下面是范文網(wǎng)小編整理的優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料4篇(少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料和事跡簡介)，供大家閱讀。

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料1

　　面向充滿生機(jī)與活力的二十一世紀(jì)，走向素質(zhì)教育，是時代賦予我們的歷史職責(zé)，更是新時期少先隊(duì)工作面臨的新挑戰(zhàn)。

　　我熱愛少先隊(duì)工作，正如我日記所說的那樣：“在少先隊(duì)園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當(dāng)輔導(dǎo)員”。我追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊(duì)陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及各班“隊(duì)角”、“榮譽(yù)角”等活動陣地，使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?，F(xiàn)將我在少先隊(duì)工作方面的具體措施作一匯報。

　　一、曉理、動情、施愛，幫助學(xué)生健康成長

　　我一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。我把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變以智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，我熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，并給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，組織他們參與社會調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計(jì)有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切就會使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評。

　　二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊(duì)工作新思路

　　作為一名輔導(dǎo)員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題。現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為游戲機(jī)的“俘虜”。我想，愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。我的想法得到同志和家長們的支持，我在班中組建象棋隊(duì)、小記者協(xié)會、智力樂園、舞蹈表演等應(yīng)有盡有。

　　三、創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)活動，在活動中迸發(fā)創(chuàng)新的火花

　　少先隊(duì)的活動，是少先隊(duì)的生命。沒有活動，少先隊(duì)就會形同虛設(shè)。目前，少先隊(duì)活動沒有現(xiàn)成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。所以，創(chuàng)造性是少先隊(duì)活動的本質(zhì)和靈魂。

　　作為一名少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊(duì)活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊(duì)員，“親近、了解”隊(duì)員，盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個隊(duì)員的創(chuàng)造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊(duì)會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進(jìn)行了必要的指導(dǎo)，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手制作出了實(shí)用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進(jìn)行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發(fā)自內(nèi)心的標(biāo)語提醒大家保護(hù)校園的一草一木……而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊(duì)組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對自己有嚴(yán)格的要求，要做到這一點(diǎn)，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨(dú)立行走，因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育意識。

　　四、用愛心和真情澆灌花朵

　　因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。因?yàn)槲抑?，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說我太縱容學(xué)生，但我卻理解為那是寬容和信任，因?yàn)閷捜菽艽甸_遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

　　多年的輔導(dǎo)員生涯我愛上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。少先隊(duì)是一座舞臺，讓我體驗(yàn)了各種角色；少先隊(duì)員是一個煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料2

　　2000年蕪湖師范畢業(yè)以來，我一直以一顆年輕的心，滿懷對未來的美好憧憬，滿腔熱情，走上了三尺講臺。從教以來我對學(xué)生，對教育事業(yè)傾注了無限的愛，在這些年里，我深深體會到教師的艱辛與偉大;體會到教育工作的神圣，體會到師愛的博大;體會到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，大膽創(chuàng)新對現(xiàn)代教師的重要性。

　　一、努力探索，提高少先隊(duì)工作質(zhì)量

　　自從2000年擔(dān)任少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員那天起，我就暗暗下決心：要有信心干好育苗樹人的事業(yè)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，我走上了開拓進(jìn)取、探索前行的艱難之路。為了打開少先隊(duì)工作的新局面，我很努力充實(shí)和提高自己這方面的業(yè)務(wù)水平，主動與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，這給我做好少先隊(duì)工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。我認(rèn)為，游戲活動在少先隊(duì)活動中占有十分重要的地位，才適合教育成長中的少年兒童，所以我潛心研究、精心設(shè)計(jì)，組織隊(duì)員們開展"崇尚科學(xué)、反對迷信"主題隊(duì)會和"手拉手、獻(xiàn)愛心"等豐富多彩的隊(duì)活動。每次活動都充分調(diào)動了全體隊(duì)員的小主人精神，讓少先隊(duì)員在活動中受到深刻而具體的教育，也為自己做好陌生又生動的少先隊(duì)工作鋪開了一條路。經(jīng)過太多的汗水之后，學(xué)校的隊(duì)活動得到了少先隊(duì)員的認(rèn)同，領(lǐng)導(dǎo)的贊許，但我并沒有因此而停住腳步。

