小學(xué)二年級數(shù)學(xué)重要知識點4篇二年級數(shù)學(xué)主要知識點

時間：2022-10-12 09:16:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)重要知識點4篇二年級數(shù)學(xué)主要知識點，供大家品鑒。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)重要知識點1

　　一、平均分

　　1、平均分的含義：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。

　　2、平均分的方法：

(1)把一些物品按指定的份數(shù)進(jìn)行平均分時，可以一個一個的分，也可以幾個幾個的分，直到分完為止。

(2)把一些物品按每幾個一份平均分，分時可以想：這個數(shù)可以分成幾個這樣的一份。

　　二、除法

　　1、除法算式的含義：只要是平均分的過程，就可以用除法算式表示。

　　2、除法算式的讀法：通常按照從前往后順序讀，“÷”讀作除以，“=”讀作等于，其他讀法不變。

　　3、除法算式各部分的名稱：在除法算式中，除號前面的數(shù)就被除數(shù)，除號后面的數(shù)叫除數(shù)，所得的數(shù)叫商。

(1)把36平均分成9份，每份是。

(2)把54個乒乓球裝盒，每盒裝6個，可以裝()盒。

(3)在18÷2=9中，被除數(shù)是()，2是()數(shù)，商是()。

(4)40÷5=8表示把()平均分成()份，每份是()

(5)45是5的()倍，45里面有()個9。

(6)除數(shù)是6，被除數(shù)是除數(shù)的5倍，商是()，列成算式是()。

(7)在一個除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)是相同的，此時商是()。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)重要知識點2

　　小學(xué)二年級數(shù)學(xué)重要知識點歸納

　　1、7的乘法口訣

(1)結(jié)合具體情境，探索、編制7的乘法口訣，學(xué)會從已有的知識出發(fā)探索新知識的方法。

(2)掌握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)的趣味性和價值性。

　　2、“倍”的意義及應(yīng)用

(1)結(jié)合具體情境體會“倍”的意義。

(2)利用操作和圖示幫助學(xué)生理解兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，并探索“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算方法。

(3)能利用乘法解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題。

(4)學(xué)會運用數(shù)學(xué)思維去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學(xué)問題，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決問題的能力。

　　3、8的乘法口訣

(1)結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并掌握8的乘法口訣。

(2)會用學(xué)過的乘法口訣計算表內(nèi)乘法，并能解決簡單的實際問題。

　　4、9的乘法口訣

(1)結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并掌握9的乘法口訣。

(2)會用學(xué)過的乘法口訣計算表內(nèi)乘法，并能解決簡單的實際問題。

　　實踐活動：看一看、擺一擺

(1)利用主題圖復(fù)習(xí)第3、4、5、6單元的相關(guān)知識(觀察物體、角的認(rèn)識、表內(nèi)乘法)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和解決實際問題的能力。

(3)讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的趣味性和數(shù)學(xué)的價值性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二年級上冊數(shù)學(xué)第七單元練習(xí)知識點

　　一、填空。

　　1、時針走一個大格是時，走一圈是()個小時。

　　分針走一個小格是()分，走一個大格是()分，走一圈是()分。

　　2、2∶10再過30分鐘后是()時()分。

　　3、現(xiàn)在時間是上午7時45分，再過()分是8時正。

　　4、現(xiàn)在的時間是1∶57，再過3分是()。

　　5、()時整，時針和分針成一條直線;()時整，分針和時針重合。

　　6、現(xiàn)在是11時，再過2時是()時。

　　7、分針從6走到9，走了()分，時針從6走到9走了()時

　　8、鐘面上時針指著8，分針指著12是()時整。

　　9、鐘面上時針走過7，分針從12起走了30個小格，這一時刻是()時()分。

　　10、鐘面上時針指著6，分針指著12是()時。這時時針和分針在一條直線上。

　　11、時針在9和10之間，分針指著7，是()時()分。

　　12、從上海開往南京的火車，甲車是6：50開，乙車是7：30開，()車開的早。

　　13、小軍每天6：20起床，小青每天6：25起床，()起床早。

　　14、1時=()分 1時-8分=()分

　　50分+40分=()時()分 1時+15分=()分

　　1個半小時=()分 1個半小時-20分=()分

　　二、填上合適的時間單位。

　　1、一節(jié)課的時間是40()。

　　2、小學(xué)生每天在校時間是6()。

　　3、看一場電影要2()。

　　4、工人叔叔每天工作8()。

　　5、從上海坐火車到北京要17()。

　　6、李勇從家走到學(xué)校要15()。

　　二年級數(shù)學(xué)驗算方法總結(jié)

　　1、讓學(xué)生“心靜”：剛上課的一兩分鐘內(nèi)，學(xué)生的心還處于課間玩耍的興奮狀態(tài)，要讓學(xué)生在這一時間內(nèi)調(diào)整自己，平靜下來，然后再上課，才能做到聚精會神。各科老師可以配合好訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成一下課先準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品，然后再去活動的習(xí)慣，上課伊始，在學(xué)生異常興奮的狀態(tài)下，教師說和喊作用都不大，可以有節(jié)奏地拍兩下手，學(xué)生跟著齊拍三下，然后坐好。

