下面是范文網(wǎng)小編收集的《長(zhǎng)城》推薦6篇(《長(zhǎng)城》推薦文章),供大家參閱。
《長(zhǎng)城》推薦1
長(zhǎng)城(修改版)一聽今天就要去爬八達(dá)嶺長(zhǎng)城了,我高興得合不攏嘴,
長(zhǎng)城(修改版)
。我下定決心要上長(zhǎng)城,不爬長(zhǎng)城非好漢嘛??墒俏乙幌氲介L(zhǎng)城那么長(zhǎng),立刻就氣餒了,馬上改坐滑車。排了長(zhǎng)城似的隊(duì)伍,終于坐上滑車?;囘M(jìn)入綠茵茵山洞,里面有五顏六色的星星,有跳舞的小熊,展翅高飛的小鳥................我相信,在山洞里一定發(fā)生過(guò)美麗有趣的童話故事。在不知不覺的幻想中我到達(dá)長(zhǎng)城了。極目遠(yuǎn)眺,長(zhǎng)城就想一條蜿蜒的神龍。媽媽正為我拍照,她尖叫的說(shuō):“飛起來(lái)了,飛起來(lái)了?!币?yàn)槟翘煳掖┲?,風(fēng)一吹,我就像仙女一樣。到第一個(gè)烽火臺(tái)就賴著不走,媽媽只好和我一起欣賞長(zhǎng)城的大好河山。看著看著,我的肚子“咕咕”地叫了,便拿了個(gè)雞翅迫不及待地吃起來(lái)。望著萬(wàn)里長(zhǎng)城,我心想:古代人太厲害了,能建造出這么壯麗、壯觀得長(zhǎng)城。長(zhǎng)城讓我想起一個(gè)長(zhǎng)城的歷史故事【孟姜女哭長(zhǎng)城】,孟姜女的.丈夫被叫去搭長(zhǎng)城,最后被累死了,《長(zhǎng)城》推薦2
孟姜女守在一旁哭……這時(shí)叔叔阿姨們回來(lái)了,我只得戀戀不舍的回家。當(dāng)我坐著滑車離開八達(dá)嶺長(zhǎng)城時(shí),心里想:回到古代,看長(zhǎng)城的歷史是怎樣的。我沒有爬上最高峰,真是遺憾吶!名師點(diǎn)評(píng):小作者在這篇作文中,把自己爬長(zhǎng)城時(shí)的心情和過(guò)程描述得比較清楚和完整,從作文中我們既看到了小作者的開心,也看到了小作者沒有爬上最高峰的遺憾,小作者的表達(dá)能力還是不錯(cuò)的。但是,作文的不足是沒有描述的重點(diǎn),寫作材料過(guò)雜,中心不明確,這樣會(huì)給讀者有流水帳的感覺。在寫作前我們一定要先確定寫作的主線,想清楚自己想要表達(dá)的主題,然后再來(lái)對(duì)寫作材料進(jìn)行組織和刪減,進(jìn)行有詳有略地描述,這樣才能夠把自己的寫作意圖表現(xiàn)出來(lái)。(學(xué)樂中國(guó)特聘教師:羅丹娜老師)-7-9 7:07:00
《長(zhǎng)城》推薦3
親愛的游客朋友們,大家好!今天由我?guī)ьI(lǐng)大家游覽萬(wàn)里長(zhǎng)城,我姓郭,大家可以叫我郭導(dǎo)。俗話說(shuō):不到長(zhǎng)城非好漢?,F(xiàn)在就讓我們登上長(zhǎng)城做好漢!
