下面是范文網(wǎng)小編分享的英雄的作文共22篇 寫英雄的作文，歡迎參閱。

英雄的作文共1

　　在葉老師讓我們觀看《漢字英雄》第二季的決賽之前，我已看過其它許多期的《漢字英雄》。這一個(gè)節(jié)目我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的是選手們的學(xué)習(xí)面廣與他們失敗后一點(diǎn)也不傷心，而是勇敢地面對(duì)失敗的態(tài)度。

　　當(dāng)我聽到主持人說他們都從兩萬多人中選出來一百人，再通過晉及出九人最后通過PK出前三甲。分出探花，榜眼和壯元時(shí)，我驚訝極了。二萬人中挑出前三人是多么不容易啊!而比賽就是苛刻的，輸了就是輸了，輸了在本次比賽中就沒有機(jī)會(huì)了。

　　從兩萬人中脫穎而出的九人分別是畬族女孩—藍(lán)周紫晶，書法才子—麻君豪，有語言強(qiáng)迫癥—李晴，字典哥—李雨軒，紅粉佳人—王一諾，唐朝通—李浩源，瀟灑女孩—李佳璇，小胖—章智恒，繁體字女孩—牛濟(jì)原。這九個(gè)人個(gè)個(gè)都是身經(jīng)百戰(zhàn)的“硬柿子”，誰會(huì)成前三甲呢?

　　先分為三組，紅隊(duì)，黃隊(duì)，藍(lán)隊(duì)。紅隊(duì)率先被淘汰的是王一諾。由于地理是她的短板，她并沒有發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處。黃隊(duì)的牛濟(jì)原也被淘汰了。藍(lán)隊(duì)的李晴也由于地理不行，而被淘汰，可她們?nèi)硕加幸粋€(gè)共同點(diǎn)不傷心，不為自己的失敗面懊惱，樂觀地面對(duì)自己的`失敗。

　　后來只剩下六位選手時(shí)，又改用聽寫方式來難倒各個(gè)選手。經(jīng)過幾番轉(zhuǎn)戰(zhàn)。終于有幾人不敵一些“鐵柿子”敗下陣來?？墒悄切┹斄说倪x手都不會(huì)氣餒，有時(shí)會(huì)遇到盲區(qū)與短板，只會(huì)可惜而不會(huì)去埋怨自己為什么沒有寫出來，而是大度，豁達(dá)地去接受自己的失敗。

　　最后一戰(zhàn)到底的選手是是探花：李佳璇，榜眼：麻君豪，壯元：李雨軒。我認(rèn)為我們真正應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的博大胸懷與他們驚人的博覽群書的儲(chǔ)存量。

英雄的作文共2

　　假期閑來無事，偶然間看了一個(gè)節(jié)目，叫《漢字英雄》。

　　看到許多哥哥姐姐在漢字英雄的舞臺(tái)上一展風(fēng)采，羨慕的不行。于是硬拉老田和我一試，原來很多耳熟能詳?shù)淖?，到這時(shí)卻怎么也想不起來。不由得更加欽佩在舞臺(tái)上的這些漢字英雄，但我想的更多的問題是：為什么我在他們比賽時(shí)，能夠侃侃而談，這時(shí)卻怎么也想不起來。苦惱的問題一直困擾著我。

　　一天，老田的話提醒了我，老田說無論干什么事，一定要看所在的環(huán)境，因?yàn)樵诓煌沫h(huán)境，人的狀態(tài)是有所不同的。我想還應(yīng)該加一條，那就是無論在什么時(shí)候，都應(yīng)該增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我還應(yīng)該努力。

英雄的作文共3

　　我昨天晚上看了一個(gè)很棒的電視節(jié)目，名字叫‘‘漢字英雄’’。主持人說一個(gè)字讓參加比賽的哥哥姐姐寫出來，有些字很難，可是他們都能寫出來，我覺得他們真的很厲害，有些字我連見都沒見過.

　　我以后要向他們學(xué)習(xí)，多閱讀多查字典，也要做一個(gè)漢字達(dá)人。我覺得這個(gè)節(jié)目很好，看了這個(gè)節(jié)目以后讓我知道只有多讀書多識(shí)字才能會(huì)寫字。

英雄的作文共4

　　這幾天，我看了一個(gè)很火的節(jié)目，叫《漢字英雄》，這是個(gè)寫中華漢字的節(jié)目，暑假里播了第一季，我也看了，這個(gè)寒假播出第二季。這個(gè)節(jié)目有三位漢字先生，他們講的可好了。《漢字英雄》的倡導(dǎo)語是：“只寫漢字做不了英雄，會(huì)用漢字那才是真正的英雄!”

