下面是范文網(wǎng)小編收集的《長(zhǎng)城》推薦6篇(《長(zhǎng)城》推薦文章)，供大家參閱。
《長(zhǎng)城》推薦1
長(zhǎng)城（修改版）一聽今天就要去爬八達(dá)嶺長(zhǎng)城了，我高興得合不攏嘴，
長(zhǎng)城（修改版）
。我下定決心要上長(zhǎng)城，不爬長(zhǎng)城非好漢嘛?？墒俏乙幌氲介L(zhǎng)城那么長(zhǎng)，立刻就氣餒了，馬上改坐滑車。排了長(zhǎng)城似的隊(duì)伍，終于坐上滑車?；囘M(jìn)入綠茵茵山洞，里面有五顏六色的星星，有跳舞的小熊，展翅高飛的小鳥................我相信，在山洞里一定發(fā)生過(guò)美麗有趣的童話故事。在不知不覺的幻想中我到達(dá)長(zhǎng)城了。極目遠(yuǎn)眺，長(zhǎng)城就想一條蜿蜒的神龍。媽媽正為我拍照，她尖叫的說(shuō)：“飛起來(lái)了，飛起來(lái)了?！币?yàn)槟翘煳掖┲?，風(fēng)一吹，我就像仙女一樣。到第一個(gè)烽火臺(tái)就賴著不走，媽媽只好和我一起欣賞長(zhǎng)城的大好河山。看著看著，我的肚子“咕咕”地叫了，便拿了個(gè)雞翅迫不及待地吃起來(lái)。望著萬(wàn)里長(zhǎng)城，我心想：古代人太厲害了，能建造出這么壯麗、壯觀得長(zhǎng)城。長(zhǎng)城讓我想起一個(gè)長(zhǎng)城的歷史故事【孟姜女哭長(zhǎng)城】，孟姜女的.丈夫被叫去搭長(zhǎng)城，最后被累死了，《長(zhǎng)城》推薦2
孟姜女守在一旁哭……這時(shí)叔叔阿姨們回來(lái)了，我只得戀戀不舍的回家。當(dāng)我坐著滑車離開八達(dá)嶺長(zhǎng)城時(shí)，心里想：回到古代，看長(zhǎng)城的歷史是怎樣的。我沒有爬上最高峰，真是遺憾吶！名師點(diǎn)評(píng)：小作者在這篇作文中，把自己爬長(zhǎng)城時(shí)的心情和過(guò)程描述得比較清楚和完整，從作文中我們既看到了小作者的開心，也看到了小作者沒有爬上最高峰的遺憾，小作者的表達(dá)能力還是不錯(cuò)的。但是，作文的不足是沒有描述的重點(diǎn)，寫作材料過(guò)雜，中心不明確，這樣會(huì)給讀者有流水帳的感覺。在寫作前我們一定要先確定寫作的主線，想清楚自己想要表達(dá)的主題，然后再來(lái)對(duì)寫作材料進(jìn)行組織和刪減，進(jìn)行有詳有略地描述，這樣才能夠把自己的寫作意圖表現(xiàn)出來(lái)。（學(xué)樂中國(guó)特聘教師：羅丹娜老師）-7-9 7:07:00
《長(zhǎng)城》推薦3
親愛的游客朋友們，大家好!今天由我?guī)ьI(lǐng)大家游覽萬(wàn)里長(zhǎng)城，我姓郭，大家可以叫我郭導(dǎo)。俗話說(shuō)：不到長(zhǎng)城非好漢?，F(xiàn)在就讓我們登上長(zhǎng)城做好漢!
