下面是范文網(wǎng)小編收集的天津高考復讀3篇 天津新高考復讀，歡迎參閱。

天津高考復讀1

　　青島復讀 青島高考復讀

　　人生中有太多值得回憶的日子。經(jīng)歷過一年高考復讀，覺得現(xiàn)在成長了很多。時間匆匆而過，只留下的是那些刻骨銘心的努力奮斗的歲月。

　　家里很關(guān)心我的學習，第一次高考的時候沒有發(fā)揮出平時一模二模的水平。我一心想復讀，家里也支持我復讀。親戚幫我介紹了一個復讀學校——青島金榜學校。說是有同事的孩子，文科生，在那復讀一年，成績提高了九十多分。爸媽說去學?？纯?，應(yīng)該挺靠譜。交通很方便，在延安路南站下車。走一段就到學校了。青島金榜學校的老師都是上了三十多年學的老教師，教高三復讀很有經(jīng)驗。還有班主任課下給我們做輔導。班主任老師告訴我們：“在課堂上的45分鐘要仔細聽，老師的講課內(nèi)容聽得清清楚楚，盡量做到?jīng)]有漏過一句話。因為課堂上老師講的都是精華，抓住了精華，學習就容易得多了?！?/p>

　　我一直謹記這段話，并一直支撐我不斷的學習。在青島金榜學校，學到的不僅僅是知識，老師無形中還教給我們?yōu)槿颂幨碌姆椒ā?/p>

　　這里的任課老師盡心盡責，有時候課上的一道題學生沒聽懂，老師也會下課繼續(xù)講解這道題。直到學生聽懂學會為止。這種精神很值得我們學習。以前上課的時候，不認真聽，很少有老師課下還給講解的。

　　在青島金榜學校的老師還會時時的幫我們調(diào)節(jié)學習情緒。大課間老師常常問我們學習中遇到的小難點，及時幫我們反饋給任課老師。生活中的小事情，班主任也幫我們解決。青島金榜學校的老師真是我們的良師益友。

　　辦公室里配備了微波爐，可以拿一些可口的飯菜在辦公室里熱熱，讓我們吃的更營養(yǎng)些。青島金榜學校里也有食堂，飯菜挺實惠的，干凈還衛(wèi)生，吃著也放心。

　　我記得青島金榜學校的數(shù)學老師說過一段很經(jīng)典的話，養(yǎng)兵千日用兵一時。平時在下面就一定要注重基礎(chǔ)和教材。老師還鼓勵我們要善于提問，向老師和同學提問。其次，習題不要做得太多，要善于分析和總結(jié)。學數(shù)學應(yīng)該理解在先，然后要多做一些題，不要把數(shù)學看得很難、很高深。只要理解了數(shù)學書上的一些概念，見的題和做的題多了，學數(shù)學就容易了。

　　以前我的數(shù)學成績都是在及格線徘徊。正是用了這個好的學習方法，這次高考我數(shù)學考了118分，很感謝數(shù)學老師的學習方法。其實我覺得高考的東西萬變不離其宗，都是源于課本而高于課本的。以前都是只搞題海，也不仔細的看課本?，F(xiàn)在在青島金榜學校老師的指導下，我知道學習基礎(chǔ)知識多么的重要。

　　在青島金榜學校學習的日子里，我慢慢的了解到學習中一定要養(yǎng)成一個好習慣：今日事今日畢！該今天辦的事情絕不能拖延到明天。

　　在青島金榜學校的學習讓我真正體會到優(yōu)秀的教師給學生帶來的受益是受用一生的。感謝青島金榜學校，選擇青島金榜學校，金榜題名。我終于體會到幸福的喜悅。

天津高考復讀2

　　青島高考復讀有感

　　有時候覺得自己真該為父母多想想。以前學習不認真，所以第一次高考考的一般，看著父母的雙鬢一天天變白，心里有說不出的感慨。

　　我有個關(guān)系比較好的同學，他說在青島金榜學校參加過一對一輔導。說高考后在那一對一輔導挺好的，去的時候那看見那里很多學生在那復讀。他說青島金榜學校是島城做了十多年的專業(yè)復讀學校，聘請三十多年教學經(jīng)驗的省內(nèi)重點中學教師。有專門的班主任負責學習。

