下面是范文網(wǎng)小編整理的快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理23篇(作文給予是快樂(lè)的)，供大家參考。
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理1
給予是一種快樂(lè)初中作文600字
陽(yáng)光灑在臉上，溫暖來(lái)自心中。
——題記
古人云，積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。中華民族自古以來(lái)就有樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德。我就有一次這樣的經(jīng)歷，讓我感受到給予不僅是一種高貴的品德，更是一種來(lái)自心靈深處的快樂(lè)。
三年前的一次偶然的機(jī)會(huì)，我決定參加一幫一活動(dòng)——去幫助四川地震中受災(zāi)的兒童。其實(shí)我一開(kāi)始并不想?yún)⒓?，可后?lái)在老師的號(hào)召下，想到一個(gè)個(gè)受災(zāi)兒童哭著嗓子喊媽媽的場(chǎng)景，想到一棟棟的教學(xué)樓轟然倒塌，孩子們是的露天學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，我心動(dòng)了，我買(mǎi)了一個(gè)嶄新的書(shū)包，找到了平時(shí)我最喜愛(ài)看的幾本書(shū)，通過(guò)活動(dòng)方寄到了青海玉樹(shù)受災(zāi)兒童的手中。
就在那年寒假，一封沉甸甸的來(lái)信到了我的手中。
他來(lái)自青海玉樹(shù)一個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)名叫王義芳的小朋友，信上歪曲的、模糊的'字跡，看起來(lái)卻寫(xiě)得十分認(rèn)真——洪堯哥哥一家你們好，我終于有了新的書(shū)包了，你們寄來(lái)的書(shū)真好看，我看了很多遍，謝謝你們，請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在生活的很好，將來(lái)我一定報(bào)答你們，報(bào)答社會(huì)。
讀著這封充滿(mǎn)感激之情的來(lái)信，我不由得感慨萬(wàn)分，同樣是小孩，我得到的愛(ài)就像空氣般，漫步四周，幾乎感覺(jué)不到它的存在，依然衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，我感到眼眶一陣濕潤(rùn)。
又是開(kāi)學(xué)之際，我便寄去了一些文具，沒(méi)想到幾個(gè)月后又一封信寄到我的手中，當(dāng)我得知他將書(shū)與文具分給受災(zāi)的弟弟妹妹時(shí)，我仿佛看到他與弟弟妹妹那開(kāi)心的笑容。這是多么快樂(lè)的一件事啊，這時(shí)我頭頂?shù)奶旆路鸶{(lán)了，窗外的花兒仿佛更艷了，陽(yáng)光更燦爛了。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香，相信吧，給予是一種智慧，能使我們結(jié)交朋友，得到永不褪色的友誼；給予是一種情操，能使我們的心靈純潔無(wú)瑕；給予是一種情感的陶冶，能讓精神得到升華；給予是一抹陽(yáng)光，能讓你雖身處寒冬卻感受到春天的氣息；給予是一種快樂(lè)！
請(qǐng)你捧出一片善心，與我一起快樂(lè)吧！
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理2
放假了，我在家里閑著沒(méi)事，就與媽媽一起整理書(shū)柜。突然一本書(shū)掉了出來(lái)，我翻開(kāi)一看，原來(lái)是我五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)，我隨便翻了翻，結(jié)果就翻到了<>這篇課文，我重新讀了一遍，突然發(fā)現(xiàn)高爾基的話(huà)就像是我的人生指標(biāo)：
“要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”
“那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快……”
是的，就像高爾基所說(shuō)的那樣，“給永遠(yuǎn)比拿愉快”。在一件小事中，我能夠深深地體會(huì)到這句話(huà)的含義……
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我和媽媽躲在空調(diào)間，誰(shuí)也不愿意走出房門(mén)半步?？墒?，電視里那一根根冰棍的廣告把我的饞蟲(chóng)也給勾出來(lái)了，于是，我便央求媽媽讓我買(mǎi)根冰棍，媽媽抵不住我的“死纏爛打”，只好給了我?guī)讐K錢(qián)，打發(fā)我自己去買(mǎi)冰棍，可是我又不想去接受烈日的“煎熬”，但是為了能吃到冰棍，我只能以最快的速度跑到超市，買(mǎi)了根冰棍，又快速跑回家。正當(dāng)我要跨進(jìn)家門(mén)時(shí)，突然聽(tīng)到一聲聲呻吟聲，我好奇地隨著叫聲走過(guò)去，一看，原來(lái)是隔壁的王奶奶摔倒在了地上。我想：我還是先走吧，不然，冰棍融化了，我就吃不到了?？墒牵乙宦?tīng)到王奶奶那呻吟聲，又不忍心不顧她，在百般猶豫之下，“見(jiàn)義勇為”還是戰(zhàn)勝了饞蟲(chóng)。于是，我把冰棍扔在一旁，飛快地跑過(guò)去，扶起了倒在地上的王奶奶。王奶奶站起來(lái)后，直夸我是一個(gè)好孩子。王奶奶那甜甜的微笑使我的心里比吃了蜜還甜……我終于真正體會(huì)到給予的快樂(lè)了。
從小到大，我都是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。這一切造成了我的自私。我已經(jīng)習(xí)慣于獲得，我覺(jué)得媽媽對(duì)我的愛(ài)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模墒蔷彤?dāng)這件事發(fā)生后，我常常會(huì)對(duì)困難的人伸出援助之手，這時(shí)，我會(huì)十分高興，因?yàn)椋o予是快樂(lè)的！
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理3
保羅開(kāi)著自己的車(chē)，帶著兄弟倆人來(lái)到了全市最繁華的步行街。
保羅下了車(chē)，背著男孩的弟弟，帶著他們倆來(lái)到了一家百貨商城。男孩立刻對(duì)保羅說(shuō)；“我們?nèi)ポ喴蔚臧?！”保羅認(rèn)為：他一定想要我給他弟弟買(mǎi)一把輪椅吧！但保羅錯(cuò)了。當(dāng)他們來(lái)到輪椅店時(shí)，男孩指著一把一百元的兒童輪椅說(shuō)：“弟弟，看到了嗎？很漂亮對(duì)不對(duì)？明天我就去發(fā)廣告，這樣過(guò)幾年你就能坐著它到每一個(gè)好玩的地方去了?！?/p>
接著，保羅帶著他們倆來(lái)到圣誕禮品店。男孩的弟弟睜大眼睛看著一件件五花八門(mén)的禮品。有栩栩如生的圣誕樹(shù)、精致的卡通手表、溫暖的圣誕手套、小巧玲瓏的自行車(chē)……讓他們大飽眼福。男孩精挑細(xì)選，選中了兩個(gè)一元禮物。他拿出2個(gè)硬幣給收銀員付款。他把他弟弟一直想要的圣誕筆給弟弟。保羅以為他會(huì)把圣誕老人給自己，但他把圣誕老人送給保羅，并說(shuō)：“謝謝你！是你讓我弟弟看到了美麗的百貨市場(chǎng)?！北Ａ_立刻買(mǎi)了兩個(gè)禮包給他們，還送他們100元錢(qián)，但兄弟倆執(zhí)意不收，他們遞來(lái)遞去。男孩最后說(shuō)；“我可以收下禮物，但錢(qián)不能收下。”
就這樣他們一起過(guò)了一個(gè)令人難忘的快樂(lè)的平安夜。
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理4
暖暖的
我瘋跑著，瘋跑著，我想要逃出去，逃離這個(gè)只屬于我的黑色空間，我在這個(gè)空間里亂撞著，就算撞的鼻青臉腫、頭破血流、血肉模糊。因?yàn)?，我想要出去，我想要得到?ài)。
不知怎的，我的眼前出現(xiàn)了一條閃著金光的小路，小路上灑滿(mǎn)了我最?lèi)?ài)的楓葉和久違的陽(yáng)光。我驚呆了，看著兩者混合在一起，發(fā)酵著，發(fā)酵著，慢慢地變成一個(gè)個(gè)泡泡，升上天空，“砰”的爆開(kāi)，變成了一個(gè)個(gè)背著愛(ài)的背包的小精靈。