長(zhǎng)城被譽(yù)為世界七大奇跡之一，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，它東起山海關(guān)西至嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)共有一萬(wàn)三千多里。通過(guò)太空照片清楚看到，長(zhǎng)城就象一條長(zhǎng)龍趴在山脈上，所以稱之為萬(wàn)里長(zhǎng)城。
現(xiàn)在我們已來(lái)到長(zhǎng)城腳下。這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，它高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的t望口和射口，供t望和射擊用。打仗時(shí)，屯兵們既可以自我保護(hù)，還可以保衛(wèi)國(guó)家，真是一舉兩得。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，又叫烽火臺(tái)。八達(dá)嶺長(zhǎng)城共有六個(gè)烽火臺(tái)，這些烽火臺(tái)可以在二到三小時(shí)之間將情報(bào)傳到數(shù)千里外的地方。烽火臺(tái)分兩層，上層是眺望臺(tái)，下層是士兵吃飯和睡覺的地方。那兒駐扎著許多士兵，一旦發(fā)現(xiàn)敵人，便點(diǎn)燃烽火，將消息傳到遠(yuǎn)方，可見烽火臺(tái)在當(dāng)時(shí)的軍事中有著多么重要的作用。
大家看，古代勞動(dòng)人民是多么的充滿智慧啊!可是，這長(zhǎng)城的修筑也飽含了無(wú)數(shù)的勞動(dòng)人民的血汗和勞動(dòng)。大家可能難以置信，其實(shí)這一塊條石有兩三千斤重的，相當(dāng)于30多個(gè)小孩兒那樣重。那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠無(wú)數(shù)的雙手和無(wú)數(shù)的肩膀，一步一步地抬上這陡峭的山嶺，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
游客們，我們的長(zhǎng)城之旅就要結(jié)束了，希望我的講解能讓大家對(duì)長(zhǎng)城有更多的了解，愿雄偉壯觀的長(zhǎng)城能給大家留下一段美好的記憶!
《長(zhǎng)城》推薦4
《長(zhǎng)城》
教學(xué)目的：一，通過(guò)看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
二，學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分，從不同的觀察點(diǎn)觀察事物的方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。
三，學(xué)會(huì)本課的`生字，新詞。
四，有感情的朗讀課文。背誦一，二自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固；體會(huì)作者的聯(lián)想所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)用具：
電腦課件
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
一，圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容。
二，理解重點(diǎn)詞，而后理解句子。
三，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)方法：
通過(guò)擂臺(tái)賽的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生自學(xué)為主，教師點(diǎn)撥為輔。
教學(xué)過(guò)程：
一，導(dǎo)入新課：（公布擂臺(tái)賽規(guī)則）
二，教授新課：
先將學(xué)生分為A和B兩組。
請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，A組從第一段中找問題，B組從第二段中找問題，但不能輕視其他段落，因?yàn)槟銈兗仁翘釂栒哂质潜粏栒摺?/p>
你們想出了什么問題，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。
必答題：
A組問：1）出示圖1，這幅圖是第幾段的內(nèi)容？你怎么知道？
2）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它的形狀是什么樣子?
3）把能說(shuō)明長(zhǎng)城長(zhǎng)的詞語(yǔ)找出來(lái)。
4）長(zhǎng)城的長(zhǎng)體現(xiàn)了長(zhǎng)城的什么特點(diǎn)？
5）請(qǐng)有感情的朗讀這一段。
B組問：1）出示圖2，這幅圖是第幾段的內(nèi)容？觀察點(diǎn)有何變化？
2）近看長(zhǎng)城給人的印象是什么？
3）讀出文中描寫長(zhǎng)城“高大堅(jiān)固”的句子。
4）讀出文中介紹長(zhǎng)城備戰(zhàn)設(shè)施的句子。
5）有感情的朗讀第二段。
搶答題：
1）站在長(zhǎng)城上會(huì)想到什么？
2）從那些地方可以看出古代勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的艱難？
3）比較句子，把想到的說(shuō)給同學(xué)聽。
勞動(dòng)人民的血汗和智慧凝結(jié)成萬(wàn)里長(zhǎng)城。
