外語(yǔ)專家：細(xì)談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的三大訣竅7篇(學(xué)英語(yǔ)需要掌握這十大訣竅)

時(shí)間：2022-10-12 17:01:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的外語(yǔ)專家：細(xì)談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的三大訣竅7篇(學(xué)英語(yǔ)需要掌握這十大訣竅)，供大家賞析。

外語(yǔ)專家：細(xì)談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的三大訣竅1

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)的十個(gè)訣竅

　　訣竅一：音標(biāo)學(xué)習(xí)

　　音標(biāo)是基礎(chǔ)，學(xué)英語(yǔ)首先要學(xué)習(xí)音標(biāo)。學(xué)會(huì)音標(biāo)后，才能掌握單詞的正確發(fā)音方法，贏在起跑線上。不然不論詞匯量多么豐富，語(yǔ)法多么好，說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)別人聽(tīng)不懂也是白學(xué)。元音飽滿悅耳，輔音準(zhǔn)確清晰。在學(xué)好音標(biāo)后，融合英語(yǔ)自然拼讀法，會(huì)如虎添冀。

　　訣竅二：?jiǎn)卧~學(xué)習(xí)

　　首先掌握最簡(jiǎn)單最基本的單詞，即小學(xué)單詞，掌握了基本單詞后，再學(xué)后面的單詞就會(huì)容易很多，因?yàn)橛辛诉@800個(gè)基礎(chǔ)單詞鋪墊。起始階段可以用思維導(dǎo)圖音標(biāo)法，單詞音標(biāo)融合學(xué)習(xí);小學(xué)高段到初高中階段，可以用思維導(dǎo)圖記單詞法;高中和大學(xué)階段，可以用故事記單詞法。

　　訣竅三：在閱讀中學(xué)單詞

　　在選擇文章體裁上多樣化、題材廣泛的英語(yǔ)讀物，如《繪本閱讀》《讀者文摘》《英語(yǔ)時(shí)文閱讀》《中高考真題研讀30篇》等，手機(jī)中裝上奇速優(yōu)課智能筆記本，遇到新詞及時(shí)收錄、速記闖關(guān)和隨時(shí)翻閱的習(xí)慣。在實(shí)際運(yùn)用中了解該單詞的用法，舉一反三，切記急于求成?！安略~意思”有時(shí)候是學(xué)習(xí)單詞的一個(gè)捷徑。

　　訣竅四：學(xué)英語(yǔ)“背多分”

　　晨讀晚誦背英語(yǔ)課文或美文，大聲朗讀出來(lái)。學(xué)英語(yǔ)最好的方法是背誦，這樣能培養(yǎng)語(yǔ)感，有些題目即使不知道原理也能憑語(yǔ)感做對(duì)。

　　訣竅五：學(xué)英語(yǔ)多交流

　　學(xué)英語(yǔ)就要有英語(yǔ)環(huán)境，多和同學(xué)交流，多參加口語(yǔ)角或在線英語(yǔ)小組。學(xué)以致用，那樣不僅學(xué)起來(lái)有意思，還能讓學(xué)到的知識(shí)很有用處，所以課間可以用英語(yǔ)和同學(xué)交流。

　　訣竅六：生活中學(xué)英語(yǔ)

　　學(xué)英語(yǔ)有很多方式，生活中學(xué)英語(yǔ)，如城市指示牌、廣告牌中的`英語(yǔ)。可以看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌、看英語(yǔ)新聞等等，所以不必局限于老師課堂講課這一種方式，可以通過(guò)多種方法去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　訣竅七：掌握學(xué)英語(yǔ)技巧

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有技巧可言的，如單詞速記法、快速閱讀法、語(yǔ)法口訣法、完形十個(gè)關(guān)鍵詞法和滿分寫作法。自己要善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，最佳捷徑是直接借鑒前人成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　訣竅八：英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練三步法

　　第一個(gè)方法：聽(tīng)句子和英語(yǔ)美文，跟讀，模仿和復(fù)述;

