下面是范文網(wǎng)小編整理的一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理17篇 一年級期中綜合密卷，以供參考。
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理1
（一）、漢語拼音
1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。
3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。
（二）、識字
1、聽寫生字詞。
2、認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。
關(guān)注“字群”
青：請、清、晴、靜、精、睛、情
3、通過練習(xí)知道兩個獨體字可以合成一個合體字。
例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題
走+干=
袋－代=（）
常－巾+云=（）
因－大+才=（）
（）+（）=洞
（）+（）=理
木+（）=（）
座－（）=（）
生字游戲
提供一些詞，如：
禾、門、西、又、木
口、女、中、子、寸
請學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。
4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。
5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。
生字“小魔術(shù)”
加一筆日――（）（）（）（）
加兩筆口――（）（）（）（）
減一筆王――（）（）
加一個偏旁見――（）（）
（三）、詞語
1、字、詞擂臺賽
1）
詞語接力賽。
玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。
2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）
玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。
矮――高
暗――明（亮）
閑――空
忘――記
丑――美
新――舊（老）
冷――熱
長――短
前（先）――后
開――關(guān)
借――還
男――女
輕――重
近――遠(yuǎn)
是――非
濕――干
北――南
合――分
坐――立
早――晚
有――無（沒）
冷淡――熱情
瘦――肥
古――今
多――少
放――收
紅――綠
3）給字寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習(xí)）
玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。
最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。
（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。）
底―低
撿―臉
練―凍
樹―村
運―遠(yuǎn)
經(jīng)―輕
灑―曬
烏―鳥
申―甲
篇―遍
名―各
起―趕
準(zhǔn)―誰
喝―渴
丟―去
感―喊
滴―摘
球―救
披―被
該―刻
原―愿
秒―妙
線―錢
跳―桃
認(rèn)―讓
涼―冷
炒―抄
稻―蹈
晴―睛
要―耍
4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）
玩法同上。
油―郵
植―值
跟―根
完―玩
拖―脫
坐―座
工―公
氣―汽
桿―竿
誠―成
在―再
及―級
象―像
快―塊
剛―缸
枝―只
提―題
稱―秤
久―九
同―童
已―以
各―個
圓―園
他―她―它
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理2
為保證在短時間內(nèi)復(fù)習(xí)的質(zhì)量，讓學(xué)生在扎實掌握知識的基礎(chǔ)上提升能力，特制定如下計劃：
復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過復(fù)習(xí)，準(zhǔn)確把握本冊教材的重點、難點、考點，努力提高學(xué)生的期末成績。
復(fù)習(xí)內(nèi)容
漢語拼音、生字、詞語、句子、閱讀、寫話
復(fù)習(xí)重難點
1、拼音：補(bǔ)充音節(jié)、區(qū)分前、后鼻音、平舌音、翹舌音及默寫聲母韻母
2、生字：易錯字的筆順，如“衣、里、果、九、力、為、方、年”等；加一筆成新字，同音字形近字的辨析組詞。
3、詞語：量詞的準(zhǔn)確使用、填上合適的詞語搭配、反義詞、積累“又 又 ”、疊詞等。
4、句子：能正確使用“。 ？ ！”寫句，會亂詞組句、把句子補(bǔ)充完整，照樣子寫句子。
5、閱讀：會數(shù)自然段共有幾句、標(biāo)自然段，會根據(jù)問題思考，并按問題填空。
6、寫話時能寫清四素句（什么時間？什么地方？誰？干什么），準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感，不會寫的字能用正確的拼音代替。
時間安排：
12月13日――12月24日
具體做到：
一、兩條線保證課堂復(fù)習(xí)的高效，上午側(cè)重按課本的單元知識點兒每天一個單元指導(dǎo)學(xué)
生歸納整理，讀讀背背說說練練；下午側(cè)重綜合練習(xí)，比比賽賽評評議議，做到每節(jié)課都有目標(biāo)、有教案，堂堂清。
二、通過開展同桌比賽、小組賽等形式讓學(xué)生主動參與，提高復(fù)習(xí)趣味性。
三、家校聯(lián)手，作好個別學(xué)生的輔導(dǎo)。
專項練習(xí)：
12月13日：拼音部分
1、生母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)
2、比較、歸類形近的聲韻母。（復(fù)習(xí)一 我會寫、復(fù)習(xí)二、三 我會讀）
3、分辨字母和音節(jié)。（語文園地一 我會寫）
4、按順序連線組成圖形，復(fù)習(xí)聲韻母。（復(fù)習(xí)四 我會連）
12月14日：拼音部分、生字部分（重點字寫筆順、加一筆成新字、讀音節(jié)寫詞語）
1、比較音節(jié)，認(rèn)識事物，把音節(jié)和圖畫正確地連起來或判斷正確的音節(jié)。（復(fù)習(xí)一、三、四 我會連、讀讀連連）
2、認(rèn)讀音節(jié)。（復(fù)習(xí)一、二、四 在一定的情境中認(rèn)讀音節(jié)）
3、字音：區(qū)別發(fā)音易混的字母、音節(jié)。
看拼音，寫漢字詞語。
拼音和漢字相連。（語文園地二 我會連 ）
區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母、平翹舌音、 邊鼻音、輕聲、多音字等。
12月15日：偏旁部首、字詞部分
1、偏旁部首認(rèn)寫
2、字形
（1）數(shù)筆畫。（語文園地三 我會填）
（2）按偏旁歸類。（語文園地二 我會找，80頁 讀讀說說，語文園地三 讀讀畫畫，語文園地四、五 我會認(rèn)，語文園地六 我會說）
（3）把字形相近的進(jìn)行比較區(qū)別，了解它們的異同點。（語文園地二 讀讀比比，語文園地四、五 比比寫寫）。
3、寫字：按筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)、字形相近的字進(jìn)行練習(xí)。
4、課外認(rèn)字（語文園地一 我會認(rèn)，語文園地四 我會讀）
5、掌握由生字組成的詞語。
12月16日：詞語部分
1、了解字、詞的關(guān)系。（一字組多詞：122頁 我會讀，127頁 讀讀說說）
2、數(shù)量詞。（語文園地三 看看讀讀，91頁 我會說 136頁 讀讀說說）
3、字義：看圖寫字
4、反義詞。（語文園地一 我會連，60頁 我會說）
12月17日 字詞部分、偏旁部首
1、詞語搭配。（68、70、110頁 讀讀說說，語文園地六 我會連）
2、動詞、形容詞的表達(dá)形式。（116、132頁、語文園地六的讀讀說說）
3、形近字組詞
4、疊詞（AABB式 如138頁高高興興等）、
又---又----（如：又大又圓等） 越――越――
12月20日：句子部分（亂詞組句、補(bǔ)充句子、加標(biāo)點、選字填空“呢、吧、嗎、哪”）
主要形式有：
（1）某某干什么？（如：樂樂洗蘋果。課本56頁）
（2）某某地方有什么？（如：72頁 我家門口有一棵小樹。）
（3）問句：------嗎？-------呢？-------吧？（如：你去北京嗎？ 我的書包呢？他就是你的朋友吧？118頁）
12月21日句子部分
1、---越----越-----（如：雨越下越大。天越來越黑。飛機(jī)越飛越高。100頁）
2、把排列錯亂的詞語連成一句通順的話。
3、比喻句：如：彎彎的月亮像 。（77頁）
4、----從-----（如：雨點從天上落下來。）
12月22日閱讀部分（出三篇典型短文：動物、人事、寫景的）
12月23日句子部分寫話部分（出三幅圖，要求明確，重點練習(xí)。善于啟發(fā)孩子想象，清楚表達(dá)圖意，符合題目要求）
12月24日課文背誦部分、翻看書本，查漏補(bǔ)缺。
以上為每天上午復(fù)習(xí)內(nèi)容，每天下午鞏固練習(xí)外，完成學(xué)校下發(fā)的試卷。
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理3
一、指導(dǎo)思想
