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綜合實(shí)踐活動方案范文3篇 綜合實(shí)踐活動方案范文作文

時(shí)間:2022-10-14 13:37:00 綜合范文

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綜合實(shí)踐活動方案范文3篇 綜合實(shí)踐活動方案范文作文

綜合實(shí)踐活動方案范文1

  一、活動背景

  干電池是我們的日常生活用品,用完后隨手拋棄,已經(jīng)是司空見慣了。你可知道干電池含有鉛、錳、汞等多種重金屬元素。一節(jié)1號電池若任其腐爛,可以毀掉一平方米土地,這意味著有更多的土地被污染;大量的重金屬元素沉積在人體內(nèi)還會引發(fā)多種疾病。人類只有一個(gè)地球,然而大量的污染物侵蝕著地球,威脅著人類的生存環(huán)境。讓我們積極行動起來,保護(hù)地球,保護(hù)人類的唯一棲息地。讓我們一起來研究、認(rèn)識廢干電池。 二、活動目標(biāo)

 ?。保楦心繕?biāo)

  通過圍繞“廢干電池與環(huán)?!边@一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識;同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。

 ?。玻芰δ繕?biāo)

  通過調(diào)查訪問、資料查詢等實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力;通過對比實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力,掌握科學(xué)研究的一般方法;并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

  3.認(rèn)知目標(biāo):了解干電池的主要成分及其對環(huán)境的危害性。

  三、活動內(nèi)容及安排

  二、活動準(zhǔn)備

  在每次活動之前,要向?qū)W生介紹相應(yīng)的方法,例如:怎樣進(jìn)行調(diào)查、訪問、實(shí)驗(yàn)?以及在開展這些活動時(shí),應(yīng)注意的一些問題(特別是安全問題)。

  三、活動過程

  活動設(shè)計(jì)一:調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對其危害性的認(rèn)識

  調(diào)查內(nèi)容:

  1、商店一個(gè)月干電池的銷售量。

  2、對廢干電池的處理方法。

  3、廢干電池污染物對農(nóng)作物危害。

  4、廢干電池對人體健康的危害。

  調(diào)查對象:學(xué)生家長、商店服務(wù)員。

  調(diào)查地點(diǎn):你想到哪里去調(diào)查?如果是農(nóng)村,是哪個(gè)村?如果是城市,是哪個(gè)小區(qū)?哪幾幢樓?(范圍可不要太大)

  調(diào)查時(shí)間:我建議大家在雙休日去調(diào)查,豐富一下自己的雙休日生活。

  組織形式:每組5-6人,自愿組合,每組推選一名組長、一名記錄員。

  調(diào)查提綱:調(diào)查小組成員、組長、記錄員、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查內(nèi)容、記錄

  *調(diào)查活動開始了,我們要注意什么?

  1、要及時(shí)、如實(shí)地記錄調(diào)查情況,可不能弄虛作假;

  2、詢問、交談、要有禮貌,可不要損壞我們小學(xué)生的形象;

  3、調(diào)查過程中,可能會碰到困難,需要你去克服,可不要退縮;

  4、每個(gè)小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各司其職,可不要鬧別扭;

  5、調(diào)查時(shí),要注意安全,可不能讓小小的意外發(fā)生。

  *調(diào)查期間,每天要寫好日記,記下調(diào)查時(shí)碰到的困難,說說你是如何克服的,調(diào)查時(shí)的感受及收獲。你可要堅(jiān)持認(rèn)真地記噢。

  *調(diào)查活動結(jié)束了,我們還要做什么?