我就這樣，不由自主的向他們走去……
“寶寶，醒醒，上學(xué)快遲到了?！蔽覐膵寢尩募饨新曋星逍堰^(guò)來(lái)，環(huán)顧四周，什么也沒(méi)有。哎，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
來(lái)到學(xué)校，我想要擺出平時(shí)我那傲慢的大小姐的架子，可不知為何，卻怎么也擺不出來(lái)，
小學(xué)生作文大全
而且，我竟然反常的主動(dòng)跟同學(xué)打起了招呼。
到了教室，我推開(kāi)那虛掩的教室門(mén)，一張刺眼的導(dǎo)學(xué)案飄落在了我的面前，我剛要踩到上面走過(guò)去，卻不由自主的彎下腰，撿起導(dǎo)學(xué)案，并把它放在了同學(xué)的桌子上。聽(tīng)著同學(xué)們的夸贊聲，我的心里覺(jué)得美滋滋的。這種感覺(jué)，我從未擁有……
回到家，我竟然會(huì)泡好茶，送到剛剛下班到家的媽媽的手中。看著媽媽因驚訝而變大的嘴巴，我偷笑著……
一個(gè)月了，我早已習(xí)慣了幫助別人。聽(tīng)媽媽說(shuō)，這叫給予。如今，我也已不再是孤身一人，我也如他人一樣擁有了許多的“閨蜜”。那個(gè)黑暗空間，也早已離我而去。
仔細(xì)想想，其實(shí)，我還是那個(gè)愛(ài)享受的大小姐，只是，我現(xiàn)在享受的，是給予。關(guān)于給予付出話(huà)題的初中作文600字
放下手中的筆，轉(zhuǎn)身看看陽(yáng)光中那個(gè)屬于我的沉甸甸的背包。我，笑了。
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理5
有人說(shuō)，快樂(lè)是開(kāi)著豪華汽車(chē)在大街上奔馳;有人說(shuō)快樂(lè)是擁有數(shù)不清的財(cái)寶;有人說(shuō)而我說(shuō)，給予也是一種快樂(lè)。
快樂(lè)王 。子的雕像高高聳立在城市上空的一根高大的石柱上面。因?yàn)樗麥喩砩舷虑稘M(mǎn)了薄薄的黃金葉片，藍(lán)寶石是他的雙眼，劍柄上有一顆閃閃發(fā)光的紅寶石，所以路過(guò)的人都對(duì)他贊嘆不已。
讀到這里時(shí)，你一定覺(jué)得快樂(lè)王子天天快快樂(lè)樂(lè)的，天天受到人們的夸獎(jiǎng)。但不是的，快樂(lè)王子的感受和人們的想法正好相反，因?yàn)樗L(zhǎng)得高，看得遠(yuǎn)，看到了許多痛苦的事，可是他不能動(dòng)，不能去幫助那些困難的人。一只小燕子應(yīng)趕不上隊(duì)伍掉了下來(lái)，王子便把自己看到的東西都告訴了燕子，他讓燕子把自己身上全部值錢(qián)的東西都送給了別人，而自己呢。
多么高尚的品質(zhì)啊!他把自己的全部都給了別人，而自己呢?它的心胸是多么寬廣，心里全是別人，就是沒(méi)有自己，在我們的生活中，何嘗沒(méi)有這些心里只有別人而沒(méi)有自己的人呢?
坐公交車(chē)時(shí)，把自己的座位讓給老弱病殘;撿到錢(qián)包不動(dòng)心而是還給是主的人;拿出自己辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)成千上萬(wàn)捐助災(zāi)區(qū);拿出大把大把的錢(qián)扶貧濟(jì)困等等，他們對(duì)社會(huì)所做的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，作為樂(lè)事。還有一批批無(wú)償獻(xiàn)血者，他們一次又一次無(wú)償獻(xiàn)血，挽救了一個(gè)又一個(gè)生命，他們時(shí)刻準(zhǔn)備著舍己救人，而且安全出于自愿，不用他人懇求，他們事事關(guān)心人，幫助人，作為自己最大的快樂(lè)。
幫助是人與人之間的一種美好的感情交流，是受助者感受到社會(huì)大家庭的溫暖，我們應(yīng)該珍惜這份真情，讓這盞生活的明燈把我們的心靈照的更加明亮，愿我們的生活永遠(yuǎn)充滿(mǎn)快樂(lè)!
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理6
我的弟弟今年三歲，他來(lái)過(guò)我的家。那時(shí)候他還很小呢，非常可愛(ài)。
記得他一次來(lái)我們家的時(shí)候，還是個(gè)不會(huì)走路的小寶貝呢！只會(huì)張開(kāi)小嘴巴，伸出小胖手，“伊伊呀呀”地要糖吃。
這一次，他又來(lái)找我要糖了。他對(duì)我說(shuō)：“冰兒姐姐，糖！”照樣是伸出又白又胖的小手，可憐巴巴地抬著頭，用乞求的眼光望著我。好像在說(shuō)：“求求你了，給我一塊水果味的硬糖吧！”
于是，我立刻轉(zhuǎn)身拿來(lái)了糖罐，搖了搖，看了看。這才發(fā)現(xiàn)罐里的糖已經(jīng)是所剩無(wú)幾了。我一塊兒都沒(méi)吃呀，全都被小弟弟吃光了?？墒牵纯此菆A圓的小臉，乞求的目光，還有不時(shí)吐著舌頭的小嘴，我還是給了他一塊水果硬糖。
他一拿到糖，立刻飛快的跑進(jìn)客廳，把糖放進(jìn)嘴里，像小魚(yú)一樣“吧唧吧唧”地吮吸著甜甜的糖果，那樣子可真叫一個(gè)開(kāi)心呀！
我突然感到了非常的快樂(lè)，盡管我沒(méi)有吃到甜甜的水果硬糖，但是，我心里卻像剛吃了一塊水果糖一樣甜。
這一刻，我深深地感到：給予是非?？鞓?lè)的，因?yàn)閯e人快樂(lè)自己才快樂(lè)的。
這一天，我感到很高興。
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理7
給予是一種快樂(lè)作文600字
你快樂(lè)所以我快樂(lè)，快樂(lè)如清風(fēng)，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂(lè)如美酒，醞釀越久味道越醇香；快樂(lè)如小溪，只有流入大海才能感受到自己的存在；快樂(lè)如飲料，一經(jīng)打開(kāi)便冒出透人的清涼……
快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)無(wú)時(shí)不有，因?yàn)榭鞓?lè)是我們心靈的歌。有人說(shuō)快樂(lè)不在身外，快樂(lè)只在心中。想來(lái)也是如此，同樣的事，同樣的景，有人樂(lè)，有人悲。“萬(wàn)紫千紅”百花樂(lè)；“感時(shí)花濺淚”花也悲?；?，難道不是一樣的花嗎？
人生更是如此，所樂(lè)何事，因人而異。
居里夫人以科學(xué)探密為樂(lè)。她說(shuō)：“我們不應(yīng)該虛度人生，應(yīng)該能夠說(shuō)‘我已經(jīng)能做我能做的事’，人們只能要求我們?nèi)绱耍抑挥羞@樣，我們才能有一點(diǎn)快樂(lè)?！蹦敲丛鯓硬拍塬@得更多的快樂(lè)？應(yīng)該捫心自問(wèn)你是否把能做的都做了呢？如果回答說(shuō)，沒(méi)有。那你就感覺(jué)不到一絲的快樂(lè)。
象李素麗，她被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀勞模，就因?yàn)樗隽俗约涸撟龅氖?，她待人熱情周到，工作做的扎?shí)，其實(shí)她只是做了本職工作以?xún)?nèi)的.事情。試問(wèn)，全國(guó)售票員哪個(gè)做不到:照顧老弱病殘，熱情對(duì)待乘客……誰(shuí)做不到呢，但又有誰(shuí)做的像李素娟這般呢，又有誰(shuí)真正去做了呢？
雷鋒家喻戶(hù)曉，但有人卻說(shuō)他很傻。我想雷鋒當(dāng)時(shí)的初衷就是為了幫助他人，助認(rèn)為樂(lè)。當(dāng)今正是需要雷鋒，需要“活雷鋒”，我又想問(wèn)：這又是哪一個(gè)士兵不能做到的呢？
我汗顏了！
因?yàn)槲乙材鼙M力做好事，可我卻曾因懶惰把時(shí)間都用做娛樂(lè)了；我也曾因怕麻煩而拒絕為他人做許多事。其實(shí)，我現(xiàn)在真正領(lǐng)悟了快樂(lè)的真諦：盡力而為，給予。我們眼里雷鋒傻，李素麗累，但我們卻不知他們以累為樂(lè)，他們給予、奉獻(xiàn)，他們一定是快樂(lè)的，屬于天地間最大的快樂(lè)！
于是，我開(kāi)始了我的快樂(lè)生活。
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理8
