下面是范文網(wǎng)小編整理的現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)3篇 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代技術(shù)專業(yè)，供大家參閱。

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)1

　　現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)教案

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1．具有科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，具有良好的道德和行為規(guī)范。

　　2．掌握農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)所必需的基本理論、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。

　　3．能夠承擔(dān)本地區(qū)農(nóng)作物生產(chǎn)、蔬菜生產(chǎn)、果樹生產(chǎn)、花卉生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)工作，具備解決本地種植業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問題和種植技術(shù)推廣的能力。

　　二、課程設(shè)置

　　全部課程分為四個(gè)模塊，即公共基礎(chǔ)模塊、專業(yè)通修模塊、專業(yè)及專項(xiàng)技能模塊(畢業(yè)實(shí)踐與職業(yè)技能培訓(xùn))和專業(yè)拓展模塊。其中公共基礎(chǔ)模塊作為文化知識(shí)基礎(chǔ)，為培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；專業(yè)通修模塊作為專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，主要是使學(xué)生掌握種植業(yè)生產(chǎn)所必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能；專業(yè)及專項(xiàng)技能模塊(畢業(yè)實(shí)踐與職業(yè)技能培訓(xùn))作為必備的專項(xiàng)技術(shù)和技能要求，使學(xué)生熟練掌握4—5種綜合生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力；專業(yè)拓展模塊是在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)上的拓展、補(bǔ)充和完善，培養(yǎng)學(xué)生一專多能。

　　1．公共基礎(chǔ)模塊：主要課程為職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德、經(jīng)濟(jì)與政治、語文、數(shù)學(xué)、應(yīng)用文寫作、法律基礎(chǔ)知識(shí)與農(nóng)村政策法規(guī)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)、體育、美術(shù)

　　2．專業(yè)通修模塊：主要課程為植物生產(chǎn)與環(huán)境、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理。

　　3．專業(yè)及專項(xiàng)技能模塊(畢業(yè)實(shí)踐與職業(yè)技能培訓(xùn))：農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)方向 的主要課程為作物生產(chǎn)技術(shù)、3門專項(xiàng)技術(shù)；果樹生產(chǎn)技術(shù)方向的主要課程為果樹生產(chǎn)技術(shù)、2門專項(xiàng)技術(shù)和水果儲(chǔ)藏保鮮技術(shù)；蔬菜生產(chǎn)技術(shù)方向的主要課程為蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、2門專項(xiàng)技術(shù)和水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術(shù)；花卉生產(chǎn)技術(shù)方向的主要課程 為花卉生產(chǎn)技術(shù)、2門專項(xiàng)技術(shù)和實(shí)用裝飾園藝。

　　五、主干課程內(nèi)容

　　1．植物生產(chǎn)與環(huán)境：講授植物生長(zhǎng)發(fā)育和遺傳變異基本知識(shí)；光、溫、水、土、肥等環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響及調(diào)控：合理開發(fā)和利用資源環(huán)境與實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

　　2．應(yīng)用文寫作：講授常見生活應(yīng)用文體、工作應(yīng)用文體、經(jīng)濟(jì)文體和公文文體的格式，寫作方法和要求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)常見應(yīng)用文的寫作和使用能力。

　　3．法律基礎(chǔ)：講授憲法、刑法、民法、經(jīng)濟(jì)法等基本法律以及農(nóng)業(yè)法、農(nóng)村土地承包法律制度、農(nóng)村市場(chǎng)主體的法律制度、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全法律制度、農(nóng)民權(quán)益的法律保護(hù)等。

　　4．計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)：講授計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介，中文Windows入門和資源管理，中文字處理系統(tǒng)——Word的使用，電子表格——Excel的使用，演示文稿——PowerPoint的使用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)安全基礎(chǔ)知識(shí)。

　　5．植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎(chǔ)：講授植物病蟲害、農(nóng)田雜草、農(nóng)田鼠害和農(nóng)藥等方面的基本知識(shí)，植物病蟲害、農(nóng)田雜草、農(nóng)田鼠害調(diào)查、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、防治和農(nóng)藥施用的基本方法和技能。