  1、整理調(diào)查記錄、撰寫調(diào)查報(bào)告:小報(bào)告必須真實(shí)、準(zhǔn)確反映調(diào)查情況,不許用猜想、想象代替事實(shí);小報(bào)告要對調(diào)查所獲得事實(shí)進(jìn)行分析、歸納,得出應(yīng)有的結(jié)論,找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料,也不能離開材料隨便做結(jié)論;小報(bào)告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成?!扒把浴笔切?bào)告的開頭部分,一般用來介紹調(diào)查活動的對象、經(jīng)過、目的等,有時(shí)還用來概述全文基本內(nèi)容或點(diǎn)明中心?!爸黧w”是小報(bào)告的主干部分,用來敘述調(diào)查中接觸到的主要事實(shí),并對事實(shí)進(jìn)行分析、歸納?!敖Y(jié)論”是小報(bào)告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實(shí),總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識,有時(shí)還要提出意見、建議或措施。意見要實(shí)事求是、中肯,建議和措施要切實(shí)可行。這部分的語言,不宜過多,要簡明扼要。

  2、評評自己在調(diào)查活動中的表現(xiàn):優(yōu)秀 良好 合格

  廢干電池污染物對動物、植物生長的影響

  導(dǎo)入:一節(jié)干電池埋入土壤可以使一平方米土地顆粒無收;干電池投入河中,污染物四處擴(kuò)散,導(dǎo)致水質(zhì)變壞,水生物體內(nèi)沉積大量的有毒物質(zhì)。人類食用被污染的食物,會引發(fā)多種疾病,廢干電池污染物對人類的健康潛在極大的威脅,讓我們做幾個(gè)實(shí)驗(yàn),看看廢干電池對動植物的危害程度如何?

  實(shí)驗(yàn):廢干電池污染物對植物、動物的影響

  種子發(fā)芽、植物生長離不開它的自然環(huán)境,如土壤、水、陽光、溫度等,自然環(huán)境受到污染,植物、動物的生長就會受到影響,甚至枯死。讓我們看看被廢干電池污染的土壤、水對植物、動物的情況如何?

  *如何模擬被廢干電池污染的自然環(huán)境?

  被污染的土壤:可以用5千克土壤和2節(jié)1號干電池污染物攪拌均勻充分混合。

  被污染的水:取2節(jié)1號干電池,用鐵釘在電池上戳幾個(gè)洞,在水中浸泡24小時(shí),水量由你決定,可要夠用噢。

  *如何選擇實(shí)驗(yàn)用植物、動物呢?

  選擇實(shí)驗(yàn)用種子時(shí),我們要考慮種子的種類,可以是一種,也可以是多種,水生動物可以選擇泥鰍、魚、蝦等。選定實(shí)驗(yàn)對象后,我們還得控制對象的數(shù)量、個(gè)體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量(20個(gè)左右)、水生動物每組2—4個(gè)比較合適,個(gè)體大?。ㄒ话悖l(fā)育情況(發(fā)育正常、顆粒飽滿)要基本相同。

  *設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)

  對照實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用比較的方法來揭示事物的某種性質(zhì)或形成原因。具體做法是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分作兩組進(jìn)行,把實(shí)驗(yàn)對象作為“試驗(yàn)組”,同時(shí)另設(shè)一個(gè)“對照組”,作為比較的對象和標(biāo)準(zhǔn),然后把兩個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,從而確定“試驗(yàn)組”是否具有某種性質(zhì)。對照實(shí)驗(yàn)要求兩個(gè)組的條件盡可能一致。

  “廢干電池污染物對植物、動物的影響”實(shí)驗(yàn)分別為“試驗(yàn)組”和“對照組”。

  試驗(yàn)組:(1)用廢干電池浸泡液浸種,把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基,用廢干電池浸泡液定期澆灌。(2)根據(jù)河水污染程度的不同,分成A、B、C三組(3)分別用A、B、C三種污染液飼養(yǎng)水生動物。

  對照組:(1)用清水浸種,用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基,用清水定期澆灌。(2)用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動物。

  實(shí)驗(yàn)過程如下:

  1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程:浸種——播種——發(fā)芽

  2、實(shí)驗(yàn)方案:

  實(shí)驗(yàn)小組成員 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)記錄 實(shí)驗(yàn)步驟

  觀察記錄: 觀察時(shí)間 觀察情況

  實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:

  實(shí)驗(yàn)組、對照組 種子名稱 播種數(shù) 發(fā)芽數(shù) 發(fā)芽率

  動物名稱 數(shù)量 生長情況 (體色、行動情況)

