【精選】小學(xué)生寫人作文匯編十篇（小學(xué)生500字作文）該怎么寫呢？在寫的時候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會員投稿的關(guān)于【精選】小學(xué)生寫人作文匯編十篇（小學(xué)生500字作文）的最新文章，供大家參考。
>小學(xué)生寫人作文 篇1
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眉毛下面有著一雙似乎散發(fā)著靈氣的大眼睛，兩片薄嘴唇，似乎隨時準(zhǔn)備說出抑揚頓挫的話來，一張活潑可愛的面孔便展現(xiàn)在你的眼前，呶，認(rèn)識我了吧！
我有著許許多多的愛好，比如：玩電腦游戲、看書、打籃球和乒乓球等，但這些愛好，總讓我背了不少“黑鍋”。
有一次，我早早就起了床，打開電腦便開始玩游戲咯，“砰，砰，砰……”這真的太刺激了，玩著玩著，媽媽起床見我在玩電腦，便說：“這么早就起來玩電腦，你要注意你的眼睛啊?！蔽耶?dāng)時玩游戲玩得太入迷了只是隨便應(yīng)了一下“嗯”……到了中午，媽媽叫我上去吃飯了，我還在玩，媽媽又叫一次，我還是在玩，最后，媽媽生氣了，說：“你還不上來吃飯的話，你以后就別想著再玩電腦了?！边@時，我才依依不舍的離開電腦，上樓吃飯，吃完飯后，我還想去玩，媽媽說：“不行，上午玩了電腦，下午該看書了?！?/p>
這時，我很樂意的回到房間看書，這下，我可是看得沒完沒了的，一看，哇，又是幾個鐘頭，我?guī)缀醢逊块g的課外書全都看了個遍，我才出去喝點水，休息一會眼睛。這時，我媽過來說：“你看你，做什么事都是那么入迷，一玩游戲就是幾個鐘頭，一看書又是幾個鐘頭?！蔽艺f：“呵呵……那也沒辦法??！”
上了初中，我把那些玩游戲的時間全都放進(jìn)我學(xué)習(xí)里面去了，但看書的時間，還是以前那樣，一看書就是幾個鐘頭。哈哈，這就是我！
>小學(xué)生寫人作文 篇2
我是1名小學(xué)生， 但有了， 我?guī)讉€兄弟，他們總是在我最重要的時候 ，他們就會來幫我就得來我們小區(qū)，從伙伴口中得知，他是個患有白血病的孩子，因為化療的緣故吧，頭發(fā)已所剩無幾了，院里小點的孩子不知情，都說他是一個怪人，沒人愿意和他成為朋友，甚至總避著他。我和他的認(rèn)識，也許是場緣分。一次晚上，我在操場上看星空，“我能坐這里嗎？”他走過來，問我。“呵，隨便你，這操場又不是我的”我笑答，他坐在了一旁，抬頭開著星空。我看了下他，戴著頂黑帽，讓人不由產(chǎn)生一種好奇感，“今晚的星空好美”他感嘆道，“嗯”我也接上了，“以前或許錯過了好多次”他喃喃地說，我先是一頭霧水，接著問他：“我叫曉葑，你呢？”他先是看了下我，可能是從他來到現(xiàn)在，沒人愿意理他，更別說說話了，呵呵，我可能是他第一個朋友，“曉葑，呵，我叫陳小太”他笑了，我也笑了，笑得很自然，很甜美。聊著聊著，我們也對對方有所了解，他是武漢人，父母都是農(nóng)民工，因為化療到一半實在拿不出錢來了，只好把他送來奶奶家住，聊了許久，困意上來了，這才回家。
早晨，一個會讓人想“偷會兒懶”的時候。
我來到他家門口，敲了敲門，開門的是一位老大爺，大約60歲了，“你是？”老大爺問我，“我來找小太！”我說，“爺爺，他是我朋友”小太在里面說，“哦，快請進(jìn)”爺爺讓我進(jìn)了去，小太把我?guī)У剿块g，給我看了他的全家福，呵，不瞞你們說，那張全
>小學(xué)生寫人作文 篇3
我是一個足球迷。我對足球非常癡迷，和人一談起足球，就會滔滔不絕，什么球王貝利啦，球王接班人馬拉多納啦……我每天抱著足球，東奔西走，真是口不離球。手不離球。