　　6．作物生產(chǎn)技術(shù)：講授作物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、農(nóng)作物生產(chǎn)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)，幾種主要作物的生產(chǎn)技術(shù)等。，7．果樹生產(chǎn)技術(shù)；：講授果樹生長(zhǎng)發(fā)育的主要特點(diǎn)與生產(chǎn)栽培基本技術(shù)(建園、種植制度、上肥水管理、整形修剪)。

　　8．水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術(shù)：講授水果、蔬菜、花卉貯藏保鮮原理、采后貯藏方式、設(shè)施和管理、采后處理與運(yùn)銷、采后病害及防治等。

　　9．蔬菜生產(chǎn)技術(shù)：講授蔬菜生產(chǎn)的理論基礎(chǔ)、基本技術(shù)環(huán)節(jié)，蔬菜設(shè)施生產(chǎn)基礎(chǔ)及生產(chǎn)技術(shù)、覆蓋材料的選擇與適用等。

　　10．花卉生產(chǎn)技術(shù)：講授花卉現(xiàn)代化栽培、生產(chǎn)、繁育、耕咨；氣理等方面的技術(shù)和操作技能等。；

　　11．實(shí)用裝飾園藝：講授以園藝裝飾為基礎(chǔ)的家居、樓宇、場(chǎng)館等處所的基本技藝及插花技藝和欣賞。

　　12．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理：講授農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制，配置農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源，組織農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)等。

　　六、實(shí)踐

(1)課程實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))：按照課程教學(xué)要求，組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))，寫出實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))報(bào)告。

(2)專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)：根據(jù)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際，選擇相關(guān)的專項(xiàng)技術(shù)文字、聲像教材進(jìn)行教學(xué)。

(3)崗前實(shí)踐：根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求組織學(xué)生進(jìn)行綜合性生產(chǎn)實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生寫出實(shí)習(xí)報(bào)告或?qū)嵺`總結(jié)。

(4)職業(yè)技能培訓(xùn)：按照國(guó)家職業(yè)技能鑒定規(guī)范相關(guān)工種中級(jí)工的要求進(jìn)行培訓(xùn)。職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定可與專項(xiàng)技術(shù)課程的技能培訓(xùn)、考核結(jié)合起來，也可與課程實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)和崗前實(shí)踐融為一體。

　　七、成績(jī)考核

(一)考核范圍：基礎(chǔ)理論知識(shí)、操作技能、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)

(二)成績(jī)?cè)u(píng)定方法（100分）

　　1、平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)20%

　　2、筆試成績(jī)占總成績(jī)的40%

　　3、實(shí)踐成績(jī)占總成績(jī)的40%

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)2

　　由于現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)所面對(duì)的農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)崗位十分復(fù)雜，大多數(shù)崗位之間缺乏清晰的界限，依據(jù)現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)三大類職業(yè)崗位群，即專業(yè)技能型、社會(huì)服務(wù)型、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型，結(jié)合以上六大職業(yè)工種的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分析能力結(jié)構(gòu)如下：

（1）社會(huì)能力

①具有良好的思想政治素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范和良好的職業(yè)道德。

②具有較強(qiáng)的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③具有較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)和客戶意識(shí)。

④具有較強(qiáng)的開拓發(fā)展創(chuàng)新能力。

⑤具有較強(qiáng)的口頭語書面表達(dá)能力、人際溝通能力。

⑥具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。

（2）方法能力

①具有通過查閱各種技術(shù)資料、生產(chǎn)記錄，分析解決實(shí)際生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)問題的能力。②學(xué)習(xí)新的技能與知識(shí)的能力。

③解決問題的方法能力和制訂完善工作計(jì)劃的能力。

④具有邏輯性、合理的科學(xué)思維方法能力。

⑤自主學(xué)習(xí)、自我提高的能力。

⑥熟悉安全生產(chǎn)規(guī)范、操作規(guī)程及環(huán)保基本要求。

⑦熟悉農(nóng)業(yè)有關(guān)法律法規(guī)。

（3）專業(yè)能力

　　1、專業(yè)技能型：

①作物生產(chǎn)操作技能：科學(xué)種田，作物生產(chǎn)達(dá)到高產(chǎn)、高效、優(yōu)質(zhì)。能根據(jù)季節(jié)適時(shí)播種、移栽，進(jìn)行施肥灌溉或排澇，中耕松土，整枝打葉。