　　參加《漢字英雄》的小選手們來自不同的地區(qū)，他們有不同的特點(diǎn)，不同的愛好，但他們寫漢字都非常的棒，給我印象最深的是一個(gè)用嘴寫字的女孩，她雙臂殘疾，但她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫字，我非常感動(dòng)。還有一個(gè)能把字典背下來的姐姐，不管你問哪個(gè)字，她都可以說出那個(gè)字在哪一頁，真是太了不起了。這些小選手們寫的字也都很漂亮，真叫我贊嘆不已，我決心以后也要把字寫得漂亮一些!

　　通過觀看《漢字英雄》，我也學(xué)習(xí)了很多漢字知識(shí)，每期我都跟著小選手寫字，比如有一次寫建筑類的字，小選手們都很緊張，想不出來了，我突然想起來一個(gè)“堡”字，最后小選手們都沒想出來，還淘汰了一個(gè)小選手，我真為他感到可惜。

　　我非常喜歡《漢字英雄》這個(gè)節(jié)目，你呢?請(qǐng)你也拿出筆，闖出漢字十三宮，做“漢字英雄”吧!

英雄的作文共5

　　前幾天，我看了《漢字英雄》，第二季總決賽中，我認(rèn)識(shí)九位“硬柿子”他們是經(jīng)過兩萬人的海選進(jìn)入前一百強(qiáng)，再歷經(jīng)整整一季的磨煉成為能來到?jīng)Q戰(zhàn)之夜的九位人群中的佼佼者。其中有一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生，和一個(gè)初中生，剩下的都是高中生。這年齡的差距可想而知，而這場(chǎng)比賽的競(jìng)爭(zhēng)、較量也必定是激烈無比的。、

　　看完后，我又覺得遺憾，又覺得高興。遺憾的'是他們都是頂尖的選手，卻在一次次的馬虎、遇到他們的短板中而離開舞臺(tái)。我高興的是李雨軒、麻君豪和李佳旋成功成為前三甲。但我僅僅是為他們獲得名次而拍手叫絕嗎?不是，我還為這9位甚至所有站上過這個(gè)舞臺(tái)的選手而高興。他們磨煉了，成長(zhǎng)了，他們的知識(shí)面會(huì)更廣，他們更經(jīng)受得起失敗，所以成功.....無論有沒有成功，他們都渡過一段短暫的美好時(shí)光，擁有一段長(zhǎng)存的美好回憶。

　　可是，我又想了想，人家同樣是小學(xué)生，和我只差一個(gè)年級(jí)，為什么他能光榮地站在總決賽的舞臺(tái)上，而我不行。我的心中浮現(xiàn)出“天才”二字，這檔節(jié)目又關(guān)于到地理、又關(guān)于美術(shù)、又關(guān)于歷史，還要考字詞理解記憶，小學(xué)生能了解什么，地理歷史根本沒學(xué)，美術(shù)只會(huì)彩虹的7種顏色，字詞更沒高中生了解得多，所以我就只能是說“天才”。但后來我果斷地替換這心中唯一的答案，換上了”努力“一詞。愛因斯坦說過成為天才，只要百分之一的天份，剩下的百分之九十九都分配給”努力 “。他們都是學(xué)生、人，他們能聰明，我們一樣可以，只要努力。所以――

　　我們要努力學(xué)習(xí)，不要成為”軟柿子“，拿給別人吃掉，要成為”硬柿子“，讓人們沒轍兒，對(duì)我肚子里自己的知識(shí)更沒轍兒!

英雄的作文共6

　　中國文化博大精深，今天我看了電視節(jié)目――漢字英雄，里面有一個(gè)人挑戰(zhàn)對(duì)手和部首或拼音，后有雙方輪流寫這個(gè)字。這個(gè)環(huán)節(jié)就是拼實(shí)力了。我也飛快地打開字典，他們寫一個(gè)我就把一樣的字劃一個(gè)，最后誰輸誰勝，我都會(huì)遺憾和開心。

　　這個(gè)節(jié)目非常有意義，適合小學(xué)生和初中生觀看，可以讓我們知道漢字的重要，以后我要多看這樣的節(jié)目。

英雄的作文共7

“一筆寫春秋，一字一天地，一文記千年，一書傳古今?！泵慨?dāng)聽到馬東老師這熟悉的聲音在我耳畔響起，總會(huì)不由的走到電視機(jī)前專心地觀看這個(gè)節(jié)目，還不停地用手指在手心里畫著，與參賽者一起答題。

　　這個(gè)寒假，我連續(xù)觀看了幾期《漢字英雄》后深深地領(lǐng)略了中國漢字無窮的魅力。

　　一橫，藝術(shù)，一撇，一捺，顯盡漢字的美麗與神奇。

　　在《漢字英雄》這股節(jié)目中，馬東老師，于丹老師，高曉松老師個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博，個(gè)個(gè)風(fēng)趣幽默，個(gè)個(gè)和藹可親，。他們會(huì)在選手山窮水盡的時(shí)候給予親切的提示，讓選手們柳暗花明。他們會(huì)為勝利者而喝彩，也會(huì)給予失敗者鼓勵(lì)。在這個(gè)賽場(chǎng)上，三位老師即使當(dāng)評(píng)委的漢字先生，又像是值得信賴的朋友。