　　2、讓學(xué)生“耳聰”：要做到“耳聰”，必須聽得進(jìn)，記得住。因此，每節(jié)課的重點內(nèi)容可以讓學(xué)生復(fù)述老師的講話或?qū)W生的發(fā)言，還可以經(jīng)常做一些聽算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺注意力。

　　3、讓學(xué)生“會神”：要想回神，就得聽懂，學(xué)生光是聽，不動腦筋思考，等于沒聽，課堂上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生聽完別人的發(fā)言后說說自己的見解與想法，別人的發(fā)言好在哪兒，錯在哪兒，或者哪兒需要補充。

　　4、在保證課堂紀(jì)律的前提下營造活潑、寬松的傾聽氛圍：新課程不提倡以往那種非常呆板的教學(xué)形式，學(xué)生只要能將注意力集中到學(xué)習(xí)上來，教師不必苛求他的坐姿是否端正，課堂上可以采取一些同桌交流、小組合作的形式動手操作或合作討論，師生互動、生生互動。當(dāng)然，在合作中教師要注意角色分配，給每位組員定個崗位，各司其責(zé)，人人有事做，合作之前教師還要講清楚合作要求，定能激發(fā)起學(xué)生的責(zé)任心和參與感，從而避免小組合作流于形式。這樣，學(xué)生的思維被激發(fā)，在教師的引導(dǎo)下就會更樂于傾聽。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)重要知識點3

　　人教版：小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)知識點

【100以內(nèi)的筆算加法和減法知識點】

　　1、用豎式計算兩位數(shù)加法時：

①要把相同數(shù)位對齊。

②從個位加起。

③如果個位滿10，向十位進(jìn)1。

　　2、用豎式計算兩位數(shù)減法時：

①要把相同數(shù)位對齊。

②從個位減起。

③如果個位不夠減，從十位退1和個位組成兩位數(shù)再減，計算十位時要記得減去退掉的1。

　　3、加減混合運算，按從左往右的順序計算，有小括號的，先算小括號里的，用分步式計算。

　　4、求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少?用減法計算，如70比25多多少?19比46少多少?

　　5、多幾的問題。未知數(shù)比誰多幾，就用誰加上幾。如：比29多17的數(shù)是多少?(29+17=46)

　　二年級上冊數(shù)學(xué)知識點

【長度單位和角的知識點】

　　1、尺子是測量物體長度的工具，常用的長度單位有：米和厘米。食指的寬度約有1厘米，伸開雙臂大約1米。1米=100厘米100厘米=1米。

　　2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。

　　3、測量物體長度時：把尺的“0”刻度對準(zhǔn)物體的左端，再看右端對著刻度幾，就是幾厘米。物體長度=較大數(shù)-較小數(shù)，例如：從刻度“0”到刻度“6”之間是6厘米(6-0=6)，從刻度“6”到刻度“9”之間是3厘米(9-6=3);還可以用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)出物體的長度。(算，數(shù))

　　4、線段是直的，可以量出長度。

　　5、畫線段的方法：從尺子的“0”刻度開始畫起，長度是幾就畫到幾。(找點畫線;有時還要先算出長度再畫線。如畫一條比6厘米短2厘米的線段。)

　　6、角有1個頂點，2條直邊。銳角比直角小，鈍角比直角大，鈍角比銳角大。銳角<直角直角>銳角)。

　　7、用三角板可以畫出直角，直角要標(biāo)出直角符號(也叫垂足符號)。

　　8、所有的直角都一樣大。要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。長方形和正方形都有4個角，4個都是直角。

　　9、角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，與兩條邊叉開的大小有關(guān)。

　　10、每一個三角板上都有3個角，其中有1個是直角，另外2個是銳角。

　　11、角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個角。(從一點引出兩條射線所組成的圖形叫作角。)

　　練習(xí)：

　　1、1米21厘米=()厘米

　　53厘米-18厘米=()厘米

　　一棵大樹高10()

　　2、我的身高是()米()厘米

　　3、一個角有()個頂點和()條邊

　　一本書寬15()

　　4、三角板中有三個角，有()個直角

　　5、角的兩條邊越長，角就越大。()

　　人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)知識點：100以內(nèi)的加法和減法

　　1、不進(jìn)位加法

(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會加法的意義。

(2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)的計算方法。

(3)讓學(xué)生感受加法計算和日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步提高解決問題的能力。

　　2、進(jìn)位加法

(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會加法的意義。

(2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計算方法，能正確進(jìn)行計算。

(3)能用兩位數(shù)的加法解決簡單的實際問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力。

　　3、不退位減法

(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會減法的意義。

(2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計算方法。

(3)進(jìn)一步培養(yǎng)提出問題、解決問題的意識和能力。

　　4、退位減法

(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會減法的意義。

(2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減