一年級上學(xué)期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的拼音和識字抓扎實。期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習(xí)。樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢測。
二、重難點內(nèi)容
1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序和拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲、韻母相拼的拼音方法，掌握j、q、x、y與ü相拼的去點規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)。
2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順、筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。
3、會認(rèn)讀300個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。
4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進(jìn)行連線。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配詞語、補(bǔ)充完整詞語。
6、能把句子補(bǔ)充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能看圖理解簡單的圖意，寫一、兩句通順的話。
三、復(fù)習(xí)方法
1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)行背誦、默寫，自我對照檢查、老師批改。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空等練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。
3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線。
4、復(fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。
5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。
6、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。
7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習(xí)，再評議對證，提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施
1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求;先口頭試做，進(jìn)行及時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)本上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯。
2、背誦課文堅持對后進(jìn)生個別抽背，督促完成好。
3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。
4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣，鼓勵不懂就問。
5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。
五、全冊復(fù)習(xí)課時安排：共計12個課時
第一課時：拼音復(fù)習(xí)一
1、分辨聲母、韻母、音節(jié)。
2、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表的按順序填空。
3、區(qū)別形似形近的字母。
第二課時：拼音復(fù)習(xí)二
1、標(biāo)調(diào)的運用(判斷正誤)。
2、j、q、x的分解、合成。
3、音節(jié)詞語的抄寫(看圖讀音節(jié)詞語，在選擇正確的抄寫下來。)或者抄寫到四線三格里。
第三課時：字的復(fù)習(xí)一
復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會寫”的所有生字(由老師針對班級具體情況掌握)。
第四課時：字的復(fù)習(xí)二
1、看拼音寫詞語。
2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞練習(xí)積累。
3、象形字的認(rèn)識和組詞練習(xí)。
第五課時：字的復(fù)習(xí)三
復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會讀”的所有生字，(由老師針對班級具體情況掌握)。
第六課時：字的復(fù)習(xí)四
1、在田字格里正確書寫漢字。
2、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字，對字進(jìn)行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線，把部件連線組成詞語。
3、看筆畫、讀拼音，進(jìn)行連線。
第七課時：詞語復(fù)習(xí)
1、簡單的反義詞復(fù)習(xí)，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。
2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。
3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊(ABB式)、詞語和詞語的重疊(AABB式)、又_又_、越_越_(ABAC式)的練習(xí)。
第八課時：句子的復(fù)習(xí)
1、詞語的搭配。
2、把句子補(bǔ)充完整。
3、看圖寫一、兩句話。
第九課時：簡單閱讀復(fù)習(xí)
1、背誦課文填空。
2、讀兒歌回答簡單問題(采用填空或者選擇的形式)。
3、看圖回答問題(采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式)。
第十課時：看圖寫話和情景寫話
1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。
2、能按要求寫一、兩句通順話。
3、注意格式、標(biāo)點符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。
第十一、十二課時：進(jìn)行兩次綜合練習(xí),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理4
一、班級情況分析
1．知識能力掌握情況：
班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問號、嘆號的用法。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。
2．后進(jìn)生情況：
班中有個別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，特別是任祖康、任祖強(qiáng)、陳家有、丁權(quán)濤等同學(xué)生字經(jīng)常寫錯，總是多點少畫，學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難。看圖寫話有時不夠通順，錯別字較多。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字，要求會寫的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。
3．結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
4． 總結(jié)延伸閱讀和口語交際的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和說話的能力。
三、復(fù)習(xí)形式：
以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不作硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)時間：1月12日——1月23日
四、具體措施：
根據(jù)班級的具體情況，在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施：
1．重點復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞。
2．在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。
3．加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。
4．加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理5