　　在《漢字英雄》這個(gè)節(jié)目中，選手們有的引經(jīng)據(jù)典，有的才藝出眾，有的從容自信，有的緊張忘詞，還有的……在那里，選手們即使對(duì)手，也是朋友，既相互競(jìng)爭(zhēng)，又互相鼓勵(lì)。他們有的過關(guān)斬將，成為漢字英雄;有的因一字之差，敗下陣來，依依不舍地離開這個(gè)舞臺(tái)。

　　在評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)中，我明白了在寫字時(shí)，要掌握一種邏輯：寫一個(gè)字，我們可以不斷地?fù)Q形旁，就會(huì)出現(xiàn)很多類似的字。所以寫字時(shí)，要注意漢字的形旁與聲旁，這樣在想字的時(shí)候，會(huì)順利一些。在選手與選手們的拼搏中，我也嘗到了學(xué)習(xí)的快樂。

　　在《漢字英雄》這個(gè)節(jié)目中，我不光學(xué)到了許多漢字，還讓我領(lǐng)略了中國文化的博大精深，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的才疏學(xué)淺，我所了解的還只是中國文化的滄海一粟。

　　今后，我要多看字典，多看中國經(jīng)典的書籍名著，多記漢字，多學(xué)習(xí)中國文化，把中國文化發(fā)揚(yáng)光大!

英雄的作文共8

　　昨天晚上上完繪畫班后，我和爸爸、媽媽一起看了一個(gè)電視節(jié)目――《漢字英雄》。

　　我非常喜歡這個(gè)節(jié)目，來參加這個(gè)節(jié)目的都是全國各地學(xué)習(xí)好的、識(shí)字多的大哥哥和大姐姐們，他們都很有才，能寫出很多連我老爸老媽都不認(rèn)識(shí)的漢字，可真厲害呀!他們每個(gè)隊(duì)伍之間都有PK賽，其中有一個(gè)大哥哥一個(gè)人戰(zhàn)勝了另外隊(duì)的五個(gè)人，最終成為冠軍，可以進(jìn)入下一輪的決賽。

　　看完電視后，我不但多認(rèn)識(shí)了好多字，還了解了很多漢字知識(shí)。我以后也要像那位大哥哥一樣多讀書、多認(rèn)字，把字典翻熟翻遍，也做一個(gè)“漢字英雄”!

英雄的作文共9

“bao？”我站在黑板面前冥思苦想，你猜我在干嘛？是的，我正在玩漢字英雄。

　　老師先給我們每人發(fā)了一張白紙，來報(bào)聽寫，誰錯(cuò)的字最少，就能進(jìn)入決賽。準(zhǔn)備就緒，老師開始聽寫了?！袄速M(fèi)?！蔽倚南耄哼@次游戲我一定要奪冠！這些聽寫的詞語應(yīng)該不會(huì)太難的。接近尾聲，老師報(bào)了一個(gè)高難度的詞語：“英雄輩出?！边@下可難倒了我，我把“輩”寫成了“倍”，不過幸好我只錯(cuò)了這一個(gè)字。聽寫報(bào)完了，經(jīng)過了漫長(zhǎng)的等待后，結(jié)果終于出來了。我錯(cuò)了一個(gè)字，劉文秀和李偉康錯(cuò)了三個(gè)字。接著，老師又在錯(cuò)了四五個(gè)字的人中挑選出了盧江豪。

　　老師故弄玄虛地說：“你們四人從這里抽一張紙條，然后按照順序站好。我抽了一張紙，上面寫著：“一”。我急忙站在第一位，心想：“老師到底要干什么啊？我疑惑不已，不一會(huì)兒，老師就解開了我的疑惑。老師把掛在墻壁上的小黑板放在板凳上。“不是吧？難道要在黑板上寫字嗎？”我心想。老師好像看穿了我的想法，“你們每人拿一根粉筆，然后我在黑板上寫一個(gè)拼音，你們根據(jù)這個(gè)拼音寫字，按照順序，每人寫一個(gè)字。十秒鐘寫不出來就淘汰！”“哦！原來是這樣啊！”我恍然大悟。“嘿嘿！我是第一個(gè)上去寫，那我的勝算就更大一點(diǎn)！這次游戲我一定要爭(zhēng)霸?！毕氲竭@里，我不由得咧開嘴笑了，做了個(gè)勝利的手勢(shì)。

