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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)重要知識點4篇 二年級數(shù)學(xué)主要知識點

時間:2022-10-12 09:16:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)重要知識點4篇 二年級數(shù)學(xué)主要知識點,供大家品鑒。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)重要知識點4篇 二年級數(shù)學(xué)主要知識點

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)重要知識點1

  一、平均分

  1、平均分的含義:把一些物品分成幾份,每份分得同樣多,叫平均分。

  2、平均分的方法:

(1)把一些物品按指定的份數(shù)進(jìn)行平均分時,可以一個一個的分,也可以幾個幾個的分,直到分完為止。

(2)把一些物品按每幾個一份平均分,分時可以想:這個數(shù)可以分成幾個這樣的一份。

  二、除法

  1、除法算式的含義:只要是平均分的過程,就可以用除法算式表示。

  2、除法算式的讀法:通常按照從前往后順序讀,“÷”讀作除以,“=”讀作等于,其他讀法不變。

  3、除法算式各部分的名稱:在除法算式中,除號前面的數(shù)就被除數(shù),除號后面的數(shù)叫除數(shù),所得的數(shù)叫商。

(1)把36平均分成9份,每份是。

(2)把54個乒乓球裝盒,每盒裝6個,可以裝()盒。

(3)在18÷2=9中,被除數(shù)是(),2是()數(shù),商是()。

(4)40÷5=8表示把()平均分成()份,每份是()

(5)45是5的()倍,45里面有()個9。

(6)除數(shù)是6,被除數(shù)是除數(shù)的5倍,商是(),列成算式是()。

(7)在一個除法算式中,被除數(shù)和除數(shù)是相同的,此時商是()。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)重要知識點2

  小學(xué)二年級數(shù)學(xué)重要知識點歸納

  1、7的乘法口訣

(1)結(jié)合具體情境,探索、編制7的乘法口訣,學(xué)會從已有的知識出發(fā)探索新知識的方法。

(2)掌握7的乘法口訣,并能用它解決一些簡單的實際問題,感受數(shù)學(xué)的趣味性和價值性。

  2、“倍”的意義及應(yīng)用

(1)結(jié)合具體情境體會“倍”的意義。

(2)利用操作和圖示幫助學(xué)生理解兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系,并探索“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算方法。

(3)能利用乘法解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題。

(4)學(xué)會運用數(shù)學(xué)思維去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學(xué)問題,發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決問題的能力。

  3、8的乘法口訣

(1)結(jié)合解決問題的過程,探索、編制并掌握8的乘法口訣。

(2)會用學(xué)過的乘法口訣計算表內(nèi)乘法,并能解決簡單的實際問題。

  4、9的乘法口訣

(1)結(jié)合解決問題的過程,探索、編制并掌握9的乘法口訣。

(2)會用學(xué)過的乘法口訣計算表內(nèi)乘法,并能解決簡單的實際問題。

  實踐活動:看一看、擺一擺

(1)利用主題圖復(fù)習(xí)第3、4、5、6單元的相關(guān)知識(觀察物體、角的認(rèn)識、表內(nèi)乘法)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和解決實際問題的能力。

(3)讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的趣味性和數(shù)學(xué)的價值性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二年級上冊數(shù)學(xué)第七單元練習(xí)知識點

  一、填空。

  1、時針走一個大格是時,走一圈是()個小時。

  分針走一個小格是()分,走一個大格是()分,走一圈是()分。

  2、2∶10再過30分鐘后是()時()分。

  3、現(xiàn)在時間是上午7時45分,再過()分是8時正。

  4、現(xiàn)在的時間是1∶57,再過3分是()。

  5、()時整,時針和分針成一條直線;()時整,分針和時針重合。

  6、現(xiàn)在是11時,再過2時是()時。

  7、分針從6走到9,走了()分,時針從6走到9走了()時

  8、鐘面上時針指著8,分針指著12是()時整。

  9、鐘面上時針走過7,分針從12起走了30個小格,這一時刻是()時()分。

  10、鐘面上時針指著6,分針指著12是()時。這時時針和分針在一條直線上。

  11、時針在9和10之間,分針指著7,是()時()分。

  12、從上海開往南京的火車,甲車是6:50開,乙車是7:30開,()車開的早。

  13、小軍每天6:20起床,小青每天6:25起床,()起床早。

  14、1時=()分 1時-8分=()分

  50分+40分=()時()分 1時+15分=()分

  1個半小時=()分 1個半小時-20分=()分

  二、填上合適的時間單位。

  1、一節(jié)課的時間是40()。

  2、小學(xué)生每天在校時間是6()。

  3、看一場電影要2()。

  4、工人叔叔每天工作8()。

  5、從上海坐火車到北京要17()。

  6、李勇從家走到學(xué)校要15()。

  二年級數(shù)學(xué)驗算方法總結(jié)

  1、讓學(xué)生“心靜”:剛上課的一兩分鐘內(nèi),學(xué)生的心還處于課間玩耍的興奮狀態(tài),要讓學(xué)生在這一時間內(nèi)調(diào)整自己,平靜下來,然后再上課,才能做到聚精會神。各科老師可以配合好訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成一下課先準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品,然后再去活動的習(xí)慣,上課伊始,在學(xué)生異常興奮的狀態(tài)下,教師說和喊作用都不大,可以有節(jié)奏地拍兩下手,學(xué)生跟著齊拍三下,然后坐好。

  2、讓學(xué)生“耳聰”:要做到“耳聰”,必須聽得進(jìn),記得住。因此,每節(jié)課的重點內(nèi)容可以讓學(xué)生復(fù)述老師的講話或?qū)W生的發(fā)言,還可以經(jīng)常做一些聽算練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的聽覺注意力。