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識;20以內(nèi)的加減法;比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等;會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認(rèn)讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。
二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。
2、能正確熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。能根據(jù)圖畫正確列式解決問題
3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認(rèn)讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。
4、 初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。
三、復(fù)習(xí)重點：
1、掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫0――20各數(shù)。
2、 熟練計算20以內(nèi)加減法。
3、 能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。
4、會認(rèn)四種時刻、四種圖形。
四、復(fù)習(xí)難點：
1、分清數(shù)位與計數(shù)單位;
2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過;
3、提高計算的正確率與速度。
五、復(fù)習(xí)課時安排：
1、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識……1課時
2、20以內(nèi)的加減法……1課時
3、比較…………………1課時
4、位置與順序…………1課時
5、認(rèn)識物體……………1課時
6、認(rèn)識鐘表……………1課時
7、統(tǒng)計…………………1課時
8、綜合練習(xí)……………4課時
六、復(fù)習(xí)措施：
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識。本年級的學(xué)生是一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是剛剛?cè)腴T。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力，可根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲，可以讓學(xué)生自己說一說哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容最有用，哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)最困難，自己學(xué)到哪些知識等。
2、開展多種形式的復(fù)習(xí)。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，教師在組織復(fù)習(xí)時，要充分考慮到低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，要重視學(xué)生的情感體驗，盡可能設(shè)計一些生動活潑的練習(xí)內(nèi)容，采用多種活動方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。由于每個學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認(rèn)知能力等方面的差異，學(xué)生很可能會產(chǎn)生學(xué)習(xí)理解的差異。因此，在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)重視學(xué)生的個體差異，安排不同層次的練習(xí)，一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基本形式的練習(xí)，比較優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習(xí)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生還要進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。
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一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理6
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校語文教研室工作計劃，進(jìn)一步深化我校語文課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，進(jìn)一步推進(jìn)校本教研，堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓，努力提高我校的教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。
2、努力提高新教師的教學(xué)工作水平。
3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
三、工作要點
充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織年級組教師學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時彌補(bǔ)和改進(jìn)，把教學(xué)工作做得更好。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課。突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué)，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
四、備課時間：每周二下午
五、備課地點：101辦公室
六、具體工作：
時間
內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
9月2日
聲母j q x
董曉燕
9月9日
學(xué)習(xí)新課標(biāo)
董曉燕
9月16日
韻母ie ue er
朱 云
9月23日
學(xué)習(xí)低年級批改作業(yè)的要求
董曉燕
10月7日
識字三
張雪梅
10月14日
再學(xué)新課標(biāo)
董曉燕
10月21日
人有兩個寶
朱 云
10月28日
進(jìn)行拼音初段驗收
董曉燕
11月4日
看菊花
董曉燕
11月11日
交流期中考試情況，進(jìn)行試卷分析
11月18日
識字五
董曉燕
11月25日
學(xué)習(xí)《小學(xué)語文研究》
12月2日
北風(fēng)和小魚
張雪梅
12月9日
小河與青草
朱 云
12月16日
學(xué)習(xí)《小學(xué)語文研究》
12月23日
制定期末復(fù)習(xí)計劃
董曉燕
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理7
1、本冊以計算為主的教學(xué)內(nèi)容占據(jù)較大部分，其中20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法是教學(xué)重點，也是學(xué)生接觸最多的學(xué)習(xí)問題。目前，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了口算的方法，在計算速度上也有了較大的提高。個別后進(jìn)生由于思維較慢，所以就算懂得了方法，但是在實際運用上還是有一定的難度。如：計算速度較慢，10以內(nèi)的基礎(chǔ)不牢固等現(xiàn)象。
2、“人民幣的認(rèn)識”這一單元中，學(xué)生對于人民幣的辨認(rèn)、簡單的計算都不成問題。但是在各級錢幣單位間兌換、買東西后應(yīng)找補(bǔ)的錢數(shù)問題等，學(xué)生還有點混淆不清。
3、“認(rèn)識時間”這個單元要求學(xué)生掌握幾時幾分的認(rèn)讀。部分學(xué)生容易將時針分針應(yīng)該誰看內(nèi)圈誰看外圈的數(shù)字打亂，但是口訣記憶法給學(xué)生帶了認(rèn)讀方便。
[復(fù)習(xí)內(nèi)容]
本冊的知識點可以劃分為以下幾點：
1、100以內(nèi)的數(shù)
2、100以內(nèi)的加法和減法
3、統(tǒng)計與找規(guī)律
4、元、角、分
5、幾時幾分
6、位置與圖形
[復(fù)習(xí)重難點]
復(fù)習(xí)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加
減法口算。
100以內(nèi)的加減分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)
的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。
復(fù)習(xí)難點：對于人民幣中各級單位兌換以及幾時幾分的準(zhǔn)確、快速讀出，是部分學(xué)生的障礙。