②作物病蟲害防治操作技能：能夠識(shí)別和診斷病蟲害，選擇合理的防治方法。

③種子繁育操作技能：了解種子特征特性，按要求進(jìn)行種子生產(chǎn)。能夠完成種子生產(chǎn)的防雜保純、去雜去劣、雜交授粉。

④種子檢驗(yàn)操作技能：熟悉種子檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，熟練進(jìn)行種子檢驗(yàn)。

⑤能夠完成農(nóng)產(chǎn)品加工、包裝、貯藏、運(yùn)輸?shù)取?/p>

　　2、社會(huì)服務(wù)型：

①識(shí)別常見病蟲，正確選擇農(nóng)藥，能夠采取科學(xué)方法進(jìn)行防治，能夠指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行病蟲害防治。

②能夠制定生產(chǎn)計(jì)劃并指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行高產(chǎn)高效栽培。

③熟悉不同種子生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程，能夠設(shè)計(jì)種子生產(chǎn)程序并指導(dǎo)種子生產(chǎn)。

④了解農(nóng)資市場(chǎng)的基本狀況，能夠根據(jù)不同農(nóng)資商品特點(diǎn)采取不同的營(yíng)銷策略。⑤種子營(yíng)銷和管理技能：知道種子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，能進(jìn)行種子銷售和貯藏期間的管理。⑥具有農(nóng)業(yè)技術(shù)示范、推廣、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)的能力。

⑦能夠進(jìn)行田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)，采取科學(xué)方法調(diào)查分析。

　　3、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型：

①有作物生產(chǎn)計(jì)劃、組織、經(jīng)營(yíng)能力，植物保護(hù)的基本知識(shí)和能力；

②發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化能力、農(nóng)村工業(yè)化能力、合作組織能力、特色農(nóng)業(yè)能力等。

③認(rèn)識(shí)企業(yè)管理的一般規(guī)律，能夠根據(jù)不同企業(yè)類型進(jìn)行管理。

④有一定農(nóng)產(chǎn)品知識(shí)和了解預(yù)測(cè)市場(chǎng)需求的能力；

⑤具有一定的市場(chǎng)銷售技巧和策略；

⑥農(nóng)業(yè)企業(yè)管理應(yīng)用能力。

⑦發(fā)展家庭農(nóng)場(chǎng)、種養(yǎng)殖大戶、專業(yè)大戶、合作社等新型經(jīng)營(yíng)主體的能力。

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)3

　　現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃

　　一、招生對(duì)象及學(xué)制

　　本專業(yè)的招生對(duì)象為具有初中畢業(yè)及其以上文化程度或同等學(xué)力、年齡在20-45歲、已經(jīng)從事或準(zhǔn)備從事農(nóng)作物生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、農(nóng)作物病蟲害防治及作物資源利用工作、身體健康的專業(yè)農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、復(fù)員和轉(zhuǎn)業(yè)軍人、農(nóng)村基層干部等。學(xué)制3年。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格

　　本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，熱愛農(nóng)業(yè)，熱愛農(nóng)村，具備良好的綜合素質(zhì)和設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)崗位職業(yè)能力，勝任農(nóng)作物生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、作物資源利用及農(nóng)作物病蟲害防治工作，在農(nóng)村生產(chǎn)第一線發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民。具體要求是：具有科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，熱愛祖國(guó)，熱愛集體，熱愛社會(huì)主義，具有良好的道德風(fēng)尚和文明的行為習(xí)慣；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；掌握小麥、玉米等農(nóng)作物和棉花、花生等經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所必需的基本知識(shí)和技能，能夠開展集約化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作或從事作物資源利用、農(nóng)作物病蟲害防治等相關(guān)工作；具有生產(chǎn)示范、技術(shù)推廣和協(xié)助本地相關(guān)產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)者解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際問題的本領(lǐng)。由于專門化方向的不同，學(xué)生在掌握農(nóng)作物生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、農(nóng)作物病蟲害防治、作物資源利用的知識(shí)和技能時(shí)，可以有所側(cè)重。畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)要求如下：

