下面是范文網(wǎng)小編收集的讀《你家有蠟燭嗎》有感11篇(你家有蠟燭嗎故事)，供大家品鑒。

讀《你家有蠟燭嗎》有感1

　　西蒙諾夫在《蠟燭》一課中用舒緩的筆調(diào)向讀者講述了崇高的“蠟燭”故事。

　　蠟燭本為普通物，但在西蒙諾夫筆下卻被賦予了最厚重的意義。當(dāng)這小小的蠟燭出現(xiàn)在南斯拉夫的反法西斯戰(zhàn)場上時，當(dāng)育乞西老人插在蘇聯(lián)軍人契柯拉耶夫的墳頭時，當(dāng)點燃在飽受法西斯戰(zhàn)爭摧殘的南斯拉夫人民手中時，這小小的蠟燭閃耀出了“明晃晃”的光芒。

　　一個老婦人孤零零地在地窖中躲避戰(zhàn)火時，懷中的兩支蠟燭對于她是多么重要呀！這是她去世的丈夫留給她的最珍貴的禮物，給在痛苦與不安中的她帶來最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上，此時她應(yīng)該不會害怕，因為在她心中有最真的摯愛呵護著她。也許她會在這兩支蠟燭的陪伴下走完最后的路程。蠟燭與老人相伴，但硝煙更將老人包圍，心中對法西斯入骨的恨隨著炮火的猛烈與日劇增。

　　此時有另一種愛毅然出現(xiàn)在她的眼前。“她明明白白看見五個紅軍爬到了方場上”“她看見德國人的炮口對準(zhǔn)了這五個紅軍”。她知道蘇聯(lián)紅軍為誰而來，她知道蘇聯(lián)紅軍正在為自己的祖國――南斯拉夫的解放而戰(zhàn)，還沒來得及招呼一聲，“一顆炮彈就在近旁炸開了”。戰(zhàn)爭就這樣無情地把傷痛留給了老婦人，“那個蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無遮掩的方場上”。死亡對于老婦人應(yīng)該并不可怕，可怕的是有人為自己的生而死。誰是親人？就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時兩個遙遠(yuǎn)的國度已經(jīng)沒有了距離，在此時兩個素不相識的陌生人的心應(yīng)該貼的很近很近。

　　地窖外面可怕嗎？耳邊飛著炮彈的碎片。但對于育乞西老人又怕什么呢！有什么比親吻親人的額頭，讓死去的親人安息更重要嗎？這是一個多么令人 可敬而又令人傷心的小伙子呀，應(yīng)該把最珍貴的東西，最真的心送給他。對于這個老婦人還能有什么最珍貴的東西嗎？“老婦人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么東西來”，是蠟燭，是與丈夫結(jié)婚時的蠟燭，是已經(jīng)保存了45年的蠟燭。時間沒有讓蠟燭丟失，此刻她要把她認(rèn)為最珍貴的東西獻給她認(rèn)為最可愛的人――位蘇聯(lián)紅軍?！八涯谴笙灎T插到墳堆的頂上，點了起來。”“蠟燭的火焰向上直升，一點也不動搖。”在燭光中透著正義、勇氣、堅定。那是一個正義的戰(zhàn)士奮勇前進的火焰，是在一個感恩的心中燃起的可敬的火焰，更是人類心中渴望和平的最崇高的精神火焰。老婦人用她的心點燃起“柔和的火焰”，用她瘦弱的身體作“擋風(fēng)”的屏障。

“蠟燭快點完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小花依然在閃爍。”痛苦與悲傷體現(xiàn)在每個受侵略的人民的臉上，也許還有擦拭不完的淚水，但燭光會閃動著，戰(zhàn)勝邪惡的思想會一直閃爍著。因為還有一支蠟燭已被點燃，點燃在“老地方”，它們互相支撐著，會一起燃燒在革命的土地上，會燃燒在每個正經(jīng)歷痛苦的人的心里，會點燃每個正義者心中永不熄滅的“蠟燭”。紅軍“穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊，投入戰(zhàn)斗?！毕矤T是會燃完的，但會有更耀眼的燭光跟隨戰(zhàn)斗者的腳步而閃亮。