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理8
一年級期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃
期末將至，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識, 溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系, 建立合理的知識結(jié)構(gòu), 發(fā)展解決問題的策略, 提高解決問題的能力, 特制定復(fù)習(xí)計劃如下。
一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容
本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：
1 、數(shù)和數(shù)的運算。數(shù)和數(shù)的運算主要包括9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法；1020的數(shù)；20以內(nèi)進(jìn)位加法和減法。此外，還包括比輕重、比多少、幾個和第幾、探索規(guī)律、鐘面的認(rèn)識等內(nèi)容。
2、空間和圖形?？臻g和圖形主要包括比長短和高矮；物體的相對位置（上、下、左、右、前、后）；辨認(rèn)物體和圖形（長方體、立方體、圓柱體、球以及長方形、正方形、三角形和圓等）。
3、統(tǒng)計。統(tǒng)計主要包括對實物、圖片及數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理；象形統(tǒng)計圖；統(tǒng)計表和條形圖；可能性思想。
4、實踐與綜合應(yīng)用。在每個知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中都安排有綜合運用的內(nèi)容，主要包括統(tǒng)計、圖文應(yīng)用題等內(nèi)容。
二、復(fù)習(xí)的重、難點
復(fù)習(xí)的`重點主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法兩部分內(nèi)容。
復(fù)習(xí)的難點是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和減法；加法與減法各部分的關(guān)系；求相差數(shù)的圖文題；鐘面的認(rèn)識；物體的相對位置。
三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得初步的知識和技能。
2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，等等。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
五、復(fù)習(xí)時間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況（1課時）
2、020各數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)的加減運算（3課時）
3、分類（1課時）
4、認(rèn)識物體和圖形（1課時）
5、認(rèn)識鐘表（1課時）
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理9
一、 復(fù)習(xí)要求
1．關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學(xué)重點。
一年級起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音外，教師可以認(rèn)真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進(jìn)行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點，使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來，讓孩子圍繞“大?！闭f話，訓(xùn)練學(xué)生的句子表達(dá)。
2．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。
學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是復(fù)習(xí)階段最有價值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。例如一年級的學(xué)生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、“u”在音節(jié)中的變化、“ie、ian”和“ue、uan”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確、不通順。
學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂。
3．關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。
學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認(rèn)真對待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過程中，保護(hù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。
教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學(xué)生，讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事，復(fù)習(xí)是輕松快樂的。另外，補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。
二、復(fù)習(xí)方法
1.按單元進(jìn)行要點復(fù)習(xí)。
2.分類進(jìn)行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復(fù)習(xí)與練習(xí)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
（一）、漢語拼音：
1
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（1） 能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。
（2） 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。
（3） 能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。
（4） 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理10
時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定以下復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容
本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：
1、漢語拼音
學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
2、識字和寫字
學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望；認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀
學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
4、口語交際
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣；能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
二、復(fù)習(xí)的重、難點
1、復(fù)習(xí)的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。
2、復(fù)習(xí)的難點是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識常用漢字400個。
三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。
3、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
四、具體安排
聲母
1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫，熟記23個聲母的位置順序。
2、能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。
3、能熟練的區(qū)分形近的聲母。
韻母
1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫，知道6個單韻母和18個復(fù)韻母。熟記24個韻母的位置順序。
