下面是范文網小編整理的淺談古典詩詞中的意境美3篇 古典詩歌的意境美，供大家賞析。
淺談古典詩詞中的意境美1
古典詩詞意境的分類鑒賞
古詩詞的教與學之于語文學科，可謂房闕之柱、樓塔之基。對于古代詩詞鑒賞能力的考查，可以有效檢驗學生的文學素養(yǎng)與審美水平，因此，古詩詞是語文教學與考查的重點。然而，很多同學在對古詩詞的學習中并沒有能夠把握住一個系統思路和綜合技巧，沒有能夠在學習過程中建立一個整體框架結構，這對于同學在語文知識的夯實以至應試方面存在諸多問題。鑒于這樣的情況，筆者在此總結一些學習經驗以供參考。
詩詞本以言情，情不能直達，寄予景物，情景交融，境界全出，似空而實，似疏而密，優(yōu)柔善入，這正是唐詩冠歷代、宋詞集大成之所在。古代詩人詞人格外重視文學意象創(chuàng)造中的“意”與“象”的有機融合，重視創(chuàng)造出“情中景，景中情”（王夫之《姜齋詩話》）的審美意象，而追求的最高標準就是從意象中升華出境界，即意境。王國維先生在其《人間詞話》中這樣論境界：
有境界則自成高格，自有名句。
境非獨謂景物也，喜怒哀樂，亦人心中之一境界。故能寫真景物，真感情者，謂之有境界。否則謂之無境界。
由此來看，對于境界，也就是意境的把握是學習和鑒賞古詩詞的重中之重。在此，我們便對古詩詞中意境進行一個整體分析。
一、雄壯陽剛類意境
這類意境所展現的意象，或高昂激烈，或奔放騁懷，或深沉堅毅，或悲慨剛勁。
①雄奇闊大的意境
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
曹操的《觀滄?！房芍^典型代表。其特點在于寫景雄奇壯美，氣勢恢弘；抒情奔騰震蕩，磅礴千鈞；文辭渲染夸張，振奮激昂。
②曠達開朗的意境
典型代表——蘇軾這首膾炙人口的《水調歌頭·明月幾時有》：
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
其特點在于寫景則脫俗飄逸，虛實相生；抒情則自然開朗，舒緩綿長；文辭輕健明快，奇譎俊麗。
③蒼涼悲壯的意境
典型代表——李白的《關山月》：
明月出天山，蒼茫云海間。
長風幾萬里，吹度玉門關。
漢下白登道，胡窺青海灣。
由來征戰(zhàn)地，不見有人還。
戍客望邊邑，思歸多苦言。
高樓當此夜，嘆息未應閑。
其特點在于寫景則蒼茫遼遠，峻拔蕭疏；抒情則豪邁雄健，慷慨悲涼；文辭古樸遒勁，慘烈悠長。
④深邃沉郁的意境
典型代表——杜甫的《秋興八首》，舉其第四首為例：
聞道長安似弈棋，百年世事不勝悲。王侯第宅皆新主，文武衣冠異昔時。
直北關山金鼓震，征西車馬羽書遲。魚龍寂寞秋江冷，故國平居有所思。
其特點在于思想上厚積薄發(fā)，沉郁頓挫，曲回郁結；語言上不飾雕琢，真摯感懷，長于以情動人。
二、內斂陰柔類意境
這類意境所展現的意象，或瑰麗香艷，或清凈靜謐，或清新素雅，或凄婉憂傷。
①濃艷瑰麗的意境
典型代表——溫庭筠的《菩薩蠻》：
小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。
照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。
其特點在于題材多“酒邊花下，盛裝美人”；表現手法“濃抹彩繪，刻意雕琢”；藝術形象“金碧輝煌，濃艷絕人”。
②淡泊靜謐的意境
其特點在于題材多大自然的空寂幽趣，表現作者一種遠塵避世的淡泊情緒。號稱“詩佛”的王維晚年的田園山水詩便是杰出的代表，例如他這首著名的《山居秋暝》：
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
③清新素雅的意境
人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。
壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。
韋莊的《菩薩蠻》五首可以說是典型代表。其特點在于或描寫大自然景物，青山綠水，芳草佳樹；或描寫一些純潔天真的人物，生動活潑，俏麗可愛。表現手法多為細致素雅，清新婉轉，似流泉鳴琴，洋溢著生氣。
④凄冷寒涼的意境
典型代表——李清照的《一剪梅》：
紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蓮舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。
花自漂零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
其特點在于環(huán)境哀傷凄冷，如泣如訴，往往以愁腸楚惻的意象打動人心并喚起讀者對美好事物的熱愛與向往。
至此，我們分析總結出了兩大類、八小類意境。古典詩詞其實是一種抒情語言藝術，品詩詞就應從這種藝術的核心——意境入手，正所謂“景中有情，象中有境，情景交融，自有意境”，優(yōu)秀的古詩詞作品無不遵循此通法，當我們注意古詩詞作品的韻律和諧、文辭考究的特點時，要對其進行審美鑒賞，則必須把握意象，深掘意境，善于展開聯想，通過再造想象，深刻揣摩意象，準確捕捉詩眼詞眼，把握作者的人格，方能領悟古詩詞“言近而旨遠，辭淺而意深”（劉知幾《史通》）的精髓。