　　二、利用好德育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德

　　五育并舉，德育先行。我先從學(xué)生生活中的一點(diǎn)一滴抓起，由于學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣在潛移默化中發(fā)生著巨大變化，我就通過"以美育人"的辦學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)，學(xué)生的優(yōu)越感強(qiáng)，衣食不愁，但卻缺乏對他人的理解、關(guān)心，缺乏勞動觀念，自立能力差，自私任性表現(xiàn)得很突出，連家長也頭疼，組織開展了"把愛心送進(jìn)老人會"聯(lián)誼活動，培養(yǎng)隊(duì)員的社會責(zé)任感，讓隊(duì)員們深深感受到助人的快樂。把隊(duì)員們的思想道德教育作為立隊(duì)之本，將做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，構(gòu)建有時代特點(diǎn)和中隊(duì)特色的德育系統(tǒng)工程，不斷改革、不斷創(chuàng)新。

　　三、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的中隊(duì)活動

　　我擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作以來，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，品嘗了太多的苦與樂，探索出了一條符合少先隊(duì)工作的新路子。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做"活動型"的，更要成為"理論型"、"經(jīng)驗(yàn)型"的輔導(dǎo)員，我要把自己多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，為農(nóng)村少先隊(duì)工作做出自己的貢獻(xiàn)。為此，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和理論工作水平，并結(jié)合新時期少先隊(duì)工作的新特點(diǎn)，捕捉時代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。這些年來，我所組織的中隊(duì)活動既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，活動開展得有聲有色，取得了可喜的成績。我深深體會到：活動是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合隊(duì)員特點(diǎn)，在組織活動時，我力求達(dá)到"五點(diǎn)",即活動主題要小一點(diǎn);活動內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn);構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn);,活動要落得實(shí)一點(diǎn);內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。在這個方法指導(dǎo)下，我組織隊(duì)員們開展了"我最喜歡的老師"、"夸夸我的同桌"等活動來拉近心與心的距離;我們中隊(duì)的隊(duì)員們積極參與活動之中，大力宣傳，分發(fā)倡議書，在全校起到了帶頭作用。同時，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和競賽，隊(duì)員們也都投入極大的熱情積極參與。我們在學(xué)校的常規(guī)評比、學(xué)科競賽、藝術(shù)類競賽中都獲得了多項(xiàng)的榮譽(yù)，如每年的朗誦比賽，六一文藝演出我們的少先隊(duì)員們都拿到較的好成績，一張張獎狀書寫著我們這個集體的凝聚力!

　　四、盡好輔導(dǎo)員的職責(zé)，做學(xué)生的"知心人"

　　作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，我對自己的學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作中深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。2008年，我參加南陵縣教師選聘考試，考到了現(xiàn)在這所學(xué)校，接手的是四年級，于是，我為自己定下了"做學(xué)生課堂上的老師，課堂下的朋友"之目標(biāo)。幾年來，我時時以此鼓勵自己。對于"學(xué)困生"我從不打擊他們的自尊心，想盡一切辦法在他們身上發(fā)現(xiàn)、挖掘閃光點(diǎn)，悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。還記得剛來這個學(xué)校那個叫**的小男孩，由于基礎(chǔ)太差，老師一直都忽略了他的存在，我接手之后，就把他放在我眼前坐著，我還鼓勵他當(dāng)值周班長，他的班長日記寫得非常工整，雖然有很多錯別字;在"學(xué)優(yōu)生"身上尋找可塑點(diǎn)，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的才華，勇于表現(xiàn)自己，結(jié)果在我們不斷努力下，他還在2009年蕪湖市小學(xué)生數(shù)學(xué)日記比賽中榮獲二等獎，由于他的努力，我也在此活動中榮獲得了指導(dǎo)教師獎。班上有個叫**的學(xué)生，他爸爸媽媽由于忙于生計(jì)，無精力管理他的學(xué)習(xí)，加之這學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，因此學(xué)習(xí)成績很不理想。于是我經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵他好好學(xué)習(xí)。在我真誠的關(guān)心下，**同學(xué)的學(xué)習(xí)有了可喜的進(jìn)步。為此我還寫了一篇"關(guān)注后進(jìn)生，做好引路人"論文，獲南陵縣三等獎。我每帶一屆學(xué)生，總會在教室后面放一個"意見箱",希望孩子給同學(xué)們提要求的同時也給我提提意見，學(xué)生們更是以此為交流的陣地，更加拉近了我與學(xué)生之間的心靈溝通。在2012年我的博客還獲得了南陵縣二等獎。在我教的學(xué)生中，他們總會不定時的學(xué)校來看我，打電話跟我聊天，讓我為他們分析青春期的煩惱;孩子的愛總是讓我充滿力量!