（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)與要求

　　1、文化基礎(chǔ)知識(shí)

　　具有必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)，包括中國(guó)共產(chǎn)黨的基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)，我國(guó)公民道德規(guī)范和有關(guān)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的法規(guī)、政策，語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)等方面的基本知識(shí)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集、發(fā)布農(nóng)業(yè)信息的基本知識(shí)，農(nóng)村衛(wèi)生與農(nóng)民健康知識(shí)及常見疾病的預(yù)防知識(shí)，農(nóng)民現(xiàn)代禮儀、農(nóng)村文化生活、農(nóng)村文明家庭建設(shè)等方面的基本知識(shí)。

　　2、專業(yè)知識(shí)

（1）懂得現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的意義、特點(diǎn)及種類，了解國(guó)家關(guān)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的政策與規(guī)劃；

（2）了解植物的生物學(xué)特性及營(yíng)養(yǎng)、繁育、栽培管理?xiàng)l件等基本理論知識(shí)；

（3）掌握農(nóng)作物生產(chǎn)環(huán)節(jié)的有關(guān)技術(shù)知識(shí)；

（4）掌握農(nóng)作物的病蟲害識(shí)別與防治知識(shí)和無公害生產(chǎn)知識(shí)；

（5）掌握農(nóng)機(jī)具、肥料、農(nóng)藥、種子的使用方法；

（6）掌握農(nóng)農(nóng)產(chǎn)品的包裝貯運(yùn)及農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷的基本知識(shí)。

　　3、專業(yè)互補(bǔ)性知識(shí)

（1）了解綠色農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)的種植技術(shù)，農(nóng)產(chǎn)品安全、農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)知識(shí)；

（2）了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、農(nóng)民專業(yè)合作社經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村社區(qū)管理、農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)；

（3）了解農(nóng)村節(jié)水、節(jié)能、新民居建設(shè)等相關(guān)知識(shí)；

（4）了解經(jīng)濟(jì)法規(guī)、農(nóng)村會(huì)計(jì)核算、農(nóng)村財(cái)務(wù)審計(jì)、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、電子商務(wù)、中小企業(yè)管理等有關(guān)知識(shí)。

（二）能力結(jié)構(gòu)與要求

　　1、專業(yè)能力

（1）具有小麥、玉米等農(nóng)作物或棉花、花生等經(jīng)濟(jì)作物的集約化生產(chǎn)能力；

（2）具有無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、農(nóng)作物病蟲害防治，測(cè)土配方施肥的能力；（3）具有常用農(nóng)機(jī)具的使用與維護(hù)能力、農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工的初步能力和一定的農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷能力；

（4）具有農(nóng)作物和經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)引進(jìn)、實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用、推廣的能力。

　　2、關(guān)鍵能力

　　具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有社會(huì)交往、與人合作和自我約束能力；具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（三）職業(yè)資格證書

　　支持和鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)時(shí)通過國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)鑒定而獲得農(nóng)藝工或農(nóng)作物植保員、農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)工、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人等職業(yè)資格證書。

　　三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求

　　根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的意見》（教職成廳[2012]5號(hào)）關(guān)于中等職業(yè)教育“課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類”的要求，本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課兩類。其中公共基礎(chǔ)課主要是為提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能和進(jìn)行終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；專業(yè)技能課主要是使學(xué)生掌握農(nóng)作物生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、農(nóng)作物病蟲害防治、作物資源利用等所必需的基本知識(shí)和技能，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生在新農(nóng)村建設(shè)中能夠逐步成為現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民。

（一）公共基礎(chǔ)課模塊

　　1、教學(xué)目標(biāo)：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過相關(guān)各種課程的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，打好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能和接受繼續(xù)教育的基礎(chǔ)。

　　2、教學(xué)要求：與專業(yè)技能課教學(xué)和學(xué)生的生活、生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系起來，加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力、理解能力和思維能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，并在文化基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中重視融入德育內(nèi)容。