淺談古典詩詞中的意境美2
自考本科畢業(yè)論文
專業(yè)名稱: 考籍號：
論文題目: 考生電話: 郵
編:
漢語言文學
匯款單編號:
***362
姓
名： 徐佳慧
《論中國古詩詞意
指導教師: 境的美學特色》
賀福凌
***
通訊地址:
吉首大學師范學院
二〇一五年十月
目 錄
摘 要.........................................2
一、古典詩詞意境概述............................2—3
（一）、意境及意境美的含義
（二）、意境的源流
二、意境“三美”................................3—5
（一）、含蓄之美
（二）、情韻之美(三)、動態(tài)之美
三、意境的美學特征..............................5—8
（一）境生象外和意境的空間美
（二)意境的高度真實感和自然美
（三）虛實結合
總 結............................................8 參考文獻..........................................9 致謝...............................................9
論中國古詩詞意境的美學特色
內容摘要：詩詞整體的美學價值在于意境，意境美是詩詞美的最高美。中國古詩詞的意境美主要表現在：委婉含蓄之美、情高韻遠之美和動態(tài)傳神之美。這三方面的特點能使人產生無窮遐想，且回味不已，從而獲得審美享受。古詩詞意境的美學特色在于：以有形表現無形，以有限表現無限，以實境表現虛境，使有形描寫與無形描寫相結合，使再現真實實景與它所象征的虛境融為一體，從而造成強烈的空間美、動態(tài)美、傳神美，給人以最大的真實感和自然感。意 境是中國古典美學的重要范疇，是中國古典詩詞理論中一個獨特的審美范疇。它的形成既是中國古典詩詞創(chuàng)作經驗的概括，也體現了中國古典詩詞的審美標準，是中華民族優(yōu)秀文化傳統和審美心理的積淀。
關鍵詞：古典詩詞，意境美，含蓄之美，動態(tài)之美，情景交融，美學特色
一、古詩詞意境概述
（一）意境及意境美的含義
意境是指抒情性作品中呈現的那種情景交融，虛實相生、活躍著生命律動的韻味無窮的詩意空間。[1]所謂意境美，是指文學作品中所描繪的生動圖景和所體現的思想感情融合一致而形成的藝術境界的一種美的形態(tài)，它是“意象合一”的藝術升華，是想象空間的藝術化境界。這具體體現在中國古典詩詞中的意境美是反復的，多方面的和異常豐富的。本文結合詩人創(chuàng)造意境的藝術經驗，探索古典詩歌表現出來的意境美。[2]
（二）意境的源流
意境在我國古典文藝創(chuàng)作中源遠流長，最早可從中國古代的《詩經》、《周易》、《莊子》、《楚辭》中找到。而詩詞創(chuàng)作中意境理論的形成，則晚得多?！耙?/p>
[3]境”一詞，蓋出于佛經。從哲學上講，佛教所云之“境”，實質是指訴諸于人之感官與意識的形象感知，也就是審美欣賞中的“共感”，它指的是主體與對象之間心物兩契，產生情感上的共振共鳴狀態(tài)。這一理論后被文藝理論所借用。唐代詩人王昌齡最早使用“意境”概念，在他的《詩格》中提出了“三境說”：“詩有三境：一日物境。欲為山水詩，則張泉石云峰之境，極麗絕秀者，神之于心，處身于境，視境于心，瑩然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。二日情境。娛樂愁怨，皆張于意而處于身，然后馳思，深得其情。三日意境。亦張之于意而思之于心，則得其真矣?！边@里的“三境”，實際上就是意境的三種類型。只是把偏重于描寫景物的稱為物境，偏重于抒寫情懷的稱為情境，偏重于說理言志的稱為意境。中唐以后，劉禹錫則以“境生于象外”道出意境的內涵。晚唐司空圖提出“韻外之致”、“味外之旨”、“思與境諧”等，進一步擴大了意境的研究領域。至此，意境的基本內容和理論構架已經確立。宋至清化關于意境的理論漸趨成熟。宋代，蘇軾主張“意與境會”，嚴羽“別材”、“別趣”則進一步擴大和規(guī)范了意境的范圍，他在《滄浪詩話》中認為意境的妙處在于“透徹玲瓏，不可湊泊，如空中之音，相中之色，水中之月，境中之象，言有盡而意無窮”。[4]明代陸時雍研究了意境的韻味問題。清代王夫之則探討了情與景的關系，“情景名為二，而實不可離。神于詩者，妙合無垠。巧者則有情中景、景中情。?‘景中生情，情中含景，故日，景者情之景，情者景之情也。”意境理論的集大成者王國維對意境進行了深人研究，他將古典詩詞中是否有境界的創(chuàng)造作為評判其優(yōu)劣成敗的關鍵，認為詩詞曲賦有境界則自成“高格”。他還將意境理論引入戲曲和小說研究領域。至此，意境成為獨具中華民族文化傳統的美學范疇。
