下面是范文網(wǎng)小編整理的GRE作文結(jié)構(gòu)構(gòu)造方法12篇，以供參考。
GRE作文結(jié)構(gòu)構(gòu)造方法1
GRE作文高分范文沖刺方法
想要沖刺GRE寫作高分還是需要摸索一些寫作方法和思路，那不如我們從寫作高分的范文里面分析一下，久而久之就找到GRE寫作方法了。
1.要有可以模仿的文章(最好是帶有說理性的文章)。
2.你要理解這個(gè)文章，理解它的用詞、句子結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)。
3.這些文章都有正確的中文翻譯。同時(shí)，文章的長度不能超過500字。
怎么模仿，首先要分析文章，分析每一句和上一句是什么關(guān)系。我給大家舉個(gè)例子：美國人寫作文的一個(gè)特點(diǎn)是，通常每段的第一句都包含了整段文字的內(nèi)容，也就是我們常說的topic sentence.。另一個(gè)特點(diǎn)是當(dāng)你寫完一個(gè)句子后，你要問WHY。你提出一個(gè)問題，然后給出一個(gè)圓滿的回答，這就是一篇優(yōu)秀的作文。
具體化的能力
具體化并不代表要寫一個(gè)完整的故事。但是任何一篇文章都要給人一個(gè)具體的意向。通過具體的東西來描述才能給人踏實(shí)的感覺。具體化只要舉出幾個(gè)地方、幾個(gè)名字、幾件小事就可以了。
為什么好多同學(xué)作文中分?jǐn)?shù)很低呢，就是因?yàn)樗岢隽藛栴}卻沒有回答。
你通過不斷地模仿寫作，就可以不斷地糾正語法和詞組錯(cuò)誤。如何把抽象和具體結(jié)合起來是一個(gè)重點(diǎn)，如何在一個(gè)段落中只表達(dá)一個(gè)思想，這是另一個(gè)重點(diǎn)。美國人的判分特點(diǎn)是，如果你在一段中表達(dá)了一個(gè)以上的思想，那你的分?jǐn)?shù)就不會(huì)高了。
分析完一篇文章后，怎么模仿著寫呢?就是看著中文的翻譯，把上面的英文一字不落的寫下來，當(dāng)你實(shí)在想不起來的時(shí)候，再看原文。等到寫完之后，和原文對(duì)照一下，看看是誰寫得漂亮。我剛剛開始模仿寫作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，模仿了幾天后，寫作水平的確提高了。
因?yàn)楦鶕?jù)記憶學(xué)原則，這個(gè)單詞你背過、讀過，它都不能寫在你的文章中間。如果一個(gè)單詞可以經(jīng)常出現(xiàn)在你的腦子和文章中間，那這只證明了一件事，就是你寫過這個(gè)字。但是你自己寫作你不可能用到這個(gè)字，那就只有一個(gè)可能，就是你在模仿文章時(shí)寫過這個(gè)字。如果一個(gè)結(jié)構(gòu)別人寫不出來，你能寫出來，那你的分?jǐn)?shù)就會(huì)高。
通過不斷地模仿你的幾大能力就會(huì)得到提高：
1.你的語法錯(cuò)誤會(huì)越來越少;
2.句子結(jié)構(gòu)能力越來越強(qiáng);
3.用詞能力大大增加。
一篇文章模仿兩次就足夠了。當(dāng)你模仿了10篇文章之后，你把這10篇文章再模仿一遍。等你模仿完20篇文章，你的寫作能力就會(huì)大大提高了。
GRE issue寫作優(yōu)秀實(shí)例：自我定位
題目：
It is primarily through our identification with social groups that we define ourselves.
如果我們要定位自己最重要是要定位自己所處的社會(huì)團(tuán)體。
正文：
How we human being define ourselves has being one of the most important and basic philosophic questions ever since the ancient Greek philosophy period, which seems even more confusing and mysterious in this era of rapid social and technological changes leading to increasing complexity in both personal life and social environment.The title statement considers “our identification with social groups” the primary element to our self-identification. However, in my opinion, the dual quality of both individuality and sociality of human being calls for a balance in which there is not only social identification but also individual identification within the process of one's self-identification.
Social identification is necessary because everyone lives in a certain social environment, and it is from this social environment that we learn the behavior norms,form the outlook of value, and find the direction of our lives. As Karl Marx, the great German philosopher illustrated brilliantly (and I paragraph), which he regarded as the main key in his whole philosophic system,“ Human being is a kind of social animal, the essential of a human being is a synthesis of all his or her social relationships.” That means, every person acts as different social roles in different time and to different object. As to a man, for example, he is son, husband and father in his family, he is teacher to his students, and also he is a fan of the New York Nicks when he watches the basketball match in the stadium. The process of enjoying right as well as fulfilling incumbency of every role is just the process for one to form his or her integrated human definition. So, undoubtedly, social identification is unavoidable in human self-identification.
Simply put, without being set in some certain social environment, one cannot be properly defined. The best example to this is the wolf-girl found in Amazon forest, who was the only survivor of a severe airplane accident and was brought up by a group of wolfs. The wolf-girl had no psychological characteristics of mankind, she is afraid of staying together with others, cannot communicate with others. Even in physical points,she was more similar with a wolf rather than a human, she stepped with her all fours and ate raw meat. Obviously, one who is of no sociality like a wolf-girl cannot be defined as a real human being.
On the contrary, however, over social identification leads to an assimilation in the whole society, which is in a sense harmful to social development and will probably prevent people from making clear some personalities hiding deeply in one's spiritual world, which is of equal importance in people's self-identification as sociality. Not all teachers are supposed to be kind and affable, some students need a stricter one. Not all employees are supposed to be precise and conservative, some employers prefer a more energetic and adventurous one. The attempt to form people in the same shape was proved a big error and a destructive calamity to the society both in pre-U.S.S.R.under the Stalin's administration and in China in 1970's. To sum up, as mentioned in the famous movie “Legend of the fall”, no one can refuse to listen to the voice from his or her own heart, the self-identification without individuality is not an integrated one.
Without social identification, one can not find the origin from which his sense of value,social norms and life plan was drawn, without looking for some inborn characteristics within oneself, one will miss the important part which different him(her)self from others in the society. So while self-definition necessitates sociality, individuality is equally important. Only can a perfect combination of these two aspects lead to a correct definition of human being.
GRE issue寫作優(yōu)秀實(shí)例：技術(shù)影響
題目：
Humanity has make little real progress over the past century or so. Technological innovations have taken place, but the overall condition of humanity is no better. War,violence, and poverty are still with us. Technology cannot change the condition of humanity.
人類在過去的一百年左右止步不前。技術(shù)在不斷進(jìn)步而人類的整體條件卻沒有改善。戰(zhàn)爭、暴力和貧困仍然困擾著我們。技術(shù)無法改變?nèi)祟惖奶幘场?/p>
正文：
In the past decade, the progression of the nature science profoundly influences people’ life. Thus, the issue of that whether technology can change the condition of humanity has been brought to public attention. Some people believe that technology could improve the circumstances of human beings as well as the state of humanity.Others claim that technological innovations could not shape the people’s conditions for there are still some evil things around us. In my view, with the advanced technology,human beings could not only make their life more convenient but also modify their conditions.
Humanity, in fact, has make real progress in recent years. There are numerous humanitarian institutions around the world and they surely do the actions. For example,the 921 earthquakes, a horrible disaster, took approximate 2,000 people’ lives in Taiwan. There were many foreign rescue teams such as Turkey, Japan, America, etc,coming to help Taiwan and they also provided a great deal of goods and materials for people who lost their family members or homes. Their assistance certainly encouraged Taiwan’s people to go out of their sadness. For another example, International Red Cross Organization, established in 1863, always unselfishly support people without discrimination as to nationality, race, and religious beliefs. These organizations are unprecedented. Therefore, apparently, these are proofs that humanity is constantly progress.
Admittedly, wars, violence, and poverty are still taken place all over the world. However,people should not deny the development of humanity, because of these unsolved events. It is similar to that although today’s people could not come and go freely in the solar system, no one could neglect the significant progress of the space technology and astronautics today. Thus, people should try to find the solutions to these events rather than shirk and blame their responsibility to the technology. For instance,violence and poverty could be decreased through moral and skill education; peace negotiation might avoid the unnecessary wars or dispel the prejudice between two hostile countries.
Meanwhile, technological innovations are instrumental to change the conditions of human beings. Fist, with advanced technology, people have better living standard today than they did before. Therefore, they have more time and ability to help others regard as low-level. Second, humanitarian can educate people the concept of charity by today’s prospered information technology such as newspaper, broadcast, TV sets,Internet, etc. Take an example, we can easily find the advertising about relieving the refuges and paupers through donation. Besides, advanced mass media not only clearly divulges the situation of the poor countries that might be devastated by wars but also rapidly conveys these information to all places of the world and hence indirectly provokes commiseration of the people receiving these messages. Technology, therefore, is a useful device to directly improve the people’ life conditions as well as to indirectly help people to recognize the cruelty of atrocities and the important of humanity.
In conclusion, as the matter of fact, even if its step seems slow, humanity still continually progresses. It is the best evidence that many unprecedented charitable organizations have distinguished results all over the world. Besides, with help of advanced of technology, people have more time and ability to benefit others who needs help. However, although wars and violence are still around the world, the better solution is to cultivate people the concept of humanity and to educate them how to relieve the disputes while having different opinions but to merely blame the responsibility to the technology.
GRE作文結(jié)構(gòu)構(gòu)造方法2
很多題目中會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象，從表面上看，它們似乎是一致的，但實(shí)際上他們之間存在差異。對(duì)于這樣的題目，我們可以肯定一個(gè)對(duì)象，而否定另一個(gè)。
例如：Technologies not only influence but actually determine social customs and ethics.