　　3、教學(xué)內(nèi)容：分必修課和選修課兩部分。必修課為：公民道德與法律、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、黨的理論與基礎(chǔ)、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、農(nóng)村實(shí)用語文、農(nóng)村實(shí)用數(shù)學(xué)、農(nóng)村實(shí)用英語、農(nóng)村實(shí)用化學(xué)、農(nóng)村計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、農(nóng)村衛(wèi)生與健康。選修課為：農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)、農(nóng)民現(xiàn)代禮儀、農(nóng)村文化生活、農(nóng)村安全知識(shí)、農(nóng)村女性美德建設(shè)、農(nóng)村女性生涯規(guī)劃、農(nóng)村女性權(quán)益保障、農(nóng)村家庭與婚姻、農(nóng)村優(yōu)生優(yōu)育、農(nóng)村女性健康教育等。各學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，增設(shè)適當(dāng)?shù)男１菊n程。

（二）專業(yè)技能課模塊

　　1、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，通過相關(guān)各種課程的教學(xué)與訓(xùn)練，使學(xué)生掌握各種農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所必需的基本知識(shí)和基本能力，為學(xué)生開展某個(gè)專門化方向的集約化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)奠定基礎(chǔ)。

　　2、教學(xué)要求：行動(dòng)導(dǎo)向，任務(wù)引領(lǐng)，學(xué)做結(jié)合，理實(shí)一體。注重課程的綜合性、系統(tǒng)性和針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)農(nóng)、知農(nóng)、務(wù)農(nóng)、愛農(nóng)的意識(shí)與情感，提高學(xué)生從事農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。

　　3、教學(xué)內(nèi)容：分必修課和選修課兩部分。必修課為：小麥生產(chǎn)技術(shù)、玉米生產(chǎn)技術(shù)、棉花生產(chǎn)技術(shù)、花生技術(shù)、農(nóng)作物病蟲害防治、常用農(nóng)機(jī)具使用與維護(hù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械安全與法規(guī)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。選修課為：谷子生產(chǎn)技術(shù)、水稻生產(chǎn)技術(shù)、甘薯生產(chǎn)技術(shù)、馬鈴薯生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)施蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、露地蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、糧果蔬安全生產(chǎn)知識(shí)、秸稈綜合利用技術(shù)、農(nóng)村沼氣綜合利用技術(shù)、植保機(jī)械使用與維護(hù)、經(jīng)濟(jì)法知識(shí)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、農(nóng)民合作社經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)村會(huì)計(jì)核算、農(nóng)村財(cái)務(wù)審計(jì)、農(nóng)村電子商務(wù)、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)村中小企業(yè)管理、農(nóng)村節(jié)能知識(shí)、農(nóng)村節(jié)水知識(shí)、農(nóng)業(yè)氣象知識(shí)、食品質(zhì)量檢驗(yàn)、農(nóng)產(chǎn)品貯藏技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械修理技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷、農(nóng)資商品與營(yíng)銷、糧食加工技術(shù)、飼料生產(chǎn)與加工技術(shù)、農(nóng)村電工、農(nóng)村焊工、農(nóng)村泥瓦工、農(nóng)村新民居建設(shè)、農(nóng)村新民居裝修知識(shí)、農(nóng)村家庭護(hù)理、農(nóng)村家庭膳食營(yíng)養(yǎng)、農(nóng)村家居美化、農(nóng)村家庭理財(cái)、農(nóng)村家庭教育、農(nóng)村女性形象管理等。各學(xué)校可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，增設(shè)適當(dāng)?shù)男１菊n程。

　　四、教學(xué)組織與教學(xué)安排

（一）學(xué)時(shí) 根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的意見》（教職成廳[2012]5號(hào)）關(guān)于中等職業(yè)教育“3年總學(xué)時(shí)數(shù)約為3000-3300學(xué)時(shí)”和“公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的1/3，累計(jì)總學(xué)時(shí)約為1學(xué)年”的要求，本專業(yè)要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)最低完成3060學(xué)時(shí)，其中公共基礎(chǔ)課模塊不得少于1020學(xué)時(shí)，專業(yè)技能課模塊不得少于2040學(xué)時(shí)。