二 古詩詞意境的“三美”
（一）含蓄之美
中國人一直以來崇尚委婉含蓄，忌淺露直白，認為作品必須含蓄委婉，才能達到意味無窮的效果。杜甫《絕句六首》其六：“江動月移石，溪虛云傍花。鳥棲只故道，帆過宿誰家?！边@首詩雖然描寫得簡明扼要，但是抒寫“不盡”，留有余味，營造出了含蓄委婉的意境美?！傍B棲只故道，帆過宿誰家”，看似單純的寫景，其實是在含蓄的描寫中，寄予了微妙深遠的聯想。把懷念故鄉(xiāng)之情和人生的漂泊感展示得淋漓盡致。而元稹的《行宮》：“寂寥古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。”平實的語句，卻有豐富的概括力和想象力?！肮判袑m”、“宮花”、“白頭宮女”、“閑坐”這些意象含蓄地表現出了宮女青春已去，紅顏憔悴，閑坐無聊，只有談論往事，此情此景，無一不表達了宮女的哀怨之情，但卻非常含蓄委婉。蘇軾的《蝶戀花》更是充分體現了委婉含蓄的詩意境界：“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱?！薄盎ㄍ?，杏小，燕飛，水綠，柳絮飄飛，芳草遍地，墻籬，秋千，佳人，行人，笑語”，全詞貌似一幅游春圖，但卻是表現了詩人對人生的深邃思考。暮春的自然界，花敗飄落，柳絮輕飛四散，芳草滋生，表現出詩人的彷徨迷惑。而“佳人”與“行人”，一個年輕，一個年老，一個墻內，一個墻外，一個天真無邪，沒有煩惱，快樂的享受生命，一個胸懷天下，卻躊躇滿志，滿腹的苦衷，就在詞的深遠境界中，純粹偶然地形成了鮮明的對比。
情與情、情與理的矛盾深刻地反映了詩人思想與現實的矛盾，在種種矛盾的思索中產生一種漂泊的情感，表達出詩人對客觀現實中美的眷戀和內心世界的矛盾苦悶，以及對人生價值與意義的探索，從而創(chuàng)設了詩歌委婉含蓄的高遠境界，讓讀者久久回味，思味不止。[5]
（二）情韻之美
短短的一首詩，如果能創(chuàng)造出曲徑通幽，情高韻遠的藝術境界，就會讓詩歌產生無窮無盡的藝術魅力。而神韻最為深遠靜謐的當屬初唐后期的張若虛所寫的 《春江花月夜》：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。”此詩以七言歌行形式，采用樂府、宮體舊題，以游子思念妻子的離情別緒為基礎，以江月為主要意象，在春、江、花、月、夜的廣闊靜謐之中，用良辰美景襯托游子思婦的傷感情緒，又在句句的感慨之中，展示當時文人特有的精神風貌：雖然有困惑、焦灼、憂慮，但卻充溢著青春年少積極進取的氣息。沒有辭藻的華麗和欲說還休的蒼老，卻將詩情畫意、宇宙奧秘、人生哲理融為一體，淡淡的、哀愁的情感讓人思緒萬千，欲罷不能。[6]唐人王建的七絕《雨過山村》則更是體現了情高韻遠的境界；“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花?！薄短圃妱e裁》評價這首山水田園詩為：“心思之巧，語句之秀，最易啟人聰穎?！比娋o扣山村特色描寫，“雞鳴”、“竹溪”、“村路”寫出山村的恬淡，自然和諧。“婦姑相喚浴蠶去”，寫山村人家忙碌勞動之景，而飛來之筆“閑著中庭梔子花”，則又是另一種淡然嫻靜。在這里，作者多層次表現了詩歌豐富優(yōu)美的意境。為了寫人忙，從反面寫花閑，梔子花香氣四溢充滿詩情畫意，創(chuàng)造了美的意境，表達了深遠的情韻?？傊?，這首詩處處寫山村的景美、人美、花美，表達詩歌深遠的意境之美和濃濃的鄉(xiāng)土氣息。
總之，情高韻遠展示的詩風看似平淡淺近，實則情高韻遠，典雅幽深，給人超塵脫俗，淡薄玲瓏之感，氣質清新高雅，但不乏韻外之致。
(三)動態(tài)之美
詩歌的動態(tài)傳神之美是一種情懷，是一種永恒的美。自然界和人類社會都是生生不息充滿生命活力的，詩作反映出來就具有動態(tài)之美和傳神之美。動態(tài)美也叫做飛動之美。劉勰在《文心雕龍·詮賦》篇中曾說：“延壽《靈光》，[7]含飛動之勢?！薄遏旍`光殿賦》所描繪的飛禽走獸都有飛動之態(tài)，而胡人、玉女、神仙等也都脈脈傳神，栩栩如生。流動之美的詩，在六朝時也有比喻，《南史》卷二十二王筠傳載沈約曾說謝沿評王筠詩時說：“好詩圓美流轉如彈丸?！碧瞥趵顛对u詩格》中曾提出詩歌要有“飛動”之美的，中唐皎然繼之：“狀飛動之趣”（《詩評》），就是提倡動態(tài)美。認為自然美有“天地秋色”之類的靜態(tài)美，有“慶云從風，舒卷萬狀”之類的動態(tài)美。但是，意象中的景物不能是靜態(tài)的，自然美不論靜態(tài)或動態(tài)，當它們進入意象時，都必須“狀飛動之趣”，成為“氣騰勢飛”（《詩式》）的動態(tài)美。在古典詩詞中，動態(tài)美與傳神美密切相關，中國古代文論既重視動態(tài)美又講究傳神美。司空圖說：“欲返不盡，相期與來，明漪絕底，奇花初胎。青春鸚鵡，楊柳樓臺。碧山人來，清酒深杯。生氣遠出，不著死灰。妙造自然，伊誰與裁?！