首先，我們可以看出，題目中的兩個(gè)對(duì)象customs(風(fēng)俗)和ethics(倫理)實(shí)際上是有很大差異的。因此，科技對(duì)他們的影響力也絕對(duì)不會(huì)是一樣的。
1.肯定customs
customs是可以被科技改變的，比如很多典禮和文化還有迷信都因?yàn)榭茖W(xué)的進(jìn)步而廢除了，還是有很多傳統(tǒng)被賦予了新的含義。
2.否定 ethics
ethics是很難被科技改變的，無論科技怎么變，道德是數(shù)千年以來人類共同承認(rèn)的東西，是不會(huì)隨著科技的發(fā)展而改變的，反過來是道德影響科技的發(fā)展。
GRE作文結(jié)構(gòu)構(gòu)造方法3
GRE閱讀真題文章分析結(jié)構(gòu)提速方法
大多數(shù)GRE閱讀提速和解題技巧缺乏普遍適用性
有形形色色的閱讀理論，聲稱能夠達(dá)到GRE的目的。評(píng)價(jià)這些閱讀理論的標(biāo)準(zhǔn)，首先應(yīng)該來自GRE閱讀考試的要求。這要求簡單不過，要求15分鐘左右讀完答完一長三短4篇文章的內(nèi)容和題目。在這個(gè)要求下，精讀顯然不行，雖然如果時(shí)間足夠長，可以保證做對(duì)細(xì)節(jié)題。泛讀如何?泛讀就是大致看看，但GRE題目有時(shí)考到段落或文章整體結(jié)構(gòu)，這哪里是隨便瀏覽就可以掌握的?人們也總結(jié)過很多閱讀技巧。它們固然可以幫助讀者有效的縮小閱讀量，甚至鼓勵(lì)人完全忽視掉那些專業(yè)的細(xì)節(jié)，但這些技巧存在有共同的問題：只對(duì)講解員所講到的有限的文章適用。改進(jìn)閱讀提速的辦法是發(fā)明不同的技巧去對(duì)應(yīng)所有文章。理論上可行，但在實(shí)踐上會(huì)給考生留下問題：他們不容易知道何時(shí)該使用哪些技巧。技巧越多，就越具特殊性，雜多技巧的組合只會(huì)讓人感到混亂。 另一方面，做題的技巧倒是非常實(shí)用，不過，運(yùn)用做題技巧的基本條件是知道題目考察的是文章的哪個(gè)位置;位置的確定也許不能只靠單純閱讀技巧來碰運(yùn)氣。GRE文章是論證性文字，不是說明性文字，如電視機(jī)的說明書和校園簡介，也不是敘述性文字，如長篇小說和短篇小說。GRE題目也總是以考論證結(jié)構(gòu)為主。例如，考主題和態(tài)度(包括寫法型EXCEPT，考負(fù)評(píng)價(jià)的取非，從否定角度考核心內(nèi)容的一般的EXCEPT);考特殊論證內(nèi)容，如讓步、對(duì)比;考句子在段落中的作用(in order to);考有哪些論據(jù)(論據(jù)列舉);考論據(jù)中的特殊形式(泛指化)。
GRE閱讀提速根本在于學(xué)會(huì)分析文章結(jié)構(gòu)
由此可以看出分析文章的結(jié)構(gòu)是很重要的 一步。分析結(jié)構(gòu)是一種研究式的學(xué)習(xí)，在其要求下，我們的閱讀方法是結(jié)構(gòu)化閱讀。 論證性文字一定是以論證為特點(diǎn)，這特點(diǎn)及于文章的各個(gè)層面：篇章-段落-句子-單詞。篇章由多個(gè)論點(diǎn)組成，論點(diǎn)由作為論據(jù)的句子構(gòu)成，句子本身的典型構(gòu)成是前后場由表示論證關(guān)系的詞匯連接，體現(xiàn)論證的意義的單詞最重要。要真懂得文章，必須把所有那些表現(xiàn)論證的字詞句抓出，而這卻恰好是過去所有閱讀方法都忽略的。 關(guān)聯(lián)詞和廣義的關(guān)聯(lián)成分，經(jīng)過GRE的反復(fù)宣傳，已經(jīng)獲得眾所周知的重要性，在此不論。但是，單純的關(guān)聯(lián)詞也可能組成沒有新鮮內(nèi)容的堆砌文章，于是內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)成為必要，這靠論證形式，也就是，我們要看一個(gè)論點(diǎn)是如何展開的，或說文章是如何結(jié)構(gòu)或論證的。對(duì)一個(gè)論點(diǎn)而言，論證的方式是分角度;但不是所有論點(diǎn)都可以分角度，那些不容易分角度的，論點(diǎn)按照其自身潛在包含的內(nèi)容展開，由此有差異、正、反三類關(guān)系，每種關(guān)系的論證都相對(duì)模式化。這樣，我們就可以懂得文章每句話在論證上的作用，無須完全依賴對(duì)文章各句所涉專業(yè)知識(shí)的了解。下面以例為證。
GRE閱讀真題實(shí)例講解結(jié)構(gòu)分析方法技巧
Paule Marshall“s Brown Girl, Brownstones (1959) was a landmark in the depiction of female characters in Black American literature. Marshall avoided the oppressed and tragic heroine in conflict with White society that had been typical of the protest novels of the early twentieth century. Like her immediate predecessors, Zora Neale Hurston and Gwendolyn Brooks, she focused her novel on an ordinary Black woman”s search for identity within the context of a Black community. But Marshall extended the analysis of Black female characters begun by Hurston and Brooks by depicting her heroine“s development in terms of the relationship between her Barbadian American parents, and by exploring how male and female roles were defined by their immigrant culture, which in turn was influenced by the materialism of White America. By placing characters within a wider cultural context, Marshall attacked racial and sexual stereotypes and paved the way for explorations of race, class, and gender in the novels of the 1970”s.該文共5句。
第一句說PM的書是里程碑，這是一個(gè)出現(xiàn)在段落前場的正評(píng)價(jià)，就是文章的主題。下面就是要展開這個(gè)主題。為此并不需要知道它是什么方面的里程碑，因?yàn)榫推涫抢锍瘫?，肯定是與前，也與后比較，才有這個(gè)地位，所以單講這本書本身是不夠的。這是它本身在內(nèi)容上所蘊(yùn)涵的，后面必須把它展開。于是，文章后面內(nèi)容一定先講她之前如何，再講她本身如何，最后講她之后如何。內(nèi)容上看就是，此前文字的模式，她的改變，她的影響。 這個(gè)思考過程，開始可以花費(fèi)時(shí)間，但一旦想到，對(duì)所有寫里程碑式意義的段落，其論證模式都是如此，我們就可以明白，結(jié)構(gòu)模式，不依賴在這個(gè)結(jié)構(gòu)下得到論述的種.種題材，原來是可以幫助我們預(yù)測下文的。此外，此句考主題題。
第二句一開始并沒有直接說她之前如何，卻說她避免了什么。而其所避免的內(nèi)容，在上句的語境約束下，不可能是別的，只能是她之前的模式。也許 oppressed and tragic heroine不足以讓人馬上斷定它就是此前小說俗套，但that之后跟出的內(nèi)容，明確的告訴我們，這是典型情況(had been typical of)，也就說是此前的模式，而且時(shí)間也交代了，是the early twentieth century。That從句看似補(bǔ)充說明，其實(shí)對(duì)這個(gè)句子至關(guān)重要。它作為該句的后場，體現(xiàn)核心的內(nèi)容，這是一個(gè)例子，說明單純從語法上來判斷一個(gè)成分是否重要的做法是有局限的，而考慮論證的語法即論證性語法分類則重要，其核心是前后場中心詞以及起連接作用的論證性詞匯。
第三句容易把握，這是因?yàn)橐淮蝾^即講相同(Like her immediate predecessors)。我們不關(guān)注里面的具體內(nèi)容，雖然可能考題目，也確實(shí)考到這道題，因?yàn)樗彩翘厥庹Z言(比較)，但是，即使現(xiàn)在看得很懂，做題時(shí)仍然不能完全憑借印象，因?yàn)檫x項(xiàng)正是在名詞短語上故意設(shè)置陷阱(該題正是如此)，因此必須把答案和原文內(nèi)容仔細(xì)對(duì)照。在讀文章時(shí)，只要知道它在講相同，做題時(shí)能夠快速定位至此就可以。而且，從這句可以預(yù)測后面一定還要講不同點(diǎn)。一個(gè)體現(xiàn)里程碑的著作，不可能總是模仿前人，而必須有自己的獨(dú)創(chuàng)之處，這從邏輯上規(guī)定下一句應(yīng)該寫什么。
第四句以But開始，顯然講不同。這不同點(diǎn)在于她進(jìn)一步有所拓展(extend)。后面以兩個(gè)方式狀語從句(by depicting, and by exploring)說明她如何能夠拓展。這兩個(gè)by doing是否重要呢?一，它們是并列結(jié)構(gòu)(and);二，它們都是細(xì)節(jié)內(nèi)容，處理的方法和對(duì)上句到底如何相同一樣，都是先可不用字斟句酌，到考題時(shí)才回頭看也不遲，事實(shí)上，后來沒有考這里，這說明，有些細(xì)節(jié)是不用仔細(xì)理解的，我們先且把所有細(xì)節(jié)都快速讀過，不加深究，然后在考到細(xì)節(jié)時(shí)再看，那時(shí)看的只是全部細(xì)節(jié)中的一小部分，由此可以節(jié)約時(shí)間，把更多的精力放在比較選項(xiàng)相對(duì)于原文內(nèi)容的差別上。這就要求，必須純熟的掌握結(jié)構(gòu)，才能為做題空出更多時(shí)間。所以，結(jié)構(gòu)分析是做題的前提條件。事實(shí)上，此句后來考題，問作者提到那些方式(way)是為了做什么，典型的in order to 題型。注意它的考法，不去問by doing 里面的具體內(nèi)容，而問by doing 為什么寫。答案當(dāng)然是說為了說明Marshall如何擴(kuò)展。答案是這句的前場中心內(nèi)容，其實(shí)也是全文用以具體說明Marshall的一個(gè)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。
第五句也是最后一句，又以方式狀語開始，那是次要的，中心內(nèi)容在attacked … stereotypes and paved the way。既然鋪墊道路，那當(dāng)然就是對(duì)后世有影響，是對(duì)70年代有影響。此句也考題，比較容易處理。 希望從本文開始的抽象論述到文章分析的具體論述中，讀者可以大致了解，結(jié)構(gòu)化閱讀分析的本質(zhì)和它的運(yùn)用的益處：我們沒有精讀，沒有泛讀，也沒有訴諸技巧，而只是問，這個(gè)文章各句以及每句各部分怎么組織起來來論證論點(diǎn)，由此就拆解了該文的結(jié)構(gòu)，并順帶分析了所考的四道題目
GRE閱讀倒裝句的解讀
倒裝句的產(chǎn)生是為了平衡句子結(jié)構(gòu)，或者是為了強(qiáng)調(diào)句子的某一部分特意將其提前，讓其放置在引人注目的首要地方。倒裝結(jié)構(gòu)可分為主謂倒裝和非主謂倒裝。而主謂倒裝又可分為完全倒裝和部分倒裝，完全倒裝顧名思義指整個(gè)謂語全部放在主語的前面，而部分倒裝通常指只將謂語的一部分，通常是助動(dòng)詞，系動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞放置于主語之前。
From each of books goes out its own voice,as inaudible as the streams of sound conveyed by electric waves beyond the range of our hearing,and just as the touch of a button on our stereo will fill the room with music,so by opening one of these volumes,one can call into range a voice far distant in time and space,and hear it speaking,mind to mind,heart to heart.