　　比賽終于拉開了屏幕。我迫不及待地寫了個(gè)“包”字，緊接著，李偉康也不甘落后。幾個(gè)輪回下來，我已經(jīng)是心有余而力不足了，我絞盡腦汁才想出一個(gè)“暴”字。李偉康倒好，他優(yōu)哉游哉地寫了個(gè)“爆”字，我看了真是哭笑不得?。∷尤幻髂繌埬懙乇I用了我的勞動(dòng)果實(shí)，太卑鄙了吧！又一輪下來，我靈光忽現(xiàn)，想到了“報(bào)”，可劉文秀就沒這個(gè)好運(yùn)，偏偏想不起來，十秒鐘過了她被淘汰了。經(jīng)過一輪又一輪，只剩下我和李偉康了，李偉康在冥思苦想，我卻在一旁急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)槲乙呀?jīng)黔驢技窮了，再也想不出任何關(guān)于“bao”的字了。不過，李偉康卻在這關(guān)鍵時(shí)刻卡了殼。我終于如愿以償?shù)漠?dāng)了冠軍。

　　這次游戲讓我覺得作為一個(gè)中國人真值得我自豪，中國漢字是多么博大精深??！

英雄的作文共10

　　今天，班會(huì)改成漢字英雄擂臺(tái)賽。

　　張老師讓我們六個(gè)小組各選一個(gè)當(dāng)代表上講臺(tái)寫，并告訴我們比賽規(guī)則及內(nèi)容，今天寫“木”字旁的字，哪個(gè)小組寫得最多誰就獲勝。各小組都選出最棒的選手。比賽開始了，剛開始各組的都能寫出來，“桶、枯、樹、棉、相、楊——————”幾個(gè)回合下來，也沒有分出勝負(fù)。比賽非常激烈，也沒有分出勝負(fù)。不知不覺下課鈴聲響了，最終張老師宣布第四組獲勝。我們小組沒有的'冠軍，我心里暗暗下決心下一次我們組爭(zhēng)取拿第一名。

　　漢字英雄比賽真有趣！我很喜歡，不僅鍛煉我們的寫字速度，還能認(rèn)識(shí)很多生字嘞！

英雄的作文共11

　　人們總覺得漢字在默默地工作，沒有怨言?？捎幸惶彀l(fā)生了一件事，漢字上門傾訴了。

“我是拔，我是雙胞胎弟弟?！?/p>

“我是撥，我是雙胞胎哥哥?！?/p>

“我們是雙胞胎，我們有怨言，我要為我和我的朋友傾訴?！?/p>

“我有好朋友‘在’，我要為它傾訴！”拔為朋友說。

“我有好朋友‘右’，我也要為它傾訴！”撥也為朋友說。

“傾訴正式開始！”

“請(qǐng)分清，我是‘拔’。小朋友別寫成‘撥蘿卜’，切記‘拔蘿卜’?！卑蝺A訴道。

“請(qǐng)分清，我是‘拔’。小朋友別寫成‘拔電話’，切記‘撥電話’?！睋茈S著撥說。

“請(qǐng)分清，我有個(gè)朋友是‘在’，千萬不可將‘在左邊’寫成‘左左邊’?！卑螢椤凇瘍A訴道。

“睜大眼睛，我的朋友是‘左’，千萬不可把我的朋友跟‘在’弄渾，是‘左邊’不是‘在邊’?！睋懿粷M地傾訴道。

“我還要為其它字傾訴。我看見街頭的‘大倉庫’寫成‘大倉褲’。廣告上居然把‘默默無聞’的‘聞’寫成‘蚊子’的‘蚊’。為了新產(chǎn)品能銷售好而利用我們這些漢字，難道我們能不傾訴嗎？”拔哭訴道。

“還有，人們經(jīng)常寫錯(cuò)別字，有的錯(cuò)得眼花繚亂。例如：‘集中’寫‘及中’?！睋苡挚拊V道。

“我們向人類呼吁，呼吁不要寫錯(cuò)別字，不要把字弄渾。我們漢字有聲有色，讓們更多的為人類服務(wù)。讓我們攜手共創(chuàng)漢字王國的潔凈！”拔和撥齊聲呼吁。

　　瞧，漢字有這么樣多怨言，我們應(yīng)該一齊沖破錯(cuò)別字的打擾，消滅錯(cuò)別字。

英雄的作文共12

　　昨天晚上我和弟弟、媽媽在家看漢字英雄，我學(xué)到了很多字。

　　如：太陽冉冉升起的“冉”字。起初我是不會(huì)，媽媽一提示我就會(huì)了，“再”字少一橫。我還知道了安陽市的“安”字，專家解釋寶蓋頭是一個(gè)家，下面有一個(gè)女字，一個(gè)家有女人才會(huì)幸福。還有虎視眈眈的“眈”字，選手拿不定主意，所以選擇了電話求助，他叔叔說是左邊是一個(gè)耳朵的耳字，右面一個(gè)沈陽的沈右半部，幸虧他沒聽他叔叔，寫了一個(gè)目字旁，專家解釋虎視眈眈的“眈”字是看的意思，看是用眼睛看的，所以是目字旁。