痹姼柚挥袑懗觥捌婊ǔ跆ァ薄扒啻蝴W鵡”，使人體會到花苞開放的歡樂，鸚鵡青春的鳴叫，表現其內在的神態(tài)，才能激起讀者的豐富想象，構成一個有強烈藝術魅力的詩歌境界。反之，如果只表現一堆“死灰”，而沒有蓬勃“生氣”，就不可能形成美的意境。所以詩人對具體物象的摹寫，都力追神似。正如劉熙載所說：“山之精神寫不出，以煙霞寫之； 春之精神寫不出，以草樹寫之?！惫试姛o氣象，則精神亦無所寓矣。韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，就是一組動畫連拍，先是“草色遙看近卻無”，細雨飄落滋潤，小草冒芽，卻又遠看似有，近看卻無。詩人巧妙地把握住這個“似有若無，似動若靜”的瞬間和特點，以“草色遙看近卻無”七個字，轉達春天悄然而至的腳步。而讀者似乎看到了成千上萬的嫩綠的小生命在涌動、閃爍，在轟轟烈烈地成長，長到“絕勝煙柳滿皇都”。這種動態(tài)傳神的表現手法，把春的到來寫得如此悄無聲息，卻又驚心動魄。
三、意境的美學特征
(一）“境生象外”和意境的空間美
古代詩詞境界不同于一般藝術形象的美學特征究竟是什么？對于這個問題我國古代的文學家做過許多深入的分析研究。他們認為詩詞意境的特殊性最主要的就表現在“境生外物”這一點上。劉禹錫在《董氏武陵集紀》中說道：“片言可以明百意，坐馳可以役萬景，工于詩者為之。??詩者其文章之蘊耶，義得而言喪，故微而難能，境生象外，故精而寡和?！彼砸饩巢辉谙笸舛谙髢取Ｉ朴趯懺姷娜藨搫?chuàng)造一個“境生象外”的藝術境界，以便起到“言有盡而意無窮”的藝術效果。凡是具有深遠藝術意境的作品，都會使我們感到在藝術作品本身的、具 體的、有形的描寫之外，還有一個存在于我們想象中的、無形的廣闊而深邃的境界，它遠遠超出了作品已經表現出來部分的范圍。“境生象外”是對詩歌也包括其他藝術意境特征的深刻論述。后來司空圖在《與極浦書》中又做了進一步發(fā)揮。戴容州云：“詩家之景，如藍田日暖、良玉生煙，可望而不可罷于眉睫之前也，象外之象、景外之景，豈容易可談哉?！贝魇鍌愃f的“詩家之景”正是針對詩歌意境而言的。藍田玉暖呈現在我們面前，給我們一種朦朦朧朧的強烈空間感。司空圖十分贊賞這幅圖景，認為是一種“象外之象，景外之景”這也就是劉禹錫所說的“境生于象外”之意。第一個象和景即是劉禹錫所說的象，指藝術作品中所具體描繪的實的部分，而第二個象和景則是存在于第一個象和景之外的，即是劉禹錫所說之境，指作品中借第一個象和景的比喻、暗示、象征作用而呈現出來的沒有直接描繪虛的景象。它需要讀者發(fā)揮自己的想像力獲得，但又是在具體的、已經描繪出來的象的指引下產生的。它恰如嚴羽所說:“如空中之音、相中之色、水中之月、鏡中之象”可以感受到、體會到卻又難以描述出來。
“境生外物”的特點梅堯臣結合具體作品進行過較細致的分析?！读辉娫挕酚涊d梅堯臣曾提出詩歌之善者應做到“狀難寫之景如在眼前，言不盡之意在于言外.”所謂難寫之景即是指詩歌意境。雖然只描寫一部分卻要能使之把整個空間景象栩栩如生地展示在讀者眼前。梅堯臣舉例分析道：作者得于心，覽者會與意，殆難指陳以首也。雖然亦可略道其髣髴。若嚴維“柳塘春水浸，花塢夕陽遲”則天容時態(tài)，融和駘蕩，豈不如在目前乎？又若溫庭筠“雞聲茅店月，人跡板橋霜”、賈島“怪禽啼曠野，落日恐行人”則道路辛苦、羈愁旅思，豈不見于言外乎？從嚴維的時來看，柳塘、春水、花塢、夕陽這是一些具體物象，詩人寫這些的目的是為了創(chuàng)造一個“天容時態(tài)，融和駘蕩”的意境，亦即生于象外的廣闊藝術空間。它比這些物象要豐富得多。然而又是要靠對這些物象的描寫來形成的。從溫庭筠的詩來看，雞聲、茅店、板橋、霜凍，也是具體的有形的物象。卻在我們眼前浮現出一幅行旅人在荒涼的鄉(xiāng)村道路上清晨踏霜而行的生動場景。不僅如此它還可以使我們體會到行旅人羈愁旅思的內心境界，這就是“象外之象，景外之景”它即是作者得于心的產物，又不是直接描繪出來的，而是要覽者以會意，充分發(fā)揮讀者想象力方可體會到的。境不同于象又離不開象，象存在于境這個空間中，境這個空間又要借象呈現出來。所以境生象外是意境的一個重要的美學特征，我們對藝術意境欣賞時絕不能局限于已經描繪出來的具體物象，而要善于從象外去領會意境所構成的廣闊空間美。
（二）意境的高度真實感和自然美