　　為保證教學(xué)質(zhì)量，并適應(yīng)學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊生產(chǎn)的實(shí)際需要，把教育部規(guī)定的三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)分散到三學(xué)年的全部教學(xué)過程之中，作為專業(yè)技能課的重要組成部分和與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合的生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，累計(jì)不少于1020學(xué)時(shí)。

（二）教學(xué)形式

　　按照教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的原則，本專業(yè)實(shí)行“2+1+2”的教學(xué)形式，即平均每星期用2天的時(shí)間實(shí)行集中教學(xué)，用1天的時(shí)間由任課教師根據(jù)相關(guān)計(jì)劃要求對(duì)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)及自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行巡回指導(dǎo)，再用2天的時(shí)間由學(xué)生按照學(xué)校頒發(fā)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃等進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)及分組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)?？梢栽谵r(nóng)閑時(shí)較多地實(shí)行集中教學(xué)，農(nóng)忙時(shí)較多地實(shí)行分散教學(xué)，但是全年的集中教學(xué)時(shí)間總數(shù)不得隨意減少，教師對(duì)學(xué)生的巡回指導(dǎo)不能有任何削弱。

　　1、集中教學(xué)：集中教學(xué)分為教室、實(shí)驗(yàn)室的課堂集中教學(xué)和田間地頭的現(xiàn)場(chǎng)集中教學(xué)。任課教師按照學(xué)校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，在各個(gè)基層教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行集中教學(xué)。教師可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂講授。3年內(nèi)進(jìn)行集中教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不得少于1224學(xué)時(shí)，每個(gè)教學(xué)日按6學(xué)時(shí)計(jì)，則每學(xué)年不得少于68天。對(duì)于學(xué)生必修的各門公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程，集中教學(xué)時(shí)間都不得少于50%。

　　2、巡回指導(dǎo)：教師的巡回指導(dǎo)主要是對(duì)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)及分組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督檢查、答疑解惑，并及時(shí)組織交流合作、幫助解決技術(shù)難題等。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)的時(shí)間3年內(nèi)不得少于612學(xué)時(shí)，每個(gè)教學(xué)日按6學(xué)時(shí)計(jì)，則每學(xué)年不得少于34天。

　　3、學(xué)生生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)及分組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)及分組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，必須按照學(xué)校要求有計(jì)劃地進(jìn)行。3年內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)及分組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不得少于1224學(xué)時(shí)，每個(gè)教學(xué)日按6學(xué)時(shí)計(jì)，則每學(xué)年不得少于68天。

（1）生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)：按照學(xué)校頒發(fā)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃等，通過自己家庭或同學(xué)家庭的農(nóng)場(chǎng)、飼養(yǎng)場(chǎng)、果園或農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)龍頭企業(yè)等，以專業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目為載體，進(jìn)行相關(guān)的參觀、調(diào)研、技術(shù)試驗(yàn)、技能訓(xùn)練、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等。

（2）分組學(xué)習(xí)：根據(jù)各類課程與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際的緊密聯(lián)系，將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為若干個(gè)專題或若干個(gè)綜合項(xiàng)目，由學(xué)生按照居住地點(diǎn)或產(chǎn)業(yè)類別分組合作完成。

（3）自主學(xué)習(xí)：根據(jù)不同學(xué)習(xí)需要，按照教學(xué)大綱的要求對(duì)相關(guān)文字教材進(jìn)行獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，或利用遠(yuǎn)程教育渠道和現(xiàn)代化設(shè)備對(duì)多媒體教材、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)資源或教學(xué)包等在相關(guān)各種場(chǎng)所進(jìn)行獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)管理

　　1、合理安排教學(xué)時(shí)間。根據(jù)學(xué)生實(shí)施生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的需要和農(nóng)事季節(jié)特點(diǎn)，可以安排兩個(gè)學(xué)期，也可以安排三個(gè)或四個(gè)學(xué)期。要堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，實(shí)行工學(xué)結(jié)合，按照實(shí)際情況確定恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)組織教學(xué)，同時(shí)注意學(xué)生職業(yè)能力形成的順序性、銜接性和整體性，使教學(xué)過程各部分的內(nèi)容盡量自然、連貫。

　　2、學(xué)校應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前公布下學(xué)期各年級(jí)課程開設(shè)計(jì)劃及安排。

