)法課上我們聽(tīng)過(guò)的老師講過(guò)最多次的話(huà)。我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,慢慢地學(xué)會(huì)了很多練習(xí)書(shū)法的要領(lǐng),我開(kāi)始熱愛(ài)這門(mén)藝術(shù)!每天我都會(huì)在書(shū)房里練幾頁(yè)書(shū)法字,我也像老師一樣,寫(xiě)得很慢,聽(tīng)著小蠶嚼著桑葉的聲音,我的心中便泛起一種自信的愉悅。

  但后來(lái),不知為什么,我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)竟一天天少了,練字也不再那么勤奮了。這時(shí)我才明白一個(gè)人要持之以恒地每天做一件同樣的事情,是很容易感到枯燥厭煩的。

  又到了上書(shū)法課的日子,和往常一樣,老師無(wú)言,我們靜靜地練字,我一筆一劃地寫(xiě)著,看著一個(gè)個(gè)漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上,一種久違的感覺(jué)涌上心頭,就在那一刻下定了決心:我要找回那個(gè)熱愛(ài)書(shū)法的自己。

  后來(lái),不管學(xué)習(xí)再忙再累,我都堅(jiān)持每天練習(xí)幾頁(yè)書(shū)法字。家里并沒(méi)有齊全的練字用品,但我只需要一支筆,一頁(yè)紙,一道墨,便可體會(huì)到練習(xí)書(shū)法的無(wú)限快樂(lè)。現(xiàn)在,我作業(yè)本上的字跡也一天天工整起來(lái)。

  時(shí)光仍舊每天匆匆流逝,但我對(duì)書(shū)法的鐘情卻不會(huì)再變。王羲之、柳公權(quán)剛勁有力的書(shū)法字跡,更加激發(fā)我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)與向往。

  的確,我愛(ài)書(shū)法,在探索、追尋它的路上我學(xué)到了太多太多……

書(shū)法之路5

  我喜歡書(shū)法,喜歡練字,為了書(shū)法,我曾經(jīng)有過(guò)煩惱,曾經(jīng)想要放棄,但一次次收獲的喜悅讓我堅(jiān)持了四年。

  那是四年前的一天,爸爸帶我去書(shū)法院玩。在書(shū)院門(mén)前,一位白胡子的老爺爺,正在飽蘸濃墨,揮舞疾書(shū),在一張大紙上龍飛鳳舞的寫(xiě)下幾個(gè)大字,我不解的問(wèn)爸爸:“這是什么呀?我怎么不認(rèn)識(shí)?”爸爸說(shuō):“爺爺寫(xiě)的是‘博覽群書(shū)’四個(gè)大字,因?yàn)閷?xiě)的是‘顏體’書(shū)法,所以你看不懂?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。此刻,一個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)法的念頭便在我心中萌發(fā)了。

  就這樣,爸爸在碑林少年宮,給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。從此,我便走上了我的書(shū)法之路。起初,由于對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)和沖動(dòng),我在書(shū)法班的學(xué)習(xí)可認(rèn)真了,經(jīng)常得到老師的好評(píng)。回到家里,我也堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法,每天都要擠出時(shí)間寫(xiě)幾張大字。可是時(shí)間一長(zhǎng),這種枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩,少年宮也不愿意去,在家也不想練字了,真想放棄書(shū)法學(xué)習(xí)。一天下午放學(xué)后,我在書(shū)法院門(mén)口又見(jiàn)到了那位老爺爺,“堅(jiān)持不懈”四個(gè)大字映入我的眼簾,同時(shí)也引起了我的反思:是啊!做什么事都貴在堅(jiān)持,不經(jīng)一番風(fēng)霜苦,哪來(lái)臘梅吐清香。于是,我有鼓起勇氣學(xué)了起來(lái),一年四季,從不間斷。功夫不負(fù)有心人,我的書(shū)法越寫(xiě)越好,每次參加少兒書(shū)法比賽都能獲獎(jiǎng)。幾年來(lái),我參加比賽獲得的優(yōu)秀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)共有20多個(gè),還有一個(gè)鉆石獎(jiǎng)。我也獲得了“藝術(shù)特長(zhǎng)生”的光榮稱(chēng)號(hào)。