高度的真實感和自然美是古詩詞藝術意境的重要美學特征。王國維說：“故能寫真景物，真感情者，謂之有境界。否則謂之無境界。”又說:“大家之作，其言情也必沁人心脾，其寫景也必沁人耳目。其辭脫口而出，無矯揉妝作之態(tài)。以其所見者真，所知者深也?！蓖鯂S稱這種真實為“不隔”的境界。“不隔”的概論其實也不是他的發(fā)明，而是對我國古代論意境美學特征的一個總結。早在齊梁時期劉勰和鐘嶸就很重視藝術的真實、自然之美，尤其是鐘嶸在《詩品序》中曾明確提出了這個思想。他說：“思君如流水”既是即目；“高臺多悲風”亦惟所見；“清晨登隴首”羌無故實；“明月照積雪”詎出經史？觀古今勝語，多非補假，皆由直尋。鐘嶸反對由于堆砌典故而造成意義晦澀深奧，妨礙自然真實的錯誤創(chuàng)作傾向，他所主張的書寫即目所見的“直尋”方法，實質上和后來王國維的“不隔”要求是一致的?！度碎g詞話》中提出的“隔”與“不隔”的重要標準之一即是看它是堆砌典故深隱難懂呢，還是直抒胸情自然真實。其云：問“隔”與“不 隔”之別，曰：陶謝之詩不隔，延年則稍隔矣。東坡之詩不隔，山谷則稍隔矣。“池塘生春草”,“空梁落燕泥”兩句，妙處唯在不隔。詞亦如是。即以一人一詞論，如歐陽公《少年游》詠春草上半闕云：“闌干十二獨憑春，晴碧遠連天。千里萬里，二月三月，行色苦愁人。”語語都在目前，便是不隔。至云:“謝家池上，江淹浦畔。”則隔矣。姜夔《翠樓吟》云：“此地宜有詞仙，擁素云黃鶴，與君游戲。玉涕凝望久，嘆芳草，萋萋千里。”便是不隔。至“仗酒祓清愁，花消英氣。西山外，晚來還卷，一簾秋霽?！眲t隔矣。顏延之以“鏤金錯采”出名，黃庭堅以掉書袋著稱，而陶謝之詩猶如“芙蓉出水”，東坡之詩作如“行云流水”。可見“隔”與“不隔”對意境的深淺優(yōu)劣影響甚大，“隔”的作品意境往往不容易出來。
自從鐘嶸提出書寫“即目”、“所見”的“直尋”方法后，這種強調真實，自然的美學思想遂成為我國古代詩人創(chuàng)造意境的重要指導原則。比如李白詩歌的意境就非常鮮明的體現了這一特征?！扒逅鲕饺?，天然去雕飾。” “一曲斐然子，雕蟲傷天真?！边@正是李白所理想的詩歌藝術美和具體的創(chuàng)作道路。唐代的重要詩歌理論批評家皎然、司空圖都是竭力提倡這種藝術美的。皎然在評論謝靈運詩歌時，指出謝靈運詩歌之妙處即在“真于情性，尚于作用，不顧詞彩，而風流自然。” 司空圖則更進一步的從詩歌理論上作了發(fā)揮。他在《與李生論詩書》中說詩歌創(chuàng)作要靠“直致所得，以格自奇”，他在《二十四詩歌》的“自然”一品中對詩歌意境的這種特征作了形象的闡述。他說:“俯拾即是，不取諸鄰。俱道適往，著手成春。如逢花開，如瞻歲新。真予不奪，強得易貧。幽人空山，過雨采蘋。薄言情悟，悠悠天鈞?！彼^“俯拾即是，不取諸鄰”是說要直接書寫目前所見，而不必刻意追求人為的奇特?！对娋场芬黄分幸舱f道“取語甚直，計思匪深” 這樣的藝術境界使我們感到“如逢花開，如瞻歲新”一般，得之于自然而不強求。這種美學思想不僅貫穿于整個《二十四詩品》，而且直接啟發(fā)了歐陽修、梅堯臣關于“狀難寫之景如在目前”主張的提出，并且對整個宋代的文學思想有很多影響。杜甫《櫻桃詩》中說：“西蜀櫻桃也自紅，野人相贈滿筠籠。數回細寫愁仍破，萬顆勻圓訝許同?！贝嗽娙缍U家所謂信手拈來，頭頭是道者。直書目前所見也，平易委曲，得人心所同然。葉夢得《石林詩話》中說：“初日英蕖，非人力所能為，而精彩華妙之意，自然見于造化之妙?！敝茏现ァ吨衿略娫挕分姓f：“暑中瀕溪與客納涼。時夕陽在山，蟬聲滿樹，觀二人洗馬與溪中，此少陵所謂‘晚涼看洗馬，森木亂鳴蟬’者也。此詩平日誦之不見其工，惟當所見處，乃始之其為妙。作詩正要寫所見耳，不必過于奇險也?！焙小盾嫦獫O隱叢話》中說：“子嘗愛政黃《牛山中偈》云：‘橋上山萬層，橋下水千里，惟有白鷺鸞，見我常來此。’造語平易，不加雕琢，而清勝之景，閑適之意，宛然在吾目中矣。” 范晞文《對床夜語》中說：“‘馬上相逢久，人中欲認難?！畣栃阵@初見，稱名憶久容?！蕴迫藭嗜酥娨病＞脛e重逢之意，宛然在目，想而味之，情融神會，殆如直述?！?/p>
從以上五例，我們可以知道主張詩歌意境要有真實，自然之美的觀點在古代是相當普遍的。同時我們還可以看到詩人在創(chuàng)作中要做到“直書所見”，使之有“宛然在目”之效果，這種境界亦并非任意而為所能達到的，必須具備藝術家的敏感，善于發(fā)現有典型意義的景象，誠如司空圖所說的“如礦出金，如鉛出銀”的“洗煉”，而使之成為“萬取一收”的產物。這也是意境的重要美學內容之一。正是由于詩歌意境的高度真實感，才能使詩歌在歷經千百年之后仍然能引起讀者的共鳴，也只有真實存在包含詩人感情的作品才能打動人。
（三）虛實結合是創(chuàng)造意境的基本方法
意境作為藝術家所創(chuàng)造的一個“境生于象外”的藝術空間，它要以虛實結合為基本的藝術表現手法。從虛實結合的角度來看，司空圖所的“象外之象，景外之景”，其第一個象和景是實的，第二個象和景是虛的，是由實的景象啟發(fā)、引導而產生于讀者的想象之中的。但是這個想象中的景象又不是任意產生的，是按照作者所已經表現出來的實的部分必然要導致的境界。例如王夫之評謝眺《之宣城出新林浦向板橋》一詩中說：“天際識歸舟，云中辨江樹?！彪[然一個含情凝眺之人呼之欲出。從此寫景，乃為活景。謝眺這兩句詩寫的是具體的實景，但是它很自然地使我們在腦海中浮現出了在它后面的“含情凝眺之人”的生動形象，不僅能領略到此人的感情狀態(tài)，而且有“呼之欲出”栩栩如生之感，這就是虛景，謝眺此詩的意境正是在這虛景與實景緊密結合下產生的。意境創(chuàng)造上的這種特點，皎然在《詩議》中曾有過一段生動的闡述。他說：“夫境象非一，虛實難明。有可睹而不可取，景也!可聞而不可見，風也。雖系乎我形，妙用無體，心也！義貫眾象，而無定質，色也。凡此等，可以偶需，亦可以偶實。”皎然指出，在詩歌意境(即“境象”)這個藝術空間里，有虛有實很難分清。如景、風、心、色都是實的、可以捉摸都部分和虛的不可捉摸的部分，兩者水乳交融，很難具體指陳出來。后來詞論中講的“空”與“實”，“清空”與“質實”，其實也即是說的虛景與實景的關系問題。