＂漢字英雄＂這個(gè)節(jié)目真好。每星期四、五晚上9：30河南衛(wèi)視播出。你們可以看看。

英雄的作文共13

　　人外有人，天外有天。我們就是宇宙中的一顆星星，那么渺小，我們要做的，就是使自己發(fā)光……

　　看電視成了假期的一個(gè)打發(fā)時(shí)間的工具。無意間，“漢字英雄”的四個(gè)打字出現(xiàn)在我眼前。我決定靜下心來欣賞這個(gè)電視節(jié)目。真是不看不知道，一看嚇一跳。有很多參賽者，大約三十幾個(gè)，我看的是總決賽，有5個(gè)人。主持人說出的成語，我都沒見過，然而對(duì)于參賽者卻是家常便飯。我既羨慕又嫉妒。他們把這些成語的解釋以及出處說得頭頭是道?？粗粗?，我感到自己的知識(shí)多么弱，自己又是多么渺小。

　　在學(xué)校，我們總為自己取得好成績(jī)而高傲自大，以為自己是最聰明的，卻忘了人外有人，天外有天。

　　當(dāng)參賽者失敗離去時(shí)，她們并不難過，因?yàn)樗齻冎溃褐袊奈幕丛戳鏖L(zhǎng)，她們已經(jīng)努力了。但她們卻還要繼續(xù)努力，因?yàn)橹袊奈幕菬o窮無盡的。她們很努力。做為一名農(nóng)村孩子，我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，使自己發(fā)光發(fā)亮，不再黯淡。

《漢字英雄》對(duì)我的影響很大，當(dāng)我羨慕她們時(shí)，何不去努力?她們那么聰明，又不是天生的，是靠努力來的。記得有個(gè)人她在畢業(yè)考試時(shí)，得了全校第三名，可是到了高中，學(xué)霸太多，她卻變得黯淡了，她告訴我，她后悔當(dāng)初沒有好好努力，沒有溫故而知新。我聽了她的話感到驚訝，她那么努力了，卻還是覺得沒有好好努力。她的話使我對(duì)高中生活的恐懼，更使我有發(fā)奮努力的想法。

　　是的，人外有人，天外有天，無論你再怎么聰明，也會(huì)有自卑的一天，你要做的就是不斷努力，不斷完善自己?！稘h字英雄》的參賽者的聰明才智是通過不斷發(fā)奮努力形成的，但她們并不驕傲，也并不覺得自己聰明過人，她們要做的也只有不斷努力。《漢字英雄》中，體現(xiàn)了中國文字、文化的獨(dú)特性、無窮性。英雄的努力。做為一名中學(xué)生，我也要好好努力。

　　看了《漢字英雄》這個(gè)節(jié)目，我懂得了不斷努力。

英雄的作文共14

　　今天，我們家比賽漢字，看誰是漢字英雄。

　　開始比賽了，我先出題，我出讀音，ke ke ke ke四個(gè)讀音，我寫了六個(gè)字，分別是：科、可、渴、刻、咳、嗑，輸給了媽媽，第二局我朋友出題，是蟲子旁，我火力全開寫了八個(gè)字，分別是：螞蟻，蚯蚓，蛇，蝴蝶，蟬，直接拿下這一局，第三局我作弊輸了，第四局我爆發(fā)了，寫了十二個(gè)字，接下來的比賽更加激烈。最后我一字之差輸給了老媽，我下回一定要贏。

　　通過這次漢字比賽，我知道了少年不努力，老大徒傷悲。漢字是多么重要，我一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多的漢字。

英雄的作文共15

　　媽媽說我是一個(gè)電視迷，這不，最近河南電視臺(tái)每周四.每周五晚上熱播的一個(gè)節(jié)目漢字英雄 著了迷,媽媽每期都陪著我一起觀看漢字英雄,媽媽說三位評(píng)委是了不起的大人物,我們像參賽選 手一樣心悄緊張的認(rèn)真聽每一道題,然后回答,剛開始我只是用手空寫出答案,后來媽媽要求我 拿出筆和紙寫出正確答案,遇到筒單一點(diǎn)的媽媽就為我書寫正確鼓掌。

　　遇到?jīng)]有學(xué)過的`,我會(huì)仔細(xì)記下來,聽三位評(píng)委的點(diǎn)評(píng)和講解,慢慢的我己經(jīng)學(xué)會(huì)了不少新的漢字了。