　　第二個(gè)方法：短時(shí)間內(nèi)提高聽(tīng)力的唯一途徑就是聽(tīng)寫。

　　第三個(gè)方法：多看英美劇。帶著英文字幕看一遍，了解劇情。去掉英文字幕再看一遍，看看哪些不懂，然后對(duì)照。記下這些聽(tīng)不懂的地方。去掉字幕，再看一遍。最后，拿起筆，做筆記吧，把那些最后你仍然聽(tīng)不懂的地方記下來(lái)，然后反復(fù)練習(xí)。

　　訣竅九：口語(yǔ)練習(xí)的三重境界

　　英語(yǔ)要大膽多說(shuō)，別怕出錯(cuò)，說(shuō)得越多，進(jìn)步越快?？谡Z(yǔ)練習(xí)的三重境界：境界一是嘴巴跟不上眼睛;境界二是眼睛和嘴巴速度相當(dāng);境界三是嘴巴速度超過(guò)眼睛速度。

　　決竅十：日積月累練寫作

　　每天用英文寫三句自己最想表達(dá)的東西，每周寫一個(gè)英語(yǔ)日記或作文。寫完英語(yǔ)作文可以讓老師修改并提意見(jiàn)，這樣自己英語(yǔ)寫作水平和能力提高很快。

　　學(xué)英語(yǔ)的好方法就說(shuō)到這里，具體詳情可以和我再探討，希望家長(zhǎng)們能夠引導(dǎo)孩子正確的學(xué)英語(yǔ)，方法有很多，要挑選最合適的。

外語(yǔ)專家：細(xì)談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的三大訣竅2

　　專家指導(dǎo)解決中考英語(yǔ)三大困惑

　　進(jìn)入初三，面對(duì)中考英語(yǔ)，總會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生迷茫。

　　迷茫一：語(yǔ)法盲。賓語(yǔ)從句的大門打開(kāi)之后，大量語(yǔ)法問(wèn)題迎面撲來(lái)，各種從句、詞性、搭配讓學(xué)生抓不到中考要點(diǎn)，面對(duì)中考，學(xué)生內(nèi)心糾結(jié)。

　　迷茫二：進(jìn)度忙。學(xué)校的層次以及教學(xué)任務(wù)決定教學(xué)進(jìn)度，有些學(xué)校在9月份就已經(jīng)進(jìn)入到英語(yǔ)的一輪復(fù)習(xí)，面對(duì)一輪的提前到來(lái)，學(xué)生會(huì)措手不及。

　　迷茫三：詞匯惘。初三詞匯的`大量增加，易錯(cuò)易混點(diǎn)多。導(dǎo)致閱讀障礙，掉進(jìn)完型的陷阱，寫作更是無(wú)詞可寫，黔驢技窮。再惘！

　　2012中考英語(yǔ)拓展拔高之搶先一輪復(fù)習(xí)――趙振寶

　　怎么辦？

　　專家告訴你首先要保持良好的心態(tài)。然后開(kāi)始逐一攻克。

　　第一，掃除語(yǔ)法盲。不再分裂學(xué)習(xí)語(yǔ)法，從詞到事態(tài)到句型，按照順序、體系梳理語(yǔ)法是這個(gè)時(shí)候必要的選擇。體系強(qiáng)了，在之后復(fù)習(xí)中才能有的放矢。

　　第二，總結(jié)教材情境，在搶先一輪時(shí)期學(xué)會(huì)各種表達(dá)詞匯。從而搞定完形、閱讀、寫作各種話題情境。為中考復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)！

　　第三，詞匯層層梳理。搶先學(xué)校，梳理詞匯。不按照字母順序，不按照教材詞匯表順序。找到易混詞、易錯(cuò)詞，各個(gè)突破。

　　這樣，體系、重點(diǎn)都浮出水面，迎刃而解。我們現(xiàn)在需要做的，就是開(kāi)始搶先一輪復(fù)習(xí)的腳步。站在詞匯、語(yǔ)法、話題的鞏固基石上，結(jié)合學(xué)校的各種訓(xùn)練，中考英語(yǔ)，步步為贏！

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。概括起來(lái)，只有四個(gè)字：下苦功夫。我這絕對(duì)不是隨便說(shuō)說(shuō)漂亮話而已。憑我這幾年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)，只有日積月累，通過(guò)量變，才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