藝術意境中的虛和實是不可分的，而虛景而虛景也不是不可繪。描繪實景要不局限與實，而能幻出虛景方為至妙而虛景亦不能離開實景產生。運用虛實結合的方法來創(chuàng)造藝術意境，我國古代文藝理論中有過許多生動形象的論述，總結了不少有價值的藝術經驗。比如宋代郭若虛《圖畫見聞志》記載宋代著名山水畫家郭忠恕，有一天郭忠恕乘醉在一幅素絹上的一角“遠山數峰”，別處都是空白，但卻能使人感到這空白處又一派山巒起伏的浩瀚氣勢。后來文藝理論上遂以郭忠恕畫天外數峰傳為美談。王士禛在《香祖筆記》等著作中，就一再稱引王楙《野客叢書》中說；“郭忠恕畫天外數峰，略有筆墨，然而使人見而心服者，在筆墨之外也?！闭J為這個說服“得詩人三昧”。天外數峰本身并不難畫，它的可貴之處在于能以實出虛，虛實結合，使大片空白指出無畫而有畫，在人們心目中展現一幅山峰若隱若現、云水繚繞翻滾的生動圖畫。這正是一種虛實結合的藝術表現手法。我國古代許多優(yōu)秀文學作品都具有這種美學的表現特征。例如王維的《送元二使安西》：“渭城朝雨裛輕塵，客色青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人?！痹娙嗽谶@里寫的只是勸飲一杯送別酒，然而它卻體現了詩人對朋友遠使邊塞的無限關懷和深切感慨，他很自然的把讀者帶入了對邊塞黃沙漠漠、愁云慘淡、荒無人跡，舉目無親的想象中去了。離鄉(xiāng)背井、艱苦征戰(zhàn)、存亡未卜的感傷之情油然而生。這就是由一杯送別酒的具體的實的景象描寫而引出的想象中的虛的境界。顯然，并不是隨便寫一個實的景象都能起到這種作用的。藝術家只有抓住了現實生活中某些有典型意義的片段，并作出生動逼真的描寫之后，才能借助它的象征暗示等作用而產生虛的境界，把詩人心靈深處的情狀透徹的表達出來。這就是“化實景而為虛境，創(chuàng)形象以為象征，使人類最高的心靈具體化、肉身化，這就是‘藝術意境’?！?/p>
四、總結
綜上所述，可以看出我國古代詩詞意境的美學特征是：以有形表現無形，以 有限表現無限，以實境表現虛境，使有形描寫結合無形描寫，使有限的具體形象和想象中無限豐富形象相統一，使再現真實實景與它所暗示、象征的虛境融為一體，從而造成強烈的空間美、動態(tài)美、傳神美，給人以最大的真實感和自然感。我國古代詩詞意境的美學特征的形成是和老莊思想與佛教的哲學有密切關系的。老莊主張?zhí)烊?，否定人為，提倡“有無相生”，意在言外，特別重視虛的意義與作用佛教則利用老莊和玄學的“得魚忘筌”，“得意忘言”理論來說明至高的佛理是不可言喻的，宣言“不立文字，教外別傳”。為了傳達玄妙的佛理，他們常用具體景象來象征，“拈花微笑”、“天女散花”、“香象渡河”之類。這些對我國古代詩詞藝術意境的形成和發(fā)展，都有極為重要的影響，是許多詩人創(chuàng)造意境的哲學和美學思想基礎。意境的境生象外、虛實相生的結構特征，和真切自然的根本美學特征，集中地體現了華夏民族的審美理想，極大地推動了民族文化的繁榮。中國古典詩詞歌最突出的藝術成就是詩詞中體現出的渾然天成的意境美，意境美是中國古典詩詞理論中一個核心的美學范疇，古典詩詞中深邃高雅的詩人意境讓詩歌從民間走進藝術殿堂，提高了詩歌的文化品位，增強詩歌含蓄雋永的思想。
參考文獻：
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致 謝
即將結束的三年大學生活之際。感謝教過我的老師們。從他們身上我學到了許多寶貴的知識和做人的道理。他們在學業(yè)上對我的悉心指導，以及孜孜不倦、嚴謹細致的科研態(tài)度，更令我受益非淺。感謝我的指導老師，她在我的課題研究和論文完成過程中，給予了我許多理論和實踐上的指導。感謝我的班主任給我的指導和關懷。在生活上和工作中都給予了我熱情的關心和幫助。感謝我的授課老師在我的學習和生活中給予的幫助和教悔表示誠摯的謝意。同時還要感謝吉首大學師范學院的領導多年來對我的培養(yǎng)和支持，是他們?yōu)槲姨峁┝肆己玫膶W習環(huán)境和機會。感謝專家和評委耐心審閱我的論文并提出了許多寶貴的意見和建議。我知道我還有很多不足之處，懇請各位老師批評指正。
淺談古典詩詞中的意境美3
淺淡中國古典詩詞的意境美
摘要：國學大師王國維在《人間詞話》中說：?有境界自成高格。?詩詞整體的美學價值在于意境。意境美是詩詞美的最高體現，是鑒定一首詩好壞的關鍵因素。中國古典詩詞的意境美主要表現在：刻畫的人物之形象、景物之傳神、煉字之精到。這三方面的特點能使人遐想無窮，回味不已，給人以精神的提升和享受。
關鍵詞：古典詩詞；意境美；人物形象；詩情畫意；煉字精到。
