下面是范文網(wǎng)小編收集的寫(xiě)作業(yè)作文精6篇(我寫(xiě)作業(yè)作文)，供大家閱讀。

寫(xiě)作業(yè)作文精1

　　星期天，院子里很安靜，紅紅和丁丁在寫(xiě)作業(yè)。丁丁做作業(yè)三心二意，時(shí)而搔搔頭，時(shí)而撓撓背，一會(huì)兒想起精彩的電視節(jié)目，一會(huì)兒想起好吃的美食，他的心已經(jīng)飛到九霄云外。

　　過(guò)了一會(huì)兒，一只可愛(ài)的小狗從院子里跑了出來(lái)，丁丁見(jiàn)了，馬上放下筆，抱起小狗，親一親它的臉，摸一摸它的毛，小狗不停地叫著，好象在說(shuō)：“你寫(xiě)作業(yè)總是三心二意，我才不和你一起玩呢！”就這樣，小狗跑走了。一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，丁丁馬上去捉小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)見(jiàn)了，拍拍翅膀飛走了。丁丁玩夠了，他想作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，就馬上拿起筆，掃興地坐在位子上，飛快地亂畫(huà)一通，不一會(huì)兒，寫(xiě)好了，可上面的字，連他自己也看不懂。

　　再說(shuō)紅紅吧，她坐在位子上，握著筆專心致志地寫(xiě)著。寫(xiě)了好一會(huì)兒，一道題目難住了她，她眨巴著研究思考著。想了一會(huì)兒，她想出來(lái)了，她又寫(xiě)了起來(lái)，你瞧，紅紅本子上的字像印出來(lái)的一樣，她寫(xiě)字多專心呀！

　　丁丁看見(jiàn)紅紅本子上的字，臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，紅得像一個(gè)大紅蝦，他不好意思地把寫(xiě)上的字全擦了，重新再寫(xiě)一遍。

寫(xiě)作業(yè)作文精2

　　寒假一開(kāi)始，媽媽將作業(yè)一一羅列到了紙上，其中就有沈老師布置的寫(xiě)對(duì)聯(lián)作業(yè)，二話不說(shuō)，開(kāi)動(dòng)吧！

　　先準(zhǔn)備好紙和墨，選了一對(duì)“明月松間照，清泉石上流”的對(duì)聯(lián)，就可以開(kāi)始寫(xiě)了，但我遲遲不敢下筆，生怕一寫(xiě)就錯(cuò)。

　　好不容易調(diào)整好了心態(tài)，寫(xiě)下了沉重的一筆。那顆“砰砰”的心總算平靜下來(lái)了。可是，當(dāng)寫(xiě)到“松”時(shí)，我不小心寫(xiě)歪了，哎呀媽呀！這可怎么辦呢！這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，他說(shuō)：“這個(gè)‘松’字怎么寫(xiě)歪了，重寫(xiě)！”哎，真是前功盡棄呀！我嘟著嘴，把寫(xiě)不好的對(duì)聯(lián)扔進(jìn)了垃圾桶。

　　第二次寫(xiě)的時(shí)候，我的手心已經(jīng)出了汗，寫(xiě)到剛才出錯(cuò)的地方時(shí)，我緊緊地握住了筆，點(diǎn)一點(diǎn)，畫(huà)一畫(huà)。哈哈，那個(gè)字終于寫(xiě)的漂亮了。可是，我開(kāi)心的太早了，接下來(lái)的“間”字不小心多添了一筆，真是畫(huà)蛇添足呀！氣得我只能又要重寫(xiě)了。

　　事不過(guò)三，終于，我一路磕磕碰碰，寫(xiě)好了這幅對(duì)聯(lián)，爸爸媽媽看了直夸我寫(xiě)得好?，F(xiàn)在，這幅對(duì)聯(lián)正貼在班級(jí)門(mén)口呢！得到了老師和同學(xué)們的高度贊揚(yáng)。媽媽還拍了張照片發(fā)上了朋友圈。叔叔阿姨們也都贊不絕口，我開(kāi)心極了?？磥?lái)，什么事情都不是一帆風(fēng)順的，一定要堅(jiān)持，才能勝利！

寫(xiě)作業(yè)作文精3

　　昨天，還差15分鐘放學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)老師讓我們把英語(yǔ)作業(yè)本拿出來(lái)，我們便拿出來(lái)了。接著，英語(yǔ)老師讓我們?cè)谟谝粋€(gè)本子上寫(xiě)‘A本’在另外一個(gè)本子上寫(xiě)‘B本’我們寫(xiě)出來(lái)之后，老師對(duì)我們說(shuō)：“把‘A本’拿出來(lái)。”接著，老師又讓我們?cè)诘谝桓駥?xiě)‘A’再把剩下的9個(gè)字母寫(xiě)完，每行寫(xiě)10個(gè)字母。老師又說(shuō)：“并且把剩下的兩行空著，帶回家里寫(xiě)，按這樣的順序，一連寫(xiě)了4個(gè)字母，分別是：A、B、C、D，回家以后把剩下的每個(gè)字母的兩行寫(xiě)完，這就是作業(yè)。除了這個(gè)作業(yè)，還有一項(xiàng)作業(yè)，就是：仍然是把A、B、C、D這四個(gè)字母各寫(xiě)兩行，每行10個(gè)，然后家長(zhǎng)檢查，并簽字，這就是今天的.作業(yè)，大家明白了嗎？”我們大聲地說(shuō)：“明……白……了！”