保羅帶著男孩和小弟弟一起來(lái)到了商場(chǎng)。
小弟弟被男孩背著，四處張望著，時(shí)而驚喜地叫喊；時(shí)而目不轉(zhuǎn)睛地盯著櫥窗里的東西，眼里閃著金光；時(shí)而激動(dòng)著看著從未看過(guò)的小玩具，催促男孩走得快一些，恨不得自己從男孩背上下來(lái)，能親手摸摸那些從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的新鮮玩意。
男孩和小弟弟被保羅帶到了一家玩具店，他們被各種各樣的玩具吸引住了，東瞧瞧西看看，非常興奮。
突然男孩和小弟弟的目光同時(shí)落在了一個(gè)機(jī)器人和一根串著水晶愛(ài)心的漂亮的頭皮筋上。保羅心想他們一定很喜歡那個(gè)機(jī)器人，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，小弟弟和男孩卻異口同聲的對(duì)保羅說(shuō)：“先生，您可以給我們買(mǎi)這根頭皮筋嗎？”隨后男孩又說(shuō)：“我想……”保羅以為他還想要那個(gè)機(jī)器人，男孩卻說(shuō)：“我想把這根頭皮筋作為圣誕禮物送給媽媽?zhuān)?dāng)媽媽綁上它，這個(gè)水晶愛(ài)心會(huì)在媽媽的頭上閃閃發(fā)光，肯定無(wú)比漂亮！”小弟弟在一旁不停地點(diǎn)著頭，仿佛己經(jīng)看到了媽媽綁上那根頭皮筋的漂亮樣子。
保羅馬上買(mǎi)了頭皮筋，遞給了男孩。男孩如獲珍寶般小心翼翼地接過(guò)皮筋，輕輕地捧在手心里。
保羅和他們一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理9
師：有誰(shuí)知道“給予”是什么意思嗎？
生：就是給別人什么。
生：是付出的意思。
師：理解得很好，我們都知道得到什么東西，往往是快樂(lè)的，可付出，給別人什么又怎么會(huì)是快樂(lè)的呢？你們想不想知道作者為什么會(huì)有這樣的感受呢？
生：想
師：請(qǐng)大家打開(kāi)課本，輕聲快速地讀讀課文，看看課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事。
生：（讀書(shū)）
師：大家讀得非常認(rèn)真，看來(lái)是被故事吸引住了。現(xiàn)在我還想告訴大家一個(gè)秘密，（在課題左上方畫(huà)上略讀符號(hào)），你們知道這個(gè)星號(hào)表示什么嗎？
生：這個(gè)星號(hào)表示，這篇課文是略讀課文。
師：有誰(shuí)知道略讀是什么意思？
生：簡(jiǎn)略地讀
生：這樣的文章只要了解故事的大致內(nèi)容就行了。
師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。另外還有一點(diǎn)很得要，那就是這樣的課文要求大家自己讀懂，而我只能給大家一些提示。這樣一篇文章，要你們自己讀懂，有信心嗎？
生：有
師：光有信心還不行，還應(yīng)該有好的讀書(shū)方法。（投影：讀、思、圈、注），這是我們平時(shí)經(jīng)常用到的方法，除了這些方法，還有一點(diǎn)更重要的是（投影：?jiǎn)枺┮茏约喊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。下面就來(lái)檢驗(yàn)一下，我們的自學(xué)能力如何吧！
生：（讀、思、圈、注，自學(xué)課文。教師巡視，了解學(xué)生自學(xué)情況，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。約五分鐘）
師：通過(guò)剛才的自學(xué)，我發(fā)現(xiàn)師范附小四年三班的同學(xué)讀書(shū)的本領(lǐng)真強(qiáng)。許多同學(xué)都掌握了自學(xué)的方法，而且運(yùn)用自 如，讀得很深入，也提出了自己的問(wèn)題?？墒亲鳛樗哪昙?jí)的同學(xué)，光會(huì)提出問(wèn)題還不夠，我們還應(yīng)該提出有價(jià)值 的問(wèn)題，并且能夠嘗試著自己解決問(wèn)題。下面我們就以小組為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)，互相協(xié)作，交流一下，解決、篩 選我們提出的問(wèn)題，比一比看看誰(shuí)的問(wèn)題提得最大價(jià)值。過(guò)一會(huì)兒，我們?cè)谌噙M(jìn)行匯報(bào)。
生：（分組討論，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)提出 問(wèn)題進(jìn)行篩選，比較誰(shuí)提的問(wèn)題最有價(jià)值。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流。）
師：同學(xué)們討論得非常熱烈，在互相交流的過(guò)程中，我們解決了許多自己提出的問(wèn)題，對(duì)課文又有了進(jìn)一步的理解。 那么究竟誰(shuí)的問(wèn)題提得最好，最有價(jià)值呢？我們來(lái)分組進(jìn)行匯報(bào)，交流一下各組的想法。同時(shí)，告訴大家，我在 讀課文的時(shí)候，也提出了兩個(gè)問(wèn)題，一會(huì)兒我們比一比，我提的問(wèn)題怎么樣？
生：我們小組經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題最有價(jià)值：保羅的眼睛為什么濕潤(rùn)了？
師：是個(gè)不錯(cuò)的問(wèn)題，誰(shuí)能解答這個(gè)問(wèn)題？
生：我們組認(rèn)為，保羅被小男孩善良、無(wú)私的言行，深深地打動(dòng)了，激動(dòng)得快要流淚了。從這個(gè)細(xì)節(jié)中我們能夠從另一個(gè)側(cè)面更深地體會(huì)到小男孩的優(yōu)秀品質(zhì)。
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師：?jiǎn)栴}提得好，理解得更好，你們組表現(xiàn)得真不錯(cuò)。其他小組的有什么想法呢？
生：我們小組認(rèn)為“保羅為什么一錯(cuò)再錯(cuò)？”這個(gè)問(wèn)題最有價(jià)值。因?yàn)檎n文中只有三個(gè)人物，而保羅和小男孩是最重要的人物，保羅的思想變化最大，從這種變化中我們一次又一次地發(fā)現(xiàn)了小男孩一心為弟弟著想的好品質(zhì)。
師：分析得非常精彩?？墒俏乙獑?wèn)：保羅真錯(cuò)了嗎？
生：（紛紛舉手）
師：在讀文中，我自己提出了這樣的問(wèn)題“保羅是錯(cuò)了，還是對(duì)了？”（投影）讓我們來(lái)共同討論一下。
生：我認(rèn)為保羅有錯(cuò)的地方，也有對(duì)的地方。因?yàn)閯傞_(kāi)始，當(dāng)他見(jiàn)到保羅在看車(chē)的時(shí)候，認(rèn)為小男孩是羨慕自己的車(chē)，也想有這樣的哥哥送自己一輛這樣的車(chē)。可是小男孩卻說(shuō)“希望自己也能當(dāng)這樣的'哥哥！”完全出乎了保羅的意料之外，這時(shí)候他想錯(cuò)了。
生：老師我來(lái)補(bǔ)充，保羅還有錯(cuò)的地方，比如：當(dāng)小男孩請(qǐng)求保羅把車(chē)子開(kāi)到自己家門(mén)口的時(shí)候，以為小男孩是為了炫耀一下，沒(méi)想到小男孩從屋中背出了自己殘疾的弟弟，坐在車(chē)前欣賞這輛車(chē)，并給弟弟許下了一個(gè)承諾。這也是保羅想錯(cuò)的地方。
師：同學(xué)們理解得非常好，是保羅的判斷一錯(cuò)再錯(cuò)。那保羅有沒(méi)有對(duì)的表現(xiàn)呢？希望大家再發(fā)表一下自己的見(jiàn)解。
生：我認(rèn)為保羅每次被小男孩的言行感到后，所作的都是對(duì)的。比如：當(dāng)知道小男孩想當(dāng)這樣哥哥的時(shí)候，他主動(dòng)邀請(qǐng)小男孩坐車(chē)兜風(fēng)。當(dāng)聽(tīng)到小男孩當(dāng)著弟弟的面許下諾言的時(shí)候，他又再次把兄弟兩個(gè)
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理10
今天，我學(xué)習(xí)了英國(guó)著名作家王爾德寫(xiě)的《快樂(lè)王子》的課文，這昰一篇舉世聞名、膾炙人口的童話(huà)，被文學(xué)界推崇為童話(huà)的經(jīng)典。他的作品主人公有人、有精靈。他們都具有極其強(qiáng)烈而悲壯的犧牲精神。