長(zhǎng)城被譽(yù)為世界七大奇跡之一,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋,它東起山海關(guān)西至嘉峪關(guān),全長(zhǎng)共有一萬(wàn)三千多里。通過(guò)太空照片清楚看到,長(zhǎng)城就象一條長(zhǎng)龍趴在山脈上,所以稱之為萬(wàn)里長(zhǎng)城。
現(xiàn)在我們已來(lái)到長(zhǎng)城腳下。這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上,它高大堅(jiān)固,是用巨大的條石和城磚筑成的,十分平整,像很寬的馬路,五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子,垛子上有方形的t望口和射口,供t望和射擊用。打仗時(shí),屯兵們既可以自我保護(hù),還可以保衛(wèi)國(guó)家,真是一舉兩得。城墻頂上,每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái),又叫烽火臺(tái)。八達(dá)嶺長(zhǎng)城共有六個(gè)烽火臺(tái),這些烽火臺(tái)可以在二到三小時(shí)之間將情報(bào)傳到數(shù)千里外的地方。烽火臺(tái)分兩層,上層是眺望臺(tái),下層是士兵吃飯和睡覺的地方。那兒駐扎著許多士兵,一旦發(fā)現(xiàn)敵人,便點(diǎn)燃烽火,將消息傳到遠(yuǎn)方,可見烽火臺(tái)在當(dāng)時(shí)的軍事中有著多么重要的作用。
大家看,古代勞動(dòng)人民是多么的充滿智慧啊!可是,這長(zhǎng)城的修筑也飽含了無(wú)數(shù)的勞動(dòng)人民的血汗和勞動(dòng)。大家可能難以置信,其實(shí)這一塊條石有兩三千斤重的,相當(dāng)于30多個(gè)小孩兒那樣重。那時(shí)候沒有火車、汽車,沒有起重機(jī),就靠無(wú)數(shù)的雙手和無(wú)數(shù)的肩膀,一步一步地抬上這陡峭的山嶺,才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
游客們,我們的長(zhǎng)城之旅就要結(jié)束了,希望我的講解能讓大家對(duì)長(zhǎng)城有更多的了解,愿雄偉壯觀的長(zhǎng)城能給大家留下一段美好的記憶!
《長(zhǎng)城》推薦4
《長(zhǎng)城》
教學(xué)目的:一,通過(guò)看圖和理解課文,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史上的偉大奇跡,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
二,學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近,由整體到部分,從不同的觀察點(diǎn)觀察事物的方法,學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。
三,學(xué)會(huì)本課的`生字,新詞。
四,有感情的朗讀課文。背誦一,二自然段。
教學(xué)重點(diǎn):
理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固;體會(huì)作者的聯(lián)想所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)課時(shí):
兩課時(shí)
教學(xué)用具:
電腦課件
第二課時(shí)
教學(xué)目的:
一,圖文對(duì)照,理解課文內(nèi)容。
二,理解重點(diǎn)詞,而后理解句子。
三,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)之情。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史上的偉大奇跡,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)方法:
通過(guò)擂臺(tái)賽的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)生自學(xué)為主,教師點(diǎn)撥為輔。
教學(xué)過(guò)程:
一,導(dǎo)入新課:(公布擂臺(tái)賽規(guī)則)
二,教授新課:
先將學(xué)生分為A和B兩組。
請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,A組從第一段中找問題,B組從第二段中找問題,但不能輕視其他段落,因?yàn)槟銈兗仁翘釂栒哂质潜粏栒摺?/p>
你們想出了什么問題,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。
必答題:
A組問:1)出示圖1,這幅圖是第幾段的內(nèi)容?你怎么知道?
2)遠(yuǎn)看長(zhǎng)城,它的形狀是什么樣子?
3)把能說(shuō)明長(zhǎng)城長(zhǎng)的詞語(yǔ)找出來(lái)。
4)長(zhǎng)城的長(zhǎng)體現(xiàn)了長(zhǎng)城的什么特點(diǎn)?
5)請(qǐng)有感情的朗讀這一段。
B組問:1)出示圖2,這幅圖是第幾段的內(nèi)容?觀察點(diǎn)有何變化?
2)近看長(zhǎng)城給人的印象是什么?
3)讀出文中描寫長(zhǎng)城“高大堅(jiān)固”的句子。
4)讀出文中介紹長(zhǎng)城備戰(zhàn)設(shè)施的句子。
5)有感情的朗讀第二段。
搶答題:
1)站在長(zhǎng)城上會(huì)想到什么?
2)從那些地方可以看出古代勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的艱難?
3)比較句子,把想到的說(shuō)給同學(xué)聽。
勞動(dòng)人民的血汗和智慧凝結(jié)成萬(wàn)里長(zhǎng)城。
多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧,才凝結(jié)成這前不見頭,后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
4)有感情朗讀第三段。
5)長(zhǎng)城為什么是世界歷史上的“偉大奇跡”?
6)這一段表達(dá)作者什么樣的思想感情?
個(gè)人才能展示
請(qǐng)你從中國(guó)地圖上找一找山海關(guān)和嘉峪關(guān)的位置,數(shù)一數(shù)長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)我國(guó)那些省市?