  幸苦的勞動(dòng)讓我有了收獲,收獲的喜悅也給我?guī)?lái)的學(xué)習(xí)的動(dòng)力?,F(xiàn)在我對(duì)書(shū)法更是情有獨(dú)鐘。他讓我陶醉,讓我在淡淡的墨香中享受書(shū)法的樂(lè)趣;他讓我欣喜,讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂(lè)。

書(shū)法之路6

  書(shū)法雖然沒(méi)有音樂(lè)那樣余音繞梁,沒(méi)有繪畫(huà)那樣讓人如臨其境,沒(méi)有雕刻那樣栩栩如生,但是書(shū)法有著自己獨(dú)特的魅力,書(shū)法可以陶冶情操,鍛煉身體,修身養(yǎng)性。每當(dāng)我看到好的書(shū)法作品時(shí),總覺(jué)得心曠神怡,浮想聯(lián)翩。

  記得,在我讀四年級(jí)暑假的時(shí)候,由于字寫(xiě)的不好,所以有一天,媽媽便對(duì)我說(shuō):“兒子,你的字寫(xiě)的不好,我把你送去練鋼筆字,好不好?練鋼筆字不僅讓你的字寫(xiě)得更工整,還可以改變你的心性”“那……,好吧?!蔽要q豫的回答道。于是,我就去教室里跟著書(shū)法老師練鋼筆字了,一進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室連空調(diào)和風(fēng)扇都沒(méi)有,只有兩扇窗戶(hù),“哎!太簡(jiǎn)陋了!這么熱的天咋過(guò)啊!”盡管這樣,但是想想自己目前這種狀況,我還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái),開(kāi)始,我覺(jué)得練書(shū)法很簡(jiǎn)單,寫(xiě)得很好,心情也很平靜,但是慢慢地,我覺(jué)得一個(gè)小小的筆順就要寫(xiě)上百遍千遍,實(shí)在是很枯燥,老師好像看出了我的心思,連忙走過(guò)來(lái)親自指導(dǎo)我,手握著手,一筆一畫(huà),同時(shí)老師還經(jīng)常給我們講一些練習(xí)書(shū)法的好處,以此來(lái)激勵(lì)我們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,漸漸地我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的重要性。只要課外有時(shí)間,老師就根據(jù)一些字的筆畫(huà)并伴隨著音樂(lè)讓我們反復(fù)練習(xí),他還說(shuō):“書(shū)法是人的第一張臉,它會(huì)給我們帶來(lái)自信。我們寫(xiě)字時(shí)要把書(shū)法和繪畫(huà)的美感融為一體?!崩蠋煹脑?huà)讓我對(duì)書(shū)法有了新看法,重新開(kāi)始了我的書(shū)法訓(xùn)練。當(dāng)然,老師也有嚴(yán)肅的一面,比如說(shuō)“藏”這個(gè)字老師說(shuō)里面的這個(gè)“臣”還能連筆還要寫(xiě)的小而好看。我之后每天中午除了要完成作業(yè),還要睡午覺(jué),還要練字,在夏季經(jīng)常練得汗流頰背。但咬著牙也就挺過(guò)去了,最后老師對(duì)我說(shuō)我是他這一屆字寫(xiě)得最好的學(xué)生,我聽(tīng)了以后很高興,但是我并沒(méi)有因此驕傲,只是默默記住了老師的肯定,準(zhǔn)備繼續(xù)努力。

  我從這次練書(shū)法,深切感受到了“世界上沒(méi)有最難的事,只有做不到的事。”這句話(huà)我一直銘記在心里,它將在我的人生路上一直激發(fā)我前進(jìn)著……