2、能熟練的區(qū)分前后鼻。
3、能熟練的區(qū)分形近的韻母。
整體認(rèn)讀音節(jié)
1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫，熟記16個整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。
2、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。
兩拼音、三拼音和ian
1、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點是三拼音的復(fù)習(xí)。
2、ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。
識字及課文部分
1、認(rèn)識識字及課文中的常用漢字400個。
2、會認(rèn)、會寫、會用100個生字。區(qū)分漢字的平翹舌音和形近字。
3、熟讀課文，背誦要求背誦的課文。
4、反義詞的訓(xùn)練
5、短語、句式訓(xùn)練
會用__的__說話。（如漂亮的衣服）
筆畫和量詞的訓(xùn)練。
會用__像__說話。（如月亮像小船）
會用__越__越__(如風(fēng)越來越大)
疑問詞（嗎、呢、吧；能用下列句型說話：
看看，看一看；
很__很__的__；
__從_____
6、偏旁的訓(xùn)練，生字開花，會用以下句型：又___又____，漂亮，漂漂亮亮。
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理11
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.全面復(fù)習(xí)本冊書前四個單元要求會認(rèn)的生字和會寫的生字，并能用常用字組詞或者說話。
2.結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
3.總結(jié)延伸閱讀和看圖寫話的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
二、復(fù)習(xí)類型和資料的準(zhǔn)備：
1.字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等
2.句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等
3.寫話：整理句序、看圖寫話等
4.綜合練習(xí)
5.模擬試題
三、復(fù)習(xí)策略：
復(fù)習(xí)難點是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。
1.漢語拼音：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。
2.字 詞：復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。
3.句子：通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。
4.閱讀：閱讀的復(fù)習(xí)其實可以說是各個復(fù)習(xí)知識要點的一個綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優(yōu)美，進(jìn)行語言的積累。
5.寫話：本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點：1)仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。2)積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。3)根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4)認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。
四、復(fù)習(xí)的安排
復(fù)習(xí)進(jìn)度：
第一階段：從3月26日——4月9日 共計11天。(逐課文復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺。)
練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、
第二階段：從4月12日——4月19日，共計12天。(分單元逐步復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)測評)
1.字詞部分：查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等
2.句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等
3.寫話：整理句序、看圖寫話等
4.綜合練習(xí)
5.模擬試題
一年級語文期末復(fù)習(xí)計劃2
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。本班的優(yōu)生有盛忻怡、陳燕、楊抒含、江雨虹等10名同學(xué)，占全班學(xué)生的20%。
們平時勤快、學(xué)好，遇到課后要求背誦的課文早著手，對拓展練習(xí)的題有自己獨到的見解，而且審題認(rèn)真，答案準(zhǔn)確。中間生占28名，占全班學(xué)生的55%。這部分學(xué)生男同學(xué)較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不扎實，有時寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個錯別字。差生有6人，占全班學(xué)生的16%。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語拼音。
(1)學(xué)會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。
2、字。
(1)掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。
(3)按要求寫字;(4)選字填空;(5)改正錯別字;(6)選擇帶點字的正確字義;(7)按要求查字典等。
3、詞語。
(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。
(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。
4、句子。
(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;
(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);
(4)按課文內(nèi)容或積累運用中的“讀讀背背”填空;
(5)默寫;
(6)補(bǔ)足詞語;
(7)詞語搭配;
(8)會修改病句;
(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。
5、語言感悟：
(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思;
(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;
(3)理清課文的敘述順序;
(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點;
(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情;
(6)學(xué)會提出有思考價值的問題;
(7)聯(lián)系生活實際談感受等。
6、標(biāo)點符號。
能正確使用常用的九種標(biāo)點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，破折號。
7、口語交際。
選擇貼近學(xué)生實際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。
8、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實感;復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的226個生字,能正確讀寫精讀課文中的157個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、主動復(fù)習(xí)本冊課文和積累運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文
5、積極主動地參與語文實踐活動，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。
四、復(fù)習(xí)重點
從學(xué)生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
五、復(fù)習(xí)難點
1、能對詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會修改病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文及新聞報道。