句子解析：From each of books goes out its own voice這是一個(gè)完全的倒裝句其正常的語序是its own voice goes out from each of books,而as…as引導(dǎo)的部分用于修飾its own voice.
句子翻譯：每本書發(fā)出好像無線電波傳出的聲音，由于超出我們的聽覺范圍而無法聽見;正如我們按一下立體音響上的按鈕，整個(gè)房間立即回蕩著樂曲聲一樣，我們翻閱其中一本書就仿佛步入了一個(gè)遙遠(yuǎn)時(shí)空的音域。我們聽見一個(gè)聲音在侃侃而談，那么傾心，那么坦誠。
GRE閱讀不同文章的解法
(一)寫作文體的特性：
新GRE閱讀文章只有一類文體，那就是議論文，這是因?yàn)閷戇@些GRE文章的人都是些思想家、教育家、哲學(xué)家或是科學(xué)家，所以他們不可能言之無物，寫的東西當(dāng)然是要表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。不過我們可以將其寫作手法做進(jìn)一步的細(xì)分，可以分為以下兩大類：
(1) Presentation
定義：作者闡釋說明自己的觀點(diǎn)、方法或主張。
(2)Argumentation
定義：作者對(duì)別人的觀點(diǎn)、方法或主張進(jìn)行評(píng)論，如果持反對(duì)意見，就會(huì)進(jìn)一步給出自己的方法、觀點(diǎn)和主張。
(二)題材選擇的特性：
新GRE閱讀文章的選材是十分廣泛幾乎覆蓋美國高等院校開設(shè)的所有課程涉及的學(xué)科，包括政治、歷史、人類學(xué)、教育、地理、法律、人物傳記、醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、氣象、生物、昆蟲、植物、動(dòng)物、微生物等等。但歸納起來可以分為以下四類：
(1) 文學(xué)評(píng)論類(文科類)
(2) 社會(huì)科學(xué)類(文科類)
(3) 生命科學(xué)類(理科類)
(4) 其它自然科學(xué)類(理科類)
了解題材選擇特性的用處：
當(dāng)然了解如此的分類方法對(duì)我們研究GRE閱讀是沒有什么直接幫助的。但是對(duì)GRE閱讀題材進(jìn)行這樣的分類，有助于我們分析自己到底對(duì)哪類文章特別地發(fā)怵，也就是說由于我們每個(gè)人所學(xué)的專業(yè)不同，所從事的工作不同，平時(shí)各自的英語閱讀愛好取向也不同，這就造成了我們必然對(duì)其中某些類的文章感覺讀起來不是那么順暢。面對(duì)這樣的問題，我們就可以根據(jù)這樣的分類，有針對(duì)性地選擇那些自己不是很熟悉的題材來進(jìn)行短期突破性的大量閱讀，增加對(duì)此類文章的語感。
英語閱讀
GRE作文結(jié)構(gòu)構(gòu)造方法4
Gre作文百分比換算方法
總分?jǐn)?shù)
0-120分
新gre滿分
170+170+6，語文和數(shù)學(xué)是170分，作文還是6分
寫作
新托福作文包括兩個(gè)部分測試：一個(gè)是獨(dú)立論述題，同舊托福，30分鐘;另一個(gè)是聽寫閱讀題，即“先聽后寫”或“先讀后寫”，隨機(jī)出現(xiàn)。這類題目既考察考生寫作能力又考核聽力能力或閱讀能力。時(shí)間：50分鐘分?jǐn)?shù)：換算為0-30分
新gre的計(jì)分方式更易于比較不同考生的真實(shí)水平
老gre計(jì)分方式最小分?jǐn)?shù)段為10分，分?jǐn)?shù)值間跳躍幅度過大，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這會(huì)夸大兩個(gè)考生水平的真實(shí)差距。比如，面對(duì)一個(gè)640分的考生和一個(gè)650分的考生，招生人員會(huì)感覺兩者水平有著明顯的差異，但事實(shí)上兩人的分?jǐn)?shù)只相差了一個(gè)分?jǐn)?shù)級(jí)。
新gre計(jì)分方式最小分?jǐn)?shù)段為1分，可以有效的避免這種心理上的錯(cuò)覺，更加客觀的反映考生的真實(shí)水平。
GRE優(yōu)秀范文：下一代的教育
How children are socialized today determines the destiny of society.Unfortunately, we have not yet learned how to raise children who can help bring about a better society.
現(xiàn)在孩子的社會(huì)化程度決定了社會(huì)的命運(yùn)。可惜的是，我們還沒有學(xué)會(huì)教孩子怎么樣去建設(shè)一個(gè)更好的社會(huì)。
People are never born into separated environment, while society will be their destiny to face and join no matter whether they are willed to do so. After being educated in greenhouses of campus,children will one day step into this destiny inevitably, therefore making socialization an indispensable progress of their growth. However, it seems to me that socialization is a method of acclimating to the surroundings and such abilities are inborn. So it may be too extreme and pessimistic to say we have not yet learned how to raise children who can help bring about a better society, especially when the education and other related fields are keeping a high-speed development.
Socialization, defined as converting and meeting the social needs, determines a society's future by making its members work as effective parts of it. Society is a huge constitution combined by different individuals and groups, who need cooperation with each other and gain the methods for living and developing. Modern development has made such cooperation spear into every corner of our daily life: industry, service, agriculture and academic fields provide the people living in a society what they need, and supported by each other's products.
education, as a way for us to raise children, gives them knowledge to take parts in this society and realize their personal values. When entering schools, children are living with other contemporaries for years, learning how to communicate with each other, gaining senses of cooperation,competition and understanding. After that, they graduate and face the practical issues, such as manufacturing, researching, designing and so forth. All these issues ask for cooperation during modern time, because they are all highly complicated with different products provided by different fields. An architecture design project, for instance, contains parts of architecture design, structure design, air-conditioner system, water supply system and so forth. During its designing progress,architects and other experts need communicate with each other,
Persuade or be persuaded to change their ideas and plans. If some one of them are not socialized and just keep on working individually, the outcomes will be not reasonable or even not feasible.
Moreover, socialization is an indispensable part of social living, even people do not take parts in producing. We are living in a connected world, facing other peoples for information, products and so forth. After graduating, children will leave their greenhouses which are supported by their parents, teachers and society. They have to work and live directly with other social members. If they are not socialized, and just continue their greenhouse life, they will find the world as a vacuum, bogging them with complex relation of people. In Japan, a group of people are called OTAKUs, who are trapped by their childhood interests, including animation, video game,internet, and the sense of security at home. Those people are a reverse example of those who are not well socialized. They have their own worlds, cut off with others, and they are afraid of communicating. As a result, certain social problems have long been reported among these OTAKUs, such as suicide, crime, psychic diseases and so forth. In this case we may know the importance of socialization.
GRE寫作題庫范文：生動(dòng)剖析寫作
GRE寫作題目：
Too much time, money, and energy are spent developing new and more elaborate technology. Society should instead focus on maximizing the use of existing technology for the immediate benefit of its citizens.
GRE寫作范文：
I must say that I reject this statement. While it is true that we need to support society as much as possible with current technology, that does not in any way mean that we should stop progressing simply because our current technology cannot handle all the problems we have brought to it. Does that mean that we should simply accept the status quo and make do? No, I don’t think so. To do so would be tantamount to adopting a fatalistic approach; I think most people would reject that.
Technology has helped, and it has hurt. Without it, we would never have our standard of living, nor quality of nutrition, expectation of a long and productive life span, and the unshakable belief that our lives can be made even better. But it has also brought us universal pollution, weapons so powerful as to be capable of rendering us extinct, and the consequent fear for our survival as species and as a planet. Technology is indeed a double-edged sword. And yet, I still have to argue in its favor, because without it, we have no hope.
Some might argue that we would be better off without technology. They might say that a return to a less technologically driven approach to life would have the benefits of reducing stress and allowing us to live simpler, happier lives, like those of our forebears. Such an idea is seductive, so much so that much of art and all of nostalgia are devoted to it. But upon closer inspection, one realizes that such a move would only return us to a life of different kinds of stress, one of false simplicity, one fraught with danger. It would be a life without antibiotics where a minor cut could prove deadly. It would be a life where childbirth is the main killer of women, and where an emergency is dealt with in terms of hours and days instead of minutes and hours; a life where there are no phones or cars or planes or central heating, no proven drug therapies to treat mental illness, no computers. Would this world really make people happy?
GRE寫作高分重點(diǎn)之句型
1. 句型：
1) 背景
1. With a large range of potential jobs to choose from, _ are more likely to …
2. It is absolutely true that people nowadays undergo great pressures that come from various aspects, including work, school, economy, and so forth.
2) 觀點(diǎn)展示
… plays an crucial role in …
Whether … or not depends on …
3) 舉例句
1. This point is best illustrated with the example of …
4) 加分句型：
? 狀語前置：Gradually, …
In order to …, one should to
? 強(qiáng)調(diào)句：It is not until recent years that people began to realize the severity of global warming.