　　3、教職員工要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)媒體的有效組合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的作用。

　　4、各級(jí)教育教學(xué)主管部門要對(duì)各類課程的教學(xué)過程進(jìn)行有效監(jiān)督和控制，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定與提高。

　　五、考核

（一）考核原則

　　1、客觀性原則：秉持嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)密的制度和嚴(yán)格的程序，從農(nóng)村人才成長(zhǎng)的基本特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生結(jié)合在鄉(xiāng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況為依據(jù)確定考核標(biāo)準(zhǔn)，力求其真實(shí)、準(zhǔn)確、科學(xué)地體現(xiàn)學(xué)生的整個(gè)學(xué)業(yè)成果。

　　2、全面性原則：以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，既考核學(xué)生在學(xué)期間專業(yè)知識(shí)、技術(shù)、技能和基本素質(zhì)的提高程度，也考核學(xué)生在學(xué)期間思想政治表現(xiàn)、從事專業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的業(yè)績(jī)和在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾勞動(dòng)致富過程中的示范、帶動(dòng)情況。

　　3、實(shí)踐性原則：以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨，以促進(jìn)生產(chǎn)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)能力為核心，堅(jiān)持教產(chǎn)結(jié)合的原則，樹立實(shí)踐第一的理念，著重考核學(xué)生在學(xué)期間的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，要求規(guī)模有擴(kuò)大、產(chǎn)量有提高、品質(zhì)有提升、收入有增加。

（二）考核內(nèi)容

　　1、公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課和各門課程。

　　2、運(yùn)用所學(xué)各種知識(shí)、技術(shù)進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的綜合實(shí)踐能力。

（三）考核方式

　　1、學(xué)生公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課的學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)行過程性考核、終結(jié)性考核、項(xiàng)目考核三部分。

（1）過程性考核是指對(duì)各種課程學(xué)生學(xué)習(xí)過程的測(cè)評(píng)，由學(xué)生在該課程課堂教學(xué)的出勤情況、課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等組成，占總成績(jī)的30％。

（2）終結(jié)性考核是指對(duì)各種課程學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的結(jié)業(yè)考試，占總成績(jī)的30％。

（3）項(xiàng)目考核是指對(duì)學(xué)生系統(tǒng)運(yùn)用各種課程相關(guān)文化知識(shí)或?qū)I(yè)知識(shí)解決該課程實(shí)際問題的綜合能力的測(cè)評(píng)，成績(jī)分為合格、不合格兩個(gè)等級(jí)，一般占總成績(jī)的40%。

　　2、綜合實(shí)踐能力考核是對(duì)學(xué)生實(shí)踐態(tài)度、實(shí)踐任務(wù)完成情況和實(shí)踐成果等進(jìn)行的測(cè)評(píng)，其中各類實(shí)踐活動(dòng)日志占30%，實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告占20%，實(shí)踐成果占50%。

（三）考核時(shí)間

　　各門課程的過程性考核根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和生產(chǎn)季節(jié)進(jìn)行，終結(jié)性考核在該門課程的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，項(xiàng)目考核在該門課程教學(xué)過程中或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行。期末前要完成該學(xué)期學(xué)生所學(xué)各門課程的終結(jié)性考核。綜合實(shí)踐能力考核在學(xué)生畢業(yè)前的一個(gè)學(xué)期內(nèi)進(jìn)行。

　　過程性考核不合格者，可在同一生產(chǎn)季節(jié)再申請(qǐng)一次考核，也可在下一生產(chǎn)季節(jié)申請(qǐng)組織考核。終結(jié)性考核和項(xiàng)目考核不合格者，可在學(xué)制有效期限內(nèi)安排一次補(bǔ)考。補(bǔ)考仍不合格的，可在畢業(yè)前再申請(qǐng)參加一次畢業(yè)補(bǔ)考。

　　六、畢業(yè)與頒證

　　學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，完成本校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，考試考核成績(jī)合格，方可畢業(yè)，學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書，獲得國(guó)家承認(rèn)的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷。

　　七、課程設(shè)置與學(xué)時(shí)分配

　　見附表：

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)3篇 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代技術(shù)專業(yè)相關(guān)文章：