  3、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

  要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果;寫清楚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所遵循的科學(xué)道理;要得出明確的結(jié)論。

  4、延續(xù)實(shí)驗(yàn)觀察

  繼續(xù)觀察“試驗(yàn)組”“對照組”的動、植物生長情況,并記錄、分析廢干電池污染物對動、植物生長的影響。

綜合實(shí)踐活動方案范文2

  一、指導(dǎo)思想:

  綜合實(shí)踐活動是是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程,是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程。它是有目的、有計(jì)劃、有組織地通過多種活動項(xiàng)目,豐富的活動內(nèi)容,靈活多變的活動方式,使學(xué)生接觸自然、社會,綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識,開展以學(xué)生為主體,以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動。通過活動使學(xué)生拓寬視野,增長知識,培養(yǎng)能力,發(fā)展個(gè)性,生動、活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。

  二、實(shí)施目標(biāo):

 ?。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

  綜合實(shí)踐活動的開展,旨在讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn),加深對自然、社會和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,培養(yǎng)他們對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任,形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力,發(fā)展他們的實(shí)踐能力和對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

 ?。?、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)。

 ?。?、形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任。

 ?。?、形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力。

 ?。?、發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

 ?。怠B(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

 ?。ǘ┚唧w目標(biāo)

  1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

 ?、佟⒂H近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力。

 ?、?、接觸自然,豐富對自然的認(rèn)識;欣賞自然世界,發(fā)展對自然的熱愛情懷。

  ③、走入社會,熟悉并遵守社會行為規(guī)范。通過豐富多彩的活動,理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

 ?、?、了解社會資源,并能有效利用;知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,并身體力行。增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

 ?、?、逐步掌握基本的生活技能,養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

 ?、?、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。

  2、教師發(fā)展目標(biāo):

 ?、?、轉(zhuǎn)變教育,教學(xué)理念,改變教學(xué)策略。

 ?、?、強(qiáng)化教師的課程意識,提高課程開發(fā)能力。

 ?、?、形成民主、平等的.師生關(guān)系。

 ?、?、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。

 ?、?、拓寬教師的知識結(jié)構(gòu)。

  3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo):

  ①、營造“自主、合作、開放”的校園文化。

 ?、?、密切與社會、家庭的聯(lián)系。

 ?、?、促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)的整體改革。

  ④、學(xué)校的教育、教學(xué)工作更具有開放性和多元化,更具生命力。

  三、實(shí)踐內(nèi)容:(略)

  五、活動方式:

  一般根據(jù)實(shí)際情況可以采取以下三種組織形式:

  1.個(gè)人活動

  個(gè)人活動是在個(gè)別學(xué)生對某一問題有特別的興趣,并且對該問題已有一定程度的了解,能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動。個(gè)人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力,在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中,應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動,并完成活動任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成活動后,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。學(xué)生在探究活動中也需要與他人交流。在小學(xué)階段,特別提倡家長支持和參與孩子的探究活動,但家長不要包辦代替。

  2.小組活動

  小組活動是綜合實(shí)踐活動最基本的組織形式。鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式,開展綜合實(shí)踐活動。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定,教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi),為使實(shí)踐與探究走向深入,允許并鼓勵(lì)各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。研究小組一般由3-5人組成,學(xué)生自己推選組長,聘請具有一定專長的成人(如本校教師、學(xué)生家長、校外人士等)為指導(dǎo)教師。研究過程中,課題組成員要學(xué)會相互合作、相互支持,共同完成任務(wù).

  3.集體活動。

  集體活動是以班級、年級或?qū)W校為活動單位共同完成一項(xiàng)主題活動的組織形式。通過分工合作、共同探究、集體討論,以求對某一主題的全面和深入的理解。

  在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中,可以多種形式交融使用。由于綜合實(shí)踐活動要求學(xué)生走出校園,走近自然,走入社區(qū),走向社會,在開放的時(shí)空中開展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動。因而教師要對學(xué)生進(jìn)行安全意識教育,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動,要對校外活動的空間范圍、活動情境進(jìn)行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃,盡可能采取小組協(xié)作的方式來進(jìn)行。學(xué)校和教師要盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持,鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長在可能的前提下,參與學(xué)生的校外活動。

