下面是范文網(wǎng)小編收集的大班語言:小羊過橋[共]3篇(中班語言小羊過橋反思),供大家閱讀。
大班語言:小羊過橋[共]1
《小羊過橋》活動(dòng)反思
本次活動(dòng)一開始,讓孩子們過獨(dú)木橋,引起孩子興趣。導(dǎo)入時(shí)又通過情景表演,使孩子們都樂意爭先恐后的去表演故事,然后讓扮演小羊的幼兒學(xué)說故事里對話,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?;顒?dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
大班語言:小羊過橋[共]2
語言教案:小羊過橋
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,大膽地學(xué)說角色對話,提高幼兒的口語表達(dá)能力。
2、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。
準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、獨(dú)木橋(平衡木)、小白羊和小黑羊的胸飾。過程:
1、導(dǎo)入:
師:老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《小羊過橋》,讓我們來看看故事里發(fā)生了什么事情?
2、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。1)提問:
這個(gè)故事叫什么名字?
師:大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨(dú)木橋)2)師:什么叫“獨(dú)木橋”? 教師出示平衡木,介紹獨(dú)木橋。
(一條河的中間只有一根木頭,只能過一個(gè)人的橋叫獨(dú)木橋)師:它們過橋了嗎?為什么?(沒有,它們誰也不讓誰)師:它們各不相讓,結(jié)果怎樣?(都掉到了河里去了)
教師小結(jié):兩只大羊都想自己先過橋,誰也不謙讓誰,結(jié)果都掉到河里去了。
3、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。
1)教師過渡:過個(gè)橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過橋了,想請我們小朋友來幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會(huì)怎樣過橋?
請幼兒互相商量后回答問題。
2)師:小白羊和小黑羊究竟是怎樣過橋的呢? 幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。
提問:小白羊和小黑羊有沒有成功過橋?它們是怎樣過橋的?
教師小結(jié):只要我們互相讓著對方,讓對方先過橋,自己再過橋就可以成功過這個(gè)獨(dú)木橋了。
4、完整播放課件。
師:現(xiàn)在請大家把故事從頭到尾看一遍,看的過程中,我們來學(xué)著說一說故事里黑羊和白羊的對話,學(xué)會(huì)了的小朋友老師等會(huì)兒請他來表演故事。
教師和幼兒一起學(xué)說角色對話,提高幼兒口語表達(dá)能力。
5、表演故事后半部分。
師:老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請你選自己喜歡的戴上,表演小羊過獨(dú)木橋。
幼兒自選胸飾。
師:請做小白羊的小朋友站到獨(dú)木橋的這邊來,做小黑羊的有小朋友站到獨(dú)木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。
幼兒表演故事。
6、組織幼兒分組討論:
師:小朋友,兩只大羊的表現(xiàn)好不好?你們想對大羊說什么?兩只小羊呢?它們的表現(xiàn)好不好,你想對小羊說什么?
生活中,當(dāng)我們小朋友之間有矛盾時(shí),我們應(yīng)該怎樣解決呢?
教師小結(jié):小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓,大家一起玩,這樣才能多交朋友。
大班語言:小羊過橋[共]3
《小羊過橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
XX幼兒園 XXX 活動(dòng)目標(biāo):
1.德育目標(biāo):教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。
2.知識(shí)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說故事內(nèi)容,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。
3.能力目標(biāo):激發(fā)幼兒表演故事的興趣,大膽地學(xué)說對話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力 活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)課件,故事錄音,小黑羊、小白羊頭飾各一個(gè),長凳一條?;顒?dòng)過程:
(一)導(dǎo)入新課
出示課件,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
今天,老師為小朋友們請來了幾位動(dòng)物小朋友,仔細(xì)看看,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?今天,我們要學(xué)習(xí)的故事就和小羊有關(guān),名字叫《小羊過橋》。
(二)教學(xué)過程
1、幼兒看視頻課件,讓幼兒了解故事內(nèi)容。聽后,回答兩個(gè)問題:
(1)這個(gè)故事叫什么名字?(2)兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?
這兩個(gè)簡單的問題,我會(huì)請能力差的幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。
2、展示課件,讓幼兒了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件,讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄,只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。
4、展示對話課件,讓幼兒大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
這時(shí),我會(huì)請口語表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說對話,其他幼兒小聲地學(xué)說。
5、展示兩只羊掉到河里去的課件,讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。
6.教師邊用玩具紙偶邊表演邊引導(dǎo)幼兒念兒歌:(我們一起來編兒歌好嗎?)東邊(小白羊),西邊(小黑羊),一起來到(小橋上)。
你也(不肯讓),我也(不肯讓),撲通掉進(jìn)(河中央)。7.請幼兒跟著老師朗誦兒歌。
8.提問:兩只羊應(yīng)該怎樣做才不會(huì)掉入河中,又能順利的過橋呢?
指名答,答對的請他用紙偶進(jìn)行表演
9.續(xù)編故事:第二天,兩只小羊又在橋上遇見了,這時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事呢? 請小朋友們接著把故事編下去,并請小朋友們表演一下在獨(dú)木橋上要懂得謙讓的情景
10.教師小結(jié):這一次,小羊們懂得了要謙讓。啟發(fā)幼兒再編一首兒歌,表揚(yáng)一下兩只小羊。
東邊小白羊,西邊小黑羊。
一起來到小橋上,你讓我,我讓你。
一先一后過了河,大家樂呵呵。
11.請兩名幼兒把兩只羊的故事完整地表演一遍。(前后對照)兩人一組,表演故事
12.討論:謙讓是一種美德,生活中我們怎樣相互謙讓?
比如:玩滑滑梯時(shí)、玩玩具、上廁所、吃水果時(shí)、在超市買東西收銀處要按順序排隊(duì),不要搶到別人前面去。
(三)小結(jié)
為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達(dá)能力,我組織幼兒分組討論:
小朋友,你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo),聽聽小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié):小朋友,以后你們不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓。
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