學(xué)了這篇童話(huà)，我不禁在心里默默地問(wèn)自己：快樂(lè)是什么？沒(méi)有人能說(shuō)得清楚。多少人一生都在苦苦追尋自己的快樂(lè)，可真正得到快樂(lè)的又有幾人？快樂(lè)是無(wú)形的，它本是一種心靈的感受，文中的快樂(lè)王子與小燕子在默默一生中相互給予、相互幫扶、相互守護(hù)，共同作出奉獻(xiàn)的精神為我們?cè)忈屃丝鞓?lè)的真諦 —— 快樂(lè)是給予、是付出，是源自?xún)?nèi)心對(duì)他人的愛(ài)。這份無(wú)私的真愛(ài)定會(huì)讓我們感受到人性至真至純的美，它將洗滌著每一個(gè)人的心靈。
當(dāng)我?guī)е适吕锝o予我的啟迪與感動(dòng)繼續(xù)走進(jìn)那個(gè)凄美神奇的童話(huà)世界，品味快樂(lè)王子和小燕子帶給我的那份凄美的心靈感動(dòng)去感受那份永恒的生命之美，人性之美。
學(xué)了這篇課文，我讀懂了王子的善良，舍身取義；也讀懂了小燕子的感動(dòng)和對(duì)王子的濃濃愛(ài)意。
人類(lèi)最美的語(yǔ)言是愛(ài)心，王子用自己無(wú)私無(wú)畏的愛(ài)心給予了他人最大的幫助，即使傾其所有，以至最后獻(xiàn)出自己的生命也無(wú)怨無(wú)悔，這人間至愛(ài)感動(dòng)了寄宿在王子腳下的小燕子，更讓每位讀者為之動(dòng)容。從老師的講解中，從自己的閱讀中我真正領(lǐng)悟到了人間最大的快樂(lè)莫過(guò)于付出、奉獻(xiàn) —— 撒播愛(ài)的種子，你就一定會(huì)有收獲，這種收獲就是快樂(lè)。我真正懂得了：學(xué)會(huì)了給予，你便贏得了快樂(lè)！
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理11
古人云，積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。中華民族自古以來(lái)就有樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德。我就有一次這樣的經(jīng)歷，讓我感受到給予不僅是一種高貴的品德，更是一種來(lái)自心靈深處的快樂(lè)。三年前的一次偶然的機(jī)會(huì)，我決定參加“一幫一”活動(dòng)——去幫助四川地震中受災(zāi)的兒童。其實(shí)我一開(kāi)始并不想?yún)⒓?，可后?lái)在老師的號(hào)召下，想到一個(gè)個(gè)受災(zāi)兒童哭著嗓子喊媽媽的場(chǎng)景，想到一棟棟的教學(xué)樓轟然倒塌，孩子們是的露天學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，我心動(dòng)了，我買(mǎi)了一個(gè)嶄新的書(shū)包，找到了平時(shí)我最喜愛(ài)看的幾本書(shū)，通過(guò)活動(dòng)方寄到了青海玉樹(shù)受災(zāi)兒童的手中。就在那年寒假，一封沉甸甸的'來(lái)信到了我的手中。
他來(lái)自青海玉樹(shù)一個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)名叫王義芳的小朋友，信上歪曲的、模糊的字跡，看起來(lái)卻寫(xiě)得十分認(rèn)真——“洪堯哥哥一家你們好，我終于有了新的書(shū)包了，你們寄來(lái)的書(shū)真好看，我看了很多遍，謝謝你們，請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在生活的很好，將來(lái)我一定報(bào)答你們，報(bào)答社會(huì)?！弊x著這封充滿(mǎn)感激之情的來(lái)信，我不由得感慨萬(wàn)分，同樣是小孩，我得到的愛(ài)就像空氣般，漫步四周，幾乎感覺(jué)不到它的存在，依然衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，我感到眼眶一陣濕潤(rùn)。又是開(kāi)學(xué)之際，我便寄去了一些文具，沒(méi)想到幾個(gè)月后又一封信寄到我的手中，當(dāng)我得知他將書(shū)與文具分給受災(zāi)的弟弟妹妹時(shí)，我仿佛看到他與弟弟妹妹那開(kāi)心的笑容。這是多么快樂(lè)的一件事啊，這時(shí)我頭頂?shù)奶旆路鸶{(lán)了，窗外的花兒仿佛更艷了，陽(yáng)光更燦爛了。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，相信吧，給予是一種智慧，能使我們結(jié)交朋友，得到永不褪色的友誼；給予是一種情操，能使我們的心靈純潔無(wú)瑕；給予是一種情感的陶冶，能讓精神得到升華；給予是一抹陽(yáng)光，能讓你雖身處寒冬卻感受到春天的氣息；給予是一種快樂(lè)！請(qǐng)你捧出一片善心，與我一起快樂(lè)吧！
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理12
在一個(gè)陽(yáng)光明媚卻寒風(fēng)凜凜的早晨，我一個(gè)人出去買(mǎi)包子吃，走到半路時(shí)，一陣大風(fēng)吹過(guò)，一張紅色的紙吹到了我的臉上，我拿下它，仔細(xì)一看，是一長(zhǎng)100元，我在附近找了一下，沒(méi)找到有丟錢(qián)來(lái)找我的人。
我想：我在這里等吧，一定會(huì)有人來(lái)找的，可我站了一會(huì)兒，沒(méi)有一個(gè)人是在找錢(qián)的，我先去買(mǎi)了包子，一邊吃一邊等，我在包子店里坐了一會(huì)兒，還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)人來(lái)找錢(qián)，怎么半呀？我爸爸媽媽還在家里等我呢，再等10分鐘吧。5分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有人來(lái)找。8分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)見(jiàn)失主。9分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)見(jiàn)人。到第10分鐘時(shí)，我正準(zhǔn)備回家，卻看見(jiàn)在不遠(yuǎn)處，一個(gè)婦女彎著腰、低著頭，東張西望地走了過(guò)來(lái)，好像在找什么東西，我走過(guò)去，問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您是在找東西嗎？”她說(shuō)：“恩。”我說(shuō)：“是在找錢(qián)嗎？”她有些開(kāi)心，問(wèn)我：“是啊，你怎么知道的？”我說(shuō)：“是丟了100元錢(qián)嗎？”她說(shuō)：“是的。”我拿出錢(qián)，問(wèn)：“是這張嗎？”他說(shuō)：“是的”我把錢(qián)給了她，她說(shuō)：“真是太謝謝你了小朋友，我應(yīng)該怎么感謝你呢？”我說(shuō)：“不用了，這是應(yīng)該的?！彼吲d地走了。
我很快樂(lè)，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。那位婦女也很快樂(lè)，因?yàn)樗业搅藖G掉的錢(qián)。
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理13
媽媽是家里最辛苦的人，既要忙于工作，又要照顧家庭，還要輔導(dǎo)我的功課，常常累得腰酸，所以一有空，我就會(huì)做媽媽的好幫手。上周五，媽媽一進(jìn)家門(mén)就大聲嚷嚷，自己的腰累極了，我趕緊跑過(guò)去，輕輕地給媽媽捶起來(lái)。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“真是我的好兒子！”然后閉上眼睛，舒服地哼起了小調(diào)。我從上到下地給媽媽捶背，先按按脖子，再捶捶背，再揉揉腰，最后把整個(gè)后背都揉了一遍。大約過(guò)了十分鐘，媽媽睜開(kāi)眼睛，開(kāi)心地說(shuō)：“真奇怪，我的腰不那么累了，我的