英雄的作文共16

　　今天，我看了漢字英雄，這個(gè)節(jié)目非常好看，能讓我學(xué)到很多東西。

　　剛開始是介紹每個(gè)人是誰，再讓他們抽一個(gè)字，根據(jù)這個(gè)字的讀音寫出它的同音字，，一共寫十三個(gè)，沒寫完或?qū)戝e(cuò)的出局。

　　一連幾個(gè)寫完，只有四個(gè)全部都寫對(duì)了。四個(gè)人經(jīng)過激烈的比賽，結(jié)果是一個(gè)姓牛的女孩贏了。

　　我喜歡看漢字英雄，因?yàn)樗茏屛覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)漢字。

　　在漢字英雄里面，那些人寫的漢字不是沒見過，就是不認(rèn)識(shí)。那些認(rèn)識(shí)漢字，還會(huì)寫漢字的人，我要向他們學(xué)習(xí)。

　　我愛漢字英雄。

英雄的作文共17

　　漢字英雄作文700字

　　今天上午，老師把我和其他六名同學(xué)，叫到一起，對(duì)我們說：“下午課間活動(dòng)時(shí)，五年級(jí)要舉行漢字英雄聽寫大會(huì)，讓我們七個(gè)要代表班級(jí)參加比賽，這是老師對(duì)你們的信任，也是你們平時(shí)努力的結(jié)果，你們可要正常發(fā)揮哦”。

　　當(dāng)聽到老師的話時(shí)，我欣喜極啦。記得20xx年，電視上播出全國漢字英雄大會(huì)的時(shí)候，每次我們一家三口都準(zhǔn)時(shí)地收看，成了這個(gè)節(jié)目的粉絲，還一同和電視節(jié)目同步聽寫。看著那些大哥哥、大姐姐冷靜、沉穩(wěn)地，把那么難的字寫出來的時(shí)候，我既羨慕又敬佩，并一次次的為他們喝彩，我真希望自己有機(jī)會(huì)也可以像他們那樣，參加一次聽寫大會(huì)，現(xiàn)在看來，我的希望將要實(shí)現(xiàn)啦！

　　就這樣在期盼和等待中，下午的聽寫大會(huì)終于要開始了，下午的數(shù)學(xué)計(jì)算考試一結(jié)束，我們就拿著文具盒，飛快地奔向漢字英雄聽寫大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)——五（九）班的教室。

　　十六點(diǎn)五十分，聽寫大會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始了，由五（九）班的班主任宋老師來給我們聽寫。首先老師宣布了聽寫的紀(jì)律，老師又說，如果你聽寫的全部正確的話，那就要靠字體的工整和漂亮來評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，所以想得獎(jiǎng)，你不但都要聽寫正確，還要字體工整漂亮。剛開始聽寫時(shí)，我的'心情緊張極了，就像十五只吊桶打水，七上八下的，恐怕聽寫錯(cuò)了，由于還想把每個(gè)字寫到最好，寫字的速度也非常的慢?！皼坝颗炫取薄ⅰ靶捏@肉跳”、“排山倒?！?、“奄奄一息”……隨著一個(gè)個(gè)四字詞語的聽寫，我發(fā)現(xiàn)這些都是課本上我們學(xué)過的，沒什么難寫的時(shí)，所以緊張的心才開始慢慢地放松下來，然后我寫的速度也比剛開始快了起來。

“好了，現(xiàn)在所有的字聽寫完畢，兩分鐘的檢查時(shí)間，開始吧”。隨著老師的一聲令下，大家的眼珠都睜的大大的不放過寫在卷子上的每一個(gè)詞語，我也一樣，從前邊一個(gè)詞語一個(gè)詞語的挨著檢查，發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確無誤時(shí)，才松了一口氣。

　　兩分鐘的時(shí)間到了，我很自信的把卷子交到老師的手里，收拾好文具，輕松地走出五（九）班的教室，樹上的小麻雀唧唧喳喳的叫著，好像在祝福我。

　　此時(shí)此刻的我，心里期盼著能拿個(gè)一等獎(jiǎng)，給我的班集體爭(zhēng)光，給祖國的漢字文化爭(zhēng)光。

　　漢字聽寫大會(huì)，我來了！我奮斗了！我不遺憾了！

英雄的作文共18

　　星期五晚上，我和爸爸媽媽一起觀看了河南衛(wèi)視的漢字英雄。這個(gè)節(jié)目使我受到了很好的教育，我一定要向他們學(xué)習(xí)。

　　我看到上面一個(gè)小哥哥今年13歲上高二，他從小學(xué)二年級(jí)上完就直接跳級(jí)到初一。于丹老師驚奇的看著他問到：“你的強(qiáng)項(xiàng)是什么？”他回答說：“我的數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，語文不行?！痹u(píng)委老師們連連稱贊他的勇氣，敢來挑戰(zhàn)自己，結(jié)果他真的很厲害，每一關(guān)都順利的通過。