3、綜合運用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
六、復(fù)習(xí)措施
1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng);
2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容;
3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理12
數(shù)學(xué)一年級期末復(fù)習(xí)計劃
一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容簡析：
根據(jù)本學(xué)期教材內(nèi)容，結(jié)合本版實際情況，復(fù)習(xí)主要抓住以下幾個重點內(nèi)容：20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；100以內(nèi)數(shù)的順序和大小；100以內(nèi)一個數(shù)加（減）整十?dāng)?shù)的加（減）法，用加減法解決一些簡單的實際問題等。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“ 十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護(hù)人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時 = 60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的`問題。
四、復(fù)習(xí)方法與措施：
1、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。說說本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識，談?wù)勛约簩δ男┲R學(xué)得比較模糊，需要好好鞏固一下。
2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設(shè)計一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí)，更好地獲得最初步的知識和技能。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。
5、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
五、復(fù)習(xí)時間安排：
1、位置……………………………………1課時
2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時
3、圖形的拼組……………………………1課時
4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識…………………… 1課時
5、認(rèn)識人民幣……………………………1課時
7、認(rèn)識時間………………………………1課時
8、找規(guī)律、統(tǒng)計…………………………1課時
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理13
一、復(fù)習(xí)要點：
（一）漢語拼音：總體要求：能看拼音識字，說好普通話。
1、熟悉并讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母、聲調(diào)，熟讀整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、能拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音，分清平翹舌音、邊音、鼻音、三拼音，輕易混淆的聲韻母。
3、知道一些拼音規(guī)則，會標(biāo)聲調(diào)。
（二）漢字：會認(rèn)認(rèn)字表中328個字，會寫會用寫字表中136個字。
1、認(rèn)字表中的字：能認(rèn)讀，整體感知字形。
2、寫字表中的字：把握基本筆畫、筆順，感知字的結(jié)構(gòu)（如：上下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)）
3、獨立運用所學(xué)筆順寫生字，書寫要求準(zhǔn)確、端正、整齊。
4、重點寫好“女、小、人、土、禾”作為偏旁的變形。
5、要知道“氵、扌、口、亻、鳥、”偏旁的名稱及所表示的意義。
6、區(qū)分形近字和音近字。形近字包括有相同部首的字，如：把、巴。整體字型相象的字，如：我、找。
7、能在語言環(huán)境中確定多音字的讀音。
8、能辨形識字，如字形小魔術(shù)、加減筆畫或偏旁、拆分組合字變成另外一個字。
9、寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。
10、掌握一些獨立識字的方法并幫助識字，如編兒歌、講故事、舊字組合法等。
（三）詞語：在閱讀中感知和積累。
1、詞語搭配：常用量詞與數(shù)詞搭配（如一朵花）、動賓式（如做體操）、形容詞與中央詞（如明亮的眼睛）。
2、能在語言環(huán)境及生活中感知體會課文中一些重點詞語的意思，并能在閱讀中積累，在口頭表達(dá)中運用。
3、感知積累生字表中的反義詞。
4、能根據(jù)對生活的認(rèn)知給詞語分類。
5、積累短語，如來去、說不完等。
（四）句子：小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng):更多復(fù)習(xí)計劃
1、初步建立完整句子的概念，能在口頭或書面運用所學(xué)詞語擴(kuò)充句子。
2、能在閱讀和對生活對事物的觀察中感知比喻句的意思，并在口頭表達(dá)中學(xué)習(xí)運用。
3、感知句型：把字句、給字句。
4、用詞語說話、寫句子。
5、認(rèn)識常用標(biāo)點符號，在朗讀中初步體會？句、！句、。句所表達(dá)的不同語氣。
（五）閱讀：
1、正確流利有感情的朗讀課文。
2、背誦畫線篇目篇和語文天地里的首古詩，整體感知課文內(nèi)容。
3、對閱讀有愛好，有良好的閱讀習(xí)慣。
（六）口語交際：
注意語言的發(fā)展，用普通話表達(dá)，學(xué)會傾聽。能大膽說，善于表達(dá)自己的見解。
二、呈現(xiàn)形式（題型）
1、字與拼音：根據(jù)拼音選擇拼音或漢字（會讀、會聽）、看拼音寫漢字詞語和句子、看圖寫字詞語、連一連或填寫序號（字與音節(jié)相連、拼音漢字與認(rèn)識的事物相連）、看圖判定聲調(diào)根據(jù)聲調(diào)抄字、給帶點字選正確讀音、抄寫生字（正確、端正、整潔）、數(shù)筆畫填空根據(jù)筆畫寫漢字、字型小魔術(shù)（合體字的分解組合）、在語境中選多音字讀音。
2、詞語：形近字和音近字組詞、給詞語連線、給詞語找家或劃出不同類詞語、在不同語境中選詞填空、寫或找出意思相反的詞。
3、句子：連詞成句、照樣子補(bǔ)充句子、組詞成句、在一定的語境中看圖補(bǔ)充句子。
4、閱讀：根據(jù)原文填空、根據(jù)課文內(nèi)容判斷句子說得是否正確、詩句連線、讀簡樸的韻文或詩歌按要求作出簡單的回答、猜謎語、給圖想詞語寫話或通過讀得到簡單信息畫一畫。
三、復(fù)習(xí)時間安排：
復(fù)習(xí)內(nèi)容一二三四五六日
逐課聽寫生字、復(fù)習(xí)課文456
歸類梳理，查漏補(bǔ)缺（主要分類訓(xùn)練、基礎(chǔ)練習(xí)）78
綜合復(fù)習(xí)、舉一反三觸類旁通（基礎(chǔ)訓(xùn)練、形成能力）
綜合復(fù)習(xí)、考試（1月8日考語文）
四、復(fù)習(xí)形式；三條線相結(jié)合，快樂、輕松。
1、在游戲中梳理、整合知識，適當(dāng)拓展，形成能力。
2、以適量的形成性分類練習(xí)為依托鞏固基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
3、以精準(zhǔn)的綜合測試重點培養(yǎng)孩子：
聽說讀寫綜合能力、良性的競爭意識、承受挫折能力、調(diào)節(jié)情緒的能力、善于梳理整合知識與認(rèn)識的意識、快樂輕松自主學(xué)習(xí)的技能、合作意識。
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理14
一年級語文期末復(fù)習(xí)計劃參考
復(fù)習(xí)難點
1.幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。
復(fù)習(xí)類型
一、漢語拼音
1.復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
二、識字寫字
1.準(zhǔn)確認(rèn)讀414個生字。
2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。
3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4.掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。
5. 按筆順在田字格里書寫、默寫222個生字。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
三、詞語句子
1.熟記各個單元練習(xí)中的成語，用學(xué)過的生字組詞。
2.認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