三,復(fù)習(xí)鞏固:
依照板書,總結(jié)中心。
四,課后作業(yè):
背誦一,二段。
五,板書設(shè)計(jì)
《長(zhǎng)城》推薦5
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近,由整體到部分,從不同點(diǎn)觀察事物的方法及觀察中展開聯(lián)想。
2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史上的偉大奇跡,以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。
3.學(xué)會(huì)本課生字、新詞,理解重點(diǎn)詞句。
4.有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近,由整體到部分,從不同點(diǎn)觀察事物的方法及觀察中展開聯(lián)想。
2.學(xué)習(xí)本課生字詞。
教學(xué)步驟:
(一)新課導(dǎo)入
長(zhǎng)城是偉大祖國(guó)的象征,是中華民族的驕傲,也是世界歷史上的偉大奇跡。它和意大利的比薩斜塔、埃及的金字塔,都是舉世聞名的偉大建筑。因此,長(zhǎng)城吸引著許多中外游客。你們當(dāng)中都有誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)城?能給大家談?wù)劯惺軉幔科渌瑢W(xué)想不想飽覽一下長(zhǎng)城的壯麗風(fēng)光,欣賞一下長(zhǎng)城的建筑藝術(shù)呢?
(二)觀察課文插圖,初步感知課文
1.觀察圖畫
(1)讓學(xué)生上臺(tái),從中國(guó)地圖上找到長(zhǎng)城東起山海關(guān)和西止嘉峪關(guān)的確切地理位置,并在黑板上寫出長(zhǎng)城跨越了哪幾個(gè)省份。
(2)書上的兩幅畫觀察點(diǎn)各在什么地方?各畫了哪些景物?
明確:第一幅是遠(yuǎn)看;第二幅是近看。
(3)第一幅圖上看到的長(zhǎng)城是什么景象?
明確:讓學(xué)生發(fā)揮想象,形象地?cái)⒄f(shuō)長(zhǎng)城的樣子。如像一條彩帶,在群山飄舞;像灰色長(zhǎng)龍,飛舞在崇山峻嶺之間等。
(4)第二幅圖上可以看到長(zhǎng)城的什么?
明確:結(jié)合圖畫理解垛子、t望口、射口、城臺(tái)
(5)兩幅圖上長(zhǎng)城的景象為什么不同?
明確:一是遠(yuǎn)看的景象;二是近看的景象,角度不同,景象就不同。
2.欣賞錄音
要求:學(xué)生邊聽邊看課文邊思考所描寫的內(nèi)容。
3.練習(xí)朗讀。
分節(jié)練讀,思考:
(1)第一節(jié),遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子?從文中找出來(lái)。結(jié)合課文插圖加深印象,并體會(huì)這一比喻句的好處(突出其“長(zhǎng)”)
(2)第二節(jié),長(zhǎng)城的近景又怎樣?圍墻這樣建造有什么作用?
(要求學(xué)生說(shuō)出垛口、t望口、射口、城臺(tái)的作用。并知道這段城墻在八達(dá)嶺上,已成為游覽景區(qū)。)
(3)第三節(jié),作者站在長(zhǎng)城上聯(lián)想到了什么?
明確:修筑長(zhǎng)城的古代勞動(dòng)人民的辛勞和智慧。
(4)最后一節(jié)寫什么?
明確:長(zhǎng)城在世界上的地位,贊美長(zhǎng)城是偉大的奇跡。
4.視頻欣賞
(播放長(zhǎng)城風(fēng)光片,讓學(xué)生再次思考圖文描寫的內(nèi)容和作者要表達(dá)的感情。)
(三)課堂練習(xí)
1.指讀生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“蜿蜒”的寫法
2.結(jié)合課文理解詞語(yǔ)
崇山峻嶺:崇,高。峻,陡。山高而陡。形容長(zhǎng)城所處的地理位置險(xiǎn)要。
蜿蜒盤旋:蜿蜒,像蛇爬行的樣子。盤旋,回繞曲折。長(zhǎng)而曲折地延伸。形容遠(yuǎn)望長(zhǎng)城的樣子。
氣魄:魄,精神。氣魄,精神,氣勢(shì)。課文指長(zhǎng)城表現(xiàn)出來(lái)的雄偉、壯觀的氣勢(shì)。
奇跡:想象不到的,不平凡的事情。
3.熟讀課文。
4.在田字格內(nèi)正確書寫文中帶有生字的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史
《長(zhǎng)城》推薦6
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)朗讀課文,使學(xué)生了解課文主要內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)生字,新詞。
3.交換資料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4.了解各段主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)1、2自然段。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課,初讀課文
1.導(dǎo)入:
世界歷史七個(gè)偉大奇跡中,最著名的要數(shù)中國(guó)的長(zhǎng)城和埃及的金字塔了。我國(guó)的長(zhǎng)城以其雄姿和壯美,深深吸引著中外游客,長(zhǎng)城到底是什么樣呢?讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》這一課,具體了解一下。(板書:長(zhǎng)城)
2.讀文,初步了解長(zhǎng)城的樣子和作者站在長(zhǎng)城上的聯(lián)想。
3.檢查預(yù)習(xí)生字詞情況:
(1)嘉jiā?? 峪yù??? 屯tún?? 魄pò
檢查時(shí)注意讓學(xué)生說(shuō)出字的讀音、部首,再查幾畫、字義和組詞,這個(gè)字哪處易寫錯(cuò)。以上諸項(xiàng)可做為本年級(jí)學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè),借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
(2)說(shuō)說(shuō)以下各詞的意思:
崇山峻嶺? 蜿蜒盤旋? 氣魄? 凝結(jié)
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1.指讀第一自然段,看看這一段寫的是書中哪一幅圖的內(nèi)容?作者的觀察點(diǎn)在哪里?長(zhǎng)城的特點(diǎn)是什么?