　　我也想?yún)⒓舆@個(gè)節(jié)目，我感覺不論強(qiáng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，其實(shí)每個(gè)人的心中的“攔路虎”都是自己。所以我要從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí)生字，牢記每個(gè)詞語 ，積累的多了，我就可以參加漢字英雄了！

英雄的作文共19

《漢字英雄》觀后感

　　偶然的一次機(jī)會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)了“漢字英雄”這個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)只是覺得對(duì)女兒學(xué)漢字有好處，便邀女兒一起收看，不知不覺便喜歡上了它。漢字是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，它的歷史淵源流暢，反映了我們祖先的聰明和智慧。但是，隨著電腦的普及，我們忽視了漢字的書寫，漢字的文化，許多人提筆忘字，好多字是會(huì)認(rèn)不會(huì)寫，真的是一件非?？杀铱膳碌氖虑?。

　　昨天晚上，一家三口照例又坐在沙發(fā)上在一起觀看。邊看邊寫，邊學(xué)邊聊，倒也是樂在其中。不怕見笑，昨天晚上還真是學(xué)到了一個(gè)字，考考你們，“chōng米”的“chōng”會(huì)寫嗎？這個(gè)平時(shí)不常見吧，答案是“舂”。只是昨天上演的兩個(gè)孩子求助場(chǎng)景令我久久難忘，甚至可能會(huì)銘記一生。

　　其一：來自汶川的十四歲小女孩湯星月，一個(gè)身殘志堅(jiān)的小女孩，曾經(jīng)和溫爺爺合過影，也算是個(gè)小名人。小姑娘前邊好幾個(gè)字都不會(huì)寫，我當(dāng)時(shí)只是覺得孩子可能平時(shí)學(xué)習(xí)不是太好，可下面的環(huán)節(jié)卻讓我震驚了。當(dāng)主持人馬東主持人說道：“星月，請(qǐng)寫出害sagrave；o”的“sagrave；o”，小姑娘仍然不會(huì)，這是他選擇求助自己的語文老師。電話接通了，老師一開始不太明白，問他這個(gè)詞什么意思，然后告訴星月，在老師的幫助下，星月寫出了“燥”。這時(shí)作為語文老師的我真的是無地自容，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)字，初中老師竟然會(huì)寫錯(cuò)。接下來馬東老師的一句話更讓我汗顏：“星月，你這老師有點(diǎn)讓我害臊?！蔽蚁脒@里反映出來的不僅僅是偏遠(yuǎn)落后的地區(qū)師資力量的薄弱，同時(shí)也是語文教師個(gè)人素質(zhì)有待提高，如果這樣下去，真的是誤人子弟。

　　其二：杭州某中學(xué)的學(xué)生，記不住名字，在主持問到“臥tagrave；”的.“tagrave；”怎么寫時(shí)難住了，同樣求助老師，你才老師怎么說的，我都不好意思說，老師竟然告訴他是足字旁。想想“榻”的意思，怎么會(huì)和“足”有關(guān)系呢？如果說偏遠(yuǎn)地區(qū)教師素質(zhì)不高，杭州市區(qū)的教師又該如何解釋呢？

　　可悲，可氣，這兩個(gè)并不生僻的漢字卻難住了我們的語文教師，你難道不是中國教育的悲哀嗎？也可能是一時(shí)慌張，也可能真的不會(huì)，但是，歸根結(jié)底，要好好反思一下自己，好好修煉一下自己的基本功了，希望每一位教師對(duì)得起“教書育人”的稱號(hào)。

英雄的作文共20

　　暑假里每天都有很多精彩的電視節(jié)目，我給大家推薦一個(gè)非常好看，而且還能增長(zhǎng)知識(shí)的節(jié)目《漢字英雄》，這個(gè)節(jié)目是《河南衛(wèi)視》播出的。

　　在觀看小選手闖關(guān)的時(shí)候，我也見到了很多復(fù)雜的生字，還知道了這些字的意思，他們?cè)谏厦鎸?，我在下面和他們一起寫，遇到不?huì)的字我會(huì)替他們著急，我還會(huì)把自己不會(huì)的字記下。我記憶最深的一位選手是這中間年齡最小的，他和我一樣大，看著他把主持人念的字一個(gè)一個(gè)的寫出來，我心里很是佩服，并且記住了一個(gè)字“罕”，罕見的罕，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，他真的很棒。

　　這個(gè)節(jié)目真的不錯(cuò)，希望大家都來看一看。

英雄的作文共21

　　漢字承載了中華源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，也是古代學(xué)者們的智慧結(jié)晶，文字對(duì)我們來說很重要。