書(shū)法之路7

  書(shū)法對(duì)我有著神奇的吸引力。

  剛滿(mǎn)三歲時(shí),我便和書(shū)法結(jié)下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛(ài)書(shū)法。爺爺寫(xiě)毛筆字時(shí),我便會(huì)趴在他的身邊,細(xì)細(xì)打量著他執(zhí)筆的姿勢(shì),拿一支小號(hào)毛筆學(xué)得像模像樣。爺爺寫(xiě)毛筆字行云流水,短短一分鐘的時(shí)間,一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)兩眼發(fā)光地看著宣紙?!斑@是用書(shū)復(fù)印出來(lái)的吧?”我總是這么想。趁爺爺不在時(shí),我會(huì)偷偷翻出毛筆、墨水,模仿起爺爺?shù)臉幼?,小心翼翼地下筆。

  小學(xué)一年級(jí),我對(duì)書(shū)法愈加熱愛(ài)。我要求父母給我買(mǎi)了一本字帖,課余時(shí)間,便掏出字帖。我先是觀(guān)察字形,再看它的筆順,然后一筆一畫(huà)地寫(xiě),沒(méi)寫(xiě)好的就擦掉,再寫(xiě)。

  八歲時(shí),我開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆字。我有一位書(shū)法老師。這位書(shū)法老師姓謝,他的眉毛很打眼,像濃墨寫(xiě)的“一”字;他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,也像是濃墨涂上去的一般。學(xué)寫(xiě)毛筆字之前,爺爺一反平常的慈祥和藹,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“‘寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)’。學(xué)習(xí)書(shū)法要有毅力!不要以為學(xué)習(xí)書(shū)法很容易,你一定要集中精神!”

  后來(lái),很長(zhǎng)的一段時(shí)間,我在寫(xiě)毛筆字。謝老師告訴我,要寫(xiě)好毛筆字,首先寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。他讓我先把姿勢(shì)擺好,再開(kāi)始寫(xiě)。起初,我落筆時(shí),手一直在發(fā)抖,寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭,十分難看。在沮喪之時(shí),我又會(huì)想起爺爺對(duì)我說(shuō)的話(huà),咬緊了牙關(guān),繼續(xù)努力著。每天,我都會(huì)抽出一大部分時(shí)間寫(xiě)毛筆字,手腕又酸又痛。

  很快,我的毛筆字有了很大的進(jìn)步。一直到現(xiàn)在,我學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法已經(jīng)有三年了,我依然堅(jiān)持著。我也有了幾幅作品,看著自己寫(xiě)的春聯(lián),我的心中就會(huì)涌起一股喜悅之情。

  我的書(shū)法之路就如一爐火,煉就了我的毅力。

書(shū)法之路8

  細(xì)長(zhǎng)精致的毛筆,濃厚醇香的墨汁,潤(rùn)滑柔軟的宣紙,膀大腰粗的硯臺(tái),都是我的多年老友,他們讓我愈發(fā)堅(jiān)持。

  我三年級(jí)開(kāi)始接觸書(shū)法,但是,卻一直找不到內(nèi)心想要的感覺(jué)。五年級(jí),我找到了那個(gè)感覺(jué)——左筆反書(shū)。

  每個(gè)星期六,我和老朋友歡聚一堂,無(wú)需言語(yǔ),一個(gè)眼神,一撇一捺足以,我們心心相印。我的微笑,笑在彼此的臉上;我的傷心,痛在彼此的心里。那是最幸??鞓?lè)的美好時(shí)光。

  六年級(jí)我忙著學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)。漸漸地,我和我的老朋友漸行漸遠(yuǎn)。不是他們拋棄了我,而是我忽略了他們。這段時(shí)間,偶爾想起他們,總有一絲絲憂(yōu)愁從胸口拂過(guò),挺不是滋味。

  我想找回過(guò)去那種感覺(jué),可是,我的心已經(jīng)靜不下來(lái)了,與老朋友也找不到共同的話(huà)題。老師說(shuō):“不要再和昨天的自己見(jiàn)面了,重新站起來(lái)吧!”我拾起了丁點(diǎn)信心??蔁o(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)老師們的談話(huà)——如果哪個(gè)孩子不好好學(xué),就要和家長(zhǎng)匯報(bào)。和家長(zhǎng)匯報(bào),這可不是一件普通的事情。因?yàn)槲腋改负芸粗剡@些。

  之前的信心不知跑哪兒了?我把自己悶在家里,努力反思。可是,越想越惱怒,甚至有放棄的念頭。別人都更上一層樓,我卻原地踏步。

  媽媽看到我垂頭喪氣,走過(guò)來(lái)說(shuō):“他們可是你的老朋友,你怎能就這樣拋棄他們呢?”是啊,是我當(dāng)初要選擇走這條路的,絕對(duì)不能半途而廢!