　　記得曾經(jīng)有一段時(shí)間，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英語(yǔ)水平提高的太慢，于是就故意放松了幾天。誰(shuí)知等到再?gòu)男麻_(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，才明顯的感覺(jué)到自己退步了許多。從那以后，我就給自己制定了這樣一條座右銘：“拳不離手，曲不離口”，持之以恒。

　　學(xué)好英語(yǔ)，興趣很重要。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說(shuō)，英語(yǔ)水平高是將來(lái)找到理想的工作甚至出國(guó)的資本。這固然不錯(cuò)，但除此之外，我更覺(jué)得，英語(yǔ)是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語(yǔ)同外國(guó)朋友交流，了解國(guó)外的社會(huì)、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時(shí)，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語(yǔ)言的妙處。

　　學(xué)好英語(yǔ)，一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必不可少的。由于個(gè)人實(shí)際情況不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：只要仔細(xì)體會(huì)，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。在這里，我想同大家談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的.一些體會(huì)，以供參考。

　　盡管在中學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但剛跨入大學(xué)校門的時(shí)候，我還是深深地感到了自己的差距。要具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞匯。而作為一個(gè)高中畢業(yè)生，我當(dāng)時(shí)的詞匯量真是少得可憐。于是，我決定把迅速擴(kuò)大詞匯量作為主要突破口。有的同學(xué)喜歡背大部頭的詞匯手冊(cè)，而我覺(jué)得這樣做，既枯燥，又不利于靈活運(yùn)用。我于是就把著眼點(diǎn)放到了閱讀上，詞匯與閱讀齊頭并進(jìn)，產(chǎn)生了事半功倍的效果，為了迅速擴(kuò)大詞匯量我從一開(kāi)始就選擇一些當(dāng)時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會(huì)有二、三十個(gè)生詞。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個(gè)領(lǐng)域的詞匯。

　　我通常采取“兩遍閱讀法”，即第一遍著重訓(xùn)練閱讀能力，第二遍著重?cái)U(kuò)大詞匯量并培養(yǎng)語(yǔ)感。起初進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，我參考了《Active Readers》這本書。

　　首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長(zhǎng)度適中的文章，記下起止時(shí)間，并計(jì)算單位時(shí)間的閱讀量。迫使自己進(jìn)行快速閱讀，便成了我的習(xí)慣。在第一遍閱讀過(guò)程中，我將重點(diǎn)放在訓(xùn)練速度，掌握文章大意及基本結(jié)構(gòu)上，并找出問(wèn)題，以便進(jìn)一步閱讀時(shí)著重解決。

　　第二遍閱讀的重點(diǎn)有兩個(gè)：

　　一是擴(kuò)大詞匯量。具體做法是：把文章再過(guò)一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時(shí)間就拿出來(lái)背。背單詞，我從不利用整時(shí)間。當(dāng)學(xué)習(xí)別的內(nèi)容效率較低的時(shí)候，對(duì)我來(lái)說(shuō)，背單詞最合適。每次背的時(shí)間不一定很長(zhǎng)，貴在多次反復(fù)。當(dāng)時(shí)我使用的是英漢詞典，因?yàn)槲矣X(jué)得英文解釋不便于記憶。而在擴(kuò)大詞匯量的初期階段了解詞的釋意最為重要。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴(kuò)寬，我的詞匯量也就突飛猛進(jìn)了。只是到了后來(lái)準(zhǔn)備TOEFL、GRE等考試時(shí)，我才開(kāi)始背詞匯手冊(cè)，并使用英文解釋，以了解詞的確切含義及使用的語(yǔ)言環(huán)境。

　　第二遍閱讀的第二個(gè)重點(diǎn)在于培養(yǎng)語(yǔ)感。仔細(xì)地體會(huì)精彩的語(yǔ)言，留意詞的使用以及搭配，對(duì)某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來(lái)。這樣做，有利于加強(qiáng)語(yǔ)感；為寫作打基礎(chǔ)。通過(guò)這種兩遍閱讀法，所讀內(nèi)容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識(shí)地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外，針對(duì)不同的訓(xùn)練目的，我還選取了內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如，進(jìn)行快速閱讀時(shí)，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點(diǎn)在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就選擇英美報(bào)刊雜志。此外，我還注重循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段自己英語(yǔ)水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，我從“讀”中受益無(wú)窮。通過(guò)有意識(shí)的大量閱讀、一方面擴(kuò)大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語(yǔ)感。而這兩方面我認(rèn)為是掌握一種語(yǔ)言的兩大支柱。