? 被動(dòng)句：Measures need to be taken to insure the quality of higher education
? 插入語：Continuing costs for sports, on the other hand, are relatively …
…… , to some extent, …… 某種程度上
? 倒裝句：Only if/when … does + 陳述句 (在Topic Sentence之后用)
Hardly did people realize the importance of protecting environment (幾乎沒有)
? 比喻句：… is as adj. as … 適合開頭結(jié)尾
? 從句：
There is a man who is …
I have been to Tibet in , where I met a nice person.
… is a good …, which is …
5) 其他
… be supposed to do …
… is a lifelong process
… is a main driving force behind …
… be inextricably intertwined with …
Nothing could be accomplished without …
No better chance could be found to do something than doing something.
It’s no exaggeration to say that …
For one thing， … for another，…
… is not a panacea for … (某種方案不是解決某個(gè)問題的萬能藥)
… would expand one’s horizon.
… shape our understanding of …
With the development of society, …
As a result, …
Develop a good habit
… cultivate a reasonable attitude towards …
All of this just lead to children not … (wasting money any more)
6) 二戰(zhàn)積累經(jīng)典實(shí)用句型
……including….. 做描述型謂語
We observe some parents tend to pursue their cherished but failed dream by forcing children to develop in a prearranged direction.
We live in a world where knowledge is accumulated by multiplying and at the same time becomes increasingly specialized.
In stead of doing….., one……
except for …, …
Welfare 福利
Infrastructure 基礎(chǔ)設(shè)施
Monopoly capitalism(壟斷性資本) impoverish a community while enriching a small number of people
cheaply mass-produced food, laden with pesticides and chemical preservatives, would crowd out the healthier, fresher, and tastier local produce on the shelves of the large shopping center
Let alone … 更不用說…
Someone be gravitated towards sth 某人被某物強(qiáng)烈吸引
Regardless of … , people tend to …
…win over … 爭取到
When you have an active social life outside of the office, it becomes so much easier to tolerate mundane or stressful work
There is no doubt that government should give subsidies to support those public activities, but some people argue that it’s more important for the government to spend money to
GRE作文結(jié)構(gòu)構(gòu)造方法5
GRE作文的論證方法介紹
隨著新GRE作文考試的普及，越來越多的學(xué)校要求申請(qǐng)入學(xué)的學(xué)生提供這一分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@是對(duì)考生真實(shí)寫作能力的反饋。寫作部分包括兩部分：陳述你對(duì)某個(gè)問題的看法(寫作時(shí)間為45分鐘)和論點(diǎn)分析(寫作時(shí)間為30分鐘)。
要寫出新GRE的論證部分，首先要熟悉其思路和寫作方法。有些人寫GRE測試文章，喜歡使用專業(yè)的邏輯術(shù)語。其實(shí)，沒必要一個(gè)人談事情。為了變得強(qiáng)大，你可以使用句型，例如，有可能，很可能，因?yàn)檎撟C是一個(gè)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的過程。如果你真的認(rèn)為很難發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，你可以根據(jù)每個(gè)句子使用每個(gè)句子批?；旧?，每句話中都可能有邏輯錯(cuò)誤來表達(dá)原因。
一、論據(jù)、論據(jù)和論據(jù)
有些人認(rèn)為在GRE中，背誦錯(cuò)誤的分類是可以的。但實(shí)際上，這些只是次要的方面。主要是要弄清楚論述者的論點(diǎn)和事實(shí)是否為論點(diǎn)提供了充分和必要的證據(jù)。只有找出自己的缺點(diǎn)和不足，文章才會(huì)流淌。掌握邏輯因果關(guān)系，更好地把握文章的結(jié)論，會(huì)寫出一篇更漂亮的文章，而不僅僅是調(diào)查、回應(yīng)、數(shù)據(jù)等大家使用的東西，無論什么東西更具體、更有說服力。
要注意論據(jù)之間的繼承和發(fā)展，這也是文章微觀邏輯性差的一個(gè)重要原因。一般來說，主論點(diǎn)的結(jié)論顯然是分為論點(diǎn)的，但說到每一個(gè)具體段落，都會(huì)感覺到論點(diǎn)之后的論點(diǎn)突然出來，只是論點(diǎn)論點(diǎn)的結(jié)束，缺乏深入的分析和思考。這就要求我們?cè)谡摀?jù)和論據(jù)之間的轉(zhuǎn)換中加入一些適當(dāng)?shù)姆治稣Z言，gre寫作要求,gre備考要多久并在適當(dāng)?shù)那闆r下在論據(jù)和每段的結(jié)論之間進(jìn)行分析或推進(jìn)。
二。示范法
示例是第一個(gè)推薦的參數(shù)方法。首先，編寫一個(gè)新的GRE作文不象做一道數(shù)學(xué)題：遵循公理法，一步一步地推進(jìn)它。在現(xiàn)實(shí)世界中，只有少數(shù)東西是可以放在各個(gè)方向的，邏輯推理的方法往往使文章不那么有說服力。其次，推理往往比敘述需要更多的語言;如果你用英語寫作，你就更容易犯錯(cuò)誤。第三，雖然字?jǐn)?shù)不是最重要的，但對(duì)于想要高分的學(xué)生來說，一定的字?jǐn)?shù)是非常必要的;在字?jǐn)?shù)上，以例句為準(zhǔn)。
每個(gè)論點(diǎn)都有其獨(dú)特性。關(guān)鍵是理解如何通過總結(jié)模板來討論和反駁某一點(diǎn)，并說明問題的思路和針對(duì)性。有些題目，如果我們用例子來說明，會(huì)不會(huì)更好，事實(shí)勝于雄辯。
GRE的文章有說服力嗎?事實(shí)上，舉幾個(gè)例子就足夠了。例子必須能夠充分證明論點(diǎn)，因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)睦訋缀跏敲恳黄恼碌膯栴}。gre寫作要求,gre備考要多久關(guān)鍵是它能否靈活運(yùn)用，是否能起到論證作用，我們身邊最熟悉的例子是最生動(dòng)、獨(dú)特和有說服力的，尤其是對(duì)于教育。一般來說，最有說服力的句子不是那些普遍適用的句子。例子是非常個(gè)性化的東西。每個(gè)人都用同樣的例子。有什么意義?例子的選擇不一定是名人的名言名行，也不一定要投票給外國人的口味。有了國外的例子，身邊的小事也可以做，這可以充分證明你的觀點(diǎn)。
結(jié)合自己的生活和職業(yè)，多舉一些例子。有兩個(gè)很好的理由：首先，我對(duì)它很熟悉，而且我可以提出自己的觀點(diǎn)。第二，我不需要花太多時(shí)間背誦自己的東西。當(dāng)然，這并不是說你不需要擴(kuò)展你的例子，而是有針對(duì)性地?cái)U(kuò)展它們。應(yīng)該掌握一些可以廣泛應(yīng)用的例子。你可以找到如此廣泛的儲(chǔ)量的例子。
三、備考方略
首先，必須盡早開始限時(shí)練習(xí)。有很多人都以為剛開始寫好一點(diǎn)花多長時(shí)間都值得其實(shí)到后來發(fā)現(xiàn)根本不是這樣，限時(shí)和不限時(shí)兩種感覺完全不同。限時(shí)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有固定的套路在三十分鐘內(nèi)基本不可能完整的寫出一篇從沒見過的argument。這里的套路不是大家都熟知的在網(wǎng)上和書上流行的摸版。而是自己總結(jié)出來的一套寫作模式，更重要的是思維模式。
一般不推崇使用模版，每個(gè)人要有自己的寫作套路，別人的模版盡量不要直接拿來用，畢竟那些還是別人的東西，最好自己能弄出來自己的風(fēng)格來。而寫作套路，就是仁者見仁，智者見智的事情了，練習(xí)作多了，提綱列多了，基本就出來了。
其次，要勤寫，多寫。做事不但要講效率，更要講效果。寫的多了未必就有效果，很可能是在重復(fù)以前早就寫過的論點(diǎn)，早就用過的論據(jù)。關(guān)鍵在于寫一篇要有一篇的效果。
第三，還要多改。寫完之后立即改;自己改完之后再請(qǐng)別人改;放一段時(shí)間以后再回過頭來自己改。修改多次之后自然會(huì)有提高。
寫出獨(dú)一無二的GRE文章
1.在觀點(diǎn)上要具有洞察力，要有自己的原創(chuàng)特色。
觀點(diǎn)是GRE作文考試的核心內(nèi)容，考察考生能否對(duì)一個(gè)issue進(jìn)行深入分析與思考并最終提出一個(gè)有層次的觀點(diǎn)。有了原創(chuàng)觀點(diǎn)就不用擔(dān)心雷同。我這樣說也許有有點(diǎn)像讓快餓死的人去吃肉粥。如果真的要借鑒范文觀點(diǎn)，我建議應(yīng)該盡可能做一些調(diào)整，以避免第二個(gè)雷區(qū)。或者干脆在文中講明這個(gè)思路是借鑒了哪一本參考書的。美國人對(duì)真小人比對(duì)偽君子要寬容。
2.絕對(duì)不能照抄原文。