兒子比按摩師還在行呢！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，高興地笑了。昨天晚上休息的時(shí)候，我觀(guān)察了媽媽的手，發(fā)現(xiàn)它們疙疙瘩瘩，一點(diǎn)兒也不像我的手，白白嫩嫩的。我想，一定是媽媽干家務(wù)累的，我該為媽媽剪剪指甲。媽媽知道了我的想法，驚訝地說(shuō)：“今天吹什么風(fēng)呀？！”說(shuō)完，便高興地把手放在了我的`眼前。我左手托起媽媽的手，右手拿起小剪刀，有模有樣地剪了起來(lái)。突然，媽媽的手抖了一下，我一看，原來(lái)是剪刀磕到皮膚了。我不好意思地問(wèn)：“媽媽?zhuān)蹎?？”媽媽連忙說(shuō)：“不疼，不疼！”這下，我再也不敢大意，認(rèn)認(rèn)真真地剪了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我終于幫媽
媽剪好了指甲。媽媽看著自己干干凈凈的手指，立刻表?yè)P(yáng)我：“兒子，你真乖！”我開(kāi)
心極了！給予是多么地快樂(lè)！
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理14
在這溫馨又快樂(lè)的平安夜里，小男孩帶著自己的弟弟，坐上了保羅豪華的汽車(chē)，沿著熱鬧的街道，欣賞著一路圣誕節(jié)的燈光美景。男孩指著車(chē)窗外五光十色的圣誕樹(shù)和璀璨奪目的圣誕禮物，深情地對(duì)他弟弟說(shuō)：“將來(lái)每年的圣誕節(jié)，我都要帶你去欣賞夜景，把這些漂亮的圣誕禮物都買(mǎi)下來(lái)送給你，讓你高高興興地度過(guò)每一個(gè)圣誕節(jié)。”
保羅聽(tīng)到他們的對(duì)話(huà)之后，眼睛濕潤(rùn)了，馬上用手機(jī)給他哥哥打了一個(gè)電話(huà)；讓他的哥哥趕緊去買(mǎi)很多圣誕禮物，并且約好在一個(gè)街邊的路口等他。保羅心里想：‘這個(gè)小男孩的美好愿望，今晚我就先幫他實(shí)現(xiàn)了吧！’過(guò)了一個(gè)鐘頭之后，保羅在街邊的一個(gè)路口，等到了他的哥哥。從他哥哥手里接過(guò)琳瑯滿(mǎn)目的圣誕禮物，保羅非常激動(dòng)地對(duì)他哥哥說(shuō)：“今天晚上我要做一件十分快樂(lè)的事情，謝謝你幫助了我?！薄安挥弥x，只要能讓你高興的事，我都非常樂(lè)意去做?！北Ａ_哥哥高興地回答道。
回到車(chē)上，保羅十分興奮地對(duì)男孩和男孩的弟弟說(shuō)：“今晚就讓我們一起過(guò)一個(gè)‘將來(lái)的圣誕夜’吧！”說(shuō)著，保羅就把手中各種各樣璀璨奪目的圣誕禮物全部送給了他們。這時(shí)男孩的弟弟異常興奮地對(duì)他的哥哥和保羅說(shuō)：“我這不是在做夢(mèng)吧？”保羅聽(tīng)到后從內(nèi)心深處感受到一種無(wú)比的幸福。
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理15
給予也是一種快樂(lè)作文
我常常望著天空想：快樂(lè)是什么？
這個(gè)謎直到一次上街才解開(kāi)。
那天，我閑著無(wú)聊就上街走走。因?yàn)樘鞖馓?，空氣又很干燥，所以很難讓我快樂(lè)起來(lái)。
我買(mǎi)了一個(gè)跳跳球玩，想讓自己快樂(lè)起來(lái)，可風(fēng)時(shí)不時(shí)吹著我一直發(fā)抖，哪還有有心情玩跳跳球啊。
正在這時(shí)候，一陣哭泣聲傳到了我的耳邊，我朝著哭聲傳來(lái)的方向張望了一會(huì)兒，原來(lái)是一位小弟弟蹲在那兒傷心的哭著。我懷著強(qiáng)烈的好奇心，靠過(guò)去問(wèn)他：“小弟弟，你為什么哭得如此傷心呀？”
“我想買(mǎi)個(gè)跳跳球送給哥哥，哥哥在去年的一場(chǎng)車(chē)禍中左腳殘疾，右手不靈活，他天天坐在輪椅上，只能看穿外的小朋友們玩跳跳球，他也很想玩，可是……”小弟弟說(shuō)不下去了，低下頭，嗚咽起來(lái)。
我爽快的答應(yīng)了小弟弟準(zhǔn)備買(mǎi)個(gè)跳跳球送他，當(dāng)我搜盡身上所有的積蓄，發(fā)現(xiàn)買(mǎi)跳跳球還差一元錢(qián)。嗚--，小弟弟再次失望地哭起來(lái)—
我心想，反正我手上這個(gè)跳跳球也沒(méi)讓我快樂(lè)，不如送給他，說(shuō)不定小弟弟會(huì)十分快樂(lè)，于是我把跳跳球放在小弟弟的手里，然后對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，這個(gè)跳跳球給你了，你拿回去送給你哥哥吧！”
小弟弟，瞬間停下了哭泣，長(zhǎng)時(shí)間端祥著這個(gè)跳跳球，爾后又用充滿(mǎn)懷疑的眼光注視著我說(shuō)：“這是真得么，那你不是沒(méi)了？”
“我沒(méi)事，你拿回去送給你哥哥，他一定會(huì)很開(kāi)心的——哦，對(duì)了，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 別人的快樂(lè)》。你一定要跟你哥哥講是你買(mǎi)給他的，不要說(shuō)是我送的?！?/p>
“為什么？”
“沒(méi)為什么，你聽(tīng)姐姐的'?！蔽颐嗣念^說(shuō)。
“那好吧。”我不要小弟弟說(shuō)是我送的，是因?yàn)槲蚁胱屗绺绺杏X(jué)是小弟弟送給他的，讓他覺(jué)得他的弟弟的很好。
小弟弟笑了，擦去了淚水，再三道謝后，又蹦又跳地回家。
我看著快樂(lè)的小弟弟遠(yuǎn)的背景，我笑了笑。
回到家，我再次望著天空想：快樂(lè)是什么？
后來(lái)我想，擁有并不等于快樂(lè)，有時(shí)給予別人的快樂(lè)，何償不是一種快樂(lè)呢？
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理16
時(shí) 間：9月18日
地 點(diǎn)：遼寧省興城市鐵道部療養(yǎng)院俱樂(lè)部
教材內(nèi)容：人教社課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)二十四課
執(zhí) 教：葫蘆島市連山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 戴志強(qiáng)
課前交流：
師：同學(xué)們，今天我們來(lái)到這樣的一個(gè)大教室，和這么多老師一起學(xué)習(xí)，你們高興嗎？
生：高興。
師：同學(xué)們想一想，一個(gè)人高興經(jīng)常會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？
生：笑
師：你們會(huì)笑嗎？
生齊：會(huì)！
師：那么我們來(lái)做一個(gè)小游戲，看看你們究竟會(huì)不會(huì)笑？我來(lái)說(shuō)，你們來(lái)表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們面向臺(tái)下的老師們，讓他們來(lái)做個(gè)裁判！
師：微笑－－笑瞇瞇－－哈哈大笑－－－冷笑，冷笑可不代表高興呀！
上課
師：剛才同學(xué)們非常高興，那么想一想，與高興相近的詞語(yǔ)還有哪些呢？
生：興奮
生：激動(dòng)
生：快樂(lè)
師：（板書(shū)：快樂(lè)）大家說(shuō)得非常好。在生活中，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友的時(shí)候是快樂(lè)的，得到一件禮物時(shí)是快樂(lè)，受到表?yè)P(yáng)時(shí)是快樂(lè)的……可是今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，作者卻得出了這樣的感受。（板書(shū)完成課題：給予是快樂(lè)的）請(qǐng)大家齊讀課題。
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理17
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理18
給予是一種美德作文
有句古話(huà)說(shuō)的好：“舍得、舍得，有舍才有得”，而在時(shí)代已進(jìn)入到21世紀(jì)的今天，很多人還不懂得古人的這句至理名言的真諦所在，而是一味的想著如何得得更多這個(gè)津津樂(lè)道的問(wèn)題上徘徊，真是人類(lèi)的悲哀啊!社會(huì)在進(jìn)步，我們的思維是不是也要改變一下呀!