  于是,我在家努力練習(xí)。把一筆一畫(huà)寫(xiě)到位,把一點(diǎn)一橫寫(xiě)傳神。日積月累,我家的練習(xí)紙已堆積成一座小山丘。

  功夫不負(fù)有心人。我的練習(xí)初見(jiàn)成效,獲得了全國(guó)軟筆書(shū)法少兒組二等獎(jiǎng),全國(guó)網(wǎng)絡(luò)書(shū)法大賽三等獎(jiǎng),還參加了東莞市星劇場(chǎng)的書(shū)法展覽……

  筆墨紙硯,我的多年老友。我們走過(guò)風(fēng),走過(guò)雨,彼此心里都有你。虎墨沉香,陪我熬過(guò)寒冬,走進(jìn)春天。

書(shū)法之路9

  每當(dāng)我看到那只巨大的楷筆在宣紙上揮毫潑墨時(shí),每當(dāng)我瞧見(jiàn)一支中楷在毛邊紙上瀟灑走動(dòng)時(shí),每當(dāng)那支鋼筆在書(shū)法紙上揮灑自己辛勤的汗水時(shí),我都會(huì)抑制不住心里的激動(dòng)。

  書(shū)法,為了它,我神魂顛倒,漢字是多么博大精深啊,我在書(shū)法班這個(gè)小天地里,充分發(fā)揮著自己的才能。我曾見(jiàn)過(guò)書(shū)法家的作品,字字讓我熱血沸騰,幅幅讓我心潮澎湃。我更欽佩古代大書(shū)法家的狂草,奔放不羈的品格在我的血液中流淌。

  我喜歡在硬筆方面耕耘,喜歡在毛邊紙上寫(xiě)出大氣而又蒼勁有力的正楷,但我更擅長(zhǎng)寫(xiě)大字。

  每當(dāng)我在紙上用粗胖的大楷筆奔跑時(shí),我的血液里面便猶如流淌著書(shū)法家的靈氣,那幽幽的墨香讓我陶醉,我在“創(chuàng)作”的時(shí)候,盡情地舒展著四肢,在書(shū)法國(guó)粹中暢游。我不拘泥于細(xì)節(jié),節(jié)日里的“白兔沙鷗”在此時(shí)卻仿佛變成了瘋子,膽大包天。老師一瞧我的“大作”,當(dāng)即感慨:“??!大手筆!”這雖然暗含貶義,但我卻不在意。我不喜歡那些線(xiàn)條極細(xì)的字,因?yàn)橛X(jué)得它們太單薄,也沒(méi)有什么變化。我常常想,要是每幅作品中都只有一個(gè)字,而且每張紙都有好幾平米,那該是多么美妙的事情啊,不過(guò)這幼稚的想法是不會(huì)被認(rèn)可的。

  那是一個(gè)炎熱的午后,我把老師當(dāng)堂布置的作業(yè)火速完成后,便找了一張大廢紙,把那天老師講解的字“刷”在上面。老師對(duì)我表示了肯定,說(shuō)就我一個(gè)人敢寫(xiě)大字,當(dāng)別人都覺(jué)得無(wú)從下手時(shí),我總是第一個(gè)完成任務(wù)。我好像找到了我的優(yōu)勢(shì),我要繼續(xù)努力,把它發(fā)揚(yáng)光大。