在語言上可以使用一些范文的句式，但是絕對(duì)不能照抄原文，而是要換掉一些關(guān)鍵詞?；蛘呷绻栌藐P(guān)鍵詞，則必須使用別的句式。
3.在結(jié)構(gòu)上可以采取聲東擊西的策略。
比如把北美范文用在120題的結(jié)構(gòu)和破題策略用在210題上。
4.可以引用范文例證。
在例證方面，使用范文用過的例證沒有問題，哪怕用那些被判雷同的例證也沒問題。例證是人類的共同知識(shí)，誰都可以使用，關(guān)鍵是我們不能用和范文作者同樣的思路和語言來詮釋例證并展開類似的論證。
因此，越是耳熟能詳?shù)睦C如牛頓與蘋果樹、愛迪生孵蛋，要寫出原創(chuàng)的內(nèi)容就越困難，雷同的危險(xiǎn)就越大。
綜上，要想根本避免GRE作文雷同情況發(fā)生，我們一方面可以在政策允許的范圍內(nèi)對(duì)范文進(jìn)行合法、合理的使用，另一方面更要積極培養(yǎng)我們自己的獨(dú)立思考能力，從根本上解決雷同問題，避免因雷同而被取消成績。 這就需要考生有自己的思想、自己的例證和自己的語言，各位考生盡量不要照抄范文，而是自己來寫。
GRE寫作突破四分大關(guān)
首先，題庫是給定的，經(jīng)過幾年下來的前人總結(jié)，機(jī)考本身已經(jīng)毫無懸念。高頻，模板，例證，范文，大量資料充斥在互聯(lián)網(wǎng)上并且被專業(yè)人士和機(jī)構(gòu)總結(jié)印刷成冊(cè)。考生們只銷在考前花兩三個(gè)月集中練習(xí)GRE作文，得個(gè)申請(qǐng)的分?jǐn)?shù)根本不成問題?；A(chǔ)好的人更是一兩個(gè)月已足矣。但問題也隨之而來了，大家都用著同樣的參考資料不說，寫作水平也都如出一轍，考官看來也就無法分辨孰好孰壞，唯有給出最安全的分?jǐn)?shù)。
其次，因?yàn)閮A向于去臨陣磨槍，語言上雖然慢慢向規(guī)范的英文書面語靠攏，但仍缺乏時(shí)間上的沉淀而無法達(dá)到GRE寫作本身的語言精練，一步到位的特點(diǎn)。僅僅做到了形似而神不似。因此觀點(diǎn)寫得稍好一點(diǎn)的同學(xué)，就可得到那0.5，如果有語言做支持，就可上到4。
最后，可以說大部分的寫作還停留在臨摹而不是獨(dú)立作品的階段。因?yàn)橛兄F(xiàn)成的模板和例證，在范文的引導(dǎo)下，模仿寫作的結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)。所以往往造成一篇作文看起來是那么回事兒，但實(shí)際上又沒有說透的感覺。對(duì)題目的意義和作文目的的把握還缺少透徹的理解。
綜上幾個(gè)原因，導(dǎo)致大部分雖然在考前付出無數(shù)汗水和努力的考生到最后沒能達(dá)到這個(gè)萬惡的理想4分。也針對(duì)這個(gè)問題，下面給出大家?guī)c(diǎn)小小的建議，希望可以幫助到各位仍在為GRE作文4分而糾結(jié)的同志們：
1. 詞匯：很多人在問，究竟需要不需要在寫作前背完紅寶書的單詞。答案是不需要。紅寶書的單詞是針對(duì)筆試?yán)锏恼Z文部分搜集整理的，與作文的關(guān)系不大。作文需要的高級(jí)仍然是那幾個(gè)，therefore， however， admittedly。機(jī)器或者考官一見，馬上會(huì)鎖定，懂得寫議論文，就靠它們幾個(gè)。另外一些常用動(dòng)詞名詞等實(shí)詞的同義詞要多背幾組，英語的修辭不在華麗，在變幻。句型要多變，表達(dá)同種意思的詞當(dāng)然也要變幻。本來就單調(diào)的英語，重復(fù)是大忌。
2. 模板：模板怎么用，不是不用，而是要合理利用。因?yàn)檫@實(shí)在是一個(gè)可以讓初學(xué)者一目了然，直奔主題的好東西。什么是結(jié)構(gòu)，模板就是結(jié)構(gòu)。模板是骨架，是支撐，但不是靈魂。靈魂的部分當(dāng)然是文章的主旨，要靠自己在不懈的寫作，不斷的鉆研中去摸索和尋找的。千萬不可以依賴模板。一篇沒有靈魂的骨架子是沒法得高分的。
3. 練習(xí)：練習(xí)是一定要堅(jiān)持得，從始至終。而且量變到質(zhì)變的突破是需要時(shí)間的。
4. 臨考：臨考前的?？际菫榱俗尨蠹胰グ盐諘r(shí)間，更好的進(jìn)一步的查缺補(bǔ)漏。在考場上，更是要臨危不亂，無論出現(xiàn)什么樣的題目，相信自己，都是見過的，萬變不離其宗，這當(dāng)然需要練習(xí)時(shí)不斷去完善自己的知識(shí)庫。
GRE作文結(jié)構(gòu)構(gòu)造方法6
GRE寫作ISSUE官方要求介紹
Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape your position.
從這個(gè)instructions可以看出，我們絕不能單純地從正負(fù)觀點(diǎn)去展開文章。因?yàn)?，它明確說了你需要在寫作中討論“命題”中的陳述在何種情況下成立“true”,在何種情況下不成立”not hold true”.如果你在寫作時(shí)仍然持有單一觀點(diǎn)，你最后的得分可想而知。但是，實(shí)際情況是，對(duì)于大多數(shù)中國考生來講，他們往往受困于單一觀點(diǎn)“黑白分明”的思維定式，不善于從多角度分析一個(gè)問題。而這里各位考生需要明白，ETS對(duì)于GRE高分作文有一個(gè)很重要也是最基本的要求，那就是complexity,也就是“立場和角度的多樣化”。為了去應(yīng)對(duì)這樣的寫作要求，小站教育老師在這里介紹幾種實(shí)用且又符合instructions要求的破題方式。
GRE作文結(jié)構(gòu)構(gòu)造方法7
很多題目總是會(huì)列出兩個(gè)對(duì)象，接受一個(gè)拋棄另一個(gè)，這個(gè)時(shí)候可以找尋題設(shè)中兩個(gè)認(rèn)為對(duì)立的對(duì)象之間的聯(lián)系，指出兩者是共存的。
例如：It is the artist, not the critic, who gives society something of lasting value.
1.藝術(shù)品本身實(shí)際上就有很深刻的內(nèi)涵和永恒的價(jià)值，同時(shí)批評(píng)家可以讓大家明白藝術(shù)品的價(jià)值在哪里。
2. 那些流傳遠(yuǎn)久有永恒價(jià)值的藝術(shù)都是批評(píng)家們幫助篩選出來的。
因此，這兩個(gè)對(duì)象是不矛盾的。
GRE作文結(jié)構(gòu)構(gòu)造方法8
GRE作文自我批改方法介紹
找朋友幫忙批改
相信不少正在發(fā)愁GRE作文怎么打分的考生都很少會(huì)考慮這個(gè)方法。如果要找人批改，大家肯定都會(huì)更傾向找那些更專業(yè)權(quán)威的人士來幫助，比如大學(xué)教授，或者專業(yè)英文作家等等。但是，有時(shí)候來自朋友的幫助卻也能收到奇效。旁觀者清，許多你自己注意不到的拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤和文章結(jié)構(gòu)上的問題，在他人的眼里卻是再明顯不過。如果你的朋友中有誰具備一定的英語讀寫能力，那么尋求他們的幫助來批改作文也不失為一個(gè)好辦法。
當(dāng)然，既然是找朋友幫忙，自然可以提出一些特殊要求。你不妨告訴他們這篇文章是在30分鐘內(nèi)寫完的，因此批改時(shí)不要太過糾結(jié)于高水準(zhǔn)嚴(yán)要求，只要找找語法結(jié)構(gòu)、邏輯問題或者舉例上的錯(cuò)誤即可。批改的最終目的還是以找到一些比較明顯的問題為主。
參考范文做對(duì)比
雖然找人批改不容易，但GRE高分范文還是很容易找到的。只要花費(fèi)些許時(shí)間在網(wǎng)上搜索一下，想必大家都能找到不少高分滿分的GRE作文范文。而由于GRE作文題目相對(duì)比較固定，大家可以找一些題目相同的高分范文，和自己的作品做一些對(duì)比，通過比較寫作手法結(jié)構(gòu)用詞造句等各個(gè)方面，應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)一些問題和不足，也是一種不錯(cuò)的自我批改途徑。
其他批改資源
另一種比較簡單省事的批改途徑，也許很多人都沒注意過，那就是WORD。把你完成的作文復(fù)制黏貼到WORD里，各種拼寫語法錯(cuò)誤瞬間在小綠線的提示下顯露無疑。當(dāng)然，這種方法只能用來修改拼寫和語法等基礎(chǔ)問題。但GRE作文評(píng)分中同樣有對(duì)于這些基礎(chǔ)的評(píng)分要求，而且往往會(huì)有0.5到1分的分值。因此，如果對(duì)自己的基本功沒有太大把握，或者因?yàn)閷懽鲿r(shí)間緊張容易出現(xiàn)手誤，那么求助WORD，同樣是值得考慮的選擇。
由此可見，其實(shí)給自己改GRE作文的方法還是有不少的。希望大家能夠從中找到一些批改途徑，練好GRE作文，在考試中寫出滿意的文章。
GRE寫作常見語法錯(cuò)誤匯總
不一致問題
所謂不一致不光指主謂不一致，還包括了單復(fù)數(shù)不一致、時(shí)態(tài)不一致以及代詞不一致等。比如：When one have money, he can do what he want to.
分析：one是第三人稱單數(shù)，因此本句的have應(yīng)改為has; want應(yīng)改為wants, 本句是典型的主謂不一致。
改為：When one has money, he can do what he wants (to do).
修飾語錯(cuò)位
英語與漢語不同，同一個(gè)修飾語置于句子不同的位置，句子的含義可能引起變化。對(duì)于這一點(diǎn)考生們往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解。比如：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.
分析：better位置不當(dāng)，應(yīng)置于句末。
句子不完整
在口語中，交際雙方可借助手勢語氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解?？墒菚嬲Z就不同了，句子結(jié)構(gòu)不完整會(huì)令意思表達(dá)不清，這種情況常常在主句寫完以后，作者又想加些補(bǔ)充說明時(shí)發(fā)生。比如：There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on.
分析：本句后半部分“For example by TV, radio, newspaper and so on.”不是一個(gè)完整的句子，僅為一些不連貫的詞語，不能獨(dú)立成句。
改為：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper.
懸垂修飾語
所謂懸垂修飾語是指句首的短語與后面句子的邏輯關(guān)系混亂不清。比如：At the age of ten, my grandfather died. 這句中”at the age of ten“只寫出十歲時(shí)，但沒有說明“誰”十歲時(shí)，按一般推理不可能是my grandfather, 如果我們把這個(gè)懸垂修飾語改得明確一點(diǎn)，讀者或考官在讀句子時(shí)就不會(huì)誤解了。
改為：When I was ten, my grandfather died.