  班級集體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個(gè)研究主題,各自搜集資料、開展探究活動。再通過全班集體討論,交流大家搜集到的信息和形成的想法,進(jìn)行思維碰撞,由此推動同學(xué)們在各自原有基礎(chǔ)上深入探究。此后,可以進(jìn)入第二輪研討,也可以就此完成各自的“作品”。

  小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強(qiáng)調(diào)集體中每個(gè)人的積極參與,要以個(gè)人的獨(dú)立思考和認(rèn)真鉆研為基礎(chǔ),避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑,少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同時(shí),也要防止學(xué)生之間的不合作現(xiàn)象。個(gè)人研究并不排斥交流與合作,要引導(dǎo)學(xué)生主動地與他人交流,學(xué)會分享資源。

  六、工作措施:

 ?。ㄒ唬?課程落實(shí)

  綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的小學(xué)3-6年級的一門必修課程。綜合實(shí)踐活動課程的基本課時(shí)為3-4年級每周2課時(shí),5-6年級每周3課時(shí)。根據(jù)現(xiàn)階段的實(shí)際情況,建立彈性課時(shí)制度。

 ?。ǘ?制度制訂

  制度政策是綜合實(shí)踐活動課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本,也是的必備條件。要使綜合實(shí)踐活動課程成為“常態(tài)課”,必須建立必要的管理制度或激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度,如學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案、級段綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案、綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施管理制度、教師和學(xué)生的評價(jià)制度以及相應(yīng)的管理制度等。

 ?。ㄈ?師資建設(shè)

  1.全面參加培訓(xùn),促使指導(dǎo)教師認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的價(jià)值,把握課程的特點(diǎn),掌握課程實(shí)施的方法。

  2.加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長。培訓(xùn)要求:①參加培訓(xùn)的教師相對固定;②培訓(xùn)時(shí)間要保證有教師系統(tǒng)學(xué)習(xí);③培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)全面,專題設(shè)計(jì)合理,有助于骨干教師把握綜合實(shí)踐活動課程的理念,同時(shí)掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);④培訓(xùn)的形式要靈活多樣,既有理論學(xué)習(xí),又有自主實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合,學(xué)校整體現(xiàn)場觀摩與個(gè)人提交研修成果相結(jié)合。

 ?。ㄋ模?課程開發(fā)

  課程資源開發(fā)成為綜合實(shí)踐活動課程常態(tài)化實(shí)施的核心問題。

 ?。?)利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實(shí)踐活動資源包;

 ?。?)建設(shè)實(shí)踐基地,如語文學(xué)科基地,英語學(xué)科基地等;

 ?。?)建立人才資源庫,加強(qiáng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊(duì)伍;

  (4)繼續(xù)開發(fā)、落實(shí)非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容,如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育競賽、大課間操、班干部輪換等。

  七、評價(jià)獎勵(lì):

  綜合實(shí)踐活動的學(xué)生評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展性原則、客觀性原則和激勵(lì)性原則。評價(jià)的方式主要有測試、觀察、匯報(bào)表演、成果展示、答辯、競賽等。

  (一)評價(jià)內(nèi)容:

  1.參與綜合實(shí)踐活動的課時(shí)量與態(tài)度。

  2.活動中所獲得的體驗(yàn)情況。

  3.知識、方法、技能的掌握情況。

  4.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

  (二)評價(jià)方式:

  1.自我評價(jià)和他人評價(jià),個(gè)別評價(jià)與集體評價(jià),形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。

  2.建議建立《學(xué)生綜合實(shí)踐活動檔案》,將學(xué)生參與每一項(xiàng)活動的過程及評價(jià)裝入成長檔案袋,期末進(jìn)行綜合評價(jià)。

  3.提倡協(xié)商研討式評價(jià),即教師和學(xué)生共同協(xié)商評價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。

  4.恰當(dāng)運(yùn)用量化評價(jià)和質(zhì)性評價(jià)。

  5.評價(jià)要客觀、公正、合理,要從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u價(jià)數(shù)據(jù),以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