　　懷里的蠟燭只有兩支，但誰能數(shù)得清沒有國界的正義者的心里的蠟燭有多少呢？

讀《你家有蠟燭嗎》有感2

“即使在這當(dāng)兒，老婦人也沒又說話，他不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)的對他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍得走了……”

　　老婦人在這個時候雖然沒有說話，但是她的心情是極為復(fù)雜的，有對烈士的哀痛，也有對紅軍戰(zhàn)士的。因為她了的侵略之苦，對侵略者懷有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。對這些為了南斯拉夫的幸福而奉獻了自己的全部生命的戰(zhàn)士，她深懷，所以他對紅軍戰(zhàn)士“莊嚴(yán)”地“深深一鞠躬”。

　　在炮火燒焦樂的土地上，在詐彎了的鐵器和燒死樂的樹木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛的東西DD她的結(jié)婚花燭DD還是明晃晃的點在一個蘇聯(lián)青年得墳頭。

　　這一點花燭是不會熄滅的。它象征著母親對兒子的深情厚誼DD這是人類最美好的情感，不分國界，情同。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。

讀《你家有蠟燭嗎》有感3

“我祖先的熱血，流到我這里還沒有流干?！报D―司湯達《紅與黑》。

　　何為愛國？

　　這是一個值得探究的問題。問題的答案于《半截蠟燭》中得到了很好的詮釋。閱讀、品味它的同時，伯諾德夫人一家那熱愛民族、熱愛祖國的滿腔熱情深深地震撼了我。字里行間，那短短的蠟燭，伴著夜風(fēng)搖曳著燭光，晃動的虛影，猶如利刃般劃破內(nèi)心的平靜，滴落的燭淚，又在為誰哭泣？順手點燃的蠟燭緊緊地、牢牢地牽動著我的心，害怕那絕望的審判突然來臨，害怕那蠟燭的希望之光驟然熄滅……此時此刻，迷茫、不安、煎熬縈繞著伯諾德夫人一家，我的心，也提到了嗓子眼兒。誰也不知道，蠟燭的光輝何時熄滅，而又能否重新燃起……

　　絕望、希望，這兩個截然不同的詞語卻碰到了一起。絕望中的一縷希望，就如生命里的第一束燦爛的陽光，讓快速跳動的心與繃緊的心弦頓時放松了許多。誰能想到，一位婦女竟能在如此危機關(guān)頭冷靜處事，以微笑面對；誰能想到，兩位年幼的兒童竟也懷著一顆熾熱的赤子之心？愛國，不分年齡與國界。正如《請把我埋的淺一點》一文里，那小女孩天真無邪的話語和燦爛溫暖的笑靨，還有誓死不向納粹屈服的愛國情，這無一不刺痛了我的心。

　　看到結(jié)局，伯諾德夫人一家保住了情報，也保住了自己的性命，我的心弦徹底松了下來。不過，我相信，即使結(jié)局不是美好的，伯諾德夫人一家為保情報而英勇犧牲，他們的這份精神也將與國家的尊嚴(yán)永不泯滅！

　　回過頭來，反觀全文，作為一個婦女，伯諾德夫人很好地詮釋了“巾幗不讓須眉”的真諦；作為一個懂事的小男孩，杰克向我們展現(xiàn)了他的從容與冷靜；作為一個小女孩，杰奎琳向我們證明了孩子的機智與勇敢。這樣的一個普通的一家三口，竟有如此至死不渝的愛國情懷！試問，古往今來，多少愛國人士為了國家之興亡拋頭顱，灑熱血？多少無名英雄為了國家之尊嚴(yán)而斷送大好光陰？這樣的人數(shù)不勝數(shù)：林則徐虎門銷煙，為了國家不沉浸在鴉片的腐朽里；屈原縱身投江，為了國家最后的尊嚴(yán)；文天祥抗擊元兵，為了國家的安寧，還寫下了《過零丁洋》，留下了赤膽忠誠的千古名句――“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。還有肖邦、楊靖宇……他們的事跡值得傳頌，他們的名字應(yīng)當(dāng)不朽，他們的精神，將成為歷史的長河中那永不倒下的豐碑！我們也將延續(xù)他們的意志，讓愛國之光輝永生長存！