  又到了上課的時(shí)間了,我把“書(shū)法掌中寶”帶上,又一次踏上了我的“書(shū)法家”之路。

書(shū)法之路10

  書(shū)法是我的一大愛(ài)好,不管在什么時(shí)間我都不會(huì)忘記書(shū)法,因?yàn)闀?shū)法已經(jīng)成為我心目中一朵永盛不衰的奇葩。

  在我一年級(jí)的時(shí)候,我就受到了外祖父的感染,開(kāi)始寫(xiě)起了書(shū)法,走上了書(shū)法之路。剛剛開(kāi)始的時(shí)候,并不是很順利。寫(xiě)著寫(xiě)著就走了模樣,寫(xiě)的明明是橫,卻差點(diǎn)寫(xiě)成了蟲(chóng)子;寫(xiě)的明明是點(diǎn),卻差點(diǎn)寫(xiě)成了圓圈。幾天過(guò)后,我就對(duì)書(shū)法失去了興趣,外祖父笑著看看我,說(shuō):“寧寧呀!怎么剛剛開(kāi)始就氣餒啦?!蔽揖镏∽欤瑵M(mǎn)不在乎地說(shuō):“書(shū)法怎么啦!有什么了不起?!蓖庾娓嘎?tīng)后并沒(méi)有生氣,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“‘寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)’,只要你堅(jiān)持不懈,迎難而上,那么你將來(lái)迎接的會(huì)是美好的明天。”聽(tīng)了外祖父的一番話(huà)后,我非常慚愧,懂得了“忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情,但卻能漸漸地為你帶來(lái)好處”的真正含義。從此,我刻苦學(xué)習(xí)書(shū)法,練習(xí)書(shū)法,有時(shí)一練就是好幾個(gè)小時(shí),并仔細(xì)研究每一個(gè)字的每一個(gè)筆畫(huà),細(xì)心揣摩同一個(gè)筆畫(huà)在不同的字體里有何不同的寫(xiě)法?;侍觳回?fù)有心人,經(jīng)過(guò)我的刻苦練習(xí),我的書(shū)法果然有了很大的提高,橫也不再像小蟲(chóng)子了,點(diǎn)也不再像圓圈了。當(dāng)我拿起原來(lái)寫(xiě)的字和現(xiàn)在的字對(duì)照時(shí),簡(jiǎn)直判若兩人。

  我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級(jí)了,學(xué)習(xí)書(shū)法已經(jīng)有六個(gè)年頭,六年中我的作品曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的被老師表?yè)P(yáng)過(guò),在學(xué)校展覽過(guò)?,F(xiàn)在,每當(dāng)我拿起毛筆寫(xiě)字時(shí),都會(huì)情不自禁地想起剛練字時(shí)的情景,如果沒(méi)有外祖父的耐心教誨,我也不會(huì)有今天這么大的成就。

  “一分耕耘,一份收獲。”想想過(guò)去的苦和累,今日的成功和喜悅,我感到十分的欣慰,沒(méi)有往日的苦,哪有今日的甜。書(shū)法帶給我的是成功、喜悅、充實(shí)、智慧和歡樂(lè)。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記書(shū)法——因?yàn)樗呀?jīng)成為我的一部分。

書(shū)法之路11

  毛筆字時(shí)而高端大氣,時(shí)而瀟灑內(nèi)涵,時(shí)而寬厚大方,時(shí)而鏗鏘有力……它如同一位魔術(shù)師,變化多端,使人捉摸不透。除非你能熟練地駕馭它,才能明白其中的奧妙。

  “錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!大錯(cuò)特錯(cuò)!這一橫要細(xì),而你寫(xiě)的呢,比大象腿還粗……”一般人會(huì)認(rèn)為這是一位父親在訓(xùn)斥孩子,而其實(shí),這是一位老師在批評(píng)自己的學(xué)生。

  老師因?yàn)槲覍?xiě)不好“梅”的一橫,正在大發(fā)雷霆呢!他已經(jīng)嘮嘮叨叨地?cái)?shù)落了我許久,而我心不在焉地聽(tīng)著,我早就討厭這毛筆字了。一開(kāi)始練習(xí)毛筆字,我還比較喜歡,寫(xiě)的字經(jīng)常得到表?yè)P(yáng),而隨著時(shí)間的推移,老師的要求越來(lái)越高,它如同一座高山壓在我肩上,讓我喘不過(guò)氣來(lái),批評(píng)也如同子彈一樣越打越猛。