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（英語(yǔ)）外語(yǔ)學(xué)習(xí)的記憶術(shù)

　　1．記憶過(guò)程中的雙重編碼。如果學(xué)生對(duì)外語(yǔ)材料僅以一種形式即語(yǔ)意形式進(jìn)行編碼，其記憶效果往往不理想。但如果能以語(yǔ)意和形象兩種形式進(jìn)行編碼，其記憶則能更長(zhǎng)久，這就是雙重編碼的作用。在記憶單詞時(shí)加上聲音或視覺(jué)表象進(jìn)行現(xiàn)象編碼，學(xué)習(xí)效果就會(huì)明顯提高。例如，學(xué)習(xí)單詞purpose, advertisement, respond, react, prevent, product, service時(shí)，學(xué)生可以進(jìn)行如下的語(yǔ)意和形象雙重編碼：The purpose Of an advertisement is to make people respond to make them react to an idea, such as helping prevent forest fires, or? to make them want to buy a certain product or service.如能配上插圖，經(jīng)過(guò)學(xué)生編碼后的記憶就能更持久，提取時(shí)效果會(huì)更好。

　　2．學(xué)習(xí)中的超時(shí)學(xué)習(xí)。又稱過(guò)度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)達(dá)到剛好能熟讀并背誦的基礎(chǔ)上的附加學(xué)習(xí)。教師要教會(huì)學(xué)生在剛好能背誦外語(yǔ)材料之后再加上一段時(shí)間的過(guò)度學(xué)習(xí)，這個(gè)量相當(dāng)于完成初次背誦時(shí)間的50%。

　　3．機(jī)械記憶材料的添加意義。這種記憶方法是在學(xué)習(xí)外語(yǔ)材料時(shí)加上自己理解的特殊意義的記憶方法。如學(xué)習(xí)外語(yǔ)單詞census（人口普查）一詞時(shí)，可賦予中文“審視社會(huì)”的.語(yǔ)義聯(lián)想，增強(qiáng)記憶。

　　4．學(xué)習(xí)后的科學(xué)復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的遺忘先快后慢的規(guī)律，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在尚未出現(xiàn)大量遺忘之前及時(shí)安排復(fù)習(xí)，一般每次的復(fù)習(xí)時(shí)間以一小時(shí)左右為宜。

　　摘自《廣西社會(huì)科學(xué)》第3期? 外語(yǔ)學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)效率關(guān)系探微

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　　高一英語(yǔ)的學(xué)習(xí)訣竅

　　第一，梳理初中單詞和語(yǔ)法知識(shí)。

　　詞匯方面包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是基本詞匯，二是重點(diǎn)詞匯的用法。初中階段的詞匯量為1500個(gè)左右，每天早晨利用1個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)50個(gè)詞匯應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的，開(kāi)學(xué)前一定要把初中詞匯鞏固扎實(shí)。切記：詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的生命線。高中要求掌握的詞匯是3600個(gè)，所以三年中也要天天識(shí)記單詞，每天的識(shí)記量不能少于30個(gè)，因此你要愛(ài)上背單詞。

　　語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)也是不可缺少的一環(huán)。高中的語(yǔ)法學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和復(fù)雜，而初中的語(yǔ)法知識(shí)會(huì)為高中語(yǔ)法學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在銜接材料中，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了一些高中要用到的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，請(qǐng)你務(wù)必做到理解識(shí)記，另外你應(yīng)該整理一些介詞的意義和用法，如at，in，on，against，with，beyond，of，about，during，over等。

　　第二，準(zhǔn)備一本權(quán)威的英漢雙解詞典。

　　詞典是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)最好的老師，她知識(shí)淵博，有英漢解釋、典型例句、短語(yǔ)搭配等，所以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)都是最擅長(zhǎng)也最經(jīng)常查閱詞典的。每個(gè)同學(xué)都要準(zhǔn)備一本權(quán)威的詞典（如《朗文高階英漢雙解詞典》，《麥克米倫高階英漢雙解詞典》，《牛津高階英漢雙解詞典》等），務(wù)必確保你的詞典正規(guī)出版社新出版的英漢雙解詞典，暑假期間要提前學(xué)會(huì)詞典查詞和整理筆記，你不妨查一些初中重點(diǎn)詞匯練習(xí)一下，如：suggest，prefer，recognize等。

