下面是范文網(wǎng)小編整理的優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料4篇(少先隊輔導員事跡材料和事跡簡介),供大家閱讀。
優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料1
面向充滿生機與活力的二十一世紀,走向素質(zhì)教育,是時代賦予我們的歷史職責,更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰(zhàn)。
我熱愛少先隊工作,正如我日記所說的那樣:“在少先隊園地能充分地找到自我的價值,我無怨一輩子當輔導員”。我追求上進,不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng)造性的開展工作,組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設,利用紅領巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”等活動陣地,使隊員在自我服務中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務,而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學生,愛事業(yè),以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?,F(xiàn)將我在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、曉理、動情、施愛,幫助學生健康成長
我一直要求自己把這點放在工作的首位。我把少先隊工作與德育工作融為一體,并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時,我熱愛每一個學生,做孩子的知心朋友。時刻提醒自己:要允許學生犯錯,并給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上:和孩子們一起游戲,組織他們參與社會調(diào)查,指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,而這一切就會使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì),幫助學生健康成長,深受家長的好評。
二、在實踐中思考,不斷探索少先隊工作新思路
作為一名輔導員,光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的,還要有敏銳的眼光,發(fā)現(xiàn)存在的問題?,F(xiàn)在同學們的學業(yè)負擔變輕了,屬于自己的時間變多了,有的同學找到了自我提高的崗位,而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。我想,愛玩的孩子才能有創(chuàng)造;只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所,就會把他們的注意力吸引過來,向著正確的方向發(fā)展。我的想法得到同志和家長們的支持,我在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。
三、創(chuàng)造性地開展少先隊活動,在活動中迸發(fā)創(chuàng)新的火花
少先隊的活動,是少先隊的生命。沒有活動,少先隊就會形同虛設。目前,少先隊活動沒有現(xiàn)成的教科書,更沒有固定不變的模式,每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。所以,創(chuàng)造性是少先隊活動的本質(zhì)和靈魂。
作為一名少先隊中隊輔導員,我感覺到,孩子們喜歡少先隊活動,愿意在這課堂之外的活動中展示自己,我努力做到“尊重、相信”隊員,“親近、了解”隊員,盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神,比如,在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中,我完全信任孩子一定會用他們的智慧,用他們的雙手讓自己的校園更美麗,沒有對他們過多的干涉,只進行了必要的指導,他們把這次主題會搞得豐富多彩:親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱,還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳;用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園;寫出了發(fā)自內(nèi)心的標語提醒大家保護校園的一草一木……而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己,使少先隊組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育人,就是要培養(yǎng)他對自己有嚴格的要求,要做到這一點,就不能總牽著他的手走路,而是讓他獨立行走,因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養(yǎng)學生的自我教育意識。
四、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領巾,愛星星火炬;又因愛星星火炬,愛紅領巾,才更愛孩子。在工作中,我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。學生之間發(fā)生爭吵,總是第一個找我“評理”。對此,我總是認真傾聽,盡力幫助。因為我知道,冷了一個,就會冷了一群。同事們常戲說我太縱容學生,但我卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開遲放的花朵,喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業(yè),全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺,讓我體驗了各種角色;少先隊員是一個煉爐,使我練就出一身本領;少先隊還是一所學校,讓她的智慧在這里碰撞,能力在這里提高……