　　后來又去青島金榜學校具體了解了一下，接待我的老師告訴我，青島金榜學校是食宿一體的學校。學生可以在學校里住宿，旁邊就有食堂。其次，青島金榜學校有早自習和晚自習，晚上有老師跟著解疑答惑。學校周末也有課，有老師看班。而且周六常常主要是考試；再次，有些復讀學校是五、六十人的大班，而青島金榜學校是二十人左右的小班，小班教學更有利于老師因材施教，顧得上每個學生的學習。最后，青島金榜學校用的是山東省重點高中的老師。這樣我們學校的高考復讀做的更專業(yè)。

　　試聽完課，青島金榜學校的任課老師教學有一套。學起來很帶勁?，F(xiàn)在我的知識變得越來越成系統(tǒng)，那些零散的知識不見了，我的課堂筆記記得也有條理。我要做一個做事有條理的人。

　　感謝青島金榜學校的老師，教給我知識，教給我做人做事的道理。這一年的高考復讀很有成效。這次竟然考上了海大。太開心了，我第一時間把這個好消息告訴了我青島金榜學校的班主任老師。她也替我感

　　動高興。選擇青島金榜學校，金榜題名。

天津高考復讀3

　　2016年天津高考復讀形勢及復讀學校點評

　　是否應(yīng)該復讀？

　　對于高考落榜的孩子和家庭而言，無疑是不爽快的。安慰、勉勵和批評之后，我們必須換一個角度去看這個問題，對于一個剛剛步入青年的孩子而言，挫折來的越早越好，年紀輕輕就能體驗如此重大的挫折，也許在順境成長后，是一件好事，可以讓他們今后的人生少走許多彎路。

　　之后的路應(yīng)該如何選擇，三本？大專？留學？選擇高考復讀只能說是眾多的選擇之一。高考復讀是什么？是一次讓夢想重新起飛的機會。每個人都有自主選擇高等教育的權(quán)利，即使是落榜生，希望通過復讀來重新獲得一次扭轉(zhuǎn)人生的機會也在情理之中。

　　人們關(guān)注復讀往往只看一面而忽視了它的兩面性，首先，用一年的時間再博一次，若成功，性價比是極高的；但它同時也是有風險的，若失敗，則浪費了一年的光陰和諸多其他的機會。

　　縱觀全國其他的省市，所謂的復課或者高四的經(jīng)歷往往是一件司空見慣的事情，沒有一個地方會明令禁止或者限制復讀。

　　如山東、河南、江蘇這樣低錄取率的高考大省，絕大部分考生只有復讀一次，才能考取一所理想的大學，無論是北邊的衡水中學還是南邊的毛坦廠，其實都是靠著復讀生的成績打出的名堂。

　　即使是北京這樣的高錄取率直轄市，曾經(jīng)多年先報志愿再高考，考生往往會報兩個名，一個是大學志愿，一個是復讀學校，因為他們心里清楚，在北京這樣的地方，考一個好大學實在是太簡單了，值得再來一次。

　　天津的考生在進入大學之后，他們會很詫異地發(fā)現(xiàn)同班同寢的外地學生，很多都有過復讀的經(jīng)歷。

　　但是在天津，有關(guān)是否復讀的聲音卻異常的怪異和荒誕，而這種怪異和荒誕的聲音，絕大部分竟然出自于公辦校的老師們，然后再經(jīng)學生、家長、以及好事之徒們以訛傳訛：

　　版本一：不要復讀，明年天津高考不是天津卷了，考全國卷，復讀根本拼不過外地人。這是一個存在了十年的笑話，不明白為何每年都會重復的提及，明年復明年。2016年兩會教育部記者招待會已經(jīng)明確，天津作為五個地方獨立命題中心之一，天津?qū)㈤L時間保持自主命題、獨立計劃的地位，即使在今年4月28日出臺的高考改革，也是按照自己的方式獨自改革，這種模式的確借鑒了上海、浙江高考改革的一些探索成果，但絕不會向全國卷靠攏。假如還有人會拿全國卷說事，只能說他根本不懂高考，或者不是天津人。