詞性誤用
“詞性誤用”常表現(xiàn)為：介詞當(dāng)動(dòng)詞用;形容詞當(dāng)副詞用;名詞當(dāng)動(dòng)詞用等。比如：None can negative the importance of money.
分析：negative系形容詞，誤作動(dòng)詞。
改為：None can deny the importance of money.
以上就是GRE寫作中常見的各類語法錯(cuò)誤匯總，希望大家能夠在寫作時(shí)加強(qiáng)注意，避免此類錯(cuò)誤的發(fā)生。
TIPS：GRE寫作用詞的選擇
寫作中用詞不準(zhǔn)確是很容易犯的毛病，good，terrible，see，nice，kind，greatly，think，know，something等詞匯在考生作文中反復(fù)出現(xiàn)。這些詞本身并沒有問題，是英語常用詞，但是它們表達(dá)的意思過于模糊，很多情況下，應(yīng)該使用意義更加準(zhǔn)確的詞。況且，總是使用這幾個(gè)詞會(huì)給人以表達(dá)形式單調(diào)，詞匯量貧乏，文章缺乏感染力的印象。下面的一些例子，通過換用一、兩個(gè)準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語或是運(yùn)用一些固定搭配及習(xí)語就使整個(gè)句子增色不少。
GRE寫作突破低分桎梏建議分享
詞匯
很多考生都會(huì)糾結(jié)的一個(gè)問題是，究竟需不需要在寫作前背完紅寶書的單詞。答案是不需要。紅寶書的單詞是針對(duì)語文部分搜集整理的，與作文的關(guān)系不大。作文需要的詞匯仍然是那幾個(gè)，therefore， however， admittedly。機(jī)器或者考官一見，馬上會(huì)鎖定，懂得寫議論文，就靠它們幾個(gè)。另外一些常用動(dòng)詞名詞等實(shí)詞的同義詞要多背幾組，英語的修辭不在華麗，而在于變化。句型要多變，表達(dá)同種意思的詞當(dāng)然也不能重復(fù)。本來就單調(diào)的英語，重復(fù)是大忌。
模板
作文模板怎么用，不是不用，而是要合理利用。因?yàn)檫@實(shí)在是一個(gè)可以讓初學(xué)者一目了然，直奔主題的好東西。什么是結(jié)構(gòu)，模板就是結(jié)構(gòu)。模板是骨架，是支撐，但不是靈魂。靈魂的部分當(dāng)然是文章的主旨，要靠自己在不懈的寫作，不斷的鉆研中去摸索和尋找的。千萬不可以依賴模板。一篇沒有靈魂的骨架子是沒法得高分的。
練習(xí)
練習(xí)是一定要堅(jiān)持的，整個(gè)備考過程中從始至終都要堅(jiān)持練習(xí)寫作。量變到質(zhì)變的突破需要時(shí)間積累，作文從來沒有一蹴而就的捷徑可走。
臨考
臨考前的?？际菫榱俗尨蠹胰グ盐諘r(shí)間，更好的進(jìn)一步的查缺補(bǔ)漏。在考場上，更是要臨危不亂，無論出現(xiàn)什么樣的題目，相信自己，都是見過的，萬變不離其宗，這當(dāng)然需要練習(xí)時(shí)不斷去完善自己的知識(shí)庫。
突破GRE作文低分桎梏，每位考生需要找到的切入點(diǎn)也許各有不同，但關(guān)鍵還是在于對(duì)自身在寫作方面存在的問題和不足有充分的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本文內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，相信大家都能有寫出高分滿分作文的那一天。
TIPS：GRE寫作要注意時(shí)間安排
GRE寫作要求考生在兩個(gè)30分鐘的時(shí)間內(nèi)分別完成一篇ARGUMENT文章和一篇ISSUE文章的寫作，考生需要在30分鐘內(nèi)完成從讀題審題到寫完全文的工作，時(shí)間上的要求可謂相當(dāng)緊迫。為了在短暫的時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的文章，考生需要學(xué)會(huì)合理安排寫作的時(shí)間，用多少時(shí)間看題、構(gòu)思、列提綱、寫文章。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要進(jìn)行詳細(xì)的安排并通過備考進(jìn)行練習(xí)，把時(shí)間管理和控制能力練好。
GRE寫作優(yōu)秀范文：主觀和客觀
題目：
There is no such thing as purely objective observation.All observation is subjective;it is always guided by the observer's expectations or desires.
純粹客觀的觀察是不存在的。所有的觀察都是主觀的;觀察總是被觀察者的預(yù)期或者喜好所左右的。
正文：
The writer of the issue focuses his/her attention on the detail and extremely stares at the minutia, blinding to the main part of the problem. According to my feeling, the issue is ramshackle to deliberate.
Following the author's logic that all observations are distorted by observer's expectations or desires, all things in the world are unsuitable for meanings that is endowed by human language. If so, can the clean water be called clean? If we fetch a drop of water from a cup of clean water and then observe it under a microscope, many kinds of impurity can be dectected; can a brave man be a real brave one? Sometimes,even the bravest general may get worried: he/she worries that his army maight be conquered by the rival, he/she worries about the situation of his/her country, he/she worries about his/her familily. If all languages should be as accurate to depict things in the world as the inicial appearence of them, there might be no language nowadays.
”Pure“ and ”impure“, ”brave“and ”craven“, ”clean“ and ”dirty“, are just three pairs of relative conceptions. It is impossible to portray degree of the pure so accurate that completely the same with its original shape, as there is no absolute pure in the world at all. In the sense, those who are brave in some aspects may be not so brave, water that are clean in the sight of some people may be regarded as dirty. One who doesn't behave very well in the army but can exert his/her gift in research and holds the courage to clime to the pinnale of science, may be regared as craven in the army while considered as hero in science; water which is clean for drinking may not be clean enough for injection. In different places and for different people, definition of the same conception may be largely different.
However, the author of the issue considers that if there are observer's expectations or desires, observation is subjective. It means that if there is impurity in the pure, the pure things are impure. If the hero behaves quail under any circumstance, the hero is unsuitable for the coronal of ”hero“. We should concern more on the mainstream of an object, not the minor detail. Those who have been always brave or in his/her paticular fields embody a spirit that is lacked for others, they can be entitled with brave man too.
In the same sense, those water that is clean for its utility, it is also clean water. Only impurities in the water exceeds the standard, can we define it as ”dirty water“.Unavoidable, observation is always guided by the observer's expectations or desires,however, we should discriminate objective observation and sujective observation. It is arbitrary to conclude that all observations are sujective, taking no background into accout. Observation that is guided by the observer's expectations or desires under the normal lever is still the objective observation.
GRE作文結(jié)構(gòu)構(gòu)造方法9
1、開頭
開頭的方法很多，有各種各樣的文章開篇。
①可以開門見山，直奔主題，如例文：
《我為什么喜愛這句名言》
我最喜愛的一句名言是馬克思和恩格斯在《神圣家族》中寫的一句話：偉人們之所以看起來 偉大，只是因?yàn)槲覀冏约涸诠蛑?。站起來?
我之所以喜愛這句名言，是因?yàn)樗怯汕嗄耆说臐M腔熱血和凌云壯志鑄成的。在寫作《神圣 家族》的時(shí)候，馬克思只有25歲，而恩格期只有23歲。讀一讀《馬克思的青年時(shí)代》等作品 ，不難看出青年馬克思最核心的品格就是批判精神，青年時(shí)期的馬克思有著如饑似渴的求知 欲，無窮無盡的精力。他狂熱地進(jìn)行著思想上的探索，和康德、黑格爾等大師展開過激烈的 思想斗爭。我崇拜這種青年人無所畏懼的挑戰(zhàn)和批判精神，它對(duì)我的成長起了巨大作用。
我喜愛這句名言的另一個(gè)原因是來自對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，我們的教育傳統(tǒng)中從不缺乏同一思維， 卻少求異精神；從來欣賞“馴服的工具”，不喜出“格”的前衛(wèi)意識(shí)；習(xí)慣于“無規(guī)矩不能 成方圓”，卻不想多棱鏡的世界更光彩。因而最好的孩子是“守規(guī)矩的學(xué)生”，最頭疼的學(xué) 生 是“不聽話的孩子”。那么聽話都是聽誰的呢?無非是“大人”的、“圣人”的。結(jié)果，“ 大人”成了社會(huì)的“代表”，“圣人”成了社會(huì)的“偶像”，后學(xué)者只能緊緊地跟在“大人 ”們的身后跪拜在“圣人”的面前站不起來。
殊不知，“圣人”的話并非全對(duì)。古今中外向“圣人”挑戰(zhàn)并取得成功的例子比比皆是。偉 大的科學(xué)家牛頓，正是沒有躺倒在伽利略，笛卡兒等人的結(jié)論上，敢于進(jìn)行新的探索，最終 證出了一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角之和小于180度，進(jìn)而建立了非歐幾何學(xué)。而現(xiàn)代物理學(xué)巨子 愛因斯坦也正是憑著牛頓一樣的科學(xué)精神和不倦地探索，沖破了以牛頓為代表的經(jīng)典物理學(xué) 觀念，建立了具有更高成就的廣義相對(duì)論和狹義相對(duì)論。而我國的文壇巨匠魯迅正是因?yàn)楦?于向統(tǒng)治了中國人民多年的儒家思想挑戰(zhàn)，打破“至圣先師”和封建文化的桎梏，才成 為中國文化革命的旗手和主將。這些事例無一不告訴我們，科學(xué)的每一次大進(jìn)步，社會(huì)的每 一次大發(fā)展，常常是從有違“圣人之言”開始的。站起來吧，擺脫掉無所作為的怯懦和軟弱 ，樹立信心，不斷努力，努力造就自己成為一個(gè)具有開拓意識(shí)、科學(xué)精神、堅(jiān)強(qiáng)意志和獨(dú)立 人格的創(chuàng)造性新人吧!
偉人們之所以看起來偉大，只是因?yàn)槲覀冏约涸诠蛑?/p>
站起來吧!(童心)
②可以描繪環(huán)境、渲染氣氛，如《故鄉(xiāng)》的開頭： 我冒著嚴(yán)寒，回到了相隔二千余里，別了二十余載的故鄉(xiāng)去。
時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一 望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。
啊!這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)?
