下面是范文網(wǎng)小編收集的大班語(yǔ)言:小羊過(guò)橋[共]3篇(中班語(yǔ)言小羊過(guò)橋反思),供大家閱讀。
大班語(yǔ)言:小羊過(guò)橋[共]1
《小羊過(guò)橋》活動(dòng)反思
本次活動(dòng)一開(kāi)始,讓孩子們過(guò)獨(dú)木橋,引起孩子興趣。導(dǎo)入時(shí)又通過(guò)情景表演,使孩子們都樂(lè)意爭(zhēng)先恐后的去表演故事,然后讓扮演小羊的幼兒學(xué)說(shuō)故事里對(duì)話,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō),說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話?;顒?dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
大班語(yǔ)言:小羊過(guò)橋[共]2
語(yǔ)言教案:小羊過(guò)橋
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,大膽地學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。
準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、獨(dú)木橋(平衡木)、小白羊和小黑羊的胸飾。過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
師:老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《小羊過(guò)橋》,讓我們來(lái)看看故事里發(fā)生了什么事情?
2、幼兒觀看課件前半部分大羊過(guò)橋。1)提問(wèn):
這個(gè)故事叫什么名字?
師:大白羊和大黑羊要過(guò)什么樣的橋啊?(獨(dú)木橋)2)師:什么叫“獨(dú)木橋”? 教師出示平衡木,介紹獨(dú)木橋。
(一條河的中間只有一根木頭,只能過(guò)一個(gè)人的橋叫獨(dú)木橋)師:它們過(guò)橋了嗎?為什么?(沒(méi)有,它們誰(shuí)也不讓誰(shuí))師:它們各不相讓,結(jié)果怎樣?(都掉到了河里去了)
教師小結(jié):兩只大羊都想自己先過(guò)橋,誰(shuí)也不謙讓誰(shuí),結(jié)果都掉到河里去了。
3、幼兒觀看課件后半部分小羊過(guò)橋。
1)教師過(guò)渡:過(guò)個(gè)橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過(guò)橋了,想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會(huì)怎樣過(guò)橋?
請(qǐng)幼兒互相商量后回答問(wèn)題。
2)師:小白羊和小黑羊究竟是怎樣過(guò)橋的呢? 幼兒觀看課件后半部分小羊過(guò)橋。
提問(wèn):小白羊和小黑羊有沒(méi)有成功過(guò)橋?它們是怎樣過(guò)橋的?
教師小結(jié):只要我們互相讓著對(duì)方,讓對(duì)方先過(guò)橋,自己再過(guò)橋就可以成功過(guò)這個(gè)獨(dú)木橋了。
4、完整播放課件。
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家把故事從頭到尾看一遍,看的過(guò)程中,我們來(lái)學(xué)著說(shuō)一說(shuō)故事里黑羊和白羊的對(duì)話,學(xué)會(huì)了的小朋友老師等會(huì)兒請(qǐng)他來(lái)表演故事。
教師和幼兒一起學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、表演故事后半部分。
師:老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請(qǐng)你選自己喜歡的戴上,表演小羊過(guò)獨(dú)木橋。
幼兒自選胸飾。
師:請(qǐng)做小白羊的小朋友站到獨(dú)木橋的這邊來(lái),做小黑羊的有小朋友站到獨(dú)木橋的那邊去。其它小朋友一起來(lái)幫忙講故事。
幼兒表演故事。
6、組織幼兒分組討論:
師:小朋友,兩只大羊的表現(xiàn)好不好?你們想對(duì)大羊說(shuō)什么??jī)芍恍⊙蚰??它們的表現(xiàn)好不好,你想對(duì)小羊說(shuō)什么?
生活中,當(dāng)我們小朋友之間有矛盾時(shí),我們應(yīng)該怎樣解決呢?
教師小結(jié):小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭(zhēng)吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓,大家一起玩,這樣才能多交朋友。
大班語(yǔ)言:小羊過(guò)橋[共]3
《小羊過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
XX幼兒園 XXX 活動(dòng)目標(biāo):
1.德育目標(biāo):教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧,要懂得相互謙讓。
2.知識(shí)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)故事內(nèi)容,大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。
3.能力目標(biāo):激發(fā)幼兒表演故事的興趣,大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力 活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)課件,故事錄音,小黑羊、小白羊頭飾各一個(gè),長(zhǎng)凳一條。活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課
出示課件,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
今天,老師為小朋友們請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物小朋友,仔細(xì)看看,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?今天,我們要學(xué)習(xí)的故事就和小羊有關(guān),名字叫《小羊過(guò)橋》。
(二)教學(xué)過(guò)程
1、幼兒看視頻課件,讓幼兒了解故事內(nèi)容。聽(tīng)后,回答兩個(gè)問(wèn)題:
(1)這個(gè)故事叫什么名字?(2)兩只小羊過(guò)橋了嗎?結(jié)果怎樣?
這兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我會(huì)請(qǐng)能力差的幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。
2、展示課件,讓幼兒了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過(guò)不去的課件,讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄,只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。
4、展示對(duì)話課件,讓幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
這時(shí),我會(huì)請(qǐng)口語(yǔ)表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,其他幼兒小聲地學(xué)說(shuō)。
5、展示兩只羊掉到河里去的課件,讓幼兒懂得:爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。
6.教師邊用玩具紙偶邊表演邊引導(dǎo)幼兒念兒歌:(我們一起來(lái)編兒歌好嗎?)東邊(小白羊),西邊(小黑羊),一起來(lái)到(小橋上)。
你也(不肯讓),我也(不肯讓),撲通掉進(jìn)(河中央)。7.請(qǐng)幼兒跟著老師朗誦兒歌。
8.提問(wèn):兩只羊應(yīng)該怎樣做才不會(huì)掉入河中,又能順利的過(guò)橋呢?
指名答,答對(duì)的請(qǐng)他用紙偶進(jìn)行表演
9.續(xù)編故事:第二天,兩只小羊又在橋上遇見(jiàn)了,這時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事呢? 請(qǐng)小朋友們接著把故事編下去,并請(qǐng)小朋友們表演一下在獨(dú)木橋上要懂得謙讓的情景
10.教師小結(jié):這一次,小羊們懂得了要謙讓。啟發(fā)幼兒再編一首兒歌,表?yè)P(yáng)一下兩只小羊。
東邊小白羊,西邊小黑羊。
一起來(lái)到小橋上,你讓我,我讓你。
一先一后過(guò)了河,大家樂(lè)呵呵。
11.請(qǐng)兩名幼兒把兩只羊的故事完整地表演一遍。(前后對(duì)照)兩人一組,表演故事
12.討論:謙讓是一種美德,生活中我們?cè)鯓酉嗷ブt讓?
比如:玩滑滑梯時(shí)、玩玩具、上廁所、吃水果時(shí)、在超市買(mǎi)東西收銀處要按順序排隊(duì),不要搶到別人前面去。
(三)小結(jié)
為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,我組織幼兒分組討論:
小朋友,你們想對(duì)兩只小羊說(shuō)些什么話呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)給同伴聽(tīng)。我巡回指導(dǎo),聽(tīng)聽(tīng)小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié):小朋友,以后你們不管遇到什么事情,都不能爭(zhēng)吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓。
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