4.用學(xué)過的生字組詞；會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。
四、閱讀
1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。
2.聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。
3.認(rèn)識句號、問號、感嘆號，并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的`標(biāo)點。
4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。
五、寫話
1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。
2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。
3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4.不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理15
【人教版一年級語文期末復(fù)習(xí)計劃一】
隨著期末考試的臨近，師生們已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)備考階段。對于一年級的小學(xué)生來說，他們沒有任何梳理知識的能力，要想在短時間內(nèi)把握瑣碎而繁多的語文知識復(fù)習(xí)到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的成績，我特制定了以下期末復(fù)習(xí)計劃：
一、漢語拼音
1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)
2.音節(jié)的分類;標(biāo)調(diào)規(guī)則
3、音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則
4、看字寫音節(jié);補(bǔ)充音節(jié)
二、識字寫字
1、看拼音寫詞語
2、生字?jǐn)U詞
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。
6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
三、詞語句子
1、亂詞成句
2、把句子補(bǔ)充完整;
3、仿寫句子
四、閱讀
1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的`句子，加強(qiáng)朗讀與背誦。
2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。
【人教版一年級語文期末復(fù)習(xí)計劃二】
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
2、漢語拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字;說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。
4、口語交際：用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。
5、閱讀：能認(rèn)識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。
二、復(fù)習(xí)重點：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)漢語拼音
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。
3、運用漢語拼音正音。
(二)識字寫字
1、認(rèn)識常用的漢字400個，會寫其中的100個。
2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。
3、認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫詞語。
5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。
6、詞語搭配。(連線)
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴(kuò)詞游戲。
9看圖寫字詞。
10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。
(三)句子
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會正確運用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說一說、連一連填空。
5、讀短文，填寫生字。
(四)閱讀：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、朗讀、背誦指定的課文。
(五)說話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據(jù)圖意回答問題。
四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：
(一)漢語拼音
1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。
2、書寫質(zhì)量下降。
3、對未見過的題型不能適應(yīng)。
措施：
1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。
2、在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。
3、進(jìn)行書寫練習(xí)。
(二)識字寫字
1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。
2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正確使用。
措施：1、加強(qiáng)對二類字的認(rèn)讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。
(三)閱讀
1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。
2、能認(rèn)識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：
1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。
2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。
3.認(rèn)識句號、問號、感嘆號，并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的語氣詞。
4、古詩的背誦和填空練習(xí)。
5、重點課文的重點字詞的填空和課外閱讀練習(xí)。
五、看圖寫話
1、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式(誰?在哪里?干什么?)。
2、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號。
3、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
六、試卷練習(xí)(綜合復(fù)習(xí))
此階段，每天一張試卷。流程是：學(xué)生先獨立完成試卷，教師再及時批改。共性問題在全班強(qiáng)調(diào)，個別問題當(dāng)面解決。糾錯要及時到位。
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理16
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的334個生字，要求會寫的生字138個生字，
并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼
讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體
認(rèn)讀音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結(jié)合語文天地夯實基礎(chǔ)，推動知識的遷移溝通，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知
識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、漢語拼音：
1)、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2)、能讀準(zhǔn)聲母、韻母，掌握拼音方法，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲。能按要求規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。
3)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)充。