詩詞是中國古典文學藝術中的瑰寶，千百年來取得了輝煌的成就。這與古人在追求古典詩詞的意境美方面做出的巨大努力是密不可分。國學大師王國維在《人間詞話》中說：?有境界自成高格。? 詩詞只有達到美的至境———意境美，才能給人以真正的美感。
所謂意境美，是指文學作品中所描繪的生動圖景和所體現的思想感情融合一致而形成的藝術境界的一種美的形態(tài)，它是?意象合一?的藝術升華，是想象空間的藝術化境界。意境美體現在中國古典詩詞中是多方面的。本人結合自己的學習和教學經驗，將從古典詩詞中人物之形象、事物之傳神及用詞之精妙，來淺談對中國古典詩詞中所呈現出來的意境之美的認識。
一、古典詩詞中形象的人物
毛澤東給陳毅關于詩的一封信中說：?詩要形象思維，不能如散文那樣直說。? 別林斯基曾說過：?詩的本質就在于給不具形的思想以生動的、感性的、美麗的形象。?詩詞要達到震撼讀者的心靈，使
人潸然淚下或拍案叫絕，靠的就是形象，靠的就是形象思維。黑格爾說:?美是形象的顯現。?形象可以具體而生動地喚起人們的感性經驗和思想感情。
王國維在《人間詞話》中以?隔?來論古典詩詞，將古典詩詞中的人物形象是否與作者有關來分。其表現形式基本上可以分為兩種：
（一）詩詞里抒情的是作者自己的形象，簡言之就是?我?的形象。
陸游在《訴衷情》里寫道：?當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂? 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。?上片前兩句回憶當年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活，一覺醒來，關河要塞不知在何處，塵土積滿從軍時穿的貂皮大衣。下片表達敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，?天山?代指抗金前線。?心在天山，身老滄洲?表達了壯志未酬、報國無門的幽憤。這首詞描寫了一個被閑臵不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經金戈鐵馬，馳騁疆場，現在雖被棄臵不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。通過這一形象的表現，表達了作者壯志未酬、報國無門的感慨。
（二）詩詞中表現的是作者刻畫的人物形象，簡言之，就是?我?描寫出來的人物形象。
柳宗元的《江雪》家喻戶曉：?千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。?大雪之中，一葉扁舟，一個老漁翁，獨釣寒江之上。這個老漁翁不怕天寒地凍，大雪飄飛，忘掉一切，專心釣魚，形體孤獨而孤傲。詩句通過?鳥飛絕? ?人蹤滅?寫盡了人物處境的苦寒與孤寂。而通過?獨釣江雪? 勾畫人物，突出了一位具有堅忍不拔、卓然獨立、清高孤傲品格的人物形象——?蓑笠翁?。通過這一形象的塑造表達了作者擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。作者表現的這種人物形象雖然不是?我?，但?我?的思想感情也傾注在里面了。
辛棄疾的《村居》同樣有此情韻：?茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。?溪水之畔，茅屋之前，老頭兒老太太正在悠閑地聊天。孩子們有耕、有織、有樂子，各得其所。描繪了一幅生動的農家有樂，其樂融融的動人場景。?最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬?，將人倫之情，天人之美之韻點染得妙趣橫生。
而元稹的《行宮》：?寂寥古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。?平實的語句，卻有豐富的概括力和想象力。?古行宮?、?宮花?、?白頭宮女?、?閑坐?這些意象更是含蓄地表現出了宮女青春已去，紅顏憔悴，閑坐無聊，只有談論往事的宮女的哀怨形象。
二、古典詩詞中事物的傳神
在古典詩詞中，動態(tài)美與傳神美密切相關，中國古代文論既重視動態(tài)美又講究傳神美。皎然說?詩有七德?（《詩式》），其五是?精神?，是說詩文要表現出事物的精神。司空圖說：?欲返不盡，相期與來，明漪絕底，奇花初胎。青春鸚鵡，楊柳樓臺。碧山人來，清酒深杯。生氣遠出，不著死灰。妙造自然，伊誰與裁。?詩歌只有寫出?奇花初胎??青春鸚鵡?，使人體會到花苞開放的歡樂，鸚鵡青春的鳴叫，表現其內在的神態(tài)，才能激起讀者的豐富想象，構成一個有強烈藝術魅力的詩歌境界。反之，如果只表現一堆?死灰?，而沒有蓬勃?生氣?，就不可能形成美的意境。所以詩人對具體物象的摹寫，都力追神似。正如劉熙載所說：?山之精神寫不出，以煙霞寫之； 春之精神寫不出，以草樹寫之。?故詩無氣象，則精神亦無所寓矣。如王維詩：