　　版本二：不要復讀，復讀生明年減20分

　　這種情況在八十年代末，九十年代初的確出現(xiàn)過，取消也已經(jīng)二十年了，在我2002年復讀的時候，班主任就拿這個說事，我沒上這個當，2003年高考后也沒有減分

　　版本三：不要復讀，明年文理不分科，那些你都沒學過

　　關(guān)于文理不分科的高考改革方案今年已經(jīng)出臺，啟動時間為2017年，也就是2017年新入學的高一學生將使用全新的教材，六科任意選擇三科，實施時間為2020年，也就是這批高一學生高三畢業(yè)的時候才會出現(xiàn)新形式的高考，17、18、19這三年依然沿用現(xiàn)有方式高考，很多學生、家長、老師沒有數(shù)字概念，很容易誤會和混淆。19年高考的學生若選擇復讀，可能會出現(xiàn)形式切換的困難，但對于2019年之前，2020年之后的學生沒有任何影響 版本四：不要復讀，明年就是社會考生了 高考的全稱，叫做“普通高等學校入學考試”，而不是“高中學生畢業(yè)考試”，高考本身就是一種受關(guān)注度極高的社會考試，并不是高中畢業(yè)生的專屬品，所有參加高考的報名者實際上都是社會考生，只不過應(yīng)屆生的比重最大而已，叫做社會考生（應(yīng)屆畢業(yè)生），復讀生叫做社會考生（往屆畢業(yè)生），中專技校的學生同樣也可以參加高考，叫做社會考生（同等學力），高考實際上只有兩類人會被排除在外，一種是高中或同等學力未畢業(yè)學生，一種是在學未畢業(yè)的大學生，甚至老爺爺老奶奶都可以隨意報名高考，簡單講，高考只看分。另外，到2020年之前，學業(yè)水平考試與高考從來就不掛鉤。

　　版本五：千萬別復讀，復讀了明年成績還不如今年了

　　這個版本屬于比較有良心的，可是，誰都懂得一分耕耘一分收獲的道理，復讀的一年是改變自己的一年，原地踏步者自然會重蹈覆轍，學生復讀一年的不作為，學校的管理不善都是有責任的，而不能歸罪于復讀這種行為本身。

　　這種聲音的甚囂塵上，尤其是出自那些老師的聲音，作為一個過來人，我實在想不出，也不敢想其中的原因。

　　若我內(nèi)心純潔，我只好歸結(jié)為你們的無知，根本就不用腦子去想事情，又偏聽偏信； 若我內(nèi)心險惡，我便會想到，你們這些人，為了一個所謂的三本?？粕暇€率，為了自己的考核，而去阻止一個孩子重燃希望。無論如何，你們已經(jīng)和這個世界脫節(jié)了，或許你們的教學水平的不錯，但也僅僅是課教的不錯，高考是什么，你們根本不懂。的確，復讀是有風險的，并不是每一個復讀生都能成功，不然也不會有俞敏洪的三次高考復讀經(jīng)歷。但是，這并不是我們放棄復讀的理由。對于一個選擇復讀的學生而言，我恭喜你在小小年紀便遭遇這樣的挫折，同時又鼓起勇氣選擇不放棄。成功之后的若干年再細細品味，你才會發(fā)現(xiàn)這段經(jīng)歷帶給你的自信心讓你在接下來的日子里少走了多少彎路；即使失敗了，你也可以毫無遺憾的告訴自己已經(jīng)竭盡全力，無怨無悔。

　　過于順利的成長環(huán)境，嬌縱中長大的孩子中，我欽佩那些選擇復讀的孩子，因為他們沒有被失敗和挫折嚇倒，也不遠逆來順受的接受命運的安排，更不會繼續(xù)萎縮在父母的羽翼下任由他們?nèi)グ才懦雎?，他們將是未來的成功者?/p>