　　現(xiàn)如今，作為全國十三億人中的一份子，雖然渺小，但也能為我們的祖國貢獻一份力，以一顆無比赤誠之心，去回報孕育我們的祖**親，至死不渝！

　　這半截蠟燭，承載著的太多太多。生命的希望，還有那永生不朽、至死不渝的光輝……

讀《你家有蠟燭嗎》有感4

　　炮火燒灼了整個戰(zhàn)場，硝煙彌漫了整個戰(zhàn)場，德軍的炮火不停地轟擊。在這樣的情況下，真愛才會浮現(xiàn)在眼前。

　　在薩伐河上的一座橋和那個小小的橋頭堡旁，五個紅軍偷襲不成，其中一人犧牲在了貝爾格萊德的薩伐河岸。在方場的瓦礫堆下面，有一個老婦人住在那里。當(dāng)她看到那戰(zhàn)死的兵，揣著45年前她結(jié)婚的喜燭，慢慢地爬出了地窖，一搖一擺，慢慢地向方場上走去。她冒著生命危險走到方場上去，不顧德軍的炮火的轟擊，走到了那戰(zhàn)士的身邊。她像對待親人一般，將他掩埋了，并且將自己珍藏了45年的結(jié)婚喜燭插在他的墓前，來祭奠他，還守了他整整一夜。

　　兩個素昧平生的人能做到如此，更何況是我們天天相見的朋友。

　　在朋友窘迫時，點燃你心中友情的蠟燭，讓愛燃燒起來；在朋友失意時，點燃你心中友情的蠟燭，讓光明照亮前方；在朋友難過時，點燃你心中友情的蠟燭，讓光亮驅(qū)散黑暗。

　　其實，每個人的心中都有這一支蠟燭，只看你是否愿意打開心扉，是否愿意點燃蠟燭？

　　當(dāng)天使銜著橄欖枝降臨人間時，就是友愛灑滿人間時。

讀《你家有蠟燭嗎》有感5

　　假期，我讀了一本書，有一個故事名叫《點起蠟燭》，給我留下了深刻的印象。說的是春秋時代晉國有個著名的樂師，名叫師曠。他從小就雙目失聰，但是他十分刻苦學(xué)習(xí)各種知識。他的琴彈得特別好，晉國的國君經(jīng)常叫他去彈琴。有一次，他在給晉平公彈琴時，他聽到晉平公說：“我年輕時沒好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在想學(xué)習(xí)，可是已經(jīng)太晚了?！睅煏缯f：“少年時期學(xué)習(xí)，就像早晨的太陽，前途無量；壯年時學(xué)習(xí)，就像中午的太陽，同樣能有大作為；到了老年才下決心學(xué)習(xí)，那就好像晚上點起蠟燭，總比抹黑行走好得多?！睍x平公聽了師曠的話開始學(xué)習(xí)，后來學(xué)到很多知識，對他處理國家大事很有幫助。

　　讀了這個故事，使我想起一句俗話：少壯不努力，老大徒傷悲。晉平公年過七十了，才后悔自己年輕時沒有好好學(xué)習(xí)，感到知識不夠用。老了開始努力學(xué)習(xí)知識。他這種知錯就改，刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我學(xué)習(xí)。但是，我們卻不要像晉平公一樣，到晚年才想起來學(xué)習(xí)知識。我們現(xiàn)在正是少年時期，就像早上初升的太陽，只有努力學(xué)習(xí)各種知識，做一個博學(xué)多識的人，長大了才能做一個對社會有用的人才。我們是為了的主人，未來的世界靠我們?nèi)?chuàng)造，我們只有用知識去武裝自己，才能成為祖國的棟梁。