?太乙近天都，連山到海隅。白云回望合，青藹入看無。?是以煙霧寫山之精神。陶淵明詩：?有風自南，翼彼新苗。?謝靈運詩：
?池塘生春草，園柳變鳴琴。?則以草樹寫春之精神。這些詩句，千古傳頌，貴在通過具體的物象描寫，表現了事物的精神風貌，具有一種動態(tài)美和傳神美，令人感到?言有盡而意無窮?。
韓愈的?天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?，就是一組動畫連拍，先是?草色遙看近卻無?，細雨飄落滋潤，小草冒芽，卻又遠看似有，近看卻無。詩人巧妙地把握住這個?似有若無，似動若靜?的瞬間和特點，以?草色遙看近卻無?七個字，轉達春天悄然而至的腳步。而讀者似乎看到了成千上萬的嫩綠的小生命在涌動、閃爍，在轟轟烈烈地成長，長到?絕勝煙柳滿皇都?。這種動態(tài)傳神的表現手法，把春的到來寫得如此悄無聲息，卻又驚心動魄。而?草色遙看近卻無?的豐富睿智的涵義，去人又能給人無盡的思考。
唐人王建的七絕《雨過山村》則更是體現了情高韻遠的境界；?雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。?《唐詩別裁》評價這首山水田園詩為：?心思之巧，語句之秀，最易啟人聰穎。?全詩緊扣山村特色描寫，?雞鳴?、?竹溪?、?村路?寫出山村的恬淡，自然和諧。?婦姑相喚浴蠶去?，寫山村人家忙碌勞動之景，而飛來之筆?閑著中庭梔子花?，則又是另一種淡然嫻靜。在這里，作者多層次表現了詩歌豐富優(yōu)美的意境。為了寫人忙，從反面寫花閑，梔子花香氣四溢充滿詩情畫意，創(chuàng)造了美的意境，表達了深遠的情韻?？傊@首詩處處寫山村的景美、人美、花美，表達詩歌深遠的意境之美和濃濃的鄉(xiāng)土氣息。
三、古典詩詞中煉字的精到
煉字，即是對詩中所使用的每一個字進行精細地推敲和創(chuàng)造性地搭配，使其簡練精美、形象生動、含蓄深刻。這種對字詞進行藝術化加工的方法，就叫做煉字。前人曾有?一詩要煉字，字者眼也?、?字為句眼?和?日鍛月煉?等說法。意思是說有的詩句往往因為一字之異而決定一句的優(yōu)劣，甚至看出這首詩的高下。所以古人非常注意煉字，借用關鍵字詞來創(chuàng)造意境。
杜甫之所以成為詩圣，除了他憂國憂民的情懷和沉郁頓挫的文學風格外，語言的準確生動也是一個重要的原因。杜甫非常講求語言的錘煉，所謂?為人性僻耽佳句，語不驚人死不休?，所謂?清詩麗句必為鄰?都是他終生的追求，因此，他的詩歌語言生動而形象，有力地表現了詩意和主題?！洞阂瓜灿辍分械?隨風潛入夜，潤物細無聲?中，一個?潛?字把春雨寫得有知有感，也寫出了雨絲綿綿，悄臨人間的春雨特征?！对隆分械?四更山吐月，殘夜水明樓?二句，本是寫月亮從山凹之處升起，卻煉出一個?吐?字，此字一出，則山立即具備了人的形體、姿態(tài)和行為。以上諸字的鍛煉，均使形象更加鮮明生動。
當然，在中國古典詩歌的長河中，煉字使得形象更加鮮明生動絕不止杜甫一人：李白在《與夏十二登岳陽樓》中寫：?雁引愁心去，山銜好月來?二句，通過?引?、?銜?二字使雁和山擬人化，似乎連這些飛雁、青山都能成為他的知己，帶去詩人之所憎而送來詩人之所愛，從而產生激動人心的詩意。再如兩個宋詞中煉字的名句，?紅杏枝頭春意鬧?（宋祁《玉樓春〃春景》）和?云破月來花弄影?（張先《天仙子》）。王國維在《人間詞話》中評價說，?著一‘鬧’字境界全出?，?著一‘弄’字而境界全出?。因為通過?鬧?字和?弄?字，把春意和花枝變得好像具有知覺，給人以動態(tài)感和生命青春的感受，喚起人們美好的聯想和想象。
周邦彥作為詞壇大家，他的詞摹情狀物堪稱一流。王國維稱贊他?言情體物，窮極工巧?（《人間詞話》），獲得如此盛譽與他長于煉字琢句有緊密關連。如其代表作《蘭陵王〃柳》開篇兩句：?柳蔭直，煙里絲絲弄碧?。此詞借詠柳起興，引出離別主題，寄寓詞人倦游京都卻又留戀情人的凄惋心情。古代有折柳送別的習俗，詩詞里常用柳來渲染離情別緒。所以周邦彥落筆即寫柳蔭。其中?直?字是詞人精心錘煉的詩眼，一則詞中寫的是汴河堤岸上的柳樹。汴堤為人工開筑，故其上所栽柳樹筆直成行。再者柳樹陰濃，沿堤展列，不偏不斜，又顯示出時當正午，日懸中天。唐代詩人王維《使至塞上》中?大漠孤煙直，長河落日圓?一聯，以直線和弧線勾勒塞外的荒涼寥廓，氣象壯闊，筆力雄勁粗獷，被王國維《人間詞話》譽為?千古壯觀?。周邦彥把王維詩中的這個?直?字移用來描狀春日正午汴堤上的柳陰，狀物切實逼真，又渲染出一種寂寞、單調、蒼涼的情調氛圍，可謂用字大膽出奇。第三從視覺效果上看，?直?字畫出一道色彩由濃變淡、由近到遠的直線，使畫面有一種深遠的視覺效果。
總之，中國古典詩詞歌最突出的藝術成就是詩詞中體現出的渾然天成的意境美，意境美是中國古典詩詞理論中一個核心的美學范疇，它誘發(fā)了人們不斷去開掘詩歌蘊藏的美學意蘊。古人在詩詞中煉字的精到更是創(chuàng)造和升華著古典詩詞的意境，給我們以深刻的啟迪。
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