多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
4）有感情朗讀第三段。
5）長(zhǎng)城為什么是世界歷史上的“偉大奇跡”？
6）這一段表達(dá)作者什么樣的思想感情？
個(gè)人才能展示
請(qǐng)你從中國(guó)地圖上找一找山海關(guān)和嘉峪關(guān)的位置，數(shù)一數(shù)長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)我國(guó)那些省市？
三，復(fù)習(xí)鞏固：
依照板書，總結(jié)中心。
四，課后作業(yè)：
背誦一，二段。
五，板書設(shè)計(jì)
《長(zhǎng)城》推薦5
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分，從不同點(diǎn)觀察事物的方法及觀察中展開聯(lián)想。
2．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。
3．學(xué)會(huì)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞句。
4．有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分，從不同點(diǎn)觀察事物的方法及觀察中展開聯(lián)想。
2．學(xué)習(xí)本課生字詞。
教學(xué)步驟：
（一）新課導(dǎo)入
長(zhǎng)城是偉大祖國(guó)的象征，是中華民族的驕傲，也是世界歷史上的偉大奇跡。它和意大利的比薩斜塔、埃及的金字塔，都是舉世聞名的偉大建筑。因此，長(zhǎng)城吸引著許多中外游客。你們當(dāng)中都有誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)城？能給大家談?wù)劯惺軉幔科渌瑢W(xué)想不想飽覽一下長(zhǎng)城的壯麗風(fēng)光，欣賞一下長(zhǎng)城的建筑藝術(shù)呢？
（二）觀察課文插圖，初步感知課文
1．觀察圖畫
（1）讓學(xué)生上臺(tái)，從中國(guó)地圖上找到長(zhǎng)城東起山海關(guān)和西止嘉峪關(guān)的確切地理位置，并在黑板上寫出長(zhǎng)城跨越了哪幾個(gè)省份。
（2）書上的兩幅畫觀察點(diǎn)各在什么地方？各畫了哪些景物？
明確：第一幅是遠(yuǎn)看；第二幅是近看。
（3）第一幅圖上看到的長(zhǎng)城是什么景象？
明確：讓學(xué)生發(fā)揮想象，形象地?cái)⒄f(shuō)長(zhǎng)城的樣子。如像一條彩帶，在群山飄舞；像灰色長(zhǎng)龍，飛舞在崇山峻嶺之間等。
（4）第二幅圖上可以看到長(zhǎng)城的什么？
明確：結(jié)合圖畫理解垛子、t望口、射口、城臺(tái)
（5）兩幅圖上長(zhǎng)城的景象為什么不同？
明確：一是遠(yuǎn)看的景象；二是近看的景象，角度不同，景象就不同。
2．欣賞錄音
要求：學(xué)生邊聽邊看課文邊思考所描寫的內(nèi)容。
3．練習(xí)朗讀。
分節(jié)練讀，思考：
（1）第一節(jié)，遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子？從文中找出來(lái)。結(jié)合課文插圖加深印象，并體會(huì)這一比喻句的好處（突出其“長(zhǎng)”）
（2）第二節(jié)，長(zhǎng)城的近景又怎樣？圍墻這樣建造有什么作用？
（要求學(xué)生說(shuō)出垛口、t望口、射口、城臺(tái)的作用。并知道這段城墻在八達(dá)嶺上，已成為游覽景區(qū)。）
（3）第三節(jié)，作者站在長(zhǎng)城上聯(lián)想到了什么？
明確：修筑長(zhǎng)城的古代勞動(dòng)人民的辛勞和智慧。
（4）最后一節(jié)寫什么？
明確：長(zhǎng)城在世界上的地位，贊美長(zhǎng)城是偉大的奇跡。
4．視頻欣賞
（播放長(zhǎng)城風(fēng)光片，讓學(xué)生再次思考圖文描寫的內(nèi)容和作者要表達(dá)的感情。）
（三）課堂練習(xí)
1．指讀生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“蜿蜒”的寫法
2．結(jié)合課文理解詞語(yǔ)
崇山峻嶺：崇，高。峻，陡。山高而陡。形容長(zhǎng)城所處的地理位置險(xiǎn)要。
蜿蜒盤旋：蜿蜒，像蛇爬行的樣子。盤旋，回繞曲折。長(zhǎng)而曲折地延伸。形容遠(yuǎn)望長(zhǎng)城的樣子。
氣魄：魄，精神。氣魄，精神，氣勢(shì)。課文指長(zhǎng)城表現(xiàn)出來(lái)的雄偉、壯觀的氣勢(shì)。
奇跡：想象不到的，不平凡的事情。
3．熟讀課文。
4．在田字格內(nèi)正確書寫文中帶有生字的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史
《長(zhǎng)城》推薦6
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)朗讀課文，使學(xué)生了解課文主要內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)生字，新詞。
3．交換資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4．了解各段主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)1、2自然段。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，初讀課文
1．導(dǎo)入：