  下半節(jié)課,我漫不經(jīng)心地隨意畫(huà)著,橫像蛇一樣彎彎曲曲,豎像牙簽一樣細(xì)細(xì)的,沒(méi)有力度。

  我的小宇宙終于爆發(fā)了,一放學(xué)我就飛奔回家,強(qiáng)烈向爸爸要求不學(xué)了。我足足講了一個(gè)鐘頭,怒火才消了。終于,爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道:“做事要持之以恒,不能半途而廢,不管什么困難都會(huì)讓我們沖破的,加油吧!孩子!”

  不知道為什么,我內(nèi)心爆發(fā)出一種希望,一種想沖破困難的希望,我仿佛眼前一片光明!

  于是,我上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講,寫(xiě)橫時(shí),剛起筆我稍稍一頓,中間一點(diǎn)點(diǎn)提筆,尾部稍稍一帶。寫(xiě)豎時(shí),我用力一按,寫(xiě)得粗細(xì)恰到好處,尾部重重一回,寫(xiě)得也有力度,完美!每當(dāng)我遇到磕磕碰碰時(shí),耳邊就會(huì)回蕩起爸爸的話(huà),做什么事都要持之以恒。

  現(xiàn)在,我的書(shū)法越練越好,但美中還有不足。我相信我還會(huì)成長(zhǎng),雖然學(xué)書(shū)法之路磕磕碰碰,但我相信爸爸的話(huà)。

書(shū)法之路12

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”一路走來(lái),書(shū)法伴隨著我的成長(zhǎng),充滿(mǎn)了歡笑與淚水,它陶冶了我的情操,成為我心中的驕傲。

  我和書(shū)法之間的故事很多,不過(guò)是我印象最深的還是在廣隆商場(chǎng)前面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽的情景。那天,我一到書(shū)法班就聽(tīng)見(jiàn)姚老師說(shuō):“今天,我們到廣隆商場(chǎng)前面參加書(shū)法比賽。”我聽(tīng)后,既激動(dòng)又緊張,懷著忐忑不安的心情來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。我發(fā)現(xiàn)旁邊有幾架古箏,原來(lái),是給我們伴奏的。比賽正式開(kāi)始了,我迫不及待地拿出書(shū)法用品,伴隨著優(yōu)美的古箏樂(lè)曲認(rèn)真書(shū)寫(xiě),陶醉其中。當(dāng)時(shí)正是烈日炎炎的夏天,我寫(xiě)著寫(xiě)著,突然有幾滴汗珠掉在了作品紙上。可是,我就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)一樣,繼續(xù)認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)。功夫不負(fù)有心人,老師連連夸獎(jiǎng)我寫(xiě)得好呢!

  因?yàn)槲业呐?,老師推薦我去南通高等師范參加中小學(xué)生書(shū)法大賽,比賽正式開(kāi)始了,我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在很認(rèn)真地一筆一劃、小心翼翼地書(shū)寫(xiě)。我的心里變得十分緊張起來(lái),馬上回想起姚老師講的書(shū)法三大點(diǎn):“平衡、對(duì)稱(chēng)和提按”,還回想起姚老師講的一些筆畫(huà)、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要求,等心中有了整個(gè)字的結(jié)構(gòu),才小心翼翼地寫(xiě)了一個(gè)字,還不時(shí)拿出姚老師的帖子對(duì)照,看看有什么錯(cuò)誤的地方。過(guò)了40分鐘,我終于完成了書(shū)法作品。當(dāng)?shù)弥沂且坏泉?jiǎng)時(shí),心里比吃了蜜還要甜,臉上露出了燦爛的笑容。

  書(shū)法之路,我一路走來(lái),一路歡歌笑語(yǔ)。它給我的世界劃出了一道美麗的彩虹,讓我的世界變得更加絢麗多彩!

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