　　河南衛(wèi)視有一檔新節(jié)目，就是《漢字英雄》。無意間調(diào)到這個(gè)節(jié)目時(shí)我被深深地吸引了，有時(shí)候文字的魅力是強(qiáng)大的。賽場(chǎng)上的選手大到高中，小到小學(xué)，但他們的文字儲(chǔ)備量可算是各有千秋，或許連一些成年人看到一些年紀(jì)輕輕選手寫出來的字也不禁贊嘆不已吧。看到這激動(dòng)人心的漢字大賽，我也情不自禁地拿起筆來跟著手寫。

　　一位外號(hào)叫貓女的選手吸引了我的眼球，她寫字時(shí)坦然自若，對(duì)自己的儲(chǔ)備量自信滿滿，這些還不算什么，更令人贊嘆的是當(dāng)她寫不常用字的時(shí)候，她會(huì)通過組詞來為大家耐心解釋這個(gè)字的含義及讀音，讓人不為之拍手稱快。真的很難想象在幕后他們做了多少準(zhǔn)備工作，如果對(duì)漢字并不是很了解，并不可能做到這么坦然自若。

　　另外一位叫做咬文嚼字姐，記得第一次她來參賽的時(shí)候，拖著一個(gè)大大的旅行箱，大家都感到莫名其妙，為什么參加比賽還要拖著一個(gè)沉重的旅行箱。當(dāng)她輕松愉快地通關(guān)九宮格后，她為大家揭開了箱子的秘密。原來是滿滿一箱子的書咬文嚼字。雖然是本雜志，但她從小學(xué)到高中一直堅(jiān)持不懈的閱讀，可見她對(duì)文字有著一種特殊的情感，文字成了她生命中重要的部分。

　　當(dāng)我和她們一起寫，我已經(jīng)感受到了差異，有一些字我從來沒有見過，通過于丹老師的講解，我了解到了許多漢字的構(gòu)成及規(guī)律，我也愛上了研究漢字。文字能表達(dá)出無法用語言描述的事物，文字使我們的生活更加豐富多彩！我們應(yīng)該熱愛文字，不能讓中華文化像流星一樣逝去……

　　如果你對(duì)漢字有著特殊的情感與熱愛，你也可以成為漢字英雄。

英雄的作文共22

　　漫漫暑假各種各樣的綜藝節(jié)目充滿電視屏幕。放假兩周來，我一直在看河南臺(tái)的《漢字英雄》，觀看之后感受頗多。反思頗多。

　　節(jié)目的參賽者都是中小學(xué)生，于是看到了各種各樣性情的孩子。他們臨場(chǎng)的發(fā)揮，他們的那種思想狀態(tài)。這些90、00后的孩子讓我驚訝，也讓我感嘆感動(dòng)。他們雖然還只是學(xué)生，雖然他們還正在長(zhǎng)大。孩子所表現(xiàn)的，我想與他們父母的教育是很有關(guān)系的。優(yōu)秀的孩子必定他的家長(zhǎng)也是優(yōu)秀的。這不僅僅在于會(huì)寫幾個(gè)難寫的漢字。我覺得這個(gè)節(jié)目家長(zhǎng)們應(yīng)該好好看。對(duì)教育孩子有啟示的。

　　對(duì)于漢字，我們每天都在用。尤其是對(duì)于身為語文老師的我來說，天天教學(xué)生們認(rèn)字，用字的我來說。我忽的覺得我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我?guī)е疫@個(gè)班，一年級(jí)二年級(jí)兩年里一直在教學(xué)生認(rèn)字寫字。在一些識(shí)字方法上還是可以再加強(qiáng)的。而且我覺得有點(diǎn)汗顏，因?yàn)橛行┳治乙彩鞘煜?，但是也一下子寫不出來。我真的挺汗顏的?？戳诉@個(gè)節(jié)目，我覺得自己今后有必要在閑暇的時(shí)候研究研究漢字的結(jié)構(gòu)，讀讀《說文解字》。這應(yīng)該是很必要的。

　　身為中國人，身為漢人。我們的.漢字就是我們文化的凝結(jié)。那一個(gè)個(gè)漢字包含了許多。我們遠(yuǎn)古的先民真是偉大?？茨切h字回到本初甲骨文的模樣，其實(shí)也挺有意思的。我們的漢字，我們的文化。我一直對(duì)我們民族的傳統(tǒng)文化十分感興趣。但是從來不曾在意天天用的漢字。今后真的應(yīng)該注意了。我真的也很是希望大家能夠也能關(guān)注，注重我們的漢字。這也是身為語文老師的責(zé)任。

　　身為語文老師，職業(yè)病啊!這些孩子們?cè)跁鴮憹h字時(shí)，有些筆順明顯不對(duì)。三位老師，還有主持人都沒有指出來。我覺得這一點(diǎn)應(yīng)該注意。我們既要知道漢字的形，也要注意書寫規(guī)則。

　　這是一個(gè)很好的節(jié)目，雖然只是寫寫漢字，但是卻可以學(xué)到很多。我會(huì)一直看下去的。

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