③可以抒發(fā)情感，以情動(dòng)人，如：
《童年的一件趣事》
童年，是記憶長河里一塊美麗的鵝卵石，讓人愛不釋手；童年，是長青樹上那顆最大最甜的 果子，讓人回味無窮。我的`童年被幸福和快樂涂滿了金色。然而，用童稚的手編織的一串串 美妙的故事，則更讓人難以忘懷。
小時(shí)候很頑皮，有時(shí)連媽媽都拿我沒有辦法。但是，幼兒園里的老師卻是家長用來“治”我 的唯一法寶。我那時(shí)對(duì)什么都充滿了好奇心，看到什么都敢摸摸，還有膽量試一試。但不知 是什么原因，對(duì)老師卻害怕得不得了。在老師面前我就像一只溫溫順順的小貓，老老實(shí)實(shí)地 跟在她的后面?？墒窃绞桥吕蠋煟绞瞧隽耸?。
記得那天，外面下著小雨，老師不讓我們到外面去玩，小朋友們只好都貼著玻璃，眼巴巴地 瞅著外面淅淅瀝瀝的小雨。一會(huì)兒，老師出去了，忽然有人提意玩“蒙大瞎”，得到大家的 一致贊成?？墒呛懿恍?，第一輪我便做了“大瞎”。別人把我的眼睛用布蒙起來，我就可以 逮人了。游戲開始了，我逮了幾次，都撲了個(gè)空。
小朋友們?cè)趧e的地方喊我，我便順藤摸瓜 ， 隨著聲音逮，可不但沒逮著，還差點(diǎn)被椅子絆倒。大伙兒哄堂大笑，這笑聲仿佛在嘲笑我逮 不到他們。我假裝生氣了，發(fā)誓一定要抓住他們以雪“恥辱”，但我又顯得有點(diǎn)手足無措。
就在這時(shí)，他們突然停止了笑聲，教室里靜靜的，我心想：你們不笑，不出聲音就以為我 抓不到你們嗎?我張開雙手向前摸索著，忽然摸到一只胖胖的手，這無疑是帶給我的一份驚 喜，我高興地想：手胖胖的，一定是樂樂的。
太好了，終于讓我逮到了!我一邊大聲喊著： 哈!哈!抓住你了!”一邊用手揭開蒙在眼睛上的布。睜開眼睛一看，啊!不是樂樂，是王老師 ，壞了!我的臉“唰”的紅了，趕緊把手從王老師手上拿下來，跑回自己的座位。小朋友們 臉都憋得通紅，一副想笑還不敢笑的樣子。這回我才明白他們?yōu)槭裁床恍α?，原來是另有?因呀!我以為這下可慘了。結(jié)果，老師并沒有批評(píng)我，什么都沒說，只是笑笑，事情就這樣 過去了。
從那以后，我對(duì)老師的印象改變了不少，再也不那么怕老師了。這件事至今回想起來，仍覺 得挺尬尷的。(李楠)
GRE作文結(jié)構(gòu)構(gòu)造方法10
很多題目的key point就在于如何定義關(guān)鍵詞，題目給出的概念不夠明晰的時(shí)候，可以有不同的理解，而不同的理解就可以有不同的方向破題。
例如：”facts are stubborn things. They cannot be altered by our wishes, or our inclinations.“
我們可以看出，本題中的 “facts”意義就非常模糊。因此，我們可以通過對(duì)于其不同定義來題目。
1.如果fact作為一種自然客觀規(guī)律，這樣的fact是我們無法改變的，比如所有的生物終將死亡。時(shí)間是不能倒退的，這些是我們通過親身感受可以感知到的，無論怎么努力，這些事實(shí)是不可能改變的。
2.如果把fact理解為記錄的史實(shí)，那么fact是有可能改變的。誠然發(fā)生過的事情不可以改變，但是歷史本來就不可能完全真實(shí)的記錄已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)。這樣的情況下“fact”很多時(shí)候都是被改變的。
GRE寫作：高分沖刺
1.要有可以模仿的文章(最好是帶有說理性的文章)。
2.你要理解這個(gè)文章，理解它的用詞、句子結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)。
3.這些文章都有正確的中文翻譯。同時(shí)，文章的長度不能超過500字。
怎么模仿，首先要分析文章，分析每一句和上一句是什么關(guān)系。我給大家舉個(gè)例子：美國人寫作文的一個(gè)特點(diǎn)是，通常每段的第一句都包含了整段文字的內(nèi)容，也就是我們常說的topic sentence.。另一個(gè)特點(diǎn)是當(dāng)你寫完一個(gè)句子后，你要問WHY。你提出一個(gè)問題，然后給出一個(gè)圓滿的回答，這就是一篇優(yōu)秀的作文。
具體化的能力
具體化并不代表要寫一個(gè)完整的故事。但是任何一篇文章都要給人一個(gè)具體的意向。通過具體的東西來描述才能給人踏實(shí)的感覺。具體化只要舉出幾個(gè)地方、幾個(gè)名字、幾件小事就可以了。
為什么好多同學(xué)作文中分?jǐn)?shù)很低呢，就是因?yàn)樗岢隽藛栴}卻沒有回答。
你通過不斷地模仿寫作，就可以不斷地糾正語法和詞組錯(cuò)誤。如何把抽象和具體結(jié)合起來是一個(gè)重點(diǎn)，如何在一個(gè)段落中只表達(dá)一個(gè)思想，這是另一個(gè)重點(diǎn)。美國人的判分特點(diǎn)是，如果你在一段中表達(dá)了一個(gè)以上的思想，那你的分?jǐn)?shù)就不會(huì)高了。
分析完一篇文章后，怎么模仿著寫呢?就是看著中文的翻譯，把上面的英文一字不落的寫下來，當(dāng)你實(shí)在想不起來的時(shí)候，再看原文。等到寫完之后，和原文對(duì)照一下，看看是誰寫得漂亮。我剛剛開始模仿寫作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，模仿了幾天后，寫作水平的確提高了。
因?yàn)楦鶕?jù)記憶學(xué)原則，這個(gè)單詞你背過、讀過，它都不能寫在你的文章中間。如果一個(gè)單詞可以經(jīng)常出現(xiàn)在你的腦子和文章中間，那這只證明了一件事，就是你寫過這個(gè)字。但是你自己寫作你不可能用到這個(gè)字，那就只有一個(gè)可能，就是你在模仿文章時(shí)寫過這個(gè)字。如果一個(gè)結(jié)構(gòu)別人寫不出來，你能寫出來，那你的分?jǐn)?shù)就會(huì)高。
通過不斷地模仿你的幾大能力就會(huì)得到提高：
1.你的語法錯(cuò)誤會(huì)越來越少;
2.句子結(jié)構(gòu)能力越來越強(qiáng);
3.用詞能力大大增加。
GRE作文分?jǐn)?shù)在你的留學(xué)考試中分量多重?
雖然各個(gè)大學(xué)的教授有自己對(duì)于GRE成績的理解，盡管TOEFL和GRE是申請(qǐng)因素里的一個(gè)而已，但是根據(jù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)顯示，很多教授很看重申請(qǐng)者的GRE考試的作文成績(W)和語文成績(V)，這些是保證申請(qǐng)者順利完成其美國學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)。
在美國大學(xué)申請(qǐng)中，一些大學(xué)的研究生院，例如教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等文科專業(yè)對(duì)GRE作文分?jǐn)?shù)做了5分這樣的單科要求，這些足以說明GRE寫作的重要性。
GRE作文結(jié)構(gòu)構(gòu)造方法11
寫好和諧結(jié)構(gòu)作文的方法
近年來，“和諧”一詞在報(bào)刊、電臺(tái)頻頻亮相，成了點(diǎn)擊率較高的詞匯，“構(gòu)建和諧社會(huì)”成為社會(huì)的熱點(diǎn)。因而，學(xué)生很容易從“如何構(gòu)建和諧社會(huì)”，“我為和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)”等角度來組織材料，但這樣選材，角度大而空，學(xué)生離這樣的政治生活距離較遠(yuǎn)，寫出來必定空洞無物，我們只有學(xué)會(huì)化大為小，化抽象為具體，從小角度切入，從具體的事物入手去構(gòu)思，才能言之有物，具體生動(dòng)。
一、議論類文的構(gòu)思指導(dǎo)
在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，力求選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，擬定一個(gè)中心論點(diǎn)，展開論述。可以采用以下幾種結(jié)構(gòu)方式：
1、先揭示和諧的含義，一般采用排比句的形式，列舉多個(gè)領(lǐng)域和諧的具體表現(xiàn)，如解題中所說，然后揭示和諧的重要性，最后談如何達(dá)到和諧，例如和諧的前提有尊重、平等、法制等。
2、先從反面舉例，然后揭示不和諧的危害，指出和諧的重要。
3、正反對(duì)比著寫，可以在闡釋和諧的概念、重要性、原因和后果等方面對(duì)照著寫。
二、記敘類文的構(gòu)思指導(dǎo)
首先確定所要表達(dá)的范圍，如家庭、社會(huì)、人與自然等，截取一個(gè)片段或幾個(gè)片段鋪敘成文。必須向?qū)W生講明白，記敘類的文章要特別注意結(jié)構(gòu)的精巧設(shè)置、細(xì)節(jié)刻畫的運(yùn)用和語言的形象生動(dòng)。
根據(jù)文題提供的材料，題材可以涉及以下三個(gè)大的方面：
(一)寫自然界之間的“和諧”
作者可以寫自然界的動(dòng)物之間、植物之間、動(dòng)植物之間的“和諧”。動(dòng)物之間的“和諧”，如動(dòng)物世界中小熊、小貓、小狗之間的友好交往;植物之間的.“和諧”，如植物園中樹木、小草、花兒之間的相互映襯;動(dòng)植物之間的“和諧”，如牛羊與草原、小鳥與森林、游魚與河流等的相互依存。
文章可以運(yùn)用擬人化的寫作手法，采用動(dòng)化劇本的形式，把動(dòng)植物虛化成人，通過動(dòng)植物之間的對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)等的描寫，表現(xiàn)自然界需要和諧，和諧讓萬物變得美好。
(二)寫人與人之間的“和諧”
(1)家庭成員之間的“和諧”，如“媽媽”與“奶奶”之間的和睦相處，“爸爸”的善解人意，妥善處理與外公、外婆之間的關(guān)系，“爸爸”、“媽媽”和“我”之間在平淡的家庭生活中體現(xiàn)的融融親情，通過生活中真實(shí)、具體的典型事例，運(yùn)用生動(dòng)的描寫方法，表現(xiàn)“和諧”的可貴。