　　如今天津的老師們，潛意識之中只會在乎自己的鐵飯碗，偶爾做幾篇論文來評職稱，逼著孩子拼命復習與高考無關(guān)的學業(yè)水平考試，好讓學校在評比中勝出，而不去教育孩子、不去研究高考，把成績不好的孩子學籍移走以免影響升學率，最后在二本上線率問題上三緘其口，用工作線代替二本線來給自己遮羞。最后，再用謊言去威脅孩子們不要復讀，這樣，我還能說些什么？

　　每個人的一生，都在想著改變自己，追求自己的發(fā)展，而如今中國社會，機會未必均等，獲取機會的方式無非兩種，一是出身，二是接受高等教育。出身是不可控的，而接受高等教育可以通過努力來得到。接受高等教育最大眾的方式，便是高考，而高考又是現(xiàn)如今中國相對而言最公平的選拔方式，對于出身和資質(zhì)，沒有特殊的限制。

　　天津市乃至全國，都沒有任何限制復讀的法規(guī)，也沒有任何對于復讀生的歧視性政策。而復讀生相對于明年的應(yīng)屆生而言，是有過一次實戰(zhàn)經(jīng)歷的老兵，這種經(jīng)驗優(yōu)勢卻常常被人忽視。總之，高考落榜又或者結(jié)果不理想，復讀，都是一個需要慎重和理性，但又值得考慮的選擇。

　　什么樣的孩子適合復讀？

　　不是所有的孩子都適合復讀，選擇復讀，關(guān)鍵在于學生自己的積極性和主動性，而不是家長的心理需求。如果自己的心中沒有一種向上的需求，得過且過，那么復讀無疑是浪費了一年的光陰。

　　但如果是因為一下原因，大可考慮再給自己一次機會，重新來過：

　　1、認為自己有實力，只不過高考沒有發(fā)揮好，希望復讀再給自己一次機會；

　　2、原本不努力，用中考的經(jīng)驗來應(yīng)對高考，高三下學期才開始學習，雖有明顯進步，但仍有差距，不過自信心還在；

　　3、自己曾經(jīng)的學習方法抱殘守缺，沒有得到糾正，高考之后才恍然大悟，重新躍躍欲試；

　　4、因為學?；蚣彝サ耐饨缫蛩?，影響的自己的學習環(huán)境和時間，高考失利，但仍然對大學有強烈的欲望；

　　一般情況下，分數(shù)越低，漲分空間越大，而事實上，300分-500分之間的學生，是漲分潛力最大的。在這里，我要刻意忽略所謂的一本線或者二本線的問題。因為即使在二本線上一點點，在二本院校里的可選擇余地也不多，結(jié)果也未必是理想的。那么落榜生就更不在話下。

　　落榜生復讀的目的，是追求上榜；榜上有名的考生復讀，而是追求更好的結(jié)果。尤其是在天津這樣的直轄市，考生數(shù)量少，錄取比例大，高考難度相對低的地區(qū)，無論什么樣的孩子復讀，性價比都是高的。

　　所以，是否選擇復讀，需要考察的不是政策，不是外界因素，而是要審視自己，是否對大學有強烈的欲望，以及為這個欲望所付出的實際行動。

　　復讀要做那些準備？

　　既然選擇高考復讀，便要做到知己知彼。

　　所謂知己，便是要充分的了解自己，不可回避自己的不足。絕大多數(shù)高考落榜生，究其失利的原因，因為智力因素的很少，更多是因為自己的不努力。

　　有些學生，懶惰，缺乏恒心，你要問問自己，自己選擇復讀是否是好面子一時沖動，如果不是，是否可以克服自己的懶惰，有沒有毅力去經(jīng)歷自己這一年辛苦生活，無論有沒有，你都要考慮好，有朝一日你放松了，會有一股什么樣的外部力量去支持、監(jiān)督、甚至強迫你去把接下來的路走好。

　　有些學生，愛耍小聰明，認為可以通過臨時的突擊學習便可成功，用小升初、中考的經(jīng)驗去應(yīng)對高考，這種想法歸根結(jié)底是一種不成熟的表現(xiàn)。既然選擇復讀，就必須懂得腳踏實地，一步一個腳印的去干事情，改變自己的辦事作風，這樣才能取得成功。