如今的社會(huì)，已是一個(gè)供大于求的社會(huì)，各行各業(yè)都有著很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)，在你還在跟你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拼產(chǎn)品的時(shí)候，突然你發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)開(kāi)始改良產(chǎn)品的品種了，結(jié)果你們都得成為他的犧牲品;結(jié)果，你也拼命的改良你的產(chǎn)品的品種的時(shí)候，別人已經(jīng)通過(guò)提高產(chǎn)品的生產(chǎn)量跟你打價(jià)格戰(zhàn)了;由于量的懸殊，你發(fā)現(xiàn)別人敢在市場(chǎng)賣(mài)的價(jià)格你不敢，于是你也想法設(shè)法購(gòu)買(mǎi)好的.設(shè)備，降低你的產(chǎn)品的成本，從而降低了市場(chǎng)的價(jià)格，結(jié)果，你的價(jià)格是降下來(lái)了，但量還是上不起的，為什么呢!原來(lái)別人比你下手狠，他們?cè)缍枷牒昧讼乱徊狡逶趺醋?，于是，別人采用高科技，提高了自己的產(chǎn)品技術(shù)含量;還是搶先一步得到市場(chǎng)的認(rèn)可，故你發(fā)現(xiàn)你總比別人慢了一步，先機(jī)總是讓人家給占了，自己總是跟在別人屁股后面走哈!到底是哪里出了問(wèn)題，你百問(wèn)不得其解，是想這樣一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你去買(mǎi)一個(gè)產(chǎn)品時(shí)，你希望是怎樣的產(chǎn)品是適合你的購(gòu)買(mǎi)需求的呢，很多人都會(huì)給出這樣的答案：性?xún)r(jià)比高、物超所值、物美價(jià)廉、品質(zhì)好但價(jià)錢(qián)便宜，最好是有打折的或者是有禮品贈(zèng)送的，如果是去買(mǎi)一件品牌服裝，最好是有贈(zèng)送代金卷的，如果是去娛樂(lè)場(chǎng)所放松自己的神經(jīng)的時(shí)候，最好希望除了有增值的東西相送之外，最好還能享受到同樣的優(yōu)質(zhì)服務(wù)對(duì)嗎!等等，這就是人性，你是 永遠(yuǎn)都完全滿(mǎn)足不了的，每個(gè)人都希望這樣，不是嗎?也包括你我，所以我們就得反思一個(gè)問(wèn)題，如果你滿(mǎn)足了客戶(hù)的這種所有需求的話(huà)，這些客戶(hù)是誰(shuí)的呢，答案很簡(jiǎn)單，不是別人，一定是你了，再向前推一步看，你要滿(mǎn)足這些上帝的需求之前首先要考慮的就是如何滿(mǎn)足他們的需求，所以，不難想象，凡是做的好的企業(yè)，他們總會(huì)在客戶(hù)的需求上下功夫了，而這一點(diǎn)，恰恰就是我前面提到的“舍”，如果這一點(diǎn)你做好了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)后面你不想要都不行!
隨著時(shí)代的進(jìn)步，高科技的發(fā)展，很多事已經(jīng)不是靠產(chǎn)品、靠服務(wù)就能滿(mǎn)足客戶(hù)的需求的了。性息時(shí)代的到來(lái)，已經(jīng)讓各個(gè)行業(yè)的大佬都懂得學(xué)習(xí)的重要性了，他們不但自己學(xué)，而且還時(shí)時(shí)組織員工學(xué)習(xí)，從而提高提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，使自己立于不敗之地!現(xiàn)在已沒(méi)有十足的常勝將軍了，各個(gè)行業(yè)都在不斷的洗牌，今天還是行業(yè)的標(biāo)桿，明天已是被社會(huì)淘汰的對(duì)象了，遠(yuǎn)的不說(shuō)，就拿我們國(guó)內(nèi)的知名企業(yè)來(lái)說(shuō)吧，三鹿奶粉這個(gè)名字想必很多人都知道吧!可就是因?yàn)閭€(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的瀆職所葬送了企業(yè)的前程;國(guó)際也是一樣的，比如麥當(dāng)勞，也是食物里添加了有害健康的元素，導(dǎo)致在全球的營(yíng)業(yè)額一度下降;還有最近炒的很熱的“豐田汽車(chē)”事件，就是一個(gè)很小的故障，剎車(chē)片出了些問(wèn)題，讓企業(yè)也一度受損嚴(yán)重，難道說(shuō)三鹿奶粉真的不好嗎?難道說(shuō)麥當(dāng)勞真的不好嗎?難道說(shuō)豐田汽車(chē)質(zhì)量差嗎?我想都不是，糾其根源，都是質(zhì)量上出了問(wèn)題，真可謂“小不慎則亂大謀”啊!綜上所述，企業(yè)不能沒(méi)有社會(huì)責(zé)任，一個(gè)人也一樣，當(dāng)你有社會(huì)責(zé)任感了，很多事你站的立場(chǎng)就不一樣了。
身為經(jīng)紀(jì)人的我，只是覺(jué)著“舍”是一種大智慧，是一種美德，因?yàn)槟愀冻龅木褪俏覀兊纳系鬯枰?，而且最好是不記?bào)酬的，也許是你的誠(chéng)心，你的誠(chéng)信，也許是你的優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也許是你愿意舍，最終你發(fā)現(xiàn)你才是最后的贏家!不“得”都不行啊!難道說(shuō)這不是一種美德嗎!