(2)學(xué)校師生之間的“和諧”，如“老師”與“我們”之間民主平等、相互尊重的融洽氣氛，這既體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，又能表現(xiàn)新型師生關(guān)系。還可以寫同學(xué)與同學(xué)之間矛盾的化解、友好交往等，寫“我們”兩名尖子學(xué)生因相互嫉妒產(chǎn)生糾紛，影響了各自的進(jìn)步，也破壞了班級(jí)的榮譽(yù)。慘痛的教訓(xùn)，讓“我”感到和睦相處，才是唯一的出路，對(duì)大家都有利，于是，上演了一段“將相和”。
(3)社會(huì)成員之間的“和諧”，如陌生人對(duì)“我”的錯(cuò)誤或過失行為的諒解、寬容，讓“我”恐懼的心變得溫暖，或“我”熱心幫助陌生人感到快樂，或鄰里之間的相互體諒、互相幫助、和睦相處，還可以表現(xiàn)對(duì)和平的渴望，渴望臺(tái)灣早日回歸，渴望世界沒有戰(zhàn)爭，渴望伊拉克的同齡人像我們一樣，能夠平安地坐在教室里學(xué)習(xí)，可運(yùn)用書信體或庭審記錄體，采用對(duì)比襯托、虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，把內(nèi)容寫充實(shí)。當(dāng)然，也可以寫想象文，寫太空人與人類和諧相處，相互學(xué)習(xí)、借鑒、互補(bǔ)，共謀發(fā)展。但這類社會(huì)類話題，取材的范圍大，內(nèi)容離學(xué)生生活遠(yuǎn)，學(xué)生很容易寫得空洞，說大話套話，論據(jù)不充分，論證不得力。這類題材學(xué)生在寫作中要慎重選擇，盡量不涉及。
(三)寫人與自然的“和諧”
這方面的主題，我們可以從兩方面來立意：
一方面是從正面來立意，寫“我們”與自然和諧相處。如寫“我們”保護(hù)身邊的森林、草坪、環(huán)境，也可以寫“我們”節(jié)約糧食、水、電，可以寫愛護(hù)“我家”的寵物，從我的生活寫起，從我身邊的小事寫起，以小見大，表現(xiàn)“保護(hù)環(huán)境”的大主題。
另一方面是從反面來立意，寫人類與自然的不和諧相處。如無節(jié)制的使用，無休止的放牧，亂砍濫伐，造成土地荒漠化，水土流失，沙塵暴、山洪暴發(fā)、泥石流等自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。工業(yè)發(fā)展與環(huán)境發(fā)展不協(xié)調(diào)，無休止排放廢氣、廢水，空氣質(zhì)量下降，氣候變暖，水質(zhì)惡化，動(dòng)植物物種減少，自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，東南亞發(fā)生的海嘯就是例證。也可以選擇記敘文或議論文的體例，記敘文可采用調(diào)查報(bào)告或想象的形式對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行描寫，或?qū)ξ磥砗蠊M(jìn)行推測，對(duì)美好未來進(jìn)行設(shè)想。議論文，可運(yùn)用大量的科學(xué)數(shù)據(jù)和事實(shí)證明和諧發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展對(duì)人類的重要性。
GRE作文結(jié)構(gòu)構(gòu)造方法12
GRE在家自學(xué)備考作文批改方法介紹 自己給自己打分靠譜嗎?
參考范文對(duì)比找問題
雖然找人批改不容易，但GRE高分范文還是很容易找到的。只要花費(fèi)些許時(shí)間在網(wǎng)上搜索一下，想必大家都能找到不少高分滿分的GRE作文范文。而由于GRE作文題目相對(duì)比較固定，大家可以找一些題目相同的高分范文，和自己的作品做一些對(duì)比，通過比較寫作手法結(jié)構(gòu)用詞造句等各個(gè)方面，應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)一些問題和不足，也是一種不錯(cuò)的自我批改途徑。
學(xué)習(xí)論壇互助批改
如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，許多GRE考生都會(huì)選擇通過網(wǎng)絡(luò)來搜索下載最新復(fù)習(xí)資源或?qū)で髱椭屢?，作文同樣也可以找人進(jìn)行批改。大家可以多去各類國內(nèi)外的GRE學(xué)習(xí)論壇，一般都會(huì)有專屬作文板塊為大家提供互助批改的交流機(jī)會(huì)，通過這種方式，考生就能比較容易地讓自己的作文得到批改的機(jī)會(huì)。當(dāng)然在接受幫助的同時(shí)大家可能也要試著去為他人修改，在批改他人作文的同時(shí)考生同樣能夠取長補(bǔ)短，得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
找英語基礎(chǔ)較好的同學(xué)朋友
相信不少正在發(fā)愁GRE作文怎么打分的考生都很少會(huì)考慮這個(gè)方法。如果要找人批改，大家肯定都會(huì)更傾向找那些更專業(yè)權(quán)威的人士來幫助，比如大學(xué)教授，或者專業(yè)英文作家等等。但是，有時(shí)候來自朋友的幫助卻也能收到奇效。旁觀者清，許多你自己注意不到的拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤和文章結(jié)構(gòu)上的問題，在他人的眼里卻是再明顯不過。如果你的朋友中有誰具備一定的英語讀寫能力，那么尋求他們的幫助來批改作文也不失為一個(gè)好辦法。
當(dāng)然，既然是找朋友幫忙，自然可以提出一些特殊要求。你不妨告訴他們這篇文章是在30分鐘內(nèi)寫完的，因此批改時(shí)不要太過糾結(jié)于高水準(zhǔn)嚴(yán)要求，只要找找語法結(jié)構(gòu)、邏輯問題或者舉例上的錯(cuò)誤即可。批改的最終目的還是以找到一些比較明顯的問題為主。
用WORD軟件簡單糾錯(cuò)
另一種比較簡單省事的批改途徑，也許很多人都沒注意過，那就是WORD。把你完成的作文復(fù)制黏貼到WORD里，各種拼寫語法錯(cuò)誤瞬間在小綠線的提示下顯露無疑。當(dāng)然，這種方法只能用來修改拼寫和語法等基礎(chǔ)問題。但GRE作文評(píng)分中同樣有對(duì)于這些基礎(chǔ)的評(píng)分要求，而且往往會(huì)有0.5到1分的分值。因此，如果對(duì)自己的基本功沒有太大把握，或者因?yàn)閷懽鲿r(shí)間緊張容易出現(xiàn)手誤，那么求助WORD，同樣是值得考慮的選擇。
雖然GRE考試中作文部分的成績重要性并不如語文數(shù)學(xué)合計(jì)總分，但考生也需要認(rèn)真練習(xí)盡可能追求高分，特別是申請(qǐng)各類文科專業(yè)的考生，因此在備考中練好作文，及時(shí)批改并加以改進(jìn)是很有必要的。小編希望上文提到的這些作文批改方法能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
GRE分類詞匯記憶：冒煙
7.2.5 冒煙
Fume v./n. 冒煙;憤怒
Fumigate v. 以煙熏消毒
Reek v. 冒煙;發(fā)臭味
Soot n. 黑煙灰，油煙
GRE分類詞匯記憶：爆炸
7.2.4 爆炸，爆發(fā)
blast v. 爆破;枯萎;n. 沖擊波;一陣(大風(fēng))
bombardment n. 炮炸，炮轟 (bombard v. 炮轟)
Detonate v. (使)爆炸，引爆
Detonation n. 爆炸，爆炸聲 (detonate v. 引爆)
explosive adj. 爆炸性的;使人沖動(dòng)的;n. 炸藥
Implode v. 內(nèi)爆;劇減
belch (火山)噴出;n./v. 打嗝
erupt v. 爆發(fā);噴出(熔巖、水、氣體、泥漿等) (eruption n. 爆發(fā))
Spout v. 噴出;滔滔不絕地講
GRE分類詞匯記憶：燒烤
7.2.3 燒烤，燒灼，燙
broil v. 燒烤
cauterize v. (用腐蝕性物質(zhì)或烙鐵)燒灼(表皮組織)以消毒或止血
char v. 燒焦;使…燃燒成焦炭
Grill v. 烤;拷問;n. 烤架
Parch v. 烘烤;烤焦 (parchment n. 羊皮紙;羊皮紙手稿)
Scathe n./v. 燒傷，燒焦;嚴(yán)厲批評(píng)
Scorch v. 烤焦，燒焦
Sear v. (以烈火)燒灼
Singe v. (輕微地)燒焦，燙焦
barbecue n. 烤肉架;烤肉
baste v. 倒油脂于(烤肉上，以防烤干)
Gridiron n. 烤架;橄欖球場
Grill n. 烤架;v. 烤;拷問
Scald v. 燙，用沸水消毒;n. 燙傷
Singe v. (輕微地)燙焦，燒焦
GRE分類詞匯記憶：點(diǎn)燃
7.2.2 點(diǎn)燃，燃燒
Arson n. 縱火，放火 (arsonist n. 縱火犯)
combustible adj. 易燃的;易激動(dòng)的 (combustion n. 燃燒)
Flammable adj. 易燃的
Ignite v. 點(diǎn)燃，燃燒;發(fā)光 (ignition n. 著火，點(diǎn)火;點(diǎn)火裝置)
Incendiary adj. 放火的，縱火的
Inflame v. 使燃燒;激怒(某人)
kindle v. 著火，點(diǎn)燃
Nonflammable adj. 不易燃的
Immolate v. 焚祭，犧牲
Incinerate v. 焚化，毀棄
Firebrand n. 燃燒的木塊;引起(社會(huì)或政治的)動(dòng)亂的人
Flint n. 打火石，燧石
Douse v. 熄滅;把…浸入水中
extinction n. 熄滅;消滅
extinguish v. 使…熄滅;使…不復(fù)存在
quench v. 熄滅(火);抑制(欲望)
GRE在家自學(xué)備考作文批改方法介紹
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