　　第三，開(kāi)始著手良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，而不是生來(lái)就有的，習(xí)慣強(qiáng)化到一定程度就變成了人格。英語(yǔ)學(xué)習(xí)較多地依賴良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與聰明程度關(guān)系不大，我們無(wú)法估量高中三年的堅(jiān)持帶給你的影響有多大，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)高中學(xué)習(xí)的佼佼者都是刻苦勤奮的.同學(xué)，他們?nèi)耆缫蝗盏膱?jiān)持讓那些自視更聰明的同學(xué)自愧不如，無(wú)法追趕。請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)良好的習(xí)慣，如：早晨6：30起床朗讀背誦英語(yǔ)單

　　詞（50個(gè)）并堅(jiān)持復(fù)習(xí)鞏固；每天識(shí)記高中詞匯10個(gè)、句子3個(gè)，并閱讀1篇文章，同時(shí)認(rèn)真完成自我檢測(cè)。學(xué)英語(yǔ)要有連續(xù)性、持續(xù)性，走走停停難有成就。另外要天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。還要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。

　　第四，要從心底滋生出一種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)之情。

　　我們沒(méi)有時(shí)間培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，高考的150分如果還不能引起你的濃厚興趣，說(shuō)明你不想上大學(xué)。另外只要知識(shí)積累到了一定的程度，你便能夠欣賞文章、聽(tīng)懂對(duì)話，體會(huì)英語(yǔ)帶給你的快樂(lè)。從心底熱愛(ài)英語(yǔ)吧！英語(yǔ)會(huì)為你的騰飛插上翅膀的！

　　第五，高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。

　　高中英語(yǔ)有10本書（必修1-5，選修6-10），知識(shí)的難度是螺旋式上升的。高一階段的重要語(yǔ)法是定語(yǔ)從句、倒裝語(yǔ)序、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性從句，動(dòng)詞時(shí)態(tài)，開(kāi)學(xué)之初學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句，這是高中語(yǔ)法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1-2，下學(xué)期學(xué)習(xí)必修3-4，高一教學(xué)內(nèi)容在高考中占的比重是60%。每本書包含5個(gè)單元，每單元有50個(gè)左右單詞和短語(yǔ)，每周4節(jié)課結(jié)束1個(gè)單元的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中我們還要添加聽(tīng)力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練，還要進(jìn)行課外拓展閱讀，時(shí)間是很緊張的。

外語(yǔ)專家：細(xì)談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的三大訣竅6

　　學(xué)習(xí)外語(yǔ)沒(méi)有那么難，只是方法不對(duì)所以才難，我們一起來(lái)看看外語(yǔ)專家細(xì)談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的三大訣竅到底是什么？

　　通過(guò)背句子來(lái)記單詞

　　很多同學(xué)問(wèn)如何速記單詞，如何輕松背單詞。首先提醒大家打消這種不切實(shí)際的想法，學(xué)英語(yǔ)背單詞不可能是輕松的，只有當(dāng)你的詞匯積累到相當(dāng)大的量時(shí)，才有可能通過(guò)聯(lián)想較方便地記住新詞匯。

　　從行為心理學(xué)角度指出，漢語(yǔ)是字本位語(yǔ)言，而英語(yǔ)是形位本位語(yǔ)言，可譯成詞，也可譯成字。英語(yǔ)詞匯的數(shù)量至少有100余萬(wàn)。而且作為一種“謙虛”的語(yǔ)言，英語(yǔ)又在不斷吸收其它語(yǔ)言中的詞匯。中小學(xué)生了解一些有關(guān)詞根、詞綴方面的知識(shí)對(duì)于背單詞很有必要(比如-ment，-ion，-ness這樣的后綴代表抽象含義的名詞)。

　　建議大家平時(shí)多閱讀，多背詞典中好的例句。背單詞不單單是記住詞的音、形、義，更要注意使用場(chǎng)合、搭配等方面，而背例句恰恰能幫助掌握這方面的用法，融會(huì)貫通，舉一反三。