2、字詞
1)、復(fù)習(xí)認(rèn)讀認(rèn)字表中的334個漢字， 復(fù)習(xí)掌握寫字表中的138個漢字。并能用常用字組詞或者說話。
2)、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法，鼓勵學(xué)生在查字表中識字。
3)、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4)、進(jìn)一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。
5)、重視寫字指導(dǎo)，掌握漢字的基本書寫筆順，學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔，提高寫字能力。
3、朗讀(滲透在平時讀書的時候) 本學(xué)期期末檢測具體要求如下：
1)、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2)、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
3)、學(xué)會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
4、閱讀
1)、熟讀課文，背誦要求背誦的 篇章段落。
2)、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，并做好登記。
3)、做好閱讀的過程性檢測。
5、口語交際
貫穿語文學(xué)習(xí)始終，培養(yǎng)學(xué)生語言交際愿望，注重過程性評價。
6、寫話訓(xùn)練
本學(xué)期的寫話具體要求如下：
1、仿寫句子。
2、看圖寫話，能仔細(xì)觀察圖畫，并能寫出和圖上意思基本相符的一句話。3、引導(dǎo)學(xué)生對自己熟悉的事物寫一句或幾句意思清楚的話，不會寫的字用拼音代替
3、能準(zhǔn)確運用逗號、句號和問號。
三、復(fù)習(xí)形式：
1、以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性
抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
2、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實際，有計劃地進(jìn)行字、詞、句及聽、說、
讀、寫的綜合復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生歸類整理學(xué)過的知識，查漏補(bǔ)缺，扎實基礎(chǔ)知識和
基本技能的訓(xùn)練，達(dá)到鞏固知識、掌握規(guī)律、發(fā)展思維、提高能力的目的。
3、復(fù)習(xí)方法要靈活多樣，運用好復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。
4、由本組老師出相應(yīng)的試題，對學(xué)生進(jìn)行檢測。
四、培優(yōu)扶差措施
復(fù)習(xí)期間，要充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。
1、互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與學(xué)困生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機(jī)制。
2、扎扎實實夯實基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
3、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補(bǔ)缺。
4、情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理17
一年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃
一年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃
一、本年級本學(xué)期建議考核重點。
漢語拼音：1．能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。
2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。
3．能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
識字寫字：1．準(zhǔn)確認(rèn)讀356個生字。
2．正確書寫24個基本筆畫。
3．按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字，做到書寫正確、規(guī)范。
4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口頭或書面組詞。
閱讀理解：1．正確背誦指定的課文。
2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。
句子表達(dá)：1.認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。
2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3.用學(xué)過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。
4．認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，能力強(qiáng)的同學(xué)會使用逗號。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容概述：
1．關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學(xué)重點。
一年級起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對來說還是比較簡單的，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音外，教師可以認(rèn)真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進(jìn)行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點，使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。復(fù)習(xí)課的質(zhì)量直接關(guān)系到復(fù)習(xí)的效果。我們把課文組合成六組，加上拼音，年級組的教師認(rèn)真分工，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課的教案，尤其是設(shè)計好作業(yè)，切實提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。
2．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。
學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是復(fù)習(xí)階段最有價值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。例如一年級的學(xué)生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、“ie、ei”和“uw”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確、不通順。
學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富的.、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂。
3．關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。
學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認(rèn)真對待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過程中，保護(hù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。
教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學(xué)生，讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事，復(fù)習(xí)是輕松快樂的。另外，補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。
三、復(fù)習(xí)時間安排：
12月26日～1月5日按復(fù)習(xí)課的計劃進(jìn)行單元和分類的復(fù)習(xí)
1月6日~~1月9號各班按本班前一階段的反饋情況自主安排復(fù)習(xí)
一年級期末復(fù)習(xí)計劃整理17篇 一年級期中綜合密卷相關(guān)文章：