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理19
生活中得到快樂(lè)的方式是很多的，別人給的一個(gè)幫助是快樂(lè)，別人給的一種祝福是快樂(lè)，別人給的一個(gè)微笑是快樂(lè)，……但是，給予他人更是一件值得快樂(lè)的事。
給予不代表是同情，給予不意味是回報(bào)，給予中包含了一個(gè)人的真情、友好、善良……
老師給予我們默默無(wú)聞的教導(dǎo)，但她不求回報(bào)；父母給予我們無(wú)私而偉大的愛(ài)，同樣他們不求回報(bào)。他們給予我們的就是無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。
人與人之間不僅有給予，大自然之間也有無(wú)私的給予。太陽(yáng)給予小草溫暖，把一絲絲陽(yáng)光輕輕地滲透到小草的內(nèi)心深處，讓小草吸收著豐富的“營(yíng)養(yǎng)”；雨露給予麥田滋潤(rùn)，把一滴滴雨水柔柔地注入麥田的深根之中，讓麥田吮吸著可口的“汁水”。
這些給予都是無(wú)私的，默默的，更是不求回報(bào)的，但他們的內(nèi)心卻是快樂(lè)的，并沒(méi)有因給予而感到空虛。
記得我在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：有一個(gè)人把自己開(kāi)飯館掙來(lái)的錢(qián)全部捐給了一些上不起學(xué)的孩子。有人說(shuō)他有所圖，也有人說(shuō)他是傻子，甚至有人說(shuō)他腦子里灌水了——有神經(jīng)病。妻子對(duì)他的做法也表示反對(duì)。當(dāng)記者問(wèn)他為什么這樣做的時(shí)候，他卻說(shuō)：“這沒(méi)有什么，只是一種給予”?？梢钥闯鏊麅?nèi)心是多么的快樂(lè)。
與之相反，生活中有些人卻害怕給予，不希望自己擁有的給了他人，也不希望自己能回報(bào)他人。當(dāng)然，這些人是還沒(méi)有享受到給予的快樂(lè)。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。這就是說(shuō)，給予是一種快樂(lè)！
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理20
不管是熱鬧繁華的市井熱區(qū)，還是在冷清孤僻的街頭小巷，或是堆積如山的垃圾堆上?？偰芸吹揭蝗浩蜇?他們整日衣衫襤褸，餐風(fēng)露宿，他們無(wú)以為生，更不能維持生計(jì)，有很多都鄙視他們。人群從他們身邊走過(guò)，一點(diǎn)兒不會(huì)注意到旁邊還有一個(gè)乞丐。
有一個(gè)星期天，我從新華書(shū)店走了出來(lái)，天下起了雨。我雙手護(hù)頭，向雨中跑去，雨越下越大，雨滴就像斷了線(xiàn)的珠子，啪嗒啪嗒地往下掉。一輛輛豪華的小轎車(chē)，一把把五顏六色的雨傘穿梭在雨簾之中。
快到家時(shí)，只見(jiàn)一位老乞丐蜷縮在門(mén)柱旁。他身上只穿了一件單薄的衣裳，外面還裹了一層塑料紙。那個(gè)擺在他前面的破鐵罐已經(jīng)生銹了，銹跡就像他那面黃肌瘦的臉上參差不齊的皺紋一樣。他瑟瑟發(fā)抖地躺在一張舊涼席鋪著的水泥地上，一雙深深陷進(jìn)臉頰的眼睛里透露出他的困境，他現(xiàn)在的樣子只能夠用兩個(gè)字來(lái)形容——可憐。我見(jiàn)著那窮困潦倒的樣子很是同情，就掏出錢(qián)包里的零花錢(qián)，給他一些錢(qián)。我走到他面前，彎下腰，將一元錢(qián)投進(jìn)了老人的銹鐵罐中，他馬上用嘶啞的聲音對(duì)我說(shuō)“謝謝你，謝謝你，祝你長(zhǎng)命百歲，身體健康。”我并沒(méi)有說(shuō)什么，只是對(duì)他微微一笑。一下子，我覺(jué)得快樂(lè)了許多，沒(méi)想到，付出一元錢(qián)，會(huì)得到這樣的回報(bào)，我高興地走了。
一元錢(qián)，這是一個(gè)很小的價(jià)值單位，它沒(méi)有“萬(wàn)”那么氣派，更沒(méi)有“億”那么富有，但它卻可以給予一群人，一群可憐巴巴的乞丐以溫暖。爸爸每年都把我小時(shí)候的舊衣服送給其他小孩子們，雖然舊了，但也能給他們送去溫暖。要知道，給予是快樂(lè)的，它讓社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)心，讓社會(huì)變成一個(gè)美好的大家庭。
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理21
爸爸和很愛(ài)喝啤酒，每次見(jiàn)爸爸拿著酒杯懷喝著那金黃色的啤酒時(shí)，我的心里總在琢磨：啤酒到底是什么滋味?
星期天的中午，爸爸又拿著一個(gè)酒杯悠閑地喝著啤酒?？粗职帜欠N津津有味的樣子。我實(shí)在忍不住想嘗上一口，可爸爸會(huì)同意嗎?不管了，試試看吧!我笑著走到爸爸身邊，說(shuō)：“爸爸啤酒好喝嗎?”“味道好極了!嘿，你是不是也想嘗上一兩口。”“不不不!我才不想喝，不過(guò)……不過(guò)稍微喝點(diǎn)那也沒(méi)關(guān)系吧!”
“好極了!”說(shuō)著爸爸從櫥子里拿出一個(gè)小杯子，在里面稍許倒了些啤酒。我高興極了，用舌尖舔了一下，沒(méi)嘗到什么味道。再喝一口，還是沒(méi)什么味道。再喝上一大口，這回我的嘴里全是酒精味。對(duì)，就是這個(gè)味道，好喝極了。嘿，是不是我是天生喝酒的料?這淺淺的一杯酒很快就被我喝光了。正當(dāng)我順手拿酒瓶倒酒時(shí)，爸爸擋住了我的'手。“怎么啦?”“啤酒雖然好喝，爸爸喝了幾十年的酒了，每天就喝一杯，決不多喝，要知道多喝可會(huì)傷身子的，再說(shuō)你還小?！?/p>
這時(shí)我覺(jué)得肚子漲漲的很不是滋味。“爸，我把胃喝壞了，肚子難受極了!”突然，“嗝”的一聲，氣冒了出來(lái)，這下子我舒服極了。爸爸哈哈大笑。
這東西，我以后再也不想碰了。
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理22
愛(ài)，是一種給予_讀后感700字
愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是灑在久旱大地的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人受到心靈的慰籍。
《愛(ài)心樹(shù)》是希爾弗斯坦寫(xiě)的一本書(shū)。它主要講了一個(gè)小男孩在童年時(shí)期經(jīng)常和他的“好朋友”大樹(shù)玩。小男孩常常爬上樹(shù)干、在樹(shù)枝上蕩秋千、吃樹(shù)上結(jié)的果實(shí)、躺在樹(shù)蔭下睡覺(jué)，久而久之他們結(jié)下了深厚的友誼。但是，時(shí)光流逝，小男孩逐漸長(zhǎng)大了，他不再常常來(lái)看大樹(shù)，也不再和大樹(shù)玩耍了。大樹(shù)感到很孤寂、很傷心。有一天，男孩來(lái)看大樹(shù)，他不是來(lái)和大樹(shù)玩耍的，而是來(lái)向大樹(shù)要錢(qián)。大樹(shù)沒(méi)有錢(qián)，就讓男孩把它身上的果實(shí)拿去賣(mài)。男孩笑了，大樹(shù)感到很快樂(lè)。過(guò)了不久，男孩又來(lái)了，他仍然不是來(lái)和大樹(shù)玩耍的，而是來(lái)向大樹(shù)索取房子的。大樹(shù)沒(méi)有房子，就讓男孩把它的樹(shù)枝砍下來(lái)，拿去蓋房子，男孩又笑了，大樹(shù)感到很快樂(lè)。幾年以后，男孩又來(lái)了，這次，他是來(lái)向大樹(shù)索要一條船的。大樹(shù)沒(méi)有船，就讓男孩把它的樹(shù)干砍斷，做了一條船，男孩高興地遠(yuǎn)航。看著男孩滿(mǎn)足的樣子，大樹(shù)感到無(wú)比的.快樂(lè)。很多年過(guò)去了，男孩老了，什么都不想要了，只想到一個(gè)安靜的地方坐坐。大樹(shù)只剩下老樹(shù)根了，就讓男孩坐在上面休息。大樹(shù)仍舊感到很快樂(lè)……
