下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)朋友之間的作文3篇 關(guān)于朋友的小學(xué)生作文，供大家賞析。
小學(xué)朋友之間的作文1
我問，什么是朋友?
有人說，朋友是一個親切的安慰，一個可以依靠的肩膀，一個受挫時的鼓勵。我和別人交朋友言辭懇切的詢問意見，別人和我交朋友卻是一臉勉強?！拔?前面的，我要成為你的朋友兼同桌?！?/p>
想到我第一次和她見面的時候是在七歲的時候。那時的她，一如既往的脾氣暴躁。我只要一想到她的那個九匹馬都啦不回來回來的牛脾氣我就是一把辛酸淚。唉!怎么說呢?她的性格非常的大膽暴躁名副其實的男兒性格，我呢，是一個比較倔的人?？赡芫褪俏覀冞@兩個沒有一點相似的性格，和不懂得謙讓包容的自覺導(dǎo)致我們兩個經(jīng)常吵架打架，經(jīng)常一起被老師罰站，經(jīng)常一起被自家父母打罵。
雖然現(xiàn)在我和她還是會發(fā)生爭吵，但都是當(dāng)時吵完當(dāng)時和好。每次同學(xué)目睹了我和她吵得面紅耳赤正準(zhǔn)備上來勸說一番的時候，我和她就以眨眼間的速度和好了，常常都弄得同學(xué)都以為自己剛剛出現(xiàn)了幻覺。
她這個人不僅脾氣差就連安慰激勵人的時候都弄得別人好像欠她二五八萬似的。有一次我數(shù)學(xué)考砸了，一個人悶悶不樂的趴在桌上盯著我那畫滿紅雙差的卷子。她人未到聲先到“你不要整天一副要死不活的樣子?！薄拔夷挠小！蔽铱粗驹谖颐媲暗娜朔瘩g道?！澳銢]有?”她一把把我從凳子上來了起來，怒吼“不就是考砸了嘛，大不了從頭再來唉!我最看不慣你這副跟得了絕癥一樣的模樣?！?/p>
她的話對于我來說真的很重要，而我也沒有想到她是為了我好。而我也沒有意識到她的言語雖然惡劣，起充滿了對我的鼓勵，有她這樣的朋友我是真的很幸運。
讓我記憶最為時刻的是在我外公去世三天后的情景。那天她發(fā)現(xiàn)了我的不正常，周邊都散發(fā)著憂傷的氣氛。我向她道明了緣由，我發(fā)現(xiàn)她只是點了點頭，不語。我略有些哽咽的問她：“你怎么沒有一點表示啊?”“什么表示?死人的又不是我的外公?！彼D了頓又說“如果我外公去世了，我不會一味沉浸在悲傷中，因為我不會讓他在天堂也不得安寧?！薄澳阌X得呢?”她側(cè)過頭來看著我。我點了點頭，隨后我想清楚她話的意思后，笑了：“你這個口是心非的家伙?！彼褪沁@么一個喜歡口是心非的人。
我和她共同度過了一個充滿歡聲笑語打打鬧鬧的童年。
小學(xué)朋友之間的作文2
我有一個好朋友，兩人從小玩到大，算是“青梅竹馬”。
大大的“魚眼”
她長得很普通，但眼睛卻大得嚇人，像燈籠似的。每次她看我時都會把她的“魚眼”瞪得老大，好像馬上要變成鯊魚，一口把我吃掉。
書海中的“女皇”
她不僅有大眼睛，還很喜歡用“魚眼”看書。我們班同學(xué)都稱她：“書海女皇”!為什么這樣叫她呢?因為她喜歡在書海里遨游。等我們這些“小兵”全在海中“淹死”后，她才會從海里大搖大擺地游上來，還收獲了許多“小魚小蝦”——書中的知識。
記得有一次，我們倆約好去圖書館看書。一到圖書館，我便拿起我的最愛——《淘氣包馬小跳》津津有味地看了起來。時間不知不覺過去了，我看得直打哈欠，轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)她正用“魚眼”緊緊地盯著書，眼睛眨都不眨。我大喊了她一聲，她沒有反應(yīng)，又喊了一聲，仍然沒回應(yīng)。我只好走到她耳邊，使出洪荒之力，對準(zhǔn)她的耳朵大吼一聲：“你媽喊你回家吃飯!”她才猛的抖動身子，抬起頭來，一臉茫然地望著我，好像都不知道發(fā)生了什么。
嚴(yán)重的公主病
她雖然愛看書，但有十分嚴(yán)重的公主病。在班上，只要有同學(xué)說她兩句，她就會兩眼淚汪汪。
那天，她的媽媽拿來了毛絨兔和公仔熊，說讓我們一人挑一個?？墒俏覀儌z都想要毛絨兔，于是吵了起來。沒過多久，她便使出大招“淚流三千尺”，只見她豆大的眼淚如同一顆顆寶石似的從她的眼眶流出?！肮Ь床蝗鐝拿?，我只好乖乖把毛絨兔交給她，眼巴巴的看著她“遠走高飛”。
這就是我的朋友，怎么樣，你了解她了嗎?
小學(xué)朋友之間的作文3
我在讀一年級的時候，不愛學(xué)習(xí)，上課不認真，也容易開小差，到考試的時候，我就害怕得不得了，怕考不好。
再過一星期就要期末考試了，可老師平時講的重點我壓根就沒有記住。怎么辦?媽媽說了，如果考得好，可以給我買一個陀螺套裝?？嫉貌缓?，別說陀螺套裝了，肯定得吃一頓棍子炒肉。
到了期末考試的前一天，我終于想到了一個好主意。我有一個好朋友，他坐在我的后排，成績很好。于是，我趁教室人少的時候，悄悄地走向他：“你可以在明天考試的時候給我傳紙條嗎?”
他看了看我，我擔(dān)心他不會答應(yīng)，正準(zhǔn)備承諾給他一個旋風(fēng)陀螺，可他還沒有等我開口就非常爽快地答應(yīng)了：“好吧!”
我心里有一些驚喜。
到了考試的時候，我瀏覽了一下試卷，發(fā)現(xiàn)這些題都不難，我覺得昨天請求別人的幫助是多余的。
可是寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)第八閱讀填空題雖然是老師講過的內(nèi)容，可是我上課開小差，沒有聽全，無論怎么思考也無濟于事。于是，我偷偷地回頭看了看后面的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)寫完了，正在逐題地檢查。
我拿出事先準(zhǔn)備好的小紙條，飛快地寫下：
你可以把第八題閱讀的答案寫在上面嗎?
再它揉成一團，我看到老師正背對著我，于是我故意裝作撓頭，把紙團扔給了他。
過了一會，“噌”地一下，他突然從座位上站起來，我心里一震：難道他要向老師說我傳紙條要答案?他忘了我們昨天的約定嗎?”
誰知，他對老師說：“我流鼻血了!”鮮紅的血流了出來。老師立刻帶他去衛(wèi)生間，誰知他經(jīng)過我的座位的時候，把紙條傳給了我。
那一刻，我感動得眼淚都要流下來了：他為了我能夠抄到答案，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，故意地弄破了鼻子。我卻坐等他給我答案，想到這，我羞愧不已。我沒有去打開紙條，而是選擇自己思考，認真答題。他知道后雖然有絲遺憾，但更多的是高興。
從那以后，我們成為了最要好的朋友。只可惜，在讀二年級的進候，我轉(zhuǎn)學(xué)了。我真的十分想念他。
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