　　有些學生，生活豐富多彩，牽扯學習經(jīng)歷，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、酷愛體育運動、甚至是一段青澀的愛情，這些事情的過度，都會對學習造成不利影響。你是否已經(jīng)決心復讀，若已經(jīng)想好，你是否應(yīng)該杜絕、克制或者暫時的遠離這些誘惑。

　　最后，選擇復讀的學生，不要等到復讀開學才開始努力，兩個多月的暑假，是改變自己，逐漸適應(yīng)艱苦生活的最好時機。

　　所謂知彼，就是我們必須要了解天津的高考，雖然談不上有什么利好，但也絕沒有什么壞消息，關(guān)鍵在于不變。

　　自2009年天津開始使用新課標以來，題型相對穩(wěn)定，難度變化不大，2015年高考，有一些對上一學年的總結(jié)，也有一些是對2020年高考的探索。總有一些家長會談?wù)摦斈甑母呖碱}目的難易、分數(shù)線的高低、分數(shù)值不值錢，以為會有很大的影響，這是一種謬誤，所謂的高考選拔，實際上是通過名次選拔，一批、二批、三批的分數(shù)線，也是按照名次和每個分數(shù)檔的人數(shù)來確定的，所以題目的題目的難易和高考的最終結(jié)果沒有絕對的關(guān)系。另外，這么多年來看，考生的素質(zhì)是逐漸走低的，相比于復讀生，絕大多數(shù)的應(yīng)屆高三學生實力并不強，他們也在經(jīng)歷著復讀生們曾經(jīng)犯過的錯誤，所以，通過比較優(yōu)勢，復讀生的資質(zhì)、能力、和心理素質(zhì)更勝一籌。

　　全國卷的笑話

　　全國卷的傳言更是天大的滑稽，這已經(jīng)是十年來的老話題了，每年都在傳，每年都不攻自破，一個國家的政策是相對穩(wěn)定的，不可能說改就改，即使有朝一日高考，也必須從新高一開始改變，絕不會是明年的高考，高一不變教材，就不會有所謂的全國卷考試。

　　再者，即使全國卷，也不意味著全國選拔，天津依然是自己給自己制定招生計劃，直轄市的優(yōu)勢依然存在，天津的考生所要面對的競爭，依然是我們天津人自己。絕不會把我們的孩子放到全國，和諸如山東、河南、河北的考生一起競爭。

　　我很欽佩這個全國卷噱頭的原創(chuàng)者，搞得整個天津高中風聲鶴唳，但我依然不敢揣測你的動機到底是什么。

　　不要選擇插班復讀

　　天津的高中生，都知道有一種上學方式叫做借讀，或是親歷、或是目睹。在一所學校，雖然穿著一樣的校服，但本校生和借讀生的待遇卻大大不同，因為學籍不在這里，成績也不算入借讀校，所以很少有老師會對借讀生真正的認真負責對待，對借讀生的最高要求也僅僅是別影響其他的孩子，一群學生犯錯誤，往往借讀生的責任最重，而處理方式卻只有惡毒的訓斥和無情的趕走，無疑，在天津的高中，借讀生的待遇是不公和悲慘的。

　　既然借讀如此，何況復讀？有些學生幻想著，在自己學校復讀，老師都熟悉，會幫助自己，很多事情都會像去年一樣替我準備好。但是他不知道，他已經(jīng)高中畢業(yè)，即使在原校復讀，也沒有學籍，也是往屆生，高考報名還是要從招辦報名而不是學校，自己的老師雖然還有幾分情面，也難免不會在關(guān)鍵時刻忽略他。

　　有的人更幻想，去一所更好的名校插班，有了名師的點撥，自己就會變好?？蓪嶋H上，卻發(fā)現(xiàn)自己的水基礎(chǔ)根本不能適應(yīng)那樣的授課模式，而且在應(yīng)屆生輕蔑或是仇視的環(huán)境下，也根本無法融入那個集體，最終逐漸被邊緣化，花了錢，實際上只是買了一個座位而已，沒有其他。