  3、讓學(xué)生“會神”:要想回神,就得聽懂,學(xué)生光是聽,不動腦筋思考,等于沒聽,課堂上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生聽完別人的發(fā)言后說說自己的見解與想法,別人的發(fā)言好在哪兒,錯在哪兒,或者哪兒需要補充。

  4、在保證課堂紀(jì)律的前提下營造活潑、寬松的傾聽氛圍:新課程不提倡以往那種非常呆板的教學(xué)形式,學(xué)生只要能將注意力集中到學(xué)習(xí)上來,教師不必苛求他的坐姿是否端正,課堂上可以采取一些同桌交流、小組合作的形式動手操作或合作討論,師生互動、生生互動。當(dāng)然,在合作中教師要注意角色分配,給每位組員定個崗位,各司其責(zé),人人有事做,合作之前教師還要講清楚合作要求,定能激發(fā)起學(xué)生的責(zé)任心和參與感,從而避免小組合作流于形式。這樣,學(xué)生的思維被激發(fā),在教師的引導(dǎo)下就會更樂于傾聽。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)重要知識點3

  人教版:小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)知識點

【100以內(nèi)的筆算加法和減法知識點】

  1、用豎式計算兩位數(shù)加法時:

①要把相同數(shù)位對齊。

②從個位加起。

③如果個位滿10,向十位進(jìn)1。

  2、用豎式計算兩位數(shù)減法時:

①要把相同數(shù)位對齊。

②從個位減起。

③如果個位不夠減,從十位退1和個位組成兩位數(shù)再減,計算十位時要記得減去退掉的1。

  3、加減混合運算,按從左往右的順序計算,有小括號的,先算小括號里的,用分步式計算。

  4、求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少?用減法計算,如70比25多多少?19比46少多少?

  5、多幾的問題。未知數(shù)比誰多幾,就用誰加上幾。如:比29多17的數(shù)是多少?(29+17=46)

  二年級上冊數(shù)學(xué)知識點

【長度單位和角的知識點】

  1、尺子是測量物體長度的工具,常用的長度單位有:米和厘米。食指的寬度約有1厘米,伸開雙臂大約1米。1米=100厘米100厘米=1米。

  2、測量較短物體通常用厘米作單位,測量較長物體通常用米作單位。

  3、測量物體長度時:把尺的“0”刻度對準(zhǔn)物體的左端,再看右端對著刻度幾,就是幾厘米。物體長度=較大數(shù)-較小數(shù),例如:從刻度“0”到刻度“6”之間是6厘米(6-0=6),從刻度“6”到刻度“9”之間是3厘米(9-6=3);還可以用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)出物體的長度。(算,數(shù))

  4、線段是直的,可以量出長度。

  5、畫線段的方法:從尺子的“0”刻度開始畫起,長度是幾就畫到幾。(找點畫線;有時還要先算出長度再畫線。如畫一條比6厘米短2厘米的線段。)

  6、角有1個頂點,2條直邊。銳角比直角小,鈍角比直角大,鈍角比銳角大。銳角<直角直角>銳角)。

  7、用三角板可以畫出直角,直角要標(biāo)出直角符號(也叫垂足符號)。

  8、所有的直角都一樣大。要知道一個角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。長方形和正方形都有4個角,4個都是直角。

  9、角的大小與兩條邊的長短無關(guān),與兩條邊叉開的大小有關(guān)。

  10、每一個三角板上都有3個角,其中有1個是直角,另外2個是銳角。

  11、角的畫法:從一個點起,用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線,就畫成一個角。(從一點引出兩條射線所組成的圖形叫作角。)

  練習(xí):

  1、1米21厘米=()厘米

  53厘米-18厘米=()厘米

  一棵大樹高10()

  2、我的身高是()米()厘米

  3、一個角有()個頂點和()條邊

  一本書寬15()

  4、三角板中有三個角,有()個直角

  5、角的兩條邊越長,角就越大。()

  人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)知識點:100以內(nèi)的加法和減法

  1、不進(jìn)位加法

(1)在具體情境中,進(jìn)一步體會加法的意義。

(2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)的計算方法。

(3)讓學(xué)生感受加法計算和日常生活的聯(lián)系,進(jìn)一步提高解決問題的能力。

  2、進(jìn)位加法

(1)在具體情境中,進(jìn)一步體會加法的意義。

(2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計算方法,能正確進(jìn)行計算。

(3)能用兩位數(shù)的加法解決簡單的實際問題,進(jìn)一步提高解決問題的能力。

  3、不退位減法

(1)在具體情境中,進(jìn)一步體會減法的意義。

(2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計算方法。

(3)進(jìn)一步培養(yǎng)提出問題、解決問題的意識和能力。

  4、退位減法

(1)在具體情境中,進(jìn)一步體會減法的意義。

(2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)重要知識點4

  1、常用的長度單位:米、厘米。

  2、測量較短物體通常用厘米作單位,測量較長物體通常用米作單位。

  3、測量物體長度的方法:將物體的左端對準(zhǔn)直尺的“0”刻度,看物體的右端對著直尺上的刻度是幾,這個物體的長度就是幾厘米。

  4、米和厘米的關(guān)系:1米=100厘米 100厘米=1米

  5、線段

⑴線段的特點:①線段是直的;②線段有兩個端點;③線段有長有短,是可以量出長度的。

⑵畫線段的方法:先用筆對準(zhǔn)尺子的’0”刻度,在它的上面點一個點,再對準(zhǔn)要畫到的長度的厘米刻度,在它的上面也點一個點,然后把這兩個點連起來,寫出線段的長度。

⑶測量物體的長度時,當(dāng)不是從“0”刻度量起時,要用終點的刻度數(shù)減去起點的刻度數(shù)。

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