　　親愛的同學(xué)們，讓我們把握現(xiàn)在，努力去學(xué)習(xí)。讓我們像一葉小舟，在知識的海洋中自由遠(yuǎn)航。

讀《你家有蠟燭嗎》有感6

　　我讀了一篇文章叫《蠟燭》。寫了蠟燭的形狀和用途，表達作者對蠟燭“燃燒自己，照亮別人”的精神贊美，同時歌頌了人民教師為教育事業(yè)奉獻終身的“蠟燭精神”。

　　愿蠟燭精神永放光芒！這是我對《蠟燭》這篇文章出自內(nèi)心的真實感受。蠟燭是最平凡的東西，但是它做出了不平凡的事。每當(dāng)停電，人們便點亮蠟燭，使整間房子生輝，當(dāng)它被點燃時，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠。雖然蠟燭流著淚珠，卻在默默無聞地工作，不求回報，直到生命結(jié)束。在燭火下讀書的人們，還能感到一絲溫暖。古人有句古語說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。人們贊美它，因為蠟燭雖小，但它能用自己的生命，換來光明，奉獻給人們。

　　我們的老師像一枝蠟燭，啟發(fā)學(xué)生的心靈，嘔心瀝血，為學(xué)生的成長操碎了心。老師每天早上很早就回來學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生早讀，給學(xué)生上課，晚上放學(xué)后，又要留下來批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，晚上直到夜幕降臨時他才回家。他們把青春無私地給了我們，直到白發(fā)悄悄地爬上他們的雙鬢。老師就像蠟燭一樣平凡而有偉大啊！

　　蠟燭精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。愿蠟燭精神永放光芒！

讀《你家有蠟燭嗎》有感7

　　我懷著無比好奇之心，讀完了＜小蠟燭頭＞這篇文章．

　　這篇文章是講作者在一天早上，把小蠟燭頭扔了．偏偏那個晚上停了電，作者又把小蠟燭頭找出來，一家就靠者小蠟燭頭微弱的光，度過了一夜．

　　小蠟燭頭，雖然渺小，也不那么光亮，但它為了自己能夠為人民服務(wù)而感到高興，就算它燃盡了，也不感到一絲悲涼．＂電燈的光雖然比小蠟燭頭明亮得多，但我的心里，將永遠(yuǎn)留下小蠟燭頭的光亮．＂這句話，使我懂得了無私的奉獻才會讓人們尊敬．其實，我們的身邊也有許多像小蠟燭頭一樣默默奉獻的人．

　　默默奉獻的莫過于老師了．老師就像一個園丁，我們就像一朵朵含苞欲放的花朵，在老師的辛勤培育下，我們慢慢地茁壯成長．在老師的照料下，我們從一個不懂世事的小毛孩，慢慢地變成了一個個懂事，成績出眾的少年．多么感謝老師們??！是他們讓我們光榮地離開了母校，從而走進了一間值得大家驕傲的中學(xué)．

　　在我們的身邊，還有很多很多這樣的人．我們都應(yīng)該感謝他們．是他們和小蠟燭頭讓我懂得了人就要無私地奉獻．

　　小蠟燭頭，你是那么平凡而偉大．我敬佩所有像小蠟燭頭一樣的人，也希望自己能像小蠟燭頭一樣：燃燒自己，照亮他人．

……

讀《你家有蠟燭嗎》有感8

　　在燒灼的戰(zhàn)場，炸彎了的鐵器和燒死了的樹木的土地，令人似乎看到那激烈的戰(zhàn)爭，令人感受到戰(zhàn)火的無情。

　　然而在這樣的背景下，有著一個感人的故事，一位南斯拉夫母親冒著被炮火炸傷的危險，安葬一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士，并將珍藏了45年的兩支結(jié)婚喜燭，點在他的墳頭。讀了《蠟燭》這篇，我頗有感觸。

　　蠟燭是一種普通的東西，但是它卻是這位老人對逝去的丈夫的懷念，是這位老人最重要的東西，給在飽受戰(zhàn)火之苦的她帶來安慰。然而她把它們插在了一位與她素不相識的蘇聯(lián)紅軍墳頭，這種無私的愛令人感動。