優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料2
2000年蕪湖師范畢業(yè)以來,我一直以一顆年輕的心,滿懷對未來的美好憧憬,滿腔熱情,走上了三尺講臺。從教以來我對學生,對教育事業(yè)傾注了無限的愛,在這些年里,我深深體會到教師的艱辛與偉大;體會到教育工作的神圣,體會到師愛的博大;體會到嚴謹治學,大膽創(chuàng)新對現(xiàn)代教師的重要性。
一、努力探索,提高少先隊工作質(zhì)量
自從2000年擔任少先隊中隊輔導員那天起,我就暗暗下決心:要有信心干好育苗樹人的事業(yè),由于學校領導的支持與信任,我走上了開拓進取、探索前行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面,我很努力充實和提高自己這方面的業(yè)務水平,主動與上級組織溝通聯(lián)系,爭取上級領導的支持和指導,這給我做好少先隊工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。我認為,游戲活動在少先隊活動中占有十分重要的地位,才適合教育成長中的少年兒童,所以我潛心研究、精心設計,組織隊員們開展"崇尚科學、反對迷信"主題隊會和"手拉手、獻愛心"等豐富多彩的隊活動。每次活動都充分調(diào)動了全體隊員的小主人精神,讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育,也為自己做好陌生又生動的少先隊工作鋪開了一條路。經(jīng)過太多的汗水之后,學校的隊活動得到了少先隊員的認同,領導的贊許,但我并沒有因此而停住腳步。
二、利用好德育,培養(yǎng)學生的良好品德
五育并舉,德育先行。我先從學生生活中的一點一滴抓起,由于學生的道德品質(zhì)、行為習慣在潛移默化中發(fā)生著巨大變化,我就通過"以美育人"的辦學觀念,加強學生行為習慣養(yǎng)成教育,并根據(jù)本班學生嬌生慣養(yǎng)、經(jīng)濟相對發(fā)達,學生的優(yōu)越感強,衣食不愁,但卻缺乏對他人的理解、關心,缺乏勞動觀念,自立能力差,自私任性表現(xiàn)得很突出,連家長也頭疼,組織開展了"把愛心送進老人會"聯(lián)誼活動,培養(yǎng)隊員的社會責任感,讓隊員們深深感受到助人的快樂。把隊員們的思想道德教育作為立隊之本,將做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì),構建有時代特點和中隊特色的德育系統(tǒng)工程,不斷改革、不斷創(chuàng)新。
三、勇于創(chuàng)新,開展豐富多彩的中隊活動
我擔任中隊輔導員工作以來,邊學習邊實踐,品嘗了太多的苦與樂,探索出了一條符合少先隊工作的新路子。作為一名少先隊輔導員,不僅要做"活動型"的,更要成為"理論型"、"經(jīng)驗型"的輔導員,我要把自己多年的工作實踐經(jīng)驗總結出來,為農(nóng)村少先隊工作做出自己的貢獻。為此,我積極參加各種學習培訓班,虛心向他人學習,不斷提高自己的工作水平和理論工作水平,并結合新時期少先隊工作的新特點,捕捉時代新信息,做到理論和實踐相結合。這些年來,我所組織的中隊活動既有思想性、科學性、趣味性,又有適應性、可行性、實踐性,活動開展得有聲有色,取得了可喜的成績。我深深體會到:活動是少先隊的生命,帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結合隊員特點,在組織活動時,我力求達到"五點",即活動主題要小一點;活動內(nèi)容離隊員要近一點;構思設計要巧一點;,活動要落得實一點;內(nèi)容形式要新一點。在這個方法指導下,我組織隊員們開展了"我最喜歡的老師"、"夸夸我的同桌"等活動來拉近心與心的距離;我們中隊的隊員們積極參與活動之中,大力宣傳,分發(fā)倡議書,在全校起到了帶頭作用。同時,在學校組織的各項活動和競賽,隊員們也都投入極大的熱情積極參與。我們在學校的常規(guī)評比、學科競賽、藝術類競賽中都獲得了多項的榮譽,如每年的朗誦比賽,六一文藝演出我們的少先隊員們都拿到較的好成績,一張張獎狀書寫著我們這個集體的凝聚力!
四、盡好輔導員的職責,做學生的"知心人"
作為中隊輔導員,我對自己的學生傾注了無限的熱情和關愛,尊重他們并以誠相待。工作中深入了解學生,關心孩子的思想和心理變化,處處為學生著想,時間一長,自然成了孩子們的知心朋友。2008年,我參加南陵縣教師選聘考試,考到了現(xiàn)在這所學校,接手的是四年級,于是,我為自己定下了"做學生課堂上的老師,課堂下的朋友"之目標。幾年來,我時時以此鼓勵自己。對于"學困生"我從不打擊他們的自尊心,想盡一切辦法在他們身上發(fā)現(xiàn)、挖掘閃光點,悉心扶持,讓它發(fā)揚光大。還記得剛來這個學校那個叫**的小男孩,由于基礎太差,老師一直都忽略了他的存在,我接手之后,就把他放在我眼前坐著,我還鼓勵他當值周班長,他的班長日記寫得非常工整,雖然有很多錯別字;在"學優(yōu)生"身上尋找可塑點,鼓勵學生大膽展示自己的才華,勇于表現(xiàn)自己,結果在我們不斷努力下,他還在2009年蕪湖市小學生數(shù)學日記比賽中榮獲二等獎,由于他的努力,我也在此活動中榮獲得了指導教師獎。班上有個叫**的學生,他爸爸媽媽由于忙于生計,無精力管理他的學習,加之這學生學習基礎又差,因此學習成績很不理想。于是我經(jīng)常找他談心,并利用下午課外活動的時間為他補習功課,鼓勵他好好學習。在我真誠的關心下,**同學的學習有了可喜的進步。為此我還寫了一篇"關注后進生,做好引路人"論文,獲南陵縣三等獎。我每帶一屆學生,總會在教室后面放一個"意見箱",希望孩子給同學們提要求的同時也給我提提意見,學生們更是以此為交流的陣地,更加拉近了我與學生之間的心靈溝通。在2012年我的博客還獲得了南陵縣二等獎。在我教的學生中,他們總會不定時的學校來看我,打電話跟我聊天,讓我為他們分析青春期的煩惱;孩子的愛總是讓我充滿力量!