為了看電視，我常和哥哥鬧矛盾，我愛看足球賽，哥哥愛看籃球賽。幸虧姥爺?shù)呐f電視機(jī)修好了，我們倆的風(fēng)波才算平息。但有時哥哥仍然避免不了受我干擾，看球賽時，不論哪個隊進(jìn)球，我都會歡呼雀躍，把哥哥那邊的電視機(jī)聲音淹沒掉。這是，姥姥總會在隔壁喊道：瘋子，輕點！”
有一次，電視里現(xiàn)場直播國奧隊和美國隊的比賽。我為了不錯過這次機(jī)會，就跟老師撒了個謊，說自己身體不舒服，要回家休息，事后被媽媽知道了，臭罵了我一頓……
我愛看。愛談足球，更愛踢足球。我是學(xué)校足球隊主力隊員，幾乎天天回家都是滿頭大汗。
一次，我們隊進(jìn)行了一次比賽。比賽一開始，我們就奮力拼搏。我的腳下功夫真叫絕，一會兒盤球過人，像小猴子一樣敏捷；一會兒帶球疾進(jìn)，像小鹿一樣輕快……我接到隊友的一個高空球，順勢一個頭球，把球頂向?qū)Ψ降那蜷T，卻被守門員一個空中攬月摘了下來。我們毫不氣餒，又卷土重來。不一會兒，我一腳怒射，攻破了對方的球門。最后，我們球隊?wèi){著過硬的球藝2：0大獲全勝。我激動得揮舞著雙臂，眼里噙著淚花。
不知為什么，我越來越喜歡足球，也越來越喜歡自己這個小球迷。
>小學(xué)生寫人作文 篇4
我的這個好朋友，不說她是書呆子，那就是有點吃虧，同時她還是我最好的朋友，對！她就是吳依燦。
吳依燦呀！那可是相當(dāng)?shù)呐?，跑起來一搖一擺，特像一只成年的企鵝，因此，我們給她取了許多外號：胖胖貓，肥肥狗。
吳依燦最喜歡看書了，有一次，我在校門口買了一本《實用文摘》走到教室門口，吳依燦像一只老虎攔住了我的“去路?！比缓?，說：“喲，杜文妍，買的什么書？借我看看唄！”我心想：這可是我剛買的書，要是被你弄破了或者弄臟了那可怎么辦？還有，這本書我還沒有看哪，就被你借走了。突然，吳依燦又說：“杜文妍，借不借呀！”不借我可不給你玩了，咱倆還是好朋友嗎？”沒辦法，我只好把“心頭肉”給攔路虎。吳依燦回到位子上津津有味地“品嘗”起來。
吳依燦不僅是愛看書，還是一個樂于助人的人。比如XXX同學(xué)要鉛筆，吳依燦一定會在五秒鐘之內(nèi)送貨上門。有一次：上美術(shù)課，我忘記帶了彩筆，便去三班找吳依燦，見了她我火急地說：“吳依燦，我忘記帶彩筆了……”余音未落，只聽，“我給你拿”快速的答應(yīng)一聲，不一會兒，她就給我拿出彩筆，遞給我了，還大氣地說：“以后忘記帶東西，找我就行！”這就是我既愛看書又愛樂于助人的好朋友。
>小學(xué)生寫人作文 篇5
在這個多姿多彩的世界中，有許多值得敬佩的人，可是，我最敬佩的人還是我們班的班主任張老師。
我們班張老師是一位對同學(xué)們都很溫柔的男老師，他在地理、歷史、數(shù)學(xué)、語文樣樣精通。但在其中最好的還是數(shù)學(xué)，老師用教了十年書，得來的知識給我們總結(jié)了我們書上沒有的結(jié)論與方法，是我們的數(shù)學(xué)成績也比以前好了。
他也很重視我們上課的認(rèn)真聽講習(xí)慣。假如有人在走神，老師就會用眼神去提醒我們，我們聽講了一定會明白的。因此我們都養(yǎng)成了認(rèn)真聽講習(xí)慣。雖然偶爾還有人走神但也比以前好了很多。
老師也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。在六年級上學(xué)期時，期末考試的那幾天，老師生病了，但老師輸完液后還是來學(xué)校提醒我們做卷子要認(rèn)真審題先看方法對不對，再看抄錯沒抄錯數(shù)和有沒有計算錯誤。別漏題，先做會的在做不會的。同學(xué)們都很尊重張老師，當(dāng)然，我也要感謝張老師，我的學(xué)習(xí)才會有這么大得進(jìn)步。我有什么缺點，老師都會耐心給我指出，讓我改正。
由于有了張老師因此我們班在漸漸的變好，現(xiàn)在得的獎狀也是五年級時的兩倍，同學(xué)們都這么說。
我很敬佩我們班的班主任——張老師。