圖1??? 遠(yuǎn)看??? 氣勢(shì)雄偉
(投影書上第一幅圖? 打出字幕:遠(yuǎn)看)
2.看圖,圖中有哪些景物?書中是怎樣描寫的?
連綿起伏的高山,依山而建的長(zhǎng)城,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,長(zhǎng)城像在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋的一條長(zhǎng)龍。再加上作者后面用具體數(shù)據(jù)的說(shuō)明,使我們更能想象到長(zhǎng)城之長(zhǎng),山嶺之險(xiǎn),我國(guó)古代建筑――長(zhǎng)城的氣勢(shì)如此磅礴!
出示板書:
(此處教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比,我國(guó)土地廣袤,幅員遼闊,東西相距5000公里,南北跨度5500公里,從而體會(huì)長(zhǎng)城之長(zhǎng)。)
三、學(xué)習(xí)第二自然段
1.學(xué)習(xí)第二段,對(duì)照第二幅圖讀文,圖中都有什么?給你的感覺是什么?作者是怎樣觀察的?
(出示圖像,由第一幅圖向近景推近,轉(zhuǎn)換為第二幅圖)
出示板書:
2.指名讀1、2自然段,體會(huì)作者的觀察順序和抓特點(diǎn)描述的特點(diǎn)。
四、作業(yè)
1.朗讀1、2自然段。
2.熟讀3、4自然段。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)課文三、四自然段,體會(huì)作者是怎樣在觀察時(shí)展開聯(lián)想的。
2.聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。
3.總結(jié)作者的觀察方法和表達(dá)的順序。
4.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句所表達(dá)的感情。
教學(xué)過(guò)程:
一、回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
小組討論:說(shuō)一說(shuō)你體會(huì)到作者是怎樣觀察的,怎樣表達(dá)的。討論之后總結(jié):
作者觀察方法:
由遠(yuǎn)及近
由整體到部分
抓特點(diǎn)
二、學(xué)習(xí)第三自然段。
指名朗讀第三自然段,思考:作者站在長(zhǎng)城上想到了什么?
長(zhǎng)城→古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民。
2.默讀第二自然段,為什么作者“會(huì)很自然地想起”?作者想起了什么?把有關(guān)詞語(yǔ)劃出來(lái)。
3.這段第三句中的“凝結(jié)”是什么意思?“才”是什么意思?
這磚石那么重、運(yùn)輸?shù)墓ぞ吣敲丛?,環(huán)境那么險(xiǎn)惡,我國(guó)古代勞動(dòng)人民付出了多少血汗,發(fā)揮多么非凡的'智慧,才建造出這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
這里的“才”字既表達(dá)出建造長(zhǎng)城的不容易,又飽含著對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
(板書:長(zhǎng)、險(xiǎn)、多、重、難、才、凝結(jié))
三、學(xué)習(xí)第四自然段。
討論:為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上的“偉大的奇跡”?
長(zhǎng)城之長(zhǎng),這在世界建筑史上是沒有的,
長(zhǎng)城修建時(shí)間之久,這在世界建筑史上是沒有的,
長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉、高大堅(jiān)固,令世人無(wú)不贊嘆,
長(zhǎng)城顯示出我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大智慧和力量,
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