五、培養(yǎng)中隊干部,抓好隊伍的建設
積極向上的少先隊集體的形成,離不開小干部的重要作用。因此,培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我就采用了學生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強,又關心集體,有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時,為了鼓勵中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設,每一年都要開展"我是班級小主人"的活動,意在讓學生們都能意識到自己是集體的主人。通過近年來的實踐,中隊隊員的集體榮譽感和責任感有了大大的增強。而正是有了這些富有責任心和自豪感的隊員們,有不少同學被評為"縣級優(yōu)秀少先隊員"。
"勤奮努力,奉獻愛心"是我當輔導員的信條。這些年來,我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛,尊重他們并以誠相待。少先隊中隊輔導員工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長,我將繼續(xù)為同學們服務著。相信,我會實現(xiàn)自己的夢想:為孩子們化作清凌凌的河水,永遠承載他們的快樂!
優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料3
詩人屈原曾用“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”來抒發(fā)自己的志向,而我校優(yōu)秀少先隊輔導員xxx更是將這句話作為座右銘,在教學、少先隊工作中慢慢求索。xx參加工作已有8年時間,一直擔任少隊輔導員工作,她用自己滿腔的熱情去關愛、溫暖、感動著每一名學生。
一、精心打造,為孩子搭建自主成長的平臺
工作中,xx老師主動學習少先隊的發(fā)展歷史和隊伍的宗旨等知識,讓自己和孩子們發(fā)自內(nèi)心的熱愛這個神圣的組織。為了充分發(fā)揮少隊干部的潛能,讓他們成為少隊工作的智慧團,她別出心裁,成立了“自主管理監(jiān)督站”,監(jiān)督站的成員由各班少先隊干部組成。每天,學校處處都有他們忙碌的身影:從兩操監(jiān)督員到課間安全員、從買零食監(jiān)督員到文明語言監(jiān)督員,分工明確、制度合理,充分展示了她“讓孩子自主管理”的理念。她經(jīng)常來到孩子們中間,傾聽孩子們的意見,分享快樂?;顒訝I就像一個搖籃,培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的少隊干部。
二、愛心起航,為注入工作無限動力。
老師閑暇時經(jīng)常說:“熱愛學生是一種神奇的力量。我是一位母親,工作中我要像媽媽一樣愛我的學生,用情感去打開她們的心靈之門。”她是這樣說的,更是這樣做的。
xx老師的學生中有這樣一個孩子,她叫李某,母親出車禍去世了,父親又沒工作,家庭條件很困難,孩子一年四季總是那一身外衣,一雙破舊的鞋子。x老師看在眼里,疼在心中,從自己家里拿來面包、水果給孩子補充營養(yǎng),還請他到食堂吃餃子,告訴他越是逆境越要堅強的道理。在師愛的滋潤下這位同學奮發(fā)圖強,最終取得了好成績。她的另一名學生謝某,已經(jīng)畢業(yè)在店頭中學就讀。一天突然傳來她慘遭車禍,急需截肢卻費用不夠的消息。聽到這個消息后,x老師難過的哭了,中午連飯也沒有吃便忙開了:寫倡議書、寫鼓勵信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書又第一個捐款。x老師就是這樣,她用愛心對待每一位學生,當孩子有困難時總是認真傾聽,盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任,一次次深受家長的好評。
三、創(chuàng)新活動,讓孩子們快樂的展翅高飛
豐富多彩的少先隊活動,深深地吸引了校內(nèi)廣大兒童,使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。幾年來,xx老師組織過“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會感恩”、“新北京新奧運”、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻禮”等朗讀、演講、大合唱、隊會、紅領巾知識競賽各種形式新穎的中隊活動。在開展活動時李萍老師充分結合時間特點,調(diào)動學生的積極性,例如:世博會期間組織學生開展“文明游世博”的隊會,父親節(jié)時開展“我為爸爸做件事”的實踐活動。今年的“學雷鋒”文明月中,她整整準備了十余天,為學生做了一場《弘揚革命精神喜做雷鋒傳人》的報告。報告中,她時而播放雷鋒的歌曲,時而聲情并茂的朗誦,時而念起了雷鋒日記,時而將起雷鋒的故事,孩子們聽的津津有味,雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動”,本著學?!罢嗤七M、全員參與”的思想。xx老師組織指導排練節(jié)目沒有讓一個孩子掉隊,頂著烈日,手把手的教給孩子們動作,讓他們都在自己的節(jié)日里載歌載舞。得到全校師生的好評和熱烈反響。家長們看到自己的孩子走上舞臺,高興的說道:“真好、我娃化起妝還真漂亮!”由她編排的詩朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演,她指導的學生在省“春芽杯”藝術大賽、作文大賽等比賽中獲獎。看到孩子們?nèi)〉玫睦劾鄞T果,她發(fā)自內(nèi)心的笑了。