　　況且，復讀生已經(jīng)高中畢業(yè)，不需要再參加學業(yè)水平考試，而應(yīng)屆高三的上半學期，需要花費大把的時間去準備應(yīng)付語文、數(shù)學的學業(yè)水平考試，甚至去搞所謂的會考集訓，而會考的內(nèi)容又和高考有極大地脫鉤，若復讀生在其中，前半年無疑是浪費時間。

　　所以，無論如何，插班復讀都是一個極其錯誤的選擇。

　　選擇復讀學校的原則？

　　1、不要刻意的追求名師，名師的光環(huán)往往是退休后的榮耀，雖然招搖過市，但與現(xiàn)如今的高考已經(jīng)嚴重脫節(jié)的，且最好的老師往往都是最好的學生烘托出來的，不代表能給學生多大的提高。與其知名，不如選擇那些踏實肯干，認真負責的老師；

　　2、不要刻意的追求名校，天津市壓根就沒有公辦的復讀學校，所謂名校復讀班，也全都是貼牌而已，人們看到這所學校的牌子往往看見了前兩個字，卻忽視了后兩個字，你可以選擇他們，但不是看牌子，而是看成績；看的成績，不是母體校的，而是復讀班的；不是上線率，而是提高多少分；

　　3、追求落實和管理，極少數(shù)的孩子在哪里復讀都可以成功，僅僅需要老師的點撥足矣。但絕大多數(shù)的學生，是因為學習方法和學習習慣的原因?qū)е赂呖嫉氖Ю?，或許一時的沖勁可以讓他有小小的成就，但是若要長期保持這種勢頭，就需要強勢的外界因素來影響和掌控，這就是教學的落實和日常行為的管理，這才是一年復讀成功的關(guān)鍵。

　　目前天津市存在的復讀學校

　　1、南大奧宇：400人的復讀學生規(guī)模超越了天津市大部分高中的高三，我用了九年時間觀察，眼看著它，從三個班發(fā)展到十二個班。不近人情的管理是它如今鶴立雞群的最大優(yōu)勢，只有他們看明白了教學落實比名師教學更加重要。它的師資確實精良，但因為是在職教師的緣故而拒絕宣傳。奧宇的游戲規(guī)則既不同于學校，也不同于機構(gòu)。招生主任的言談實在是張狂，說的內(nèi)容卻不得不令人信服?？诒冀K很好，家長學生之間傳播很快，學生粉絲也很多。獨立高考報名、獲得自主招生院校承認、填報志愿等方面的專業(yè)性，也是技高一籌。前年零班的設(shè)置是一步好棋，兩年內(nèi)又迅速搶占了高分復讀生源和部分優(yōu)秀外地回津考生，如果不含郊區(qū)的話，600分以上學生人數(shù)在市區(qū)排名第八。按照這樣的發(fā)展，若干年后，假如奧宇成為一個較為優(yōu)質(zhì)的私立高中，我一點也不奇怪。

　　2、一中網(wǎng)校：遙想當年，一中網(wǎng)校何等傳奇，可以在晚間黃金時段在插播電視廣告，無論是面授班還是視頻班都是人滿為患，畢竟一中的品牌經(jīng)得起揮霍，而“一中”兩個字也很容易讓家長們忽略了它私立貼牌的性質(zhì)。可是死守一中名頭，用對待一中學生的方式去對待基礎(chǔ)不足的復讀生，成績慘淡，經(jīng)營每況愈下。直到2013年易主，聚銘教育機構(gòu)買下一中網(wǎng)校品牌，才有了再一次的新生，雖然還是打著一中內(nèi)部資料的旗號，但是一群大學招聘的年輕老師為它注入了新鮮而靈動的血液，雖然他們沒有經(jīng)驗、教學水平未必很高，但是責任心和拼搏勁卻勝過眾多公辦校教師。在奧宇壓迫之下，兩年來依然能維持4個班70人的規(guī)模，很不簡單，關(guān)注超低分數(shù)的孩子往往能夠出現(xiàn)漲分奇跡。我不喜歡一家獨大的局面，我相信你們的年輕老師會最終成長起來，我也相信你們最終能夠找到一個穩(wěn)定的辦學地址。好好的跟奧宇拼一拼，一中網(wǎng)校，加油。