　　閱讀時(shí)要扔掉字典

　　關(guān)于如何提高閱讀理解能力，一方面要求大家多閱讀，另一方面介紹了“尋讀法”，用skim來(lái)抓大意，用scan來(lái)找細(xì)節(jié)。

　　對(duì)于很多同學(xué)喜歡邊讀文章邊查字典，建議大家在閱讀時(shí)丟開(kāi)字典，要主動(dòng)去猜詞義。此外，他還建議少用電子詞典，最好配備牛津、劍橋、webster等雙解或英英詞典。

　　自言自語(yǔ)練口語(yǔ)

　　令很多同學(xué)困惑的是，為何自己從小學(xué)開(kāi)始學(xué)了十多年的英語(yǔ)，仍然無(wú)法和外國(guó)人順利交流。這首先得多練，多重復(fù)，讀故事，讀英語(yǔ)報(bào)刊。如果沒(méi)有合適的練習(xí)口語(yǔ)的伙伴，可以“自言自語(yǔ)學(xué)口語(yǔ)”，生活中看到各種現(xiàn)象，想一想如何用英語(yǔ)來(lái)描述，不要怕犯錯(cuò)，要敢說(shuō)。fluency first，accuracy second。建議多學(xué)些生活化的俚語(yǔ)。學(xué)生不妨多找老外練習(xí)口語(yǔ)，一定要大膽，勇于開(kāi)口。

外語(yǔ)專家：細(xì)談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的三大訣竅7

　　第1部分整體建議

　　1。 We'd better develop our interest in English at the beginning of our study。 To develop interest in English study is not very hard。 We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others' interpreters。

　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣并不難。當(dāng)我們可以說(shuō)點(diǎn)兒簡(jiǎn)單的英語(yǔ),用英語(yǔ)與別人或與老外交談,或作別人的翻譯時(shí),我們就可以從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中得到滿足感和成就感,這樣,興趣就培養(yǎng)起來(lái)了。請(qǐng)注意,這種滿足感和成就感很重要!

　　2。 Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study。 And we should certainly carry out these plans to the letter。

　　制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃太重要了,所以我們必須在學(xué)習(xí)前制定精細(xì)的和可操作的計(jì)劃。并且我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行這些計(jì)劃。請(qǐng)注意:千萬(wàn)不要干沒(méi)有計(jì)劃的傻事,那等于在浪費(fèi)生命。

　　3。 Notes should be made whenever we study any book。 We may follow this advice: Don't read book without making notes。 As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books。 Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them。 We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory。 Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise。

　　無(wú)論學(xué)習(xí)什么,我們都要作筆記。我們可以參照下面的忠告:不作筆記就不要讀書。如您所知,筆記是我們對(duì)所學(xué)課本的總結(jié),中心內(nèi)容,我們的理解和課本的縮略。筆記要比課本薄的多,我們可以較容易的記憶和經(jīng)常復(fù)習(xí)他們。更勝一疇的做法是把筆記錄成音,這樣我們可以經(jīng)常聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)加深印象和減輕記憶負(fù)擔(dān)。

　　4。 Watching English movies, English TV programs, listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning ways as we may combine English with some certain scenes to deepen our memory。

　　看英文電影,收看英語(yǔ)電視節(jié)目,聽(tīng)英文歌曲和在某些特定場(chǎng)景學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是很棒和很生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式,因?yàn)檫@樣我們可以把所學(xué)英語(yǔ)與某些特定的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)以加深記憶。

　　5。 Never just memorize single English words。 Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words。

　　請(qǐng)不要孤立地背英語(yǔ)單詞。請(qǐng)背記包含生詞的句子或詞組,這樣我們才真正能運(yùn)用這些詞匯,而且印象更深。

　　6。 If time permits, we may read Mini Chinese-English dictionary carefully from cover to cover, which may help us widen our sight and master knowledge in all aspects。

　　如果時(shí)間允許,通讀小小漢英字典對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也幫助很大。他能幫助我們擴(kuò)大視野并全方位地掌握所學(xué)知識(shí)。

　　7。 Excellent personality is one of the decisive factors in English study。 Persistence, patience, self-confidence and determination are badly needed。