讀完這本書(shū)，我感悟頗深：大樹(shù)無(wú)私地奉獻(xiàn)一切、不斷地滿(mǎn)足小男孩的要求，把自己的全部都給予了他。直到大樹(shù)老了，也還在想著為小男孩做些什么。因?yàn)樗X(jué)得只有小男孩快樂(lè)，它才會(huì)快樂(lè)。雖然大樹(shù)犧牲了自己，但是它卻擁有了世界上最寶貴的東西――無(wú)私的愛(ài)。
其實(shí)我們每一個(gè)人都有一顆屬于自己的“愛(ài)心樹(shù)”，她會(huì)靜靜地陪著你，陪著你快樂(lè)，陪著你煩惱，陪著你看潮起潮落，陪著你聽(tīng)歲月如歌……那就讓我們每個(gè)人都做一棵小小的“愛(ài)心樹(shù)”，奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，讓這許許多多的小愛(ài)匯聚成大愛(ài)，讓世界變成一片愛(ài)的海洋！
快樂(lè)是一種給予小學(xué)作文整理23
快樂(lè)是給予作文
今天，我學(xué)習(xí)了英國(guó)著名作家王爾德寫(xiě)的《快樂(lè)王子》的課文，這g一篇舉世聞名、膾炙人口的童話(huà)，被文學(xué)界推崇為童話(huà)的經(jīng)典。他的作品主人公有人、有精靈。他們都具有極其強(qiáng)烈而悲壯的犧牲精神。
學(xué)了這篇童話(huà)，我不禁在心里默默地問(wèn)自己：快樂(lè)是什么？沒(méi)有人能說(shuō)得清楚。多少人一生都在苦苦追尋自己的快樂(lè)，可真正得到快樂(lè)的又有幾人？快樂(lè)是無(wú)形的，它本是一種心靈的感受，文中的快樂(lè)王子與小燕子在默默一生中相互給予、相互幫扶、相互守護(hù)，共同作出奉獻(xiàn)的精神為我們?cè)忈屃丝鞓?lè)的真諦 ―― 快樂(lè)是給予、是付出，是源自?xún)?nèi)心對(duì)他人的愛(ài)。這份無(wú)私的真愛(ài)定會(huì)讓我們感受到人性至真至純的美，它將洗滌著每一個(gè)人的心靈。
當(dāng)我?guī)е适吕锝o予我的啟迪與感動(dòng)繼續(xù)走進(jìn)那個(gè)凄美神奇的童話(huà)世界，品味快樂(lè)王子和小燕子帶給我的那份凄美的心靈感動(dòng)去感受那份永恒的生命之美，人性之美。
學(xué)了這篇課文，我讀懂了王子的善良，舍身取義；也讀懂了小燕子的感動(dòng)和對(duì)王子的濃濃愛(ài)意。
人類(lèi)最美的語(yǔ)言是愛(ài)心，王子用自己無(wú)私無(wú)畏的愛(ài)心給予了他人最大的幫助，即使傾其所有，以至最后獻(xiàn)出自己的生命也無(wú)怨無(wú)悔，這人間至愛(ài)感動(dòng)了寄宿在王子腳下的小燕子，更讓每位讀者為之動(dòng)容。從老師的講解中，從自己的閱讀中我真正領(lǐng)悟到了人間最大的快樂(lè)莫過(guò)于付出、奉獻(xiàn) ―― 撒播愛(ài)的種子，你就一定會(huì)有收獲，這種收獲就是快樂(lè)。我真正懂得了：學(xué)會(huì)了給予，你便贏得了快樂(lè)！
給予是快樂(lè)的
當(dāng)我看完最后一個(gè)字，輕輕合上書(shū)時(shí)，眼前一遍朦朧，思緒也猶如波濤洶涌的潮水此起彼伏，久久不能平息，英國(guó)著名作家王爾德寫(xiě)的《快樂(lè)王子》童話(huà)故事給我留下了難以磨滅的印象。
從前有一個(gè)快樂(lè)王子像，他有一對(duì)晶瑩的.藍(lán)寶石眼睛，手中握著一把鑲了紅寶石的寶劍，身上披著金光閃閃的衣服。當(dāng)他看到人們窮苦的悲慘景象時(shí)，在小燕子的幫助下，把身上珍貴的東西都奉獻(xiàn)出來(lái)，讓小孩不再生病，讓人們不再挨餓……最后他瞎了，身體變得難看了，甚至被拆除掉，可他依然無(wú)怨無(wú)悔，感到非常快樂(lè)。他這種無(wú)私忘我的獻(xiàn)身精神深深地吸引住我，感動(dòng)著我，讓我感受到愛(ài)的真諦――給予是快樂(lè)的。
5月，一場(chǎng)突如其來(lái)的強(qiáng)烈大地震，使許多家庭骨肉分離，一些襁褓中嗷嗷待哺的嬰兒失去了慈愛(ài)的母親。蔣小娟，一位普通的公安民警，一個(gè)六個(gè)月大孩子的母親。地震后，她的家也成了危房，正在吃奶的孩子送到鄉(xiāng)下婆婆家照顧，自己卻堅(jiān)持每天在災(zāi)區(qū)執(zhí)勤。一天，當(dāng)她來(lái)到災(zāi)民帳篷區(qū)，聽(tīng)說(shuō)四名嬰兒已三天沒(méi)有吃奶，只吃一些水和稀飯的時(shí)候，她毫不猶豫地抱起嬰兒，撩起衣衫喂起奶……后來(lái)，記者采訪(fǎng)她時(shí)，她笑著說(shuō)“就是很小的一件事兒”。多么樸素的語(yǔ)言啊！多么平凡而偉大的母愛(ài)啊！這一切都體現(xiàn)為一種給予，一種快樂(lè)。
給予別人，快樂(lè)自己，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。美國(guó)女作家海倫凱勒也這樣說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)生活很令人興奮，特別是你為他人而生活”。把自己的熱情，自己的愛(ài)心，給予別人，快樂(lè)就會(huì)常駐我們的心里。
給予是快樂(lè)的
當(dāng)我看完最后一個(gè)字，輕輕合上書(shū)時(shí)，眼前一遍朦朧，思緒也猶如波濤洶涌的潮水此起彼伏，久久不能平息，英國(guó)著名作家王爾德寫(xiě)的《快樂(lè)王子》童話(huà)故事給我留下了難以磨滅的印象。
從前有一個(gè)快樂(lè)王子像，他有一對(duì)晶瑩的藍(lán)寶石眼睛，手中握著一把鑲了紅寶石的寶劍，身上披著金光閃閃的衣服。當(dāng)他看到人們窮苦的悲慘景象時(shí)，在小燕子的幫助下，把身上珍貴的東西都奉獻(xiàn)出來(lái)，讓小孩不再生病，讓人們不再挨餓……最后他瞎了，身體變得難看了，甚至被拆除掉，可他依然無(wú)怨無(wú)悔，感到非常快樂(lè)。他這種無(wú)私忘我的獻(xiàn)身精神深深地吸引住我，感動(dòng)著我，讓我感受到愛(ài)的真諦――給予是快樂(lè)的。
205月，一場(chǎng)突如其來(lái)的強(qiáng)烈大地震，使許多家庭骨肉分離，一些襁褓中嗷嗷待哺的嬰兒失去了慈愛(ài)的母親。蔣小娟，一位普通的公安民警，一個(gè)六個(gè)月大孩子的母親。地震后，她的家也成了危房，正在吃奶的孩子送到鄉(xiāng)下婆婆家照顧，自己卻堅(jiān)持每天在災(zāi)區(qū)執(zhí)勤。一天，當(dāng)她來(lái)到災(zāi)民帳篷區(qū)，聽(tīng)說(shuō)四名嬰兒已三天沒(méi)有吃奶，只吃一些水和稀飯的時(shí)候，她毫不猶豫地抱起嬰兒，撩起衣衫喂起奶……后來(lái)，記者采訪(fǎng)她時(shí)，她笑著說(shuō)“就是很小的一件事兒”。多么樸素的語(yǔ)言??！多么平凡而偉大的母愛(ài)?。∵@一切都體現(xiàn)為一種給予，一種快樂(lè)。
給予別人，快樂(lè)自己，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。美國(guó)女作家海倫凱勒也這樣說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)生活很令人興奮，特別是你為他人而生活”。把自己的熱情，自己的愛(ài)心，給予別人，快樂(lè)就會(huì)常駐我們的心里。
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