世界歷史七個(gè)偉大奇跡中，最著名的要數(shù)中國(guó)的長(zhǎng)城和埃及的金字塔了。我國(guó)的長(zhǎng)城以其雄姿和壯美，深深吸引著中外游客，長(zhǎng)城到底是什么樣呢？讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》這一課，具體了解一下。（板書：長(zhǎng)城）
2．讀文，初步了解長(zhǎng)城的樣子和作者站在長(zhǎng)城上的聯(lián)想。
3．檢查預(yù)習(xí)生字詞情況：
（1）嘉jiā?? 峪yù??? 屯tún?? 魄pò
檢查時(shí)注意讓學(xué)生說(shuō)出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個(gè)字哪處易寫錯(cuò)。以上諸項(xiàng)可做為本年級(jí)學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè)，借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
（2）說(shuō)說(shuō)以下各詞的意思：
崇山峻嶺? 蜿蜒盤旋? 氣魄? 凝結(jié)
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1．指讀第一自然段，看看這一段寫的是書中哪一幅圖的內(nèi)容？作者的觀察點(diǎn)在哪里？長(zhǎng)城的特點(diǎn)是什么？
圖1??? 遠(yuǎn)看??? 氣勢(shì)雄偉
（投影書上第一幅圖? 打出字幕：遠(yuǎn)看）
2．看圖，圖中有哪些景物？書中是怎樣描寫的？
連綿起伏的高山，依山而建的長(zhǎng)城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長(zhǎng)城像在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋的一條長(zhǎng)龍。再加上作者后面用具體數(shù)據(jù)的說(shuō)明，使我們更能想象到長(zhǎng)城之長(zhǎng)，山嶺之險(xiǎn)，我國(guó)古代建筑――長(zhǎng)城的氣勢(shì)如此磅礴！
出示板書：
（此處教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比，我國(guó)土地廣袤，幅員遼闊，東西相距5000公里，南北跨度5500公里，從而體會(huì)長(zhǎng)城之長(zhǎng)。）
三、學(xué)習(xí)第二自然段
1．學(xué)習(xí)第二段，對(duì)照第二幅圖讀文，圖中都有什么？給你的感覺是什么？作者是怎樣觀察的？
（出示圖像，由第一幅圖向近景推近，轉(zhuǎn)換為第二幅圖）
出示板書：
2．指名讀1、2自然段，體會(huì)作者的觀察順序和抓特點(diǎn)描述的特點(diǎn)。
四、作業(yè)
1．朗讀1、2自然段。
2．熟讀3、4自然段。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)課文三、四自然段，體會(huì)作者是怎樣在觀察時(shí)展開聯(lián)想的。
2．聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。
3．總結(jié)作者的觀察方法和表達(dá)的順序。
4．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句所表達(dá)的感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
小組討論：說(shuō)一說(shuō)你體會(huì)到作者是怎樣觀察的，怎樣表達(dá)的。討論之后總結(jié)：
作者觀察方法：
由遠(yuǎn)及近
由整體到部分
抓特點(diǎn)
二、學(xué)習(xí)第三自然段。
指名朗讀第三自然段，思考：作者站在長(zhǎng)城上想到了什么？
長(zhǎng)城→古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民。
2．默讀第二自然段，為什么作者“會(huì)很自然地想起”？作者想起了什么？把有關(guān)詞語(yǔ)劃出來(lái)。
3．這段第三句中的“凝結(jié)”是什么意思？“才”是什么意思？
這磚石那么重、運(yùn)輸?shù)墓ぞ吣敲丛?，環(huán)境那么險(xiǎn)惡，我國(guó)古代勞動(dòng)人民付出了多少血汗，發(fā)揮多么非凡的'智慧，才建造出這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
這里的“才”字既表達(dá)出建造長(zhǎng)城的不容易，又飽含著對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
（板書：長(zhǎng)、險(xiǎn)、多、重、難、才、凝結(jié)）
三、學(xué)習(xí)第四自然段。
討論：為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上的“偉大的奇跡”？
長(zhǎng)城之長(zhǎng)，這在世界建筑史上是沒有的，
長(zhǎng)城修建時(shí)間之久，這在世界建筑史上是沒有的，
長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉、高大堅(jiān)固，令世人無(wú)不贊嘆，
長(zhǎng)城顯示出我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大智慧和力量，
---------------------------
[4]?[5]
《長(zhǎng)城》推薦6篇(《長(zhǎng)城》推薦文章)相關(guān)文章：