“只有一棵樹還沒倒下，好像有一雙魔手把它的上半身削去了，單留著一人高的下半截?！薄胺綀龅牧硪贿?，離其他的房屋幾步的地方，高高地聳立著一堆瓦礫，它的本來面目簡直一點也看不出來了?！边@兩句話生動形象地寫出了樹木和房屋被炮火炸毀的樣子，從側(cè)面襯托出了戰(zhàn)爭的殘酷?！暗聡说钠脚诨饹]有停止過，可是炮彈依舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方?！迸趶椩诶先松磉咃w過，雖然“炮彈依舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方”，但是也隨時可能傷害到她，而她還“跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額”，難道死亡對于這位老人來說沒有什么可怕的嗎？我認(rèn)為對這位老人來說沒有什么可怕的，因為真正的可怕的是有親人為自己的生而死，而親人就是能是自己感到幸福、溫暖的人，親吻親人的額頭，讓逝世的親人安息對于老人更加重要。

《蠟燭》這篇令我想起了同是描寫戰(zhàn)爭年代的人的《蘆花蕩》。

　　這篇講述了“老頭子”夜送兩個女孩進葦塘，半途遇阻受傷，而第二天痛打鬼子，報仇雪恨的故事。這篇通過各種描寫，寫出了一個過于自信、自尊，機智勇敢，愛憎分明的老英雄形象。在這樣險惡的戰(zhàn)爭背景，卻有著這樣一個老英雄，他為解放軍送糧食，為大菱報仇，他與南斯拉夫母親一樣都是雖平凡但卻勇敢、善良的人。

“晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點也不搖晃?！痹跔T光中，是一個母親對兒子無私的愛；是兒子的正義、勇氣；是一個戰(zhàn)士打倒侵略者，維護正義的信念；更是一個個深受戰(zhàn)爭之苦的人們渴望和平的火焰。雖然“蠟燭快點完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小花依然在閃爍”，我相信“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽”！

讀《你家有蠟燭嗎》有感9

　　今天，我們學(xué)了蘇聯(lián)作家西蒙諾夫的一篇文章《蠟燭》。它主要敘述了一位南斯拉夫母親冒著炮火安葬了一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士，并將珍藏了45年的喜燭點在了蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的墳頭的故事，表現(xiàn)了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的敬愛之情，高度贊揚了在第二次世界大戰(zhàn)中各國人民在反法西斯斗爭中用血肉凝結(jié)成的情誼，也歌頌了母愛的無私偉大。

　　讀完這篇文章，我感慨萬千……我既為南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的那份不分國界，就如同母子之情一樣的感情而感動，也為了南斯拉夫人民的遭遇感到悲傷。

　　其實仔細(xì)想想，在這個世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭總共不下400次！在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘痛的代價??！

　　為什么人們不能以史為鑒，痛定思痛啊!在今天，有多少國家為了自己的一己私欲，還意圖挑起戰(zhàn)爭呀！世界何時才能化劍為犁呢?我們都渴望和平，不想再看到戰(zhàn)爭的場面了，因為戰(zhàn)爭這個可怕的惡魔讓人們失去太多太多了……

　　希望和平之鴿能飛向世界的各個角落，把和平和友誼的種子撒向大地，讓大地開滿美麗芬芳的和平友誼之花，將戰(zhàn)爭這個可怕的`惡魔永遠(yuǎn)的驅(qū)逐走吧！