　　優(yōu)秀的性格也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一,堅(jiān)持,忍耐,自信和堅(jiān)定都是很重要的。當(dāng)然如果興趣培養(yǎng)得好, 可適當(dāng)削弱這方面的要求。

　　Part 2 Detailed methods(第2部分具體方法)

　　1. Oral English:(口語(yǔ)學(xué)習(xí))

　　A。 We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness。 That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness。

　　我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)目的是為了與別人進(jìn)行交流,所以英語(yǔ)口語(yǔ)中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為:流利-準(zhǔn)確-恰當(dāng)。

　　B。 Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English。

　　努力尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)。英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方,在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ),還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)拓視野,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

　　C。 If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves。

　　如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少,那么就需要通過(guò)自己對(duì)自己將英語(yǔ)來(lái)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。比如對(duì)自己描述所看到的景物,英語(yǔ)口述自己正在作的事情。

　　D。 This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books。 First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation。

　　這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持---口譯漢英對(duì)照(或英漢對(duì)照)的小說(shuō)或其它讀物。首先我們先讀漢語(yǔ)部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較,我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤,缺點(diǎn)和進(jìn)步。

　　請(qǐng)注意：開(kāi)始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物。

　　這樣做的好處：

　　1。自己就可以練習(xí)口語(yǔ),想練多久,就練多久。

　　2。始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤---英文原文。

　　3。題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝},所以我們總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言,進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了。

　　4。選擇小說(shuō),幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去。

　　5。有一些我們?cè)谥苯訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無(wú)睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì)被此法發(fā)掘出來(lái)。

　　6。對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻。這等于我們一直在作漢譯英練習(xí),很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來(lái)的,所以印象相當(dāng)深刻。比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多。

　　E。 Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter。 Then change roles。 This is a good interpreting training method and is good for studying from one another。 In addition, it may improve the responding ability and speed of students。 The advanced stage of this method is simultaneous interpretation。

　　聽(tīng)譯法-角色互換:三人一組,模擬翻譯實(shí)戰(zhàn)。一人將漢語(yǔ),一人將英語(yǔ),扮演老外,一人作翻譯。練習(xí)一段時(shí)間后互換角色。這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法,也是很好的相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法。而且可大大提高反應(yīng)速度和能力。此法的高級(jí)階段為同聲傳譯,我們可以在聽(tīng)廣播或看電視或開(kāi)會(huì)時(shí),把所聽(tīng)內(nèi)容口譯英文。

　　F。 Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training。 Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time。 Then listen to the composition and find out the room for improvement。 Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it。 And at last repeat the above-mentioned for three minutes。

　　口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法:此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文,同時(shí)將其錄音。聽(tīng)錄音,找出不足和錯(cuò)誤,就此題目再作兩分鐘的的口語(yǔ)作文,同樣錄音,再聽(tīng)并找出不足與進(jìn)步,繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文。這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練,效果不俗。

　　G。 Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words。

　　復(fù)述練習(xí):用自己的話口語(yǔ)復(fù)述我們所聽(tīng)的英語(yǔ)故事或文章。

　　H。 If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth (just as the Chinese cross-talk actors do。) to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation。

　　如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度。這樣來(lái)強(qiáng)我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音,使我們的口語(yǔ)相當(dāng)流利,清晰,而且還有自信。例如:

　　A big black bug bit the back of a big black bear。 The big black bear bit back the big black bug。

　　This fish has a thin fin; That fish has a fat fin;

　　This fish is a fish that has a thinner fin than that fish。

　　IPaying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases。 And most of such phrases are made of small words。

　　特別注意短語(yǔ)(詞組)和小詞的運(yùn)用,中國(guó)式的英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國(guó)學(xué)生喜歡用大詞,而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)確是充滿著短小,活潑,生動(dòng)的短語(yǔ),富有生氣。而這些短語(yǔ)大部分有小詞構(gòu)成。

　　J。 Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate。

　　口語(yǔ)隨自有特色,但與英語(yǔ)的其它方面緊密相連。比如,經(jīng)常練習(xí)寫作,可是口語(yǔ)精密,準(zhǔn)確。

　　2。 Listening comprehension:(聽(tīng)力)

　　A。 We may improve our aural ability by speaking English in the native and idiomatic way。 The pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style。