　　今天，我們的作業(yè)是：把A、B、C、D后面的四個(gè)字母每個(gè)寫(xiě)三行，每行寫(xiě)10個(gè)，把它們都寫(xiě)出來(lái)。再把A、B、C、D后面的四個(gè)字母每個(gè)寫(xiě)兩行，每行10個(gè)，寫(xiě)出來(lái)，這就是我們今天的作業(yè)，大家看，很少吧！因?yàn)橐话阊a(bǔ)習(xí)班的作業(yè)很少很少，老師和校長(zhǎng)總是說(shuō)：只要把英語(yǔ)學(xué)明白就可以了，不用寫(xiě)那么多的作業(yè)。

　　小朋友們，你們說(shuō)，校長(zhǎng)和老師說(shuō)的對(duì)嗎？

寫(xiě)作業(yè)作文精4

　　作文班布置了一個(gè)寒假作業(yè)——寫(xiě)春聯(lián)，這不正是我最喜歡的嗎？我立馬跑到儲(chǔ)藏室里找毛筆，經(jīng)過(guò)一陣子翻箱倒柜，我從一個(gè)盒子的下面發(fā)現(xiàn)了一支舊毛筆。

　　毛筆已經(jīng)用水泡軟了，對(duì)聯(lián)紙也準(zhǔn)備好了。我拿起毛筆蘸了蘸墨，便開(kāi)始動(dòng)筆?？蓻](méi)想到，一個(gè)多月沒(méi)練字的我，動(dòng)作竟然如此不熟練，行筆時(shí)手一直不聽(tīng)使喚地顫抖著，第一個(gè)筆畫(huà)的邊緣就有了鋸齒形的斑紋，像條難看的毛毛蟲(chóng)。

　　磨蹭了半天，我總算把上聯(lián)寫(xiě)完了，可下聯(lián)的字的筆畫(huà)卻多得難以數(shù)清，但不知為什么，我卻寫(xiě)的和字帖幾乎一模一樣。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)毛筆已經(jīng)被墨浸得發(fā)亮，行筆也順暢了許多，下聯(lián)就這樣順利地完成了。后來(lái)，春聯(lián)就掛在了家門(mén)口。

　　雖然寫(xiě)春聯(lián)的經(jīng)過(guò)一波三折，但我付出了汗水，換來(lái)了一副好看的春聯(lián)。

寫(xiě)作業(yè)作文精5

　　“黃薇，回來(lái)啦？快去寫(xiě)作業(yè)！”“有是句老話，連句式也不會(huì)變一下！”我懊惱的說(shuō)，我坐到椅子上，打開(kāi)燈，拿出作業(yè)本，"真煩人呀!!"怎么了?原來(lái)我發(fā)現(xiàn)本子用完了，便只好又拖著疲憊的身子出去買(mǎi)了個(gè)本子，才又回到家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，我不由自主的打起瞌睡，從學(xué)?；氐郊?，已經(jīng)累得不行了，還要寫(xiě)作業(yè)，我迷迷糊糊的睡了!在夢(mèng)中，我發(fā)明了多功能作業(yè)本。

　　這種本子可真好！封面是可愛(ài)的卡通圖案，翻開(kāi)本子，五顏六色的紙張會(huì)隨著本子的顏色發(fā)出各種不同的香味，如粉紅色是草莓味，紫色是葡萄味等。如果你感到疲勞，作業(yè)本會(huì)發(fā)出歡快的樂(lè)曲，讓疲勞消散，更好的投入到學(xué)習(xí)中去，當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，作業(yè)本會(huì)“叮咚”一聲提醒你更正，如果不更正，下面的字就寫(xiě)不出來(lái)。如果本子用完了，你不用去商店買(mǎi)，因?yàn)楸咀佑指袘?yīng)系統(tǒng)，當(dāng)它感應(yīng)到本子快用完時(shí)，它就會(huì)自動(dòng)更新，變成新本子，原來(lái)的內(nèi)容則會(huì)儲(chǔ)存到感應(yīng)系統(tǒng)內(nèi)部，并且方便以后查看。

　　“黃薇，要睡到床上睡去”媽媽的大嗓門(mén)吵醒了我，我便從夢(mèng)中驚醒，唉！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)啊！多功能作業(yè)本真方便！長(zhǎng)大了，我一定要用最好的技術(shù)，將多功能作業(yè)本發(fā)明問(wèn)世，讓更多的小朋友使用！

寫(xiě)作業(yè)作文精6

　　今天，我給你們講講我第一次寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的糗事兒。

　　開(kāi)學(xué)第一次的英語(yǔ)課。

　　一二兩節(jié)課上完了。第三節(jié)開(kāi)始上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師首先作了自我介紹，接著講了如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，然后教了我們書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)的順口溜，什么“字字要相連，詞詞要分開(kāi)，開(kāi)頭要大寫(xiě)，句末有標(biāo)點(diǎn)?！边@個(gè)我感興趣記下來(lái)了，最后MISS ZHANG 開(kāi)始給我們上UNIT 1。我糊里糊涂地上了這節(jié)英語(yǔ)課，老師布置英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)候，我根本一句也沒(méi)聽(tīng)。

　　回到家以后，我根本不知道英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)什么。我想：既然今天上的是UNIT 1 ，那今天的作業(yè)肯定和UNIT 1 有關(guān)，我就寫(xiě)了UNIT 1 的單詞。

　　第二天，我把作業(yè)交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)說(shuō)：“你怎么寫(xiě)錯(cuò)作業(yè)啦？”我聽(tīng)了組長(zhǎng)的話，準(zhǔn)備拿我的英語(yǔ)本回去補(bǔ)，可是組長(zhǎng)卻不還給我。我沮喪地回到了座位。等MISS ZHANG 改作業(yè)的時(shí)候，我提心吊膽。不過(guò)老師沒(méi)有批評(píng)我，叫我以后不能再犯同樣的錯(cuò)誤了。

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