優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料4
在輔導員這個工作崗位上默默耕耘了六個春秋的我,雖說沒有驚人的成績,但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起,我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去,心中始終牢記一個信念:用我的真心去關愛學生,用我的真愛去溫暖學生,用我的真誠去感動學生。
一位教師曾這樣說過:“真愛在心,享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去,感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?!痹谳o導員工作中,我注重有風格、有創(chuàng)新、有品位,力求用獨特有效的方式,對學生達到最佳的教育效果。
——勇于創(chuàng)新,敢為人先
在我擔任中隊輔導員工作的這六年里,創(chuàng)新是我不竭的動力。在“雛鷹爭章達標”活動中,我倡導打破“框架式”、開展“開放式”的爭章形式,各小隊結合各自實際,自定章目,形成人人有創(chuàng)新,隊隊有特色的格局,隊員再根據(jù)自己的特點制定自我奮斗目標,通過自評、小隊評、全體隊員評的方式,評選出符合要求的隊員,頒發(fā)雛鷹獎章。為了讓每一位少先隊員發(fā)揮積極性,重視張揚他們身上的管理潛質(zhì)和組織才能,我打破了中隊干部不變的慣例,做到中隊干部每學期換一次,讓人人都能當中隊干部,讓他們從中得到體驗。
——以身示范,潛移默化
古代大教育家孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽乙彩冀K認為“身教勝于言教”。因此,平日與學生相處,我時時處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧,在學校只要我發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時,總是悄然無聲地彎腰拾起,發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之,每當我往教室門口一站,全班同學都不約而同地在看自己周圍有無紙屑,桌椅擺得是否整齊。
——珍愛孩子,加強交流
作為學生思想上的引導者和生活中的.朋友,我除了經(jīng)常找學生談心,了解他們的學習和生活,并及時給予他們各方面的幫助外,我還與一些學生家長建立了電話聯(lián)系,對學生的基本情況及在校情況進行交流,增進對學生的了解,以便更好開展工作。我準備了一本備忘錄,記錄了一些學生的個人信息,并通過自己的接觸將這些同學的性格特征總結下來,還記錄了和他們談心的進展情況以及學生提出的問題的解決情況,增強了輔導員思想教育工作的實效性。
——精心打造,為孩子搭建自主成長的平臺
為了充分發(fā)揮中隊干部的潛能,培養(yǎng)中隊干部,我別出心裁,成了“中隊干部活動營”,活動營由中隊長主持工作,定期活動,中隊干部共商中隊中的大事,討論中隊活動計劃,籌備各項中隊活動。無論中隊開展什么活動,我都會來到孩子們中間,和他們一起參與活動,分享快樂?;顒訝I就像一個搖籃,培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的中隊干部。在我和這些中隊干部的帶領下,我們班開展了豐富多彩的主題活動.如“彎彎腰,撿撿紙” 、“彬彬有禮過馬路” 、 “八榮八恥”等等.“這些活動的開展,得到了學校的贊揚和肯定,也使每一位隊員意識到環(huán)保的重要性,能做到積極參與,自主參與。
幾份耕耘,幾份收獲。我在擔任中隊輔導員期間,所在的中隊連續(xù)多年被學校評為“雛鷹中隊”、“文明班”,2004年,我?guī)У娜?1)中隊被區(qū)教委、團委授予潯陽區(qū)“文明班”的光榮稱號。同年我也被學校授予“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號.2005年.我被評為區(qū)“優(yōu)秀輔導員”. 2004年,我執(zhí)教的《荷花》一課榮獲區(qū)二等獎。2005年我執(zhí)教的《秋天的雨》一課榮獲市三等獎.五年來,為了架起師生間相互依賴的橋梁,培養(yǎng)師生間良好的情感基礎,我常利用班會、隊會給同學們講故事,給同學們選精彩的文章,對他們進行愛的教育,讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感,去愛每一個人,因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格,才會懂得真正去愛別人。
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