  6.教師在評價(jià)過程中要注重方法、態(tài)度和體驗(yàn)的評價(jià),重視用文字說明學(xué)生活動令人滿意或需要改進(jìn)的地方。

 ?。ㄈ┆剟?lì)措施:

  每學(xué)期開展“四個(gè)一”活動,即一次公開課活動,一次論文撰寫活動,一次綜合實(shí)踐活動案例評比,一次學(xué)生研究小論文評比。每學(xué)期末,學(xué)校擬表彰實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生。

  八、操作措施:

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。確保每周每班的信息課、勞技課、研究性學(xué)習(xí)課安排。

  2、在教師中廣泛開展有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn),了解其內(nèi)涵理念、目標(biāo)、操作的基本原則,不斷提高教師對綜合實(shí)踐活動實(shí)施的規(guī)劃和設(shè)計(jì)能力,收集和處理信息的能力。一方面學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn);另一方面充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,開展校內(nèi)培訓(xùn),并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)校整體工作之中。

  3、學(xué)校加大宣傳力度,開好家長會,積極爭取家長、社會等各方面對學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動工作的支持。聯(lián)系社區(qū),與周邊居委加強(qiáng)合作,資源共享,擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)踐活動范圍。

  4、做好經(jīng)費(fèi)保障和后勤保障工作。加強(qiáng)后勤管理,落實(shí)責(zé)任制,并制訂好安全工作方案,確保綜合實(shí)踐活動順利開展,保障活動全過程安全順利進(jìn)行。

  5、根據(jù)我校的實(shí)際情況,我們采取三步走,第一階段為模仿階段,模仿其他學(xué)校的綜合實(shí)踐活動,采用走出去,請進(jìn)來的方法,使我校的教師感悟綜合實(shí)踐活動;第二階段為摸索創(chuàng)新階段根據(jù)前階段的模仿感悟,結(jié)合我校的特點(diǎn)提出切合我校的綜合實(shí)踐活動課題并予以實(shí)施;第三階段為總結(jié)模式,根據(jù)操作的結(jié)果確定符合我校特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動系列方案。

綜合實(shí)踐活動方案范文3

  1.“一日當(dāng)家”生活技能學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動

  連接精彩瞬間,以歡度春節(jié)為契機(jī)大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一項(xiàng)生活技能,幫助學(xué)生嘗試“一日當(dāng)家”的體驗(yàn),培養(yǎng)良好的生活方式和生活習(xí)慣。對春節(jié)期間感受到的人和事進(jìn)行捕捉,設(shè)計(jì)成豐富多彩的電子作品。要求學(xué)生使用數(shù)碼相機(jī)或攝像機(jī)拍下精彩瞬間,制作DV作品,開學(xué)后每班上繳1分優(yōu)秀作品,進(jìn)行展評比賽。

 ?。ㄘ?fù)責(zé)部門:七年級、八年級)

  2.“慶佳節(jié)迎元宵做花燈”實(shí)踐活動

  學(xué)生搜集有關(guān)“花燈”的知識,包括由來、種類、做法等,制作成知識小報(bào)、有關(guān)花燈認(rèn)識和欣賞的PPT,并動手制作有特色的花燈。開學(xué)后,每班除了上交知識小報(bào)、PPT等成果之外,另選出5——10個(gè)質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)花燈參加展評。

  (負(fù)責(zé)部門:小學(xué)部參與人員:四----六年級學(xué)生)

  3.“慶佳節(jié)手工制作裝飾品”實(shí)踐活動

  學(xué)生搜集有關(guān)“剪紙”、手工粘貼畫、手工絲網(wǎng)花等手工作品的知識,包括由來、種類、做法等,制作成知識小報(bào),并動手制作有特色的“剪紙”、手工粘貼畫、手工絲網(wǎng)花等手工裝飾品。開學(xué)后,每班除了上交知識小報(bào)等成果之外,另選出5——10個(gè)質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)手工裝飾品參加展評。

 ?。ㄘ?fù)責(zé)部門:七年級、八年級參與人員:七----八年級學(xué)生)

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