　　五、培養(yǎng)中隊(duì)干部，抓好隊(duì)伍的建設(shè)

　　積極向上的少先隊(duì)集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我就采用了學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們評選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做中隊(duì)委員。同時，為了鼓勵中隊(duì)里的每一個少先隊(duì)員都能積極參與中隊(duì)建設(shè)，每一年都要開展"我是班級小主人"的活動，意在讓學(xué)生們都能意識到自己是集體的主人。通過近年來的實(shí)踐，中隊(duì)隊(duì)員的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感有了大大的增強(qiáng)。而正是有了這些富有責(zé)任心和自豪感的隊(duì)員們，有不少同學(xué)被評為"縣級優(yōu)秀少先隊(duì)員"。

　　"勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心"是我當(dāng)輔導(dǎo)員的信條。這些年來，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著。相信，我會實(shí)現(xiàn)自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的快樂!

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料3

　　詩人屈原曾用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”來抒發(fā)自己的志向，而我校優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員xxx更是將這句話作為座右銘，在教學(xué)、少先隊(duì)工作中慢慢求索。xx參加工作已有8年時間，一直擔(dān)任少隊(duì)輔導(dǎo)員工作，她用自己滿腔的熱情去關(guān)愛、溫暖、感動著每一名學(xué)生。

　　一、精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺

　　工作中，xx老師主動學(xué)習(xí)少先隊(duì)的發(fā)展歷史和隊(duì)伍的宗旨等知識，讓自己和孩子們發(fā)自內(nèi)心的熱愛這個神圣的組織。為了充分發(fā)揮少隊(duì)干部的潛能，讓他們成為少隊(duì)工作的智慧團(tuán)，她別出心裁，成立了“自主管理監(jiān)督站”，監(jiān)督站的成員由各班少先隊(duì)干部組成。每天，學(xué)校處處都有他們忙碌的身影：從兩操監(jiān)督員到課間安全員、從買零食監(jiān)督員到文明語言監(jiān)督員，分工明確、制度合理，充分展示了她“讓孩子自主管理”的理念。她經(jīng)常來到孩子們中間，傾聽孩子們的意見，分享快樂?；顒訝I就像一個搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的少隊(duì)干部。

　　二、愛心起航，為注入工作無限動力。

　　老師閑暇時經(jīng)常說：“熱愛學(xué)生是一種神奇的力量。我是一位母親，工作中我要像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去打開她們的心靈之門?！彼沁@樣說的，更是這樣做的。

　　xx老師的學(xué)生中有這樣一個孩子，她叫李某，母親出車禍去世了，父親又沒工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。x老師看在眼里，疼在心中，從自己家里拿來面包、水果給孩子補(bǔ)充營養(yǎng)，還請他到食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅(jiān)強(qiáng)的道理。在師愛的滋潤下這位同學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng)，最終取得了好成績。她的另一名學(xué)生謝某，已經(jīng)畢業(yè)在店頭中學(xué)就讀。一天突然傳來她慘遭車禍，急需截肢卻費(fèi)用不夠的消息。聽到這個消息后，x老師難過的哭了，中午連飯也沒有吃便忙開了：寫倡議書、寫鼓勵信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書又第一個捐款。x老師就是這樣，她用愛心對待每一位學(xué)生，當(dāng)孩子有困難時總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評。

　　三、創(chuàng)新活動，讓孩子們快樂的展翅高飛

　　豐富多彩的少先隊(duì)活動，深深地吸引了校內(nèi)廣大兒童，使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊(duì)活動中得以深化。幾年來，xx老師組織過“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會感恩”、“新北京新奧運(yùn)”、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻(xiàn)禮”等朗讀、演講、大合唱、隊(duì)會、紅領(lǐng)巾知識競賽各種形式新穎的中隊(duì)活動。在開展活動時李萍老師充分結(jié)合時間特點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的積極性，例如：世博會期間組織學(xué)生開展“文明游世博”的隊(duì)會，父親節(jié)時開展“我為爸爸做件事”的實(shí)踐活動。今年的“學(xué)雷鋒”文明月中，她整整準(zhǔn)備了十余天，為學(xué)生做了一場《弘揚(yáng)革命精神喜做雷鋒傳人》的報告。報告中，她時而播放雷鋒的歌曲，時而聲情并茂的朗誦，時而念起了雷鋒日記，時而將起雷鋒的故事，孩子們聽的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動”，本著學(xué)?！罢嗤七M(jìn)、全員參與”的思想。xx老師組織指導(dǎo)排練節(jié)目沒有讓一個孩子掉隊(duì)，頂著烈日，手把手的教給孩子們動作，讓他們都在自己的節(jié)日里載歌載舞。得到全校師生的好評和熱烈反響。家長們看到自己的孩子走上舞臺，高興的說道：“真好、我娃化起妝還真漂亮！”由她編排的詩朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她指導(dǎo)的學(xué)生在省“春芽杯”藝術(shù)大賽、作文大賽等比賽中獲獎?？吹胶⒆觽?nèi)〉玫睦劾鄞T果，她發(fā)自內(nèi)心的笑了。