>小學(xué)生寫人作文 篇6
在一個黑夜里，一個電話打擾了我吃飯，電話里的人是我姐姐的語文老師——吳老師，她說他們已經(jīng)搬到我們小區(qū)里住了，叫我下去和她兒子玩，我答應(yīng)了。
我們一家人很快吃完飯，都下去了。見到他們我大吃一驚，吳老師的兒子竟是我們年級四班的趙新野！他有一個圓圓的臉蛋，眼睛炯炯有神，一看就知道他應(yīng)該很聰明。就這樣我們認(rèn)識了，從那以后每天晚上我都約她到小區(qū)玩。我聽我們班的人說他很聰明，說話也很響亮，我很高興能交到這樣的朋友。有一天，期末考試完了以后，趙新野坐我們的車回家，我心想：他的成績一定很好。我就問他：“你數(shù)學(xué)考多少分？”“100分！”他大聲地回答我?！巴?，你好厲害！”他沒有直接回答我的問題，而是跟我講：“第一道選擇題是問：長方形的周長怎么算？第三題是正方體有幾個面？第四題是平行四邊形的面積是多少？第五題……”他把整張卷子都說了出來呀！車上的人由衷地贊嘆：“哇！你真是天才呀！，記性這么好！你應(yīng)該有個神腦！”
過了一會，車上收音機(jī)播了一個笑話，他一下子就記住了。等收音機(jī)一播完，他就開始給我們講了。他不但一字不差地講了那個故事，還加了點笑話的語氣，我覺得他說的比收音機(jī)里的人說得更好笑。他真的有一個“神腦”！
他真是一個“神腦”，比電腦更厲害，因為他的思維生動活潑，有自己的思想。
>小學(xué)生寫人作文 篇7
這人呀，矮個子，瓜子臉，粗眉毛，丹鳳眼，矮鼻子，小嘴巴。同學(xué)們給了她一個外號——珍珠豆豆。看了前面，你一定問號“滿天飛”：什么外號不取，取個人人都看不懂的珍珠豆豆。別急，接著看你就知道了。
一天，她坐在座位上看書（她是一個書呆子，只要有書，啥事也不會管），淘氣包“邱家豪”不知從哪兒逮了一只蟑螂，躡手躡腳的走過來，一下子把蟑螂放在她眼前?！鞍 彼l(fā)出了一聲尖叫，圍著教室到處跑，“嗚……。”不好了，她的珍珠豆豆又掉下來了。同學(xué)們看見了，趕緊跑過來，問：“發(fā)生什么事了？”她哭哭啼啼的說：“邱家豪又欺負(fù)我了?！闭f著，珍珠豆豆掉的更多了。一位同學(xué)幽默的說：“珍珠豆豆又掉珍珠了，都可以連成項鏈了！”她瞪了那同學(xué)一眼，沖出了教室。不用說，當(dāng)然是去告狀了。上課了，老師一走進(jìn)教室，就怒氣沖沖的說：“邱家豪，你怎么又欺負(fù)別人呢？罰寫6課全文！”這時，“珍珠豆豆”露出了得意的笑容，而邱家豪卻哭喪著臉，垂頭喪氣。
同學(xué)們，猜猜這人是誰，嘻嘻，她就是我——李昱臻。
>小學(xué)生寫人作文 篇8
1、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
2、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
4、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
5、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
8、以飽滿的***，描寫了……
9、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準(zhǔn)確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
12、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫媽媽在學(xué)校的對工作負(fù)責(zé)，實為欲揚先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