讀《你家有蠟燭嗎》有感10

　　看《家有兒女》有感500字

　　國慶，我在第二天就寫完了全部的作業(yè)，為了打發(fā)這漫長的假期老媽向我推薦了一部戲名字叫《家有兒女》我一聽這個名字感到十分新奇。心想一定非常好看。于是便迫不及待地打開電腦在百度上搜素果然找到了。在我看了以后覺得十分好看，搞笑，下面由我為大家說說這部戲吧。這部戲十分地搞笑，是有一個家庭演的。他們是一個重組家庭，家庭成員有五位，他們分別是：夏東海，夏雪，夏雨，劉梅，劉星。接著，由我為大家介紹一下他們吧。劉星：調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)成績差，愛賣弄他的.小聰明，不過劉星這個人挺熱心，愛幫助人，你看第二部就知道了。夏雨：小名，小雨，愛打小報告，喜歡和劉星打鬧，不過總的來說劉星和夏雨的哥弟關(guān)系還是不錯的。夏雪：學(xué)習(xí)成績非常好，是班里的尖子生。非常得父母疼愛，是劉星和小雨的姐姐。她還有一位朋友名叫戴明明?？吹诙烤驼f了。夏東海：三位孩子的爸爸，是劉梅的老公，職業(yè)是作家，我很喜歡他，因為他對我們孩子很好從不發(fā)脾氣。而且他教育我們孩子的方式很好，我也很喜歡他。劉梅：是三位孩子的媽媽，是夏東海的老婆，職業(yè)是護士，我不喜歡她，因為她很偏心，就因為小雪成績好，只喜歡她，而劉星學(xué)習(xí)成績差就很討厭他，還經(jīng)常譏諷他哦。而且人家劉星也有優(yōu)點啊，他很講哥們義氣而且上面我也提到了他很樂于助人。所以，我很討厭劉梅，她太可惡了。家有兒女，是一部非常好看的電視劇，希望大家都來觀看。

讀《你家有蠟燭嗎》有感11

　　今天，我讀了一個小故事《蠟燭》，讀后心里很不平靜。

　　故事講的是，一個單身的女子剛剛搬進了新家。新家隔壁住著娘仨。一天晚上，那一帶突然停電了，那女子只好點上蠟燭。沒一會，突然傳了敲門聲。原是鄰居家小孩，小孩緊張地問：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”女子心：她們家窮得連蠟燭都沒有，可別讓她們粘上了。于是對孩子吼了一聲：“沒有！”孩子從懷里拿出了兩根蠟燭，說：“我媽媽怕你沒有，讓我給你送兩根?！迸勇牭竭@里，把孩子緊緊地?fù)碓趹牙铩?/p>

　　讀到最后，我同情起送蠟燭的小女孩，痛恨那個阿姨了。阿姨不該把鄰居家的好心當(dāng)成驢肝肺。這樣的事我就經(jīng)歷過了一次。

　　一天，我和我的朋友伙伴正在開心地玩著，她奶奶突然把我的朋友叫過去，說了一陣子話。朋友聽到后馬上就告訴我說，是她奶奶說我不是個好孩子，讓她不要和我玩。我很生氣，馬上就回到了家里，想和媽媽說說這事。誰知道媽媽沒等我說，就催我說：“你朋友的奶奶今天沒吃飯，你趕緊把這兩塊月餅給送過去！”

　　我懷著委屈的心情，很不情愿地到了我朋友家。給我開門的是朋友的奶奶。我問老奶奶：“奶奶，你家過端午節(jié)買月餅了嗎？”我剛要說媽媽聽說你沒吃飯，讓我給你送兩塊月餅，老奶奶就沒好氣的說：“沒有！”我心里很生氣，當(dāng)我告訴老奶奶，是媽媽聽說您沒吃飯，讓我給送兩塊月餅時，老奶奶不好意思了，當(dāng)著我的面告訴我的朋友，以后你倆要好好處，做好朋友。

　　通過故事和我的經(jīng)歷，我明白了一個道理：不要輕易地誤解好人心，那樣會很傷害人的。

　　作者簡介：湯慧壹，是一位從沒有踏進過正規(guī)學(xué)校大門的剛強女孩。該女孩患先天性心臟病，到了上學(xué)的年齡也無法走進校園讀書。在女孩奇跡般的好起以后，10多歲的她要剛強，立志讀書。僅僅在外輔導(dǎo)班輔導(dǎo)不到一年，就學(xué)完了小學(xué)四年級以前的全部程，新的學(xué)期將直上五年級讀書。該女孩喜歡讀書和寫作。此作品完成于鲅魚圈夢苑輔導(dǎo)班，推薦老師黃義年。

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