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料4

　　在輔導(dǎo)員這個工作崗位上默默耕耘了六個春秋的我，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的真愛去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動學(xué)生。

　　一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?！痹谳o導(dǎo)員工作中，我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨(dú)特有效的方式，對學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。

　　——勇于創(chuàng)新，敢為人先

　　在我擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的這六年里，創(chuàng)新是我不竭的動力。在“雛鷹爭章達(dá)標(biāo)”活動中，我倡導(dǎo)打破“框架式”、開展“開放式”的爭章形式，各小隊(duì)結(jié)合各自實(shí)際，自定章目，形成人人有創(chuàng)新，隊(duì)隊(duì)有特色的格局，隊(duì)員再根據(jù)自己的特點(diǎn)制定自我奮斗目標(biāo)，通過自評、小隊(duì)評、全體隊(duì)員評的方式，評選出符合要求的隊(duì)員，頒發(fā)雛鷹獎?wù)隆榱俗屆恳晃簧傧汝?duì)員發(fā)揮積極性，重視張揚(yáng)他們身上的管理潛質(zhì)和組織才能，我打破了中隊(duì)干部不變的慣例，做到中隊(duì)干部每學(xué)期換一次，讓人人都能當(dāng)中隊(duì)干部，讓他們從中得到體驗(yàn)。

　　——以身示范，潛移默化

　　古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！蔽乙彩冀K認(rèn)為“身教勝于言教”。因此，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，全班同學(xué)都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。

　　——珍愛孩子，加強(qiáng)交流

　　作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的.朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時給予他們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長建立了電話聯(lián)系，對學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對學(xué)生的了解，以便更好開展工作。我準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄了一些學(xué)生的個人信息，并通過自己的接觸將這些同學(xué)的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情況以及學(xué)生提出的問題的解決情況，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的實(shí)效性。

　　——精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺

　　為了充分發(fā)揮中隊(duì)干部的潛能，培養(yǎng)中隊(duì)干部，我別出心裁,成了“中隊(duì)干部活動營”，活動營由中隊(duì)長主持工作，定期活動，中隊(duì)干部共商中隊(duì)中的大事，討論中隊(duì)活動計(jì)劃，籌備各項(xiàng)中隊(duì)活動。無論中隊(duì)開展什么活動，我都會來到孩子們中間，和他們一起參與活動，分享快樂?；顒訝I就像一個搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的中隊(duì)干部。在我和這些中隊(duì)干部的帶領(lǐng)下,我們班開展了豐富多彩的主題活動.如“彎彎腰，撿撿紙” 、“彬彬有禮過馬路” 、 “八榮八恥”等等.“這些活動的開展，得到了學(xué)校的贊揚(yáng)和肯定，也使每一位隊(duì)員意識到環(huán)保的重要性，能做到積極參與，自主參與。

　　幾份耕耘，幾份收獲。我在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員期間，所在的中隊(duì)連續(xù)多年被學(xué)校評為“雛鷹中隊(duì)”、“文明班”，2004年，我?guī)У娜?1)中隊(duì)被區(qū)教委、團(tuán)委授予潯陽區(qū)“文明班”的光榮稱號。同年我也被學(xué)校授予“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號.2005年.我被評為區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”. 2004年，我執(zhí)教的《荷花》一課榮獲區(qū)二等獎。2005年我執(zhí)教的《秋天的雨》一課榮獲市三等獎.五年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會、隊(duì)會給同學(xué)們講故事，給同學(xué)們選精彩的文章，對他們進(jìn)行愛的教育，讓他們在感受的同時也學(xué)會表達(dá)自己的情感，去愛每一個人，因?yàn)橐粋€真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。

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