14、老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰，是不騙不錯的文章。
15、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
16、習(xí)作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。
17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的.欲望
18、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、語言活潑明快，富有情趣。
21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
>小學(xué)生寫人作文 篇9
稀稀疏疏的黑發(fā)里早已摻雜著一些白發(fā)，眼睛并不大，但發(fā)起火來還是有一定的“殺傷力”，這就是我家的強(qiáng)壯“才藝星”——爸爸。
爸爸酷愛音樂，這個音樂可不是單單的唱歌，他還喜愛著吉他、非洲手鼓、布魯斯口琴……記得有一次，爸爸一吃完早飯就開始彈吉他，還用了打拍箱、修音器等儀器，足足談了5個小時，才戀戀不舍地放下吉他去吃中飯。吃了一半的時候，爸爸大叫一聲：“糟糕，剛才放吉他的時候忘記擦了?！庇谑羌泵Ψ畔嘛埻?，奔向他的音樂屋，擦吉他去了，唉，他真是把音樂看得比自己都主要了。吃完飯，爸爸又去忙他的音樂箱了，把音樂開到了最大。接著，他拿出非洲手鼓，一邊給音樂打拍子，一邊放聲高唱：“
你有一個花的名字 美麗姑娘卓瑪拉，
你有一個花的笑容 美麗姑娘卓瑪拉，
你像一只自由的小鳥 歌唱在那草原上，
你像春天飛舞的彩蝶 閃爍在那花叢中?！?/p>
我還記得，過了一個小時之后，他又去刷了刷牙，拿起布魯斯口琴就吹起了《晨曉》《俄亥俄河岸》等，曲調(diào)委婉動聽，卻又不失高雅的氣質(zhì)，真是讓我崇拜不已啊!
爸爸不僅酷愛音樂，他還非常喜愛健身，經(jīng)常一邊聽音樂還一邊鍛煉呢!有一天，我們一家三口來到彭山路，我和媽媽去星河影城看電影，而爸爸則到旁邊的健身房去鍛煉。看完電影，我在樓上的窗口上偷偷看著爸爸，如今已經(jīng)15厘米的眩二頭肌中輕松地把兩個巨大的杠鈴片通過一條棍子舉了起來，我羨慕不已得看著，雖然我可以在單杠上讓手臂收放自如，眩二頭肌也有10厘米了，但是要做到像爸爸這樣，還真是要經(jīng)過好一番努力呢!
我家的強(qiáng)壯“才藝星”，是一個偉大的爸爸，他愛著我和媽媽，撐起一個家!
>小學(xué)生寫人作文 篇10
陳老師長著一個高高的鼻子，一對大大的耳朵，特別是他那明亮的眼睛就想一部機(jī)械掃描儀，監(jiān)視著同學(xué)，無論哪個人在做什么，只要動一下，老師都可以看見。陳老師平時有說有笑，還十分幽默呢!
記得有一次，老師請小皮上來解一道數(shù)學(xué)題，小皮漏了一個0沒寫，正要走時，老師叫住了他，說:“0呢?是不是你把0當(dāng)‘雞蛋’吃了?快補(bǔ)上!”小皮漫不經(jīng)心地上去，補(bǔ)了一個大大的0。老師又說:“你吃了‘雞蛋’補(bǔ)‘鵝蛋’，你什么意思啊?”
“好好好，我改，我改。”小皮說完了便又上去補(bǔ)了一個小小的0，老師拍拍小皮的肩膀，對他說:“你可真會啊!剛剛是‘鵝蛋’這一次怎么是‘鳥蛋’了?寫好一點!”這次小皮學(xué)乖了，小心翼翼地上去寫了個不大不小的0。老師這時才說:“恩，這樣才對了，你可以下去了。”雖然老師是一直忍住不笑，但是我們下面早已笑得人仰馬翻了。
在課堂上，同學(xué)們被陳老師的幽默所吸引，把自己的學(xué)習(xí)樂趣提升到了極點。
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