　　可以通過(guò)講地道的口語(yǔ)來(lái)提高聽(tīng)力。發(fā)音,語(yǔ)調(diào)和句子結(jié)構(gòu)請(qǐng)不要中國(guó)化。既然能說(shuō)出來(lái),當(dāng)然能聽(tīng)懂。當(dāng)然這樣作有點(diǎn)難。

　　B。 Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materials。 Namely, to establish self-confidence and to develop excellent psychological quality are essential in the improvement of aural ability。

　　在作聽(tīng)力練習(xí)時(shí),力求保持放松,自然和穩(wěn)定的心態(tài)。即建立自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)在聽(tīng)力提高中致關(guān)重要。

　　C。 We may make some simple notes while listening, for examples, the names of people and places, time, age, distance, occupation, figures and so on to get a better understanding of the content。

　　在作聽(tīng)力練習(xí)時(shí),我們可以作些簡(jiǎn)單的筆記,例如人名,地名,時(shí)間,年齡,職業(yè),數(shù)字等以便更好地理解材料。當(dāng)然還要以聽(tīng)為主。

　　D。 Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words。

　　作聽(tīng)力練習(xí)要重材料大意, 而不要力求聽(tīng)懂每個(gè)詞,不要在單個(gè)詞上浪費(fèi)太多時(shí)間。

　　E。 Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers。 The following words are most important: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but…。

　　密切注意聽(tīng)力材料中的讓步與轉(zhuǎn)折以便正確把握說(shuō)話人的態(tài)度。特別關(guān)注這些詞: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but…。

　　F。 If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory。

　　在背記生詞時(shí),如果能聽(tīng)詞匯磁帶,那么對(duì)聽(tīng)力提高也很有好處。

　　Part 3 eading skills:(閱讀)

　　A。 Intensive Reading: When we read the intensive articles, we should make notes of the new words and phrases and good sentences。 After reading them, we may ask ourselves some questions about them by using such words: Who, What, Why, When and Where。 Then try to answer them in our own words。

　　精讀:在精讀課文時(shí),我們要把生詞,詞組,句型做成筆記。讀后要試著用這些疑問(wèn)詞提問(wèn)自己:誰(shuí),什么,何時(shí),何地且努力用自己的話來(lái)回答。

　　B。 Extensive reading: We must train our ability to scan, skip and read fast。 Namely, the ability to catch the key words, the topic sentences and the drift of the articles。

　　泛讀:要培養(yǎng)瀏覽,跳讀和快讀的能力。即抓住關(guān)鍵詞,主題句和中心大意的能力。

　　C。 Reading speed: Three ways to improve our reading speed: 1) Reading the articles from the beginning to the end without intervals so to catch the rough idea of the articles on the whole。 Never waste too much time on some new words and single sentences。 2)We may keep time when reading articles。3) When reading articles, we can point at the words with our finger or pen point and our eyes move with the finger quickly so that we are able to read very fast。

　　閱讀速度:三種方法提高我們的閱讀速度:1。先從頭至尾不間斷地通讀課文以抓住課文大意。不要在單個(gè)詞或單句上浪費(fèi)太多時(shí)間。2。閱讀時(shí)計(jì)時(shí)。3。閱讀時(shí)用手指或筆尖指向文章字句并快速移動(dòng)來(lái)迫使我們的眼睛快速隨手指或筆尖移動(dòng)來(lái)強(qiáng)化我們的閱讀速度。

　　D。 Newspaper as good reading materials can widen our sight and richen our knowledge。

　　多讀報(bào),多受益:開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),學(xué)習(xí)流行詞語(yǔ)和英語(yǔ)最新發(fā)展。

　　Part 4 riting skills ( 寫作)

　　A。 We have to accumulate abundant materials before we write something, say, learning by heart crowds of articles。

　　寫作需要有很多素材,積累素材很重要。要多背課文。

　　B。 Try to express one meaning in various ways。

　　努力用多種方式表達(dá)一種意思。

　　C。 Keeping English diary if possible。

　　寫英語(yǔ)日記。

　　A) Prepare some new words, expressions and good sentences to be used before writing something。

　　在寫作前準(zhǔn)備一些要用的好詞匯,好句子。

　　B) We may also make some English pen pals to establish English communication relationship through some media like newspaper and magazines。