　　3、大港一中：在楊村、靜海、寶坻一中膽大包天招收復讀班的那些年，大港一中從來沒有進入過我的眼，我總是習慣性的把他們歸為一類?，F(xiàn)在，楊村、寶坻、楊柳青的復讀班被政策和市場競爭滅掉了，只能偷偷摸摸委托中介機構(gòu)招十幾個有限的插班生，靜海一中復讀班轉(zhuǎn)變?yōu)椴粋惒活惖乃{印班。只剩下這所郊縣十二校中的末流繼續(xù)用復讀的旗號招生，大港一中的校長是不是瘋了，難道就不怕舉報和查賬？仔細探究一下，原來又是私人貼牌的機構(gòu)。在這種濱海新區(qū)和各個油田天津戶口考生為主體的學校，雖然視野和競爭有限，可是終究給了郊縣學生和外地考生一種選擇。我相信他們的待遇應(yīng)該是和大港一中本校一樣的，但我同時也相信，大港一中的校長不會瘋了把大港一中最優(yōu)秀的教師放到復讀班。我想它會和曾經(jīng)其它的郊縣一中一樣，又是一個有管理無教學的地方。但是對某些家長會有吸引力的。

　　4、現(xiàn)代聯(lián)合-黎明工作室：現(xiàn)代聯(lián)合真是一只不死的小強，作為天津市歷史最悠久的復讀學校，它比奧宇還要早兩年，若不是當初的內(nèi)耗，以及和正靈復讀的互罵惡斗，它才是如今的巨無霸?？上r間不能倒退，不然老王、大王、和小王一定不會重蹈沖動的錯誤?，F(xiàn)代聯(lián)合如今死而不僵，掌舵人卻換了，河北山海關(guān)一中趙副校長躊躇滿志，租用現(xiàn)代聯(lián)合牌照，又得海河教育園區(qū)一角落作為校園，立志要在天津打下一片江山。可是，河北省全國卷地區(qū)三流中學的校長，真的懂天津市的高考么？您請的名師真的個個大名鼎鼎，可最年輕的都已經(jīng)退休五年多了吧。趙老師，祝您好運。

　　5、南開中學插班：6萬的學費嚇退了絕大多數(shù)復讀生，中介費又成了權(quán)勢者的油水。注定，這是一個奢侈而小眾的選擇。效果呢？在這個只適合南開學生復讀的地方，南開畢業(yè)的復讀生大多復讀是滿意的，因為這個環(huán)境他們再熟悉不過。可其他的復讀生和借讀生一樣，被丟在了角落，被同學和老師遺忘。如今的南開，早就被一中、耀華拋在了后面，教師們依然不思作為，守著優(yōu)質(zhì)的生源，抱著一塊南開的牌位老死意淫。作為一個南開的學生，我無語。

　　再一次悼念那些逝去的復讀學校和復讀班

　　公辦插班：楊村一中、楊柳青一中、二南開、二十中、二十一中、南大附中、耀華O班； 私立貼牌：耀華華英、老一中網(wǎng)校、實驗博文、南開校友會、新華中學； 私立學校：正靈、老現(xiàn)代聯(lián)合、精通學院、九三學社、中華復讀

　　小結(jié)

　　天津的教育、天津的高考和全國任何一個地方都不一樣，天津的高考復讀也是如此。沒有復讀的風氣、沒有公辦復讀學校、貼著耀華、實驗牌子的復讀學校竟然會倒閉，這些看似怪異的現(xiàn)象，背后無疑是有一種隱性的力量在操縱著，與其說是力量，不如說是一種心態(tài)，一種普遍的心態(tài)。在這樣的大氛圍下，選擇復讀，未必是一個壞的選擇，和別人不一樣，才有可能脫穎而出。

　　讓夢想重新綻放一次，讓希望重燃，讓人生沒有后悔。讓那些質(zhì)疑你的人都閉嘴。

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